ГОД ВСТУПЛЕНИЯ-1942-й   1. БЕСПОКОЙНЫЕ ХАРАКТЕРЫ Ночью Володе спится, Он тихо вы­ходит из избы и бредет умолкшей улицей к конюшне. Стараясь не скрипеть дверью, паренек осторожно приюткрывает ее, под­ходит к лошади и ласково гладит ее по гриве, безошибочно угадывая в темноте свою подопечную. Затем Володя ошупывает кормушку, пробует рукой, есть ли вода. Нет, не всего вдоволь у коня. Опять конюх заснул, не засыпав корма. И Володя расталкивает ко­нха. Тот с трудом раскрывает тлаза, си­лясь понять, кто же нарушил его мирлый соп. Опять ты, Владимир, - ворчит ко­нюх. - Нет тебе ни сна, ни покоя, Чего пришел мешаться? Володя не обращает внимания на сето­вание конюха, Он успокаивается, лишь когда кормушка заполнена свежим кормом и вдоволь налито воды. Неугомонный какой!… Всегда ему большо всох вуждо… Веа дего бухго поди не знают, что делать, - вслед уходяще­Настя Корытина, секретарь комсомоль­ской организации колхоза, узнала об удаче ребят первой. Она похвалила их, и липа подростков расплылись в довольной улыб­ке. Настя рассказала всем, кто встречался то нотово В последние дни Володя Корытов возит на заготовительный пункт сено. Делает он это так же серьезно, как все, к чему при­касаются его руки. И, несмотря на то, что ему едва минул пятнадцать лет, он тол­ковее других укладывает возы, не уронит ничего в дороге, привезет все квитанции в порядке. Вернется Володя с работы­обязательно деловито повесит сбрую на гвоздик, оботрет досуха коня, напоит не слишком холодной водой и только тогда пойлет спать… Трудный день выдался у сельских ре­бят --- братьев Морозовых. Столярова и Кузнецова. Им поручили расчистить но для будущих хлебных скирд. Уже через несколько часов гумно было готово, хоть сейчас вози снопы. Володе Корытину Настя тоже не забыла сказать ободряющие слова, -- пусть, де­скать, парень знает, что работал он хоро­шо, его можно ставить в пример другим.По 2. ШЕСТЕРО ПОДРУЖЕК Вот эта способность не пропускать ни одного хорошего порыва молодых ребят, пожалуй, самая ценная черта характера Насти Корытиной. Она замечает все, от ее взгляда не скроется ни доброе дело, ни дурной поступок. Именно это качество и позволило Насте быстро стать толковым бригадирем и уважаемым вожаком колхоз­ных комсомольцев. Отцы и братья ушли на фронт. В кол­хозе остались женшины, стагики и пол­ростки. Настя поняла, что на нее и ее попруг сейчас легла вся тяжесть хозяй­ства. Для подруг Настя всегда была пово­дырем и в детских забавах, и в девичьих делах. Поэтому, когда Настя задумала вступить в комсомол, то пять ео подрут вместе с ней подали заявления. Они пришли в райком все шестеро. Этот весенний вечер запомнится им надолго. Девушек знали как хороших тружениц, и ни у кого из членов бюро не возникло со­мнения, чтовсе шестеро булут достойны­Татар-Настя Корытина стала секретарем ком­сомольской организации. Ей, старшей и са­мой серьезной из всех подруг, эта почет­ная обязанность принадлежала по праву. ми комсомолками. В тот вечер но произ­носили никаких пышных речей. Говорили мало, но убедительно. 4С того самого вечера, как получили они заветные серые книжечки, словно другими глазаме взглянули девушки на все окру­жающее. Теперь им нельзя было ничего делать плохо, хуже других. 24Был колхоз «Спартак» не из хозли­ственных. Не клеилось дело у председате­ля. И по осени поля служили немым уко­ром нерадивости. Черные стебли неско­шенного овса, втоптанные в землю колосья ржки были красноречивее всяких слов. постано-Настя и ее подруги поняли, что фронто­вая весна но может похолить ни на одну из прежних. И от того, как они, девушки, сумеют внушить это всем, будет зависеть, стать ли колхозу «Спартак» достойным своего гордого названия. 3. РАННЯЯ ЗРЕЛОСТЬ Те, на ком прежде держалось хозяйство, воевали. И было ясно, что справиться с Рассказ о будничных делах шести боевых комсомолок и их вожаке Насте КОРЫТИНОЙ дей искала теперь доступ Настя. Одну только подзадорь, и она бу­дет трудиться, насколько эватит сил. другой нужен иной подход. И Настя на­ходила его. Она подолгу беседовала с щинами, убеждала, что нынче в их руках судьба урожая. Коль понесут они на кол­хозные поля свой хозяйский опыт - спра­виться им с делами. -- не оберешься Еще задолго до жатвы девушки обошли всо дома, узнали, есть ли у всех женщин серпы, достаточно ли они остры, Комсомол­ки часто ходили в поле, нетерпеливо под­жидая, когда же, наконец, зажелтеет рожь спелыми колосьями. Это именно они были на том знаменательном заседании правле­ния колхоза, когда решено было назавт­ра начинать жнитво. Словно читая своему дому и огороду стыда за нерадивость. Убедительными были простые слова мо­лодого бригадира. Она и подрут своих по­сылала в гости к колхозницам. Те тоже не жадети они ага убелдение комый чертеж, рассказывали девушки карту полей, безошибочно называя участ­гум-Есть в колхозе один участок - детище комсомолок. Этектар земли, на котором зреют овощи в фонд обороны. Ему девушки отдали много сил. ки, где рожь уже ждет жнецов. Настя рытина, Тамара Шитова и Нюра Сарыче­ва стали непременными посетителями всех заседаний правления колхоза. Они прихо­дят как равные, как хозяйки. Садили рассаду капусты по всем пра­вилам, какие требовала агротехника. Мно­го раз пололи девушки грядки, рыхлили зомлю, поливали ее, когла долго не было дождей. И удалась на-славу капуста, взлелеянная комсомолками. 4. Запевалы утрам, когда белый туман еще сте­лется у корней деревьев, а роса такая бодряще-свежая, на улицах деревни раз­дается песня. Поют девушки. II звонкая песнь девушек поднимает все село. В окнах мелькают встревожен­ные лица запоздавших. Пора в поле! Дружной гурьбой идет звено Нюры Са­рычевой. Все молодые, веселые, задорные. Они приходят в поло раньше всех, серпы мелькают в их руках быстро, ловким дви­жением подхватывают они колосья и вяжут ладные, тугие снопы. Одна за другой вы­растают пирамиды копен. Пройдитесь по участку, сжатому девушками. Чисто. колоска. Только изредка отрывается Нюра от своей полоска и бежит посмотреть на со­седок. И торе той жнице, которая остави­ла несрезанныю колосья, Пожурит ее ком­сомолка, постыдит, скажет сердито: - Разве не понимаешь ты, тетя Нюша, что каждый сбереженный колос -- пуля врагу? Засовестится женщина, пройдет еще ра­зок, соберет все, что оставила. цы привыкли к тому, что их труд­под зорким контролемкомсомолок.Сначала были недовольны: «Молоды еще Но потом смирились, поняли, что тот, кто сам жнет быстрее и лучше всех, имеет право учить других. И Настя Корытина успевает уследить не только за своей бригадой. У нее душа бо­лит за весь колхоз. Она непременно побы­вает на всех полях, заглянет на бугорки и ложбинки, всюду, тде жнут рожь. При-вы глядится к тому, как бойко жнет косилка, порадуется, что назавтра к обеду вся рожь уже будет связана в снопы. Настя знает, где пошли конные грабли, гле колоски собирают вручну, она запом­нит, какой участок не слишком чисто уб­ран. вечером обязательно расскажет об этом председателю Завьяловой. Наутро конные грабли соберут все колоски, остав­ленные беззаботными жницами. B поле вышли девушки, никогда не державшие в руках серпа. Настя учила их жать. И так делает она не только в своей бригаде, дав строгий наказ всем комсомол­кам обучать новичков. …Во всом девушкам надлежит быть пер­выми. Только первыми, запевалами. 5. ВЕСТИ С ФРОНТА Корытина и счетовод Гусева слывут хо­рошими агитаторами. Не проходит дня, чтобы они не пришли на поле со свежи­ми газстами, не прочитали колхозникам последних известий с фронтов. Часто Насто автают вопросы, и только когда се спро­вечером в раиком комсомола. Но завтра

Недавно в соседнее село вернулся боец фронта. По вечерам его обстушают односель чане, приходят интересующиеся из других деревень. Настя внимательно слушала рас­сказы раненого бойца. На другой день она в бригаде рассказала колхозникам обо всем, что говорил боец. И перед колхозни­ками встали картины сожженных немцами сел, насилий над женщинами и детьми. она обязательно раз яснит возникшее сб мнение, растолкует вдумчиво и терпели все, что узнала сама. Настя сумела повернуть свой рассказ так, что не отчаяние он вызвал в сердах жен-слушателей, а гнев и желание трудиться еще самоотверженнее, чтобы помочь бой­цам вести победные сражения. 6. ПЕРВАЯ РЕЧЬ насти корытиной Вот об этом-то и говорила Настя Коры­тина в своей речи, которая была се первой зна-кизни. Прежде она беседовала лишь узном кругу подруг. Вот почему вначале она заглядывала в свои записи, робела, Ко-сущалась. Но потом воодушевление охв На собрание комсомолки и молодые кол­хозники припли после большого дня жат­бы. Пришли люди, удовлетворенные своим трудом. Им есть о чем рассказать товари­щам. Они, не краснея, взглянут в глаз фронтовику. Да, и они на мирных полях, в тишине и зное летней страды, делают нынче славное дело. Они трудятся для фронта не покладая рук. тило ее.Она отбросила записи и загово­рила увлекательно, так, что по-новому взглянули на нее все, кто и прежде ез хорошо знал. И когда она сказала про­стые слова:

 

(

школьниками. Сейчас до 300 процентов

Еще пять месяцев назад Вера Петрова, Виктор Иванов, Сергей Суворов и Лев Ларин были работают в одном из цехов Н-ского оборонного завода. Молодые стахановцы дают ежедневно они нормы. На снимке (слева 3. СУВОРОВ, Л. ЛАРИН за сборкой минометов. направо): бригадир Александр САМОРОДОВ и его ученики В. ПЕТРОВА, В. ИВАНОВ, Фото Л. бордУкоВА.

B ГЛАВНОМ УПРАВЛЕНИИ ТРУДОВЫХ РЕЗЕРВОВ ПРИ СНК СССР И ЦЕНТРАЛЬНОМ КОМИТЕТЕ ВЛКСМ Главное управление трудовых резервов при СНК СООР и Центрельный Комитет ВЛКСМ, рассмотрев итоги Всесоюзного со­циалистического соревнования учащихся и работников ремесленных, железнодорожных училищ и школ фабрично-заводского обу­чения за июль месяц 1942 года, признали победителями во Всесоюзном социалисти­ческом соревновании ремесленные, желез­нодорожные училица и школы фабрично­заводского обучения, которые вышолнили в июле условия Всесоюзного социалисти­ческого соревнования­обеспечили пра­вильную организацию учебно-производст­венного процесса и добились прочного ос­воения учалцимися училищ и школ про­изводственных навыков на «хорошо» или «отлично» по установленным в училищах и школах учебным программам, выполни­ли в процессе производственного обучения план производственных заказов государет­ва, добились образцового порядка в содер­сон маст о столовых, дали наибольшее количество учащихся, освоивших программу всевобу­ча на «хорошо» и «отлично», занявшими первые места: Ремесленное училище № 3 Московской области. Железнодорожное училище № 2 Баш­кирской АССР. Школу фабрично-заводского обучения № 7 г. Ленинграда. Ремесленное училище № 1 Горьковской области. Ремесленное училище № 2 Свердлов­ской области. Главное управление трудовых резервов и ЦК ВЛКСМ решили: Сохранить переходящее Красное Знамя Государственного Комитета Обороны, зва­ние «Лучшее ремесленное училище» и вы… дать первую премию ремесленному учили­щу № 3 Московской области (директор училища т. Носов, секретарь комитета комсомола т. Рассолов). Сохранить переходящее Красное Государственного Комитета Обороны, зва­ние «Лучшее железнодорожное училище» и выдать первую премию железнодорож­ному училищу № 2 Башкирской АССР (директор тов. Скворцов, секретарь коми­тета комсомола т. Никитенко). Сохранить переходящее Красное Знамя Государственного Комитета Обороны, зва­ние «Лучшая школа ФЗО» и выдать пер­вую премию школе фабрично-заводского обучения № 7 г. Ленинграда (директор тов. Лебедев, секретарь комитета комсомо­ла тов. Смирнов). Сохранить звание «Лучшее ремесленное училище» и выдать первую премию ре­месленному училишу № 1 Горьковской области (директор т. Менхин, секретарь комитета комсомола т. Кафтасьев). Присвоить звание «Лучшее ремосленное училище» и выдать первую премию ре­месленному училищу № 2 Свердловской области (директор училища т. Рогожин, секретарь комитета комсомола т. Шевчен­ко). Главное управление трудовых резервов и Центральный Комитет ВлКСМ признали занявшими вторые места и решини выдать вторые премии: Ремесленному училищу № 1 Азербайд­жанской СОР (директор училища тов. Таиров, секретарь комитета комсомола тов. Мустафаев). Ремесленному училищу № 13 Челябин­ской области (дироктор училища тов. Ку­лешов, секретарь комитета комсомола тов. Ситникова). Ремеслонному училищу № 28 г. Мо­ковской области (директор училища тов. Гераськин, секретарь комитета комсомола тов. Кутова). Железнодорожному училищу № 2 Ря­занской области (директор училища тов. Алгебраистов, секретарь комитета комоо­мола тов. Бородинский). лелезнодорожному училиицу № 4 Уз­бекской СОР (директор училища тов. Дид­ковский, секретарь комитета комсомола тов. Волохатов). Железнодорожному училищу № 1 Яро­славской области (директор училища тов. Корин, секретарь комитета комсомола тов. Савалский). Железнодорожному училищу № 1 Та­тарской АССР (директор училища тов. Казаков, секретарь комитета комсомола тов. Токарев). Школе Ф80 № 14 г. Носквы (директор школы тов. Богачев, секретарь комитета комсомола тов. Ециканов). Школе Ф № 6 Новосибирской обла-оно сти (директор школы тов. Светайло, сек­ретарь комитета комсомола тов. Скваков). Главное управление трудовых резервов и Центральный Комитет ВЛКСМ отметили что в результате упорной борьбы за пе­реходящео Красное Знамя Государственно­го Комитета Обороны в июле месяце до­бились серьезных успехов в учебе и тру­де: ремесленное училище № 2 Н. Тагила Свердловской области, завоевавшее первую премию и звание «Лучшее ремесленное училище» (в июне училищу была при­суждена вторая премия), ремесленное учи­лице № 5 г. Серова Свердловской обла­сти, завоевавшео вторую премию (в июне училище было отмечено как хорошо рабо­тавшее), ремесленное училище № 36 мо­сковской области, завоевавшее вторую премию (в июне училицу была присуж­дена третья премия). Главное управление трудовых резервов и Центральный Комитет ВЛКСМ отметили серьезные успехи в социалистическом со­ревновании учащихся и работников: Ремесленных училищ № 2 и № 4 Азер­байджанской ССР, № 2 Архангельской сб­ласти, № 5 Грузинской ССР, № 1 Кали­нинской области, № 2 Кировской обл., № 1 Коми АССР. № 12 г. Ленинграда, № 1 Марийской АССР, № 24 и № 2 Мо­лотовской области, № 10 и № 20 Москов­ской области, № 15 г. Москвы, № 7 и № 4 Свердловской области, № 7 ской АССР, № 12 Тульской области, 2 Хабаровского края, № 7 и № 17 Челябинской области, № 4 Ярославской области; железнодорожных училищ: № Алтайского края, Ленинаканского Ж.У. Армянской ССР. № 1 Архангельской об­ласти, № 1 Иркутской области, № 7 hа­захской ССР, № 2 Тульской области, № 2 Туркменской СОР, пкол Ф3о: № Кировской области, № 10 и № 6 Куйбы­шевской облавти, № 6 г. Ленинграда, № 5 г. Москвы, № 6 Новосибирской области, № 14 Хабаровского края. Главное управление трудовых резервов и Центральный Комитет ВЛКОМ вили выдать для инливидуального преми­рования учащихся и работников резос­ленных, железнодорожных училиш и школ ФЗО, получивших премию за июль месяц, в распоряжение областных, краевых и рес­публиканских управлений трудовых резер­вов денежные средства и наградили пере­довых учащихся и работников училищ и школ, отличившихся в социалистическом соревновании, трамотой «Отличника Всесо­сквы (директор училища т. Агальцов, се­кретарь комитета комсомола тов. Басов). Ремесленному училищу № 5 г. Серова Свердловской области (директор училища тов. Романов, секретарь комитета комсомо­ла тов. Соловьева). Ремесленному училищу № 9 Молотов­ской области (директор училища т. Зло­бин, секретарь комитета комсомола тов. Антучулова). Ремесленному училищу № 5 г. Куйбы­шева (директор училища тов. Селюк, се­кретарь комитета комсомола тов. Кле­ментьева).



Армия дожидается нашего хлеба, много ли мы соберем его, - все отчетли­во почувствовали, что и на скромных ко­стинских полях зрест победа над врагом. Говорили в тот вечер многие. Счетовод Гусева порадовала цифрами. Около 200 трудодней заработала каждая комсомолка, Больше полутораста трулодней значится в книжках подростков, работающих на лоша­дях. Много благодарных слов услышали молодые колхозницы от председателя Завьяловой. Это были самые жаркие для колкоса внс. Часть работ уже позади, но еще больше впереди. Вот об этом близком будущем и размышляли вслух все, кто просил слова. Старались вспомнить что предстоит сделать немедленно, завтра. Трудятся многие хорошо. Но есть и та­кие, что им своя усальба дороже колхоз­ного урожая. Вот их-то и следует комсо­молкам убедить действовать иначе. А для этого лучше всего лисать о хорошем и плохом в степной газете, Редко выходит она в бригадах. Не к лицу это шм. Реши­ли: выйти номерам стенных газет через два дня, и потом выпускать их поча­ще. Поручили это Тамаре Шитовой. НиBрешении записали против фамилии каждой комсомолки определенное поруче­ние. А всем им собрание предложило еще зорче следить за тем, чтобы один ко­лос не остался в поле. Потому каждая в своей бригаде и у соседей должна обойти учить».Открытое комсомольское собрание былю для всех хорошей школой. Впервые моло­дежь пришла на собрание по приглашению комсомольцев. И вероятно но у одного юноши и не у одной девушки возникло жедание присоединиться к шестерым бое­вым подругам, сумевшим так много поль­принести колхозу. доверенный ей участок и рассказать потом секретарю, гле непорялок, тде еще допус­каются потерс зерпа. Без промедления все это будет устраняться. Так записали в ре­шении. Колхозни-Маловато и агитаторов. Всем, кто может читать газеты, поручено вести беседы в бригадах. *

Ремесленному училицу № 35 Москов­ской области (директор училища тов, Чуе­лов, секретарь комитета комсомота тов. Мастерова). Школо ФЗО № 15 Ивановской области (директор школы тов. Фадеев, секретарь комитета комсомола тов. Петров). Школе ФЗО № 9 Куйбышевской обла­сти (директор школы тов. Неверов, секре­тарь комитета комсомола тов. Марвенко). Железнодорожному училищу № 1 Баш­кирской АССР (директор училища тов. Ма­вов, секретарь комитета комсомола тов. Спиридонова). Главное управление трудовых резервов Центральный Комитет ВЛКСМ признали занявшими третьи места и решили выдать третьи премии: Ремесленному училищу № 12 г. Мо­сквы (директор училища тов. Егоров, се­кретарь комитета комсомола тюв. Баба­нова). Ремесленному училищу № 3 г. Москвы (тиректор училища тов. Семичаснов, се­кретарь комитета комсомола тов. Суха­нов). Ремесленному училищу № 5 г. Москвы (директор училища тов. Черняев, секре­тарь комитета комсомола тов. Фирсов). Ремесленному училищу № 21 г. Ленин­града (директор училища тов. Канович, секретарь комитета комсомола тов. Ефи­мова). Ремесленному училищу № 1 г. Ленин­града (директор училища тов. Орлов, со­кретарь комитета комсомола тов. Фрид­ман). Ремесленному училищу № 1, Иванов­ской области (директор училища тов. Пет­ров, секретарь комитета комсомола тов. Дарьина). Ремесленному училищу № 1 Казахской ССР (директор училища тов. Орлов, се­кретарь комитета комсомола тов. Пышко). Ремесленному училищу № 7 Новоси­бирской области (директор училища тов. Подгурский, секретарь комитета комсомо­ла тов. Воробьев). Ремесленному училищу № 3 Новоси­бирской области (директор училища тов. Минько, секретарь комитета комсомола тов. Мищенко). Ремесленному училищу № 1 Свердлов­ской области (директор училища тов. Щу­кин, секретарь комитета комсомола тов. Бычкова). Ремесленному училищу № 1 Куйбышев­ской области (директор училища тов. Ка­ничев, секретарь комитета комсомола тов. Иванов). Ремесленному училищу № 4 Хабаров­ского края (директор училища тов. Цвет­ков, секретарь комитета комсомола тов. Балашов). Железнодорожному училищу № 1 Горь­Ремесленному училищу № 8 Удмурт­ской АССР (директор училища тов. Дежу­ров, секретарь комитета комсомола тов. Петров).

Комсомольская организация колхоза «Спартак» молода. Весенняя и уборочная страда этого года - первые для нео испы­тания. И она может служить хорошим при­мером для всех недавно возникших колхоз­ных комсомольских организаций. Именно так горячо и энергично нужно сельским комсомольцам вникать во все колхозные дела, чтобы день за днем завоевывать ав­торитет колхозников и становиться при­знанными помощниками в хозяйстве. Комсомолки деревни Костино в большой дружбе с Талдомским райкомом комсомола. И они не могут пожаловаться на невнима­нио. Работники райпома когда надо помо­гают деловым советом, на первых порах они во всем направляли комсомолок, да и теперь постоянно и охотно райком прихо­дит на помощь. C. ЛАПИСОВА. 

юзного социалистического соревнования» и делами можно, если в поле вывести всех, ценными подарками. кто способен трудиться. К сердцам лю-

о Сероже крешко запаля в годову сло­ва его учителя: - Надо уметь все делать… И пуго­вицу пришить, и белье постирать. B Красную Армию придешь -- у тебя там нянек не будет… Неожиданно заболела мать Сергея. Она слегла надолго. И тут-то мать убе­лилась, что зря ворчала на мальчика. Он большой сюрприз Серожа приготовил к выздоровлению матери: он принес из ма­стерской очень хорошую кофточку, спи­тую им. На кофточко были неуклюже вышиты три василька. - Это тебе, - буркнул он матери, в подарок… Я сам сшил. Женщина всплеснула руками. - Вот так помощник! Честное слово, молодец! - И потом она долго рила заведующую мастерской. Много вещей делают ребята в мастер­ских. Часто им поручают серьезные воен­ные заказы. К ним они относятся с осо­сой любовью. Костя Рябцев делает деревянные ящики для мин. Он работает очень хорошо, все время перевыполняет задание. Да иначе и нельзя. Косте все время почему-то кажется, что эти ящики для мин обяза­тельно попадут в руки его отца, сапера, который сражается в далеких северных лесах, а может быть, попадут и к двум его сестрам и брату, защищающим Ленинград. - Разве я могу теперь плохо рабо­тать? - говорит этот серьезный 15-лет­ний парнишка. - Мне и так кажется, что я мало для фронта делаю. В одной из комнат выставки на столе лежит деревянный колпачок. Его изготов­НА ВЫСТАВКЕ РАБОТ МОСКОВСКИХ ШКОЛЬНЫХ УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ МАСТЕРСКИХ В светлых классах новой пколы, где ещо так недавно стояли парты и детские нальцы неуверенно вынисывали на доско разной продукции детского труда. Чего тут только нет! Отремонтированные мото­циклы, понтоны, весла, валные костюмы, сигнальные фонарики, кружки из кон­сервных банок, платья, печки, куклы… По залам и классам школы озабоченно ходят молодые хозлева выставки. - Эти туфли мы делаем из ниток совсем никому не нужных, - говорит девочка с красным бантом на голове. Девочка эта Юля Гордеева. Месяц на­зад директор 532-й школы Кировского района Павла Николаевна Завьялова встретила девочку на улице. Шел дождь. В трязном, разорванном платье Юля стоя­ла, прижавшись к стене школы, и горько плакала. Она рассказала Павле Николаев­не нехитрую историю своей жизни. Они жили в Смоленске, в красивом домо с колоннами, а теперь дом разру­шили немцы, а папа ушел на войну, Мать сейчас работает на московском за­воде, а ей, Юле, скучно и плохо одной.И Павла Николаевна взяла девочку в швейную мастерскую, организованную при  школе. Для начала она дала Юле простую и нехитрую работу - вязать туфли из ниток. Юле показалось это скучным и новнтересным. Ей хотелось чинить сол­казы, которые вышолняли ее подруги. - Не хочу я, - сказала она, - не буду эти тапки делать… Тогда Павла Николаевна не дала Юле работу. Она пошла с ней в соседний гос­питаль. Там Юля увидела на раненых туфли точно такие же, как делала она, с такой же голубой полоской. Павла Ни­колаевна познакомила Юлю с фронтови­ками, Она сказала бойцам, что туфли, которые они носят, делает эта самая оветлоголовая девочка с подрутами, Рука бойца легла на голову девочки. Молодец, дочка! Хорошне туфли, мягкие, удобные для ноги. И теперь Юля работает на «отлично». Она только попросила заведующую де­лать на туфлях не одну голубенькую зо­лоску, а две, ведь так красивее. И вот туфли стоят на выставке - белые и ажкуратные, а рядом написано: Юля Гор­деева, отличница. девочка улыбается радостно и не­множко смущенно. Рядом с ней стоит совсем маленький мальчик, курносый, с карими глазами. Это Сережа Филиппов. Он работает в той же бригаде, что и Юля. В бригаде он один мальчик. Вначале его дразнили товарищи: «Что это за парень! Рубашки шьет!» И мать была недовольна: «Лучше бы слесарил».

ляют ребята по заданню Наркомать авна­ции. Раньше этот колпачок был алюми­ниевым. Но ребята 53-й школы Совет­ского района предложили делать колпачок из дерева. Подготовили пробную партию. Испытание прошло на «отлично». Сме­калка ребят сберегла стране сотни кило­граммов дефицитного металла. Нескольюо тысяч экспонатов продста­сковских школьников, изучающих различ­ные профессии в 375 учебно-производ­ственных мастерских, созданных во всех районах города. Замечательная инициатива уже дала стране продукции на несколько миллио­нов рублей. До конца года московские школьники выпустят различных изделий благода-отна выставко Ки­скворецкий районы столицы. От них поступило наибольшее число наиболее интересные экспонаты. От столика,где лежит книга отзывов Кировского района, не отходят люди. 42 отзыва за первый день работы выставки вписано в эту книгу. Старая учительница Новикова, комсомолка Савельникова и многие дру­гие восторгаются работой маленьких цатриотов и удивляются их мастерству. «Действительно, это большая помощь стране. Молодцы, ребята!» - восхищается педагог Бажанов. сейчасAмаленькая девочка Аня Леонова в самом конце книги написала так: «Я тоже хочу работать в мастерских. Мне все рално тде - в слесарных или столярных, но только, чтобы это помогало папе и всем остальным, которые воюют». И. ИЛЬИЧЕВА.

Московской

области,

НА

ГЕКТАРАХ

ОБО

РО

НЫ

«КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРАВДА» 16 августа 1942 г. 

Қирова в пригороде Ташкента и овощей на гектарах обороны,

добился высокого урожая пшеницы Уборка пшеницы уже началась, На снимке (справа налево): стахановцы колхоза -- звеньевой Р. УСМАНОВ, полевод Д. ЗА­ҚИРОВ и Р. ИБРАГИМОВА. Фото и, кона, (тасс).

2 стр.