Суббота, 18 мая 1946 г., № 61 (600).

3

московский КОМСОМОЛЕЦ  

     К экзаменам готовы! « - Что сделаю я для людей?! сильнее грома крикнул Данко. - И вдруг он разорвал руками себе грудь и вырвал из нее свое сердце и вы­соко поднял его над головой. Оно пылало так ярко, как солнце, и ярче солнца, и весь лес замолчал, осве­щенный этим факелом великой любви к людям, а тьма разлетелась от света его…». Урок повторения. Класс внимательно слушает Людмилу Богачеву, которая чи­тает наизусть легенду о своем любимом герое - смелом Данко, пожертвовавшем жизнью для спасения людей. Затем де­вушка подробно рассказывает о пьесе М. Горького «На дне», о первых поста­новках ее в Московском Художественном театре. Людмила Богачева и ее подруги закан­чивают в этом году среднюю школу. Они знают, что экзамены на аттестат зрело­сти потребуют от них глубоких и разно­сторонних знаний, что знания эти не дол­жны ограничиваться рамками школьной программы. Поэтому десятиклассницы очень серьезно отнеслись к подготовке к экзаменам. Повторяя пройденное о творчестве A. М. Горького, они настолько хорошо ус­воили материал, что их ответы носили характер обзорных лекций по творчеству писателя, Это результат не простого за­учивания учебного курса, а итог серьез­ного, вдумчивого изучения литературы. И мне, преподававшей им литературу в этом учебном году, особенно приятно ви­деть уменье моих учеников самостоятель­и глубоко работать над материалом. Наша школа начала готовиться к экза­менам еще с начала марта. Сейчас вся программа уже пройдена, повторение за­кончено. По всем классам мы провели ро­дительские собрания. Кто же, как не ро­дители, должны в эти дни окружить детей вниманием и заботой, освободить их от домашних обязанностей, создать все усло­вия для успешного завершения учебного года. На родительском собрании матери уче­ниц 7-го класса Лашшиной и Гиндиной рассказали о том, как сейчас их дочери готовятся к экзаменам, как они умело распределяют свою работу и отдых дома. Роза Лапшина - начальник штаба пио­нерской дружины. Однако пионерская работа не мешает девочке хорошо учиться. В классном журнале против фамилии Лины Гиндиной всегда стоят только чет­верки и пятерки. Лина лүчший организа­тор самодеятельности, под ее руководст­вом устраиваются все школьные вечера. В последние дни весь коллектив шко­лы - учителя, комсомольская и пионер­ская организации - мобилизовал свои силы на подготовку к экзаменам. К это­му призывала и стенная газета, в кото­рой лучшие ученицы делились опытом повторолия пройденного материала. В школе оборудованы для учащихся две комнаты для подготовки к экзаменам. Здесь ежедневно дежурят преподаватели, дают консультации. Особенно много внимания уделяется работе кружков: литературных, матема­тических, исторических и других. На со­браниях кружков разрешаются все неяс­ные вопросы программы, учителя прове­ряют у учащихся знапия текстов на­изусть, разбирают вместе с ними наибо­лее сложные математические задачи И грамматические предложения. Кружок юннатов под руководством преподавателя естествознания В. И. Розо­ба оборудовал уголок для подготовки к экзаменам пю ботанике, зоологии и осно­вам дарвинизма. Здесь есть различные на­глядные пособия, на стенах помещены портреты ученых, выдержки из их выс­казываний о значении науки. Давно уже пройдена программа по исто­рии в 10-х классах, и для того, чтобы еще лучше закренить полученные знания, преподавательница истории Н. Н. Ларина несколько раз выезжала со школьниками в музеи столицы. При подготовке к экзаменам, особенно учащимся старших классов, нужна допол­нительная литература, различные спра­вочники. Наша школьная библиотека не­согата книгами, и ученицы пользуются литературой в городском партийном каби­нете. Немало трудностей приходится преодо­левать при изучении физики. Шко­ла строилась в дни войны, и многих при­боров для лабораторных работ у нас не­хватает. Но и здесь мы нашли выход: преподаватель физики М. Н. Борисов про­вел несколько уроков в Московском По­литехническом музее. Школа готова к началу экзаменов, и мы спокойны за своих учениц. У нас уже давно вывешено расписание выпускных экзаменов и переводных иснытаний. Ут­верждена комиссия для проведения экза­менов на аттестат зрелости, в полном порядке вся документация, запасена бу­мага, ручки, карандаши. Мы придали школе праздничный вид. Зал уже готов к встрече учащихся 10-х классов, в коридорах вывешены плакаты, призывающие школьниц к серьезным занятиям. Достойно провести экзамены таково стремление всех преподавателей и учащихся. Ф. И. АЗРОВА, директор женской средней школы № 1 г. Люблино.

  

Р. ФРАЕРМАН



Второй год ученицы 72-й женской школы озеленяют пришкольную территорию. В 1945 го­ду они заняли первое место в соревновании школ Қиевского района и получили первую пре­мию. Сейчас во дворе шко­лы уже распустились акации, посаженные школьницами в прош­лые годы. началу экзаменов девочки украсят все классы и коридоры цве­тами, заботливо выра­щенными школьницами. На снимке (слева на­право): секретарь ком­сомольской организации школы Валя Маркина, Валя Парфенова и на­чальник штаба пионер­ской дружины Нонна Қалинина работают на участке. Фото А. Шумского. *

Анка оглядывается вокруг и видит Ваню и Галю. Они входят в зал и начи­нают танцовать. И белые билетики C номерами, пристегнутыми к их груди, кажутся сейчас Анке двумя маленькими тайнами, которые надо еще разгадать. У Гали лицо тихое и задумчивое. у Вани и оно смущенное, даже растерянное немного. Он как-будто ищет кого-то. «Кого же он может искать, думает Анка, если он танцует с Галей? Это он от счастья смущен и от радости». Но Анка не знала, что смущенею жет вызвать не только счастье танцо­вать с Галей. Смущение и даже страда-И ние может вызвать и обыкновенный пода­рок, который тебе хочется поднести сво­ему другу и, может быть, больше, чем другу, и сказать ему, что ты любишь его. Что маленький, старинный флакон­чик с духами, лежащий в твоем кармане, может казаться тебе страшнее, чем гра­ната, упавшая рядом с тобой, хоть ты и храбрый человек и награжден орденами и медалями. C раннего утра Ваня носит этот фла­кончик в кармане. Дома он долго выбирал, что бы пода­рить Анке в этот день. Он мог бы ей подарить цветы. Он до­стал бы их даже сейчас, зимою, и даже пустыне, где не растут никакие цветы, Но цветы надо держать в руках. Их не положишь в карман. Их бы увидели все. И все бы увидели, кто их принес кому, и что таится под легкими крыль­ями роз. Он это отверг. Тогда мать, которой так хотелось до­ставить Ване радость, предложила ему старинный флакончик духов. Это был ее флакончик, сохраненный ею еще со дней ее собственной молодо­сти. Изредка она вновь наполняла его духами. Флакончик был очень мал Но запах духов был нежен, тончайший хрусталь был чист и прозрачен, и жидкость вну­ветом мор­три светилась зеленоватым цвет ской глубины. Ваня искусно приклеил к флакончику этикетку и на обратной стороне ее на­писал: «Анке в знак моей детской дружбы. И пока я вижу тебя, милая Анка, счастью моему не будет конца». Правда, он ничего не написал ей любви, но зато эти слова, что он напи­сал, были хорошо видны сквозь чистей­ший хрусталь и влагу. Но как же их теперь передать? Он решил положить свой флакон не­заметно в почтовую сумочку Анки. Тогда уж, наверное, ему ничего не ну­жно будет говорить. Он незаметно подошел к Анке вместе сдругими. Но тут он увидел, что мно­гие подходят к ней в этот вечер и мно­го чужих детских рук опускается в ее почтовую сумку. Нет, он туда не положит своего хрупкого письма. Он заметил платочек, видневшийся из карманчика ее вязаной кофточки, и ос­торожно опустил свой флакончик в него. Анка даже не обернулась. Так было ей некогда среди всеобщего веселья, разгоравшегося все больше, которое оча раздувала сама. И мальчики уже танцовали. Стесне­ние их прошло. И девочки были довольны. A Ваня отошел в сторону. Потом он снова танцовал с Галей. и сердце его вновь расцветало, словно погружалось в веселые струи. И оно ни­чего не хотело ни видеть, ни слышать. Вдруг рядом, совсем близко, раздался слабый звук, похожий на тот стеклянный звук, что издает среди зимы в лесу об­леденелая ветвь, ударившись о другую. Ваня быстро обернулся, Руки его ос­тавили Галю. Она тоже мгновенно обер­нулась. И оба они увидели Анку кото­рая держала в руке свой платочек, а у ног ее блестели осколки стекла, Она была так удивлена, что даже не глядела на пол, а смотрела по сторонам, ища, кто бы мог уронить это ей под но­ги. Галя тотчас же подбежала к ней. В ту же секунду был рядом и Ваня. Анка тоже посмотрела вниз. И втроем они нагнулись одновременно и протянули свои руки к белевшей на полу бумажке, на которәй начертаны были слова любви и дружбы. Ваня оказался быстрее всех. Он схва­тил бумажку и вместе с осколками стекла сунул к себе в карман. И по всему залу, как облако, поплыл тончайший запах, похожий на запах ве­сеннего воздуха. Все оглянулись на них. - Как попал ко мне в карман этот флакончик с духами?- спроснла Анка с глубоким удивлением. И хотя Ваня был очень растерян, но все же чистосердечно ответил: я -Не сердись на меня, Анка, это положил его тебе в карман. Я хотел по­дарить тебе что-нибудь. - Так почему же ты не отдал свой подарок в руки Анке? - спросила осто­рожно Галя.Там, кажется, было напи­сано что-то… A Анка сказала: Это было бы гораздо лучше, ва­метила в глубокой задумчивости Галя.тихий Кому нужен этот нежный запах - мель­чайшие частицы душистого вещества носящиеся в воздухе. Откроешь окно и пройдет, не правда ли, Анка? - Вот глупости, Как жалко, право. Ты в самом деле, мог бы мне его пода­рить. Не будем об этом жалеть, - сказал он,-я подарю тебе что-нибудь другое. Например, золотой немецкий кортик, или такую, как у Веры, ручку из небьюще­гося стекла, какое вделано в фонарь мо­ей боевой машины, или ракетный писто­лет, или свою планшетку, с которой я вылетаю на штурмовку, или еще что-ни­будь… - Неправда,- ответила Анка.-Я бы хотела иметь и планшетку, и кинжал, и про-духи. - Ишь, какая жадная, сказал Ваня и засмеялся. A Галя ничего не сказала. Она больше не танцовала с Ваней. Но она и не ушла с вечера. Какая-то непо­нятная грусть посетила ее на этом ве­селом празднике. Но это была не зависть к Анке и даже не ревность, какую могла бы ис­пытать иная душа. Грусть ее была бес­печальная. Галя ходила по коридору, где теперь совсем иными казались каж­дое окно и каждая запертая классная Новая повесть Р. Фраермана «Дальнее плавание» издается отдельной книгой в Государственном издательстве детской литературы.

(ИЗ ПОВЕСТИ) дверь. На подоконниках сидели пары ных ни дома, под постоянной заботой отца и матери, ни в лесу, ни в куда ты бегаешь с друзьями, нет у тебя в мире такого уголка, как твоя школа, куда входишь ты ребенком, где узнаешь ты не только науки, но и сла­дость дружбы и приникнешь ухом к пер­вым словам любви, и учишься жить и понимать жизнь. то девочек, то мальчиков и тоже шепта­лись о чем-то, а о чем-неизвестно. Сколько раз сидела и Галя на этих же самых подоконниках рядом с Анкой, и завето онло здесь вместес дум. Так думала Галя, медленно идя по ко­ридору, мимо закрытых дверей. Галя завернула за угол коридора, прошла мимо окна с широким подокон­ником и снова очутилась перед той сте­клянной дверью, перед которой она уже однажды стояла. Она вновь отбросила засов и вышла на каменную площадку. В окно смотрели на нее звезды и текли, и тянулись к ней их золотые нити,  рождая иные мысли. иИта, она ошиблась. Не ради нее ня пришел на этот праздник, И не кра­сотой достигается счастье. Анка не так уж красива. -Так, за что же, наконец, дается че­ловеку блаженство и счастье? спро­сила Галя, глядя на звезды и сердцем приникая к их тихому свету. Никто не ответил ей. Только скрипнула дверь в коридоре. Потом раздались другие звуки. Глухо донеслась музыка, и вместему­зыкой Галя услышала близко за дверью голос Анки. Она звала Ваню посидеть на том широком подоконнике, где она так часто сиживала с Галей. В голосе Анки не слышалось никакого волнения. Галя не любила подслушивать. Но вот уже дважды, как случай, этот слепой поводырь приводит ее сюда, в заветный уголок, открытый ею, и заставляет не­вольно слушать. Галя хотела уйти, но она была в лег­ком платье, и на улице было так хо­лодно. Куда же она могла уйти, чтобы они не заметили ее? Галя осталась на месте, и она слышала, как Анка легкочуть вспрыгнула на подоконник и уселась там, а Ваня подошел и остановился пе­ред ней. Они секунду молчали.

- Я помню,-ответила Анка.-Но те­перь я не могу этого сделать даже ни одного раза. Потому что тогда я не ду­мала вовсе ни о чем. А теперь все вре­мя думаю и думаю, бог весть о чем. парке.ка бывает одну секунду - перед вылетом, когда ты думаешь, что предстоит тебе, и другой раз, когда ты возвращаешь­ся уж домой и садишься на землю и ду­маешь о том, что тебе предстояло и что ты пережил. Я же не буду думать об этом никогда. Я буду думать о тебе и позову тебя. Ты помнишь, как ты меня поцеловала при встрече три раза? Анка умолкла. Ваня тоже не сказал умолкта. Ваня тоже несказал лись вдруг далекие звуки музыки. Они поднялись высоко вверх, и на одно мгновенье показалось Гале, что рядом, будто в собственном сердце ее,-так это было близко, зазвучал чей-то тихий и нежный поцелуй. Галя не знала, было ли это на самом деле или это подсказали ей звезды, гля­девшие в школьные окна. Важу Галя вышла бы и сейчас к Ване и Ан­ке в коридор и обняла бы Анку так крепко, как никогда не обнимала подру­гу, и сказала бы Ване самые ласковые стова, какие рождаются неизвестно от­куда. Но в коридоре вдруг раздались шаги. Или,-сказала тихо Анка.-Я поси­одна. И Ваня ушел. Анка же осталась си­деть неподвижно. А в конце коридора показался Иван Сергеевич. Он шел очень медленно и прошел мимо Анки, сначала не заметив ee. Анка, вместо того чтобы бежать, вдруг позвала Ивана Сергеевича. Он обернулся и подошел. - Кто меня зовет? Это ты, Анка? По­чему ты здесь сидишь одна? Где Галя, где Ваня, и кто это ушел отсюда сей­ча Но Анка не ответила ему на это. Она встала и сказала доверчиво: Иван Сергеевич. мы выросли на ваших глазах, и всегда вы были нам дру­гом. Я волнуюсь сейчас. Но если бы я вас не увидела, я, может быть, все рав­но пришла бы к вам, потому что вы до­брый и вы все знаете и вы должны ска­зать мне, наконец, что выше: любовь или дружба. Никто мне не хочет этого сказать. Он стоял и слушал Анку спокойно, покачивая головой, словно решая что-то, словно с чем-то не соглашаясь. Но и он не ответил Анке, а спросил: Что тобой, Анка? Почему ты волнуешься, почему ты тут одна и по­чему ты задаешь мне этот вопрос, на который тебе никто не ответит икото­рый ты должна решить сама. Никто за тебя его не решит. Это - не математика. -Почему? -Потому что и любовь, и дружба бывают и выше, бывают и ниже друг друга. Ты можешь только спросить, что сильнее в твоем сердце. И загляни в него и посмотри. Ах, если так!-воскликнула не­обыкновенной силой и страстью Анка, то я никогда, вы слышите меня, Иван Сергеевич, никогда я не предам своей дружбы. - Но ты говоришь так горячо, Анка, словно уже предала ее,-сказал Иван Сергеевич. Анка удивилась его прозорливости. И она сказала: -Это правда, и потому я плакала. А разве случилось что-нибудь, что­бы надо было тебе плакать? Анка помедлила немного с ответом. Нет, конечно, ничего не случилось, сказала она наконец.- Но, если две де­вочки думают об одном и том же, вы, конечно, понимаете меня, Иван Сергее­вич? - Ну, уж понимаю как-нибудь,-ска­зал с улыбкой Иван Сергеевич. - Если вы понимаете,-повторила Ан­ка, если вы понимаете, то как они должны поступить? - A как ты поступила? - осторожчо спросил учитель. И на этот раз Анка ответила не сразу. - Он говорил мне такие слова, каких я еще никогда не слышала и каких ник­то в мире не говорил еще мне и, может быть, никогда не скажет. Ведь, кто это знает? И я подумала тогда… Анка снова остановилась. Ей трудно стало говорить. Иван Сергеевич немножко подождал. Что же ты подумала, Анка? -Нет,-ответила она,-если бы я хоть подумала немножко. Но я не подумала даже. Я стукнула кулаком по этому по­доконнику и сказала, конечно, сама про себя: «Анка, ты не любишь своей роди­ны, если ты не любишь его». Ну, и все, А как же иначе, - добавила она пе­чально, - я бы могла об яснить себе, что происходит со мной. И тут Иван Сергеевич не мог удер­жать своего смеха и слез, запросивших­ся вдруг из глубины души. - Это все ничего,-сказал он.-А по­чему же ты так печальна сейчас и плачешь все-таки? - Я сама не знаю… Но если узнает другая девочка, которую я тоже люблю, потому что она мне друг, и которая по­теряла отца на войне и которой так тя­жело стало, что я даже боюсь за ее зо­лотую медаль. И мы все беспокоимся за это, даже Ваня. Никогда не надо заранее пугаться за будущее, Анка, - сказал Иван Серге­евич. - А почему ты не думаешь о се­бе? Разве тебе самой не хочется полу­чить золотую медаль? Хочется, - произнесла Анка. - Но память у меня не такая. Не всякому, ведь, даются такие способности. Я не получу золотой медали. -Ты не получишь золотой медали, сказал он.Я это знаю. Но ты будешь хорошо трудиться в жизни и ты будешь счастлива, девочка, потому что сердпе твое твоя золотая медаль. Иван Сергеевич вдруг привлек Анку к себе и поцеловал в лоб, как поцеловал однажды Галю, и даже неумелым жес­том поправил ее спутавшиеся черные мягкие космы, вольно падающие на ee худенькие девичьи плечи. И неожиданно чьи-то другие теплые руки с необыкновенной силой обняли Ан­ку сзади.

ек



  

КОНЕЦ уЧЕБНОГООв Сегодня, 18 мая, последний день занятий в первых трех классах школ. У ребят начинаются летние каникулы. Многие из них уезжают в пионерские лагери, в дома отды­ха и на дачи, примут участие в ув­лекательных туристских походах для изучения природных богатств родного края. Школьники, остаю­щиеся в городах, проведут свой лет­ний досуг в парках культуры и от­дыха, на оздоровительных площад­ках при школах. Интересные мероприятия разрабо­тали Всесоюзный комитет по делам физкультуры и спорта и Московский городской отдел народного образо­вания. Во многих дворах домов сто­лицы оборудуются уголки для игр. Городская туристская станция со­ставила несколько маршрутов экскур­сий. Қаждая школа проведет 3-4 такие экскурсии в Подмосковье. Еже­дневно 250-300 школьников будут посещать детские клубы, которые впервые в этом году открываются. Ребята смогут бесплатно пользовать­ся стадионами и водными станция­ми. Театры покажут свои лучшие спектакли. Больше 100 тысяч детей москвичей выедет в лагери. 20 мая в старших классах начи­наются экзамены. В этот день в вы­пускных классах-четвертых-будут проводиться письменные экзамены по изложению, в седьмых классах­по алгебре и в десятых - по сочи­нению. Учащиеся, оканчивающие средние школы, сдают экзамены на аттестат зрелости по русскому язы­ку, литературе, математике, физике, химни, истории и иностранным язы­кам. К этим экзаменам допускаются учащиеся, имеющие оценки по пове­дению не ниже «5» и годовые оцен­ки в десятом классе не ниже «3» по каждому предмету, независимо от отметок по рисованию, черчению, пению и военной подготовке. Пока­завшие при сдаче экзаменов на ат­гестат зрелости выдающиеся успе­хи будут награждаться золотой и серебряной медалью и получат пра­во поступать в вузы без испытаний. B нынешнем году к экзаменую­щимся пред явлены серьезные тре­бования. Установлено, что недопу­щенные к экзаменам по неуспеваемо сти или плохому поведению, на второй год в десятом классе не оставляются (кроме пропустивших свыше 45 учебкых дней по болезни) и выбывают из школы. Таким школь­никам выдается лишь свидетельство, что они обучались в 10-м классе. экзаменам проделана большая подготовка. Министерство просвеще­ния РСФСР и местные органы на­родного образования заблаговремен­но разослали экзаменационные би­леты и тексты письменных работ. Состоялись инструктивные совеща­ния педагогов. Во многих школах оборудованы уголки для готовящих­ся к испытаниям. Организована кон­сультация.  МИЛЛИОН ЦВЕТОВ НА АЛЛЕЯХ ВЫСТАВКИ Начались восстановительные работы Во время войны затихла жизнь на Все­союзной сельскохозяйственной выставке. Опустели нарядные павильоны. Безлюдной стала шумная и оживленная прежде глав­ная площадь. Эта весна принесла на территорию вы­ставки заметное оживление. Значительная часть газонов уже подго­товлена к высадке цветов. Свыше мил­лиона цветов будут украшать в этом го­ду аллеи выставки. Заканчивается рас­пашка участков, завозятся удобрения. Са­довники подстригают кустарники и де­ревья. Начата подготовительная работа к ре­монту зданий.

Ты не видел Галю?-спросила Ан­ка. Она опять убежала от нас. И это ты обидел ее. И я знаю все. Мне уже немало лет. Ты ничего не знаешь, Анка,-ска­зал тихо Ваня. -Нет, я все знаю. Я все вижу, даже под землей. Но я часто не знаю, что мне делать с тем, что я вижу, так как логи­ки у меня мало, как это говорит сама Анна Ивановна. И это правда. - А разве то, что ты видишь, не ну­жно тебе,спросил Ваня, - если ты не знаешь, что с этим делать? - Мне все нужно. И то, что под зем­лей, и то, что во мне, и то, что далеко от меня, на звездах. Ты ведь сам ска­зал, чго я жадная. Но Галя мне друг, а дружба выше всего на свете. И тот, кто обижает моего друга, обижает и меня. Разве, если друга твоего убьют враги, ты не мстишь за него? И разве не стра­шно тебе было бы воевать, если бы то­варищ не стоял рядом с тобой в бою. Это было бы страшно,-ответил Ва­ня.Меня бы давно убили. Но я Галю не мог обидеть, потому что она мне то­же друг. И разве не вместе с тобой я все время тревожусь за нее? И разве не вместе с тобой ходили мы к ней каждый день и разве не о ней думал я, когда писал рассказ, который даже тебе не показал? А все-таки есть, должно быть, на свете что-то такое, что выше этой дружбы. И я могу сказать тебе это. Но тут Анка перебила Ваню своим звонким голосом и воскликнула с жа­ром: Не говори! Ваня замолчал. И Анка добавила тихо: -A все-таки нехорошо, что ты мне не показал рассказ. И на моем флакон­чике было что-то написано, И я телерь ничего не знаю. А я, ведь, комсомолка и член комитета и должна знать, что де­лается вокруг меня и в школе и во мне самой. А я ничего не знаю. И ты уез­жаешь завтра. И я тебя не увижу боль­ше. Голос Анки стал совсем печальным. - Я могу сказать тебе, что там было написано,-сказал Ваня. Но Анка снова громко перебила его: Не говори. Он снова умолк. Они молчали больше, чем в первый раз. - Что там было написано?-тихим го­лосом спросила Анка. - Теперь уж я не могу сказать те­бе. Теперь я не знаю, как это сказать, ответил Ваня. -А минуту назад ты знал разве, как? - Я знал, что если бы ты мне прика­зала сделать что-нибудь такое, чего не мог бы сделать в мире никто, я совер­шил бы это. И даже плохое? - Ты плохого не можешь желать. -Так отчего же я чувствую себя та­кой виноватой, чего я тревожусь, отчего мне так жалко Галю, что хочется пла­кать сейчас. И Галя в самом деле услышала очень плач. Неужели это плакала веселая Анка? О чем она плакала? О ней ли, о Гале, или о том, что уезжает Ваня, или о том и другом и немного от счастья. Галя не знала, о чем плачет Анка, но только, приникнув лбом к стеклу, беззвучно всплакнула тоже. Қак хотелось бы ей сейчас выбежать к ним. Но она уж так долго стояла здесь. И так много подслушала, что было стыдно выйти. Анка же скоро перестала плакать и сказала: - Ты хотел что-нибудь сделать в мире для меня. А что же я для тебя должна сделать? Ничего, - сказал Ваня. - Ты только смотри на меня. И, когда меня пошлют на штурмовку, я вспомню тебя и позову два раза. Один раз, когда сяду в маши-- ну и попробую хорошо ли стреляют мои пушке, и другой раз, когда вер­нусь из боя назад. Потому что, кто вы­летал на штурмовки, тот знает, что стра­шен не бой с врагом, а страшно



СОВЕЩАНИЕ ПО ВЫСШЕМУ ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ В Московском городском доме пионеров В годы пятилетки пополнится оборудова­16 мая открылось всероссийское со­вещание директоров педагогических и учительских институтов. В первый день был заслушан доклад министра просве­щения РСФСР тов. A. Г. Калашникова «Об улучшении дела подготовки учите­лей». - Подготовка учителя, - заявил проф. Калашников, - сейчас является одной из главных проблем органов народ­ного образования. Этот вопрос приобрета­ет особо важное значение в связи с осу­пятилетнего плана восста­новления и развития народного хозяйства COСP. Пятилетним планом предусмотрено рас­пирение сети высших учебных заведе­ний, студенческих общежитий, строитель­ство жилых домов для профессорско-пре­подавательского состава. Намечено от­крыть 5 новых педагогических и 13 учи­тельских институтов. Большое строитель­ство будет осуществлено в Новгороде, Великих Луках, Смоленске, Воронеже и других городах, подвергавшихся немецкой оккупации. На строительные работы за­трачивается 76 миллионов рублей. Коли­чество студентов возрастет до 150 тысяч. ПИСЬМО В РЕДАКЦИЮ  БЛАГОРОДНОЕ ДЕЛО В детском доме имени Я. М. Свердлова  воспитывается 70 мальчиков. Это - дети бойцов и офицеров Красной Армии, погиб­ших на фронтах Великой Отечественной войны. Многие из детей сами были в ча­стях Красной Армии и партизанских от­рядах, имеют правительственные награды. В годы войны детский дом был эвакуи­рован и теперь восстанавливается заново. Большую помощь в этом нам оказывают  жие организации. орой год над домом шефствует Все­инсоюз. Исключительно заботливо от­ние учебных кабинетов, улучшится пре­подавание основ марксизма-ленинизма. Намечена подготовка преподавателей логи­ки (в связи с введением этой дисципли­ны в старших классах средних школ), физкультуры, рисования и черчения. Решительно должно улучшиться дело издания учебников. Уже в нынешнем го­ду намечено выпустить 69 названий учеб­ников для педагогических институтов и 14 названий для учительских. Вчера совещание продолжало свою ра­боту. С содокладом «О профессиональной характеристике выпускников высших пе­дагогических учебных заведений» высту­пил директор Научно-исследовательского института педагогического образования Академии педагогических наук РСФСР профессор I. И. Попов. Затем начались прения, в которых выступили директоры иедагогических и учительских институ­тов. Сегодня с утра совещание продолжа­ет свою работу. Вечером президент Ака­демии педагогических наук И. A. Каиров сделает доклад: «Организация научно-ис­следовательской работы в педагогических и учительских институтах».

ПАМЯТНИК ГЕРОЯМ БОЕВ ПОД КАШИРОЙ 4 декабря 1946 года исполняется 5 лет со дня знаменитой Каширской операции, вошедшей в историю разгрома немецких за­хватчиков под Москвой. На-днях архитекторы В. Синяков, И. Его­рычев, Ю. Меленевский и H. Вейзен представили на рассмотрение комисси сии екты памятника героям боев под Каширой. Большой интерес представляет проект обелиска (архитектор Синяков). Это -- пяти­гранник, на котором возвышается 10-метро­вая дюралюминиевая колонна, увенчанная самолетом.Пьедестал обелиска украшен барельефами, отображающими боевые под­виги частей Красной Армии, принимавших участие в Каширской операции. Общая высота памятника 16,5 метра. Решено также установить памятник на братской могиле зенитчиков, охранявших Каширу от пиратских налетов немецкой авиации. Над проектом этого памятника работает архитектор Наталия Вейзен.

носятся шефы к нуждам детского дома. В прошлом году от шефов дети получили 75 комплектов ватных телогреек и брюк, по 3 смены костюмов, по 2 смены по­стельного белья, 75 пар ботинок и отпу­щено 45 тысяч рублей на дополнительное питание детей. Спасибо, товарищи шефы! П. ПОЛЯКОВ, директор детского дома. Вова ПЛЮХАЦКИЙ, председатель детского совета.

Она обернулась. Перед ней стояла Галя и. молча, тя­нула ее к себе. Лицо ее было в слезах. Она целовала Анку без слов. Взгляд ее глаз, чуть мерцавших в сумраке корн­дора, был нежен и тверд, и благодарность лишьсветилась в нем и покой,



Ст. Мамонтовка.