О Б З ОР ПЕЧАТИ хорошей газете?

Советский народ отмечает 10-летие со дня выхода в свет «Краткого курса истории ВНП(б)» Вся страна отмечает десятилетие со дня выхода в свет классического труда товарища И. В. Сталина - «Краткого курса истории ВКП(б)». На предприятиях, в колхозах, учреждениях, воинских частях, высших учебных заведениях прошли партийные комсомольские собрания, посвященные менательной дате. Во многих городах открыты выставки, организованы доклады и лекции. Партийные собрания, посвященные 10-ле­тию энциклопедии большевизма, прошли на предприятиях и в колхозах Казахстана, Эстонии, Карело-ФинскойССР. В столице Киргизии - Фрупзе наряду с открытыми партийными собраниями в некоторых пар­тийных оргапизациях проходят теоретиче­ские конференции, посвященные «Кратко­му курсу истории ВКП(б)». Научные конференции и сессии, посвя­щенные «Краткому курсу истории ВКП(б)», проходят в высших учебных заведениях Тбилиси. В эти дни здесь особенно усилил­ся наплыв трудящихся в филиал Музея B. И. Ленина, в реставрированную ную авлабарскую типографию и в другие исторические места, связанные с жизнью и революционной деятельностью товарища И В. Сталина. Партийные собрания, лекции, беседы в связи со знаменательной датой, совпавшей с началом учебного года в сети партийного просвещения, прошли также в Приморской и Смоленской областях, на шахтах и зо­Допу, Чкалове, Пятигорске, Базани, Анады­ре, Молотове, Кирове и в других городах Советского Союза. Научная сессия, посвященная знаменательной дате солячего-то Филиал Института Маркса-Энгельса­Лепина в первых числах октября прово­дит научную сеосию, посвященную 10-ле­тию со дня выхода «Краткого курса исто­Будут прочитаны также доклады о воз­никновении и оформлении социал-демокра­тической организации в Туркестане, о во­оруженном выступлении войск Туркестан­ского восиного округа в 1912 году, о борь­бе большевиков Туркестана за осуществло­ние решений XII с езда партии по нацио­нальному вопросу. 

 в



Чего нехватает 

Қомсомольцы садовой бригады колхоза име­ни XII годовщины Ок­тября Ухтомского рай­она Московской об­ласти провели вчера беседу, посвященную де­сятилетию со дня вы­хода в свет «Краткого курса истории ВКП(б)». На снимке (справа на­лево): секретарь комсо­мольской организации колхоза Лиза СТРА­ХОВА, бригадир зве­на Валя ТҚАЧЕНКО, звеньевые Маша СО­ЛОМАХИНА, Шура СО­СУНОВА, Шура СО­ЛОМАХИНА, Валя ЕО­СТРУХИНА и Маша тиМОХИНА. Фото А. ШЕВИЧА. 

«Ленинские искры» - Ленинград

ления его прошел уже месяц. Пеясно, ч же тут обсуждать, о чем спорить. Все совет шенно очевидно:мальчик плохой, нечу кий, бессердечный. Констатировать факт можно. Спорить же о нем нельзя, онн дает повода к спору. Читатель «Ленин. искр» способен и должен отличат пьлохое от хорошего болео сзмостодтельно и в более трудных, запутанных случаях, а зете следует помогать разбираться в эт но вовсе не подносить ему готовое, несон­пенное решение. () некоторых вещах , надо говорить сне­лее, резчеПод заголовком «Разве этоп пионерски?» дважды за эти месяцы публ. ковались заметки о нетоварищеском повел пионеров. Вот, например, какой пост пок ставится здесь под вопрос: пионеры - ной дружины не хотят играть с Витей Ив новым, забиякой и драчуном. «Разве этопо­нионерски­отгородиться от товариша? Подумайте, ребята, и ответьте нам!» предлагает газета. Но ответа нет, хотя ви­рос был задан 4 августа-почти два меслв назад. Не потому ли нет ответа, что вопл по-настоящему не задел читателей? Вся страна сейчас готовится отметить тридцатилетие комсомола. И газета расска­вывает о том, как пионеры и школьниы встречают знаменательную дату. Юные на­туралисты, художники, скульпторы готовя подарки для музея детскоготворчества; гербарии, картины, альбомы, стихи. Наг всем этим с любовью работают ребята. Гад­та хорошо делает, рассказывая об этом. Но сказы о людях, о комсомольцах великого города. За эти три месяца ленинградские ребята могли прочитать в своей газете очеркио подвиге юнги Мурашова и о партизане Антонине Петровой. Конечно, нужнорас­сказывать детям о героях Отечественной войны, о их подвигах, о их отваге и мужест­ве. Но почему же газета не рассказывает комсомольцах сегодняшнего дня, о тружени­ках, о тех, кто выполняет новую сталин­скую пятилетку, кто трудится на заводахи фабриках, кто строит, лечит, учит, разведы­вает педра, -о комсомольцах, которые кенРассказывать ребятам о нашей молоде­о советоком человеке, о его вдохновен­ном, творческом труде, о его упорстве, на­стойчивости, мужестве всегда и во всем,

Мы читаем о пловучих пионерских лате­ипрогилкроиыских зна-ивых путешественниках и о страстных былитболиста бегуа ипловнах Мы узнаем, как пионеры помогали колхозам в полевых работах. Перед нами номера пионерской газеты «Ленинские искры» за июль, август и сен­тябрь. По этому комплекту можно судить, как хорошо, интересно и содержательно ле­нинградская детвора провела лето. Увлекательно и просто написанные ста­тьи появляются под рубрикой «В лаборато­рии советских ученых». Хорошо поставлен отдел «Занимательная география». Несом­ненно, задачи, помещенные в нем, заставля­тот ребят подолгу сидеть над картой, вдумы­ваясь, сопоставляя, сравнивая. Эти задачи составлены умело, изобретательно и застав­ляют они не сверх меры В дни летних походов ребята увидели и узнали много интересного, поучительного. Вот один наюнленинграднер расежасы­вает кадри года назад он побывал на Пудковских высота Он увидел тогла одни подполь-шулбитогоирицаразвалинынии колючую проволокунедавно он с группой школьников членов туристского кружка Дома ционеров, снова был в тех местах. По теперь он увидел повые жилые дома, корпу­са обсерватории, одетые в строительные те­са. Это наглядно и убедительно, и хорошо делает газета, показывая таким образом своим читателям послевоенную пятилетку в действии. задапод килу только тому, кто действи­тельно сядет за карту и добросовестно раз­берется во всех дапных. Да, спору нет, в газете немало интерес­ного, полезного, занимательного материала. И все же, читая и перечитывая эти стра­ницы, все яспее ощущаешь: здесь нехватает очень важного, очень существен­ного. Почти за три месяца в «Ленинских иск­рах» лишь однажды, 18 августа, появился рассказ, который предлагалось обсудить. сможет погладить ему рубашку. Он неохотно греет матери чай и продолжает читать гу, не проявляя ни малейшего желания по­пастоящему позаботиться о больной. Рассказ копчается словами: «Друзья попрежнему книжи,





Начался учебный год в комсомольских политкружках ХОРОШЕЕ НАЧАЛО Когда слушатели уселись, раскрыли книги, приготовили карандаши и тетради, руководитель кружка тов. Сализон обвел Поздравляю вас, товарищи, с началом учебного года! этому дню комсомольская организация треста «Теплоэлектропроект» готовилась уже давне. Члены комитета в личных бесе­дах выясняли политические знашия каждо­го комсомольца, помогали выбрать форму учебы. Состав кружков подбирался тща­тельно и продуманно. Было создано два кружка по изучению истории ВЕП(б) и один --- по изучению био­графии И. В. Сталина. В эти кружки запи­салось 45 человек. 16 комсомольцев посту­Теперь в организации нет ни одного ком­сомольца, который не учился бы. Руково­дителями кружков выделены опытные про­пагандисты, инженеры. Все они утверждены Бауманским райкомом партии. На общем собрании и в группах комсо­мольцы знакомились с программой кружков, высказывали предложения, как лучше про­водить занятия. Были избраны старосты. Слушатели кружка по изучению биографии И. В. Сталина выбрали старостой Н. Сер­гееву. Накануне занятий ей пришлось похлопотать. Она заполнила журнал круж­ка, оповестила слушателей, в какие часы и где состоится занятие, позаботилась, чтобы каждый взял в библиотеке книгу - крат­кую биографию И. В. Сталина. Комсомольцы решили, что на первое же занятие они при­дут подготовленными, и все прочитали пер­вую главу книги. И вот занятие началось. Пропагандист говорит, что в биографии вождя больше­Москва. вистской партии и советского государства молодежь найдет пример беззаветной пре­данности идеям коммунизма, вдохновенной яркие выкказывания Максима Горького и Апри Барбюса о великом Сталине. Слушатели ловят каждое слово своего ру-т ководителя. А затем все склоняются над тетрадями, чтобы записать название первой темы, основные вопросы, литературу, кото­рую нужно прочесть. Руководитель кружка читает вводную лекцию к первой главе краткой биографии И. В. Сталина. Он сообщает интересные факты, приводит выдержки из «Краткого курса истории ВКП(б)», из книги 1. П. Бе­рия «К вопросу об истории большевистских его прост и содержателен. Инженер Сализон уже второй год руко­водит занятиями комсомольцев по изучению биографии И. В. Сталина. Слушатели его прошлогоднего кружка сейчас приступают к изучению истории ВКП(б). Несмотря на то, что у тов. Сализона немалый опыт про­пагандистской работы, он тщательно гото­вился к занятиям, регулярно посещал семи­пар руководителей политкружков при рай­коме партии. После окончания первого занятия ком­сомольцы расходятся пе сразу. Они обмени­ваются впечатлениями, снова рассматрива­ют наглядные пособия, перелистывают кни­ги, лежащие на столе. А руководитель кружка в это время делает первые записи в своем журнале: отметку о посещении, название темы, что задано на дом. Л. ФИЛАТОВ.



НА ПЕРВОМ горький, 1 октября. (Наш иорр.).

лись в кабинете директора завода. стахановцы-слесари Владимир Ак­селов и Анатолий Щербаков, токарь Вла­димир Дикарев, комсорг механического це­ха Константин Кузнецов и многие другие. Первое занятие было посвящено знамена­тельному событию в идейной жизни нашей партии, нашего народа - 10-летию выхода в свет «Краткого курса истории ВКП(б)». Сегодня на заводе имени Петровского на­чали заниматься шесть комсомольских по­литкружков. В ремонтно-механическом це­Аланов, монтеры Виктор Мильцин и Вла­димир Голов, записавшись в кружок, пода­ли заявления о вступлении в комсомол. Организованно началась учеба в комсо­мольских политкружках Свердловского рай­она Горького. Залятиями руководят опыт­ные пропагандисты. В управлении связи кружок по изучению истории ВЕП(б) ведет секретарь райкома ВЛКСМ тов. Логинова. Старший инженер Верхне-Волжского паро­ходства тов. Дубинин руководит кружком по изучению истории ВКП(б). В этом году в Горьком начинают работать 385 молодежных политкружков.



считают Алешу хорошим товарищем и дума­всяком, даже самом будничном деле - что непременно должна делать газета. Тайле рассказы помогут ей воспитывать свои юных читателей, растить их достойным гражданами, честными, умелыми строите­лями и творцами нашего коммунистическо­го завтра. ют, что и дома он такой же хороший, чуткий, -внимательный, настоящий пионер. Так ли это?» Мы не знаем, пришли ли в газету откли­ки на этот рассказ, - во всяком случае, по­ка они не публиковались, хотя после появ-

Электростанция на берегу реки Хауниокки Комсомольцы Петр Леваков, Геннадиі Московский и Николай Трубачев под на­блюдением инженера в срок закончии монтаж гидротурбины. Вахвиальская межколхозная гидроэлек­тростанция, первая в Выборіском районе, построена. Она дает ток пяти колхозам. В артели «Свободный труд» уже ведут электромолотьбу хлеба нового урожая. При­менение электричества только одному этому колхозу до конца года принесет до 40 тысяч рублей экономии. К празднику Великого Октября загорятся две тысячи лампючек в домах колхозников, в школах, избах-читальнях, на токах у мо­лотилок, в колхозных кузницах. Будет но­строена мельница, установлена лесопильная рама, щеподраночный стапок, в двух кол­хозах-стационарные киноустановки. Элек­тричество прочно войдет в быт колхозников.   Выборг. A. АФОНЮШКИН. На берегу многоводной и быстрой реки Хауниокки возвышается двухэтажное дере­вянное здание с красной черепичной кры­шей. Когда-то здесь стояла гидроэлектро­станция. В дни войны она была разрушена. В жаркую летнюю пору прошлого года при­шли сюда первые строители--комсомольцы из колхоза «Родина» Алевтина Михайлова, Александра Грушина, Александра Фокина и В сентябре началось строительство. Моло­дые колхозники стали плотниками, бетон­щиками, монтажниками. Работали бригада­ми. Комсомольцы-плотники Геннадий Мо­сковский и Владимир Ярославцев выполня­ли по две-три нормы в день. Вместе со старшими товарищами молодежь построила плотину, 40-метровый подводящий лоток и ваго-здание ГЭС. другие. Они быстро разобрали завалы, заго­товили песок, гравий, камень, лес. Станислав Алешин вместе с другими комсомольцами произвел все сложные Гарматурные работы турбинной камеры. Учиться - не значит замыкаться в сте­нах школы, отгораживаться книжкой от бур­ной жизни. Учиться надо, -- говорил Ле­нин, - связывая каждый шаг своего обра­зования и воспитания с активным участием в общей борьбе всех трудящихся, в труде вместе с рабочими и крестьянами. Только так можно стать настоящими коммунистами.  Лешин учил рассматривать труд как творчество, как могучее средство строитель­ства коммунизма, он требовал от молодежи сознательного отношения к труду, высокой дисциплины и организованности. Трудовые подвиги молодых передовиков борьбы за до­срочное выполнение послевоенной пятилет­ки являются ярким свидетельством глубокой верности нашей молодежи бессмертным ле­нинским заветам. Комсомол выдвинул из своих рядов много талантливых, смелых но­ваторов производства. Их выдающиеся успе­хи становятся достоянием сотен и тысяч молодых рабочих, служат делу общего под е­ма производительности труда. Каждое по­лезное Родине начинание, способствующее выполнению пятилетки, каждый ценный новаторский почин быстро подхватываются молодыми патриотами. Многие десятки ты­сяч молодых рабочих за год выполняют но две и три годовых нормы, многие уже за­вершили пятилетнюю программу. Сотням молодых колхозников, неутомимых борцов за высокий урожай, присвоено почетное звание Героя Социалистического Труда. Ленин видел в труде сильнейшее средство воспитания п формирования характера мо­лодежи, По-ленински воспитывая молодежь в труде, на повседневных практических лах, комсомольские организации учат ее го­сударственному подходу к решению хозяй­ственных задач. дляШирокий размах приняло движение моло­дежи за экономию, против расточительства. Молодежь вникает в технологию производ­ства, настойчиво изыскивает источники эко­номии, сберегает стране миллионы рублей, нужные для выполнения пятилетки. Актив­по участвуя в хозяйственной деятельности своих предприятий, колхозов, МТС, в борь­бе за повышение рентабельности производ­ства, комсомольские организации воспиты­вают у юношей и девушек инициативу, хо­зяйское, бережное отношение к народному достоянию, повышают социалистическую сознательность молодежи. ударной группой, во всякой работе оказывать свою помощь, проявлять свой по­чин -- в этом один из самых главных за­В пяти колхозах загорятся лампочки Ильича

ЗАОЧНЫЙ СЕМИНАр Благодарненский райком ВЛКСМ (Ста­вропольский край) c помощью район­ного комитета партии ведет на стра­ницах районной газеты заочный семи­нар секретарей первичных организаций. Опу­бликованы первые лекции: «Партийное ру­силы комсомола» ководство - ксточник (автор - секретарь райкома ВКП(б) тов. Деркач) и «Помощь комсомольских органи­заций молодым агитаторам». Выступают со статьями члены бюро райко­ма ВҚП(б) и райкома ВЛҚСМ, партийный и комсомольский актив. Райком комсомола будет периодически созывать секретарей первичных организаций на консультации. КОЛХОЗНЫЕ ШЕфЫ Большую помощь колхозам Краснодар­ского края оказывает молодежь предприя­тий промышленности и транспорта. На по­лях сельхозартелей Тихорецкого района ра­ботают 850 герожан, в Ново-Покровском районе - 250, в Архангельском - 194. Мо­лодые железнодорожники Тихорецкого узла провели два воскресника, ремонтируя ны для перевозок хлеба нового урожая. Комсомольцы Армавирского узла отремон­тировали во внеурочное время 10 вагонов.

В КОХТЛА-ЯРВЕ 1.400 молодых шахтеров и рабочих слан­цеперегонных заводов Прибалтийского слан­цевого бассейна начали заниматься в по­кружках. Кохтла-ярвский город­литических ской комптет комсомола хорошо подготовил­ся к новому учебному году. Проводятся се­минары руководителей кружков. Молодые рабочие комбината Кивиыли, окончившие в прошлом году кружки по изучению Устава ВЛКСМ и Конституции СССР, приступили к изучению «Краткого курса истории BRП(б) Кружки по изучению Устава ВЛКСМ созданы па электростанции Пюсси, в школе ФЗО № 14, на 4-й шахте, в строительно­мөнтажном управлении № 2, на сланцепе­регонном заводе. В тресте «Газсланцестрой» создано шесть кружков по изучению био­графии И. В. Сталина. Занятиями кружков руководят коммунисты Иванов, Авербах, Дюппей, Козлов, Золочевский и Казаков. ТАЛЛИН. (Наш корр.).

УЧИТСЯ КАЖДЫЙ КОМСОМОЛЕЦ В этом году особое внимание мы уделили подбору руководителей политических круж­ков. Партийные организации выделили для занятий с молодежью опытных пропаган­дистов. На Верх-Исетском заводе комсомольски­ми политкружками руководят инженер тов. Бережная, заместитель начальника крупно­сортового цеха тов. Борисов, нормировщик механического цеха Кадцип и другие. В прошлом году тов. Кадцин вел занятия в кружке по изучению Устава ВЛКСМ. 12 слушателей его кружка вступили в комсо­мол. Хорошо подготовился к занятиям с моло­дежью мартеновского цеха пропагандист тов. Александров. Он подобрал необходимую литературу, географические карты, нагляд­ные пособия. В нашем районе учится каждый комсо­молец. 1.400 комсомольцев занимаются в политкружках, более 1.000 - в школах ра­бочей молодежи, в вечерних вузах и техни­кумах. Л. ЕРМОЛИНА, секретарь Молотовского райкома ВЛҚСМ. СВЕРДЛОВСК. (По телефону).

ВЕЛИКИИ ЗАВЕТ К 28-й годовщине речи В. И. Ленина на III с езде комсомола  человека, разработал широкую программу коммунистического воспитания. Ленин впер­вые теоретически обосновал задачи этого воспитания в условиях нового обществен­ного строя и раз яснил, как должно решать их, связывая с общей борьбой трудящихся за построение коммунизма. Вот почему речь Ленина на III с езде РЕСМ является непреложным руководством деятельности комсомола на многие, многие годы, важнейшим программным документом большевистской партии по вопросам комму­нистического воспитания. Ленинское учение творчески развито и продолжено великим соратником и другом Ленина - товарищем Сталиным. Руковод­ствуясь заветами Ленина, указаниями товарища Сталина, партия большевиков взрастила, выковала замечательное, не­устрашимое поколение советских людей. * Еще не кончилась гражданская война, шли бои на Западе, в Крыму, на Дальнем Востоке. Еще не было сломлено до конца бешеное сопротивление остатков разбитых эксплоататорских классов внутри страны, но Ленин твердо знал: победа близка. «Старое разрушено, как его и следовало разрушить,- уверенно говорил он на III с езде комсомола,- опо представляет из себя груду развалин, как и следовало его превратить в груду развалин. Расчищена почва, и на этой почве молодое коммуни­стическое поколение должно строить ком­мунистическое общество». Ленин четко и ясно определил главную задачу комсомола: помогать партии строить коммунизм. Но одного желания строить коммунисти­ческое общество недостаточно, говорил Владимир Ильич. Чтобы выполнить свою почетную и ответственную роль, молодежь должна сосредоточить внимание на самой главной для ное задаче. Эта задача, про­должал он, состоит в том, чтобы учиться­учиться коммунизму, воспитывать из себя коммунистов. Это значит, что молодежь должна обога­тить свою память знанием всех тех бо­гатств, которые выработало человечество, критически переработать эти знания и по­ставить их на службу строительству ком­мунизма. Это вначит, что, овладевая на­уками, молодежь должна научиться при­Двадцать восемь лет тому назад, 2 октяб­ря 1920 года, в жизни комсомола произо­шло событие исключительной важности. В этот день Владимир Ильич Ленин с трибуны ШI с езда РКСМ произнес свою знамонитую речь о задачах союзов молодежи. Более четверти века мипуло с того дня. Неузнаваемо изменился за эти годы облик нашей страны. Многое пережил, сказочно окреп и далеко ушел вперед по своему за­ветному пути наш парод. Вместе с народом под водительством партии большевиков про­шел славный боевой путь комсомол. Из срав­нительно небольшого союза, насчитывавше­го к III с езду в своих рядах 400 тысяч че­ловек, комсомол превратился в широко раз­ветвленную организацию передовой совет­ской молодежи, об единяющую миллионы юношей и девушек. Но и сегодня с неослабевающей силой, как и в тот незабываемый октябрьский день двадцатого года, звучат пламенные ле­пинские слова. Речь Ленина вечно мо­лода потому, что, обращенная к комсомоль­цам гражданской войны, к ноколению Павла Корчагина, она вся устремлена в будущее. Мудрый учитель народа раскрыл перед советской молодежью ее великую цель достойно продолжать и завершить начатую отцами борьбу за построение коммунизма. Молодое поколение, говорил Ленин, увидит коммунистическое общество и само будет строить это общество. И опо должно знать, что вся задача его жизни есть строительство этого общества. В дальней перспективе времени, сквозь суровые трудовые будни и дым грядущих сражений гениальнейший из людей прозор­ливо видел облик нашего прекрасного буду­щего. Но Ленин не только указал пель. Он ука­зал и то, каким путем должна итти к ней молодежь, за что должна она бороться, как работать, чему учиться, чтобы достигнуть этой цели. Ленин впервые в истории марксизма дал конкретное исчерпывающее решение вопро­са о путях и методах формирования нового … «КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРАВДА» 2 октября 1948 г. 2 стр.

увеличилось более чем на тысячу. Откры­лись десятки новых вузов и техникумов. За парты село более 33 миллионов школь­ников. Число студентов вузов уже превы­сило 700 тысяч. Вместе с заочниками это­миллионная армпя юношей и девушек, ов­ладевающих наукой. А сколько молодых людей учится в школах и училищах трудо­вых резервов, без отрыва от производства занимается на специальных курсах, в тех­нических кружках на предприятиях и в колхозах! Вся советская молодежь упорно учится. И первыми идут комсомольцы. Они не только сами хорошо учатся, но и заботятся об образовании остальной молодежи, пропа­гандируют среди нее научные знания, при­вивают ей любовь к книге, стремление ов­ладеть передовой наукой. Партия учит, что самая широкая и раз­носторонняя образованность будет непол­ноцепной, если молодежь не станет соче­тать уевоение науки и культуры с изуче­нием марксизма-ленинизма. Нельзя считать в наши дни, в нашей стране образован­ным человека, не владеющего основами революционной теории, не знающего зако­нов общественного развития, не умеющего в силу этого сознательно ориентироваться в событиях современности, понимать поли­тику партии. знания марксизма-ленинизма служат прочным фундаментом для всех остальных знаний. Идейная сокровищница партии открыта для молодежи. Издание десятками миллио­нов экземпляров классического труда товарища Сталина «Браткий курс истории в(б)», издание Сочинений Ленина и Сталина, изучение биографий Ленина и Сталина, огромное количество политической литературы, широкая сеть политического просвещения - все это создает условия того, чтобы наша молодежь могла система­тически, глубоко изучать марксистско­ленинскую науку. Огромную роль в развертывании полити­ческого просвещения молодежи, как и всего народа, в под еме идейно-воспитательной ра­боты в комсомоле играет изучение «Крат­кого курса истории ВКП(б)», десятилетие выхода которого в свет торжественно отме­чает в эти дни вся советская страна. Мил­лионам советских молодых людей изучение этой замечательной книги товарища Стали­на помогло и помогает стать идейными, му­жественными борцами за дело коммунизма,Быть за укрепление могущества советской Роди­ны, 

менять свои знашия на практике, помочь партии в социалистическом переустройстве промышленности и сельского хозяйства, в реорганизации всей экономики страны на современной технической, научной основе. Ленин был решительным противником верхоглядства. «Если я знаю, что внаю мало, говорил он, я добьюсь того, что­бы онать больше…» Прочные знания основных фактов - вот к чему звал Ленин. Иначе, указывал он, коммунием превратится в пустоту, а коммунист ока­жется простым хвастуном. Без умелых, знающих кадров, вооруженных культурой, современным образованием, немыслимо строить новое общество. Как закономерное, логическое развитие этого ленинского указания звучат слова товарища Сталина, обращенные к молодежи в те дни, когда советский народ готовился к выполнению плана первой пятилетки: «Овладеть наукой, выковать новые кадры большевиков-специалистов по всем отраслям знаний, учиться, учиться, учить­ся упорнейшим образом - такова теперь задача». Верный ленинскому завету, комсомол по призыву товарища Сталина развернул в первые годы социалистического строитель­ства массовый поход молодежи в науку. Комсомол помог партии в успешном раз­решении одной из важнейших государствен­ных задач -- в подготовке многочисленных кадров советских специалистов, в создании новой советской интеллигенции. Сегодня мы видим повсюду в своей стране, как велики и благодатны плоды культурной революции, которая произошла у нас благодаря неутомимой деятельности большевистской партии и советского пра­вительства. Неизмеримо повысился куль­турно-технический уровень рабочего класса и крестьянства, нашей молодежи. Но глав­ная, выдвинутая Лениным задача-учить­ся - не снята для нас временем. Более то­го! Сегодня, когда советский народ совер­шает титаническую работу, обеспечивая переход напей страны от социализма к коммунизму, молодежь должна еще на­стойчивее, еще смелее брать, по крылатому сталинскому выражению, ту крепость, ко­торая называется паукой. Поход советского молодого поколения за знаниями развертывастся в наши дни с новой силой. Уже в прошлом учебном году у нас работало свыше 197 тысяч школ­больше, чем было предусмотрено пятилет­ним планом. В этом году количество школ

ветов Ленина комсомолу. Ленин хотел, что­бы любой молодой человек на живом приме­ре деятельности комсомольцев видел, что это действительно те люди, которые показывают ему верный путь. Ленин говорил: «Задача союза молодежи -- поставить свою практи­ческую деятельность так, чтобы, учась, ор­ганизуясь, сплачиваясь, борясь, эта моло­дежь воспитывала бы себя и всех тех, кто в ней видит вождя, чтобы она воспитывалз коммунистов. Надо, чтобы все дело воспи­тания, образования и учения современной молодежи было воспитанчем в ней комму­нистической морали». Существо коммунистической морали Ленин видел в борьбе за укрепление и за­вершение коммунизма. Наша морал, указывал оп, вся пеликом подчинена ито­ресам трудящихся, она служит тому, чтобы наше общество поднималось все выше выше, к коммунизму. Заботами большевистской партии в нашей стране выросло молодое поколение, вопло­тившее в себе черты нового человека совет­ской эпохи. Особенно глубоко раскрылись правственное благородство и духовная кра­сота нашей молодежи в годы Великой Отс­чествонной войн в годы послевоенног строительства. Всегда поступать так, ка требуют этого интересы Родины, стало правилом жизни нашей молодежи. Этим конца определяется ее отношение к труду, государству, обществу, отношение к това­рищам. де-Задачи великого строительства потре вали высокого идейного уровня и широк размаха всей воспитательной и культури работы в стране, пеустанного повышения  социалистической сознательности ширик масс Партия, товарищ Сталин указыва что молодое поколение должно расти бодрык, преданным Родине, веряшим в победу наш­го дела, не боящимся препятствий, спосо­ным преодолеть любые трудности. Такой тел видеть нашу молодежь В. И. Леншь Быть такой учит ее товарищ Сталин. Вместе со всем народом советская мод дежь самоотверженно трудится над осу­ществлением завета великого Ленина над завоеванием полиой победы коммунизма в нашей стране. Ю. ФИЛОНОВИЧ.