У КОМСОМОЛЬЦЕВУЧИТЕЛЕЙ
прос о. помощи товарищам. На следующий:
Из школы Мария Кравченко вернулась
‘расстроенная, улрученная. Все складыва-
дось не так, как ей хотелось.
С детства она мечтала стать учительни-
‘цей, «Вот окончу школу,—говорила она
подругам, —и поступлю в пединститут». В
осуществлении своей мечты Мария не 60-
мневалась: она знала, что в нашей стране
каждый выбирает себе профессию по душе.
Но началась война, и Мария не только
не смогла получить педагогическое обра-
зование, но не успела окончить и среднюю
школу. Немцы вторглись в Таганрог и уг
нали ев — 15-летнюю девочку —— вместе
- © тысячами других советских девушек в
‚ Германию. Изнуряемая непосильным тру-
дом, аетощенная постоянным голодом, она,
‚ Казалось бы, должна была забыть о своей
‚мечте, но нет, она о ней не забывала. Три
года, проведенные на каторге, не охладили
- ве чувотв. Она верила, что вернется из
Родину, будет учиться, потом пойдет рабо-
тать в школу. И она вернулась. Красная
Армия освободила ее.
В первые же дни возвращения в родной
Таганрог Мария Кравченко завела речь о
продолжении учебы. Но как быть? Сред-
нюю школу она уже переросла, а в педин-
‹ ститут поступить не могла, так как у нее
небыло законченного среднего образования.
` Ей посоветовали пойти на педагогические
курсы. Она с радостью согласилась.
Hi por ona — учительница второго клас-
‘са 26-й таганрогекой школы. Ей доверили
воспитание детей. Мария © первого дня
полюбила жизнерадостных, любознатель-
ных малышей, но она сразу же столкну-
лась в такими трудностями, .0 которых
раньше и понятия не имела, Оказывается,
“He так просто завладеть детской душой.
Ребята шумели в Классе, иногда затевали
драки; некоторые ленились, не готовили
уроков. А у нёе нехватало умения заинте-
ресовать, увлечь детей, заставить их при-
лежно заниматься.
Она решила пойти директору школы н
рассказать ему 060 всем — о своих неуда-
чах, о том. что ей трудно справиться в
влассом, что она, должно быть, пересце-
Нила свои силы, взявшись за такое слож-
Hoe дело. «Да, я должна это сделать, —6ка-
зала еёбе Мария,—и не откладывая, сето-
дня, сейчаю же». :
Она: встала, оделась, вышла на улицу. У
самого. крыльца ее остановила мелодая дё-
вушка © книгой в руках.
— Вот хорошо, что ветретились, —ска-
зала девушка,—я к вам, Вы просили Упены-
свого, я вам принесла.
Мария ‘узнала секретаря учительской
комоомольской организации Зинаидлу Ta-
ренко. Она была растрогана ее заботой.
°_ = Ве знаю, как п благодарить вас...
— 38 что блатодарать?-—удивилаев Га-
ренко.— Я знаю, что вам, молодой учи-
тельниие, эта книга очень нужна.
Радуясь случаю, Мария Кравченко ста-
‚да рассказывать KOMCOMOABCKOMY вожаку
учительской молодежи 060 всём наболев-
шем. Они долго бродили по улице, мягко
‘ступая по яркому ковру опавшей листвы.
‚ Эинаида Гаренко еще до этого говорила
¢ Ниной Брюхачевой, е Идой Верченко и
другими молодыми учителями, которые, так
же, каки Мария Кравченко, окончили толь-
ко педагогические курсы. Воем им нрихо-
дилось очень трудно. :
Посоветовавиииеь © заведующей учебной
частью Екатериной Сергеевной Новиковой
и директором школы Михаилом Лазаревичем
Циприсом, Зина Гаренко созвала комсомоль-
екое собрание учителей и поставила во-
ПАМЯТИ МОЛОДОГВАРДЕЙЦЕВ
_ ЕРАСНОДОН, 16 января. (Наш керр.).
Здесь состоялось собрание комеомольекого
эктива города, посвященное пятой годовии-
не со дня героической смерти молодогвар-
дейпев. Вл 6вобрание пришли участники
полпольной организации «Молодая гвар-
дия» старший лейтенант Сергей Левашев
и лейтенант Радик Юркин, прибывший в.
отпуск из Советской Армии.
В своих выступлениях тт. Левашев и
Юркин рассказали присутствующим эпизо-
ВЕННЫЙ ВКЛАД В СОВЕТСКУЮ ЭКОНОМИЧЕСКУЮ НАУКУ
Великая Отечественная война против не-
мецко-фашистских захватчиков явилась су-
‚ровым испытанием для советекого обще-
ственного и государственного строя. Наш
советский строй, наша социалистическая
экономика с честью выдержали это испы-
тание. Под руководством партии большеви-
ков, под гениальным водительством
‚ товарища Оталина советский народ одержал
экономическую и военную победу над враз-
_ ом. В этом факле всемирно-исторического.
значения сказались величайшие преимуще-.
тва социалистической системы хозяйства
перед капиталиетической.
«Уроки войны говорят о том, что. совет-
ский строй оказался не только лучшей
‚формой организации экономического и куль-
TypHoro под’ема страны в годы мирно-
то строительства, но и лучшей фор-
мой мобилизации всёх сил народа На
отпор врагу в военное время. Созданная
26 лет назад Советокая власть в короткий
исторический срок превратила нашу стра-
ну в несокрушимую крепость. Красная
‘Армия из всех армий мира имеет наиболее
прочный и надежный тыл», — говорил
товарищ Сталин в докладе о 26-й годов-
шине Великой Октябрьской социалистяче-
ской революции.
Характеристике закономерностей разви-
тия военной экономики ССООР, её преиму-
Лществ перед военной экономикой капитали-
стических государств посвящена книга тов.
H. Вознесенекого «Военная экономика СССР
в период Отечественной войны». .
Тов. Вознесенский не ограничивается:
анализом военной экономики СССР. Он дает
харавлеристику движущих сил и законо-
мерноетей советской социалистической си-
стемы хозяйства и показывает действие
этих закономерностей в условиях военного
времени. В книге показана роль сопиали-
стической промышленности, сбциалистиче-
CRON CeAbCKOTO хозяйства и транспорта,
роль вбоех экономических рычагов в завое-
вании победы ‘над врагом. Автор расека-
зывает о героической борьбе рабочего клае-
са, крестьянства, всех отрядов трудящихся
«КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРАВДА».
`В ©. 17 января 1948 г.
‘разования, поступили в заочные педагоги-
‘`ваемости и дисциплине считается одним из
‘учителя, не и как прекрасные обществен-
танизатора молодежи —— трудящиеся избра-
ют, вместе бывают на всех новых опектах-
IHX и. кинофильмах, а потом горячо обсуж-
день выдвинутый комсомольской ортаниза-
цией вопрос обсуждался на педагогическом
совете.
уроки лучших преподавателей, устраивать
вечера по обмену опытом, слушать отчеты
учителей, проводить лекции и доклады на
политические и специальные темы, Вее пе-
дагоги ¢ большим вниманием отнеслись в
запросам учительской молодежи. Лучший
методист школы, учительница 3-го класса
Екатерина Ивановна Минкина, опытнейший
педагог Александра Николаевна Бачевская
и другие учителя стали давать открытые
уроки, на которые приходили и Мария Крав-
ченко, и Ида Верченко, и Нина Брюха-
чева... Комсомольская же организация при-
глашала их то на вечер по обмену опытом,
пированного педагога. На помощь молодым
учителям пришли преподаватели-комсо-
мольцы, имеющие высшее и среднее педаго-
гическое образование. Все. это мало-помалу
начало приносить свои результаты, Когда
же все молодые учителя, не имею-
щие законченного педагогического 06-
ческие институты и училища, начали си-
тематически углублять совой теоретические
Олнажды. вскоре поеле того, как Марии
Кравченко был вручен комсомольский би-
лет, она, радостная, прибежала в Зине Га-
енко: - и: oe aE
— Представь себе, во всем моем классе
ни одной двойки.
Зина Гаренко от души поздравила под-
pyry. :
(Сейчас класс Марии Кравченко по yene-
лучших в Сталинском районе Таганрога, и
районный отдел народного образования об’я-
вил молодой учительнице благодарность.
Повоедневное общение с жизнью необходи-
MO для повышения квалификации педагога.
Учительская комсомольская организация
26-й таганрогекой школы постоянно пору-
чает молодым педагогам то подготовять и
прочесть мололым рабочим доклад, 10 помочь
выпустить Ha заводе отенную газету или-
провести беседу. И многие из них снискали
себе популярноеть не только как хорошие
ники. Комеомолка Нина Брюхачева успен-
но ведет четвертый класс, и почти каж-
дую неделю она выступает перед молодежью
города с докладами на темы: «Моральный
облик советского молодого человека»,
«Жизнь и творчество Николая Островоко-
го», рассказывает юношам и девушкам о
новинках советской
ратуры. Вначале Нину Брюхачеву утвер-
дили членом группы докладчиков Оталин-
ского райкома ВЛКСМ. Сейчас она — член
группы докладчиков горкома комсомола.
Учительнииа Анна Афанасьева — вне-
Marin инотрувтор отдела пропаганды и
агитации райкома комеомола. Ее — хоро
шего педагога и боевого, инициативяого ор-
ли депутатом Таганрогского городекого Co-
вета депутатов трудящихся.
Boe десять комоомольцев-учителей ведут
большую общественную работу, много чита-
дают прочитанное и. виденное. :
г. И. ЗИНЬКОВИЧ.
Таганрог.
ды из боевой жизни молодотвардейцев, ко-
торые не получили полного освещения ни
в романе писателя А. Фадеева, ни в перпо-
дической печати. В частности, они говори-
ли о видной роли коммунистов Чернявекого
и Машкова. Первый из них руководил груп-
пой Тюленина в период до создания питаба
‘«Молодой гвардия». При содействии Маше
ROBA молодогвардейны не pas собира-
лись в клубе Краснодона на конспиратив-
ные совещания.
нашей страны за перестройку народного хо-
зяйства на военный лад, $a преодоление
трудностей военного времени, за восотанов-
ление народного хозяйства в ды войны
й в послевоенный период.
В книге ярко обрисована руководящая,
организующая и мобилизующая роль пар-
тли большевиков, величайшая роль
товарища Оталина в деле организации всех
сил народа и всех экономических резервов
страны‘ для победы над гитлеровской Гер-
манией; Sa a ;
Книга тов. Вознесенского раскрывает те
огромные уснехи, которых добилея совет-
ский народ за годы предвоенных. сталин-
ских пятилетов во всех отраслях народного
хозяйства и которые превратили нашу
страну в могучую индустриальную и кол- .
хозную державу, обеспечили необходимые
предносыльй для обороны страны, для за-
щиты ее свободы и независимости. Оталин-
ские пятилетки сыграли неоценимую роль
в укреплении экономической и военной
мощи Советского государства, в под’еме ма-
териального и культурного уровня народа,
«Только теперь,— пишет автор,— во всей
силе можно оценить историческое значение
для ©у4еб социалистической революций
сталинских пятилеток. Гений Сталина во-
площен в пятилетних планах. Народы Co-
ветского Союза своим трудом превратили
сталинские. планы в грозную матерпаль»
‚ную силу, которая взорвала разбойничий
терманскяй империализм».
- Отечественная война потребовала немед-
ленной церестройки советской экономики на
военный лад. Партия, правительство,
товарищ Сталин уже с первых дней выра-
ботали грандиозную программу перехода Bce-
го народного хозяйства на рельсы военной
экономики, Государственный Комитет 060-
роны обеспечил планомерность и единство
действий в мобилизации всех ресурсов стра-
ны на нужды войны.
Чрезвычайно показательны данные, ха-
рактеризующие коренное отличие социали-
стической военной экономики СССР периода.
1941—1945 rr. or военной экономики цар-
ской России в период 1914—1917 гг.
Валовая продукция крупной промышленно-
сти СССР в 1940 году была в 11,7 раза
больше валовой продукции 1913 года, про-
Было решено практиковать открытые
10 на беседу, доклад или лекпию квалифи-
познания, их работа заметно улучшилась.
хухожественной лите-
__ В 1947 году музей посетило свыше
власти.
лики
С
>.
ОЧТИ триста лет прошло с тех пор, .
I] как знаменитый русский резчик
Ипполит, прославившийся своими рабо-
тами на Истре, вылепил сложный рису-
нок изразцов для облицовки Верхоспас-
ского собора в Кремле. В середине МХ
века старая керамика была обновлена, ве
заменили мало удачной подделкой искус-
ной работы Ипполита. Эта облицовка и
сохранилась до наших дней. Много раз
реставрировались живописные строелия
Кремля, ремонтировались башни и сте-
ны, обновлялась отделка соборов,
рядная глазурованная ‘Черепица крыш.
В 1946 году начались самые большие за-
последние сто лет реставрационные раз.
боты по ремонту стен и башен Кремля.
дл Йщищи—оАощ Е
ААА
ки Академии архитектуры СССР полу-
чила интересный, ответственный заказ:
восстановить подлинные изразцовые об-
лицовки ХУП века.
— Мы детально исследовали историю
и техник, этих изразцов, — рассказывает
руководитель лаборатории член-коррес-
пондент Академии архитектуры А. Фи-
липпов. — Разыскали подлинные израз-,
цы и их фрагменты, сделанные по рель-
ым моделям резчика Ипполита в
1680 году. Изразцы, которым около 300
пет, полностью сохранились. Они по-
служили нам образцом для изготовления
майоликового фриза на’ Верхоспасском
соборе. Перед нами стояла нелегкая. за-
дача. Изразцовая облицовка собора’ яв-
ляется примером оригинальной керамики
на- -
Лаборатория художественной Kepamu-
придворного кремлевского стиля, отлич-
ного ют, всех известных в Москве, Яро-
славле, Истре изразцовых облицовок
` того времени, Для кремлевских израз-
пов характерно цветовое богатство. Вме-
сто обычной темносиней здесь яркоголу-
бая эмаль, контрастирующая с золотом
куполов. Для оживления голубой, бирю-
зовой, желтой и коричнево-красной эмали
введена яркобёлая, взамен типичной для.
других памятников эмали серого оттенка.
_ В лаборатории закончены сейчас Kpa-
сивые, сверкающие разноцветной эмалью’
мозаики. Ими будут облицованы бара-
баны главок собора и майоликовый фриз.
Это многокрасочная художественная
`композиция, обладающая вековой проч-
-BOCTBIO. t
Восстановление ценного исторического
архитектурного памятника Московского
ремля явитея одновременно пронаган-
дой облицовочной керамики в современ-
ном строительстве как одного из самых
‚ погодоустойчивых ий архитектурно выра-
зительных материалов, не знающих ста-
рости. = : :
: 3. CBETJIAHOBA.
На снимке (слева направо): руководи-
тель лаборатории, член-корреспондент
`Акадёмии архитектуры СССР профессор
’`А. В. Филипаов со своими сотрудника-
ми — художником-керамиком комсомол»
-кой Н. Селиной и. мастером. В. Веденее-
ме о
Фото В. КУДОЯРОВА.
НАКАНУНЕ ЛЕНИНСКИХ ДНЕЙ
В ЦЕНТРАЛЬНОМ МУЗЕЕ В. И. ЛЕНИНА
Тысячи людей ежедневно посещают
Цевтральный музей В. И. Ленина. Среди
них много приезжих. В музее они Зна-
комятся е материалами, иллюстрирующеми-
жизнь и деятельность вождя и организато-
ра большевистокой партии и советокого го-
сударства, Владимира Ильича Ленина. Доку-
менты музея наглядно показывают славный.
путь, пройденный большевистокой партией
под руководетвом Ленина и Сталина. ._
600 тысяч человек. В, большинстве — это
молодежь, выросшая _за тоды советевой
Волхозница из Белоруссии Раиса
Борисенко оставила в книге для посетите-
лей такую запись: -
«Посещение музея произвело на меня
огромное впечатление. С этого дня я еще
лучше буду учиться и работать. То, что я
видела в музее, я расскажу своим товари-
шам-колхозникам. Я уверена, что они после
этого < новыми. силами, с новой энергией
пойдут работать на колхозные поля, чтобы
укреплять нашу страну». =
Слушатели Московской областной комео-
мольекой школы тт. Тихонова, Лазарева,
Левин и другие после осмотра музея на-
писали: ее
«Хочется еще лучше работать и учиться
на благо нашей Родины, так же, как учил-
ся и работал Ленин». _ =
Молодые рабочие московеких предприя-
тий, студенты столичных вузов, комеомоль-
ские активисты приходят в музей изучать
дувция машиностроения и металлообработ-
ки в крупной промышленности — в 41 раз,
производство качественного. проката —
В 80 раз. Царская Россия, елабая в эконо-
мическом отношении, не могла выдержать
испытаний первой мировой войны. Совет-
скому Союзу в 1941—1945 тг. выпали
неизмеримо более тяжелые испытания, но
OH преодолел их и одержал полную победу
Над врагом. Это показывает, насколько вы-
росли экономические силы нашей страны
ва годы советокой власти:
материалы по истории большевистской пар-
тии. В 1947 тоду был провелено около
1.500 экскурсий молодежи в музей:
’ Накануне лениноких дней количество по-
сетителей музея значительно выросло. Злесь
побывали молодые рабочие — комсомольны
завола «Мавометр». группа комсомольцев,
работающих на первом етроительно-воеста-
новительном участке Московеко-Вурской же-
лезной дороги, учащиеся ремесленного учи-
лиша № 1, учащиеся школы рабочей моло-
аи №.
0. АХЛЕБИНИНСКИЙ.
: : жж *.
ЛЕНИНГРАД, 16 января. (Наш корр.).Го-
товясь отметить 24-ю головшину еб дня
смерти Владимира Ильича Ленина, комсо-
мольские организации устраивают массовые
экскурсии по ленинским местам. Экскур-
санты с-интересом рассматривают экспонаты
Музея В. И. Ленина, бывают у Смольного, на
ленинских квартирах. На предприятиях
проводятся беседы и доклады, посвященные
жизни и леятельноети Владимира Ильича.
Создание слаженного военного хозяйства
СОСР, осуществленное Государственным. Вю-
митетом Обороны во главе с товарищем
Сталиным, способствовало быстрому росту
технического оснащения Советской Армии.
Вторая половина 1941 ода характери-
зуется великим перемещением на восток
производительных сил СССР, которым ру-
ководил сталинский Государственный. т
митет 0бороны. В течение трех месяцев
было эвакуировано на восток 1.360 круп-
ных предприятий, главным 0бразом воен-
ных. Эвакуация в глубокий тыл промыт-
ленных предприятий и пуск их в воройкий
срок на новом месте имели огромное значе-
ние для последующего наращивания произ-
водства военной продукции. . 4
Характерной чертой военной экономики
СССР был непрерывный рост производотва
и капитальных вложений, а также высокие
темпы растииренного воопроизводетва. Эта
особенность военной экономики ярко пока-
зана в книге тов. Вознесенского: «В период
военной экономики ОСОСР законы расширен-
HOND воспроизводства продолжали действо-
вать в полной мере, хотя и на ограничен-
ной территории».
В конце 1941 года падение промышлен-
ного производства превратилось. С. 1942
года промышленное пройзводетво стало. не-
уклонно расти из месяца в месяц. Валовая
продукция за 1942 год увеличилась в 1,5
раза. В 1943 году, по сравнению с 1942 го-
дом, это увеличение достигло 17 проц., чт
изводства за три мирных года третьей пяти-
летки, составившие 13 проц. — ie:
`За 1942, 1943 и 1944 roger od en Kam
тальных вложений составил около 79 мил-
лиарлов рублей. Было заново построено
в восточных районах 2.250 крупных про-
превысило среднегодовые темпы роста про-
В кинотеатрах города демонстрируются
фильмы: «Ленин в Октябре», «Ленин в
1918 году», «Человек с ружьем», докумен-
тальный фильм «Ленин». Во дворцах куль-
туры и клубах устраиваются вечера, посвя- .
щенные образу вождя в художественной ли-
тературе и творчестве народов CCCP:
мышленных предприятий и восстановлено
в освобожденных районах свыше 6.000
предприятий.
Расширенное социалистическое воспроиз-
водотво, быстрое восстановление хозяйства
в районах, освобождаемых Советской Ар-
иней, дало возможность Советскому Союзу
в ходе войны увеличивать в OTPOMHBIX
размерах производетво военной техники и
‘снаряжения. В ходе войны мы превзопьти
врага не только в отношении количества,
но и качества вооружения. ей
В СССР за перяод Великой Отечествен-
ной войны было произведено пулеметов
в 78 pas больше, чем в дореволюционной
России за период первой мировой войны,
ВИНТОВОК — в. 6,4 pasa, снарядов —
B 8,2 рава, патронов — в: 6,9 раза.-Танки,
самолеты, реактивные снаряды и рвакив-
ную артиллерию, тяжелую и зенитную ар-
тиллерию и другую современную военную
технику, которой старая Россия совсем не
имела, Советский @оюз производил в ды
войны в опромных размерах.
К концу войны. Советская Армия имела
в своем распоряжении больше, чем в мир-
ное время: дивизий -— в 4 раза, артилле-
рии — в 5 раз, танков — в 15 раз, само-
летов — в 5 раз. Боевая ударная сила
Советской Армии во всей своей мощи про-
явилась в. Заключительном сражении за
Берлин. В этом последнем сражении co cto-
роны Советской Армии участвовало 41.000
стволов артиллерии и минометов, 8.400
самолетов, более 6.300 современных танков
прорыва. _
С честью выдержало испытание войны
и. социалистическое ` сельское хозяйство.
Первая мировая война тяжело отразилась
на положении сельского хозяйства царской
`Ресии. Посевные площади к концу войны
сократились на 9 миллиснов гектаров, про-
WBROICTEO зерна уменьшилось ва время
войны на 1,5 миллиарда пудов.
Наше социалистическое земледелие спра-
вилось © задачами военного времени. 3a
годы коллективизации распкирилиеь посев-
ные площади, повысилась урожайность
зерновых, была создана на’ востоке мощная
зерновая база, обеспечившая страну хлебом
в период Отечественной войны; кроме того,
государство располагало в началу войны
значительными хлебными запасами. По-
этому, несмотря на потерю ряда зерновых
районов в. первый период войны, наша
страна была: обеспечена хлебом,
}
]
$
}
] жительным отношением к молодым кадрам,
нием и заботой. создать ей все необходи-
м А ея “7 f я >) мк
We } iu Le OP om vv sed к 3 [EN bee
’ По страницам газеты КРАСНЫЙ СОРМОВИЧ»
Красное Сормово. Много молодежи ‘работает нА этом. заводе, МНОГИХ ОВОЩЕЙ
й девушек, показывающих пример в труде, об’единяет заводская комсомольская орт,
низация Газета «Красный сормовйч» внимательно rate, мир Monn.
‚за AH твёнвым ростом, за A b MOH EK at
дежи; за ее идеиным и производс ¥ Tonk adele bocka:
a ith остатки комсомольской pa p стоятельн
организации, резко критикует нед. р я ке
; й тийных собраний по ва и вопросам
излагает решения па тийного комитета и пар у
ии он ра и комсомольской организации, настойниво ‘добивается и
” выполнения,
: Вот краткий обзор некоторых выступл
‚ время на ‘темы; глубоко интересующие всю за
комсомольцев.
ений «Красного сормовича» за последнее
водскую-молодежь и её передовой отряд --
* * *
Sg Stall публикует бтрани- ными, и мы сделаем 5710. co временем»,
а а за- «Красный сормович» ры в пример вор
вода». На собрании говорили, что министр и молодежи молодых рабочих, которые ie
директор завода. потребовали в своих при. только отлично работают, о и м учат.
зазах создать веб условия лия успененого Гея. «Поступив па завод «ирасное хр
соревнования молодежных бригад, но неко» в 1942 году, — пишет слесарь лекальщих
торые руководители цехов отнесливь к этому В... Клочков: я продолжал работать п
приказу формально: пора покончить с фак- учиться в «редней школе, & р Ha Betep-
тами недооценки выпускников реместен- вем отделении Сормовского техникума. (ей.
ного училища, и инколы фабрично-заводекого час Я без отрыва от производства заканчи
ученичества, создать им все условия для ваю 5-Й, последний курс техникума и вят-
высокопроизводительной работы, вультур- варе 1948 год» буду ващищать диоде,
ного и технического роста. получу среднее техническое образование»,
На первой странице опубликовано реле- «Нелегко далась мне профессия разметчи.
ние актива. Олин пункт этого решения ‘гла- ка;— рассказывает Борис Казинов,— no jv.
сит: «Партийно-хозяйслвенный актив тре- рячее желание победило трудности. И м
буег от всех общественных и хозяйотвен- уже шестой год я работаю в арматурном це-
ных руководителей покончить 6 пренебре- хо нашего завода квалифицированным газ.
м метчиком, Я стремилея перевыполнять ту»
изводотвенные задания, и это стреле
привело меня к книге. Я снова поступив
школу, из которой я вынужден был yim,
когда началась война». Как учится Казт-
мов? Газета сообщает: «В этом roxy bopue
окружить молодежь повседневным BHMMA-
‘мые условия на производстве и в быту».
11 онтября: Третья страница номера 03а-
главлена так: «Создать все условия для вы-
сокопроизволительной работы». «Это требо-
вание, —пишет газета, —стахановцы прел’-
являют команиирам производства, мастерам,
техникам, конструкторам». Вот что говорит
товари Старикова, стахановка чугуноли-
лейного цеха: «Часть молодых рабочих
не выполняет производетвенных заданий.
стат зрелости. А там — институт».
` Вамечательные примеры подлинно Rone
сомольского стремления к знаниям,
20 ноября: «Красный сормович» сноза
обращается к pomlenmio партийно-хозя-
ственного актива о создании условий лая
Казимов будет держать экзамены Ha atm
Такое положение 00 MCHACTCA тем, что адми-
ниетрапия нашего деха не создала нормаль-
ных условий лля работы. Мы зачастую тро-
стаиваем по нескольку часов из-за недостат-
ка кранов». «Труд котелышиков тормозят
другие цехи»,— пишет стахановец парово-
зоремонтного пеха т. Силячев. Мастер ин-
струментального пеха т. Гордеев расокавы-
вает, как на его учаетке старые, опытные
рабочие обучают молодежь. Таким образом,
газета требует неукоснительнотго выполне-
ния решения партийно-хозяйственного а®ти-
ва о внимательном обучении молодежи.
23 октября: Двое статьи посвящены ком-
сомольской жизни. В передовой «Комеомоль-
ским организациях — повседневное партий-
ное руководетво» газета энимание
уделяет воспитанию актива, способного вне-
CTH значительное оживление. в деятельность
первичных «Не случайно, —
пишет «Красный сормович»,-— бюро райко-
va BRI(6), заслушав недавно вопрос 0 pa-
боте с руководящими комоомольскими кадра-
ми нА заводе, предложило комитету ВЛЕСМ
улучшить воспитание своего автива, & пафт-
кому и бюро парторганизации — оказать
серьезную практическую помощь комсор-
там». 2 ; ;
‹ В статье «Нехоторые итоги отчетно-вы-
борных комсомольских собраний» газета 0б-
общает требования, прех’являемые. партий-
ной организацией к комсомольским руково-
дителям: добиться, чтобы каждый молодой
рабочий, а комсомолец прежде всего, зани-
малея своим политическим просвещением;
пополнить моаодежью общеобразовательные
иколы, ‘проявлять инипиаливу в борьбе за
выполнение цехом и заводом плана. «Врас-
ный сормович» спрапивает тов. Ворнева —
комеорга чугунолитейного цеха: «Почему
комсомольцы не возьмут на себя инициалти-
BY по наведению порядка в cBoeM цехе?
Разве они не видят, как захламлены рабо-
чие места, металлическим ломом и другими
отходами? ». г
_ 24 октября: Разворот — вторая и третья
страницы —— отирывается словами товарища,
Сталина: «Мы хотим фделать всех рабочих
и вех крестьян культурными и образован-
производотвенного роста молодежи. На этот
раз речь идёт’ о цехе нормалей. Социалисти-
цеским договором цех обявалея «ораниз-
вать обучение 15 малоквалифицированных
рабочих етаночным професслям и поставить
их на самостоятельную работу к 7 нояб,
Е сожалению, это ценное обязательствь
осталось ‘на бумаге. Правда, в октябре была
организована отахановокая ликода. Ho после
одного-двух занятий она прекратила сущее
ствование».
4 декабря: «Молодежным общезитияи--
повседневное внимание», —так называетя
болышая статья, подписанная рабкоровокой
бригадой «Красного сорморича». Редакция
провела, рейд по общежитиям, Резкая №-
ловая критика. Гавета называет людей, от.
вететвенных за беспорядки. Среди них п
секретарь комитета комсомола тов. Шкар»
ный. Он редко бывает в общежитиях.
13 декабря: Две страницы номера, посвя
щены предстоящей заводской конферонтит
комсомола, «Красный сормович» в Tepe
довой пишет: «В работе заводской ортавиза-
ции комсомола еще много серьезных не
статков. Прежде воего, совершенно: неудов
летворительно поставлено дело политическое
№ воспитания комсомольцев и‘ нееоюзной
молодежи. Работа многих политкруяков про
ходит на низком идейном уровне. Комсомоль-
ские собрания еще не везде являются ши»
‘HOU большевистокого воспитания молодежи,
Вее это являетея следствием того, ч.5
мйтет комсомола завода во главе с тов. Шиа:
редным ‹лабо руководил цеховыми оргапи-
зациями комсомола, не вникал в сущест
их работы». В статьях комсомольских акте
вистов, опубликованных в этом же номер,
высказаны основательные претензии к ко:
митету комсомола, выдвинуты новые ‘пред
ложения.
1 января 1948 года: Новогодний ноже.
Страница: «Без пяти двенадцать». Нового:
ние пожелания. Кому они: посвящены? та
рейшему судостроителю Михаилу Гра
ввичу Бокову, конструктору Никафору Йза-
новичу ТГордееву, молодому слесарю Влта-
amt Салтыкову и молодежной бригаде Ва
силия Анисимова.
фах
Можно было бы найти в комплекте «Красного сормовича» значительно больше
выступлений на темы, связанные с жизнью заводской молодежи, но и те, что мы при-
вели, убедительно показывают силу партийной заботы о комсомоле, о коммунистическом
воспитании молодого поколения,
Транспорт в период Отечественной вой-
вы успешно осуществлял в огромных
масштабах перевозку людей, военной тех-
ники и других грузов.
Значительное место в книге тов. Возне-
сенского посвящено ортанизации труда и
заработной платы. Основные законы социа-
листической организации труда и зарила-
ты действовали и в период военной эконо-
Мики. 4
_ Hania страна и в тоды войны успепно
разрешала проблему рабочей силы, механи-
запии труда, неуклонного повышения произ-
водительности труда. ache
Партия и правительство приняли меры
к обеспечению необходимого уровня резль-
ной заработной платы ‘рабочих и служа-
щих. Уровень реальной заработной платы
рабочего класса СССР в годы войны. обес
печивалея стабильными и низкими пайко-
выми ценами. на продовольствие и другие
предметы потребления, а также — тТарифа-
ми за коммунальные и транепортные
услуги, Доля зарплаты советекого рабо
чего, затрачиваемая на оплату квартиры и
транспорта, была в 5—6 раз ниже той
доли зарплаты, которую затрачивает на эти
нужды американский рабочий. .
В книге показаны особая прироха совет-
ской торговли, торговли без капиталистов
и спекулянтов, природа совелекой цены,
существенные изменения форм товареобо-
рота и организации снабжения населения
применительно к условиям и потребностям
военного времени: их :
Автор раскрывает роль бюджета, кродита
и денег в условиях военной экономики
СССР. «Деньги и в период военной эконо-
мики СССР, — пишет автор, — играли роль
экономического инструмента, пользуясь ко-
торым Советское государство осуществляло
контроль за общественным производством и
распределением продуктов». Денежное хо-
зяйство, несмотря на увеличение выпуска
денег, превышающее потребности товато-
оборота, оставаловь сравнительно устойчи-
вым, ибо оно опиралось на тверлые гобу-
даретвенные пены, Ha?
В книге показана сущность советского
планирования, особенности планового рас-.
ширенного социалистического воспроизвод-
ства, ‘`‘овобенностя ‘планирования в лни
войны, :
Автор подчеркивает, что планирование
советекой экономики научно обосновано и
имеет силу закона, что социалистическое
aa nip Berk г
планирование зиждется на разумном исполь
зовании и применении экономических 8310-
нов производства и распределения, что ово
опирается на общественный, социалиетиче-
ский 610606 производства.
Планирование невозможно в условаях
капитализма, где господствует частная 06:
ственность на средства производетва п дей:
ствуют слепые противоречия и силы дви
жения. «Слепые противоречия катиитализ-
ма, — пишет тов. Вознесенский, — подобно
необузданному испохину, гонят нафоды oT
одного кризиса к другому. В советской эко-
вомике источником движения и развития
народного хозяйства, является планирующе
социалистичебкое государство».
‚Автор приводит данные 06 издержках и
потерях. народного хозяйства СССР в ходе
войны и подробно излагает задачи в06ета-
новления и дальнейшего разватия изрохиого
хозяйства в: нослевоенный период,
В заключительной части книги подче-
киваетея особенное значение дальнейшего
укрепления экономической и военной мощи
Советбкого государства.
«Развитие социалистической’ экономики
{ в CCOP ne Momer не учитывать поелевоен-
ного изменения международной оботавовки,
Особенности социалистического воспроиз
водства в СССР, развивающемся по 69“
седотву 60 странами капитализма, 00язы-
вают Советское государство сохранить
в производстве” необходимый уровень воен-
ных мощностей и укреплять свое BOeTHA-
экономическое могущеетво. Пока” остается
капиТалистическое окружение, требуется
порох держать сухим. Пока существует
империализм, остается опасность нападелия
на, СООР, опасность возникновения новой
третьей мировой войны. Предупредить
может только вооруженный народ, облала-
ющий мощными производительнымя Ci
лами» (стр. 190—191).
+ =
Работа тов. Вознесенского являетёя цен-
ным вкладом в советскую экономиче
CRYIO науку: Она окажет ‹ серьезную
помощь советской ’интеллитенции, нашей
студенческой молодежи” в изучении полати-
ческой экономии социализма, в пониия-
HEM ©е закономерностей, поможет нанях
кадрам в борьбе за восстановление и даль-
нейшее развитие народното хозяйства нашей
Родины.
Проф. Ф. КОШЕЛЕВ,
ыы. С
iy