В ШКОЛАХ НАЧАЛАСЬ ПОСЛЕДНЯЯ ЧЕТВЕРТЬ УЧЕБНОГО ГОДА Вчера, в последний день весенних каникул, к 182-й московской школы Георгию Леонидовичу Асееву при­ВЛКСМ. Они хотели посове­школе лучше шла под­Вместе с директором школы комитет комсомола составил ближайшие дни со­план работы на четвертую четверть. В ГОТОВЬТЕСЬ директору Главное внимание мольских групп. комитет ВЛКСМ уделяет работе комсо-

НИМ! * * * …История возложила на вас, молодежь, великий труд - быть проповедниками нового отно­шения к человеку, учителями строения новой жизни. Это обя­зывает вас дружно и усердно учиться, прежде всего, учиться. Чем больше знает человек, тем он сильнее. М. ГОРЬКИЙ.  

К

ВПЕРЕДИ-ЭКЗАМЕНЫ, * * *

Последняя четверть учебного года! Самая напряженная и горячая пора школьной жизни. Через полтора месяца начнутся переводные испытания и выпускные экзамены. Советские школьники отчитаются перед своей страной в том, что они сделали за год. А для юношей и девушек 10-х классов -- это отчет за все их школьные годы, это экзамен на зрелость, это выход в большую, широкую, самостоятельную жизнь, полную творческого труда на благо народа.

С чувсвом высокой ответственности и сознанием своего долга перед Родиной, которой нужны образованные, культурные работники, должны готовиться к проверке знаний советские школьники. Пожелаем им в этом успеха! Пожелаем успеха и их учителям - нет для наставника лучшей награды, чем созна­ние того, что его воспитанник хорошо овладел знаниями. Почти каждой семьи в нашей стране касается такое большое событие, как школьные экзамены. Это общее для всех дело. На помощь семье и школе сейчас должны притти все: комсомольские организации, библиотеки, музеи, дома пионеров, станции юннатов, детские технические станции, комитеты по делам физкультуры и спорта… Все должны позаботиться о том, чтобы школьники разумно организовать свой труд и отдых. могли успешно готовиться к экзаменам, Академик Б. Д. ГРЕКОВ * Пусть последняя четверть и экзамены достойно завершат учебный год!  

доклады В КЛАССАХ Готовиться к испытаниям и экзаменам мы начали с осени. Комсомольская органи­зация школы стремилась к тому, чтобы ком­сомолки служили примером в учебе. Сейчас из 85 школьниц-комсомолок -- только трое отстают, и то лишь потому, что долго боле­ли. Мы сделаем все для того, чтобы они до­гнали своих подруг. Недавно наш комитет комсомола провел открытое комсомольское собрание. Директор школы Вера Ивановна Катемирова высту­пила с докладом «О подготовке к вышуск­ным экзаменам и переводным испыта­ниям». В школе выделена специальная комната для занятий. Мы ее оборудовали, принесли наглядные пособия по математике, фи­зике, химии, биологии, географии. По вече­рам сюда приходят учителя и комсомолки­отличницы, чтобы помочь школьницам в их подготовке к экзаменам. Для закрепления программного материа­ла в школе созданы предметные круж­ки - литературный, математический и географический. Проведено несколько ли­тературных вечеров. Недавно состоялись вечера, посвященные Пушкину и Гоголю. Готовим вечер о великом русском драматур­ге Островском. Помогают в освоении программного ма­териала доклады, которые читаются в шко­ле. Когда в 9-м классе по химии изучали тему «Периодическая система элементов», комитет комсомола поручил мне прочесть для учениц этого класса доклад о Менде­лееве. По теме «Отечественная война 1812 года» был прочитан доклад «Багратион - великий русский полководец»… Через несколько дней в школе соберется родительское собрание, которое обсудит во­прос о подготовке к экзаменам. Римма ПИОНОВА,

К сияющим вершинам! Почти каждый день - и дома, и в шко­ле -- слышит ученик: «Ты должен хорошо учиться». А вдумались ли все в эту столь знакомую (а может быть, некоторым и на­доевшую) фразу, особенно в это слово «дол­жен»? Слово это, полагаю, надо понимать в буквальном смысле: «должен» - значит находится в долгу. Да, в большом долгу перед своей страной, перед своим народом находится каждый учащийся. Он в долгу перед Родиной потому, что она делает для него все, чтобы он учился, дает ему учителей, помещение, учебники. Он в дол­гу перед своим народом потому, что народ трудится, - пашет, стоит у станков, несет ратную службу в армии, требуя от своего младшего поколения только одного: чтобы оно овладевало знаниями. Не всякое общество требует знаний от своих членов. В эпоху феодализма, в сред­ние века людей из народа, стремившихся к знаниям, преследовали. И не только в сред­ние века провозглашалось похвальное сло­во глупости, славилась вера в абсурд, но и гораздо позже невежественными фаму­совыми учение об являлось чумой. Совре­менное капиталистическое общество нуж­дается в известном числе специалистов, ученых, но заправилы его вовсе не заинте­ресованы в просвещении масс. Они хотят, чтобы массы были прежде всего покорны­ми, а значит, темными, бескультурными, ибо знания никогда не уживаются с гнетом. Мы были свидетелями того, как в фашист­ской Германии закрывались университеты; мы видим, как в пынешней Америке, судь­бами которой вершат империалисты-сверх­миллиардеры, сокращается количество уча­щихся, закрываются школы. И только на­ше социалистическое общество - все, це­ликом - заинтересовано в безграничномооло развитии культуры, кровно озабочено тем, чтобы все его члены обладали максимумом знаний. Строительство коммунизма, которое ве­дет сейчас наш народ, требует высококуль­турных и глубоко сознательных людей, лю­дой больших знаний и высокой морали. И вот почему хорошо учиться -- это самый первый, наивысший долг каждого советско, го школьника. Это такой же долг, как долг рабочего, колхозника хорошю работать, как долг солдата охранять мирный труд совет­ских людей. В знакомой нам фразе «ты должен хо­рошо учиться» разберем еще, что значит слово «хорошо». Я знаю, что среди неко­торых наших школьников распространено такое мнение: вот ведь некоторые гениаль­ные ученые, художники, писатели в дет­стве учились плохо, ленились, а потом вон какие великие дела совершали. Мысль сия есть крайнее заблуждение: ленивых гениев не бывает. Во всяком случае, ничего гени­ального они не создают. Видимые неуспехи, неудачи гения в какой-либо области (ну, скажем, в учебе по некоторым предметам) вызваны тем, что его ум производит в это время колоссальную творческую работу в другой, избранной им области. Гений трудится непрерывно. Об этом все­гда не уставали говорить великие. Гени­альный наш музыкант Чайковский писал: «Вдохновение не любит посещать лени­вых». Гениальный художник Репин утвер­ждал: «Нужно семь раз издохнуть, прежде чем что-нибудь выйдет». Пушкин подчер­кивал, что поэзия становится легкомыслен­ной, «когда талант чуждается труда». Гете писал: «Гений есть лишь внимание», Ньютон - «Гений есть не что иное, как упорное терпение». И посмотрите, как они все трудились! Как трудился Л. Н. Толстой, семь раз переделывавший огромную эпопею «Война и мир»; как трудился Гоголь, во­семь лет работавший над неоднократно пе­ределывавшимися «Мертвыми душами». Я уж не говорю о величайших гениях всех времен и народов - Марксе, Ленине, Сталине. Их жизнь есть непрерывный на­пряженнейший труд. Только упорным, напряженным трудом человек может добиться выполнения своего жизненного долга. Упорство, внимание, тер­пение -- только они обеспечивают успех любого дела. Поэтому под хорошей учебой надо прежде всего понимать занятия упор­ные, напряженные, непрерывные. Из двух учашихся - одного со средни­ми способностями, но усидчивого, и второ­го, легко схватывающего, но не обременя­ющего себя трудами, я всегда предпочту первого: его знания - надолго. А кроме того, помимо знаний, у него имеется и боль­шее --- умение приобретать их. Многие сот­ни студентов обучались у меня, и я не знаю ни одного способного, но ленивого, который потом бы вышел дельным челове­ком. Надежды, которые, как пекоторым ка­залось, они подавали, никогда не оправды­вались. И зато сколько студентов, которых многие считали «середнячками», - терпе­ливых, упорных, становились затем круп­ными учеными. И вот почему сегодня, когда вы, совет­ские школьники, начинаете последнюю четверть учебного года, когда вся страна желает вам успешной учебы и успешной подготовки к экзаменам, я хочу вам ска­зать прежде всего: хорошо готовиться к эк­заменам - это значит усваивать знания основательно, на всю жизнь, а не для то­тоби отвотив бойоузказмона оного стода пазавтро забо нанное. Учиться хорошо - это прежде всего учиться много. И еще об одном - о любимых и нелю­бимых предметах. Есть школьники, кото­рые говорят; у меня склонность к гумани­математика, фи­тарным наукам, зачем мне зика? Наивное заблуждение! Ни в одной области науки нельзя достичь чего-нибудь путного, не усвоив того минимума знаний основ наук, который дает средняя школа. Без этого минимума невозможно вырабо­тать в себе строго научного мировоззре­ния. Без знания основ наук - узок будет твой горизонт, беспомощна твоя логика, и в избранной тобой области будешь грешить ты многими ошибками, не избавишься 6т многочисленных заблуждений. Я избрал себе область, казалось бы, далекую от фи­зики и математики -- историю. Но сколь­ко раз вспоминал я добрым словом своих преподавателей этих дисциплин, научив­ших меня мыслить строго научно, выво­дить из явлений закономерности, правиль­но группировать факты, производить с ни­ми сложные логические манипуляции. Да, друзья мои, если хочешь чего­либо добиться в науке, нельзя довольство­ваться только тем, что дается легко, нель­зя чураться «неинтересного», на первый взгляд, второстепенного. Всегда помните прекрасные слова Маркса: «В науке нет широкой столбовой дороги, и только тот может достигнуть ее сияющих вершин, кто, не страшась усталости, карабкается по ее каменистым тропам». Как ни трудна вам покажется порой каменистая тропа уче­бы, пробирайтесь по ней безустали, пом­ните: в наше время, в нашей стране эта тропа ведет к самой сияющей из вершин - к коммунизму.



Именно в классе, где успехи и неудачи каж-туда дого ученика на виду, можно быстро исправить недостатки, своевременно помочь не сможет посещать товарищу. Если кто-нибудь из-за болезни школу, к нему, как это было и раньше,

придут домой товарищи по классу, расскажут о занятиях и вместе приготовят уроки. Обо всем этом говорили с директором члены комсомоль­ского комитета.

стоится комсомольское собрание, посвященное предстоящим экзаменам. С докладом выступит директор. В школе создается комната для самостоятельных занятий. В ней будут все учеб­ники, a библиотека подгоговит дополнительную литера­туру. Здесь же школьное лекционное бюро будет про­водить обзорные истории. химии, литературе, лекции по физике,

На снимке (слева направо): Лев БАЩАНСҚИИ, председа­тель совета дружины Виталий ГЕРШАНОВ, директор школы Георгий Леонидович АСЕЕВ, Рудольф ГУРОВИЧ, Георгий ҚАЛУГИН, секретарь комитета ВЛКСМ Қим БАҚШИ и Вла­димир БАТРАҚОВ беседуют о подготовке к экзаменам. Фото Н. ДРАЧИНСКОГО.

Первый после каникул номер стенной газеты посвящается тему: «Қак мы готовимся к ВУЗЫ - ШКОЛАМ Министр высшего образования СССР тов. Кафтанов издал приказ об оказании помощи школам в подготовке к переводным испы­таниям и выпускным экзаменам. Тов. Қафтанов обязал директоров вузов организовать, по согласованию с руководи­телями отделов народного образования, чтение обзорных лекций по истории, лите­ратуре, физике, химии, математике для повучащихся старших классов средних школ. Вузовские лаборатории и учебные каби­неты будут выделены для проведения лабо­раторно-практических занятий с учащимися под руководством профессоров и препода­вателей. Наиболее подготовленные студенты стар­ших курсов будут привлекаться к оказанию помощи преподавателям школ в повторении с учащимися пройденного материала. Директора вузов должны оказать помощь отделам народного образования в комплек­товании экзаменационных комиссий, выде­ляя для участия в работе комиссий профес­соров и преподавателей высших учебных заведений. И В

«КАК ВЫ ВОСПИТЫВАЕТЕ комсомола присутствуют на педагогических совстах, на комсомольских собраниях, пионерских кострах и сбо­рах. Мы знаем, кто из де­железнодорожников пло­в какой помощи нуждается. Валя В., - ученица 3-го класса, часто пропускала уроки, плохо готовила до­машние задания. Почти каждую неделю в ее табеле появлялись двойки. Учи­тельница не раз говорила с родителями Вали, но девоч­ка училась все хуже. Коллектив станции Свер­дловск-пассажирская шеф­ствует над школой № 8, где учится Валя. Недавно, по по­ручению комитета ВЛКСМ, комсомолка Мария Храмцова поинтересовалась, в каких условиях живет девочка. Отец Вали, рабочий нашей станции, встретил Храмцову недружелюбно: - Детей воспитываю не к жене. «Комсомоль-…Обращайтесь Кроме Храмцовой, по по­ручению попол-учашимся 8-й школы пош­учащимся 8-й школы пош­ли комсомольцы Никифоров, де-Мать Вали также не про­явила большого желания разговаривать о своей до­чери. Но все-таки Маруся Храмцова узнала, как девоч­ка проводит день, и убеди­лась, что ее перегружают всевозможной работой по дому. Поэтому-то она про­пускает уроки, отстает. СВОИХ ДЕТЕИ?» Впервые на нашей стан­ции было созвано собрание рабочих с необычной по­весткой дня: «Как вы вос­цитываете своих детей?». С докладом на собрании вы-тей ступил секретарь организации. В прениях партийнойхоучится, приняли участие тов. Гого­лева - директор школы № 8, учительница Багаева, комсомолка Полина ва и многие другие. Речь шла и о том, как надо вос­питывать ребят, и о тех ро­дителях, которые не чувст­ре-лей Учительница Багаева рассказата родителямо жиме дня школьника. Гово­вуют ответственности за учебу и поведение своих тей. Им было заявлено: питание детей - ваш граж­данский долг. рилось также о правилах поведения учащихся. Сейчас те работник тники станции, которые раньше были недостаточно внима­тельны к своим детям, ста­ли уделять им гораздо боль­ще времени. И это дало комидетаоомрезультатыиыновыжащих дочери дочери стали лучше учить­ся, а некоторые из них уже

секретарь комитета комсомола 1-й минской школы. г. Минск.

Прошлым летом комсо­помогли отремонти­ровать здание школы. Зимой мы оборудовали в школе пи­онерскую комнату, приобре­ли для нее библиотечку, на­стольные игры. В каникулы устроили рядом со школой Сейчас комитет комсомо­вос-м школьцикам хорошо подго­реводным испытаниям. Мы вапопросили директора, учите­рассказать нашим рабо­чим и служащим о том, как должны родители наблюдать ледяную горку. за домашними занятиями и отдыхом ребят. Учителя очень охотно на это согла­сились. После экзаменов состоит­ся собрание рабочих и слу­станции, посвящен­ное окончанию учебного го­да в школе.

мольцы

настоящие товарищи Наши лучшие ученики-комсомольцы 10-го класса Леонид Дворский, Семен Дон­ской, Алик Пружин, Борис Глазман и Рома Вершгуб помогают отстающим ученикам. Леонид Дворский занимается со своим дру­Юрой Шаниным. Они установили точ­ный распорядок дня, составили план подго­товки к экзаменам на аттестат зрелости и теперь вместе повторяют пройденное, гото­вит уроки. Их можно видеть вместе в физи­ческом кабинете, на докладе по литературе, на математической олимпиаде. Хорошая, крепкая дружба и упорный труд приносят свои плоды. Комсомолец Леонид Дворский круглый отличник, претендент на золотую медаль. Юрий Шанин занимается значи­тельно лучше, чем раньше. Ученики других классов тоже помогают друт другу. Нам кажется, что это и есть истинное товарищество Лев ФЕЛЬДМАН, секретарь комитета комсомола 91-й киевской школы. Виктор БЕЛЕЦКИИ, член комитета комсомола. г. Қиев.



МУЗЕЯХ

БУБЛИОТЕКАХ

В беседе с корреспондентом ской правды» председатель Комитета по лам культурно-просветительных учрежде­ний при Совете Министров РСФСР тов. Зуе­ва сказала: - Комитет обязал библиотеки, музеи, до­ма культуры и клубы оказывать всемерную помощь школам в подготовке к экзаменам и испытаниям. В эти дни учащиеся смогут в удобное для них время, вне всякой очереди, получать необходимые книги и учебные по­собия. Выставки литературы и подробные биб­лиографические обзоры помогут учащимся выбрать нужное для занятий. Будут нены книгами, а в некоторых биолиотеках открыты новые читальные залы. Здесь уча­щиеся смогут консультироваться по различ­ным предметам, слушать беседы педагогов. Большую помощь школьникам окажут музеи. В краеведческих музеях будут созда­ны выставки по историографии родного края. В музеях устраиваются выставки на литературные и естественно-научные темы. И выставки, и экскурсии, и лекции - все будет направлено к тому, чтобы помочь учащимся углубить знания по литературе, истории, географии, естествознанию и дру­гим предметам.

получают пятерки. Утюгова и другие. Все мате­риалы, собранные ими, мы передали партийной и проф­Комсомольды станции сдружились с подшефнойВЛКСМ Галина ЗУЕВА, секретарь комитета станции Сверд­ловск-пассажирская. союзной организациям. школой. Члены комитета



штативе, получить кислород. А ведь у вас должны быть точные, умелые руки. Прак­тика, лабораторная работа --- это неот емле­мая, важная сторона знаний. И я еще раз повторяю: не пренебрегайте ею. Пусть каж­дый своими руками проделает в лаборато­рии все опыты, освоит все приемы. Мне помнится, как отвечал на экзамене мой ученик Виктор Сергеев. Каждое свое положение он тут же доказывал практиче­ски: собирал приборы, добывал вещества, определял и проверял их свойства. Ему хо­телось, чтобы ответ был полным, глубоким, законченным. Другой мой ученик, Володя Светлов, расстроился, запротестовал, когда я попробовала прервать его четкий, хороший ответ: «Разрешите, мне еще столько нужно сказать!» Да, это характерная черта наших школьников. Они стремятся шире и глубже знать предмет. И Володя и Виктор - давно уже взрослые люди. Они заняты серьезной научной работой. Оба они, как и многие другие, получили в школе подлинную, крепкую основу, фундамент, на который год за годом, кирпич за кирпичом наслаи­вались потом новые знания. всем не упомянешь в одном коротком разговоре. Но от всей души, от всего сердца мне хочется сказать каждому из вас: рабо­тайте упорно, добросовестно, с любовью. Экзамены потребуют большого напряжения. Понадобятся и самообладание, и выдержка, и умение распоряжаться своим временем. Пусть же заслуженные хорошие отметки на экзаменах будут вам наградой за ваш труд. Л. Н. НЕЧАЕВА, заслуженная учительница школы РСФСР.

вторять пройденное просто по порядку би­летов, окажет себе медвежью услугу. Ведь билет­это три вопроса из разных разде­лов курса. При таком беспорядочном, бес­системном метании по курсу не может быть и речи о последовательных, серьезных, глубоких знаниях. А ведь именно такие знания - наша цель. Вот почему я хочу предупредить каждого: готовьтесь к испы­таниям по программе, в строгой хроноло­гической и логической последовательности. А билет пусть будет только проверкой: он поможет собрать воедино все, что знаешь по этому разделу. Большая беда некоторых школьников неумение владеть языком. Казалось бы, они знают предмет, разбираются во многих за­конах и явлениях, а вот выразить свой мысли четко, связно, правильно не могут. Работать над речью нужно упорно, посто­янно. Хорошо было бы собираться неболь­шими группами, по очереди отвечать на во­просы и следить друг за другом­строго, внимательно, придирчиво. Очень поможет экзаменующемуся и план - короткий, свя­зный план ответа. Это предохранит от воз­можных логических ошибок, беспорядочно-Обо сти, бессистемности. И еще об одном мне хочется сказать: чисто «теоретические» знания, оторванные от практики, от жизни, это мертвый груз. Мне приходилось присутствовать на экза­менах по химии во многих школах. пом­ню, какими беспомощными были иногда от­веты школьников. Они легко, без запинки повторяли многие теоретические положения, по спотыкались и терялись, когда речь за­ходила о практическом применении этих положений. Одна ученица очень бойко рас­сказала о радии, его свойствах, методах по­лучения и не смогла ответить на вопрос: где же применяется это вещество? Другая не умела правильно закрепить пробирку на

Экзамены! Сколько волнений и тревог связано с этим словом. Кто бы ты ни был­впервые в жизни подо­столу, или выпускник, который с аттестатом зрелости в руках скоро выйдет из родной школы, - для каждого это серьезная проверка, итог большого труда. Начинается последняя, весенняя четверть, самая напряженная, канун больших школь­ных событий. Я знаю, как нужен ребятам в эту пору добрый совет, подбадривающее слово. И я хочу поговорить по душам с ка­ждым, кто серьезно, вдумчиво готовится от­читаться за свой учебный год. Мысленно я невольно уношусь далеко в прошлое. Вспоминаются другие экзамены, во времена моей юности: суровая, угнетаю­щая обстановка гимназии, строгие, непро­ницаемые лица экзаминаторов за длинным столом. Страх - вот что прежде всего овла­девало тобой. Нередко он сковывал язык, мешал показать свои настоящие знания. Тридцать лет работаю я в школе. Много ребят прошло перед моими глазами в дни экзаменов. И разве можно сравнить экзаме­ны в нашей, советской школе с теми, что были прежде? Нет, они - не черная туча. Это финиш большого и интересного пути. Мы приближаемся к этой поре. Пред­стоит серьезная работа. Нужно повторить и углубить все пройденное за год, а для не­которых классов - и за несколько лет. Раз­решите же мне, друзья, дать вам несколько советов. Нам теперь легче работать: ведь каждый год школьники заранее получают все экза­менационные билеты. Легче готовиться, не может быть никаких неожиданностей на экзаменах. Все как будто хорошо и просто. Но… ты рискуешь принести себе большой вред, если отнесешься к работе по билетам несознательно, бездумно. Тот, кто будет по-

«внЕклассные занятия» Гочинение которую за меня делают мои домашние». (Из дневника Пети Пузикова).

Дворец пионеров в эти дни Недавно бюро Ярославского обкома ком­сомола рассмотрело и утвердило план рабо­ты нашего Дворца пионеров в дни подготов­ки к экзаменам. Как же Дворец пионеров будет помогать школьникам? Сейчас там оборудуются комнаты, где учащиеся смогут заниматься, повторять пройденное. Ежеднев­но в этих комнатах будут дежурить препо­даватели, у которых учащиеся всегда полу­чат необходимую консультацию. В распоря­жение школьников предоставляются учебни­ки, наглядные пособия. В лектории Дворца пионеров читается для ребят цикл обзорных лекций по литера­туре, химии и физике. Лаборатории Дворца тоже предоставля­ются для подготовки к экзаменам и пере­водным испытаниям. Там школьники будут ставить опыты, знакомиться с аппаратурой и приборами, которые имеются не во всех школьных кабинетах. На станции юных натуралистов откры­вается комната наглядных учебных пособий по биологии. Эти пособия собраны и изго­товлены руками самих ребят. И тут тоже преподаватели ежедневно будут консульти­ровать учащихся. На станции юных туристов, кроме комна­ты для занятий, организована большая вы­ставка, рассказывающая о геологическом прошлом нашей страны, о исторических ме­стах и памятниках Ярославской области. В других городах и больших селах нашей области дома пионеров также открывают комнаты для занятий школьников, подби­рают учебную литературу, наглядные посо­бия, устанавливают дежурства учителей. 3. Говякова, секретарь Ярославского обкома ком­сомола по школам.



«КОМСОМОЛЬСКАR ПРАВДА» 1 апреля 1948 г. 3 стр.

«Домашней работой называется та работа, Рис. И. СЕМЕНоВА.