2 14 мая 1949 г., суббота, № 112 (3216) красны и флот 

В комсомольских организациях друоы изучают материалы XI с езда Моряки Краспознаменной Амурской фло­тилии с огромным вниманием следили за работой XI с езда ВЛКСМ. Сейчас в комсо­мольских организациях развернулось глу­бокое изучение отчетного доклада ЦК ВЛКСМ и постановлений с езда. Особое впима­ние на кораблях и в частях уделяется про­паганде приветствия Центрального Комите­та ВКП(б) с езду комсомола и раз яснению вытекающих из этого документа дальней­ших задач для комсомольских организаций. На кораблях, где комсомольским работ­ником т. Шишканов, на-днях проведен однодневный семинар секретарей ор­ганизаций ВЛКСМ, на котором обсуждался вопрос об изучении молодыми воинами ма­териалов с езда. Выступавшие на семинаре секретари комсомольских бюро расска­зали о том, что ими ужо сделано в этой об­ласти. Они сообщили, что на кораблях членами ВЛКСМ и несоюзной молодежью проведены читки и раз яснение отчетного доклада ЦЕ ВЛЕСМ.

Годовые экзамены в училише Дружба двух офицеров имени Фрунзе Катерник капитан-лейтенант Как это мы во время вой­вечает т. Шлисс. - Мы Шлисс и зенитчик капитан Ха­зиахметов познакомились не­давно. Но уже после первого разговора им обоим показалось, что они знают друг друга - Лично не виделись, зато мно-помоодин другому, от­ны не встречались? спра­шивает друга капитан Хазиах­метов. шо знали о ваших боевых де­лах и гордились ими, -А у нас на батареях всегда восхищались отвагой катерни­ков, - вепоминает капитан. в гостях, Эльмансур Хазиахметов по­казал капитан-лейтенанту Шлиссу свое хозяйство, озна­комил с боевой техникой (сни­мок в центре). Он рассказал о том, как его подчиненные осва­ивают боевой опыт, назвал имена передовых воинов - тт. Трушкина, Лебедева, Миро­Қапитан-лейтенант Шлисс пригласил Хазиахметова в свое подразделение, повел его на пире, где стоят в боевой готов­ности катера (верхний снимок). Он рассказал другу об успехах своих подчиненных - комму­нисте Урбане, комсомольце Те-и рехове и других лучших стар­шинах и матросах. Постоянное общение помога­ет обоим офицерам повышать свои знания, обмениваться опы­том воспитательной работы с подчиненными. Их дружба скреплена пламенной любовью к Родине. Қоммунисты Шлисс и Хазиахметов стремятся общи­ми усилиями укреплять дисцип­лину, повышать боевую выучку своих подчиненных. По вечерам их можно видеть в местном офицерском клубе (нижний снимок), где они культурно проводят свой досуг, повыша­ют свои знания. Фото Н. Веринчука. го лет Шлисс и Хазиахметов ровес­ники, им по 28 лет. Хотя роди­лись они в разных краях первый в Севастополе, второй вдеревне Саба Татарской рес­публики, -жизненные пути их очень схожи. В этом нет ничего особенного, так как в нашем советском обществе все люди живут единой дружной семьей, независимо от национальности. И сын мастера механического завода русский Константин Шлисс и сын малоземельного крестьянина татарин Эльмансур Хазиахметов росли и воспиты­вались в одинаковых условиях. Оба они учились в школе, были пионерами, получилисреднее образование. Потом оба вступи­ли в комсомол и пошли в воен­но-морские училища. Констан­тина Шлисса, с малых лет при­выкшего к морю, увлекало пла­вание накораблях; Эльман­суру Хазиахметову полюбилась служба в частях береговой обо­роны. Окончивучилища, оба на Балтий­ский флот, участвовали здесь в войне противнемецко-фа­шистских захватчиков.

хоро-Они побываля друг у

ний в воде? Какие вы знаете отечествен­ные эхолоты? Где построен эхолот, кото­рым вы пользуетесь? Несмотря на то, что курсант Ключко об­ладал обстоятельным знанием материаль­просы ной части, на эти дополнительные вопрось он затруднился ответить. И в этом вина не только его. Преподаватели этой дис­циплины мало пропагандируют среди кур­сантов достижения отечественной науки и техники. В целом же на экзамене по электрона­вигационным приборам курсанты показы­вают глубокие знания и хорошие практи­ческие навыки. Следует сказать, что на этот экзамен прибыли курсанты одного из классов, который в начале учебного года своими знаниями отнюдь не выделялся. В этом классе были посредственные и даже неудовлетворительные оценки. Но с тех пор прошло немало времени, Дружными, со­единенными усилиями преподавателей партийной и комсомольской организаций вполне удалось выправить положение. И результаты - налицо. Из 16 экзамену­ющихся пятеро получили оценки «от­лично» и 11 - «хорошо», Как отмечают экзаминаторы, особенно высокие знания показали курсанты Ростовцев, Киреев, Хасс и Волков. Годовые экзамены в училище начались также и по военно-морской географии. В классе, где проводится экзамен, раз­вешаны карты мира и отечественных мор­ских театров. Курсанты рассказывают о климатических и навигационных особенно­стях Черного, Балтийского и других мо­рей, о приливо-отливных течениях, пока­зывают на карте, где находятся различные порты, об ясняют их значение. Они отве­чают твердо, уверенно. Чувствуется, что курсанты сумели накопить солидный запас знаний, пеобходимых военному моряку. Однако непонятно, почему в вопросни­ке, который лежит перед глазами экзами­натора, ничего нет о приоритете великих русских путешественников и моренлавате­лей, открывших новые земли, моря, зали­вы и проливы, почему курсантам не за­дается ни одного вопроса о русских именах на карте мира. Отсутствие вопросов о рус­ских мореплавателях и путешественниках тем более удивительно, что после истори­ческих решений ЦК ВКП(б) по идеологи­ческим вопросам коллектив преподавате­лей по военно-морской географии составлял специальные исторические справки по это­му поводу. һалитан 2 ранга Берендт склонен об - яснять этот существенный пробел в во­проснике недостатком времени на его под­готовку. Нужно ли говорить, что такие до­воды совершенно неосновательны. В круг вопросов, по которым экзаменуются курсан­ты, обязательно надо включить и вопросы о приоритете отечественных мореплавате­лей и путешественников, ибо это имеет серьезное значение для воспитания у бу­дущих офицеров флота советского патрио­гордости. тизма, советской национальной Капитан Н. НИКОЛАЕВ.

Большим событием в жизни высших военно-морских учебных заведений явля­ются годовые экзамены. Это проверка не только знаний курсантов, но и ка­чества всей учебно-методической работы преподавательского состава. Годовые экзамены в Высшем военно-мор­ском ордена Ленина Краснознаменном учи­лище им. Фрунзе проводятся по основным дисциплинам, безукоризненное знание кото­рых необходимо будущим офицерам. Эти дисциплины: основы марксизма-ленинизма, навигация, астрономия, политэкономия, ар­тиллерия и т. д. У преподавателей и курсантов деловое, приподнятое настроение. Офицеры одеты по-праздничному--в тужурках, при корти­ках и орденах. Ярко сверкают надраенные бляхи у курсантов. До звонка далеко, но уже на дверях многих классов появляются таблички с надписью «Экзамен», Елассы и лаборато­рии приведены в образцовый вид. К нача­лу занятий на стенах развешаны карты и схемы. На столах лежат всякого рода справочники, наглядные учебные пособия, вдоль стен расставлены приборы и инстру­менты. Но вот наступает долгожданный торже­ственный час. В аудитории входят и рас­саживаются ва длинными столами экзами­наторы и ассистенты. По их вызову кур­санты подходят к столу, докладывают и протягивают руки к стопке экзаменацион­ных билетов. На подготовку к ответу по­ложено 15 минут. За это время нужно об­думать каждый из вопросов, содержащихся в билете. На ответ тоже отводится опреде­ленное время. Следовательно, формулировки должны быть предельно сжаты, ясны и точны. Один из первых экзаменов - по элек­тронавигационным приборам. Он проводит­ся в кабинете, хорошо оборудованном со­временной корабельной техникой. Тут ком­пас и гирокомпас, механический лаг и эхо­лот, смонтированные на стенде. За сто­лом-преподаватели инженер-капитан 1 ранга Михайлов, инженер-подполковник Плащинский, капитан 3 ранга Воронин. Они строго подходят к оценке ответов кур­сантов, требуют не только знания теории, устройства и действия электронавигацион­ных приборов, находящихся на кораблях, но и умения ими пользоваться. Рассказывая о сущности метода из­мерения глубины с помощью эхолота, кур­сант Акишин говорит о скорости распро­странения звука в воде, об отражении от грунта звуковой волны. Излагая правила эксплоатации эхолота, он подходит к степ­ду, запускает прибор и последовательно об ясняет все его действия. Вызванный затем курсант Ключко четко выводит на доске соответствующие форму­лы и об ясняет устройство гирокомпаса. Ответ его как будто вполне исчерпываю­щий. Однако ему задают еще ряд дополни­тельных вопросов: Кто в России впервые занимался во­просом распространения звуковых колеба-

В каюте политико-просветительной рабо­ты подразделения, где секретарем комсо­мольского бюро т. Ковалев, оформлены спе­циальные папки с материалами с езда, по­добраны передовые статьи газет «Правда» «помсомольская правда». Члены комсо­мольского бюро и активисты регулярно уст­раивают с молодежью коллективные читки и обсуждение материалов с езда. В комсомольской организации, где сек­ретарем бюро т. Демин, и в ряде других с большой активностью прошли комсомоль­ские собрания по итогам работы с езда. Эти собрания наметили мероприятия, направ­ленные на глубокое изучение решений с ез­да ВЛкСМ (проведение докладов и беҫед с молодыми воинами, специальные занятия в кружках союзного просвещения). Широко развернута работа вокруг ма­териалов XI с езда ВЛКСМ в комсомольских организациях учебного отряда. Там со­стоялись громкие читки докладов на с езде, а также беседы по раз яснению изменений, внесенных с ездом в Устав ВЛКСМ. В ком­натах политико-просветительной работы оформлены папки и витрины с материалами с езда. На семинарах руководителей кружков союзного просвещения даны методические указания об изучении решений XI с езда. Пропагандируя приветствие ЦК ВКП(б) с езду комоомола и материалы с езда, пар­тийные и комоомольские организации раз - ясняют воинам, что большевистская партия ждет от них новых славных дел по даль­укреплению боевого могущества нашей великой социалистическәй Родины, B. МАНЬКОВ.

Широко и умело пользоваться средствами наглядной агитации На кораблях и в частях повсеместно принято вывешивать для прочтения на спе­циальных щитах наиболее интересные со­общения нашей почати. Их обычно назы­вают «Последние известия» или «Новости дня». Дело это, полезное, нужное, не все­гда, однако, умело реализуется. Так, в одной из комнат политико-просветитель­ной работы офицер Шварц в «Новостях дня» установил только два раздела: «В странах народной демократии» и «В «мар­шаллизованных» странах». Почему так, Ведь военных моряков интересует и поло­жение в колониальных странах, и вну­тренняя жизнь нашей страны, и иные во­просы, освещаемые печатью. одном из клубов при попустительстве оофицера Бондаренко вывешиваются «но­вости»… десятидневной давности. Отсутствие оперативности, непродуман­пое ваполнение щитов различными мате­риалами, часто не представляющими боль­шого интереса, в конце концов может от­бить у матросов и старшин охоту пользо­ваться такими «Новостями дня». Наглядная агитация может и должна играть важную роль в популяризации отличников боевой и политической подго­товки, в пропаганде передового опыта. По­жалуй, нет такого корабля или части, где не существовало бы специальной «Доски отличников», на которую заносятся имена лучших людей корабля и вывешиваются их портреты, Эти «Доски»- могут быть по­разному оформлены,но все они должны быть любовно и аккуратно сделаны, ибо это - доски почета. И неправильно посту­пают те, кто проявляет небрежность в оформлении «Досок отличников», вывеши­вает портреты, не указывая, чем отличил­ся матрос или старшина. Для популяризации отличников исполь­зуются также фотогазеты. На ряде кораб­лей Черноморского флота во время летних учений прошлого года регулярно выпуска­ли специальные фотогазеты под заголовком «Пто сегодняотличился». Фотографии от­личившихся на учениях матросов и стар­шин сопровождались описанием их дейст­вий. За короткий срок на одном из кораб­лей было выпущено пять номеров такой фотогазеты. Рассказывалось об орудийном расчете, отлично выполнившем свою зада­чуосигнальщике Кондратьеве, обнаружившем «противника», о коке, лично готовившем пищу, о расчете педного аппарата, успешно проведшем стрельбу, Фотогазета пользовалась популярностью. картНа одном из кораблей Балтийского фло­та во время учебного похода агитаторы годин и Брокарчук, не имея возможности выпускать фотогваету, по указанию коман­дира боевой части, вывешивали на видном В одном из подразделений катеров Балтийского флота сделан электрифици­рованный щит, показывающий боевой путь подразделения, изображены маршруты, по которым прошли катера, отмечены места б боевых столкновений с противником. Здесь же на щите приведены данные о количе­Именно так и надо использовать нагляд­ную агитацию - не ограничиваться толь­ко вывешиванием плакатов, карт, дизграмм, а вести вокруг них активную политико­воспитательную работу. стве потопленных катерами кораблей про­тивника, о количестве награжденных офи­церов и старшин, указаны фамилии ге­роев подразделения, номера наиболее отли­чившихся в годы войны катеров. Все это дает яркое представление о боевой истории подразделения, о его заслугах перед Ро­диной, способствует пропаганде лучших боевых традиций. Этот щит использовался политработником т. МазаникдрутимиВ офицерами во время бесед на тему о евой деятельности катеров, а также на политических занятиях по теме «Военная присяга». В каюте политико-просветительной рабо­ты одного из кораблей Балтийского флота офицер Суворов вывесил большую кар­ту Советского Союза, на которой обо­значены важнейшие новостройки по­слевоенной пятилетки, указаны будущие полесы лесовасаждений, приведены важ­нейшие данные пятилетнего плана. Рядом с этой картой в каюте имеются и другие на­глядные материалы: хорошю иллюстриро­ванная таблица «Величественные итоги 1948 года», специальный щит, рассказы­вающий о достижениях той союзной рес­публики, в порту которой базируется ко­рабль. Матросы и старшины, собираясь в каюту, чтобы послушать беседу агитатора или подготовиться к политическим заня­тиям, постоянно обращаются к карте и таб­лицам, с интересом изучают их. Этот пример не единичный.Подобные карты СОСР, подчас даже электрифициро­ванные, имеются и на некоторых других кораблях. Военные моряки проявл тоявляют живейший интерес не только к событиям, происходя­щим внутри страны, но и к тому, что делается за ее рубежами. Средствами на­глядной агитации можно немало помочть в этом деле. Агитатор-коммунист тавный старшина Подлунский, готовясь к беседео положении в Китае и успехах народно-ре­волюционных войск, решил ознакомить матросов с картой военных действий в hи­тае. Но такой карты на корабле не ока­залось, К сожалению, географических Китая вообще очень мало на флотах, Агитатор нашел выход - он взял карту военных действий, опубликованную в пе­чати, увеличил ее и успешно демонстри­ровал во время беседы. Так же поступают и на некоторых других кораблях. Во время летних учений и в ходе под­гоговки к ним многие политорганы выпу­скали различные листовки, лозунти,пнейшему мятки. Политическое управление Балтий­ского флота издало, например, 14 плака­тов-лозунгов, призывавших личный состав к отличному выполнению задач учения. На одном из кораблей Черноморского флота была вывешенакарта похода. карты собирались свободные от вахты мо­додые матросы, впервые участвовавшие в таком походе, и с интересом слушали по­учительные рассказы бывалых моряков о местах по которым проходил корабль, егобоевых действиях. Паглядная агитация должна быть, ко­нечно, тесно увязана с жизнью и задача­ми, которые решает соединение, корабль или часть. Наглядная агитация тогда будет дейст­венной, когда она во-время откликается на все важнейшие события в жизни страны, флота, корабля. На кораблях и в частях широкое приме­нение находят монтажи из фотоснимков и вырезок, заимствованных из различных изданий, В большинстве случаев они дела­ются любовно, продуманно и с должным вкусом. Однако не везде. В одном из артиллерийских подразделений, готовя мон­таж, посвященный 31-й годовщине Совет­ских Вооруженных Сил, наклеили на щит различные картинки без всякой системы, итоге получился непонятный набор вы­Крайне небрежно организовали выставку в клубе одпого из соединений Балтийского флота. Назвав ее «Флот в Отечественной войне», организаторы выставки поместили материал, говорящий главным образом о боевых действиях одного Северного флота. Большую помощь в наглядной агитации должны оказывать материалы, издаваемые для флота централизованно. К сожалению, издательства, в первую очередь Воениздат и «Искусство», выпускают очень мало глядных материалов, а те, которые вы­ходят в свет, делаются подчас без учета размеров, ко­торые не дают возможности применять их на кораблях. тому же поступают они наот с боь опозданном, Давно пора мссть запросы воснных мо­первымрасоные плакасвоем от-а морские темы тор-которых флот иопытывает острую нужду. большойЗадача политорганов - не упускать из поля зрения такой важный участок идео­логической работы, какнаглядная аги­По-иповседневно и оперативно руково­дить ею, учить политработников инициа­тивному попользованию большевистской глидной агитаппи в своей деятельности по ХЕСИН.

Амурская флотилия.

Совещание комсомольского актива

Хорошее начинание авиаторов водилось по схемам и самим агрегатам, что ввиду сложности механизмов недося­гаемости для глаза многих их узлов за­трудняло освоение материальной части. Много внимания уделяется подготовке наглядных пособий, пропагандирующих за­мечательную историю нашей Родины, ге­роический труд советского народа. Только т. Потапенко со своими помощниками за два года создал более двадцати художе­ственных стендов и картин. Все они про­пагандируют героику наших дней, спо­собствуют воспитанию у воинов любви к своему оружию, беззаветной преданности социалистической Родине, делу партии Ленина-Сталина. Особого внимания заслуживают стенды: «Развитие отечественной авиации», «Герои Советского Союза - воспитанники части», «Во славу Родины», «Четырежды ордено­носный комсомол», «Флот в Отечественной войне», «Сталинские маршруты переле­тов», «Награды Родины». Следует отметить, что достижения на­ших рационализаторов становятся достоя­нием не только личного состава нашей ча­сти. Их опыт заимствуют и соседи. Ши­рокий обмен опытом творческой работы позволяет создать еще лучшие условия для учебы авиаторов, резко сократить время на освоение специальных военных дис­циплин, повысить качество учебы. Результаты рационализаторской и изоб­ретательской работы у нас могли бы быть еще большими, если бы все офицеры при­нимали в ней участие и было бы болес конкретное руководство этой работой. сожалению, долгое время это дело почему­то поручали хозяйственнику т. Хонгеру, в то время как имелись офицеры с ака­демическим образованием, обладающие бо­гатым практическим опытом. Нельзя при­знать нормальным и то, что до сего вре­мени в части не создано рационализатор­ское бюро, Мало делается и для материаль­ного обеспечения рационализаторов. Пехва­тает справочной литературы, инструмента. Устранение этих недочетов, широкий обмен опытом между отдельными рациона­лизаторами, пропаганда их достижений, несомненно, будут способствовать дальней­шему развитию творческой инициативы личного состава. И это надо сделать, не теряя времени, в частности -- быстрее соз­дать рационализаторское бюро. A. ХАЛИН.

На собрании комсомольского актива сос­динения обсуждался один вопрос: «Задача комсомольских организаций в борьбе за примерность в воинской дисциплине каждо­го комсомольца». Докладчик подробно рас­сказал собравшимся об опыте работы луч­ших организаций ВЛКСМ, их борьбе ва выполнение приказов Министра Вооружен­ных Сил, за примерность комсомольцев в боевой и политической учебе, дисциплине. Одной из передовых на кораблях заслу­женно считается организация ВЛБСМ, воз­главляемая т. Беньковым. Подразделение, основную массу которого составляют комсомольцы, добилось серьез­ных успехов в боевой и политической под­готовке, здесь крепкая воинская дисципли­на. Пример в службе, учебе и дисциплине показывают комсомольцы. Секретарь орга­низации т. Беньков за всю службу не имеет ни одного взыскания. В его карточ­ке записано 24 поощрения. В этой комсомольской организации хо­рошо налажена внутрисоюзная работа. Серьезное внимание уделяется распростра­нению опыта отличников. Повседневную помощь комсомольской организации оказы­вают секретарь партийного бюро т. Вагра­мян и командир подразделения. По докладу развернулись оживленные прения. на-Старший матрос Свирский рассказал, как комсомольцы корабля борются за высокую дисциплину, Значительную часть своего выступления он посвятил тому, как комсо­мольцы изучают материалы XI с езда ВЛЕСМ. Офицер Громов поделился опытом работы комсомольской организации корабля. В выступлении он особенно подчеркнул необходимость прививать молодым морякам любовь к флотской службе. С большим вниманием присутствовавшие прослушали выступление офицера Голоща­пова, делегата XI с езда ВЛКОМ. Тов. Голо­щапов подробно рассказал о задачах флот­ских комсомольских организаций в связи с решениями с езда. на-Собрание комсомольского актива в своем решении наметило ряд мероприятий, на­правленных к дальнейшему под ему комсо­мольской работы. Младший лейтенант B. КОКУРКИН.

Рационализаторы нашей части давно и плодотворно работают над улучшением учебной базы. Еще в 1946 году, когда у нас происходил смотр наглядных посо­бий, тт. Малышеву и Тропину, изготовив­шим некоторые модели, была присуждена денежная премия. Новый под ем творческой инициативы вызванный замечатель­ными победами народа в осуществлении послевоенной сталинской пятилетки, захва­тил и наших рационализаторов. Их работа, направленная на повышение качества боевой учебы авиаторов флота, при­обрела сейчас еще более широкий размах. В результате нового под ема творческой инициативы личного состава у нас созданы вамечательные действующие модели и тренажеры, способствующие хорошему усвоению учебного материала. В последнее время тт. Малышев и Тропин, например, изготовили действующую модель само­лета. Всего же коллектив рационализато­ров, руководимый т. Тропиным, создал более десяти конструкций действующих учебных наглядных пособий. Наиболее ценными из них являются аэродинамиче­ская труба и гидроканал для демонстрации обтекания тел. Много сделали для усовершенствования оборудования учебных классов тт. Столя­ренко, Сало, Пикитин и Шевченко. Только одному т. Столяренко принадлежит шесть различных конструкций действующих ма­кетов. Оригинальный макет винта двойного действия разработал и с помощью т. Роди­чева изготовил т. Биндер. На макете мож­но демонстрировать принцип работы, устройство и управление винтом, наглядно показывать взаимодействие частей при изменении режима полета и оборотов мо­тора в воздухе. Макет прост в обращении, дает полную картину действия винта и управления им. Раньше изучение винта приходилось проводить с помощью шести сложных схем, и, тем не менее, не вее твердо усваивали материал. При использ0 вании же макета руководитель значительно быстрее добивается понимания слушателя­ми всех особенностей работы винта в воз­духе. Три удачных макета конструкции т. Сало дают возможность в более короткое время освоить сложную материальную часть самолета и мотора. До изготовления же этих учебных пособий изучение устрой­ства и принципов работы агрегатов про-

месте фамилии отличившихся на походе ма­тросов воспитанию матросов и старшин. C.

100 тысяч рублей экономии лительную станцию. Командование поддер­жало инициативу электрика. Работа по переустройству электросети требовала около 10 тысяч рублей и месячного труда трех рабочих. Но Осипов и здесь сумел сэкономить значительную сумму. Он предложил использовать старые столбы подпорками из металличе­ското лома. Весь необходимый материал и оборудованиекрючья, изоляторы,ме­таллические прутья - были также изы­сканы на месте Тов. Осинов протянул си­ловые линии, установил на них ограничи­тели, смонтировал распределительнык шит сделал рубильники, кронштейны и т.Ра­бочие других специальностей привлека-

 НЕОПУБЛИКОВАННЫХ ПИСЕМ ПО СЛЕДАМ редакцию поступило письмо воение служащего Тезова, который сообщил о не­дочетах в культурно-бытовом обслуживаний личного состава подразделения. Письмо было направлено в Политическое управле­ние Черноморского флота. В результате произведенного расследова­ния факты, изложенные в письме, подтвер­дились. В настоящее время приведена в по­рядок иработает комната культпросвет­работы, организован кружок художествен­ной самодеятельности, радиофицировано помещение и т. д.

Несколько месяцев назад в Н-скую часть поступил работать электриком демо­билизованный воин Ф. Осипов. Ему пору­чили ответственный участок - обслужи­вание электросети военного городка. Тов, Осипов с энтузиазмом взялся за работу. Он стал настойчиво бороться за экономию и сокращение расходов на электроснабжение, Прежде всего т. Осипов решил своими силами привести в образповый порядок всю электросеть участка, создать централизо­ванное питание с единым счетчиком. Для этого требовалось провести новую силовую линию от ближайшей распределительной станции и сделать свою электрораспреде­

двух-Таким образом, только при выполнениив работы по переустройству электросети т. Осипов сэкономил 8 тысяч рублей. большая экономия государственных средств будет достигнута при централизованном питании точек электроэнергией, Она со­став100.000 рублей в год. лись лишь на особо трудоемкие работы. На все переустройство электросети было затрачено всето 2 тысячи рублей. За пенное радвонализаторскоепредло­жение и досрочное выполнение поручен­ного дела козандование части наградило т. Оеипова дежежной премней. E. ВАСИЛЬЕВ.

Конкурсная навигационная прокладка санты тт. Симона, Мелещук, Васютин и Мирошников, показавшие лучшие резуль­таты, награждены большими готовальнями. Курсанты Мрыкин, Шемякин, Панасюк, Чащин награждены малыми готовальнями. Ряд курсантов получил в подарок от на­чальника училища логарифмические ли­нейки. Об явлена благодарность организаторам с Кур­конкурса капитанам 2 ранга Соколову Попинею, капитану 3 ранга Калитеевско­му, капитан-лейтенанту Владимирову, и ЛЕНИНГРАД, 13 мая, (Корр, «Красного Флота»). В Военно-морском училище им. Фрунзе закончились конкурсные соревно­вания курсантов на лучшую навигацион­ную прокладку. Оценка производиласк по числу очков за решение задач, при этом учитывалась графичность, точность, чисто­та и аккуратность, правильность ведения навигалионного журнала и ответов на по­ставленные вопросы. В состав конкурсной комиссии входили преподаватели капитаном 2 навигации во главе ранга Соколовым.