БЛАГОРОДНЫЙ почин ХЛЕБ ИЗ ЛИЧНЫХ ЗАПАСОВ В ФОНД КРАСНОИ АРМИИ ДНЕПРОПЕТРОВСК, 6 сентября. (Наш корр.). Утром из районного центра передали сводку Советского Информбюро. Молнией по селу пролетела весть об успешном на- ступлении войск 2-го и 3-го Украинских фронтов. Вечером красный уголок колхоза имени 8 марта Криничанского района был доотказа переполнен. Вернувшиеся с поля колхозники с интересом слушали беседу аги- татора о новых победах Красной Армии. После беседы слово взял секретарь комсо- мольской организации Петро Пасух. - Красная Армия крепко бьет врага на фронте, - сказал он. -- А мы в тылу долж- ны своим трудом помогать нашим воинам скорее добить фашистского зверя в его соб- твенной берлоге. Наш колхоз первым в рай- оне завершил хлебопоставки. На трудодень мы получим по 5 килограммов зерна. Хлеба у нас у каждого много. Я предлагаю в честь новых побед наших войск внести из личных запасов хлеб в фонд Красной Армии. Я от- числяю 4 с половиной пуда. Предложение секретаря комсомольской организации горячо поддержали все кол- хозники. Комсомольцы Елена Лысякова и Леонид Соколов внесли по 3 пуда каждый, колхозник, участник Отечествехной войны Павло Спецюк - 3 с лишним пуда, конюх Федор Матвеенко - свыше 6 пудов, пред- седатель колхоза Иван Захарович Матвеен- ко - 9 с половиной пудов. * * *



разрыву болгаро-советских отношений  ской Германией мог обеспечить прекраще- ние всякой помощи последней в ее войие против СССР. Несмотря на это, правительство Божило- ва, продолжая уклоняться от прямого ответа на предложение Советского Правительства об открытии консульств, вповь выдвинуло в своей ноте от 15 мая аргументы о восста- новлении торговых связей, уже разоблачен- ные в советской ноте от 9 мая. Такое юведение Болгарского Правитель- ства явно свидетельствовало об его стремле- нии продолжать оказание помокии Германа, прикрывая эту помощь лицемерными манев- рами. Ввиду этого Советское Правительство сде- Болгарское Правительство, вступив в 1941 году на путь военного сотрудпиче- ства с гитлеровской Германией, стало ока- зывать с этого времени содействие немцам в их разбойничьей войне против Советско- го Союза. С веспы текущего года, когда военное положение Германии резко ухудши- лось, Болгарское Правительство еще более усилило свою помощь гитлеровцам, предо- ставив им широкую возможность использо- вать аэродромы, речные и морские порты н всю территорию Болгарии в военных це- лях против Советского Союза.

В связи с этим Советский Поверенный в делах заявил 12 августа премьер-мивистру Болгаи Багрянозу от имени Советского- Правительства следующее: «Ввиду большой сатяжки с решением вореса о трех советских кошсульствах в Болгарии и в связи с изменившейся военной обстановкой вопрос о консуль- ствах потерял теперь всякий смысл. Если Болгария думает как-гибо выйти из тупика, то в пастоящее время вопрос может стоять только о разрыве Болга- рии с Германией. Советское Правитель- ство спрашивает Болгарское Правитель- ство,готово ли оно к разрыву с Герма- нней. Советское Правительство ждет от- вета на этот вопрос и надеется, что это делю не будет затягиваться Болгарским Правительством». Правительство Багрянова, не желая по- рвать с гитлеровской Германией и стараясь прикрыть свою помощь последней, об яви- о о так называемом «полном нейтрали- тете» Болгарии, тщетно пытаясь таким об- разом обмануть народ своей страны и ми- ровое общественное мнение. Факты показали, что болгарский «ней- тралитет» на деле является лишь новой формой помощи гитлеровской Германии. Болгарское Правительство предоставило германскому командованию полную возмож- ность не только укрывать на «нейтраль- ной» территории Болгарии свои потрепан- ные войска и экипажи военных судов, но и перебрасывать через Болгарию резервы в Гумынию, где германские войска под уда- рами Красной Армии терпят одно пораже- пие за другим. В связи с этим 30 августа Советским Поверенным в делах в Софии Болгарскому Правительству была вручена нота следую- щего содержания: «По поручению Советского Правитель- ства сообщаю, что по достоверным дан- ным Болгарское Правительство продол- жает пропускать немецкие войска на ру- мынскую территорию, где стоят совет- ские войска и очищают румынскую тер- риторию от немецких войск. Советское Правительство рассматривает этот шаг Болгарского Правительства, как прямую помощь немцам в войне против Совет- ского Союза. Советское Правительство предлагает Болгарскому Правительству немедленно прекратить пропуск немец- ких войск на румынскую территорию». Правительство не сделало не- обходимых выводов из этого заявления Со- ветского Правительства и продолжало ук- рывать на своей территории немецкие вой- ска. Приведенные выше полные тексты со- ветских и болгарских нот подтверждают, что болгарские правящие круги не хотели и не хотят разрыва с гитлеровской Германией. Сформированное 3 септября новое Бол- гарское Правительство во главе с Муравие- вым вместо разрыва с гитлеровцами также заявило в своей декларации о намерении проводить политику «нейтралитета», озна- чающую на деле прямую помощь Германии в войне против Советского Союза и других де- мократических стран. Советское Правительство не могло расце- нивать эту политику Болгарии иначе, как с-фактическое ведение войны в лагере Герма- нии против СССР, и сообщило в своей поте от 5 сентября, что «Советское Правительство не считает дальше возможным сохранять от- ношения с Болгарией, рвет всякие отноше- ния с Болгарией, и заявляет, что не только Болгария находится в состоянии войны с СССР, поскольку на деле она и ранее на- ходилась в состоянии войны с СССР, но и Советский Союз отныне будет находиться в состоянни войны с Болгарией». Таким образом правящие круги Болгарии, вступив на путь военного сотрудничества с гитлеровской Германией, втянули болгар- ский народ, вопреки его коренным нацио- нальным интересам, в войну сначала против Англии и США, а затем и против Советского Союза, против братского русского народа, проливавшего свою кровь за освобождение Болгарии. Болгарский народ должен найти в себе си- лы, чтобы порвать навязанный ему союз с ввгитлеревской Германией и восстановить не- зависимость и национальную честь своей родины. ИНФОРМБЮРО НАРКОМИНДЕЛА СССР.



В связи с этим 17 апреля этого года Народный Комиссар Иностранных Дел тов. B. М. Молотов вручил Болгарскому Послап- нику в Москве г-ну Стаменову ноту, в ко- лало правительству Божилова серьезное пре- дупреждение своей нотой от 18 мая, После изложения исторки вопроса, в ноте указыва- лось: торой указывалось, что, несмотря на неод- пократные представления Болгарскому Пра- вптельству об использовании территории   Болгарии и болгарских портов для военных лействий Германия против СССР, Болгар- ское Правительство в ответ на эти пред- ставления ограничилось лишь голым отри- цанием приведенных в поте фактов, что не может не рассматриваться как попытка прикрыть враждебные Советскому Союзу действия болгарских властей. Далее в ноте указывалось, что Советское Правительство располагает достоверными данными о ши- роком использовании Германией болгарской территории и черноморских портов в Вар- не и Бургасе в тех же военных целях против СССР, наравне с румынским нор- том Констанца, превращенными в герман- ские базы, где находятся основные герман- ские военно-морские силы в Черном море, находящнеся под прикрытием болгарских властей. Как говорилось в ноте, немцами равным образом используются болгарские аэродромы для налетов на советские вой- ска. Далее в ноте Советского Правительства заявлялось: «Такое положение несовместимо с нор-  мальными отношениями между СССР и Болгарией и дальше терпимо быть не может. Советское Правительство настоя- тельно предлагает Болгарскому Прави- тельству немедленно прекратить исполь- зование гитлеровской Германией болгар- ской территории и болгарских портов против Советского Союза». В ответной ноте от 24 апреля Болгар- ское Правительство вновь пыталось отри- пать использование болгарской территории портов и аэродромов немцами в войне про- тив СССР, лицемерно выражая готовность проверить подобные факты. В ответ на эту поту Советское Прави- тельство 26 апреля передало Болгарскому Правительству ноту в которой предложило госстановить советское консульство в Вар- не, а также учредить советские консуль- ства в Бургасе и Рущуке на Дунае, что дало бы возможность представителям Совет- ского Союза, наряду с представителями Болгарии, произвести необходимую провер- ку фактов на месте и осуществлять такую проверку в дальнейшем, если в этом ветре- тится необходимость. Болгарское Правительство в своей ноте ст 6 мая уклонилось от прямого ответа на выдвинутоеСоветским Правительством предложение, попытавшись поставить от- крытие советских консульств в Болгарии в зависимость от возобновления прерванных войной экономических отношений между Болгарлей и ОССР. В своей ноте Болгар- ское Правительство заявило о готовности благосклонно рассмотреть пожелания Совет- ского Правительства об открытии советских консульств в Варне, Бургасе и Рущуке лишь после возобновления экономических отношений между Болгарией и Советским са-Созом. Советское Правительство в своей ноте снова настаивало на удовлетворении его по- желаний о восстановлении советского кон- сульства в Варне и об учреждении советских в Бургасе и Рущуке. Такая позиция Болгарского Правитель- ства не могла быть расценена иначе, как отказ от удовлетворения справедливого по- желания Советского Правительства и как намерение Болгарского Правительства про- должать оказание помощи Германии в ее войне против СССР. В своей ноте от 9 мал Советское Правительство указало на это, зскрыв всю беспочвенность попыток Бол- гарского Правительства связать вопрос о консульствах с вопросом о возобновлении торговых связей между Болгарией и СССР. Общеизвестно, что консульства не ведут никаких торговых операций. «Болгарским Правительством не могут быть опровергнуты заявления Советского Правительства о том, что территория Бол- гарии, ее порты и аэродромы предоставле- ны Болгарским Правительством в распорл- жение гитлеровской Германии для воен- ных действий против Советского Союза и что именно поэтому Болгарское Прави- тельство выискивает предлоги, чтобы ук- лониться от прямого ответа на предложе- ние Советского Правительства об откры- тии советских консульств в Болгарии. Ввиду вышеизложенного, Советское Правительство настаивает на том, чтобы Болгарское Правительство без дальнейшах оттяжек удовлетворило предложение Со- ветского Правительства о восстановлении советского консульства в Варне и об от- крытии советских консульств в Бургасе и Рущуке. Советское Правительство пре- дучреждает, что без удовлетворения ука- занного выше пожелания Советского Пра- вительства, оно будет считать невозмож- ным сохранение отношений с Болгарией, как с государством, которое помогает и намерено помогать впредь гитлеровской Германии в войне против Советского Со- юза». Болгарское Правительство всячески затя- гивало ответ на эту советскую ноту. Прави- тельство Багрянова, пришедшее на смену правительству Божилова, продолжало манев- рировать, задерживая решение вопроса об открытии советских консульств и о прекра- щении всякой помощи гитлеровской Герма- нии в ее войне против СССР. Лишь в конце июля, когда летнее наступ- ление Красной Армии и успешные операции союзных войск во Франции и в Италии по- ставили Германию перед катастрофой, прави- тельство Багрянова выразило, наконец (но- той от 29 июля), свое условное согласие на восстановление советского консульства в Варне, откладывая при этом на ное время открытие советских консульств в Бургасе и Рущуке. В своей ноте правитель- ство Багрянова, настойчиво подчеркивая особенности положения Болгарии в качестве страны, связанной тройственным пактом и поддерживающей политику нейтралитета в отношении СССР, заявляло: неопределен-Болгарское «Болгарское Правительство считает, что при принятой и проводимой им на де- ле политике и при том, что оно сделало уже до сих пор, оно сделало много боль- ше для установления и поддержания дру- жественных отношений с Советским Сою- зом, чем это было бы достигнуто только открытием требуемых консульств. Но, при созданном уже положении в результате переговоров, ведшихся бывшим и настоя- щим Болгарским Правительством ветским Соозом и при из явлении жела- ния Правительства Советского Союза от- крыть консульства в Варне, Бургасе и Рущуке, если это еще больше поможет политике, которую Болгарское Прави- тельство желает вести, оно считает, что это мотло бы осуществляться постепен- но, начиная, например, с восстановления консульства в Варне, район действия которото может распространяться на Бургас и Рущук. При незначительной отдаленности этих городов от Варны и содействии, которое Болгарское Прави- тельство дает и будет давать Советско- му Союзу, консульство в Варне не будет испытывать затруднений при испотне- нии своих функций». этому времени, однако, военные дей- ствия против гитлеровской армии прибли- зились к границам Болтарии и германское вомандование, при покровительстве Болгар- ского Правительства, значительно расши- рило использование территории Болгарии целях оказанния помощи юсной групниров- ке своих войск. В этих новых условлях лишь полный разрыв Болгарии с гитлеров-

Имя Ольги Сусловой - делегата Всесоюзного совецания бригадиров молодёжных бригад - хорошо известно молодым текстильщикам нашей страны. Её бригада только за один месяц выпускала сверх плана такое количество ровницы, которого хватало для обмундирования двух полков. Суслову выдвинуля на работу мастера банкаброшного отделения Трехгорной мануфактуры имени Дзержинского. Её смена является передовой на комбинате. На снимке: Ольга СУСЛОВА. ПИСЬМО В РЕДАКЦИЮ   Фото А. ГЛИЧЕВА. Чему меня

Почин комсомольцев и молодежи кол- хоза имени 8 марта Криничанского района нашел горячий отклик во всех колхозах области. Вслед за колхозом имени 8 мар- та в прошедшее воскресенье на элеваторы вывезли свыше 400 пудов зерна в фонд Красной Армии колхозы имени Шевченко, «Червона зирка», «Червоный партизан». На общих собраниях, прошедших еще в 35 сельхозартелях Криничанского райо- на, колхозники решили внести в фонд Красной Армии из личных запасов не менее, чем по полтора-два пуда от каж- дой семьи. Уже подготовлено для отправ- ки на заготпункты не менее 2.000 пудов. Инициатива криничанских комсомольцев подхвачена в Криворожском, Чкаловском и других районах области. 10 колхозов этих двух районов вывезли на элеваторы свыше 1.000 пудов зерна, внесенных кол- хозниками из личных запасов в фонд Крас- ной Армии. Г. СТУПАҚОВ. Едва КОЛОС! Нет, нелегко досталось это бескрайное желтое море колосьев, тянущееся от са- мых берегов Дона далеко в глубь степей, Люди сейчас вспоминают суровое напря- жение весны, когда, еще не совсем опра- вившись от нашествия врага, колхозники пахали чуть ли не на себе, недоедали, что- бы только побольше засеять земли. И взо- шел такой обильный урожай, какого дав- но не видывали на Дону. Стеной стоят хле- ба. Колос к колосу, тучные, рослые, на литые. По 80-100 пудов собирают кол- хозники с гектара. В последние дни погода перестала благо- приятствовать людям. То утром, то к вече- ру дождик. Хозяева знают: если в такую погоду не заскирдовать скошенное, можно сгноить много хлеба. Однако, в колхозе имени Калинина пред- седатель увлекся косовицей и не позабо- тился о сохранении скошенного хлеба. Секретарь комсомольской организации Василий Барыкин настаивал отпустить группу молодых колхозников на екирдо- вание - Потом, - отвечал председатель. Вот положим весь хлеб, тогда и за другое дело возьмемся. Не согласился с ним Барыкин, довед де- ло до правления. Там секретаря поддер- жали, и молодежные бригады вышли скир- довать хлеб. Җаль, что не везде комсомольцы прояв- ляют такую настойчивость. Иной думает: зачем я буду ссориться с председателем, куда спокойнее в стороне стоять. Так, примерно, рассуждает секретарь комсо- мольской организации Липовского кэлхо- за Горбунова. Ее не тревожит, что в кол- хозе получился разрыв между косовицей и скирдованием. Кое-кому высокий урожай вскружил го- лову. Перестали недальновидные люди за- мечать потери, не стараются убрать все ко- лоски до последнего. C комсомольцами Ново-Максимовского колхоза мы шагаем по жнивью, - Хлеба нынче много,- говорит весе- лая девушка. - По десять центнеров на- молачиваем. - А потери есть? - Будто не замечали. Рядом идет агроном из областного мельного отдела. - A мы сейчас посмотрим, говорит он, отмеряет на глаз квадратный метр и обращается к девушке: - Ну-ка, соберемте колосья. Их набирается сорок. Переходим на другой, третий конед за- она. Собираем колосья. Выходит в сред- нем по 30 штук на квадратный мегр. Аг- роном тут же подсчитывает, какие эго со- ставляет потери на один гектар. Комсо- мольцы поражены. 15 пудов? - переспрашивают они. Это значит -- на всех полях колхоза б--8 тысяч пудов зерна? Все население станицы сумело бы в те- чение целого года питаться этим хлебом, да еще, пожалуй, не с ело бы всего. К чести комсомольцев колхоза, нагляд- ный урок не пропал для них даром. На другой же день они поручили школьникам начальных классов собирать колосья и в обеденный перерыв сами помогали нм. Но в районе еще немного сельхозарте- лей, где собирают с полей колосья. - Людей нехватает,- говорят предсе датели некоторых колхозов. - Вся молодежь занята,- поддержива- ют их комсорги. Напряжение в деревне сейчас большое. Но в одном колхозе при равных условичх и одинаковом количестве трудоспогобных пабота делается в два-три раза быстрее и больше. Секрета в этом особенного нет: умелая организация труда, личный пример комсомольцев, а главное - уменне под- иять всю сельскую молодежь на самоотвер- женный труд -- в этом успех дела. Здесь нужна твердая организующая и направляющая рука райкома комсомола. Но не идут работники райкома в поле, к молодежи, не знают, как она живет, что делает, не руководят работой комсомэль- цев, А ведь сейчас, на уборке, когда труд ностей немало, особенно важны инициати- ва, находчивость и настойчивость комсо- мольцев, их умение возглавить политиче- ский и трудовой под ем молодежи. A. ШЕИНИН. Нижний Чир Сталинградской области.



не научили 

Учительницей я работаю два года. Перед первым своим уроком я начала составлять план урока, Ничего не приходало на ум. На душе было тревожно. Наконец, долгих трудов разработала план урока, по- добрала задачи, примеры. В школу пришла рано. Звонок. Вошла в класс. Все на местах. Сперва никого не замечала. Потом начала об яснять и постепенно в общей массе стала различать отдельные лица. Это был самый трудный день. С того дня прошло года, а кажется, было вчера - так яр- ко все запомнилось. Тогда же решила ничего не спускать ре- бятам. Первые же дни убедили меня, что воспи- тать ребят значительно труднее, чем просто провести урок. Для этого мало урока, даже самого интересного и содержательного. Нужна еще очень большая работа. Во вре- мя войны учитель должен взять на себя часть обязанностей, которую раньше вы- полняли родители. Нечего уж говорить о том, что учитель должен постоянно лять жизнь пионерского отряда. Плохо учился в моем классе Коля С. Дни проводил на улице. Начал курить. За- ходила несколько раз к нему домой - ма- тери нет, на работе. тут я впервые очень остро почувство- вала недостатки обучения в педагогиче- ском училище. Нас учили, как построить  стым, доходчивым. А тому, как организо- заняться, нас не научили совсем. Странно даже вспоминать: в училище нам не говорили ничего ни об истории пио- нерского движения, ни о том, как следует поставить пионерскую работу в классе. В прошлом году пионерский отряд в мо- ем четвертом класее оказался без вожатой. Волей-неволей пришлось самой наладить работу в отряде. Мы придумывали много интересных дел, и ребята гордились своим звеном, отрядом, стремились сделать все лучше всех других отрядов. Мы часто вместе ходили в кино. Инте- ресно подготовили новогодний вечер. Сами делали для елки игрушки, сами сочинили веселую пьеску. И все приготовления дер- жали в «тайне» от школы. Елкой был занят весь класс. Дела хватало всем. Даже Ви- тя Р., с которым прежде сладу не было из- за бесконечных прогулов, так увлекся, что и на уроки начал ходить аккуратно. Вечер удался. Было весело и как-то осо- бенно хорошо от сознания, что все сделали сами, своими руками. За то время, что мы готовились к новому году, ребята очень сдружились. Я чувствовала, как с каждым днем становилось легче работать. А это значило, что удалось создать настоящий

коллектив, способный правильно оценивать поступки ребят и правильно на них реаги- ровать. послеРебятам правилось, что я могу показать, как прочесть стихотворение или рассказ, как оформить газету, как вылепить из гли- ны танк и склеить замысловатую елочную игрушку. Они ценят это не меньше, чем со- держательный урок, а ведь и этому не учат в педучилище. Не учат и пляскам, и пению, и занимательным играм - всему то- му, чем помимо уроков живут наши дети. У нас в классе был очень интересный ма- тематический кружок. Двенадцать мальчи- ков с увлечением занимались в нем, решали трудные задачи, придумывали их сами. Ча- сто к задачам прикладывали рисунок. Ви- димо, у этих ребят были какие-то свои на- клонности, они могли бы работать в других кружках. Надо было уметь подойти к каж- дому отдельно. Мне приходилось действо- вать ощупью. направ-Понимаю, что готовых рецептов воспита- ния в училище мне дать не могли, но кую-то гибкость выработать было необхо- димо. Нам много говорили на лекциях по педагогике об индивидуальном подходе к ребятам. Предлагали читать  Макаренко. Многие читали, и читали с интересом. Но дискуссий, споров не возникало. Каждый разрешал все многочисленные вопросы про себя. И, конечно, не всегда правильно. После двух лет работы я вижу что зна- ния, которые нам дало училище, недоста- точны. Мало обучать ребят, надо еще уметь заполнить часы их отдыха увлекательными играми, песней. Надо расширить их круго- зор, направить их любознательность, найти приложение неистощимой ребяческой энер- гии. Они хотят играть в городки и в лапту. Они все хотят делать сами - от футболь- ной камеры до радиоприемника. А чтобы учить всему этому, надо прежде всего мой иметь умелые руки, уметь петь, пля- сать, лепить из глины, рисовать, играть. Этому должны обучать в училище наравне c математикой, географией, литературой. Как это сделать? Видимо, надо в какой-то степени пересмотреть программу подготов- ки в педучилище. Но очень много можно и нужно сделать без всяких перемен програм- мы. Надо, чтобы вместе с педагогами комсо- мольская организация вводила бы учащих- ся педагогических училищ в гущу тех во- просов и дел, которыми живет школа. По собственному опыту и по опыту дру- гих молодых учителей знаю, что этого тре- бует сама жизнь. Надо, чтобы педучилища выпускали молодых учителей более разно- сторонне подготовленными к работе в шко- ле. A. Г. АЛЕКСЕЕВА.консульств

 



  между двумя пунктами, не измеряя его? На все эти вопросы можно получить ответ в кабинете профессора. Почти ежедневно сюда приходят пись- ма от фронтовиков, бывших бойцов всев- обуча. Разведчик Рязанцев сообщает, как сн, находясь в тылу врага и не имея ком- паса, вспомнил совет профессора и нашел верную дорогу, успешно выполнив зада- ние. Разведчик просит прислать ему под- робное описание способа определения мени по луне. За последнее время каби- нет получил около 200 таких писем. Сей- час, идя навстречу фронтовикам, В. И. Прянишников гоговит к печати справочник для разведчиков. Кабинет партполитработы сткрыт с утра до вечера. Здесь занимаются заместителиДому начальников пунктов всевобуча по полит- части, командиры, ведущие политическую работу, пропагандисты и художники. Боец должен не только хорошо знать военное дело, но и быть политически грамотным, знать военную историю своего народа, быть культурным и начитанным. Кабинет дает командирам указания, как этого до- биться. Тут можно выбрать тему лекции, консультации, беседы, навести любую справку, получить рекомендательный спи-B сок литературы. Отсюда командиры идут в библиотеку Дома всевобуча, соззанную руками комсомольцев. перерыв между занятиями офицеры со- бираются в прекрасно отделанном орден- ском зале. Тут выставлены макеты всех орденов и наградных военных знаков СССР. Стены украшают портреты героев Отечественной войны. Командир Н-ского соединения, познако- мившись с прибывшими из Ленинграда бойцами всевобуча, так оценит их полтошколы, товку: - На передовой позиции они ведут бя уверенно. Умело применяются к ности. Хорошо знают винтовку, автомат и пулемет. В совершенстве владект той и шанцевым инструментом. Воспитанник одного ленинградского пункта всевобуча комсомолец Усиевич на- гражден орденом Отечественной войны второй степени и медалью «За отвагу». Гвардин сержант Прохор Боровик, в прошлом боец всевобуча, в своем всевобуча вырабатывать в бойце вынос- стойкость, совершать переходы с полной выкладкой, преодолевать водные преграды, заграждения, транспортировать оружие и боеприпасы, Командный состав изучает все это на практических заняти- ях. Тут обогащают свои знания и военные руководители средних школ. Враг намеревался задушить город газа- ми. На инструкциях немецкого генераль- ного штаба о применении отравляющих веществ стояли пометки: «Совершенно се- кретно, по прочтени уничтожить». Нс трясущиеся от страха «языки», захвачен- гые нашими разведчиками, выбалтывали все. Тогда в Доме всевобуча и появились военно-химический и военно-санитарный кабинеты. Здесь изучаются методы борьбы с химической опасностью, способы сани- тарной подготовки бойца. Врач Мария Макоимовна Потапова разрабатывает но- вые методические указания для офицеров. Кабинеты ведут пропаганду военно-хими- ческих и военно-санитарных знаний на пунк- тах всевобуча. Здесь занимаются командиры подразделений МПВО, Осоавиахима, сан- дружин. Дом всевобуча по существу является центром военного обучения населения го- рода. Учебно-методический совет состав- ляет план подготовки ковых методических материалов. При кабинетах создаютссек- ции тактической, строевой, военно-сани-В тарной и физической подготовки. Члены секций посещают пункты всевобуча, выез- жают на фронт, беседуют с бойцами и офицерами. Наблюдения, советы фронтови- ков тщательно изучаются. На их основе секциями создаются новые методические пособия. Широкой популярностью пользуется ка- бинет «Наука на службе Красной Армни», которым руководит профессор Василий Иосифович Прякишников. Астроном по специальности, профессор умело пропаган- дирует свою науку. На стенах кабинета рисунки различных фаз луны, диаграммы, график продолжительности дня и ночи, несколько простейших физических прибо- ров. Это почти все оборудование каби- нета. Но как интересны и занимательны лекции профессора! Қак ориентироваться без компаса? Қаҡ узнать на завтра погоду? Как определить время без часов? Как узнать расстояние 

с фронта пишет молодежи, обучающейся сей- час на военно-учебном пункте: «Я теперь командую отделением броне- бойщиков. Многие прошел бои. Участвовал со своим подразделением в прорыве блока- ды. Чести воспитанника всевобуча не уро- нил, Хочу посоветовать вам, моим молодым товарищам: изучайте воениое дело на «от- лично», потому что все, что дает пункт всевобуча, нужно в боевой обстановке». всевобуча предстоит многое сде- лать для военно-физического воспитания школьников. Недавно в Доме создан по- казательный школьный военный кабинет. Оборудование кабинета таково, что его можно изготовить в любой школе. вре-Дом всевобуча сыграл большую роль в подготовке ленинградцев к обороне род- ного города. Прошли тяжелые дни. Враг отогнан. У станков теперь не стоят вин- товки, а рядом с инструментом не лежат гранаты. Но военная учеба ленинградцев продолжается. В недавно открытом кабинете связи за- нимаются две группы учителей физики средних школ. Они изучают телеграф, те- лефон, радио, чтобы потом передать полу- ченные энания своим ученикам. Доме всевобуча проводится сбор трех групп младшего и среднего команд- ного состава всевобуча. Занимаются две группы районных военных комиссаров и две группы офицеров МПВО. Проводятся занятия с военными руководителями ре- месленных училищ и школ ФЗО. Несколько часов в неделю проводят Доме командир пункта всевобуча, военру но как обогащаются их опыт и се-ы раз, выходя из особняка мест-жную Фонтанки, они уносят с со- сой много нового, чего до этого не знали грана-чтозавтра передадут воспитанникам. Дом всевобуча при помощи комсомоль- ской организации города становится под- линным центром учебко-методической ра- боты по военно-физическому воспитанию ленинградцев. Ленинград. A. ВАХОВ.  «КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРАВДА» письмесентября 1944г 3 стр.

зе-а набережнои онтанкливость, В кабинете можно кайти все виды не- мецкого стрелкового оружия. Вот несколь- ко трофейных пистолетов-пулеметов, ка- рабин-маузер, датские и немецкие пулеме- ты, гранаты всех систем. В кабинете есть Первым был оборудован кабинет стрел- ковой подготовки. Здесь представлены все виды стрелкового оружия. Специальные щиты рассказывают о его устройстве. В витринах под стеклом - разнообразные приборы, необходимые снайперу-пулемет- чику, минометчику, автоматчику, бронебой- щику. Под руководством Петра Сергееви- ча Еленевского, который проводит заня- в кабинете, командиры сами изгото- вили прибор для стрельбы по парашюти- стам и винтовочный пантограф для одно- образия прицеливания на далекое расстоя- ние при движении или ветре. Так начал свою деятельность Ленин- градский дом всевобуча. все, что требуется для изучения стрелко- вого дела. Вскоре был открыт кабинет тактики. Руководит им фронтовик майор Николай Сергеевич Кудрин. В дни блокады практи- ческие занятия проводились в ближайшем сквере или в саду. Часто учебные поля боя превращались в настоящие. Однажды во время очередного занятия вблизи ста- падать скаряды. Один, другой, третий. Свистели осколки, дрожала земля. Заня- тия продолжались. В ход были пущены лопатки - офицеры окапывались. В дру- гой раз обстрел застал командиров, когда они возвращались с учения. Один офицер был убит осколком. Но ничто не могло помешать занятиям. В центре кабинета тактики - большой учебный рельеф. На нем командиры ре- шают тактические задачи и разбирают по- учительные бои. На стенах висят различ- ные схемы, таблицы, рисунки, показываю- щие действия взвода в обороне и наступ- лении, а также тактику германской ар- Занятиями в кабинете строевой и физи- ческой подготовки руководит заслужен- ный мастер спорта Павел Павлович Пав- лов. Методические указания, полученные в этом кабинете, помогают командирам Командный состав военно-учебных пунктов нуждался в специальной подго- товке. И вот тогда было решено создать учебно-методический центр всевобуча. За его оборудование взялись комсомольцы.ли На другой день в особняк явился пер- вый отряд молодежи. Юноши и девушки двигались медленно: сказывалась голодная зима. Вооруженные щетками, тряпками, оки постепенно возвращаля мрамору его бы- лую белизну. Два года назад в старинный особняк на гранитной набережной Фонтанки во- шло несколько офицеров из горвоенкома- та. Немцы обстреливали город. Воздух вздрагивал от разрывов снарядов. В раз- битых окнах дребезжали куски стекла. Офицеры вошли в темный вестибюль особняка. Их охватил холодок давно не топленного камекного здания. Мраморная, почерневшая от грязи лестница привела офицеров на второй этаж. В разбитые ок-тия на врывался ветер и разгуливал по за- лам. Со стен клочьями свисали обои, Ту- скло поблескивали запыленные зеркала, и желтела позолота колонн. Пахло гарью. Часть особняка сгорела и обрушилась. Кто-то из офицеров заметил: - Едва ли можно восстановить сохра- нившуюся часть за полгода… - Ничего,-сказал секретарь горкома комсомола Воронин.-Восстановим за че- тыре месяца… Город воевал. Воюя, ленинградцы го- товились к решающим схваткам, Блокада не должна была мешать этому. В особняк ежедневно приходили комсо- мольцы с Петроградской и Выборгекой сторон. Бойцы всевобуча подвозили дро- ва. Молодежь извлекала из полуразру- шенных домов мебель и на себе достав- ляла в особняк. Ремонт был в разгаре. В двух комнатах еще не успела просохнуть краска, астар- ший лейтенант Петр Сергеевич Еленемия. ский, отложив кисть маляра, уже начал заниматься с начальниками военно-учеб- пых пунктов и командирами рот первого набора, раз ясняя методы стрелковой под- готовки бойца.