Вторник, 11 июня 1946 г., № 71 (610).

московскии

К 10-летию со дня смерти A. М. ГОРЬКОГО 3 Неопубликованные произведения великого писателя До войны архив A. М. Горького Ин­ститута мировой литературы имени А. М. Горького Академии наук СССР издал 2 тома неопубликованных ранее произведе­ний писателя. В 1-й том вошла «Исторня русской литературы», во 2-й - «Пьесы и сценарии». Сейчас выходят из печати еще 2 тома (3-й и 4-й) произведений, публикуемых впервые. 3-й том «Повести и воспоминания» со­держит свыше 20 произведений, большая часть которых не закончена. Среди них две большие повести: «В овраге», посвя­щена дореволюционной деревне, и «Запи­ски доктора Ряхина», повидимому, начало большого романа. В этом же томе публикуются два авто­биографических произведения. Одно из них озаглавлено: «Изложение фактов и дум, от которых отсохли лучшие куски моего сердца». Второе - «Био». Обе вещи написаны в 90-х годах - на 20 лет рань­ше, чем «Детство» и «В людях». Интересны помещенные в этом томе очерки-воспоминания. Один из них посвя­щен знаменитому богачу-меценату Савве Морозову. Четвертый том выйдет из печати одно­временно c третьим - 18 июня. Назы­вается он «Горький и А. Чехов». В первый раздел его включены письма Горького к Чехову и Чехова к Горькому. Второй раздел - высказывания Горь­кого о Чехове и воспоминания Чехова о Горьком. Значительная часть высказыва­ний печатается впервые.

КОМСОМОЛЕЦ ЮНЫе чТЕЦЫ, ПеВЦЫ, тАНЦОрЫ Заключительный концерт смотра самодеятельности трудовых резервов столицы ОверковичаиНиколаяКалачова. Можно только пожалеть о том, что постоянный ансамбль песни и пляски училищ и школ трудовых резервов Мо­сквы и коллектив Центрального клуба спортивного общества «Трудовые ре­зервы», работа которых была показана в заключительной части концерта, не свой репертуар. В целом же заключительный кон­церт подвел итоги огромной работе по организации художественной самодея­тельности среди учащихся московских ремесленных, железнодорожных учи­лищ и школ ФЗО. В смотре участво­вало 76 училищ и школ. Концертув Колонном зале предшествовали кон­церты-просмотры, в которых выступало более 4 тысяч молодых певцов, танцо­ров, декламаторов, акробатов и т. д. Что является характерными чертами проведенных смотров и заключитель­ного концерта? Несомненно, большая вдумчивость и культура, проявленная, как в выборе релертуара, так и в творческом стиле исполнения, еслитак можно сказать применительно к юным артистам. Пра­вильно взят курс на создание массо­вых коллективных номеров. Эта мас­совость явится той плодородной поч­вой, на которой впоследствии взойдут и расцветут индивидуальные дарования. Ю. ДАЛЬСКИЙ. 71). Поставленная балетмейстером Ра­дунским, она отличается точностью же­ста, изобретательной выдумкой. Хорошее впечатление оставили «го­пак» в исполнении танцовального кол­лектива ремесленного училища № 40 (руководитель - C. Я. Уваров) и «мо­лодежная пляска», показанная коллек­тивом Московского индустриальногобновили техникума трудовых резервов (руково­дитель - Э. Р. Тер-Миносян). Прекра­сно прозвучал оркестр русских наро­ных инструментов орденоносного реме­сленного училища № 12, руководимый В. М. Синицыным. Заслуженный успех имело выступле­ние трех сестер - Вали, Жени и Оли Шмелевых (училище № 11). Старшей из них пятнадцать лет, младшей - де­сять. Русские нарсдные песни «Қали­нушка», «Сеяли девушки яровой хмель» и др. они втроем спели с настоящим артистическим вкусом. Отдельно надо отметить выступление Сергея Воропаева, выпускника ремее­ленного училища № 6. Воропаев об­ладает почти установившимся, не силь­ным, но красивым по тембру голосом. Новую песню композитора Новикоза «Дороги» и «Солдатский вальс» Бого­словского, он спел с большим настрое­нием, сдержанно, без рисовки. Живо и непринужденно прошли физ. культурно-акробатические выступления коллектива ремесленного унилища № 11 (Георгий Манаев, Анатолий Фалин, Ни­колай Моисеев) и номера партерной ак­робатики в исполнении Георгия Гиря, Александра Блюмфельда, Николая СУББОТУ, 8 июня, Колонный зал радушно принял не совсем обыч­ных гостей. В этот вечер здесь со­стоялся заключительный концерт го­родского смотра художественной само­деятельности учащихся ремесленных, - железнодорожных училищ и школ ФЗО Москвы. Торжественно, радостно-приподнято звучит «Песня о Сталине», исполняе­мая хором ремесленных училищ №№ 28 и песней о великом вожде, любимом молодежи начинается Вдумчиво и выразительно читает сти­хи Маяковского воспитанник ремеслен­ного училища № 28 Вася Колосков. В народных польских костюмах выходят на широкую эстраду Галя Королева и Адам (индустриальный тех­никум резервов). Пианист коснулся рояля, и юная пара темпераментно закружилась в быстром танце «полька-янка». Их сменяет ку­кольный театр, который показывает шу­точную сказку Пьеро. Когда под апло­дисменты зрительного зала из-за шир­мы выходят исполнительницы куколь­ного представления, мы видим учащих­ся ремесленного училища № 52 Инну Смелянскую, Клаву Лашкину и Мару­сю им на рояле учн­Хочется отметить еще несколько но­меров и в первую очередь танцоваль­в ис­ремес­1, 7, 9, 11, 29, 

быть первым В УЧЕБЕ И ТруДЕ

На собрании комсомольского актива трудовых резервов столицы 

На-днях состоялось собрание комсомоль­ского актива ремесленных, железнодорож­ных училищ и школ ФЗО столицы. С до­кладом «Об участии комсомольцев и мо­лодежи трудовых резервов Москвы в вы­полнении нового пятилетнего плана» вы­ступил секретарь МГК ВЛВСМ тов. Гав­рилов. - Государственные трудовые резервы, Гаврилов, стали основным источником пополнения квали­фицированными рабочими наших фабрик, заводов и железнодорожного транспорта. Из 7 миллионов новых рабочих в течение пяти лет трудовые резервы дадут стране 4,5 миллиона человек. В Москве к 1950 году число училищ и школ ФЗО будет до­ведено до 99, в них будет обучаться свы­ше 40 тысяч учащихся. 115 тысяч мо­лодых рабочих нужно подготовить за пять лет в училищах и школах ФЗО столицы. Докладчик критикует комсомольские ор­ганизации ремесленных училиш №№ 16, 41 и 66, а также железнодорожного учи­лища № 1, которые почти ничего не сде­лали для раз яснения молодежи задач пя­тилетнего плана. - Главная задача комсомольнев учи­лищ и школ ФЗ0, - продолжает доклад­чик, - это улучшение всей учебно-про­изводственной и воспитательной работы. Между тем в некоторых училищах, как, например, № 18 и № 50, процент неус­певаемости в отдельных группах доходит до 40-45. В ремесленном училище № 18 число пропущенных уроков по неуважи­тельным причинам за 2-ю четверть дости­гает 3-4 тысяч, в ремесленном учили­ще 55 продолжаются случаи невыхода учащихся на занятия. Такие факты гово­рят ә бездействии комсомольских органи­заций в обоих училищах. В нынешнем году училища и школы ФЗ0 выпустят 12 тысяч молодых рабочих. Их нужно надлежащим образом встретить и позаботиться о создании хороших вых условий. Однако комсомольские ор­гакизации многих заводов равнодушно от­носятся к этому важному делу. На заводе «Серп и молот», например, из года в откладывается оборудование общежития для новых рабочих. Выпускников ремес­ленного училища № 15 на заводе зача­стую используют на подсобных работах. Тов. Гаврилов остановился на вопросах летнего отдыха молодежи. Летом в домах отдыха побывает 1.800 учащихся, 2.100 человек примет участие в экскурсиях по каналу Москва-Волга. Но этого, конечно, недостаточно. Нужно практиковать орга­низацию летних лагерей на базе подсоб­ных хозяйств, устраивать туристские по­ходы и экскурсии, детально разработать план летних спортивных мероприятий. Докладчик обратил внимание собрав­пихся на необходимость усилить внутри­союзную работу, повысить роль комсо­мольских собраний, привлекать всех ком­сво­ей организации.

Выступавшие в прекиях участники со­брания поделились своим опытом работы, связанной с участием молодежи в выпол­нении и перевыполнении плана чегвертой сталинской пятилетки. Секретарь комсо­мольской организации ремесленного учи­лища № 36 тов. Осипова рассказала о проведенном недавно комсомольско-моло­дежном собрании на тему «Какой будет наша Родина в 1950 году». В июне бу­дет проведено второе собрание на тему «Как я помогаю Родине в выполнении пятилетнего плана». Комсомольцы нашего училища, - говорит тов. Осипова, решили взять шефство над двумя сельскими электростан­циями. 6 июня группа учащихся во главе с мастером побывала в Михневском районе и наметила конкретный план ра­бот. Мы поможем смонтировать станнии, выделим некоторое электроборудование, в том числе 5 электромоторов, которые мы собрали и отремонтировали своими си­лами. Секретарь комитета ВЛКСМ ремеслен­ного училища № 2 тов. Горинштейн в своем выступлении подверг критике фор­мальное руководство со стороны Таган­ского РК ВЛКСМ. Райком не собирает комсомольских работников училищ и школ Ф30 для обмена опытом, не провел до сих пор семинара комсомольского актива. Выступивший секретарь комитета ком­сомола ремесленного училища № 11 тов. Цыплаков посвятил свое выступление во­просам культурно-воспитательной работы. Он обратился к городскому комитету ВЛКСМ и городскому управлению Мини­стерства трудовых резервов с просьбой пюмочь в организании хорошей библиоте­ки и предложил почаще устраивать лек­ции, беседы и диспуты о коммунистиче­ском воспитании, о моральном облике советского молодого человека. Несамокритичным было выступление быто-секретаря комсомольской организации ре­месленного училища № 16 тов. Трофимо­учебной и культурновочцягательной ра­годной и культурно-воспитательной ра­ние к перечню незначительных успехов в физкультурной работе. На собрании выступил заведующий сек­тором ремесленных, железнодорожных учи­лищ и школ ФЗО МГК ВКП(б) тов. Рож­ков. Он остановился на недостатках в культурно-массовой и внутрисоюзной ра­боте ремесленных училищ Октябрьского района. В работе собрания актива принял уча­стие секретарь ЦК ВЛКОМ тов. Харламов. Собрание приняло решение, в котором наметило конкретные мероприятия по улучшению учебно-производственной, вну­трпсоюзной и культурно-массовой работы в училищах и школах ФЗО. большим воодушевлением собрание приняло приветствие учителю и другу со­ветской молодежи товарищу Сталину.

la

.

B-



В производстве находятся еще два тома неопубликованных произведений A. М. Горького (5-й и 6-й), предполагаемые к выпуску в течение 1947 года. Пятый том - «М. Горький и В. Короленко», ше­стой - «М. Горький и Ф. Шаляпин» шестом томе впервые полностью публи­куется автобиография Шаляпина по руко­писи Горького. До сих пор была известна только часть этой автобиографии. В этот же том включены переписка писателя с артистом и воспоминания Шаляпина Горьком. для деТей Издательство детской литературы к горьковским дням выпустило тридцатчты­сячным тиражом книгу А. Роскина «Мак­сим Горький». В ближайшее время выйдут в свет по­весть A. М. Горького «Детство» и книга рассказов великого писателя, в которую включены: «Челкаш», «Старуха Изергиль». «Песня о Соколе» и др. Большинство этих произведений входит в школьные про­граммы. 42 миллиона книг ГОРЬКОГО Произведения A. М. Горького читают миллионы людей. В городских и сельгких библиотеках спрос на книги Алексея Мак­растет симовича с каждым годом. B СССР произведения Горького изданы на 66 языках тиражом более 42 миллно­нов экземпляров. Творчество геннального художника слова стало доступным широ­ким читательским массам лишь после Ок­тябрьской социалистической революции. В дореволюционной России произведения его были изданы лишь на восьми языках ти­ражом в 1 миллион 83 тысячи экземпля­ров. B Советском Союзе книги Горького чи­тают на своем родном языке все народы нашей страны. По данным Всесоюзной книжной палаты, за 28 лет его произве­дения выпущены на русском языке тира­жом в 36 миллионов 700 тысяч экземпля­ров. Более 5 миллионов книг Горького из­даны на языках народов Советского Союза. Миллионными тиражами изданы отдель­ные произведения Алексея Максимовича. 106 изданий выдержал роман «Мать», вы­тиражом в 1.747 тысяч экзем­гляров. «Детство» выпущено советскими издательствами 77 раз тиражом около двух миллионов экземпляров. Такими же боль­шими тиражами изданы книги «В людях» (55 раз) и «Мои университеты» (63 раза). Пламенное слово писателя-патриота с новой силой зазвучало в годы Великой Отечественной войны против немецко-фа­шистских захватчиков. В эти годы совет­ские издательства выпустили на языках народов СССР сотни тысяч экземпляров книг Горького.

 

ТЬ

10

На снимке: выступление ансамбля уча­щихся ремесленных училищ под управ­лением заслуженного артиста УССР П. П. Вирского. Фото А. Гусева.

I.

ЦЕ Н Н О Е НА Ч И Н А Н И Е  Победоносное окончание войны расши­рило и укрепило наши международные культурные связи. В этом одна из причин возросшего интереса молодежи к изуче­нию иностранных языков. Идя навстречу запросам юношей и девушек, Молотовский РК ВЛКСМ проявил ценную инициативу. В районе организовано 22 кружка по изучению английского языка. Занимается в них более 300 человек молодежи из на­учно-песледовательских институтов, пред­приятий и министерств. Два месяца назад приступили к учебе работники райкома ВЛКОМ. Затем начали изучать язык молодые рабочие и специа-В листы заводов «Точизмеритель» и «Элек­тропровод». Работают кружки в 7 мини­стерствах: черной металлургии, пищезой, химической промышленности и др. нава, Успешно работают кружки в физико­химическом институте им. Карнова. За короткий срок кружковцы овладели большим запасомслов и приобрели выки разговорнойрониПрвстве занятий был целиком посвящен постанов­ке правильного произношения. Занятия проходят преимущественно в форме собе­седований. Домашние задания рекомендует­ся готовить не только индивидуально, но

гов.

Надо заметить, что в Молотовском рай­оне могло быть значительно больше кружков. Этому мешает то, что некото­рые партийные и комсомольские органи­зации недооценивают их работу. Напри­мер, на фабрике им. Клары Цеткин и в Министерстве электропромышленности же­лающих заниматься оказалось более 70 человек, но кружки не были созданы яко­бы из-за отсутствия средств. Желание юнешей и девушек изучать иностранные языки ставит ряд организа­ппонных вопросов, которые выходят за пределы деятельности комсомольских ор­ганизаций. Раньше по радно передавали уроки английского языка. Почему бы сей­час не возобновить такие передачи? Они принесли бы изучающим язык большую пользу. Для ознакомления учащихсяспущенный художественной и научной литературой на том языке, который они изучают, не­обходимы специальные учебные пособия, хрестоматии и словари. Их нет, нехватает даже учебников. Ценный почин молодежи Молотовского района должен привлечь к себе внимание комсомольскихорганизаций Москвы и Московской области. A. ФИЛИПЧУК.



Молодежь Молотовского района изучает иностранные языки  и коллективно, небольшими пруппа­ми из двух вухтрех человек. B каж­дом кружке учащиеся имеют одинаковую общеобразовательную подготовку, Это об­легчает как работу пренодавателей, так и работу учащихся. На заводе «Точизме­ритель» созданы кружки для начинаю­щих. научно-исследовательских институтах английский язык изучают молодые спе­циалисты, Особое внимание здесь обра­щается на приобретение навыков разго­ворной речи, на технику чтения п пере­водов специальных текстов. Для того, чтобы лучше запомнить сло­комсомольцы в кружке при Министер­пищевой промышленности завели ру­кописные словари. Осенью этого года предполагается про­вести районный смотр кружков. Уже сейчас молодежь начала готовиться к нему.

Яхромской нойме ромстроя Иван Васильевич Кириллин рас­сказывает: - Первыми прибыли на стройку кол­хозники села Настасьино. Это лучший колхоз в районе. Им руководит депутат Верховного Совета СССР тов. Егоров. Велед за настасьинцами пошли молодые колхозники из сел Степаново, Неропино, Андрейково. «Давай работу, началь­ник, - весело говорили они. - Решили за две недели кончить». Держит свое слово молодежь крепко. Вместо восьми часов утра молодые строители выходят на работу в шесть и уходят последними. С первого дня на стройке центрального магистрального канала развернулось со­ревнование. Каждый вечер мы подводим его итоги. Победителям тут же вручаем переходящее Красное знамя и денежную премию. 8 июня знамя завоевали на­стасьинцы (комсорг Сима Сытенкова). А 9 июня лучшие показатели были у брига­ды комсомольца Н. Юдина. …С высокого бугра у села Подмошье хорошо видна вся Яхромская долина. Вдоль поймы ровной линией лежит ка­нал. Пятьсот метров его уже готово. Скоро 29 колхозов получат здесь участ­ки посевов и пастбищ. Только в этом году решено осушить 160 гектаров, из них 100 будет засеяно кормовыми тра­вами и овощами. Партийные и советские организации гор. Дмитрова, горком ком­сомола помогают колхозникам. На стройке выходит ежедневная печатная газета. В бригадах издаются боевые ли­стки. Каждый вечер для колхозников ус­траиваются концерты, киносеансы. A. СЕВЕРНЫЙ.

На

арт вате

За селом Подмошье, что стоит на при­горке, раскинулась необ ятная долина, по­росшая густым кустарником. Причудливо извиваясь, течет в низких берегах ре­чушка Яхрома. Местами она теряется в болотах, потом появляется вновь. По берегам Яхромы, где посуше, лю­ди использовали пойму. Косили травы, а кое-где сеяли овощи. Земля здесь отмен­ная, чернозем в поларшина. Ну, а даль­ше - не подступись - болото. Осушить болото да посеять пшеницу об этом мечтали целые поколения дмитровских крестьян. Но только при со­ветской власти их мечта претворилась в жизнь. В Законе о пятилетнем плане восста­новления и развития народного хозяйства СССР предусмотрено построить осушитель­ную систему в пойме р. Яхромы. Свыше 9 тысяч гектаров прекрасной пахотной земли получат к концу пятилетки кол­хозники Дмитровского и Коммунистическо­го районов. …Уже несколько дней над Яхромской долиной кружатся встревоженные птицы. Стучат топоры, вырубая густые заросли кустарника. Шаг за шагом продвигаются колхозники в глубь непроходимых болот. Свыше семисот колхозников Дмитров­ского района с ехались на пойму. Среди них около 400 комсомольцев. Самые тру­доемкие работы выполняет молодежь. Она строит главную магистраль канала, кото­рый соединит болота с рекой Яхромой. Длина канала 1200 метров. За 20 рабо­чих дней предстоит вынуть 32 тысячи кубометров грунта. Начальник Дмитровского участка Ях­* * *

B





азн

 Занятия подходят к концу. Нине жаль покидать родной цех, жаль расставаться с производством, с которым связан ее трудовой путь. Нина Дмитриенко - не рядовая ком­сомолка. Она - комсорг цеха шариковых подшинников, и выбор ею жизненного пу­ти не должен был пройти мимо внимания заводского комитета комсомола. Но там долго даже не знали, где она учится. Равнодушные люди Руководители заводского комитета ком­сомота знают состояние технической учебы на заводе. Знают, но сохраняют невозмутимое равнодушие. Мы недовольны учебой в цехе ша­риковых подшишников, - констатирует потожение секретарь комитета комсомола тов. Савельев. Однако никаких мер, что­бы изменить это положение, он не прини­мает. Сводки и цифры «охвата» он при­вык принимать на веру, не вникая в су­щество дела. Немало шуму было на заводе с орга­низацией курсов бригадиров. На этих курсах должны повышать свою квалифи­кацию бригадиры молодежных бригад. Долго обсуждались программы, рас­писание, но… пошумели и успокои­лись. середины апрелякурсах бритадиров даже не вспоминают. «Заня­лись другими текущими делами», - об­яеняет тов. Савельев. Фактически орта­низована только одна упоминавшаяся уже пруппа из 7 человек. Ни техниче­ских лекций, ни бесед не организует ком­сомольская организация для заводской молодежи. До этого тоже «не доходят ру­ки». Заняв роль постороннего наблюдателя, заводской комитет комсомола продолжает пребывать в этой весьма незавидной ро­ли. А. ҚИРШ. Семкин ввел дополнительные занятия. Используя намеченное в ремонт оборудо­вание для практических занятий, чередуя их с теоретическими, он добился больших успехов. Число выполняющих нормы зна­чительно увеличилось, сократился брак, многио из ранее отстававших вышли в ря-

В роли наблюдателя Комитет ВЛКСМ 1-го ГПЗ в На 1-м Государственном подшишнико­вом заводе им. Кагановича было решено в мае привлечь к технической учебе 660 рабочих, из них 428 человек в кружках и 232 - индивидуальным обу­чением. - Эти рамки для нас тесны, - гово­рит начальник отдела технического обу­чения тов. Жердяев. Мы ставим во­прос о том, чтобы нам разрешили увели­чить масштабы нашей работы, мы хотим и расширить сеть стахановских школ технических кружков. С этим нельзя не согласиться. Дейст­вительно, 660 обучающихся очень не­много для такого завода. Но как же вы­полняется минимальный план? Сводки и факты Цех роликовых подшинников - один из крупнейших цехов завода. По дан­ным отдела технического обучения, здесь занимается в стахановских школах 52 человека. Но сводки расходятся с фактами. B действительности в цехе работает только одна стахановская школа, в которой учится 5 чело­век, и кружок по повышению квалифи­кации из 6 человек. Занимаются они уже давно и в ближайшгие дни готовятся к выпуску. Но вопреки утвержденным программам здесь не было еще ни одного теоретического занятия. Кроме этого, в цехе обучаются в индивидуальном пюряд­ке два слесаря и два наладчика. А ос­тальные 37 человек? После долгих поисков цеховой организа­тор техучебы находит пашку с догово­рами. Еще в середине апреля спешно за­стороне от технической учебы ключили эти договоры с мастерами. «Ниф­ра охвата» попала в сводки и фигурирует

сте

(

страб ане

в отчетах. Но вот уже июнь, а дело не подвинулось ни на шаг. Когда начнут заниматься эти группы - никому неиз­ды передовых. Работница Долотова, на­пример, выполняет норму на 201 про­цент, Печаевана 196 процентов, Ма­вестно. лышева - на 176 процентов. Как распространяется опыт этой шко­лы? Да никак! Организованный в этом же цехе кружок повышения квалифика­пии шлифовщиков давно распался, но ни­кто даже не поинтересовался, почему это произошло. Никто не попытался помочь кружку построить работу по методу шко­лы старшего мастера Семкина. На заводе организована школа произ­водственного обучения, которая подгото­вила большое количество квалифицирован­ных рабочих. Но комитет ВЛКСМ и здесь мало проявляет интереса и заботы об учебе молодежи. Школа ＿ сама по себе, а комитет - сам по себе. Наладчик станет… бухгалтером Нина Дмитриенко пришла на завод в прозные дни осени 1941 года. Шестнад­цатилетняя девушка стала к токарному автомату. Пытливая, любознательная, она хорошо освоила токарное дело и в 1943 году обслуживала уже два станка. За образцовую работу она была напраждена знаком «Отличник социалистического со­ревнования». Теперь она - монтер-на­ладчик. Ей бы учиться, расти, расширять свои теоретические и практические зна­ния. И она учится… на курсах бухгалте­ров! Очень хотелось учиться, - рас­сказывает Нина, - а куда пойти, я не знала. Подруги уговорили поступить на курсы бухгалтеров, которые организова­лись у нас при заводоуправлении…

сель и и



Секретарь цехового комсомольского б­ро тов. Голованова слышит ооо всем этом впервые. Вопросами технической учебы мы не занимались, - признается она. - Са­ми не додумались, а комитет комсомола не натолкнул, не надоумил. Но, может быть, такое положение ха­рактерно только для одного цеха ролико­вых подшинников? В цехе шариковых подшицников чис­лится 103 человека обучающихся в кружках и стахановских школах. В дей­ствительности же 24 человека занимают­ся в двух вновь организованных стаха­новских пколах, 7 - на курсах брига­диров и 14 заканчивают занятия в ста­хановской школе мастера Семкина. Всего 45 человек. Участок старшего мастера Семкина долгое время был отстающим. Многие ра­бочие не выполняли нормы, давали мно­го брака. Причиной тому - низкая ква­лификация рабочих. Жизнь настоятельно требовала организовать техническую уче­бу. Руководить стахановской школой го­рячо взялся сам Семкин. Он не совсем строго придерживался расписания и про­граммы. Так, например, по плану отдела технического обучения практические за­нятия проводятся только в рабочее время. Но ведь это по существу обычный про­изводственный инструктаж, который и без того обязан проводить мастер. Тов.

ния





тал



  

иук нал

1ag

3tb.

На Мартынова (село Гришино, Дмитровский район) на земляных работах по строительству магистрального ка­колхозница-комсомолка Маруся Фото В. Қозлова. нала. На переднем плане (слева) - молодая Героева, выполняющая ежедневно 500 процентов задания.

b