8 октября 1949 г., суббота, № 238 (3342)





изУЧАТЬ ПОДчинеНнЫх, ИМ РАСТИ постоянно ПОМОГАТЬ Песколько лет назад к нам в подразде­ление прибыли три летчика. Они имели одинаковое звание, прошли одинаковый курс учебы, Но как непохожи они были друг на друга! И чтобы найти правильный путь воспитания каждого, требовалось изучить их характеры, способности, дело­вые и морально-политические качества. Один из летчиков выделялся хорошей строевой выправкой, подтянутостью, внут­ренней собранностью, По его поведению, коротким и точным ответам на поставлен­ные вопросы можно было судить о том, что он приучает себя всюду действовать по уставу. Другой удивил старожилов части своим неряшливым видом. Шинель на нем была расстегнута. Когда ему указали на это, он заявил: «Не заметил, » Ответы молодого офицера были неопределенны. Он даже не мог точно сказать, сколько часов налетал. Третий летчик отвечал более под­робно и точно. Но он явно волновался, не был уверен в своих знаниях. После предварительного знакомства с молодыми летчиками я решил глубже изу­чить каждого, проверить правильность своих первых впечатлений, Жизнь показа­ла, что в основном они были правильны. Первый летчик быстро воспринимал все то, чему его учили в подразделении. Высо­кая дисциплинированность и собранность помогали ему быстрее других усваивать необходимые знания, навыки, Он успешно перенимал опыт бывалых воинов, день ото дня становился все более сильным воздушным бойцом. Неплохим летчиком вскоре стал и тре­тий из прибывших, Правда, в первых по­летах и на первых занятиях еще сказы­валась его неуверенность в собственных знаниях, Надо было помочь ему избавить­ся от этого недостатка, Знания и жела­ние стать настоящим воздушным бойцом у него были, и мы, старослужащие, помог­ли ему приобрести уверенность в своих силах. Поверив же в свои силы, молодой летчик стал лучше выполнять учебные задания. Ну, а второй… После длительного и всесторопнего изучения этого летчика мы убедились, что в военную авиацию он по­пал случайно. У него не было тех качеств, которые совершенно необходимы воздушно­му бойцу. Прежде всего ему недоставало дисциплинированности и решительности, выдержки и быстроты реагирования, По­пытки привить ему эти качества кончи­лись неудачно. Молодой офицер ушел с летной работы. Внимательное наблюдение за жизнью и учебой молодых летчиков дает их непо­средственным начальникам много данных, позволяющих своевременно предупреждать ошибки молодежи, оказывать ей помощь Учет же индивидуальных особенностей подчиненных облегчает их обучение и вос­питание. Устав внутренней службы Вооруженных Сил Союза ССР требует от командиров, от начальников всех степеней всесторонне изучать личный состав и знать способ­ности каждого подчиненного. В этом уставном требовании выражена забота большевистской партии и товарища Сталина о выращивании кадров. Только повседневно и всесторонне изучая каждого подчиненного на службе и вне служжны, можно узнать его способности, его качест­ва. Зная же их, легче правильно учить подчиненного, воспитывать его, направлять его способности на пользу службе. Вот уже длительный срок звено офицера Ледяева по праву ечитается передовым в нашем подразделении. Сам т. Ледяев и под­чиненные ему летчики лучше других пи­лотируют, стреляют, умеют сочетать огонь с маневром. Не так давно командующий об явил им благодарность за отличную очередные задачи, все летчики звепа, сле­дуя примеру своего командира - опытного воздушного бойца, участника Великой Оте­чественной войны, добились новых и еще лучших результатов в боевой подготовке.

Корабль возвратился c моря… C тяжелым всплеском упал в воду­якорь, замелькали в клюзе звенья якорь­цепи. Закончив длительное плавание, ко­рабль возвратился в порт. Личный состав готовится к увольнению. После напряжен­ной боевой учебы приятнэ отдохнуть на родном берегу, сходить в библиотеку, ки­но, театр, погулять по городу. Но часто корабль приходит в порт только для того, чтобы пополнить запасы и снова поднять якорь. Естественно, что экипаж, не желая терять драгоценного времени, стремится получить все необходимое в кратчайший срок. К сожалению, это есте­ственное стремление иной раз натыкается на рогатки, расставляемые нерадивыми хо­зяйственниками. Вот и сегодня десять матросов под командой лейтенанта Колачева с мешками в руках отправляются в очередной рейс на продовольственный склад, чтобы получить свежую капусту, картофель, крупу и дру­гие продукты. У склада очередь. Проходит час, второй, третий… Если повсчитать, сколько дорогого времени потеряно в этой очереди, то получится очень солидная циф­ра. Именно об этом говорят моряки, стоя B очереди. - Почему бы не подать продукты мо на причал? Ведь так делали во время войны, ведь так делают и сейчас в дру­гих портах, - говорит один. - Автомашины неисправны, - отвеча­ют ему. А на барже? Но оставим очередь и вернемся к кораб­лю. Старшина трюмной группы старшина 1-й статьи Василенко стоит у водоналорной будки. Ему надо пополнить корабельные запасы пресной воды. В вашем распоряжении полчаса, больше воды дать не могу, - говорит из будки дежурный. - Но ведь за это время мы не успеем набрать нужного количества воды. Корабль должен иметь полный запас, - возражает трюмный машинист. - Доберете в семнадцать часов… Как ни убеждал старшина, как ни дока­зывал, что стоянка короткая, что в сем­надцать часов корабль должен снова быть в море, дежурный оказался неумолимым. - Ничего не знаю, - твердил он. - Вот расписание, по которому я действую. Действительно, в будке имеется распи­сание, которое гласит: «Вода отпускается с 6.30 до 8.30 и с 17.00 до 20.00. Инже­нер-майор Яблочков». Позвоните начальству,сдался на­конец дежурный. А телефон у вас есть? Телефона не оказалось. Старшине при­шлось искать телефон, затем несколько ми­нут уговаривать офицера Юровского, чтобы тот разрешил отпуск воды, Хорошо еще, что так получилось. Ча­сто телефонный разговор требуемых ре­зультатов но дает, и тогда приходится пи­сать отношение и итти с ним к офицеру Юровскому лично. Таких бумажек с разма­шистой подписью в будке, где работает вольнонаемный т. Воробьев, накопилась уже целая стопка. Не особенно заботятся здесь и о подго­товке водонапорных колодцев к зиме, За все лето на причале построена одна будка, но и та не оборудована. Нет в ней света. Рабочим, обслуживающим водонапорную линию, негде присесть: в будке нет ни скамейки, ни табуретки. До сих пор не сделана пристройка для хранения дров и угля. пря-В это время электрики корабля во гла­во с командиром отделения старшиной 2-й статьи Миляковым осторожно подходят к киоску, чтобы подключить концы для по­дачи электроэнергии на корабль. Осторож­ность не случайна. -Нам бы только материал дали, - с горечью говорит т. Воробьев. - Мы бы все сделали сами, своими руками. А то на собрании говорили: «Отлично подготовить­ся к зиме», а конкретных дел мало. Киоск имеет неприглядный вид. Грубо нарушаются элементарные правила техни­ки безопасности, дверцы киоска сломаль петля. Нетпредостерегающей надписи. Б сырую погоду ток замыкается на корпус киоска, и подходить к нему небезопасно. Киоски для подачи электроэнергии на ко­рабли находятся в заведывании мичмана Анохина. Но он, видимо, редко заглядывает сюда для проверки своего хозяйства. …Корабль возвратился с моря. Моряки ждут внимательного отношения к себе. Они законно требуют, чтобы работники ты­ла подавали продукты непосредственно к причалу, чтобы на корабль в любое время можно было принять надлежащее количе­ство пресной воды, чтобы мастерские тыла во-время ремонтировали обувь и т. д. А ес­ли все делается так, как было описано вы­ше, то это значит, что работники данного тылового органа плохо выполняют свой долг. C. МИХАЙЛОВ.

Ореди других условий, предопределивших достижение таких результатов, важнейшее место занимает глубокое знание команди­ром звена своих подчиненных. Два года работает т. Ледяев с нынешним составом звена. И все эти годы он повседневно изу­чает подчиненных. Можно сказать, что он действительно хорошо, всесторонне узнал каждого, Это позволило ему правильно выбирать наилучшие методы обучения и воспитания. Постоянно общаясь с личным составом своего звена, т. Ледяев живо интересуется его работой и учебой, жизнью и бытом, стремлениями и наклонностями каждого летчика. Ногда лейтенанта Исакова назначили в звено т. Ледяева, командир подробно с ним поговорил. Заметив у т. Исакова стремление к знаниям, офицер Ледяев, несмотря на то, что в первый мо­мент лейтенант имел крупные пробелы в технике пилотирования и теоретической подготовке, сделал его своим ведомым. Это позволило ему все время наблюдать за лейтенантом, помогать тому расти и со­вершенствоваться, Повседневное, кропот­ливое воспитание и обучение летчика по­мотли командиру звена вырастить из т. Исакова хорошего воздушного бойца. Вдумчивое изучение подчиненных, стро­го индивидуальный подход к каждому, вы­бор наиболее действенных форм обучения и воспитания в зависимости от характера и способностей летчика­вот что отли­чает командира звена т. Ледяева, Он зна­ет, на кого и в чем может положиться, кому и какое может доверить задание, кто и на что способен, у кого и какие имеются не­достатки. В соответствии с этим т. Ледяев и строит свою работу. И оценивает каждого подчиненного не общей меркой, а индивидуально. Кто большего может до­стичь, с того командир больше и спраши­вает. В этом одна из причин тех крупных успехов в боевой учебе, которых достигло звено т. Ледяева. Командир, постоянно изучающий и хо­рошо знающий своих подчиненных, не сталкивается с неприятными «сюрприза­ми». А такие «сюрпризы» бывают порой из-за недостаточного знания подчиненных. Помню, служил у нас в подразделении офи­цер Д. Он был хороший летчик, но был склонен к зазнайству. Этого не учел командир. Он излишне часто хвалил его, и летчик Д. действительно зазнался, Перестав критически относиться к сво­им поступкам, т. Д. в одном из полетов допустил ошибки в производстве расчета на посадку, уклонился на пробеге. Заме­тив ошибки, я указал ему на них. Вместо того чтобы учесть недочеты, т. Д. начал, было, возражать, что он летчик уже опытный, сам может учить других. Чувст­вовалось, что у него на языке так и вер­тится фраза, что он, мол, обойдется и без советов.



Бюро комсомольской организации, где

секретарем М. В. Бычек, обсуждает Фото Л. Андреева.

задачи комсомольцев в подготовке к проверке политических занятий.

ПЕРВЫЕ ЗАНЯТИЯ В СЕТИ ПАРТИИНОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ

Политотдел обсуждает итоги первого дня учебы живого рассказа по теме ограничился чтением своего конспекта. совсем удачно построил свой рас­сказ руководитель кружка по изучению истории ВКП(б) пропагандист т. Аридов. Представители политотдела наместе раз яснили этим товарищам их недочеты. Серьезное внимание уделил политотдел занятий. В подразделении, где заместителем командира по политчасти офицер Кулябин, например, на первое за­нятие кружка по изучению истории ВКП(б) по неуважительным причинам не пришло семь человек. Обсудив итоги за­нятий, политотдел наметил практические меры к устранению отмеченных недочетов. Подполковник И. ЖАРКОВСКИЙ. (Корр. «Красного Флота»). Первого октября в Н-ском соединении сто началась учеба в системе партийного про­свещения. На другой день политотдел вел итоги первых занятий. под-Не В целом занятия прошли организован­но. Авка слушателей в большинстве под­разделений была стопроцентной. Безде от­мечено хорошее обеспечение занимающих­онпосещаемости велик. Имелись случаи, когда на занятия кружков приходилитоварищи, не запи­санные в них, но жедавшие послушать рассказ пропагандиста. В подразделениях выпущены специальные номера стенных газет, посвященные началу занятий. При подведении итогов были отмечены и отдельные недостатки. Проводивший за­нятие одного кружка офицер Яковлев вме-

Плоды формализма

Первое занятие в кружке началось с опозданием. Помешали различные неполад­ки, в дом числе неподготовленносль поме­щения. На занятие пришли далеко не все записавшиеся. Но самая большая неприятность про­изошла позже. Дело в том, что этот кру­жок по изучению «Краткого курса истории ВКП(б)» создан прошлой зимой. Сейчас он должен был продолжать прерванные на лето занятия. Бывший руководитель круж­ка, ныне секретарь партийной организации капитан Игнашин сообщил вновь назна­ченному пропагандисту офицеру Галь­ченко, что в кружке изучена 4-я гла­ва «Краткого курса истории ВКП(б)» Тов. Гальченко подготовился к занятию поооно сакитик слушатели Бухтин Мамонтов заяви­ли что они действительно изучили пер­вые четыре главы, шестеро же товари­щей сообщили, что работали в кружке только над первыми двумя главами. А че­тыре слушателя вообще еще не изучали истории партии. Пропагандист растерялся и перенес за­нятие на следующий четверг. Так неудачно началось и по сути дела было сорвано первое в новом учебном го­ду занятие кружка в Н-ском подразде«не нии. Почему это произошло? Потому, что политработник подразделенияи прежде щения. Капитан Игнашин пренебрег прин­ципом индивидуального подхода. Кружки комплектовались по спискам, в кабинете. Побеседовать с людьми капитан Игнашин не счел нужным.

Старшина 2-й статьи Рябчиков этим летом окончил партийную школу соедине­ния Он вподне подвотовлен тому чтобы продолжать самостоятельно изучать тео­рию и историю большевизма, но т. Игна­шин почему-то зачислил т. Рябчикова в кружок… по изучению Устава ВЛКСМ. Так же механически были записаны в этот кружок комсомольцы Деушин и Рачилин, имеющие достаточную подготовку, чтобы заниматься самостоятельной учебой. Это ли не формализм!  Политотдел обратил внимание т Игна­шина на ошибки при комплектовании кружка по изучению Устава ВЛКСМ и принял меры к их устранению. Но ка­зенный подход секретаря партийной орга­низации к подготовке к занятиям в круж­ке по изучению истории ВКП(б) остался, видимо, никем не замеченным, а сам т. Иг­нашин не извлек урока из предупреждения, сделанного ему политотделом в связи с неправильным комплектованием кружка по изучению Устава ВЛКСМ. Заместитель командира по политической части, возвра­тившийся из отпуска за несколько дней до начала учебного года в сети партийного просвещения, на подготовку к занятиям обратил внимания», полагаясь всецело на т. Игнашина. После первого занятия в кружке прошло  шедшего. Между тем необходимо принять все меры к тому, чтобы отдельные недо­статки были быстро устранены. Капитан И. ЦАРТ. (Қорр. «Красного Флота»).

Совещание старшин

КРАСНОЗНАМЕННАЯ АМУРСКАЯ ФЛО­ТИЛИЯ, 7 октября. (По телеграфу). В Н-ской части регулярно ведется мас­сово-политическая работасо старши­нами. Для них читают лекции и до­клады о воинском и политическом вос­питании, о методике обучения подчинен­ных. Периодически организуются вечера, на которых старшины обмениваются опы­том своей работы. На-днях этой теме бы-

ло посвящено специальное совещание. Доклад о задачах старшин в обучении и воспитании матросов сделал офицер Солн­цев. После доклада выступили старшины Панфилов, Воронов, Жуковин и Быков­ских. Они рассказали о том, как плаши­руют свою работу, как повышают свою политическую и специальную подготовку. Старшины также поделились опытом ин­дивидуальной работы с матросами.

Надо было доказать этому летчику на практике, что его подготовка ниже, чем он сам думает, а его командиру что он плохо знает своих подчиненных, Случай такой вскоре представился, Вместе с лет­вылетел на проверку техники На средних высотах он вел машину отлично. Но на малой высоте у него дело пошло хуже. Отсутствовало по­стоянство скорости, крена, высоты. Я взял управление и показал т. Д. тех­нику выполнения мелких и глубоких ви­ражей на малой высоте. Летчик повторил. Результат был лучше. На земле мы вместе детально разобрали весь полет. По­сле него летчик Д., убедившись, что его опыт еще недостаточен, что ему нужно постоянно и неустанно тренироваться, сде­лал для себя правильные выводы, Одно­временно этот факт показал командиру что он недостаточно изучал своего летчи­ка, особенности его характера. литической подготовки во многом зависят от знания начальником подчиненных. Герой Советского Союза Я. МАТВЕЕВ.

чиком Д. я пилотирования. 

Беседа старого большевика с комсомольцами договора между рабочими и нефтепромыш­ленниками. Эта стачка была как бы пред­грозовоймолнией накануне великой рево­ресных примеров того, как бакинские большевики под руководством товарища Сталина боролись за влияние на рабочие массы, как боролись с меньшевиками, как выращивали кадры профессиональных ре­волюционеров. Выступивший в заключение секретарь райкома комсомола т. Ибрагимов от имени молодежи Сталинского района и молодых моряков заявил: Мы гордимся тем, что наш район носит имя великого вождя, мы гордимся тем, что свыше сорока лет назад в нашем районе жил и работал великий Сталин. ба-Это собрание многому научило молодых рабочих и воинов, с исключительным вни­манием прослушавших выступление ста­рого большевика. Баку7 октября. (Корр, «Красного Флота»). Во Дворце культуры Сталин­ского района гор. Баку проведено много­Краснознаменной Каспийской флотилии. Выступивший первым т. Сергунов рас­сказал о бакинском периоде деятельности товарища Сталина. - С именем великого Сталина связа­ны незабываемые, волнующие страницы истории нашего родного города, истории ставной бакинской большевистской органи­зациизал т. Сергунов. C особым интересом было выслушано выступление старейшего члена бакинской партийной организации Ивана Васильеви­ча Бокова. Он рассказал о том, с какой неутомимой энергией товарищ Сталин в конце 1904 года руководил стачкой кинских рабочих, окончившейся их побе­заключением первого в истории ра­бочего движения в Госсии коллективного

Военкоры­опора флотских газет Опорой каждой большевистской газеты является ее внередакционный авторский актив. Центральный Комитет ВКП(б) в своих решениях о печати неоднократно указывал на необходимость всемерно ук­реплять связь наших газет с рабселько­рами, широко привлекать их к активному участию в газетах. «Авторский актив - опора газеты, ее сила, - писала «Правда» 11 августа c. г. - Без авторского актива газета не может успешно справиться с возложенны­ми на нее задачами… Широкое привлече­ние авторского актива способствует повы­шению уровня критики и самокритики в газете». Одним из источников силы и действен­ности советской военной печати являет­ся ее тесная связь с военкорами. Чем крепче связь газеты с военкорами, чем активнее они участвуют на ее стра­ницах, тем полнее газета отражает жизнь своего соединения, корабля, части, тем богаче ее содержание, выше авторитет, тем лучше она решает задачи воинского, политического и культурного воспитания личного состава. Флотская печать накопила немалый опыт работы с военкорами, с внередакци­онным авторским активом. Редакции ряда газет регулярно проводят совещания воен­коров, редакционные «летучки» с активом, рассылают авторам памятки-задания, си­стематически проводят консультации, оказывающие атурные мощь начинающим поэтам и препо­Повседневная связь редакции с воен­корами, привлечение их к активному уча­тю в тазете, постояннатолько

ции «Каспийца». Газета рассылает «па­мятки военкора», печатает обзоры стенных газет, организует экскурсии военкоров по достопримечательным местам, встречи со знатными людьми и т. п. Разносторон­няя массовая работа редакции вызвала новый приток военкоровских писем, Благодаря привлечению авторского ак-

срочник Тиханков до прошлого года ни­когда не писал в газету. Зная его как участника войны, работник редакции лейте­нант Филатов взялся привлечь его к уча­стию в газете. Первое время главный стар­шина ограничивался лишь тем, что изла­гал конкретный, фактический материал, , почеринутый главным образом из своего обоб-

редак­ции проводят выездные «летучки» на ко­тива газета Н-ского соединения в послед­нее время опубликовала интересные статьи и очерки о советском патриотизме, о пре­богатого опыта, не пытаясь делать щения и выводы. В дальнейшем его мате-дой, риалы стали более содержательны, поучи­тельны, Он делится опытом воспитания раблях и в подразделениях, консультиру­имуществах социалистического строя над

ют матросов, старшин, офицеров, занимаю­щихся литературным творчеством. Весной капиталистическим строем, ряд специальных страниц о героическом созидательном труде матросов, популяризирует боевые традиции наших Вооруженных Сил. нынешнего года на одном корабле состоя­лось совещание, на котором присутствова­ли сотрудники газеты и большая часть эки­пажа корабля. Совещание прошло очень ин­тересно: оно носило характер живой бесе­ды сотрудников с моряками. Заслуживает внимания индивидуальная работа редакции с военкорами. Вот как, например, была организована и но обработана корреспонденция старшины 1-й статьи В. Борисова «Мой метод тре­нировки сигнальщиков». Однажды редак­ция получила письмо старшего матроса В. Соловьева, в котором вскользь отме­чался старшина В. Борисов, сумевший ме­тодически интересно организовать занятия по специальнюсти. Редакция заинтересова­лась методикой т. Борисова. Ему было послано письмо. По просьбе редакции т. Борисов прислал статью, но автору не удалось раскрыть в ней особенности сво­его метода тренировки специалистов. К нему был направлен сотрудник редакции, который помог старшине своим советом, консультацией. После этого старшина написал хорошую, содоржательную статью. Она была напечатана в газете и привлекла внимание не только сигнальщиков, но и Редакция «Каспийца» получила отклики на эту статью. Примения подобные методы советского народа. литератур-газеты хорошо налажена овязь с ак­тивом. Из редакции по многим адресам рассылаются письма военкорам, сообще­ния авторам о принятых мерах по их за­меткам. письма-памятки с обратным ад­ресом для ответа. В результате многие на­чинающие военкоры стали работать ак­тивнее. Главный старшина Саватеев, мич­ман Головин и друтие военкоры сейчас уже оперативно выполняют различные за­дания редакции, много пишут по своей инициативе. В газете публикуются содержательные материалы о тяжелой жизни трудящихся в капиталистических странах. Ценность этих материалов в том, что они написаны очевидцами - советскими моряками, по­бывавшими в портах маршаллизированной Европы. В редакцию поступила информащионная заметка о семинаре секретарей партииных организаций.Ее написал секретарь пар­тийной организации П. Назаров. напечатали. Автору послали письмо с ука­занием тем, наиболее интересующих цию. Через некоторое время редакция полу­чила от него статьи о практике партийного по изучению истории ВКП(б). Газета напе­чатала и эти материалы. Тов. Назаро коресполентоотулярноу темы, Многие матросы и старшины - пере­довые люди кораблей стали активны­ми военкорами. Главный старшина сверх­Газета проводит групповые собеседова­ния с военкорами по отдельным кораблям и подразделениям. Редактор выступает на семинарах членов редколлегий стенных га­зет с докладами. В работе с авторским активом все же еще есть серьезные недостатки. Редакции некоторых газет забываюто таких важ­ных мероприятиях как регулярные сове­шания, консультащии групювые собесе­дования с военкорами. оаметкуНеобходимо еще решительнее бороться за действенность военкоровских писем, редаксообщать в газете о принятых мерах как понапечатанным, так и по неопублико­ванным материадам. Большое значение имеет регулярное печатание в газете от­очатей в свыступланиями орь осоНескольно вие, способствующее усилению активности военкоров, поднимающее авторитет газеты среди широких масс читателей. Многими газетами забыто и такое важ­ное массовое мероприятие, как слеты во­енкоров с докладами редакций, с выступ­лениями на них начальников политорга­нов, с критическим обсуждением достиже­ний и недостатков в деятельности газет. В некоторых газетах слабо освещается партийная и комсомольская жизнь. Одна из главных причин этого - слабая ра­бота с внередакционным авторским акти­вом, с секретарями первичных и низо­вых парторганизаций. Подполковник A. МИШУРИС.

Недопустимое отношение к нуждам поликлиники

Поликлиника, где начальником подпол­ковник медицинской службы Змысля, об­служивает личный состав многих подраз­делений и кораблей. Ее штат укомплекто­ван высококвалифицированными врачами. матросы, старшины и офицеры всегда ходят здесь внимательный прием и лече­ние. Поликлиника могла бы работать еще лучше, если бы командование порта уде­ляло ей должное внимание. Помещение, в котором находится поликлиника, недоста­точно и не может обеспечить ей нормаль­ную работу. В некоторых кабинетах, на­пример, одновременно принимают больных два врача различных специальностей. Зу­бопротезный кабинет и лаборатория ся в маленьких комнатках. Аптечные ма­териалы хранятся в сыром и неприспособ­ленном помещении. Поликлиника имест возможность полу­чить первоклассное оборудование для фи­зиотерапевтического лечения, еще один рентгеновский аппарат. Но это оборудова­ние не может быть использовано из-за от-

Между тем имеются все возможности для успешного решения этого вопроса. В том же здании около года пустует значительное на-количество площади,нуждающейся в ре­монте. Нынешним летом ремонт был на­чат, но вскоре прекращен. комнат, но, как и прежде, дальше обеща­ний дело не продвинулось. Сейчас поликлиника находится в еще более тяжелых условиях, чем раньше. Полтора месяца назад строительная орга­низация, возглавляемая т. Рыбалковым, начала ремонт физиотерапевтического и зубопротезного кабинетов. h первому сентября ремонт закон­ютят-заявили тогда строители, но свое­то обещания не сдержали. Инженер т. Сергеев и начальник участ­ка т. Гулевский не могут сослаться на не­материалов,Причина медленных темпов ремонта неорганизованность. Рабочие нередко часами сидят без дела, ожидая материалов. Недавно на площадку завезли кусковой мел. Квалифицированные мастера, вместо того чтобы заниматься делом, вынуждены своим делом, вынуждены были часами ко­бутылками. же Когда будут



тсвоим месшомосия. Она сделала вывод о необходимости предостав­ления добавочной площади. Һомандова­ние порта вновь (в который раз!) пообеща­ло предоставить поликлинике несколько

колествнно но и значительного улучшения качества их корреспонденций. заметно сказывается на содержании га­заты. Можно привести и другие формы орга­низационно-массовой деятельности редак­За последний год газета «Каспиец» больше стала уделять внимания работе с

созданы нормальные условия для работы поликлиники?

Б. НИКОЛАЕВ.