онтября 1945 г., среда № 233 (6221),

3

 …

УЧЕБНЫЕ КИНОКАРТИНЫ ДЛЯ АРМИИ В киностудии Воентехфильм

Программа коммунистического воспитания Наталии Ковшовой, Николая Гастелло, Лизы Чайкиной, Клавдии Назаровой, Са­ши Чекалина, ЮрияСмирнова, героев Краснодона. Они воплотили в себе изуми­тельную красоту, силу и обаяние русской души. «Если вражеский спаряд оторвет мне руку, - клялась отважная истребитель­ница танков Люба Земская, - буду бить­ся одной рукой. Если я лишусь пог, я под­берусь ползком к звериному стаду и буду громить его гранатой. Если мне вырвут очи, я увижу врага глазами сердца и не про­махнусь». Когда немецкие машины дви­нулись на рубежи обороны,Люба, не уве­несколько немецких танков и пала смертью храбрых. Но не только на полях сражений ко­вала советская молодежь победу над вра­гоНа заводах, в шахтах, на железно­дорожном тралспорте, в колхозах и МТС юпоши и девушки помогали напряженным трудом Красной Армии громить немецких и японских поджигателей войны, За выдающиеся заслуги перед Родиной в годы Великой Отечественной войны и большую работу по воспитанию со­молодеживдухебеззаветной преданности Отчизне комсомолнаграж­ден в этом году орденом Ленина. Эта награда, полученная комсо­награда всей советской моло­дежи. Ее ратные подвиги неоднократно отмечались нашим правительством. Това­риш Сталип назвал подвиг рядового Алек­риш Сталин дал высокую оценку труду советской молодежи. «Навсегда войдут в историю, - говорил он, - беспримерные трудовые подвиги советских женщин и нашей славной молодежи, вынесших на своих плечах основную тяжесть труда на фабриках и заводах, в колхозах и сов­хозах». 25-летие речи Ленина молодежь отме­чает в обстановке всемирно-исторических побед советского народа над немецкими и японскими империалистами. Перед страной стоят новые грандиозные задачи. Партия мобилизует народ на восстановление на­шего разрушенного гитлеровцами хозяйст­ва, на дальнейшее укрепление военно­экономического могущества страны, даль­нейший ее расцвет. Борьба за выполне­ние четвертого пятилетнего плана ответственнейшая задача комсомола в на­стоящее время. Комсомол призван направить силы мо­лодежи на еще большее повышение про­изводительности труда. Известно, что ре­шающим условием нового роста водительности труда является под ем культурно-технического уровня рабочих. «Чтобы строить, - учит нас товариш Сталин, - надо знать, надо овладеть на­укой. А чтобы знать, надо учиться». произ-Когда Забота комсомола об образовании молоде­жи запимает теперь важнейшее место во всей его работе. Помимо средних школ, вузов и техникумов, школ иучилищ трудовых резервов комсомол должен уде­лять большое внимание работе вечерних школ рабочей и колхозной молодежи, в текущем году в этих школах будет учить­ся 1.300.000 учащихся. Ленин говорил, что коммунистическое воспитание предполагает соединение обу­чения с производительным трудом. Моло­дое поколение, - говорил он, - «долж­но все задачи своего учения ставить так, чтобы каждый день в любой деревне, в любом городе молодежь решала практиче­ски ту или иную задачу общего труда, пускай самую маленькую, пускай самую простую». С новой и новой силой стало развер­тываться социалистическое соревнование в честь нашей великой победы в Отече­ственной войне. Молодежь вкладывает в свой труд всю свою страсть и вдохнове-Спору ине Комсомолу влесь припадлежит боль­советских районов много делают для то­го, чтобы скорее восстановить разрушен­ное фашистскими варварами хозяйство. Основным условием успешной работы комсомола является идейная вооружен­ность комсомольцев. В ленинско-сталии­Двадцать пять лет тому назад, 2 ок­тября 1920 г., на ШI Всероссийском с езде комсомола, с исторической речью, ставшей программным документом большевистской паргии по вопросам коммунистического нам великий Ленин. «Наша школа, - говорил он, - должна давать молодежи основы знания, давать уменье вырабаты­вать самим коммунистические взгляды, должна делать из них образованных лю­Система воспитания молодежи, разра­ботанная Лениным и Сталиным, целиком себя оправдала. Истинные патриоты сво­ей Родины, бесстрашные и мужественные воины, активные строители социализма - такова наша молодежь. В борьбе сильным и коварным врагом - немецким фашизмом - победила наша страна, по­бедили наша советская система, наша эко­номика и идеология. Таков результат ком­мунистического воспитания нашего народа. «Только в труде вместе с рабочими и крестьянами можно стать настоящими коммунистами», - говорил Ленин на III с езде комсомола. Юноши и девушки нашей страны своим доблестным трудом внесли неоценимый вклад в общенародное дело построения социализма. Следуя са­ветам Ленина и указаниям товарища Сталина, они стали активными участника­ми, строителями новой жизни. В 1924 году, после великой утраты­смерти вождя советского государства, комсомол принял имя Ленина. Вся моло­дежь «прониклась единой волей и твер­дой решимостью научиться по-ленински жить, работать и бороться, осуществлять заветы, оставленные нам Лениным». (Из манифеста VI с езда комсомола). Ленин завешал нам чтобы комсомод был ударной группой, которая во всякой работе оказывает свою помощь, проявляет свою инициативу, свой почин. Следуя этому завету, комсомольцы заняли место в первых рядах строителей, решавших ва дачи индустриализации страны и коллек­тивизации сельского хозяйства. Трудовые подвити советской молодежи в годы сталинских пятилеток вызвали изумление всего человечества. Молодые патриоты вписали славные страницы в историю борьбы большевиетской партии за социалистическое переустройство стра­ны. ба проявленную инициативу в развитии ударничества и социалистического сорев­нования комсомол был награжден в 1931 году орденом Трудового Красного Знамени, «Нужно признать, - говорил товариш Сталин, что наша революционная мо­лодежь сыграла в этом деле исключитель­ную роль». На строительство заводов Урала, Сиби­ри, шахт Донбасса, Сталинградского трак­торного завода, Днепростроя, московского метро и на многие другие стройки ком­сомол послал лучшие свои силы. На этих стройках комсомольцы, молодежь росли, мужали и закалялись. В общем трудес рабочими, крестьянами, интеллигенцией они становились настоящими коммуни­стами. Партия большевиков пестовала и ра­стила молодежь. Она неустанно вооружала ее ленинско-сталинской теорией, воспиты­вала в ней преданность Родине, бесстра­шие, отвагу, мужество, высокую мораль­ную чистоту. Решая задачи, поставленные партией перед народом, комсомол стал школой ком­мунистического воспитания, школой раз­носторонней государственной и хозяйст­венной деятельности. Он на деле показал свою идейность, боеспособность, организо­ванность. Комсомол стал многомиллион­ным ленинско-сталинским передовым от­рядом молодежи. Самым главным и самым важным во всей работе комсомола было и остается руководство партии. Ленинский комсомол воспитывает пла­монных патриотов Родины, готовых отдать на алтарь Отчизны самое дорогое, что у них естьсвою молодую жизнь. С дав­них пор комсомол кровно связан с Крас­ной Армией и Военно-Морским флотом. Еще в годы гражданской войны и иност­ванной военой пнтодвенции комомол шали молодую советскую республику, по­крыв неувядаемой славой боевые знаме­на Красной Армии. За боевые заслуги мо­тодых патриотов Родины комсомол был награжден в 1928 году орденом Красного Знамени. Великая Отечественная война Советско­го Союза с немецкими захватчикази по­служила суровым испытанием, решающей проверкой сил нашего поколения, Человечество еще не знало таких при­меров героизма, бесстрашия, презрения к смерти во имя победы своей страны, ка­кие явило сталинское поколение. Совет­свие люди проявили массовый тероиом, они навечно прославили социалистическутю Родину. Высокое сознание долга перед Отече­ством проявила советская молодежь - до­стойная преемница героических тради­ций своего народа, боевых традиций большевистской партии. Молодые воины бесстрашно сражались с врагом. Ярким созвездием горят имена Зои Кос­Александра Матросова, воспитания, выступил Владимир Ильич дей». Ленин. Молодая советская республика пережи­вала тогда суровое время, Красная Ар­мия вела бои с иптервентами. Партия большевиков во главе с Лениным и Сталиным подняла народ на борьбу врагами Родины, на борьбу с разрухой и голодом. В этой обстановке собрался II с езд РКСМ, чтобы решить важнейшие вопросы работы комсомола, определить его задачи как активного, боевого пю­мощника большевистской партии. Заботу партии о воспитании подраста­ющего поколения Ленин и Сталин всегда рассматривали как неот емлемую часть строительства коммунизма. Основную, жизненно важную задачу молодежи вооб­ще и комсомола в частности Владимир Ильич определил одним словом - учить­ся. «Союз молодежи и вся молодежь во­обще, которая хочет перейти к коммуниз­му, должна учиться коммунизму». Ленин предостерегал от однобокого по­нимания этой задачи, подчеркивая, что нельзя изучать коммунизм только по брошюрам и книгам: «Без работы, без борьбы книжное знание коммунизма из коммунистических брошюр и произведений ровно ничего не стоит, так как оно про­должало бы старый разрыв между теорней и практикой, тот старый разрыв, который составлял самую отвратительную черту старого буржуазного общества». Ленин призвал молодежь овладеть всей суммой человеческих знаний так, чтобы коммунизм не был чем-то заученным, а чтобы эти знания молодежь усваивала сезнательно, глубоко, продуманно и уме­да бы применить их в жизни. «Вы должны воспитать из себя ком­мунистов, - говорил Ленин. - Задача союза молодежи поставить свою практи­ческую деятельность так, чтобы, учась, организуясь, сплачиваясь, борясь, эта мо­додежь воспитывала бы себя и всех тех, кто в ней видит вождя, чтобы она вос­питывала коммунистов. Надо, чтобы всё дело воспитания, образования и учения современной молодежи было воспитанием в ней коммунистической морали». Ленин раз яснял молодежи, что без проч­ных, постоянных знаний нельзя быть коммунистом. Эти знания, прежде всего, должна дать школа. Критикуя буржуаз­ную школу, Ленин говорил, что «вся ста­рая школа, будучи целиком пропитана классовым духом, давала знания только детям буржуазии… В этих школах молодое поколение рабочих и крестьян не столько воспитывали, сколько натаскивали в ин­тересах той же буржуазии». Ленин учил, что из старой школы нужно взять всё, что способствует настоящему коммунисти­ческому образованию. Следуя заветам Ленина, большевистская партия воспитывает нашу молодежь в духе коммунизма, предоставляя ей широ­кие возможности всестороннего образо­вания. Комсомол - верный помощник партии - считает своей основной зада чей воспитание и обучение молодежи. К началу 1941 года свыше 60 про­пентов комсомольцев страны имели сред­нее образование, 140 тысяч … высшее образование. Комсомол воспитал в своих рядах сотни тысяч культурных, беспре­дельно преданных Родине партийных государственных деятелей, учителей, ин­женеров, агрономов, военных и других высококвалифицированных специалистов. Несмотря на большие трудности, выз­ванные войной с немецкими захватчика­ми, партия и правительство уделя­ли огромное внимание делу образова­ния. Занятия в вузах, техникумах, шко­лах не прекращались. Наша советская школа неуклонно развивалась и улучша ла учебно-воспитательную работу. Было внедено раздельное обучение мальчиков я валльная система опенки успеваемости и поведения учащихся, введены выпускные акзамены и аттестат зрелости и многне другие меры, укрепляющие и развивающие нашу советскую школу. Комсомол во всей этой работе оказывает партии большую помощь. «Работа комсомола среди школь­ной молодежи должна рассматриваться как первостепенная, имеющая огромное государственное значение», так запи­сал в своем решении XII пленум ЦК B.ЛКСМ. Молодежь высоко ценила эту заботу тосударства и со всей эпергией выполняла свой патриотический долг - учиться хорошо и отлично. Еще больший размах приобретает дело образования молодежи сейчас, в дни мир­ного развития страны. B 1945 - 46 учебном году в 717 вузах страны учит­ся около 439.000 студентов. Почти мил­лион студентов обучается в техникумах, около 25 миллионов учащихся - в сред­них школах. Укреплять и развивать школу завещал  модемьянской,





В годы войны коллектив Московской ордена Красной Звезды киностудии военно-технических фильмов проводил большую работу по созданию учебных картин для частей Красной Армии, Военно-Морского флота, а также для граж­данского населения. 320 фильмов выпустила студия с 1941 по 1945 гг. В пер­вые дни войны был снят фильм «Уничтожай танки врага». Одновременно была выпущена серия инструктивных картин на тему, как обнаружить вражеские самолеты, распознать их, а также правила обезвреживания зажигательных бомб. В ходе войны студия по заданиям военного командования Красной Армии и Военно-Морского флота создала ряд кино­курсов для военных училищ и частей, действующих на фронтах. Хорошую оценку получил курс «Немецкая оборона и ее преодоление» (режиссеры В. Шнейдеров и В. Сутеев). Большое значение для подготовки танкистов-водителей сы­грал кинокурс «Вождение танков». В период наступления Красной Армии и очищения огром­ных территорий от врага необходимо было уметь быстро об­наруживать и обезвреживать вражеские мины В это время студия создала фильм «Умей бороться с вражескими мина-

ках. Одновременно студия работала над курсом для сапер «Минирование и разминирование». Много картин посвящено различным вопросам артиллерии. Наиболее интересны: «Работа наблюдательного пункта рен в бою», «Огневая служба», «Звукометрическая разведка» и «Действия орудия, стреляющего прямой наводкой в на­ступлении».

В настоящее время заканчивается работа над кинокурсом «Полевой ремонт самолетов» и фильмом «Боевые действия истребительной авиации» (режиссер А. Кондахчан). В этом фильме участвуют трижды Герои Советского Союза Иван Кожедуб и Александр Покрышкин Прославленные соколы сталинской авиации демонстрируют свои методы ведения

воздушного боя в различных условиях, мастерство уничтоже­ния вражеских самолетов и наземных войск противника. В этом году на экраны будет выпущен кинокурс «Пехо­та в бою». В основе его - действия стрелкового батальона и его командира в наступлении. * * *

На снимке: рабочий момент в студии военно-технических

ми». Эта картина была выпущена большим тиражом на рус­ском, украинском, белорусском, эстонском и литовском язы­фильмов. Фото О. Кнорринга. ОБЗОР ПЕЧАТИ Чем ванимается партийное бюро полка коммуниста Демина спросили -  вызывался ли он когда-нибудь на засе­дания партбюро полка, от него последовал такой ответ: Эти бесхитростные слова рядового чле­на партии как нельзя лучше характе­ризуют стиль работы бюро и, в частно­сти, парторга полка старшего лейтенанта - Я еще не провинился, меня не за что вызывать… Ненашкина. Если здесь коммуниста вы­зовут на заседание бюро, то уже все знают, что он вернется в подразделение обязательно с выговором или, помень­шей мере, с предупреждением. Парторг тов. Пенашкин аккуратно со­ставляет планы работы, во они пикогда не выполняются. За последние три меся­ца проведено шесть заседаний бюро. нако только на одном из них обсуж­дался вопрос, предусмотренпый планом, - о воспитании молодых коммунистов. Да и то при этом было вынесено реше­ние, которое целиком состояло из общих слов: «предложить перестроиться», «обя­зать добиться перелома» и т. п. На остальных же пяти заседаниях члены бюро занимались лишь тем, что выноси­ли выговоры провинившимся коммунистам. нет, бюро не может проходить мимо слулаев недостойного попеления от­строго паказываться. Но это, однако, не означает, что партийному бюро следует ограничить всю свою деятельность раз­бором конфликтных дел. тому же и обстановка в полку не такая, какой она выглядит, если судить по протоколам партбюро. Просто парторг тов. Пенашкин не знает, чем ему следует заниматься B ным и настойчивым - пока не добьется, вчтобы все усвоили изучаемый материал, не успокоится». Редакция газеты «Победитель» (от­ветственный редактор H. Маслин) пра­вильно поняла свою роль в выращивании полноценных командиров мелких подраз­делений, Напечатав 9 августа статью майора Меренкова, она тут же обратилась ко всем сержантам с предложением вы­сказаться на ее страницах по существу затронутых в этой статье вопросов, по­делиться опытом своей работы. Прошло несколько дней, и в редакцию начали поступать письма. Писали десят­ки опытных младших командиров, про­шедших с боями большой и трудный путь до Берлина. Наиболее инте­ресные статьи редакция публиковала не­еденно. Так, 15 августа она напеча­тала статью «Когда приказывает сер­жант…». Автор ее командир передового отлеления, кавалер пяти орденов гвардии старший сержант Султанов просто и до­ходчио рассказывает, как он отдает приказания своим бойцам, как заставляет повторять то, что приказано, как прове­ряет исполнение и строго взыскивает с подчиненных ва малейшее проявление недисциплинированности. Но тут же он недисципаинированности. Но тут же он наказывать, а и запросто по душам бе­седовать со своими подчиненными. «Наш боец… не бездумный автомат, а поблаж-сознательный советский человек, - пи­шет тов. Султанов. - Нужно, чтобы он понимал дисциплину, тогда она для не­го будет не в тягость, а станет его по­требностью». Конкретные, поучительные примеры, приведенные в статье, подтверждают всё это. Через три дня (18 августа) газета пе­чатает небольшую, но содержательную твариии старшяны Молчановского на рассказываетСтши­бовательностью и строгостью, проявляет подлинно отеческую заботу о подчинеп­ных Так редакция газеты «Победитель» ор­ганизовала дельное обсуждение очень важ­ного вопроса - о младшем командире. Это обсуждение привлекло внимание боль­пой массы сержантов и старшин, выли­лось в действительно живой обмен опы­том их практической работы. Газета по­казывает на своих страницах не только чего хорошего достиг тот или иной млад­ший командир, но и как ему удалось это, каким методом научил он своих под­чиненных военному делу. И в этом главная заслуга газеты. ВВыращивание всесторонне развитых сержантов - непюсредственных воспита­телей и учителей красноармейцев, повы­шение их роли в повседневной жизни войск - большая и ответственная за­дача, От умелого ее разрешения больше всего зависит высокая боеспособность каж­дого подразделения. Красноармейские газе­ты, которые систематически печатают ин­тересные и поучительные статьи об опы­те работы лучших сержантов, делают большое и благородное дело. «Победитель» с полным правом может быть отнесен к  числу именно таких газет. Командир стрелкового батальона майор Меренков за многолетнюю свою службу Красной Армии прошел все ступени, на­чиная от рядового бойца. За это время судьба сталкивала его с тысячами лю­дей, и, конечно, многие из них давно уже забыты. Но вот первого отделенного свое­го Мелехова он, по его собственному ут­верждению, запомнил на всю жизнь. встань передо мною сей­час, - пишет комбат в красноармейской газете «Победитель», - я сразу же вы­тянусь в струнку и гаркну: «Красноар­меец Меренков явился по вашему при­казанию»… Строг был, требователен, но уж и умен, и в делах воинских смыш­лен, и солдата любил, как сына род­ного». Од-Затем комбат переходит к рассмотрениюМосквы практической деятельности сегодняшних младших командиров своего батальона, В частности, он рассказывает о старшем сержанте Шихееве, который командует отделением во второй роте. От Шихеева многое можно перенять другим сержантам. Автор статьи довольно обстоятельно осве­шает, как Шихеев воспитывает своих подчиненных в духе преданности социа­листической Родине, как учит их военно­му делу, как твердой командирской рукой насаждает воннскую диопипаину, поря­командир всегда должен отличаться «своей неумолимой требовательностью. То, что он сказал, для подчиненного закон. Один раз дашь бойцу ку - вот ему уже и повод в другой раз тебя не послушать. Старший сер­жант Шихеев спрашивает со своих бой­цов со всей строгостью. При этом она умная у него, эта требовательность, н понятная бойцам». Тут же как бы в доказательство при­водится ряд конкретных примеров, Од­нажды, осматривая оружие своего отделе­ния, Шихеев обнаружил в пирамиде пло­о вычищенную винтовку краспоармейца выгвал к пирамие эсого мооо «Чистили винтовку? - спросил Ши­хеев. - А это что? - старший сержант за­лез пальцем в патронник и показал его. Палец стал желтым от ржавчины. Чистил, - ответил боец. Боец смущенно молчал. Тогда коман­дир отделения спросил у него порядок чистки винтовки. Петрухо отвечал не­уверенно и сбивчиво. Шихеев взял из пирамиды винтовку красноармейца Про­ценко. - Вот видите, как надо содержать оружие? Попросите Проценко, чтобыон вам помог… И чтобы ваша винтовка была теперь такой, как у него…» Вскоре, как мы узнаем из статьи, винтовка красноармейца Петрухо стала отличаться безукоризненной чистотой. отделении Шихеева все бойцы дисципли­нированы, подтянуты. Они всюду, и в учебе, и в быту показывают пример лич­ному составу других отделений. И это, по утверждению автора, является прямым результатом того, что «Шихеев прошел большую школу - и в строю и в бою с врагом. Все, че­му мы учим сейчас красноармейцев, он знает в совершенстве. И не только знает, но и умеет передать, Он учит грамотно, толково и с подходом. Он учит показом, просто и понятно… Он и в учебе остается таким же требователь-



e

ду

H­мн

За­но

.

ской теории - источник нашей силы, новых послевоенных условиях. Овладевая ленинизмом, комсомольские кад­ры еще более успешно будут решать за­В полку слабо налажены учеба и вос­питание низовых партийных кадров. В от­дельных подразделениях партийные собра-

дачи воспитания молодежи. Выполняя указание товарища Сталина, данное в его приветствии газете «Ком­сомольская правда», комсомол и впредь будет «успешно выполнять задачи вос­питанияподрастающего поколения в ния проходят вяло, не активно, Есть серьезные недостатки в марксиетско­ленинской учебе коммунистов. Казалось бы, что именно эти вопросы и доланы Но у тов. Пенашкина есть на этот счот свои доводы. духе преданности ленинской партии, по­Единственно, что требует с меня говорит он, - это - быстро оформлять персональные дела. Никаких других указаний мне за послед­нее время не давали… сожалению, в этом есть доля исти­ны. Политотдел соединения действитель­но очень мало уделяет внимания партий­ным бюро полков. Он обычно руководит непосредственно первичными парторгани­течение зациями. В результате такие малоопыт­ные работники, как старший лейтенант

могать молодежи овладевать достижениями политотдел, - науки и культуры, поднимать силы юных патриотов на борьбу за дальнейший рас­пвет нашей великой Родины». Б. БУРКОВ.

В ПОЛИТОРГАНАХ И ПАРТИЙНЫХ (От корреспондентов «Красной звезды») факультетах - историческом, философ­ском, военно-историческом и экономиче­ском будет обучаться около 500 офицеров. Все слушатели обеспечивже ются необходимой литературой. В каче­стве лекторов и консультантов привле­чены ученые, профессоры, доценты, ква­лифицированные пропагандисты.  Политуправление Прибалтийского воен­ного округа выпустило две брошюры «В помощь комсомольскому организатору». Первая брошюра названа консультацией по вопросам организации спортивных подвижных игр. Здесь комсорг найдет кон­кретные советы о том, как устроить пло­щадки для различных спортивных игр, как правильно разбить футбольное поле, дает­ся краткое описание правил игры. Описа­ния сопровождаются хорошо исполненными рисунками и чертежами. Вторая брошюра представляет собой сборник песен и материалов для массови­ков-затейников. В ней больше двадцати удачно подобранных современных, а так­же старинных русских песен. Здесь «Песня Ленине» и «Песня о Сталине», «Моя Москва», «Подымайся, чудо-Родина», «До свиданья, города и хаты», «Махорочка», «Бородино», «Варяг». Большинство песен­ных текстов сопровождено нотами. 

ОРГАНИЗАНИЯУ дут продолжаться 20 дней. В

этого срока участники сбора прослушают лекций по разделам: «Марксист­Пенашкин, не находят своего места в новых условиях и превращают партийное цикл ско-ленинское учение о партии и во­просы партстроительства, «Политорганы и парторганизации Красной Армии», «Вну­трипартийная работа армейских парторга­низаций», «Агитациожно-пропагандистская работа». B плане предусмотрены так­занятия по военной подготовке. Лекции и доклады парторгам будут чи. тать руководящие работники политуправ­ления и штаба военного округа.   бюро полка в своеобразную комиссию по разбору персональных дел. Майор П. ПОДКУРОВ. ПРИБАЛТИИСКИЙ ВОЕННЫЙ ОКРУГ. литературный альманах «ОТ СТАЛИНГРАДА ДО ВЕНЫ» ҚИЕВ, 2 октября. (ТАСС). Украинское издательство «Радянський письменник» вы­пустило из печати литературный альманах,

посвященный героическим войскам третье­«Литературные пятницы» регулярно про­водятся в соединении, го Украинского фронта, прошедшим слав­где помощником ный боевой путь от Сталинграда до Вены. начальника политотдела по комсомольской В об емистом сборнике, состоящем из 20 печатных листов, помещено много произве­молодежь работе тов. Зайцев (Ленинградский воен­ый округ). Комсомольцы и

1. b

B крупных гарнизонах Приволжского военного округа проведены 5-дневные се­минары парторгов горвоенкоматов. Парт­орги прослушали несколько лекций по истории партии, партийному строительству, а также на общеполитические темы. Уча­стники семинара обменялись опытом своей работы. Семинарами руководили специаль­но командированные для этой цели инст­рукторы политуправления округа.

дений русских и украинских писателей, а также воспоминаний командиров частей и знакомятся с творчеством русских класси­ков, а также писателей и поэтов совет­ской эпохи. Темами прошедших турных вечеров были: литера-соединений о героических подвигах бойцов и офицеров в борьбе против немецко-фа­«Евгений Онегин» шистских захватчиков. Богато иллюстриро­А. Пушкина, «Анна Қаренина» Л. Толсто­го, «Записки охотника» «Мать» М. Горького, ванный литературный альманах, вышедший под редакцией писателей-фронтовиков Ива­И. Тургенева, стихи В. Маяков­на Ле, А. Левады и А. Черненко, посвя­ского, «Дни и ночи» К. Симонова, «Они второй годовщине освобождения Украины. шается за Родину» М. Шолохова, «Мо­бу­лодая гвардия» А. Фадеева

0

ШЕФСТВО НАД КИЕВСКИМИ ДИВИЗИЯМИ ҚИЕВСҚИЙ ВОЕННЫЙ ОҚРУГ, 2 ок­ники везут литературу для красноармей­тября. (По телеграфу от наш. корр.). От­дел культурно-просветительной работы Киевского совета депутатов трудящихся организует шефство над Киевскими диви­зиями. Туда выезжают лекторы, артисты столичных театров. Библиотечные работ­ских библиотек. Профессор Яковкин, лектор Синокип и др прочитают бойцам и офицерам Киев­ских дивизий цикл лекций на культурно­просветительные темы.

ef B­10  3у

B первых числах октября начнутся занятия в вечернем одногодичном универ-

ситете марксизма-ленинизма при Ростов­ском доме офицероз. Сейчас заканчи­вается прием слушателей. На четырех Начался сбор парторгов батальоносражались куйбышевского гарнизона. Занятия