ПАСЫНКИ ТРЕСТА f Еще в октябре прошлого года на базе тре­ста «Скуратовуголь» была создана школа ФЗО, которая вскоро была разделена на две школы - № 45 и № 47. Более двух месяцев 300 подростков овладевают в них шахтерскими специальностями. Посмотрим же, как они живут, учатся, работают, по­вышают свой культурный уровень. «Вот это, ребята, называется штрек…»

«СКУРАТОВУГОЛЬ» мольское собрание состоялось лишь в нояб­ре -- почти месяц снустя после начала ра­боты школы. Комсомольская организация не вмешивается в жизнь школы. Неизвест­но, почему там не создано ни одной комсо­мольской группы. 0 слабой работе с моло­дежью говорит слабый рост рядов организа­ции. За все время в комсомол принято только 7 человек. В то же время у секре­таря комитета тов. Шведкова лежит пачка неразобранных заявлений, датированных 18 октября, 20 октября, 18 ноября. Работники Косогорского райкома комсо­мода очень редко бывают в школах. 12 де­кабря на бюро райкома впервые должен был обсуждаться вопрос о новых угольных школах фЗ0. Речь должна была итти о со­стоянии воспитательной работы в 47-й школе. Вопрос поручили подготовить вто­рому секретарю райкома тов. Лихачеву. Но он даже не нашел времени, чтобы побывать в школе. После краткого сообщения секретаря ко­митета тов. Шведкова выступил только Ли­хачев. Он вкратце повторил сказанное Швед­ковым, и на этом прения закончились. Ни­какого решения бюро не приняло. Кто виноват?

ДЕПУТАТ УЧИТСЯ ОТЛИЧНО

Cesо Лишь снега да сосны, лишь Занесенный шлях. Позади село Смелиж В утренних дымках. Те же просеки и та ж Глухомань и тишь. В партизанские места Ты опять спешишь. Только нет с тобой в пути, Как пять лет назад, Қарабина на груди, За ремнем гранат. Только многих нет с тобой Вьююга замела… Ладит песню за спиной Звонкая пила. А тропа ведет, ведет Лесоруба в глушь, В то ж урочище ведет И в землянку ту ж. Узнаешь ли старый клен? Оглянись вокруг. Здесь друзьями погребен

uedu



В ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ ПЛОХО ЗАБОТЯТСЯ О НОВЫХ ШКОЛАХ ФЗО УГОЛЬЩИКОВ

Юный политрук. Не пройдет он по лесам В мире нет чудес. Здесь другие голоса Оглушают лес. Вперестрелку топоры, Валится сосна, На снегу дымят костры Соснам не до сна! Полушубок сбрось на снег, Волю дай рукам. Для села сосновых слег, Мачты - кораблям. Нам не просто новый дом Мир построить вновь… И звенят леса кругом, Бьет по жилам кровь. А под вечер снова тишь. Тропы замело. Впереди село Смелиж, Мирное село.

Управляющий трестом тов. Шерстнев бо­лее всех повинен в том, что иколы полу чили неподготовленные общежития. вместо того чтобы помочь улучшить быт учеников, он утверждает, что им и сейчас живется хорошо. Оперируя взятыми с по­толка цифрами, Шерстнев старается дока­зать недоказуемое: что ученикам предоста­влены нормальные жилищные условия, что трест выделил достаточно табуреток и тум­бочек. Он не желает даже слушать о том, что в общежитиях нет угля. Неиспользованные возможности

Два часа тому назад группа навалоот­бойщиков мастера Лобанова спустилась в шахту № 8. Старший мастер школы ФЗО № 47 тов. Никонов обходит забои. В по­лутьме он натыкается на двух сидящих ре­бят. Никонов приподнимает лампочку H узнает учащихся Прасолова и Буганова. - Почему без дела? - Только начали работать, обушок сло­мался. Мастер пошел налаживать. Когда же, наконец, инструмент за нами закрепят? То и дело негодный попадается. - Я поговорю об этом, - неуверенно успокаивает старший мастер и идет дальше. - Почти каждую смену нам приходится простаивать по нескольку часов из-за того, что плохо готовят рабочее место, - расска­зывает учащийся Вяль. - То пробурить не успели, то отпалка не произведена, то рештаки не работают, то леса нет. На шахте № 8, особенно на 1-м и 2-м участках, плохо обеспечивают учащихся школы ФЗО фронтом работы. В 16-й груп­пе, папример, 20 человек. Они могли бы занять 4 забоя, а им отводят 1 2 забоя. Остальных используют на подсобной ра­боте. Кстати, о подсобных работах. Школа должна готовить проходчиков, забойщиков, навалоотбойщиков, крепильщиков. Исполь­зовать ребят не по специальности запреще­но. Но на это запрещение в шахтах не обра­щают внимания. Я работаю день на откатке, день на лебедке, день у вентилятора, расоказы­вает учащийся школы ФЗО № 45 тов. Лебедев. - Считается, что я обучаюсь специальности крепильщика, а крепить да­же не пробовал ни разу. Безответственно отнеслись в тресте «Скуратовуголь» к подбору мастеров для школ ФЗО. Не случайно пришлось менять старшего мастера 47-й школы Роленко. Знакомя ребят с шахтой, он давал им та­кие «пояснения»:

В вузах и втузах проходит зимняя экзаменационная сессия. Студенты­отличники Московского института хи­мического машиностроения досрочно сдают экзамены. Среди них выделяется студентка четвертого курса, участница Отечественной войны, депутат Бауман­ского райсовета комсомолка Ольга Ши­шорина. Почти все предметы сданы ею на «отлично». На снимке: О. ШИШОРИНА в хими­ческой лаборатории института готовит­ся к экзамену по химии. Фото М, смИРНОВА.

Общежитие 45-й школы. B комнате № 11 собралось 15 ребят. В шапках, в ватниках полулежат они на кроватях. По­мощник директора по культурно-воспита­тельной части тов. Комаров проводит по­литзанятие. Никто его не слушает. Говорит он скучно, по нескольку раз повторяет одно и то же. Политзанятия по 24-часовой программе начали здесь почему-то только в декабре. Ученики совсем отстали от текущей поли­тики. В октябре, ноябре и декабре ни одной газеты тут не получали. Нет в общежитии и радио. Школа ФЗО должна воспитывать созна­тельных рабочих, прививать учащимся славные горняцкие традиции, любовь к шахте, гордость за свою профессию. По в этом отношении почти ничего не делается, Сколько замечательных стахановцев, нова­торов производства трудится на шахтах треста «Скуратовуголь»! Но почему-то ни одного из них не пригласили в школу. С учениками не беседовали ни инженеры, ни старые рабочие. Ученики плохо знают о льготах шахтерам, о порядке награждения за многолетнюю работу в шахте. В свободное время заняться нечем. Книг почти нет. Громких читок не бывает. Са­модеятельные кружки не организованы. Многие ребята любят спорт. По и спортом тут не занимаются, хотя есть платный ру­ководитель тов. Карякин. 

Василий РОСЛЯКОВ.

Почему закрыт клуб Московского инструментального завода? ПИСЬМО В РЕДАКЦИЮ ВЕСЬ ГОД ПОД ЗАМКОМ Между тем на заводе имеются все воз­можности для того, чтобы организовать культурный, разумный досут молодежи. У нас есть клуб, но этот клуб весь год без­действует. В большом, просторном зритель­ном зале нет стульев. Есть сцена, но нет занавеса. Есть люстры, но нет лампочек. Мы много раз просили председателя завод­ского комитета Зинченко помочь нам обо­рудовать клуб необходимым инвентарем. Увы, вместо помощи Зинченко принимает все меры для того, чтобы вконец разва­лить и без того слабую культработу. Был у нас хоровой кружок. Зинченко взял и прекратил его деятельность, уволив руко­водителя. За последний год мы много раз обраща­лись за помощью в Сталинский райком комсомола, в Центральный комитет союза станкостроительной промышленности. Вез­де нам обещали содействие, но, к сожале­нию, ни одно обещание до сих пор не вы­досуг.полнено. По поручению комсомольцев и молодежи завода: наСекретарь комитета ВЛКСМ ШПАКОВ­сКии. Комсомольцы: ШЕБАНОВА, РЕБРОВ, обще-СЕРГЕЕВ, ПЛЮХИН, РЮМИНА, КАРПУ ШИНА, ПОТАПОВА, ПАНТЕЛЕЕВА и др. Московский инструментальный завод принадлежит к числу передовых предприя­тий столицы. Наш завод выполнил годо­вую программу на два месяца раньше срока и выпустил сверх плана на 8 миллионов рублей дополнительной продукции. Хорошо поработала в этом году вместе со взрослыми рабочими и наша молодежь. 40 комсомольско-молодежных бригад намно­го перевыполнити свои годовые нормы, а комсомольцы Лев Нашковский, Людмила Нантелеева, Николай Семенов, Виктор Кур­зин, Владимир Чибисов и другие выполнили свой пятилетний план за два года. Молодые рабочие нашего завода не успо­коились на достигнутых результатах. Они обязались перед всем заводским коллекти­добиться в третьем году сталинской пятилетки еще больших успехов с тем, что­бы помочь заводу выполнить пятилетку в четыре года. Но, чтобы хорошо работать, нужно куль­турно и весело проводить свой сожалению, с культурно-массовой работой на нашем заводе дело обстоит очень плохо. В наших цехах трудится около 700 моло­дых рабочих. Многие из них пришли завод из ремесленных училищ. Прежде эти рабочие занимались в кружках самодея­тельности, а сейчас им приходится большую часть свободного времени скучать в житиях или слоняться без дела на улипе.

На базе комбината «Тулауголь» созда­но19 угольных школ ФЗ0. Не во всех из них такое нетерпимое положение. При же тресте «Скуратовутоль» есть Ф0 № 46. Здесь лучше бытовые условия, лучше поставлено производственное обуче­ние. Однако недостатки, имеющиеся в 47-й и 45-й школах, полностью или частично присущи большинству новых школ ФЗ0. талобы на плохую организацию работы поступают из 33-й, 27-й и из дру­гих школ ФЗ0. Повсюду часть учащихся используют как «подсобников». Работники комбината «Тулауголь» счи­тают, что внедостатках повинны работни­ки трудовых резервов. Последние, наоборот, всю вину перекладывают на первых. На самом деле виноваты и те и другие. ненормальном отношении ряда уголь­ных трестов и шахт не раз говорили на­чальнику комбината «Тулауголь» тов. Ла­рину. Как он реагировал на это? «Фронт работы есть», «Жилья в шко­ле излишек», «Табуретками и тумбоч­ками общежития полностью обеспечены», «Транспорт школам всегда дают», вопреки фактам подобными безапелляцион­ными фразами, как щитом, прикрывается тов. Ларин от критики. Понятно, что такое отношение начальника может только по­ошрять тех работников комбината, которые бездушно относятся к своим будушим рабо­чим, не выполняют своих обязанностей в отношении школ ФЗО Руководители областного управления трудовых резервов тт. Иваненко и Полян­ский допустили самотек при подборе кад­ров для новых школ. Управление не про­веряло даже как следует тех работников, которых утверждало директорами и стар­шими мастерами школ. Новые школы в большинстве укомплектованы людьми, ни­когда не работавшими в системе трудовых резервов. Многие из этих людей не имеют никакого отношения к угольной промыші- ленности. Дело дошло до тото, что старши­мастерами угольных школ наряду со специалистами были зачислены техтик­строитель, электромеханик, техник-кон­структор, плановик… Новым людям работ­ной требуют.статки Большую долю ответственности несег Тульский обком комсомола. Нельзя сказать, что работники обкома не занимались шко­лами ФЗ0. Во многих школах они бывали. Но после этого там ничего не изменилось. На пленуме обкома, на бюро вопросы о новых угольных школах обсуждались по­путно, когда шла речь вообшео работе училищ и школ трудовых резервов в том или ином районе. Обком ни разу специаль­но не обсуждал вопроса о новых угольных школах. Тысячи юношей обучаются в шахтах «Тулауголь» профессии шахтера. Многие из них успешно овладевают специально­стью, выполняют и перевыполняют нормы. Но их было бы значительно больше, если вы во всех угольных школах были созданы лучшие условия для учебы и работы. Р. ГРАДОв КОМБИНАТ «ТУЛАУГОЛЬ». (Наш спец, корр.).

том школа ,окументальный фильм o Севастополе ЛЕНИНГРАД, 12 января. (Наш корр.). епинградская студия кинохроники выпу­стила новый документальный фильм, по­священцый великому русскому городу-герою Освастополю. сжиесер фильма П. И. Па­лей, спенаристы I. Добряков и II. Сажин. Фильм рассказывает о волнующей исто­рии славного города, об обороне Севасто­поля в 1854 году, о бессмертных днях и месяцах борьбы севастопольцев в годы Ве­ликой Отечественной войны. Значительная часть фильма посвящена сегодняшнему Севастополю, восстановлению его предприятий, памятников, институтоввом жилых домов. В фильме также показан Черноморский военно-морской флот. Забота о сиротах РИГА, 12 января. (Наш корр.). У 7-го рижского детдома два шефа - комсомоль­ские организации 71-й средней школы и фабрики «Борьба актива». И та и другая постоянно заботятся о ребятах, чьи роди­тели погибли от рук фашистеких захват­чиков. Комсомольцы фабрики изготовили для детского дома оконные рамы, обнесли забором двор, где играют дети. Комсомоль­цы-школьники побывали в гостях у своих подшефных на повогодней елке. Они при­несли в подарок воспитанникам детского дома игрушки, книги, сладости.



- Вот это, ребята, навывается штрек. Но это все ерунда… Пошли дальше… Как обучают ребят? В 47-й школе все пущено на самотек. На учебные планы и программы для утоль­ных школ ФЗО здесь никто не обращает внимания. Старший мастер тов. Никонов за 15 дней своей работы не удосужился да­же познакомиться с ними. Ни в той, ни в другой школе нет горно­го кабинета. Нет книг по специальности, нет наглядных пособий по проходке, отбой­ке, креплению. В обеих школах дисциплина крайне сла­бая. Здесь прогуливают изо дня в день десят­ки учеников. Настоящим бичом стали само­вольные отлучки. Какие меры принимаются по отношению к прогульщикам? Никаких. В тесноте и в обиде

штрек СОБЛЮДАЙТ очередь Обушк

Y20л6 24

ОТ РЕДАКЦИИ: Мы спросили председателя завкома, по­чему он развалил хоровой кружок. Нет средств. Да и хор был неваж­ный, - ответил председатель. У тт. Зинченко и Коссовича довольно странное представление о работе самодея­тельных художественных коллективов. И тот и другой смотрят на молодежные круж­ки только с коммерческой точки зрения. Центральный комитет союза станкоин­струментальной промышленности отпустил в 1947году 10 тысяч рублей на культур­но-массовую работу завкома. Сумма не­большая, но даже и эти деньли Значенва постарался истратить не по прявому наз­начению. Редакция обратилась к заведующему культурно-массовым отделом ЦК союза стан­коинструментальной промышленности тов. Шулепову с вопросом, что предпринимает Центральный комитет для того, чтобы нала­дить работу клуба Московского инструмен­тального завода. Мы отпускаем завкому деньги. В прошлом году было выделено 10 тысяч руб­лей, в этом году мы собираемся выделить значительно больше. - А знаете ли вы, как расходуются эти средства? Нет, не проверяли, сознался Шу лепов.Но вы не беспокойтесь, - добавил он, - мы проконтролируем, нажмем и к маю постараемся сдвинуть дело с мертвой точки. к маю? Неужели Центральный комитет союза станкоинструментальной про­мышленности работает так же, как и завком станкоинструментального завода, если только для «контроля» и «нажима» ему требуется целых пять месяцев? Будем надеяться, что председатель ЦК союза тов. Белов и директор Московского инструментального завода тов. Симонов сделают пужные выводы из письма комсо­мольцев и молодых рабочих и примут все меры к тому, чтобы уже в самое ближай­шее время сделать заводской клуб образцо­вым культурно-массовым учреждением. 

Молодые рабочие Московского инстру­ментального завода вполне справедливо выражают свое возмущение плохой ра­ботой председателя завкома союза станко­инструментальной промышленности тов. Зин­ченко и председателя культмассовой сек­ции завкома тов. Коссовича. В самом деле, стью руководителей завкома, можно об яс­нить запущенность культурно-массовой ра­боты на заводе. На инструментальном заводе имеется прекрасное помещение для клуба, но ни зрительный зал, ни фойе никак не оборудованы. Злоль нет на студьев, ни сна­меск для того, чтобы провести вечер коло­дежи, устроить доклад, лекцию. На заво­де ость библиотека, но нет читального зала. мсжыпем читальный зал организовать не так трудно, для этого следует только прорубить из библиотеки окно в соседнее пустующее помещение. Об этом окне уже целый год ведутся разговоры, а воз и там. В завкоме профсоюзов имеется полный набор инструментов для духового оркестра, а оркестра нет. Комсомольский комитет не­сколько раз проводил запись желающих обу­читься музыке. Желающих оказалось очень много. Однако председатель завкома тов. Зинченко отказался выделить средства для ремонта инструментов и для пригла­шения руководителя. На заводе рабо­тал хоровой кружок. Он несколько раз вы­ступал перед рабочими, Они очень тепло встречали выступления своих товарищей-Почему певцов. Но вот в канун нового года тов. Зин­ценко самолично бюрократическим росчер­ком пера сократил руководителя хорового кружка, и художественный коллектив рас­пался.

По следам выступлений «Комсомольской правды» «С общей меркой» Под таким заголовком в «Комсомольской правде» была опубликована корреспонден ця в которой отмечались серьезные недо­в работе комсомолько организация железнодорожного узла Саратов-II. Бюро Саратовского обкома ВЛКСМ обсу­дило корреспонденцию и признало ее пра­зильной. В принятом решении отмечается. что комитет комсомола узла не принял свое­временно мер к устранению вскрытых недо­статков. Вместо широкого обсуждения корреспонденции на комсомольских собра­ниях там ограничились зачтением ее на засе­дании комитета. Бюро отметило также, что Октябрьский райком и Саратовский горком неудовлетво­рительно руководят комсомольскими орга­низациями железнодорожного транспорта. Комитету комсомола узла Саратов-I пред­ложено принять решительные меры к устра­нению недостатков, вскрытых «Комсомоль­ской правдой». Бюро обкома обязало Сара­товский горком и райкомы ВЛКСМ улуч­шить руководство комсомольскими органи­зациями железнодорожного транспорта, оказывать им систематическую помощь.

Широкий фронт работ, подготовленныйми учащихся для школ ФЗО. Рис. в. иванова.

Во всех трех общежитиях тесно. Плот­пром тумбочов. Вещи лежат под вроватими, подушками. Ни камеры хранения, ни су­шилок, ни кубовых нет. В общежитиях хо­лодно, потому что трест не создал при обще­житиях запаса топлива. Общежитие 45-й школы, например, не отапливалось по 3--4 дня. Приходится долго уговаривать помощника начальника шахты № 4 тов. Зеркова, чтобы он выделил лошадь подвез­ти 2-3 воза угля. В общежитиях нет ни комнат для заня­тий, ни красных уголков. Директора школ тт. Зубарев и Гришин илохо заботятся о быте учеников. Поражает бездушное, чиновничье отно­шение к нуждам учеников со стороны ру­ководителей некоторых шахт и треста «Скуратовуголь». -Вот кончат ребята школу, перейдут ко мне, - рассуждает начальник шахты № 8 тов. Мальков, тогда я им создам хорошие условия.

разве нельзя органиоовать интересные подоуа моих ли. Всего в нескольких километрах от по­селка расположена Ясная Поляна, где жил и творил великий русский писатель Лев Николаевич Толстой. Почему туда не сво­дили учащихся? Политико-воспитательная работа вабро­шена в обеих школах. Қомсомолец ли Иван Лебедев?

В начале октября приехал в школу ком­сомолец Иван Лебедев. До сих пор он не стал на комсомольский учет, не платит членских взносов. В таком же положении оказались и другие комсомольцы 45-й школы. В чем же дело? Оказывается, Косо­горский райком комсомола не создал тут комсомольскую организацию. В 47-й школе организационное комсо­экзамены  как писатель формирует общественное соз­нание, как велико преобразующее значе­ние произведений Пушкина и Горького. Масленников читал статьи Ленина, Черны­шевского, Белинского, Горького. Он летко справился с определением размера стиха. И в зачетной книжке, вслед за отличной отметкой по античной литературе, появи­лось «хорошо». Гораздо бледнее был ответ студентки Бедачевой. Очень поверхностно говорила она о политике партии в области литера­туры. Понятие натурализма в литера­туре студентка раскрыть не сумел, хотя экзаминатор то и дело задавал наводящие вопросы. Часто проскаль­зывали неграмотные фразы: «Здесь завяз­в как кой кру­Павел вступает является,

идут Коридоры кажутся пустыми и строги­ми. Очень тихо. В Государственном педа­гогическом институте им. Ленина идут экзамены. Возле каждой аудитории своя жизнь: здесь вполголоса говорят об осо­бенностях четырехстопното амфибрахия, там о борьбе горцев за независимость. иногда тишину вдруг нарушит радостный возглас: кто-то сдал на «отлично». Профессор Сивков принимает у студен­тов второго курса экзамен по истории СССР. Кабинет истории выглядит красоч­но много ярких карт, схем, таблиц. Утро начинается радостно: Петр Распутин пер­вый получил «отлично». Когда, отвечала Вера Кутобаева, профессор Сивков слушал вопросы не нужны. веренно, интересно, последовательно де­вушка рассказала об Отечественной войне 1812 года. Профессор молчит, и в этом молчании - одобрение. экзамен проходит четко: четверо гото­вятся, пятый отвечает, Когда к экзамена­ционному столу направляется подготовив­шийся к ответу, в кабинет притлашают нового студента. Профессор не ждет все пришли точно по расписанию. тамару Кудрявцеву проессор останав­лвает после первых фраз: «Перестаньте волноваться!». И мало-помалу девушка берет себя в руки. Голос звучит спокойно, ответ становится логичнее и тлубже. Она рассказывает о системе образования в эпо­Александра I, о русско-иранской войне, о Туркманчайском договоре… Тамара мно­го читала перед экзаменами. Об этом го­порят и конспекты, которые перелистыва­ет профессор, «Хорошо» -- это слово мгно­венно облетело аудиторию и стало извест­но товарищам в коридоре. Первокурсники сдают сетодня доценту петрову введение в литературоведение. В билете у Виктора Масленникова три воп­роса: писательинженер человеческих душ, форма и содержание литературного произ­ведения, стопа и ее роль в стихе… Он про­читывает вопросы все сразу, чуть улыбает­ся, и все понимают: «знает». Ответ уве­ренный и четкий. Студент рассказывает,

ИГРУШКИ ВЫДАЮТСЯ Заманчивую перспективу открыла для  ребят эта маленькая, тесная комната. Та­кую заманчивую, что сразу же она при­влекла к себе множество юных душ. Здесь множество интересных игрушек, полезных забав, веселых игр, и какую из них ты захочешь, пожалуйста, возьми домой, что­бы поигратьнесколько дней со своим при­ятелем. …Едва пробьет пять часов, а нетерпели­вые абоненты московской игротеки с па­кетами, папками, чемоданчиками уже тут как тут в переулке имени Стопани. И в маленькой комнате при московском Доме пионеров, уставленной шкафами, полками, стеллажами, становится многолюдно и ожи­вленно. Одному требуется ипра «Цирк». Другой хотел бы получить китайские головоломки. Третий уселся за столик и заявил: «А я буду ждать, пока не вернут настольный хоккей, Обещал своим ребятам во дворе принести его и не уйду отсюда без этой игры». A ребята все идут, один за другим. и как быстро они проведали об этой увле­кательной библиотеке игрушек! Существу­ет она всего лишь с конца лета, в ней сейчас 549 абонентов-москвичей и 117 за­очников, живущих в различных городах и деревнях страны. Но по существу юных фа-клиентов гораздо больше - ведь многие игры рассчитаны на участие целой группы ре­бят одного двора, класса или нескольких соседних квартир. Несколько чемоданчиков с комплектами игр для нионерского звена просматривает школьник, видимо, пятого-шестого клас­са. Он в нерешительности, колеблется-что предпочесть? Литературные игры? Азбуку Морзе? Маленький набор для начинающих столяров? Все это очень интересно. Чем же на этот раз занять свое звено? …На столе в одном из углов комнаты лежит большая груда сорых конвертов. игру «Лиса и куры», просит взамен что­нибудь другое. Геня Петрашков из Каширы рассказывает в своем письме, что во все ирисылаемые игры он обычно играет вме­сте с братишкой. «Жив и здоров-абонент Соловьев», - жизнерадостно заканчивает свое послание школьник Володя из Кокша­мар Марийской АССР. Работники игротеки заклеивают одну из посылочек в адрес дома, известного всему Советскому Союзу: «Сталинград 61, дом имени сержанта Пав­лова, квартира 15». Там живет абонент Стасик Эберле. Раздавать детям. игрушки напрокат, удовлетворять неуемную любознательность ребенка, его потребность в новых и ярких впечатлениях­какая это хорошая и умная мысль! В каждой семье, где есть дети, иная игрушка остается другом ребят на долгие годы - опа переходит от брата к сестре, а другая бывает нужна всего на дель или даже на час. Рассмотрел, поиграл, показал товарищу, и уже хочется чего-нибудь ново­го. В таком случае очень удобно выбрать сөбе игру, поиграть в нее дней пять-шесть, потом отнести обратно, чтобы получить другую. Может быть, нелегко поверить, что та­кая библиотека итрушек сумеет просуще­ствовать долго, что фонд ее будет цел и детские руки не растреплют оригинальных игр, многие из которых здесь впервые по­явились и сделаны с большой изобретатель­ностью. Но дети, видно, поняли, что эта затея может быть успешной только при бе­режливости, аккуратности и хорошем обра­щении с имуществом игротеки. Даже заоч­ные абоненты очень аккуратно возвращают взятые напрокат игры, аттракционы, бан­дероли с фотокопиями и листовками. Про­паж совсем не было. Это уже не первая в нашем Союзе про­катная игротека. Раньше всего (еще до войны) они появились на Украине и поль­зовались большим успехом у детей. Теперь забота московской игротеки заинтересовала

НА

ДОМ

многие детские внешкольные учреждения. В письмах, которые получает тов. Минскин, организатор этой занимательной комнаты при московском Доме пионеров, - горячие просьбы поделиться опытом. Фотокопии и чертежи различных игр просит прислать сыктывкарский Дом пионеров. Томский Дом циоперов хочет получить подробную пись­менную консультацию-с чего начать, чт можно изготовить? Про этот любопытный для детворы уголок в переулке Стопани узнали даже пионеры далекого Улан-Удэ. В своем письме они сообщают, что им хо­чется самим устроить такую же передвиж­ку игрушек для посылки в колхозы, и очень просят помочь в этом: описать наи­более интересные игры и аттракционы, ко­торые можно было бы изготовить в мастер­ских бурят-монгольского Дворца пионеров. Конечно, большинство игр и игрушек надо делать творчески, своими силами. Кстати, это вносит в них много оригиналь­ного и любопытного. Кто же может в этом случае притти на помощь вновь организую­щимся игротекам и изготовить забавную настольную игру, серию наборов для все­возможных самоделок, оригинальные голо­воломки, некоторые спортивные игры, фо­толистки с загадками, кроссвордами, ребу­сами, деревянные, металлические игрушки? Иной раз тут возьмется за дело детская техническая станция или производственные мастерские при домах пионеров. Очень по­лезными могут быть шефствующие пред­приятия, у которых можно получить остат­ки дерева, металла, инструмент. Стоит влечь мастерские детских домов, а также некоторые ремесленные училища. Инициатива райкомов комсомола и ком­сомольских организаций заводов, фабрик тут очень нужна. С их энергичной и кон­кретной помощью игротеки могут быть со­зданы во многих городах. Надо непременно взяться за это хорошее, полезное дело. Ир. измайлова.

ПО МЕТОДУ ВАСИЛИЯ МАТРОСОВА

жок».

Декан педагогического факультета тов. Аксельрод довольна первыми результата­ми. По количеству отличных и хороших оценок ее факультет идет сейчас на пер­вом месте в институте. Студенты экзаме­новались по логике, иностранному языку и физиологии человека. …В комитете комсомола сегодня дежурит секретарь комитета Николай Агафонов. И хотя всем очень некогда, дороги даже ми­нуты, но к нему то и дело заглядывают студенты. Комсорги приносят сводки за день; в тетради, регистрирующей ход сас­сии, появляются новые колонки цифр. Пришли комсомольцы с дефектологическо­го факультета: нужно созвать бюро фа­культетской ортанизации - первые экза­мены показали, что не все комсомольцы хорошо подготовились к ним. Начальник учебной части Борис Ефре­мович Бителев чувствует в комитете ком­сомола опору. Уже сейчас положительно что они сделали вместе перед экзаменами: общие собрания на культетах, собрания групп, старост, ком­сомольского актива. После обсуждения в институте решений XVI пленума ЦК ВЛКСМ эта связь учебной части и комсомольской организации стала теснее.

при-Сборщик-стахановец киевского завода «Арсенал» тов. Кузенко, применяя мето­ды Василия Матросова, выполнил свыше четырех годовых норм. На снимке: КУЗЕНҚО за сборкой нового образца нивелиров. Фото Ю. ГАЛИЧА «КОмсомольскаЯ 13 января 1948 г. 3 стр. 

K. ЯКОВЛЕВА. Толя Кузьмин из Сталинграда возвращает