19 июня 1943 г., суббота. № 143 (5514).

кРа с На Я З ВЕ З Д ДЕЙСТВУЮЩАЯ АРМИЯ. Пикирующий бомбардировщик «Голубая девятка» Е. Габриловича «Два года в боях» на Снимок нашего спец. фотокорр. майора С. Лоскутова. готовится к боевому вылету. (См. очерк четвертой странице).

Воспитание молодого бойца Воспитание молодых бойцов - дело чрезвычайно сложное, и в этом далеко не последнюю роль играют старые, опыт­ные воины. К бывалым воинам мы относим не только добровольцев - участников им­перналистической и гражданской войн, но и тех бойцов, порой еще молодых по воз­расту, которые приобрели немалый бое­вой опыт уже на фронтах отечественной войны. Недавно в одном из стрелковых полков нашей дивизии мы собрали всех бойцов­ветеранов и прямо поставили перед ними вопрос - чем каждый из них может по­мочь нам в воспитании молодых красноар­мейцев? Первым попросил слово 48-лет­ний боец Карпенко. Он воевал с немцами в первую мировую и гражданскую войны. С этого тов. Карпенко и начал свою речь: - В первую мировую войну у нас ча­стенько нехватало патронов и тут на вы­ручку всегда приходил штык. Немцы страш­но боялись штыковых наших атак. Боятся они их и теперь, а наши молодые бойцы штык не ценят. Мириться с этим нельзя. У молодых надо воспитывать к штыку та­кое же уважительное отношение, как и к самым новейшим образцам боевой техники. Другие участники этого совещания - т. Лысов, Веретельников, Тараненко, Куш­ковой-в своих гыступлениях подняли во­прос о личном примере старого бойца, о его подтянутости и внешнем виде, о любви к своей части, к своему командиру. Со­вещание помогло задеть людей за живое. Но это было только начало. Далее пред­стояло провести некоторые организацион­ные мероприятия. Из числ числа бывалых во­инов мы отобрали более 100 человек для выдвижения на должности командиров от­делений, помощников командиров взводов, старшин рот и присвоили каждому соответ­ствующие звания. Приказы о выдвижении таких бойцов на посты младшего команд­ного состава зачитывались перед строем. С тех пор прошло немногим больше ме­сяпа, Срок гебольшой, но положительные результаты уже налицо. Взять хотя бы то­го же тов. Карпенко. Он был назначен по­вощником қомандира взвода. Взвод был не на хорошем счету. И с учебой там не кле­илось, и оборонительные сооружения за­ставляли желать много лучшего, Карпенко внергично взялся за дело. Командирскую требовательность он умело сочетал с тер­пеливой раз яснительной работой. Некото­рые красноармейцы плохо окапывались, не любили лопатку, считали ее лишней бу­вой. Карпенко припомнил и рассказал им на досуге немало случаев, когда лопатка спа­сала в бою жизнь воина. Он говорил о том, что видел или делал сам на поле боя, и это придавало его беседам большую дительность. Столь же ревностно принялся тов. Кар­пенко и за воспитание у личного состава своего взвода «уважительного отношения» к штыку. Искусству штыкового боя он обу­чил каждого красноармейца, На первых по­рах кое-кто стал было поговаривать о том что для штыковой атаки нужно обладать каким-то сверхобычным мужеством Карпен ко живо реагировал на это. Как-то в пере­завел от ым рывс между занятиями он том, как сам в 1916 году впервые в жиз­ни участвовал в штыковом бою: - По началу так же вот, как вы сей­час, рассуждал, а заколол первого немца, и сразу уверенности прибавилось. Убедился, что немец, хоть и злой, как волк, но ред штыком робеет. Излюбленный метод Карпенко в обуче­нии молодых бойцовэто личный показ Недавно нам пришлось присутствовать на проводимых им занятиях по изучению ма­териальной части пулемета. Начал он с то­го, что сам быстро и ловко разбирал, а затем собирал пулемет. Потом, когда все предложил повторить всё с начала, но уже с закрытыми глазами. Один из молодых бойцов осведомился, а для чего, мол, глаза­то закрывать? Карпенко об яснил: - Представьте себе, откажет у вас пу­лемет в ночном бою. Вокруг кромещная тьма, а огня на зажжещь. Здесь-то и при­годится умение разбирать и собирать его вслепую. Карпенко работает с большим трудолю­бием и настойчивостью. Зато с каким ува­жением относятся к нему молодые бойцы. Частенько от него можно слышать: «Кто не умеет или не понимает - того нужно учить, тому гадо раз яснять, а кто умест, но не желает, того нужно заставить делать так, как требуется». Так же действует и другой старый воин Басов, тоже назначенный помощником командира взвода. Он участник двух войн, отец двух командиров Красной Армии. Ос­новной вид оружия в его взводе - про­тивотанковое ружье. Стараясь помочь мо­лодым бойцам быстрее преодолеть то, что называют обычно танкобоязнью, Басов ча­сто рассказывает им о славном прошлом роты бронебойщиков, в рядах которой он сам воюет с июля 1941 года. Глядя на него живого и невредимого, слушая его от­кровенные рассказы многочисленных встречах с немецкими танками, молодые бойцы невольно проникаются уверенностью. Хороших результатов добился также на­значенный командиром орудийного расчета тов. Веретельников. К молодым бойцам он относится прямо-таки с отеческой внима­тельностью. Подобно Карпенко и Басову Веретельников прекрасно сочетает в себе качества требовательного командира с ка­чествами большевистского агитатора. Свои беседы с бойцами он всегда иллюстрирует яркими эпизодами из собственной боевой практики. Не меньшего одобрения заслуживает ра­бота и людей другой категории, молодых еще по возрасту, но уже прошедших хо­рошую пколу отечественной войны. Вот старший сержант Земцов, трижды награж­денный правительственными наградами. Он Помню, как сейчас, - говорил од­нажды тов. Веретельников, - в граждан­скую войну это было, под станцией Зве­рево. Шесть суток вели мы бой с превосхо­дящими силами немцев и не отступили на на шаг. Не отступили потому, что у нас была крепкая дисциплина и мы все знали, за что воюем. Так и сейчас­каждый бо­ец должен быть упорен и стоек в боо. помощник командира взвода в разведыва­тельной роте. Не раз ходил Земцов в тыл противника, не раз приносил оттуда ценные убе-ре тет среди бойцов, недавно пришедших в роту,огромен. каждому его слову прислушшиваются, Каждый разведчик стре­мится стать таким, как Земцов. Несколько дней назад мы провели пер­вую дивизионную конференцию бывалых во­инов. назрела необходимость подвести пер­вые итоги, поделиться накопленным уже На конференцию собралось беседукомандир опытом работы. свыше 200 человек. к. Докладчиком выс выступил дивизии. Активность участников конференции, количество и содержание их выступлений наглядно показали, что ини­циатива людей направлена по верному руслу. Но одновременно эта же конференция по­пе-На-днях стороны в нашей работе. Нужно остерегать­ся обособления бывалых воинов в какую-то особую касту. Это может случиться, если в подразделениях будут противопоставлять старых молодым бойцам. Подполковник Р. ИВАНОВ начальник политотдела N стрелковой дивизии.

Налет нашей авиации на аэродромы онж противника Оншомоп В ночь на 18 июня и днем 18 июня наша авиация произвела налет на аэро­дромы противника. Особенно эффективной бомбардировке были подвергнуты немецкие самолеты, находикшиеся на одном из аэ­родромов в Донбассе и на аэродроме про­тивника под Ленинградом. Разрывы бомб наблюдались в местах стоянки вражеских самолетов, на взлетно-посадочных полосах, в районе ангаров и складов. Возникло много пожаров, сопровождавшихся взры­вами большой силы. В результате бомбардировки уничтожено на земле большое число немецких самоле­тов. Три наших самолета не вернулись на свои базы.

НАЛЕТ НЕМЕЦКОЙ АВИАЦИИ НА г. ВОЛХОВ 18 июня немецкие самолеты дважды пы­об екты не пострадали. При отражении на­тались совершить налет на г. Волхов. Боль­лета нашими летчиками сбито 19 немецких самолетов. Кроме того 5 самолетов против­огнем зенитной артиллерии. Итого при отражении налета уничтожено 24 немецких самолета. Наши потери - 4 самолета. рабочая команда? курсанты выполняют функции бойцов ко­мендантского и хозяйственного подразделе­ний. Учебная рота по существу превра­щена в рабочую команду. Близится день выпуска младших коман­диров. Но они еще далеко не полностью отработали боевые действия в составе от­деления, плохо пройдена и одиночная под­готовка. Причины этого - не только ча­стый отрыв курсантов от учебы, но так­же и отсутствие специальной программы обучения для будущих младших команди­ров. Занятия проходят здесь по общему плану боевой подготовки стрелковых под­разделений, без учета требований, пред яв­ляемых в бою к младшему командиру. Уже один расчет учебного времени по­казывает, что к подготовке курсантов здесь подошли по-канцелярски. На первую половину июня запланировано по такти­ке 73 часа. При этом на слаживание отделения, т. e. то, что является главным для младших командиров, отведе­но только 8 часов, a на слаживанне взвода и роты - 20 часов. По строевой подготовке вовсе не предусмотрены заня­тия в составе отделения. В учебной роте имеются пулеметчики, минометчики и бронебойщики. Для них вообще не существует никакого плана. Точно так же не отведено времени для за­нятий по топографии и другим дисципли­нам. Командир роты обратился в штаб за раз яснением этого вопроса. Последовал ма­лоутешительный ответ: - Действуйте сами, приспособляйтесь как-нибудь к общему плану. Не ясно ли, что такое отношение к подготовке младших командиров - боево­го фонда Красной Армии - совершенно жайшембудущем? гарни-Гвардии капитан А. МЕДВЕДОВСЧИй. говоря,Гвардии старший лейтенант КОСТИН. шая часть самолетов противника была рас-

 

сеяна и к городу не допущена. Отдельные ника сбиты прорвавшиеся вражеские самолеты сброси­ли бомбы, которыми повреждено железно­дорожное полотно. Промышленные и другие Учебная рота или ДЕЙСТВУЮЩАЯ АРМИЯ, 18 июня. (По телеграфу). Младшие командиры, как из­вестно, являются основным костяком под­разделения, что полностью подтверждает и опыт отечественной войны. Младший командир - это первый воспитатель крас­ноармейца и его непосредственный руково­дитель в бою. Поэтому ясно, что выращи­вание знающих, смелых и находчивых младших командиров должно пользоваться особым вниманием в каждой части и в каждом подразделении. К сожалению, не все наши начальники твердо усвоили эту истину. Обучение и воспитание младших командиров не везде еще служит предметом серьезной заботы. Вот, например, учебная рота, которой командует гвардии калитан Черный. Мно­гие месяцы она влачит жалкое существо­вание, хотя в ней обучается немало бой­цов, отличившихся в боях против немец­ких оккупантов. злом в жизни роты является отрыв курсантов от учебы на всевозмож­ные хозяйственные работы. Это уже во­шло здесь в систему, стало обычным явле­нием, на которое не реагирует даже коман­дование части. Начальник штаба тов. Си­июгин вообще перестал интересоваться, как организована учеба младших команди­ров. Как только в роте начались занятия, пришло распоряжение: откомандировать двадпать два человека на работу в склад и двадцать одного в распоряжение командира комендантского взвода. Больше двух меся­цев сорок три курсанта отсутствовали на занятиях. Но как только они вернулись в роту, последовало новое подобное же рас­поряжение. Так изо дня в день отрывают курсан­тов от занятий. Большое количество лич­ного состава роты ежедневно занимается разгрузочными работами и несет зоную службу. То-есть, иначе

Документы о немецком разбое Тут же мы находим обычное теперь в оккупированных районах требование постав­новых рабов в Германию: «БургомиструБольшим Симонтовской волости. На основании рас­поряжения военных властей предлагается наметить людей к отправке в Германию на работы из проживающего на вашей тер­ритории населения. К отправке наметьте в возрасте от 17 до 45 лет. Мглинское рай­онное управление бургомистрата. 23 марта 1943 года. № 525». Немцы захватили лучшие усадьбы, все фруктовые питомники. В одном из прика­зов районного бургомистрата № 44 - об уходе за фруктовыми садами - говорит­ся: «Все сады являются собственностью Германии. Хождение по садам запрещает ся. За нарушение - штраф 1.000 рублей. Если в сад зайдет скот, то его конфи­скуют в пользу германских властей. 10 процентов штрафа получает взыскивающий штраф». Советские патриоты отвечают на наглый немецкий разбой усилением партизанской борьбы. В той же Орловской области в конце мая только один партизанский от­ряд за четыре дня боев истребил 230 не­мецких солдат и офицеров, уничтожил танк, броневик и две автомашины. ДЕЙСТВУЮЩАЯ АРМИЯ, 18 июня  (От наш. корр.). N партизанский отряд за­хватил любонытные документы Мглинско­го районного управления бургомистрата Орловекой области. Они дают довольно исное представление о том бесправном по­ложении, в котором находятся крестьяне в оккупированных немцами районах, Вот до­кументально установленные факты о не­мецком разбое в селах Орловщины и со­противлении населения грабителям. 22 марта 1943 года немецкие власти приказали каждому крестьянскому двору деревень Мелинского района сдать большую партию яиц независимо от того, имеются у крестьян куры или нет. Таких распо­ряжений, касающихся различных поставок и повинностей, в делах бургомистрата мно­жество. Папка пестрит сообщениями о злостных несдатчиках сельскохозяйствен­ных продуктов. Вот данные о «выполнении зерно­и сенопоставок по общине № 21». Как видно из документов, никто из граж­дан этой общины поставок не выполнил. Далее - список граждан одного села, Ветлевской волости, наказанных «за неже­лание выехать за лесоматериалами». Все они оштрафованы, каждый на крупную сумму.

истории ВКП(б)» на фронте По первым главам «Краткого курса» про­ведены беседы. Сейчас в ряде групп изу­чают опыт руководства партии большеви­ков героической борьбой Советской рес­публики и Красной Армии против армий интервентов в годы гражданской войны. Вначале в полку было всего два экзем­пляра «Краткого курса», которые переда­вались из батареи в батарею. Партбюро полка связалось с местными организациями, десять и те прислали в часть еще экзем­пляров книги. Теперь учебник имеется в каждой батарее, Коммунисты и комсомоль цы с большим желанием собираются занятия по истории партии и с огромным интересом относятся к ним. 

Изучение «Краткого курса дЕИСТВУЮЩАЯ АРМИЯ, 18 июня. (По телеграфу от наш. корр.). В гвардейском артиллерийском полку, где заместителем командира по политчасти гвардии майор Крылов, партийная организация постоянно заботится о том, чтобы в любых условиях боевой обстановки коммунисты повышали свой идейно-теоретический уровень. С этой целью здесь организовано изучение «Крат­кого курса истории ВКП(б)». Вот уже два коммунисты месяца, как регулярно собира­ются во взводах и читают «Краткий курс». Затем кратко повторяют прочитанное. Не­редко по прочитанному и по вопросам, ко­торые потом ставят слушатели, разверты­ваются оживленные беседы.

КРАСНОАРМЕЙСКАЯ ПОХОДНАЯ БИБЛИОТЕКА они читают повести, очерки, стихи, расска­зывающие о подвигах воинов Красной Ар­и тружеников мии, партизан советского ты­ла. Одновременно проводятся и коллектив­ные читки. Для обмена мнениями система­тически созываются читательские конфе­ренции Многие бойцы приносят в библиотеку свои собственные книги и сдают их для общего пользования. ДЕЙСТВУЮЩАЯ АРМИЯ, 18 июня. (По телеграфу от наш. корр.). В части, ко­торой командует тов. Шебелев, создана красноарнейская походнай библиотека. Она перемещается из одного подразделения в другое по плану, утвержденному командо­ванием. Бойцы проявляют большой интерес к



книге. В свободное от боев и учебы время ВЕЧЕР ПАМЯТИ

СБОРЫ ПОЛКОВЫХ АГИТАТОРОВ ЗАПАСНЫХ И УЧЕБНЫХ ЧАСТЕЙ закончились пятидневные сборы полковых агитаторов запасных и учебных частей, созванные политуправлением Мо­сковского военного округа. Участники сбо­ров проспушалицикл лекций, о великой отечественной войне, деятельности великих русских полководцев, воинском воспита­нии, о национальной гордости и патриотиз­ме великого русского народа. Кроме того изучались материалы о содержании, фор­мах и методах политической агитации в Красной Армии. Лекции читали начальники социально­экономических циклов военных училищ, начальники политорганов, профессоры и доценты высших учебных заведений. На одном сборе агитаторов две лекции про­читал академик Державин: «Об историче­ском значении побед Красной Армии» и «О величии и мировом значении русской культуры». Полковые агитаторы обменялись опытом своей работы.

А. М. ГОРЬКОГО



Вчера в Центральном доме Красной Ар­мии состоялся вечер, посвященный седь мой годовщине со дня смерти великого русского писателя Алексея Максимовича Горького. Вступительное слово сделал писатель Лев Никулин. Он ярко охарактеризовал творческий путь Горького, талантливо от­разившего в своих произведениях силу и волю русского народа, его борьбу за вую жизнь.

С воспоминаниями о Горьком выступили писатель Корней Чуковский, поэт Иосиф Уткин и итальянский антифашистский пи­сатель Джерманетто. Их волнующие рас­сказы о встречах с Алексеем Максимови­чем, о его кипучей деятельности были прослушаны с большим вниманием. заключение состоялся большой кон­церт.

бойцы проделали то же самое, Карпенко ДЕИСТВУЮЩАЯ АРМИЯ. Николай ТИХОНОВ Зрелость По совету своего старшего брата, ного инженера Михаила Гофмана, Леонид Тофман пошел в артиллерийское учили­ще. Он учился прилежно и много. Брат всячески помогал ему советами. Лео­нид был молод, и романтические мысли жили в его юной голове. Война представ­лялась ему в виде сочетания ярких кар­тин. Будет день, и он покажет всё свос знание и храбрость на поле битвы, о ко­тором пока не имест представления. Он стал зенитчиком, и прекрасная весна 1941 года застала его в живописной местности, на освобожденной земле Литовской совет­ской республики, недалеко от города Шау­ляй. Ему двадцать лет. С ним вместе служил в соседчей третьей батарее его брат-близнец, младше его на два часа, Они ежедневно виделись и много говори­ли о надвигающихся событиях, о войне, потрясавшей Европу. Война разразилась внезапно. Грозная лавина немецкого вторжения - тысячи танков и самолетов, тысячи орудий и мно­жество моторизованных колонн обруши­лись на советскую землю. Батарея Леонида работала часами под грохот рвавшихся бомб. Потом соседние части куда-то ушли. Связь была потеряна, и впервые Леонид ощутил всю тяжесть отступления. Дни сменялись днями. Война станови­лась всё ожесточеннее, бои труднее, отхо­лить приходилось под угрозой окружения, Немецкие автоматчики просачивались в тыл, танки врага появлялись совершенно неожиданно на перекрестках дорог, полных беженцами и отступающими. Для молодого командира настала тяжелая пора. Он как будто попал в центр ревущего урагана и его батарея казалась затерянной в этом клокочущем море битвы. командира воен­ногу. Это было его первое ранение, и ра­нение не тяжелое. Уже немного погодя, он снова стрелял из пушек. Отражая на­лет немецких самолетов, он упал замертво. Это было второе ранение - осколком бомбы в бедро. Через два дня он узнал, что его брат Израиль пал смертью храбрых где-то недалеко, рядом с ним. Вернулся в строй Леонид уже не в артил­лерию, а в пехоту. Дни были очень тяжелые. Он - артил­лерист - сражался под Таллином в око­пах и вместе с ним сражались эстонские рабочие, балтийские моряки. Тут он чув­ствовал себя уже опытным, обстрелянным командиром, он мог управлять своими бой­цами хладнокровно. Он с удовольствием заметил, что не испытывает никакого стра­ха, никакой травмы от ранения. Мо­лодые силы взяли свое. Молодой организм втянулся в бесконечную боевую работу, К его голосу командира прислушиваются при­званные из запаса старые солдаты. …Армия и флот оставляли Таллин, за­литый морем пожаров. На палубе теплохо­да «Казахстан» у молодого человека по­тянулись часы, наполненные глубоким раз­думьем. Он твердо верил, что час его битвы придет, что он много вынес из опыта первых месяцев боев и теперь мыс­ленно подытоживал все уроки, какие ему дала война. Воля к жизни, воля к победе жили в самой глубине его существа, и ни­что не могло сломить их. Ничто больше не могло поколебать его закаленного духа. Нспытания не заставили себя ждать. Немцы бомбили «Казахстан». Судно начало гореть, как факел. Леонид пересел на шхуну. Да­же в эти грозные часы, когда, казалось, что он не выйдет живым из этого много­дневного боя, он примечал всё, что могло пригодиться в будущем. Он проверял свой нервы и с радостью видел, что он спо­коен, что он может помогать своей вы­держкой людям, трудно переносившим не­обычную обстановку. Бомбы обрушились на корабль, ведущий на буксире міхуну. Корабль стал тонуть. порвав буксирующий трос. Шхуна пере­вернулает Гофман вместе с другими прыг­нул в море, Обдаваемый пенистой волной, чыряя в холодной балтийской воде, он, как сквозь сон, видел яркие поляны литовскихным

этот молодой 24-летний крестьянин будет хорош в бою, что бывает всякое в жизни, что непривычка к военной службе не ис­ключает отменной храбрости… И вот Лу­кин в этой зимней роще, лицом к лицу с врагом, ведет себя геройски. Он поднимает-

освещаемый вспышками выстрелов. В серд­це стучала гордость. Он первый стоит на Невском пятачке, с ним его бойцы, кото­рых он обучил, которых он ведст в бой. Он стал уже патриотом пехоты. Война продолжалась. Шли дни. Новый батальонный командир, старший лейтенант Леонид Гофман служил в дивизии Те­роя Советского Союза тов. Трубачева. Он был один из первых, получивших высокое звание Героя Советского Союза уже через 33 дня после начала великой отечествен­ной войны, 25 июля 1941 года. Гофман Бой был жестоким. В путанице немец­ких окопов он умело расставил своих стрелков. Он был всюду, где напирали немцы. Он был уже опытным командиром и все немецкие атаки отражал силами своего подразделения. Было даже странно видеть в этом юном воине столько хлад­нокровия и мужества. Он кренко держал позиции, поливаемые день и ночь огнем неприятельских батарей. Он был ранен снова, в четвертый раз разрывом немецкой гранаты. Рму было страшно обидно ухо­дить из боя, но пришлось подчиниться обстоятельствам. Когда он поправился снова вернулся в часть, на его груди си­ял орден боевого Красного Знамени. стоящего большого исторического боя, где он сдаст экзамен на командира современ­ной гигантской войны. Далеко отошли школьные лекции и те дни, когда он был зенитчиком. Внешне он остался таким же юным. Ушанка под­черкивала тонкие и красивые черты дого лица, но в душе это был старый яка, кадровый командир, смело щийся в обстановке боя.Гофман командиром, который вырос и возмужал в испытаниях великой отечественной Может быть особых подвигов такие диры не совершили, но они в своем жестве укрепили нашу армию. Они внесли в нее азарт молодости и уменье, тенное многими опасностями и трудными боевыми положениями. иВ мирные времена двадцатидвухлетний командир батальона был чрезвычайно ред­ким явлением - сейчас на всем обширном фронте этой боевой молодости выпала вы­сокая честь вести в бой подразделения са­мых лучших войск мира… Он бежал впе­реди. Он знал, что путь через смертельную гладь нужно уложить в ре-пять минут. Перед ним всё ясней вы­растали заваленные снегом берега. Всё во­круг дрожало от адской канонады. Черные многому научился у Трубачева. Не спу­скать глаз с противника, предугадывать его намерения, налетать внезанно, ошелом­лять, бить стремительно, итти вперед сквозь все препятствия - - эта наука была целиком воспринята молодым командиром. готовились к прорыву блокады Ленинграда, к штурму укрепленных линий

лесов, родную зенитную батарею, брата. Жажда жизни вспыхнула в нем с необык­новенной силой. Нет, он солдат, он дол­жен жить во что бы то ни стало! Не для смерти он прошел столько боев и дорог, он еще не показал врагу всей своей нена­висти, Гофман поймал плавающее бревно и укрепился на нем. Его сняли через не­сколько часов. Он выпил стакан спирта и заснул тут же в трюме, прислонившись к раскачивающейся стенке тральщика. И вот он снова на земле, он снова в строю, снова в бою. Немцы подходят к Ленинграду. Бои идут в предместьях, в маленьких бывших дворцовых городках, так не похожих на старый Таллин или на латышские мызы. этой новой об­становке лик войны стал еще яростнее, еще мрачнее. Горели дворцы Петергофа, и гам, где у фонтанов собирались гуляющие тысячами, в безмолвии пустынных аллей рвались снаряды, бомбы калечили статуи. После боев у Петергофа он попал в Ленинград, потом была зима долгая, окон­ная зима, со стычками, вылазками, поис­ками разведчиков, огневыми налетами. Ка­залось, она никогда не. кончится, Он командовал минометным дивизионом. В бо­ях у Невской Дубровки он получил сквозное третье ранение. Из госпиталя вышел он уже стрелковым командиром. хладно-Полки Многие удивлялись его юному виду, почти девическим чертам лица, его лег­кости и почти застенчивости. Но те, кто видел его в бою, кто знал ето твердое управление бойцами, его отвагу и кровие, исполнялись уважением кмолодому, решительному командиру, говорившему, что военная служба­его призвание, что он кое-чему научился за время войны. Его семья была на захваченной немца­ми территории. Там гестаповцы в пер­вые же дни оккупации расстреляли большинство евреев. Его младший брат пал в бою, рядом с ним. У него были смертельные счеты с гитлеровцами. К службе он относился с крайним внимани­ем. Его уже заметило командование как вдумчивого и толкового офицера. К нему относились серьезно. Ему поручали ответ­ственные дела. Бурной осенней ночью нужно было пе­реброситься через Неву и закрениться на шел первым, Грудность операции, связанная с переправой, не пугала молодого команди­ра. Под сильнейним минометным и снаряд­обстрелом он вбежал на темный берег,

моло­ся первый и ведет за собой взвод. Вска­кивая, он кричит: «За мной, за мной, за родину!» Взвод бежит за ним, и уже враг выбит. Он падает, пробитый пулями. Фри­цы стоят, побросав оружие, или удирают по ходам сообщения дальше. Герой, Лукин! Бой продолжается. Вот он, район земля­нок, рядом с селом Марьино, от которого остались головешки, засыпанные снегом. Перед Гофманом немецкий лагерь по­меранский городок. Как приятно ворваться в самое немецкое логово, швырять грана­ты в блиндажи, выковыривать немца шты­ками из щелей, гнать его между навале ных холмов с мешками, на которых чернес растопыренными узкими крыльями хищный орел бандитской империи. Это победа! Ото­всюту слышны раскаты боя - это уже не Невский пятачок. На всем фронте ки-



широкую, четы­пит бой невиданного напряжения. Вотоно, долгожданное наступление. Для этого дня копил свои силы старший лейтенант 1ср­ман. Вперед! Ведут пленных, завернутых в одеяла, в женские теплые платки. в об-

столбы возникали по сторонам, летели ос­колки льда. Оглядываясь, он видел упавших людей и знал, что это раненые или уби­тые. Никто не залег. В одной его роте были бойцы девятнадцати национальностей - это была воистину одна боевая семья, спа­янная единым порывом. Немцы, ошелом­ленные небывалой артиллерийской подго­рывки маскировочных халатов. У них лица черные от копоти, усталости, страха. Их глаза. встречаются с глазами молодого командира. Вот она, месть! Вот она, рас­плата! Одни лежат мертвыми на снегу, тругие бредут за конвоирами, натибая го­лову при свисте близкой пули. Гофман ве­дет бойцов дальше. Расстилаются перелес-

немцев. Леонид Гофман с жаром погрузил­товкой, опомнились не сразу, но всё же в ки, поля, полные клубов темного дыма. ся в подготовительную суровую учебу. Не оставшихся целыми траншеях, дзотах они Туман мешается с мраком разрывов, сте­жалея времени, тренировал он бойцовв бе­ге по льду, проверял их умение в руко­оказывали сильное сопротивление. Морозный день, весь пашном бою. Он сам взбирался на кручи, наполненный гро­хотом боя, криком, шумом падающих де­Кончается день, или уже второй, или третий. Гофман помнит только одно: впе­ред! Неприятель бежит. Как крысы, вы­лезают немцы из своих нор и отступают повсюду. Сумерки спускаются на землю. Цепь стрелков со старшим лейтенантом идет по этим просторам. С каждым шагом укрепляется победа. Так бы итти и итти безостановочно. Гофман осматривает своих людей, он счастлив. Это большой день его жизни. Он, старший лейтенант Гофман, научился воевать. Это гордое сознание Он знает, что он вырвался вперед, но рубеж за его спиной крепко в наших руках. Проини еще немного, еще полкилометра, еще километр - это прекрасное чувство наступления. чтог. ЛЕНИНГРАД. похожие на левый берег, пробирался сквозь проволоку, показывал, как блокиро­вать доты и дзоты. Даже ночью ему сни­лась Нева, которую он форсирует под огнем. Он хотел добиться такого совершенства в перебежках и в прыганьи через ямы, ка­навы, оконы, чтобы каждый боец мог с привычной быстротой исполнить свою бое­вую задачу, не становясь втупик перед пренятствием. Он рассказывал бойцам про все немецкие хитрости и, рассказывая спо­койно, с иронией, чувствовал, как в нем самом накипает жгучая ненависть, и он на­чинает, сам того не замечая, волноваться… Срок боя приближался. Все понимали - ревьев, взрывами гранат, стонами раненых, какбы отрезал Леонида от остального ми­ра. Он только видел, как углубляется бой в гущу вражеского расположения, и мгно­венно угадывал, какое надо принять реше­цие, чтобы движение не остановилось. чтобы итти и давить врага, бить беспо­щадно, безостановочно. Он обралал внима­ние на бойцов, которые, казалось ему, мо­сут смутиться, остановиться, сорвать за­дачу. Нет, бойды были молодцами. А что Лукив? Лукин был партизаном где-то под Тихвином. Его ранило в грудь навылет. В батальоне он проявил тяжелый, нескладный характер, показал даже недис­ждать недолго. Наступал день, когда моло дой командир батальона дорвется до на­циплинированность, его хотели отдать под суд. Гофман поговорил с ним, увидел,

Самые смешанные чувства наполняли его душу. Но одно чувство господствовало над всеми другими - чувство команди­ра, имеющего одно желание, - драться с врагом и наносить ему удары. Он старал­ся учиться у жизни, у этого хаоса вой­ны, извлекать из него уроки. Каждый день он имел возможность проверять свою выдержку, свою волю к сопротивлению, свою молодую храбрость, Недалеко от Риги в бою он унал с осколком, порвавшим