oe RF Oe а Св. me
‚ ней зяыы и настунивиюй весны
‚устранить все пренятствня, могущие ени-
~ per,
5 апреля 1844 г., срэда. 3 81 (5761).
Ни ад
Марш артиллерии
в распутицу.
Méreopozormaecrne особенности нынеш-
создали
исключительно тяжелью условия для бое-
вых действий наших войск, которые, o1-
нако, успешно проводят крупнейшие на-
ступательные операции. Движение войск
сильно затрудняется, но отнюдь не исклю-
чается в обстановке полного бездорожья,
‘разливов рек.
Распутица особенно лает себя чувство-
вать готиллерия с её громоздкой матери-
альвой частью и болыним количеством
об’емистых боепрапаеов. Темш- не менее
заблатовреженная подготовка средств тягя,
орудий и личного состава к перемещенню,
правяльная оргаензация нарша и_ развер-
тывания позволяют артиллерии всех ви-
дов успешно преодолевать трудности, свя-
занные с распутиней. Артиллерия даже!
участвует в преследовании противника,
проводя его в высоком темпе.
Подготовка в движению, конечно, тре-
бует времени. Поэтому, если выступление те
намечается заранее, то следует ставить ©
нем в известность артиллерийские части ©
помошью предварительных распоряжений:
Что же надлежит делать частям? о Основы-
ваясь` на епыте последних наступатель-
ных боев на юге, постараемся осветить
векоторые вопросы, связанные с дейст-
виянн в распутицу. 3
Еогда cesepiiaetea марш, нало во-время
вить скорость движения артиллерии. Для
этого от каждой артиллерийской части вы-
сылаются раз’ездьз пути с обычной зада-
чей. Они должны иметь в вилу, что могут
встретить внереди затопленные участка до-
воронки, рыпвины и разводья. Ме-
етамн совсем не будет мостов, & сезжать
с ороги ин двигаться в об’езд по раские-
тему грунту булет чрезвычайно трудно.
этоН-обстановхе особенно важно исноль-
зование проводников. Брайне необходимо,
чтобы раз’езльг пути возможно быстрее
XOHOCHIH Ф встретнвитихся препятетвиях н
средствах их устранения, так как зача-
стую на это придется потратить -немало
снл и времени. Для устранения бравни-
тельно мелких помех и разминирования
дорог в состав артиллерийских раз’ езхов
надо включать сапер.
Безьшое напряжение в работе транстор-
Та требует строжайшей лисциплипы дви-
жения и жесткого контроля над. использо-
ванием всех тягачей, автомобилей ^ и пр.
Применение машин только по прямому на-
значению, обеспечение средствами тяги в
первую очерель боевых подразделений —
таковы , непременные условия. наз марше.
В ряле случаев единственным средством
тяги будет лоталь. :
Во вромя распутипь колонне’ трудно
c’exXaTb с дароги и расчлениться. Поэтому
лля ее защиты от нападений © воздуха
обязательно пужно иметь средства ‘проти-
вовоздушной обороны, тщательно органн-
зуя наблюдение и оповещение о воздуш-
Еой опасности. Чтобы ‘избежать аварий и
задержек в” ночное ‘время; нашины ихут
с включенные фарами. Но сигналу 203-
душной тревоги немедленно тится свет,
и движение прекращается. Оно возобнов-
ляется лишь послё сигнала «отбой».
Вомандиры соединений выделяюг ва
марше специальные аварийные команды,
которые заранее направляются на трудно-
проходные участки дорог и оказывают
помощь артиллеряйским частям. Коман-
дующий артнлаерней М соединения скаб-
жал такие комзнль тракторами «Стали-
нец». Тракторы немедленно брали на бук-
сир застрявшие машины и орудия и BEE
тягивали их на участки пути, годные для
движения. =
Несколько по-иному было организовано
дело на другом участке фровта. Здесь хо-
роги на пох’емах были настолько разбиты,
что застревали даже легковые машевы
«Виллис». ‚Для артиллерии каждой диви-
зии отводиливь отдельные дороги, которые
разбираляеь на участки и закреплялиеь
за определенными частяхи, Начальниками
YUACTROB были заместители командиров
полков или чачальникн штабов. В их
распоряжение поступали бойцы огневых
взводов. OHH получази также несколько
запасных травторов. Бойцы © помощью
местных жителей приводвли в порядок
дорогу, насколько это было возможно, &
затем тракторами или на руБах вытяги-
вали застрявшие орудия, повозки со
cHapszaim, amis, Работа’ аварийных
команд под рукородетве»ж старших офице-
DOB, отвечающих за свои участки, давала
хорошие результаты, тем более, что ар-
тиллеряйские подразделения были снаб-
жены лямками, канатами, колесными це-
пямя. Шехотные командиры выделяли В
помощь артиллеристам некоторое число
ов. из своих подразделений.
“Сложность маневрирования колесами
заставляет чак можно шире применять
маневр, траскториями, особенно в частях
дальнобойной артиллерии. Наиболее харак-
терные об’екты для дальних огневых
нападений — это отступающие колонны
противника, подходящие резервы, места
переправ и узлы дорог. Распутица, есте-
ственно, создает немалые трулности и для
противника: приковывает его к большим
дорогам, вынуждает его колонны двигать-
ся плотными массами. Поэтому подготовка
сосредотеченного огня по всем перекрест-
вам дорог, переправам, дефиле дает пре-
красные результаты,
Приведем любопытный пример. Свыше
тыкячи автомашин, орудий н танков от-
ступавщего неприятеля двиталось по шоф-
св из Никополя. Шосее имело твердое по-
крытие, но огнем нашей авиации H ap-
тиллерней оно было настолько збито,
что в выбоинах застреваля орузия и да-
же танки. С’ехать с 106ее из-за сильной
трязи было невозможно, и вражеская ко-
лонна уходила медленно. Наши самолеты-
корректировшики, обнаружив ее, тут же
донесли 06 этом в штаб артиллерия ар-
мии. По участку шоссе, гле двигалась не-
мецкая колонна, открыли сосрелоточенный
огонь батареи. ‚пушечного армейского пол- .
ка. Они обрушитЕи свой огонь` спачала на
POLOBY колонны, а затем пвследовательно
переносили его влоль всей колонны. 0бра-
зовалась огромная «пробка». Немцы, oc-
тавляя технику, стали разбегаться.
основным видом свази в период pac-
путицы является радно, во ве исклюзает-
ся и проволочная связь.
В периол весенней распутицы. сильно
усложняется подвоз боеприпасов. Bo Bpe-
мя преследования противника орудия И
минометы, израсходовавшие свон боепри-
пасы и своевременно не пополнившие их,
могут превратиться в 0бузу. Только ско-
вывающую дважение. Чтобы артиллерий-
ские части смогли некоторое время обхо-
диТЬСЯ без снабжения, следует создавать
запасы снарядов; а Также продовольствия,
фуража и горючего непосредственно в
частях. Боеприпасы хранятся Ha сухом
грунте или же прямо нах колесах вблизи
коммуникаций. Иногда придется прокладьер
позициям специальные -
вать & отневым
дороги для бесперебойного питания бата-
рей. На огневых позициях нужно’ выкла-
дывать боеприпасы в нескольких местах,
прелохраняя их от затопления и сырости,
истематически очищая от ржавчины.
Для транспортировки боеприпасов #с-
пользуются кузова © плошадками травто-
ров типа «0Т3-5», тужевой транспорт,
гамодельные конские выюки; а также в0-
локуши, лодочки, салазки, передвигаемые
вручную бойцами вне дорог. Для голносЕн
снарядов: небольних калибров (до- 76-ми:
включительно) нередко приходится ‘пра-
влекать людей, обеспечив их мешками иля
ранцами. В отдельных случаях сЕаряды
подавались нз конских вьюках. Богда тре-
бовалась ‘960бо’ срочная ‘подача ‘енарядов
(главным образом, подвижным группам),
примэнялись бамолеты.
Полковник В. ЖЕЛАНОВ.
Майор Н. САХАРОВ.
ДЕЙСТВУЮЩАЯ АРМИЯ. -
`станавливаемых заводов, перевести aa по-
ПРЕ ДМАЙСК ОЕ С. ОЦИА ЛИСТИЧЕ Ск ОЕ.
_ СОРЕВНОВАНИЕ
На призыв краснопролетарцев
НОВОСИБИРСК, 4 апреля. (ТАСС).
Призыв коллектива завола «Красный npo-
летарий» нашел горячее отобрение из
промышленных и транспортных предприя-
твях Норесибирска. Достойную встречу
празднику готовит ордена Ленина завел
«Сибметаллетрой», который в истекшем
тоду внес в сталинский фонл победы на
32 миллиона рублей сверхилановой про-
тукции, ‘уменьшив число рабочих на
2.200 человек.
Встуцив в продмайское сопиалистиче-
ское соревнование, коллектив завола взял
новые повышенные обязательства: увели-
Ha 25 процентов: Для хальнейшего улуч-
шения быта: рабочих, инженеров, техни-
ков’ и служащих завода — к 1 мая 9т-
крыть поликлинику, санаторий и ом от-
дыха, оборудовать лля 20 лучших ком-
соцольско-молодежных бригад образцовсе
общежитие в лучшем ломе завода; моло-
хежные общежития, нахозящиеся на’ окра-
и перевести в капитальные дома.
OIRO обязательства принял завол
но выпуску запасных частей лля тракто-
ров и оказанию помеши сельскому хозяй-
ству, в частности решено оснастить 0бо-
чать в апреле выпуск олного из важней- РУдованием и инструментом 3 ‘из шести
ших изледий по сравнению с январем на новых, МТС, оргализующихся- B Новосл-
40 процентов, & по друтин излолиям — бирской ame
.
t\
У металлургов. Магнитогорска
МАГНИТОГОРСК, 4 апреля. (ТАСС). По-
чин краснопролетарпев вызвал новый рост
проязводственной активности среди метал-
лургов Магнитогорска. Включаясь в пред-
майское сорернование, мартеновпы решн-
ли в апреле вымать в особый фонд Глав-
ного Командования 8.000 тонн стали,
горняки — 10.000 тонн руды, доменщи-
полняет. Среднесуточная выработка пер-
вых дней апреля превышает суеднесуточ-
ные показатели прошлого месяца. Напри-
мер, 2 апреля выдано na 1.000 тонн
болыше стали, на 1.500 тонн проката,
на 6.000 тонн руды. Мартеновцы в этот
день сварили 5 скоростных плавок. Ста-
левары Сухинин, Бобров п другне выда-
ga — 7.500 тонн чугуна. . ли ‹сзерхплановой стали в количестве, до-
Каждый цех, смена, агрегат; взяв кон маточном для производства 35.000 сна:
кретные обязательства, с честью их вы: рядов.
Фронтовая бригада строителей
БУЙБЫШЕВ, 4 апреля. (ТАСС. Тру-
дящиеся Куйбышева горячо охобряют ини-
цизтиву станкостроителей столицы. Вклю- в
чившись в предмайское социалистическое
соревнование, рабочие, инженеры, техни-
ки и служащие Куйбышевского станко-
завола обязались рытустить сзерх плана
5 винторезных станков для олного из вос-
вчера выполнила 10 норм. Бригада, кото-
рой она руководит, перекрывает задание Е
2—3 раза.
Нодшипниковый заволобязалея вытюл-
рить месячный план к 28 апреля и повы-
сить производительность трула на 10
процентов. В цехе точных деталей, 1о-
лучившем переходящий красный вымйел,
первенство занимает бригала Комсомолки
Faw Азихдековой.
Завод КАТЭВ, досрочно. вытолнивший
ток цех шестерен, внедрить в произвох-
ство Новую конструклию компрессорного
станка. Стахановцы-станкостроители, став
Ba прелмайскую фронтовую вахту, доби- квартальный ПАН, обязался в- апреле
лись больних успехов. Жена ‘фронтови- Выдать пролукцаи в фонд Главного
Ra обувь рта на 5 станках, ан, на 300. и рублей.
НА. `СТАЛИНГРАДСКОМ. ТРАКТОРНОМ ЗАВОДЕ
- - ВОССТАНОВЛЕН НОВЫЙ ЦЕХ
СТАЛИНГРАД, 4 апреля. (ТАСС). Трест щадей фасонно-сталелитейного цеха Ста-
«Тракторострой» Наркомстроя СССР’ вос- линградекого тракторного завода. В вос-
. а 00 <тавовленном цехе организовано производ-
становил и сдзл в эксплоатацию 6.000) тво траков (литые элементы тоны
квадратных метроз производственных пло- гусенин),.
ОДЕССКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ. ‘Heweusze эшелоны с ии захвачен- ‘
ные нашимн войскамн.
* = Soe Снимок О. Ландер.
УВ. t
ской ‘песни и пляски Союза
Дрывно расширяет вой репертуар. За ‚по-
Чследнее время репертуар ансамбля попол-
“нился новыми вокальными произведениями.
слава»,
Парторг эскадрильи
(От специального корреспондента «Красной ззезды»)
Вернувшись из полета, парторг эскад-
‘purse тов. Бурлакин поделился © т90ва-
ришамн итогами боя. Бесела завязалась
TYT 6 около самолетов. Говорили o Ho-
вых тактических приемах немцев и 06
отдельных ошибках своих летчиков.
Начавтаяся как бы мимоходом беседа
вскоре превратилась в горячую диекус-
гпю. Речь зашлз о летчике комсомольце
Потаповиче, поведением которого были не-
довольны командир эскадрильи н некото-
рые пилоты.
Потапович был смелый летчик, но пре-
небрежнтельно относижя к дисциплине.
Он часто отставал от товарищей и тем
саным вызывал серьезное беспокойство.
‘Beé это бызо отмечено летчиками-комму-
нистами. Они тут же высказались, что
‚е Потапозичем надо Что-то делать, как-то
Нужно повлиять на него:
Бурлакин внимательно выслушал ком-
мунистов н потом поделился свойши 6005-
ражениями с командиром эскадрильи,
Такая же примерно история произошла
ий 6 летчиком Кавякиным. У парторга по-
явилея план работы © холозыми летчи-
ками.
Сначала решили провести беседу. Про-
вести ве охотно согласилея летчик-ком-
мунист Брасавин. Красавин слыл отлич-
ным воздушных бойцом. Он имел за, свои-
ци плечами богатый опыт: лично сбил 15
вражеских самолетов.
Беседу Ерасавин начал непривужденео.
Пользуясь конкретными примерами, он го-
ворил о значении волнекой диспипзины в
авнационном подразделении.
— Так, товарищ Потапович, летать
нельзя, — обрашаясь к летчику говорил
Красавин. — Когда-нибудь ты отетанешь
и тебя «с’едят» немецкие самолеты. В
тучшем случае ты потеряешь ориентиров-
ку и разобъешь самолет.
Беседа, как говорят, доходила до души.
— Олнночка, отставший от группы, —
это для противника лучшая добыча:
Затем тов. Красавин рассказал подоб-
ные случаи из’практики других летчиков.
Он полробио говорил, к каким нежела-
тельным последствиям приводят наруше-
ние принципа пары в, полете нетребяте-
лей.
Потом тов. расавин дал летчикам яд
советов, как надо маневряровать в бою,
как пользоваться мотором при ae
‘режимах ит. п,
Эта беседа ‘и последующий обиен sates
том принесли большую пользу. Случаи
отрыва от строя в эскадрилье в дальней-
шем совсем прекратились. Работа парт-
орга и партийного актива в данном слу-
чае принесла большую пользу командиру.
Внимательно следя за работой авиации,
‘парторг Бурлакин ревностно пропаганди-
рует всё лучшее, что. имеется в. ADYTHE
‘Краснознаменный ансамбль оне
Р непре-
Среди них — кантата «Краской Армии —
написанная композитором Новико-
вым, хоры из опер «Декабристы» Шапорина
и «Емельян Пугачев» Коваля, песня Ерем-
ки из оперы «Вражья сила» Серова.
Ансамблем разучены также «Песня ©
Сталинграде» ро, «Штурзальный ¢
Вышел из nexata Ne 2—3 «Артиллерий-
ского журнала». °
-Журнал открывается приказом Верхов-
ного Главнокомандующего Маршала Совет-
ского Союза ОИ Coanane or 2: фев-
раля: 1944. г. :
` В. журнале напечатаны статьи: подпол-
ковника В. Котелкина «Анализ разведлан-
ных о батареях противника», подполковника
А Грибанова «Действия кочующих батарей
войсковой зенитной артиллерии», полков-
ника А. Михайловского «Применение прни-
Laon орудий в 5 ee. a
‘затем:
Бак-то в красноармейской ‘тазете поя-
вилась статья «Воздушные бои гвардии
лейтенанта Иванова». В статье рассказы“
Baloch о приемах воздушного боя, еще
не известных в эбкадрилье.
На друтой же день парторг организовал
читку этой статьи. Она изетолько заин-
тересовала летчиков, что они тщательно
обсудили новые приемы ок как их лучше
‘применить на практике.
Работа над статьей невольно заставил»
критичесвя присмотреться к некоторым
‘свошм приемам, вскрыть недостатки. Та-
кая работа, проведенная по инипиативе
парторга и коммунистов, значительно 06-
легчила работу командира в OpEA BESS AR
боевой работы в воздухе.
` Каждый пример, достойный noxpama-
ния, не проходит мимо парторга. Он. бы-
стро станевитса достоянием всей эокад»:
рильн, Однаждьь летчик Поздняков был
тяжело ранен в боевом полете. Осколка-
ми зенитного снаряда ему повредило руку
и ногу. Несмотря Ha ato,
ся на аэродром тов. Поздняков вместе со
и. он еще.
около получаса продолжал полет. Вернул-
всеми летчиками, когда боевая. задача, nl ;
ла выполнена,
Не. иенее мужественный поступое бы
‘совершен офицерох-коммунистом
Федоровым. РЕ
Примеры нужества летчиков были от-
мечены командиром. Но мимо этого нэ.
прошел и парторг. Он провел по этому
поводу беселу со всем летным составом, -
организовал выпуск боевого листка. Всё.
это безусловно способствовало воспитанию
личного состава.
Не всегда одинаково гладко шли дела
в эскадрилье. В один период выявились
некоторые неполадки с материальной
частью. Самолет авиамеханика Лукаша
два раза не выходил н% задание H3-33
неисправности: мотора.
Столкнувшись с
парторг сразу же пришел на похощь
командиру. Коммунисты -помотливоЕрыть ©
причины технических недостатков и силой
‘общественного влияния воздействовали-на
нерадивых людей. Там, где нужно было,
оказывалась техническая помощь.
вт
Tak,”
механику Лукашу, который был техниче-.
ски подготовлен плохо, Ковалев помог
освоить материальную часть. Затем по
инициативе парторга быма проведена тех-
- ническая. конференция.
Парторг эскадрильи Tapia ‘капитая
Бурлакин — уважаемый человек среди
летчиков, Он-знает их жизнь, знает их
запросы. Бурлакин чуток. Он быстро под- =
хватывает все: дельные Пра и
проводит их B жизнь. к
__ Инженер-майср б. РЫБАНОВ.
ДЕЙСТВУЮЩАЯ АРМИЯ. _
НОВЫЕ РАБОТЫ КРАСНОЗНАМЕННОГО АНСАМБЛЯ
«Марата» и «В лесу прифронтовом» Baan- а
тера, «Спой нам, Галя» Компанейца.
Репертуар ансамбля пополнился также
русскими народными песнями. 5
Сейчас ансамбль готовит новую большую
красноармейскую. пляску, состоящую из
четырех частей. `В нее включены танцы
ваших летчиков, артиллеристов, танкистов,
пехотинцев, кавалеристов, моряков. Новую
красноармейскую пляску ставит заслужен-
ный артист УССР П, ee музыка
`Б. Александрова.
«Артиллерийский журнал» № 2—3
насыщенности фронта артиллерией», инже-
нер-полковника А. Таланова «Исключение
систематической ошибки при работе звуко-
вой разведки», инженер-полковника А. По-
тапова «О подготовке материальной части.
к бою», капитана И. Побудина «О препо-
давании топографии в артиллерийских учи»
лищах».
В разделе «Из фронтового опыта» опуб-
ликованы статьи: +Артиллерийская контр-
подготовка» (автор майор -А. Букарез),
«Сопряженное наблюдение на командном
подобными фактами, ..
пункте соединения» : майор: С. Жуктов и?
капвтан А. `Хейн).-
Военные училища комплектуются луч-16 полватами героев сбороны а
шей молодежью вашей страны. Сюда фри- [по произведению Сергеева-Ценского- «Ce-
ходят юноши, недавно покинувшне шкволь’ вастопольская страда»,
МОЛОДЕЖЬ © заводов и из! представляет себе- монолитную фигуру
куранты, командира. Образы, созданные писателями,
ную скамью,
kuaxo308. Тут встречаются
он наиболее ярко
отмеченные боевыхя наградами, и те, ко- глубоко проникают в душу курсанта.
торые знают Ройну лишь но описаниям.
У каждого из них свой индивидуальный гаться на самотек. Мало заранее подобрать
характер, свои привычки, физическое и нужную литературу, надо еше руководить
общее развитие. Всё это накладывает ее использованием в подразделениях.
ПонечНо;, и в Этом деле нельзя пола-
se отпечаток вз BOCHHATATeIb- WaCTHOCTH, MORE FRa3aTB~ следующий ue-
ую работу офицера в военном училише. тод,
педагогом психологом, Сначала офицер кратко рисует обетанов-
Ox должен быть
‘себя на практике.
оправдавший
т. е. ве только обучать военному мастер- ку, в которой действовал герой, знакомит
ству,
HO еше и формировать хоральный курсантов с его биографией, а затем уже
облик курсанта — будущего. офицера. В читается намеченная глав» из книги. Та-
Этой связи остановимея нз векотьрых во- кой иотод, похймо всего прочего, приви-
присах учебно-воспитательной работы В рает курсантам ввус к самостоятельному
военных училищах.
- зтёаню и повышает их общий культур-
Олна из важдейших задач всех пела- ный уровень.
гогов-офицеров ссетоит в следующем: по-
Вывод ясен. Каждый курсант хотЕсн
BOEAHEBEO развивая у курсантов патрио- MepeHHMaTh воинские качества передовых
тические чувства,
введено в систему широкое ознзкомление
курсантов © жизнью и боевымй подвига-
надо воспитывать В фиперов нашей родины и воспитываться
каждом из них также любовь & профес- на лучших традициях старшего поколе-
сии командира. Фориы eto работы раз- ния. Задача офицёра-педагога — powogb
пообразны. Например, в ряле училищ уже! в этом своим Курсантам.
Другая обязанность офицеров. военных
учили -— постоянно развивать у KYD-
В.
ии лучших полководцев русской армии. сантов чувство Роинской чести, стремле-
Проводятся специальные беселы 0’ пея- нае быть передовым в Учебе в по дис-
тельности Петра Первого, Суворова, Ку- [дислине. В этом большом и весьма сло
тузова, Багратнова. Наряду с этим буду- нох комплексе воспитательной работы 34-
щих офицеров знакомят с героями тграж- служивает наиболее пристального внима-
данской в нынешней Отечественной вой- ния то, что принято называть HHIWEE-
ны. Но, к сожалению, кое-где такого рода туальным подходом в человеку. Обратим-
беседы превращаются в скучные лекции: ся Е примерам.
и поэтому пе оставляют заметвых следаз В роту старшего зейтенаята Пзеша ко-
в памяти курсанта. ^“ pa (училище имени’ Верховного Совета
Большую пользу припосит в этем хеле РСФСР) прябыл ` курсаат Залесский. С
хузожественная литература. «Я много лиспиплиной и учебой у Залесского” не
сльхцал о Чапаеве, — заявиа одип кур ладизось уже в первые дни. В дальней-.
CaHT, — во по-настоящему Вззолноваля шем его отставание стало угрожающим.
меня только рассказы Фурманова, которые Поскольку прибывший _ курсант. има
прочитал зучатй чтёа вашей роты». И пеплохую характеристику из части, в роте
это пойятво. Художественные прейзведе- слелали вывод, что он ленив. и не хочет
ния обзадают огромной сялой возлействия. п9- настоящему взяться за дело. Залсс-
Когда курсант злакомится с повелением ский свачала слышал шутки. товарншей,
Вутузэва на воснием совете в Филях по потом резкие замечания командиров: Даль-
рожану 1. Толстого «Война и чйр» или те последовали выговоры, наряды. Ho Bcé
9т других. Слово свое. OH сдержал.
это не давало нужных результатов, и про-
ступки его росли. Дело дошло до того, что
Залесский стал искать повода, как бы
избавиться от учебы,
Проетупки Залесского заслуживали
самого строгого наказания. Старший лей-
тенант Плешаков, Посоветовавши С
командиром батальона, применил следую-
щий метод воздействия. Он вызвал Залес-
‘ского в канцелярию и долго по-отеческя
говорил со ним. Смысл и тон заключи-
тельной части этой: беседы приблизитель-
но были таковы: «У вас есть все задат-
ки, чтобы стать передовым курсантом, и
я уверен, что вы: им: булете. С нынешнего
дня у вас должен начаться новый woBo-
рот в жизни. Продумайте хорошенько всё
ваше прошлое. и сделайте нужные вы-
воды». Затем старший лейтенант вызвал
К 66а ближайших. воспитателей. Залеб-
ского — командира отделения и команди-
ра взвода. Он дал им конкретные ухаза-
аня, как нужно организовать. Помошь
курсанту, приказал пристально следить за
&го поведением, отмечать достижения в
учебе. =
В результате на одном тактическом
учении Залесский получял благодарность.
Постренне было об’авлено перед строем
роты, и это произвело большое впечатле-
ниё на Залесекото.
Вскорои после этого’ роте предстояло с0-
вершить сложный скоростной марш ва 50
километров. Плешаков сб’явия перед
строем фамилии тех, которые обвобожде-
вы ррачом от похода. Потом он добавил:
«Залесский не ходил в санитарную“ часть.
Ноя считаю, что для него поход тоже
будет слишком труден, и оставляю его в.
каззрие». Залесский действительно быз
слабее остальных в физическом отноше-
нии, но тут имелоеь в виху доугое. Это
был момент испытания для курсанта:
использует ен благоприятный предлог,
чтобы отказаться. от похода. или же 1-
старазтся. поддержать собственное достоив-
ств? Залесский недолго колебался. Он
доложил командиру, чт B CKOPOCTHOM
своих силах. и тогла взыскания,
еще и крупицы хорошего, которые,
сомненно, имеются у каждого.
бороться с пороками. .
любие курсанта Залесского,
лесским, который окончил военное учи-
лище с отличными показателями.
офипер зачастую внушительным
TOHOM своего голоса, манерой
чем тот, кто всегда рубит 6 плеча и
чества.
фактора в учебе, можно видеть на следу-
ющемх. примере. Курсант: Елисеев, весмот-
Нировку, не мог поразить мишень даже
‚марше участвовать может и не отстанет
Какие выводы напрашиваются из это-
то примера? Военная учеба, днециплина,
быт подчас бывают суровым испытанием
для новичков, и не у каждого юноши ‘бу-
дут улачны первые его шаги в армии.
Пока он еще не. осмотрелея; He привык
& новой обстановке, офицеру нужно ‘быть
очень влумчивым и не допускать ошибок
в методах воспитания. Иначе’ обучаемый
чожет сразу же потерять уверенность в
пусть
даже справедливо наложенные, не. приве-
дут к цели. Вот почему офицер военного
училища обязан подмечать н8 только пло-
хое Y отстающих курсантТов-новичков, HO
не-
Развивая
эти положительные качества, легче: будет
В описанном вылпе эпизоде oe Пле-
шаков сумел правильно повлиять ва са4:0-
возбудил В
нем. гордость, желание отличиться. Буду-
чи отмечен один раз, курсант. постарается
удержать свою репутапию и мобилизует
все силы, чтобы умножить достигнутые
результаты. Примерно так было и с За-
Но значит ли это, что офипер лолжен
втти по линии наименьшего сопротивле-
ния и как бы покрызать проступки под
зиненного? Конечно, нет. Ведь ния для
кого не является секретои, что опытный
слово.
- повеления
может больше повлиять на подчиненного,
всею систему воспитания строит на аре-
стах и нарядах. Следовательно, речь идет
06 умении офипера проникать в душу
курсанта ий в каждом отдельном случае
воздействовать на него так, чтобы разви-
вались именно положительные его ка-
Насколько велико значение морального.
ря на продолжительную стрелковую тре-
ва. близком расстоякии. В- кругу товари-
щей над.ним веб время. нодшучивали, и
эти шутви принимали порой оскорбитель-
ный характер. Перед каждой стрельбой
он иснытывал гнетущее чувство. Волне-
ние отражалось на прикладке, на. прице-
ливании и спуске курка. Результат
стрельбы был неизменно один и тот же —
промах.
Тогда командир роты применил ее
прием обучения. Сначала оя провел иб-
большую тренировку © Елисеевым, & за-
тем вывел его на огневой” рубеж, где
проводилась стрельба одного взвода, 4
приказал выполнять упражнение. Ирове-
денная тренировка, конечно, не могла
сразу же6 лать ощутительный результат.
Но офицер прежде веего стремился укре-
пить морзльные силы подчиненного и
проверять его поведение на стрельбе. С
этой целью бым выделен отличный стре-
лок смены, который должен был BEET De
лить по’ мишени Елисеева.
Нет надобности описывать переживания
курсанта, когда после сигнала «отбой»
показчик указал пробоину на его машеви.
Командир тут же об’яснил Елисееву, что
эта улача носит пока временный харак-
тер, а для закрепления успеха нужно
много тренироваться без стрельбы боевым
патройом. Подробные указания © приемах
тренйровки были даны командиру отделе-
ния. Через неделю Елисеев уже самостоя-
тельно. выполнил ‘упражнение и в даль-
нейшем стал неплохим стрелком. Только
тогла ему рассказали, как было лело на
первой стрельбе нод ТН, воман-
дира роты.
Этот пример еще раз подчеркивает важ-
нейшее требование, пред’являемое офипе-
ру: тщательно изучать подчиненных и В
богатом арсенале методов воспитания оты-
скивать такой прием, который наиболее
подходит к данному лицу я быстро при-
водит к пели. Тут уместно вспомнить о
Суворбве — великом знатоке души 601-
датской. Известно, что, заботясь о разви-
тии моральных качеств солдат, а прежде
всего их. уверенности - в своих силах.
Суворов проводил опепиальные занятия. В
одном из нисем полководец сообщал:
«Еаждый шел через мой руки, и сказано
f
бышо,. что. более ему. знать ничего O°
осталось, только бы выученное не забыл.
Так он был на себя надежен»;
Нельзя обойти молчанием и другой
весьма важный вонрос. воинского воспи-
тания, Речь идет о поошрениях 3% усер-
que. Кое-где еще в ходу правило, по кэ-
TOPOMY результаты . работь: определяются
только фориальными признаками. Поясням
несколько подробнее. Один курсант легко
бросает гранату ва 50 метров, друтой ©
первого же дня службы показывает вы-
сокую меткость стрельбы, третий искусно.
владеет. штыком. Среди тажих передови-
ков нередко бывают курсанты, имеющие
высокие показатели в учебе благодаря
физическим данным (большая сила, спор
тивная натренированность, острое зрение);
Первенство достается uu без особого на-
пряжения. сл и воли, Иногда они дажз
й но совершенствуют свое умение, по-
скольку и`без этого первое иесто обеспе
чено. Другие о вурсанть, пока отстаю>.
щие ”от передовиков, Заниуаются с под- ^^
ным напряжением сил, стараясь добиться
отличных ‘показателей в учебе. Во их
усердие иногла остается незамеченным, и
они теряют уверенность в своих cnoceb-
ностях. ‹
Следовательно, офтиер, который всегла
измеряет прилежание своих! подчиненных
пафрой( норматива, не сможет отличить
подлинных энтузиастов от тех, Ето pabo-
тает с холодком. Эта стрижка всех под
одну гребенку вредна в для отличников
учебы, и для таких, которые, стремясь
догнать переловиков, усердно работают нах
повышением своего боевого мастерства,
°Офиперские кадры военных училищ pee
шают бюльшие и почётные задачи. Плоды
их напряженного труда отущаются” на 10-
ae 60a. Совершенствуя приемы воспитаз
тельной работы е курсантами, офипер
военного училища, с олвой стороны, улуч-
шает их выучку, а_с другой, показывает
UM собственным примером, поведением;
стилем работы, каков должен быть под-
линный_ офипер-воспитатель. Вот почему
так важен втуччивый, творчеекий подхох
в военной педагогике.
Полковник В. ДЕРМАН,
ка