2 ноября 1949 г., среда, № 259 (3363)





Навстречу 32-и годовщине   - творец

Великого

Октября

 

 



Советский народ



социалистической жизни чоновадатн I. Неисчислимы материальные ценности, созданные за годы сталинских пятилеток и образующие фонд наших национальных бо­етвовещестилеиеа напряженнейшего Колхозы получили богатое техническое во­оружение в виде тракторов, комбайнов, ав­томобилей и разного рода сельскохозяйст­венных машин. В борьбе за организацию колхозов, за их организационно-хозяйственное укрепле­ние из среды колхозного крестьянства вы­двинулось множество талантливых орга­низаторов и руководителей, мастеров высо­ких урожаев, ударников социалистических полей, владеющих новыми трудовыми на­выками и вооруженных передовой агротех­нической наукой. и крестьян, о которых товарищ Сталин говоииРабосурожай подлиннымуспещном жизниныторогиодоопреобразования тру-организовашном ооваюшие посивоки насто­иние герои и творцы новой жизни. Их «скромный» и «незаметный» труд являет­самом рио велим и твор­ческим, решающим судьбы истории». 

ствление этой величественной задачи. Соз­навая это и стремясь максимально уско­рить процесскоммунистического строи­тельства, советские люди еще выше под­няли великое знамя трудового соревнова­ния, ставшего делом общенародным. Плоды этого соревнования мы видим в любой отрасли хозяйства и культуры. Они воплощены в валовой продукции всей про­мышленности Советского Союза, которая в третьем квартале 1949 года по сравнению с тем же кварталом прошлого года выро­сла на 17 проц., а за девять месяцев 1949 года по сравнению с тем же перио­дом прошлого года - на 20 проц. Мы видим эти плоды в валовом урожае зерно­вых культур, который в нынешнем году больше, чем в прошлом году, и превышает 1940 года. Мы видим эти плоды в выполнении сталинского плана природы, в исключительно ходе хлебозаготовок, в большевистском размахе капитальных ра­бот во всем народном хозяйстве, в росте общественного продуктивного животновод­ства в совхозах и колхозах, в увеличении товарооборота, в росте перевозок транспор­та, в значительном под еме материального благосостояния и культурного уровня ши­роких масс трудящихся. Великие успехи Советского Союза в по­слевоенном строительстве, его неуклонное движение вперед во всех областях хозяй­ственно-культурной и общественной жизни сособой силой и выразительностью высту­пают перед нами на фоне глубоких потря­сений, переживаемых ныне капиталистиче­ским миром. Послевоенное экономическое развитие капиталистических стран харак­теризуется упадком, бесперспективностью. Единственная их перспектива - это неот­вратимо надвигающийся экономический кризис со всеми вытекающими из него раз­рушительными последствиями. Кризисные явления с каждым днем все больше и ост­рез дают себя знать в экономической жиз­ни буржуазных государств, в том числе и Соединенных Штатов Америки. Катастро­фический рост безработицы во всех без исключения буржуазных странах (только в одних США около шести миллионов без­работных)наиболее зловещий показа­тель этих кризисных явлений и предвест­ник еще более глубоких потрясений. Наша же страна уверенно и неуклонно идет по пути социалистического прогрес­са Послевоенное возрождение, подем про­изводительных сил в промышленности и сельском хозяйстве, как и дело культур­ного строительства, совершаются в Советов с такой решимостью, с таким ши­роким размахом и энергией, на какие способен только свободный народ, идущий вперед - коммунизму. Возглавляет это движение великая пар­тия Ленина-Сталина, партия револю­ционных преобразователей мира, ум, честь и совесть нашей эпохи. Именно с деятель­ностью партии большевиков, с ее полити­кой и руководством, с ее всепобеждающим революционным учением - марксизмом­ленинизмом связаны все исторические до­стижения советского народа. В отличие от других партий, которые лишь разгла­гольствовали о счастье народа, но боялись привлечь его к практическому участию, в переустройстве общества, партия больше­виков всегда связывала и связывает свою деятельность с революциопным творче­ством народных масс, привлекает их непосредственному участию в строитель­стве новой, социалистической жизни. По­стоянно сплачивая вокруг себя трудяших­ся, она направляет их трудовые усилия к единой цели, будит в них духтворче­ства, прививает им чувство нового. Нахо­дясь всегда в самой гуще масс, организуя и возглавляя их борьбу и их повседнев­ный труд, партия улавливает все ценное и плодотворное, что рождает народное твор­чество, поддерживает ростки нового, рас­чищает им дорогу, утверждает в жизни. Оценивая результаты «неутомимого, изумительно успешного труда» большевист… ской партии, под руководством которой советский народ превратил «отсталую страну свою в могучее индустриальное го­сударство», М. Горький еще в 1935 го­ду писал: «Это - почти чудо. Но чудес не бывает, и это - естественный результат работы людей, которые, владея комплексным … всесторонним - знанием прошлого, понимая все явления настоя­шего, точно и ясно определив цели бу­дущего, смело принялись за работу, реали­зацию указаний истории. Это - люди высочайшего напряжения творческой энергии, ученики, соратни­ки и друзья Ленина. Они во главе с Иосифом Сталиным, человеком могучей организаторской силы, дружески воспиты­вают в бывшей «варварской» и «нищей» стране нового, культурного хозяина­со­циалиста… В конечном итоге труд, органиованный и организуемый энергией партии Ленина, Сталина в Союз Советских Социалистиче­ских Республик, является началом новой, социалистической истории человечества». Ломая все препятствия на своем пути, сокрушая сопротивление отживающих, ре­акционных сил общества и их идеологиче­ских оруженоспев, героическиодолвая невероятные трудности, партияЛенина Сталина вдохновляла на труд и на подвиги многомиллионные массы советского народа и привела его к славным победам на фрон­тах военных и фронтах мирного строи­тельства. Под развернутыми знаменами больше­вистской партии, под водительством своего тепиального учителя и вждиариша Сталина советский народ могучей по­ступью идет к коммунизму. И. ЗБОРОВСКИИ.

Писатели и ученые лакеп эксплоататор­ских классов веками внушали трудящимся массам, что руководить государством, соз­давать цивилизацию и культуру могут только «высшие классы», «избранные», «аристократические личности», люди «бе­лой кости». Прививая народу этот, по вы­ражению Ленина, «нелепый и дикий, гнус­ный и мерзкий» предрассудок, идеологи эксплоататорских классов преследовали определенную цель: держать трудящиеся классы в духовном рабстве, сковать их ре­волюционную активность, обречь их на вечное прозябание и покорность. Основоположники научного социализма доказали теоретически, а победоносный опыт Великой Октябрьской революции и социалистического строительства в СССР подтвердил практически,что творцом истории является народ. В народа, в его революционной борьбе и довой деятельности заложены самые глубо-и кие основы общественного и культурного прогресса. В нем, в народе, таятся все те могучие живые силы, которые двигают историческое развитие вперед. C победой Великой Октябрьской социа­листической революции открылась новая эра в истории человечества. Революцион­нейший в мире рабочий класс России в со­юзе с крестьянской беднотой скинул ярмо капиталистического гнета, взял государст­венную власть в свои руки и приступил к созданию нового общественного строя - социализма. Освобожденные от оков поли­тического, социального и национального гнета, движимые великой и благородной целью, которую поставила перед ними пар­тия Ленина-Сталина, - построение ком­мунизма, народы нашей страны показали миру самый высокий образец созидатель­ной, творческой деятельности. Ни одна эпоха не знала столь бурного и яркого проявления народной инициативы и самодеятельности во всех областях хозяйст­венной и общественно-культурной жизни, как эпоха строительства социализма. Со­циализм, - писал Ленин, - создает воз­можность «втянуть действительно боль­шинство трудящихся на арену такой ра­боты, где они могут проявить себя, раз­вернуть свои способности, обнаружить та­ланты, которых в народе - непочатой родник и которые капитализм мял, давил, душил тысячами и миллионами». Именно благодаря этому массовому про­явлению всех заложенных в народе талан­тов и способностей, нашедших свое приме­нение на поприще разносторонней экономи­ческой и социально-культурной деятель­ности, Советская страна добилась столь вы­дающихся успехов в строительстве новой, социалистической жизни. C законной гордостью обозреваем мы пройденный нашей Родиной тридцатидвух­летний путь ее советского социалистическо­го развития. Необычайно труден был этот путь. Сложные и ответственные задачи пришлось решать. Борьба с интервентами и иными врагами, ликвидация в наикрат­чайший срок вековой отсталости страны, радикальная перестройка всей ее экономи­ки, создание новых, социалистических форм хозяйственной жизни и новых обществен­ных связей, осуществление культурной революции - таковы были исторические задачи, которые стояли перед советским народом, Они требовали от него гигантских усилий. В годы борьбы за социалистическую индустриализацию страны и коллективиза­цию сельского хозяйства советский народ, руководимый партией большевиков и вдох­новленный ее политикой, показал замеча­тельные образцы организаторской, револю­ционно-преобразующей деятельности. Заро­дившиеся в недрах рабочего класса соци­алистическое соревнование, ударничество, стахановское движение были беспримерным в истории труда проявлением созидатель­ного гения нашего народа, его великой ду­ховной одаренности. Чудодейственная сила народного творче­ства воплощена в грандиозных, воздвигну­тых руками советских людей сооружениях, таких, как Уралмаш и Днепрогэс, Кузбасс и Запорожсталь, Ростсельмаш и Уралвагон­завод, Сталинтрадский и Харьковский тракторные заводы, Московский и Горьков­ский автомобильные заводы, Магнитогор­ский металлургический комбинат, Бело­морский канал и канал имени Москвы, Московский метрополитен, и в тысячах других предприятий - фабрик, заводов, шахт, электростанций, новых путей сооб­щения, нефтяных вышек, газопроводов, су­достроительных верфей и т. п. Огромный под ем производственной ак­тивности и инициативы рабочих масс поз­волил нам совершать в минимальные сро­ки то, на что в условиях капитализма потребовались бы десятки, сотни лет. Вот наглядный пример. Чтобы достигнуть со­временного уровня промышленного разви-h тия, капиталистическим странам потребо­валось не менее полутора-двух столетий, Советскому Союзу же понадобилось менее полутора десятков лет, чтобы превратиться из страны отсталой в передовую, из аг­рарной -- в индустриальную. Уже в 1938 году, то-есть менее чем через десять лет после начала первой сталинской пятилетки, Советский Союз перегнал главные капита­листические страны по технике производ­ства и темпам роста промышленности и вышел в этом отношении на первое место в мире, а по размерам выпускаемой про­мышленной продукции занял первое место в Европе, В 1940 году крупная промыш­ленность в Советской стране давала поч­ти в двенадцать раз больше продукции, чем в 1913 году. Широко развернувшаяся в нашей стране преобразовательная работа втянула в свотю орбиту и многомиллионную массу трудя­щегося крестьянства. Под руководством большевистской партии, при поддерж:ке и всесторонней помощи государственной вла­сти усилиями миллионов бедняков и серед­няков были созданы сотпи гысяч коллек­тивных хозяйств Гигантски выросли про­изподительные силы советской деревни,

С каждым днем все краше, все лучше становится город-герой Севастополь. Вместе со всей советской страной жите­ли города-героя радостно встречают 32-ю годовщину Великого Октября, Самые юные севастопольцы стремятся ознамено­вать великое торжество прилежной и успешной учебой. На снимке: утренняя зарядка в школе № 5 г. Севастополя. ибом нонат 

Величайшая победа советского народа - раскрепощение от национального и соци­ального гнета ранее порабощенных наций и народностей и вовлечение их в общее русло социалистического строительства. На роды, которые буржуазные идеологи и по­литики считали неспособными к цивилиза… ции и развитию, показали, что в условиях советской власти, опи «способны двинуть вперед дэйствительно передовую культуру и действительно передовую цивилизацию» (Сталин). братской семье социалистических на­ций, при активной и бескорыстной помощи великого русского народа ранее угнетен­ные народы проявили свои огромные силы в переустройстве жизни на новых, социа­листических началах. Там, где ранее пари­патриархальщина, дикость и полуди­кость, где гигантские пустыни веками лежали необитаемыми и бесплодными, куда лучи науки и просвещения никогда не проникали, - там ныне созданы круп­нейшие индустриальные центры, мощные ирригационные системы, высокоурожайные поля и цветущие сады, воздвигнуты благо­устроенные города, многочисленные очаги науки и культуры, проведены тысячекило­мотровые железнодорожные, водные и воз­душные пути. Советский человек проникает в далекие, самые глухие и заброшенные места Севера и Востока. Он вскрывает богатейшие недра, вырывает у природы ее драгоценные сокро­вища, оживляет и ставит на службу наро­ду то, что ранее казалось многим совер­шенно недоступным, Так, зародилась жизнь в районах тундры, зажглись электриче­ские огни в непроходимой тайге, по­текли могучие реки в местах, где испокон веков царило полное безводие, Воздвигну­тые руками советских людей почти на го­лом месте города Комсомольск-на-Амуре, Игарка, Караганда, Магадан, Кировск, - все это монументальные свидетельства ве­ликой мощи советского народа, народа­творца, народа-созидателя. Творческий гений нашего народа нашел свое проявление не только в материальном производстве, но и в области духовной культуры. Чудесные произведения советской лите­ратуры и искусства, выдающиеся откры­тия советской передовой науки, замеча­тельные достижения советской технически­изобретательской мысли неоценимыми да­рами вошли в сокровищницу мировой про­грессивной культуры. Советский народ вы­двинул из своей среды массу сверкающих талантов, неизменно главенствующих на международных соревнованиях и являющих миру высокие образцы художественного творчества. Советская культура является носитель­ницей и проповедницей самых прогрессив­ных идей нашей эпохи - идей комму­низма, В основе ее лежат принципы един­ственно научного и революционного миро­воззрения - марксизма-ленинизма. Она развивается в формах, отражающих исто­рические особенности и национальное свое­образие всех создающих ее народов. Отсю­да ее высокая идейность, нравственное ве… личие и глубокая народность. В ходе культурной революции советский народ вырастил бесчисленные кадры своей интеллигенции, ряды которой растут из го­да в год. Достаточно сказать, что только в 1949 году наша промышленность и сель­ское хозяйство получили 218 тысяч инже­неров, техников, агрономов, экономистов, а также 232 тысячи учителей, врачей и других специалистов в области культуры и здравоохранения. вершинам умственного творчества при­общаются широкие массы народа. Не толь­во известные в науке люди, но и совер­шенно не известные в ученом мире прак­тики, рядовые работники социалистическо­го производства все чаще прокладывают новые пути в науке и технике. Такие лю­ди, как Алексей Стаханов и его совре­менные последователи - Николай Россий­ский, Василий Матросов, Александр Чут­ких, Анна Кувшинова, Павел Быков, Ва­лентина Никанорова, а также тысячи и тысячи других - опрокидывают прежние. устаревшие научно-технические нормы и открывают новые грандиозные возможно­сти, таящиеся в недрах нашей социалисти­ческой экономики. Их практика и выдаю­щиеся достижения оплодотворяют вместе с тем нашу научно-техническую мысль, да­вая ей благодатнейшую почву для новых открытий. III.

Депутаты города-героя нулась в родной город и вскоре начала занятия в школе № 16, этой школе при гитлеровцах был застенок. Пол одного из классов, превра­шенного гестаповцами в камеру пыток, настолько пропитался кровью, что запах ее долго не выветривался. С болью в сердце читала Лидия Владимировна трагические надписи, сделанные советскими людьми перед тем, как итти на мученическую смерть: «Здесь прошел последний день моей жизни», «Товарищи! Сообщите моим родителям, что я не сдался. Да здравст­вует Родина!» Одна из предсмертных надписей осо­бенно взволновала старую учительницу. Она гласила: «Здесь снова будет восста­новлена школа». Какой верой в жизнь, верой в силу и непобедимость советского строя дышали эти слова безвестного патриота. И Лидия Владимировна поклялась: да, родной мой, близкий, неизвестный мне герой, школа будет восстановлена! После войны 13 учеников 1. B. Тка­ченко окончили эту школу с золотыми и серебряными медалями. Сейчас Лидия Владимировна заведует учебной частью школы №2 на Проле­тарской улице. Здание было разрушено фа­шистскими бомбами, теперь оно вновь от­строено. Депутат городского Совета Лидия Владимировна Ткаченко принималасамое деятельное участие в ее восстановлении, добилась, чтобы в школу скорее провели воду и свет, добыла наглядные пособия, учебники, школьные принадлежности. В горсовете депутат Л. В. Ткаченко яв­ляется председателем комиссии народного образования. Под ее руководством работа­ют депутаты - учительница Александра Сергеевна Федоринчик, офицер - моряк Цветков, активистки Демченко, Костенко и многие другие. Они контролируют обе­спеченность школ учебными пособиями и оборудованием, наблюдают за внешкольной жизнью учащихся, оказывают помощь особонуждающимся семьям учеников. С исключительной заботой вникает Ли­дия Владимировна во все детали быта школьников. Порой случается, что дети не учатся по семейным обстоятельствам. Так было с двумя братьями Терба. Их мать заболела, и мальчикам пришлось прервать учебу. Вмешалась Лидия Владимировнадолгом устроила мать в больницу, через городской отдел народного образования организовала ребятам помощь: их одели, обули, опреде­лили на питание в школьную столовую. Сейчас мальчики снова учатся и учатся хорошо. Помогла старая учительница и ученице Колбасовой - дочери погибшего на фрон-

Недавно нам довелось побывать на оче­редной сессии Севастопольского городского Совета депутатов трудящихся и познако-В миться с несколькими депутатами. Это люди различного возраста и жизненного опыта, разнообразных профессий - участ­ница Великой Отечественной войны Татья­на Власова, опытный производственник Антон Лукич Очигов, военный моряк Михаил Линник, один из старейших стаха­нобцев города Ефим Андресвич Коленчиц. Каждый из них на своем участке работы старается честно и добросовестно выпол­нять наказы избирателей, оправдать боль­шое и почетное доверие народа. странеБолее сорока лет заслуженная учитель­ница РСФСР Л. В. Тваченко, награжден­ная орденами Ленина, Красной Большой популярностью и любовью у севастопольцев пользуется депутат Сева­стопольского городского Совета старая учительница Лидия Владимировна Ткачен­ко. Когда эта высокая седая женщина проходит по улицам Севастополя, с ней то и дело здороваются ее бывшие ученики - педагоги, врачи, офицеры, знатные ста­хановцы городских предприятий. Лидия Владимировна воспитывает теперь их де­тей, как когда-то воспитывала их самих. Звезды и значком «Отличник народного просвеще­ния», преподает в севастопольских шко­лах. В 1906 году, шестнадцатилетней де­вушкой, получила она место учительницы в Алексеевском народном училище, и с тех пор ее судьба неразрывно связана с Сева­стополем. С первого дня Великой Отечественной войны Лидия Владимировна все свои силы посвятила делу обороны родного го­рода. Внешне спокойная, даже суровая, но с сердцем, полным нежности и ласки, про­вожала она в бой своих недавних учени­Старая учительница ни минуты не бы­ла без дела. Она ухаживала за бойцами, стирала им белье, приводила в порядок кобмундирование. Она заведывала бомбо­убежищем, вселяя бодрость и уверенность в тех, у кого сдавали нервы в часы не­прерывных бомбежек. Ее дважды ранило, потолько в девабре 1941 года она согла­силась эвакупроваться. В эвакуации, спер­ва в Сочи, а затем в одном из сел Азер­байджана, Лидия Владимировна не прекра­шала свою патриотическую деятельность. Она привела в образповый порядок школу, в которую ее назначили директором. По инициативе старой учительницы колхоз­ники собрали десять тысяч рублей в фонд помоши семьям погибших бойцов. А в 1944 году, когда воины Советской Армии и Флота освободили Севастополь, «Тидия Владимировна одной из первых вер-

те воина. Девушка окончила школу с сере­бряной медалью и теперь занимается в Пе­дагогическом институте. Постоянную связь держит Лидия Влади­мировна с шефами-моряками Черномор­ского флота. С большой благодарностью отзывается она об их внимании к детям. Вот один из примеров. Экипаж корабля Н. восстановил в подшефной школе клуб, от­ремонтировал все наглядные пособия, ча­сто присылает к школьникам своих лекто­ров и пропагандистов, участников художе­ственной самодеятельности. Годами накопленный опыт государствен­ной деятельности Лидия Владимировна пе­редает другим депутатам городского Совета. Одним из частых слушателей содержатель­ных отчетов старой учительницы является военный моряк мичман Леонид Евстигне­евич Найда, семнадцать лет служащий на Черноморском флоте. Он работает в комис­сии социального обеспечения горисполкома. Деятельность этого скромного трудолюби­вого человека на первый взгляд может по­казаться несложной - он обследует быт пенсионеров, инвалидов и семей погибших воинов. Но сколько сердечности вкладывает мичман в свою работу, скольким людям при его содействии оказана помощь. Во многих семьях, проживающих в поручен­ном его наблюдению районе, Найду встре­чают как близкого друга, внимательного советчика. Благодаря работе таких депутатов, как мичман Найда, как инвалид войны Татья­на Власова, как домохозяйка с Корабель­ной стороны т. Теричева и другие, горис­полком оказал в этом году помощь более чем 200 севастопольцев. И когда комсомольцы собрали деньги для детей, лишившихся ро­дителей, эти средства распределили по указаниям депутатов - членов комиссии социального обеспечения. Деньги и подарки получили: т. Никитина, воспитывающая четырех детей, из которых двое - сироты, старая пенсионерка т. Замотина, по-мате­рински опекающая трех ребят, и многие другие. Понятие «свои» и «чужие» дети непри­менимо к новым, возможным только в на­шей стране отношениям. У нас все дети любимцы народа, его надежда, его будущее. Каждый советский человек считает своим проявлять о них заботу. И в пер­вую очередь этот почетный долг выполня­ют депутаты городского Совета, полномоч­ные представители советской власти, по­сланцы народа. Капитан Ю. КОНОВАЛОВ.

СЕВАСТОПОЛЬ. (Корр. «Красного Фло­та»).

Опыт отличников-всем воинам флота ский показ методов их работы прямо на боевых постах. Эта форма успешно при­меняется в Н-ском подразделении артил­леристов. Например, отличник т. Пузов детально показал всем заряжающим, ка­К ким образом он выполняет свои обязан­ности. В другой раз искусство наводки де­монстрировал ефрейтор Мешвез. На кораблях и в частях вывешены До­ски отличников боевой и политической подготовки. На корабле Н. серьезную рабо­ту с передовыми воинами проводит офипер Кудяков. Некоторое время назад он рас­сказал личному составу об успехах луч­ших старшин и матросов. На этом корабле нередко организуются совещания по обмену опытом. Так, тов. Якуничев, например, провел беседу с сиг­нальщиками. Бывалый воин рассказал, как он нес ходовую сигнальную вахту во время Великой Отечественной войны конвойной операции, а также при атаке и потоплении немецкой подводной лодки. при-На корабле популярна Доска передови­ков дня. Во время походов и на стоянке на эту Доску по приказу командира зано­сятся имена матросов и старшин, которые практиче-особенноотличились за истекшие сутки.  Личный состав Северного флота встре­чает годовщину Великого Октября новыми успехами в боевой и политической подго­товке. Много внимания уделяют здесь пе­редаче опыта отличников всем воинам фло­та. Издаются специальные листовки, пла­каты. Немало места отводит отличникам флотская печать. За три последних меся­ца Политуправление флота издало семь листовок и три плаката, посвященных передовым воинам. Десятки листовок и плакатов выпущены политотделами соеди­нений. Одна из листовок рассказывает о том, как экипаж летчика Быленкова в резуль­тате напряженной, настойчивой учебы успешно выполнил все учебные задачи, Тов. Быленков - секретарь комсомоль­ской организации. Он умело сочетает слу­жебную деятельность с общественной, сам неустанно совершенствуется. Передовой летчик закончил партийную школу и ны­не самостоятельно изучает работы класси­ков марксизма-ленинизма. Листовка зывала летчиков и шгурманов следовать примеру лейтенанта Николая Быленкова. Действенная форма популяризации и передачи опыта передовиков - В одном походе сигнальщик матрос Шиш­кин проявил высокую бдительность на вахте; коммунист Павлов показал пример безупречного несения вахтенной службы. конпу дня имена этих товарищей были занесены на Доску передовиков. Тут же агитаторы рассказали « личному составу, за что эти старшины и матросы удостое­ны такой чести. Во многих комсомольских организациях практикуется проведение открытых собра­ний, посвященных отличникам. Например, в комсомольской организации одного под­разделения проводилось собрание с такой повесткой дня: «Служить Родине так, как служат комсомольцы-отличники». Активно прошло комсомольское собрание и на дру­гом корабле. Доклад называяся: «Выпол­нять воинский долг, как комсомолеп Волов вПропаганда опыта отличников способст­вует неуклонному увеличению числа по редовиков боевой и политической подго­товки. В эти предпраздничные дни ряды отличных воинов пополняются новыми матросами и старшинами кораблей и ча­стей. Капитан Н. БАТУРОВ.

НА КРАСНОЗНАМЕННОМ КРЕЙСЕРЕ ря». В гости к морякам приехали солдаты, комсомольцы ленинградских предприятий. С докладом об исторической роли крей-

,,АВРОРА 

Коммунизм - уже не отдаленная перс­пектива, а реальная задача нашего време­ни, нашего поколения. Пятилетний план, который мы сейчас претворяем в жизнь, осуще­есть один из этапов в борьбе за

ЛЕНИНГРАД, 1 ноября. (По телефону). 30 октября на Краснознаменном крей­сере «Аврора» состоялось комсомольско-

Великой Октябрьской социалистической революции поделился бывший член судо­вого комитета корабля т. Липатов. На собрании выступили также делегат XI с езда ВЛЕСМ т. Фирсов и другие.

молодежное собрание личного состава на сера «Аврора» выступил офицер Яковлев. тему «Мы защищаем завоевания Октяб­Воспоминаниями об участии «Авроры» в