ПУШКАРИ   статью знаменитого тысячнита Дашитрия Босого. В это же время комсомольцы апитаторы седы.

МОЛОДЫЕ Громадный светлый цех, где днеми ночью идет сборка тяжелых пушек, в воображе­нии ребят представляется полем сражений. a себя молодые сборщики называют не иначе, как фронтовиками, Это название твердо укрепилось.

ОБИРА КОЛОСЬЯ * *   КОЛХОЗНОЕ «СПАСИБО» ПОЧИН ДЖАМБУЛСКИХ ПИОНЕРОВ РАСПРОСТРАНИТЬ ПО ВСЕМУ КАЗАХСТАНУ С нескрываемой завистью смотрели они на старших ребят, собирающихся на работу в колхозы. Иногда, но них и просили: - Возьмите нас с собой. выдержав, они подходили к кому-нибудь из



Враr заливает нашу землю кровью,-рассказывает Крылова,-он му­чает и издевается над пашими людьми. своигми глазами видела сожженные деров­ни, замученных женщин и детей. Голос девушки дрожит от волпения. Она призывает молодых рабочих давать артил­леристам больше пушек для истребления немщев. ГРУППОРГ ТОРОПИТСЯ

Юношеское воображение не так уж та­леко от истины. Разве каждый из них является бойцом? Они делают грозное ору­жие войны. Разве цех - не поле батвы, гдо идет борьба за каждую лишнюю пуш­ку? Разве сюда не доносятся раскаты ка­нонады с заводского полигота? 

Обеденный перерыв подходит к конпу. Учетчица отмечает выполнение норм. Все комсомольцы близки к завершению сменного задания. - Хватит ли деталей для обработки? беспокоится бригадир. - Сейчас проверим, - отвечает групп­орг. Он дает задалие Зюзину, члену коп­трольного поста. Тот вместе с мастером подсчитывает запасы заготовок. - Мало, - говорит Зюзин, - слесари по две нормы еще дадут. Надо итти к со­седям. Он направляется на другой участок к группоргу Додонову и договаризается, что­бы сборщикам не позже двух часов дня подали детали. Гудок приказывает: по местам! Рабочий день продолжается. Олин за другим соби­раются узлы, ствол, казенник, муфта… - Сегодня почти в полтора раза днев­ное задание перевыполнили, - говорит группоргу по окончании смены начальник отделения Трсфимов. Он рассказывает ком­сомольскому вожаку о некоторых затрудне­пиях при сборке, потом оки договаривают­ся об очерелных делах. Группорг торопится - нало побывать на занятиях стахановских школ. Около верстака стоит Алексей Бухарев, окруженный ремесленниками. Он показыза­ет ребятам своз приспособление, рассказы­вает, как крепить детали. Пеподалеку такие же занятия другие комсомольцы-стахановцы. Позлно вечером Коля Чернов возвращает­ся в общежитие. Он еще долго не ложит­ся: читает газеты, беседует с ребятами, а потом с увлечением растягивает меха сара­товской гармоники. БАТАРЕЯ ГОТОВА

- А-а, товарищ командир! -- встречает утром в цехе группорг Коля Чернов брита­дира комсомольской фронтовой бригалы Ле­шу Бухарева. -- А гдә же твои бойцы? -Ожидают приказа,-в тон ему отве­чает бригадир. В пролете уже слышатся звонкие голо­са. Группа ребят с шумом поднимается на рабочую площадку. Часы показывают шесть тридцать. До смены еще полчаса, но все комоомольцы уже на своих местах. Сни готовятся к смене. Незадолго до гудка их собирает групп­орг. Мастер Гершунов кратко информирует об итогах вчерашней смены: Козлов - 550 процентов. Бухарев - 500, Лепехов - 300, остальныю -- по 200. Переходящий вымпел бюро комсомола … «Лучшему сле­сарю пеха» - вручается Козлову. -Теперь задания по работе,продол­жает мастер. Он подробно рассказывает о сегодпяшнем плане. - Ребята материалами обеспечены, вставляет распредмастер. Да, у нас все готово,-подтвержда­ют станочники, слесарей затрузим во­всю. - Ну, а мы задание думаем сеготня раза в три перекрыть,залвляет от имени сборщиков бригадир. Группорг Коля Чернов вынимает из ящи­ка дневник: Вот здесь записаны наши обязатель­ства. Если мы хотим подарить артиллети­стам Юга комсомольскую батарето, надо сжедневно давать по две нормы. С мо­лодежью следует поработать. Вот какие се­готня будут поручения. Каждому комсомольцу дается четкое за­данше: одному - выпустить «боевой ли­сток», другому - поговорить с токарем­новичком, третьему - срганизовать бе­седу в бригале, провести занятие стаха­новской школы. Гудок застает комсомольпев на местах. У них все лежит под руками: детали, ма­териалы, инструмент. #адание определено. Начинается горячий рабочий дель. Через час учетчица выводит на доске первые итоги выполнения почасового гра­фика. Комсомольцы далеко оперетили всех. Вышедший вскоре «боевой листок» призы­вает мололежь равняться по фронтовой комсомольской бригале Бухарова, выпол­нившей уже сменное залание. «ТЫ ПОЧЕМУ НОРМУ НЕ ВЫПОЛНЯЕШЬ!»

- Нельзя,сотидно отвечали старшеклассники.-Вы освобождены от мо­билизации. Да и делать вам там нечегә. Ребята жили в городе и поэтому хорошенько не знали, есть ли для пих

на колхозных полях работа или нет. Но когда однажды прочли в газете, что такие же, как они, учащиеся младших классов сельских школ, собирают в обком комсомола. колосьев,-запвили они. поле колосья, группа ребят пришла в ＿ Мы тоже хотим ехать на сбор

закончив свой путь в цехах передового завода страны, сталинские соколы поведут самолеты на врага. Опи Фото В. ИВАНицкого. 

Скоро эти грозные машины, уйдут на фронт, Славные

И вот весь отряд - 35 пионеров - выехал в ближайший колхоз имони Куйбышева Джамбулского района.

будут нещадно громить немецких захватчиков. 

 

Дело оказалось интересным. Встают все чуть свет, даже раньше взрослых, и по холодочку, рассыпавшись цепочкой, идут по скошепному полю. Пионер Маурин шагает посредине. Справа от - Ну, кто скорее и кто больше Ребята прибавляют шагу. Но при него - Каребин, а слева - Агафонов­соберет колосьев? этом тщательно следят, чтобы не про-

пустить случайно колоса и не оставить его в поле. Вечором подсчитывают результаты. Каждый из них собрал по 14 кило­граммов колосьев. А вот девочки -- Дурнова, Сидорова -- их обогнали. Каждая собрала на два килограмма больше.

Враг-на любимых тропинках Артека, На перекрестках заветных дорог. Зверь-на прекрасной земле человека, Топчет сады чужеземный сапог, Немцы! -- и бомба несет, улетая, Месть в черноморский полночный простор. Первая, следом за нею другая… Выше пылай, пионерский костер! Зарево долгих и многих пожаров Боеприпасов, орудий, машин, И перебрасываются удары К берегу, к складкам отлогих долин. И, отзываясь на эти сигналы, На пионерский могучий салют, Море штурмует высокие скалы,

Точно к береговым батареям Облачной ночью летит человек… Цель обнаружена, летчик над нею, цели выходит, и это - Артек! Нет, не тоскою, не гневом, не болью, Чем-тогромным его сбожгло. Люди в неволе, и горы в неволе… Здесь пионерское детство прошло, проводятиепереклички, Первых товарищей смуглых черты, Первые здесь появлялись привычки, Первые здесь возникали мечты. Здесь, разбиваясь об острые скалы, Ноги опутав, шумлива, грозна, Как эскалатор, ребят поднимала И опускала на берег волна. И, осветив каменистые складки, Ночью среди остывающих гор

- Как же так? - удивляются ребята. Оказывается, что ребята, набрав мешок, бегут на ток взвешивать, а де­все вместе несут «находку» на весы. вочки весь день собирают и потом уж Благодаря дружной работо пионерский отряд джамбулской городской шко­лы имени Крупской собрал за 10 дней 1.672 килограмма колосьев. обмолотили. Получилось свыше тысячи На их глазах весь собрашный хлоб килограммов отборного зерна.

Председатель колхоза горячо поблагодарил юных патриотов. Спасибо, друзья!-сказал он.-Большую помощь оказываете вы кол­сегодня же будет отправлено на ссып­хозу, родине. Все собранное вами зерно ной пункт.

Вечером ребята устроили маленькое собрание, на котором нашисали кол­лективное сисьмо ко всем пионерам и школьникам начальных классов город-

ских и сельских школ Казахстана. Рассказав в нем о своей работе, они при­звали ребят выйти на сбор колосьев. «Ни одного колоса не оставим на полях. Соберем все до елиного,--пишут они в своем письме.-Этим мы окажем большую помощь родине и Красной Армии». комсомола Казахстана, одобрив почин пионеров города Джамбула, пред-

Комсомольская группа Коли Чернова об - единяет пятнадцать человек. Большинство ребят недавно пришло на завод из ремес­ленного училища. Они еще очень моло­ды: самому младшему -- 16 лет, старше­му нет и 19-ти. Но тем не менее все они отличные производственники. Коля Черпов показал личный пример, в совершенстве овладев своей профессией. С фрезерного станка он порешел на обслужи­вапие очень сложного заграпичного станка, клеймовшица Логинова стала двухсотни­пей. Распредмастера Мельникову выдвину­ли плановиком, учетчицу Трофимову - распредмастером, станочницу Пленкину - наладчицей. Комсомольская группа дважды в неделю 1о начала смены проводит собрания, на ко­торых обсуждаются все элободневные вопро­сы. Лучшие стахановцы на собраниях де­лятся опытом. трудные обязательства приня­ли на себя комсомольцы: они выступили перед всей молодежью завода с предложе­нием отправить артиллеристам Юга пода­рок­комсомольскую батарею сверх плана. Из всех пехов к сборщикам прибывали стволы, муфты. казенники к комсомоль­ским пушкам. Когда в одну из ночей была завершена месячная программа, фронтовики взялись за свою батарею. Еше никогда комсомольны не работали с таким энтузи­азмом. Утром на политоне стояли четыре пах­нущие свежей краской пушки. На их щи­тах белели надписи: «Тероическим защит­никам Юга в подарок от комсомольцев завода имени Сталина». С потигона капитан Н-ской артиллерий­Вна Артиллерийский орденов Ленина М. танин. и Трудового Красного Знамени завод имени Сталина.

Здесь загорался на горной площадке К берегу волны, как мины, плывут, Михаил РУДЕРМАН. Гордый, большой пионерский костер.

ложил комсомольским организациям добиться выхода всех пионеров и школь­есков младших классов на сбор колосьев. Дело, начатое джамбулскими ребя­тами, приобретает большой размах, Речь идет о тоннах дополнительного хлеба. A. ШЕЙНИН.

из ПИсеМ В РедАкцИЮ 



ЗА ДЕНЬ­606 КИЛОГРАММОВ ВЛАДИВОСТОК, 26 августа. (Наш корр.). С 25 по 30 августа в приморских колхозах и совхозах проводится массовая утарная пятидневка по сбору колосьев. Лучшие школьные отряды, школьники и учителя, собравшие наибольшее количест­во колосьев, будут награждены почетными грамотами крайкома ВЛКСМ. Среди школь­ников развернулось соревнование. В Хо­рольском районе первенство в соревнова­нии оспаривают 27 бригад школьников. Впереди идет отряд учительницы Калмы­ковой. Здесь каждый ученик ежелневно собирает колосьев на 28 килограммов зер­на, Коля Козуб, Валя Галкина и их то­варищи -- по 32 килограмма. Буду каждый день собирать колось­ев не меньше, чем на 48 килограммов зарна,- заявил ученик Мирошниченко. Своо слово юный патриот сдержал в первый же день. Старательно и дружно подбирают ко­лосья на полях колхозов учашиеся Шко­товской школы под руководством учитель­ницы Щегловой. Там, где пройлут ребята, не найти ни одного колоска, За один день они собрали колосьев на 606 килограммов зерна. Так юные приморпы помогают кол­хозам бороться с потерями урожая. Они знают, что каждый лишний пуд хлеба для страны - это то же, что лишняя пуля, лишний снаряд по ненавистному врагу.

В 1938 году я окончила школу. Колхоз с девушками. Они горячо откликнулись, порешили ознакомиться с Уставом и вклю­читься в общественную работу, Вскоре мы приняли ещо 5 человек в комсомол. Меня избрали секретарем первичной органима­ции. ды-узнавала, куда и когда продвигаются неменкие обозы с продовольствием и бее­припасами, а партизаны уничтожали их. Доставала продукты для питания отряда. Позже стали эвакупровать наш район, начали создаваться партизанские отряды. Лизу я никак не могла увидеть, Неожи­данно она прислала мно записку -- совото­вала остаться в тылу подпольным работ­ником. Поговорить с ней мне так и не удалось. зна-Наконеп пришел день, когда Краснал Армия освободила Пеновский район от не­мецкой грабъармии. Я спачала работала секретарем Волокского сельсовета. Прора­ботала три месяпа. Потом меня утвер­дели сокретаром Поновского РК ВАКсм во-вепомнила, как работала в райкоме н­за. Поставила перед собой задачу: во что бы то ни стало работать как можно луч­ше, не посрамить памяти героя отечествол­ной войны, нашей дорогой Лизы Чайки­10 октября 1941 года номпы оккупи­ровали район. Я ушла с комсомольцами в лес, в землянки. Первое время у нас не было связи с партизанским отрядом. Но через некоторое время к нам в землянку заходить партизаны, Мне дали за­дания по разведке. Лиза всегда подчеркивала, что комсо­мольцы должны быть передовиками на производстве. Поэтому я взялась руково­дить звеном стопудовиков. Ко мне часто приезжала Чайкина, интересовалась рабо­той. Обязательство -- собрать сто пудов с гектара - наше звено выполнило. Когда началась война и мужчины уш­ли защищать родину, меня назначили бри­гадиром. Лиза и тогда не забывала меня. При­езжала она в бригаду, Бывало, говорит: Зина, правится мне работа в кол­хозе, Только людоед Гитлер навязал нам войну, и если потребуется, надо бросить все и пойти на защиту родины! Как же я поставила работу? В первыю же дни мы восстановили комсомольскиеор­ганизации, провели регистрацию, при рили, у всех ли комсомольцев сохранились билеты, Утвердили постоянные комиссви при райкоме: комиссию по пропатанде агитации, по воешно-физкультурной рабо­те, по школьно-пионерской работе, по культурно-массовой работо­В каждом кол­хого теперь работают агитаторы. Хочу отметить таких комсомольпов на­шего района, как Полякова, Григорьева, Терощенко, Шибанова, Бочарова, Крючко­ва и Макарова. Они хорошо работают аги­таторами, веумассово-раз яспительную паооту, читают на полях газеты, сводки Информбюро. В районе организованы кружки стрел­ков, пулеметчиков, автоматчиков, гранато­метчиков и медсестер. маются также в истребительном баталь­оне. В члены комсомола из лучшей молоте­жи приняли около 150 человек. Это уже посло освобождения нашего района. Желающих быть комсомольпами олень много. Молодежь каждый день приходит в райком. «Я Хочется мне сказать Лизо Чайжиной: же тебе клит благо родины, не жан нужно, и жизни, «Пролетарская правда» отпрагил меня на курсы пчеловодов. Однажды я зашла в редакцию районной газеты. Там работала Лиза Чайкина. То­гда я еще не знала се. Я стала разгова­ривать с редактором, и в разговор вступи­ла Лиза. Она начала расспрашивать, где и как я училась, как живу и как живут мои родители. Так вот мы с ней познако­мились. - Зина, давай будем подругами! Ты мне понравилась, Чувствует мое сердпе, что будешь ты, Зина, активной девушкой. Она мне дала Устав ВЛКСМ. Я ознако­милась с Уставом, стала большо присмат­риваться к работе комсомольцев и вскоре написала заявление с просьбой принять меня в комсомол. Приехала ко мне Лиза. Она похвалила меня за решение стать комсомолкой и сказала, чтобы я поехала на станцию Соблаго, где должно быть со­брание и меня могут принять в комсомо Возвращалась я домой уже комсомол­кой. Как сейчас, помню этот вечер. Про­щаясь, Лиза сказала: Через некоторое время встретилась я с Лизой на заседании бюро райкома. Меня бюро утверждали членом комсомола. По­сле заседания Лиза сказала, что в нашем колхозо нужно создать комсомольскую ор­ганизапию. Она подробно рассказала, как надо взяться за дело. Пользуясь ео советами, я побеседовала домик в три окна, труба с кудрявым мом, цветы величиной в дерево. Но вгля­дитесь внимательно, и вы непременно об­наружите над домом, рядом с трубой и лымом, Флажск Красного Креста. Это чит, что в домике теперь разместился госпиталь, в котором работает мама. Маленькие патрпоты с гордостью гово­рято своих родитолях приносящих пользу родине: «Мама … санитарка, ра­неных лечит», «пала … машинист, он зит снаряды на фронт». Доходит до курьезов, Шестилетиий Ве­по-Бо-то свердловского детского сада расоказал мно очень подроб-ной. заводе без выхотных дней с начала вой­ы hаково же было мое уливлееие, когла заведующая салом Екатерина Ивановита Булакова, упоминая о Вене, сообщила, что мать его работает в одной из столо­вых. Что же это значит? Зачем мальчик ввел меня в заблуждоние? Очевидно, своем желании отличить маму Веня «по­местил» ее на воснный завод. Трогательно желание детей своими соб­силами оказать хоть какулоо помощь ролине. Дети посылают подарки бойцам, девочки шьют и вяжут. Все со­бирают лекарственные травы. Держа в ру­ках пветок, малышка осведомляется: «Те­ти Шура, скольких бойщов можно выле­чить на эту ромашку?» Тетя Шура, тетя Наташа, Агния Ар хиповна, Татьяна Григорьевна Раинская, Екатерина Ивановна Будакова, все они беззаветно отдаюют себя делу воспитания детей. Их роль сейчас огромна. Столько разрушенных семей, столько ребят лише­по материнской заботы. Кто-то должен направить их волю, воспитать их харак­тер, пригреть, приласкать их. Эту почет­ную обязанность взяли на себя советские воспитательницы.подлинныепатриотки. Вырастут их питомцы и навсегда сохра­нят память о светлом доме, где малень­кий осиротевший человек но чувствовал себя сиротой, пе в самые страшные дни пашел оп новую семью и друзей. Агния БАРТО.

В обеденный перерыв комсомольны рас­ходятся по участку. - Ты почему норму не выполняешь?Большие, спрашивает у новичка Дворина стахано­веп-пятисотник Козлов.Ну-ка, покажи, как ты деталь зажимаешь? Hv, вот, ви­дишь, качается. Ты, поди, рукой поддер­живаешь? Учитель старше своего ученика на два года, и они быстро находят общий язык. Стахановец об ясняет, как надо крепить деталь. - Знаешь что, Вася, оставайся-ка ве­чером, я занятия провожу в стахановской школе. Договорились? В конторке начальника отделения ком­сомолка Кульнона делает «агитки». Она просматривает свежие газеты. На картон наклевваются сводки Информбюро, расска­зы о героических эпизодах, стахановском опыте. У агитаторов пелая картотека. обеденный перерыв оти раздают рабочим «агитки». Молодому станочнику дают очерк о подвите пяти моряков, бросивпихся с гранатами под немепкие танки, не очень расторопночу оверловщику предлагают



Школьница Зина ЛОБАНОВА уже боль­ше месяца работает на колхозных полях. Сейчас вместе со своими друзьями она собирает колосья. Урожай колхоза «Про­буждение» Раменского района Москов­ской области будет собран без потерь. Фото С. ВАСИНА.

…стали  Когда входишь в этот дом, в комнаты, полные солнца, видишь цветы на окнах и на столе в столовой, сияющую чистоту кроваток, слышишь щебетанье детских голосов, начинает казаться, что время останювилось и что ничем не потревожено детство этих загорелых, веселых ребяти­шек. Пестрые бумажные коврики на сте­нах, желтые, синие. зеленые квадраты и полосы горят на солнце и усиливают впечатление радости и света. В узорах и красках, созданных детской фантазией, бодрость и утверждение жизни вопреки всему. В этом доме сделано все для того, что­бы сохранить малышам беззаботное дет­ство. Жизнь детского сала идет своим по­рядком. Под музыку, важно выступая, проходит по паркету «малышевая груп­па». Утром приходит доктор, взвешивает ребят на весах, шутит с ними, Дети ри­ребят суют, лепят, поют, играют во дворе, ка­таются на карусели, ухаживают за поро­сятами, плачут из-за погибшей в аква­риуме рыбки… B Свердловске, в центре Урала, в го­роде, который неустанно и напряженно работает для фронта, созданы прекрасные детские сады, не уступающие образповым детским учреждениям мирного времени, Итак, мы в светлом доме, гле пестреют на стенах бумажные коврики, мы в 107-м детском саду Уральского военного окру­га. Идут музыкальные занятия. Мы, как рыбки, поплывем, Все кувшинки оборвем… старательно распевают ребята. Музыкаль­ному развитию детей уделено в этом саду большое внимание У детей хорошо разви­ваются слух и память.  Звучат наивные слова песни, сияют неомраченные детские глаза, и начинаешь 2 В каждом детском саду на самом по­четном месте лежит большой альбом, гле бережно хранятся письма отцов. Дети по­стоянно просят снова перечесть то или другое письмо. сыну ленингралского бойша пишут его новые маденькие друзья - дети ураль­цев. Ребята не только переписываются с бобцами,- опи приходят к раненым в госпиталь, поют, читают стихи, пляшут, умиляя и радуя ранепых, доставляя им огромное удовольствне. Между детьми и бойцами возникает нежная дружба. Ре­бята из 74-го свердловского сада до сих пор помнят тов. Секулича. Выписавшись из госпиталя, он пришел к ним в гости перед возврашением на фронт. Потом, уже с фронта, он написал ребятам: «Хорошие вы маи, славные… Я 10 сих пор вспоминаю вас. Вы все так и стоите у меня перед глазами…» На листке три красные звезлочки. Они вырезаны из материи и любовню ны бойщом в подарок детскому саду. Ребятам они кажутся необыкновенно красивыми, они пе могут па них налюбо­ваться. Корреспоцленции с фронта или из гос­питаля иногта бывают даже в стихах. Бойны сочиняют для ребят незатейливые строчки. Сколько в этом подланной люб­ви к ребенку! Красноармеец расеказывает о своем друге: Писать я очень торопился, Но вспомнил друга своего, Мы едем с ним с одного фронта, Гле бились вместо, заодно. Он коммунист и доброволец, Отец таких же, как и вы. Ребят оставил в Ленинграде. Не знает, живы ли опи. Есть и еще одна, особая категория пи­сем. Боец с фронта, с передовых позиций пишет руководительнице, заводующей детским садом. Отцовское сердце полно благодарности к людям, давшим ого ре­бенку ласку. Нельзя читать без волнения такие строки: «Спасибо вам за моего сыша, Ваша забота о нем успокаивает ме­ня. Я вас прошу, дорогая Людмила Сер-сят  думать, что здесь не энают о войно, что ео дыхание не коснулось маленьких счастливцев. Но вы убеждаетесь через минуту, что это совсем не так. Во двор входит почтальон. Его увидели через окно, и весь хор в полном составе, бросив песню на полуслове, окружает его. Поч­тальон достает из сумки письмо со штам­пом полевой почты. Каждое сердце бьется сильнее: кому письмо? Письма с фронта - частая радость в жизни детей Бойны, командиры пишут ут своим малышам, рассказывают им эпизо­ды боя, стараясь понятным языком об яс­нить происходящие события. Письма от­цов в детский сад волнуют своей нежно­стью. Отеп обращается но толлько к свое­му сыну. Он знает и помнит имна всех его товарищей Одно из писем начинается так: «Дорогие вы мои Лева, Витя, Нюра, Рита, Виля, Алик!…» Всем ребятам рассказывает команлир о бойцах своей батареи, об их храбрости и отваге. «Жму ваши маленькие ручки».- за­канчивает командир свое послание. В другом конверте-ризунок, Боеп по­сылает дочурке изображенную им картину боя, Когда, в какую минуту рисовал он? Перед сражением, или вернувшись после атаки, писал он письмо девочке и раскра­шивал на листке, вырванном из блокнота, небо синим карандашом? Раненый боец Григорий Леонтьевич Пванов прислал в 107-й сад письмо из госпиталя. «Дорогие ребята,- пишет он. -- Полу­чив от вас привет, невольно вспоминаю я ребят Ленинграда, которые в настоящее время нахолятся под угрозой изрергов­фашистов, в том числе и мой сын Коля», Иванов рассказывает детям о Поле, о том, как он учился в пятом классе, как держал экзамен. Он сообщает адрес своего сына, и в Ленинград, на 7-ю Советскую улицу, дом 46, квартира 8. Коле Ивано­.ву, пошло письмо из Свордловска. Это Норелко руководительницы берут на воспитание ребят, потерявапих родителей. В свердловоком 47-м районном детском саду в комнату заведующей Агнии Архи­геевна Зубарева, если случится со мпой что, но оставляйто Боо, вы зваете, как потибла его мать». повны то и дело заглядывает светлогла­- Я теперь здест буду расти, у тети Наташи. Я ее скоро булу мамой звать, ко­гда привыкну. С кажлой минутой все больше и боль­ше убеждаешься, что войка пропикла в самую глубину сознания детей. Самолет летит - начинается обсуждение. Круп­ный спепиалист лет шести авторгтетно наклее-Другой мальчик, тоже взятый на вос­питание летским ким садом, об яспяет товари­щам: зый мальчуган. Под разными наивными предлогами он прибегает сюла, То ему нужно узнать, который час, то необходи­мо выяснить, какие ноздри у комара, то он пришел «просто так, на минутку», Он ней, называет ее мамочкой. Мальчик, терявиеесмамочкой, Мальтик, по­давно чужой для него женицины. дает об яснения: «Бомбардировщик. Тяже­лый». Руковолительница рассказывает о зат­мении солнца Пятилетияя Валя деловито спрашивает: «А кто его будет затемнять? Мы или немпы?» Девочка лет четырех опрашивает ру­ководительницу: «А за что их фашистами слелали? В наказание?» Девочка не мо­жет себе представить, что фашистом мож­но стать добровольно. Посмотрите рисунки мальчиков, Они всегда были воинственными. Но сейчас в них вложен новый смысл. Вся ненависть маленького сертца в картинке, где самой черной краской нарисован разбитый на куски фашистский самолет. Танки, корао­ли, пушки фашистов всепда на детеком рисунке изображены взорванными, рас­терзанными, изуродованными. Рисунки довочек на первый взгляд но­попрежнеммирный характер. Тот же





Лиза, работать на скоих сил, а если

«КОМБОМОЛЬСКАЯ ПРАВДА» стр. 27 августа 1942 г.

Зина ПИСКУНОВА, секретарь Пеновского райкома комсомола Қалининской область