УКАЗ ПРЕЗИДИУМА ВЕРХОВНОГО СОВЕТА СССР О награждении орденами и медалями генералов, ‘офицерского, сержантского, состава бронетанковых и рядового и вольнонаемного механизированных войск Красной Армии (Начало — в №№ 217 ОРДЕНОМ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ П СТЕПЕНИ 47. Гвардии майора Коровкина Дмитрия Григорьевича. 48. Подполковника Коханова Ивана Няки- форовича, 49. Майора Криулина Бориса Федоровича. 50. Подполковника Кулабухова Валентина Федоровича. 51. Инженер-майора Лебедева Петра Пе- тровича. 52. Полковника медицинской службы Локшина Исаака Яковлевича. Старшего лейтенанта Любченко Нико- лая Ильича, Капитана Маклакова Александра Ми- хайловича, Майора Маринычева Николая Павло- вича, Старшего лейтенанта Мастерских Ви- талия. Георгиевича. 53. 54 55. 56. 57. Майора Матвеева Дмитрия Михайло- вича. 58. Подполковника Матюхина Семена Ивановича. 59. Гвардии подполковника — Мельника Константина Максимовича. 60. Инженер-майора Мельникова Игоря Александровича. 61. Подполковника Михайлова Петра Карповича. 62 Подполковника Михайловского. Алек- сандра Федоровича. р 63. Старшего лейтенанта Мохнаткина Сер- гея Александровича. 64. Майора Нечаева Василия Ивановича, 65. Капитана Никольского Николая Вла- димировизча. 65. Полполковника Носаня Иосйфа Федо- ровича. 67. Гвардии старшего лейтенанта Осатюка Дмитрия Ивановича. 68 Майора Павлова Павла Петровича. 69. Полполковника Подзорова Петра Ни- китовича и 229 «Красной звезды») 70. Генёрал-майора танковых войск Поли- карпова Александра Георгиевича. 71. Гвардии подполковника Полякова Вла- димира Павловича. 72. Поднолковника Растопшива Михаила Дмитриевича. 73. Инженер-подполковника Ратникова Владимира Павловича, 74. Инженер-майора Резникова Иосифа Моисеевича, : 75. Майора Решетняка Максима Мироно- вича. 76. Капитана Рогожина Сергея Ивановича. 77. Майора Романова Николая Ивановича. 78. Инженер-майора Рынзина Даниила Ивановича. 79. Гвардии инженер-майора Рябцева Владимнра Петровича. 80. Полковника Семенова Сергея Петро- вича. 81. Полковника Сентюрова Кузьму Павло- вича. ‘ 82. Подполковника Сердюка Григория Ивановича. 83. Старшего техника-лейтенанта Синель- никова Александра Васильевича, 84. Подполковника Скакуна Александра Федотовича. 85. Полковника Смирнова Сергея Нико- лаевича, 86. Подполковника Федоровича, 87. Майора Соколова сильевича. Соколова Василия Константина Ва- 88. Полковника Стерпула Анатолия Сав- Главного вича. 89. Подполковника Стрекалова Владимира ния и изучения образцы отечественных Северьяновича, Советские оккупационные войска в батальона за чисткой оружия. Германии. Бойцы Н-ского стрелкового - Фото О. Кнорринга. В ГЛАВНОМ АВТОМОБИЛЬНОМ УПРАВЛЕНИИ © КРАСНОИ АРМИИ Автомобильный технический комитет автомобильного управления Красной Армии собрал с целью сохране- и на импортных автомобилей, состоявших 90. Майора Сундукова Михаила Яковле- вооружении Красной Армии в годы Оте- вича. 91. Подполковника Сусина Алексея Федо- сеевича. 92. Капитана Темнова Петра Петрович (Продолжение следует). УКАЗ ПРЕЗИДИУМА ВЕРХОВНОГО СОВЕТА СССР О награждении орденами и медалями генералов и офицеров контрразведки Красной Армии (Начало — в №№ 218, 220 ОРДЕНОМ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1-й СТЕПЕНИ 99. Майора Манджгаладзе Виктора Пет- ровича. . Майора Маракушева Алексея Алек- сандровича. . Майора Маслова Михаила Сергеевича. 102. Капитана Мащенко Якова Демьяно- вича. 103 Капитана Миронова Александра Ефи- мовича. 104. Подполковника Мирошниченко Алек- сея Даниловича. 105. Подполковника Миусова Алексея Ва- сильевича. 106 Полковника Модина Ивана Алексан- дровича: 107. Майора Монакова Бориса Владимиро- вича. 108. Генерал-лейтенанта Москаленко Ива- на Ивановича. 109. Майора Мосягина Михаила Федоро- вича. 110. Майора Мугинштейн Якова’ Абрамо- вича. 111. Полковника Мухортова Ефима Степа- новича. 112. Майора Науменко Андрея Прокофье- вича. 113. Майора Негреева Дмитрия Михайло- вича. 114. Капитана Недопекина Петра Николае- Buda, 115. Майора Некрашевич Андрея Яковле- вича. 116. Майора Нечипорук Владимира Василь- евича. 117. Капитана Никифорова Виктора Петро- Buda. 118. Старшего лейтенанта Никольского Алексея Алексеевича. 113. Капитана Носачева Михзила Василье- вича. : 120. Капитана Носовского Павла Павлози- ча. и 229 «Красной звезды») 121. Капитана Носырова Даниила Павло- ` вича. 129. Капитана Окорочкова Ивана Иванови- ча. 123. Майора Орден Николая Емельянови- ча. 124. Подполковника Павлова Николая Ге- расимовича. 125. новича. 126. Майора Панахно Василия Петровича. 127. Майора Поминова Алексея Петровича. 128. Генерал-майора Прищепа Петра Кали- новича. 129. Майора вича. 130. Майора Рисина Ефима Абрамовича. 131. Майора Рогового Филиппа Ефимовича. 132. Майора Розенталь Мартына Яковлеви- “Wa. 133. Генерал-майора Русак Ивана Тимофе- евича. 134. Максимовича. 135. Подполковника Рыбальченко Григорьевича. 136. Подполковника Рыбцова Григория Ав- раамовича. 137. Майора Самочетова Николая Викторо- вича. 138 ча. 139. Майера Свиридова Федора Степанови- ча. 140. Полковника Северухина Александра Николаевича. 141. Майора Седова Михаила Дмитриевича. 142. Подполковника Семенова Ивана Ми- хайловРча. 143. Подполковника Семенова Леонида Гордеезича. 144. Подполковника Семенова Михаила Федоревича. (Продолжение следует). чественной войны. Кроме того, подобраны отдельные модели трофейной автомобиль- ной техники, захваченные у врага и ис- а. пользованные нашими автомобильными ча- стями в боях с противником. Среди отобранных автомобилей—образцы шестидесяти различных марок. Большое место уделено автомобилям повышенной проходимости отечественного производства. Среди этого типа машин представлен З-тонный грузовик со всеми четырьмя ве- дущими колесами — ЗИС-32. Эта машина хорошо зарекомендовала себя во время бое- вых действий и по проходимости не усту- пает соответствующим типам импортных автомобилей. TA3-05-193 трехосный штабной автобус, в кузове которого мо- гут удобно разместиться и работать офи- церы штаба подразделения. оборудованный — санитарный ГАЗ-55 приспособлен для перевозки легко и тяжело раненых, Среди отечественных машин повышенной проходимости особое место занимает офи: церская разведывательная машина ГАЗ-67, созданная советскими конструкторами в годы войны. Этот специальный военный автомобиль заслужил на фронте хорошую оценку автомобилистов своей работой в тяжелых дорожных и климатических ус- ловиях. ° Собранные машины целиком укомплек- тованы и хранятся по всем правилам кон- сервации военных автомобилей. СОСТЯЗАНИЯ В УЧЕБНОМ ТАНКОВОМ ПОЛКУ Н-СКИЙ ГАРНИЗОН, 3 октября. (По телеграфу от наш. корр.). маршала бронетанковых войск Федоренко, в учебных танковых полках для курсан- тов введены состязания по. технической и Подполковника Павлова Павла Семе- огневой подготовке. На-днях такие состя- зания проведены в учебном танковом пол- ку полковника Блынского. Из подразделе- ний были выделены 20 курсантов, отлич- ников боевой учебы. В состязании при- няли участие командиры орудий, танков и Рекайкина Аркадия Николае- механики-водители. Командиры орудий’ со- стязались в знании материальной части Специально! Это ценнейшее качество должно приви- автомобиль ваться © начальных стрельб, с первого выстрела боевым патроном. Командиру 4 онтября 1945 г., четверг. № 234 (6222), 2 na x : КРАСНАЯ ЗВЕЗДА ‘ ОБСУЖДЕНИЕ СТАТЬИ КАПИТАНА В. ДЕМИДОВА НАСУШНЫЕ ВОПРОСЫ ОГНЕВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕХОТЫ a? 1. Самостоятельность- качество стрелка основное Капитан В. Демидов справедливо утвер- ждает, что «прежде всего надо научить каждого бойпа владеть. своим оружием: уметь его быстро и сноровисто зарядить, навести (прицелиться) и попасть в цель — неподвижную, подвижную, появляю- щуюся на измеренных расстояниях». ITO положение, нам кажется, определяет и задачи первого периода обучения бойца, a особенно — курсанта военного учили- ща. Основное здесь состоит в том, чтобы с0 всей тщательностью отработать техни- ку выполнения каждого приема. Допускать в самостоятельной стрельбе боевым патроном можно лишь того бойца или курсанта, который подвергся вни- мательной проверке в тылу стрельбища и показал уверенные, прочные технические навыки. Но и на этом этапе останавли- ваться нельзя. Если боец или курсант изучил технику изготовки и заряжания, он ‘должен ежедневно совершенствовать приобретенные навыки, затрачивая ва ‘тренировку хотя бы 15—20 минут. В частях и военных училищах нало поста- вить дело так, чтобы каждый боец, а тем более куреажт, ежедневно один-два раза произвел наводку на цель. Конечно, точность наводки надлежит проверять. Следующее замечание относится K Tak называемой «опеке» над стрелком. Бой- ца, купханта необходима приучать К ‹4- мостоятельному решению огневых залам. ‚взвода или роты меньше всего подобает лежать или стоять возле стреляющего бойца (курсанта), вкладывать патрон, указывать на неправильности изготовки, помогать заряжать или разряжать пуле- мет. устранять задержки. Реальный успех в огневой подготовке лостигаетея совсем иными методами. Boen, курсант обязан знать условия стрельбы. Задачу или необхотимые указания он по- лучает до стрельбы, a затем действует самостоятельно. Команлир в это время на- холитея вдали от стреляющего и лить наблюдает, насколько умело и точно тот выполняет каждый прием, каждое дей- ствие. Когла стрельба закопчена, офицер вооружения, в подготовке его к стрельбе указтлвает б&йну на какие-либо хопущен- грамму состязаний механиков-водителей входило вождение, устранение неисправно- стей и регулировки механизмов боевой машины. Первенство в состязаниях заняли рота МАНЛУ По указанию и уходе за ним после стрельбы. В про- ные им ошибки. Предпюложим, что стрельба ведется по появляющимея Мелям, Руководитель ли- бо голосом, либо с помошью ептнала ко- ет поднять или убрать мишень. эту лейтенанта Яковлева и взвод’ лейтенанта Команду следует подавать незаметво для Кубасова. Побережному, Ятову, Макаровскому, Си- люкову, занявшим первые места, выданы денежные награды и Совета округа. ^ МАТЕРИ ГЕРОЯ ПЕРЕДАН ОРДЕН ОДЕССА, 3 октября. (По телеграфу. от наш. корр.). В 1944 году, после ocBo Генерал-лейтенанта Рухадзе Николая бождения одного из сёл Измаильской об- ласти от немецко-румынских захватчиков, Петра сын 64-летней Дарьи (Семеновны Кома- лант — Иван Комалант ушел доброволь- цем в Красную Армию. Молдаванин Изан Комалант храбро и мужественно боролся с врагом. В одном из . Капитана Свердлик Николая Карпови- боев, уничтожив много немцев, он пал смертью героя. Командование наградило его посмертно орденом Отечественной вой- ны 2-й степени. На-днях ренийский райвоенком в при- сутствии всех граждан села передал Дарье большой интересе ереди офицерского Церемония става, особенно средн огневиков, так как Семеновне орден сына-героя. Курсантам старшему сержанту бойца: он не должен ни слышать ее, ни вптеть условного сигнала. Веё это имеет большое значение. И нам грамоты Военного зумается, что 0 месте командира взвазл (роты) при проведении начальных стрельб полезно сказать в новом курсе. Это можно сделать в вводной части или в организационных указаниях. Надо в новое наставление включить и несколько упражнений, целесообразность которых подсказана опытом войны. Нап- ример, боец стреляет после того, как он совершил передвижение, Речь идет, ко- нечно, не о перебежке на 10—20 метров, а о передвижении метров Ha полтораста. Для расчетов ручных и станковых пуле- метов весьма полезной будет стрельба © переменной позиции. Но и тут необходимо, чтобы позиция в ходе стрельбы была сменена два-три раза. > Надо оставить одно-два упражнения для станкового пулемета, находящегося в обороне, т. е. когда огонь ведется с зара- нее подготовленных позиций. В To же время следует решительно изгнать из практики такие «мероприятия», как’ под- кладывание войлока под катки и сошники ит. д. Опыт войны показал, что и Macco- вый огонь пехоты и отонь отдельных от- личных стрелков и снайперов имеет большое значение. Нам кажется, что это также целесообразно отразить в курсе стрельб. Так, скажем, полезно дать два- три упражнения на применение махсово- го огня — если и не для всех категорий бойпов, то уже во всяком случае обяза- тельно для курсантов военных училиш. Напрашивается поправка и в методику подготовки снайперов. Как всем известко, снайпер обычно тратит очень много вре- мени нато, чтобы выслелить цель. Бы- вает, что он выслеживает ее и ночью и днем, на протяжении многих часов. 05- каружит цель, произведет выктрел и TOT- чае скроется. Мы же зачастую даем снай- перу цели слишком быстро — порою че- рез две-три минуты. Конечно, это неправильно. На войне так не бывает. От момента выдвижения снайпера на «охоту» до появления цели должно пройти хотя бы час-полтора, а в некоторых случаях — и три-четыре часа. Нам могут возразить, что при та- кой системе потребуется слишком много времени, и снайперы не успеют в срок пройти курс стрельб. Такое возражение окажется сПраведливым лишь при ‘TOM условии, когда упражнение выполняется на крайне тесном, ограниченном по раз- мерам стрельбище — на «пятачке». Но- вый курс потребует, несомненно, 0бору- дования таких стрельбищ, которые отве- чали бы новым задачам, стоящим перед пехотой в области огневой подготовки. А тогда появится возможность пропускать одновременно не одного-двух снайперов; EHO одно-два отделения, a TO H целый взвод. Полковнин Н. ЩЕГОЛЕВ. 2. Необходимые дополнения Статья капитана В. Демидова вызвала ©- передачи ордена стихийно превратилась В она подняла весьма актуальные вопросы. митинг. Крестьяне заявили, что будут са- моотверженно работать по ликвидации по- следствий немецко-румынского чанья. На следующий день граждане села Однако и в этой статье и в последующих хозяйни. НеКоторые разделы огневой подготовки пе- хоты не были затронуты. На нап взгляд, отправили на ссыпные пункты почти вдвое например, в новый курсе стрельб необхо- больше хлеба, чем накануне. Новый поселок для ЯРОСЛАВЛЬ, 3 октября. (ТАСС). В Сталинском районе города началось строи- тельство поселка для демобилизованных фронтовиков, инвалидов — Отечественной войны и семей погибших воинов Красной Армии. В строительстве поселка прини- мают участие предприятия и учреждения Ярославля и области. защитников Родины тимо ввести раздел, касающийся стрель- бы из противотанковых ружей. В прошлых курсах этому не уделялось должного внимания. Было, правда, предусмотрено одно упражнение специальным патроном, До 1 февраля 1946 года намечено по- но одного патрона слишком мало для Т0- строить 100 стандартных домов. Ярослаз- Го, Чтобы научить бойца отлично выпол- ский лесопильный завод «Парижская ком- муна» заканчивает деталей для первых жилых домов. изготовление стандартных Опыт войны и обучение курсантов Пять лет существует Новосибирское пехотное училище. В его стенах воспи- тано несколько тысяч офицеров Ёрас- ной Арипи, которые на фронтах Ве- ликой Отечественной войны высоко дер- жали свое воинское звание. Теперь тре- бевания К подготовке офицерских кадров стали еще более серьезными. Вю весь рост встал вопросе освоения и внедрения в учебную практику накопленного боевого опыта. Эта ответетвенная задача решается в училище различными методами. Одним из мероприятий явилось создание истории училиша, многие страницы кото- рой посвящены боевому опыту, накоплен- ному выпускниками на фронтах. Это были приказы, статья из газет, слу- =ебные характеристики, боевые отзывы, письма и воспоминания, стихи и песни, стенные газеты и боевые листки, прото- колы ©обраний и заседаний, конспекты докладов, списки личного состава, фото- трафни. Такие материалы в целом давали полное представление о рабэте по подго- товке офицерских кадров. Однако всё соб- ранное надо было творчески переработать, создать литературное произведение, кото- poe mw читалось бы с интересом, и имело бы воспитательное значение, Это улалось сделать. В «Истории учи- лища» самым ценным являются рассказы о люлях— офиперах и курсантах, об их уче- бе и боевых лелах на фропте. Злесь, на- пример, говорится ‘о подвигах питомпев училиша нз фронтах Отечественной вой- ны. Описания читаются < исключитель- ным интересом не только потому, что ув- декают, волнуют сами по себе боевые эпи- зоды, но и потому, что они содержат 30: ZOTHe крупипы боевого опыта. Был в числе курсантов °казах Денаси- лов Мингишпай. Он училея упорно, на- стойчиво преодолевая трудности, связан- ные © недостаточным знанием русского языка, успешно сдал экзамен, стал офи- пером. В врожденному упоретву прибави- лись в училише военные знания, & пребые вание на фронте воспитало чужество. Эти пеннейшие качества офицера co всей си- JOH проявились у мололого офицера в боях при форсирования Днепра. В чнеле пяти быть углублены, доработаны, так как. их авторы располагают большим материалом и лишь не сумели его изложить. В целом опыт капитан» Возлева удал- ся. Тогда такую же работу в своем под- разделении провел капитан Брюзгин. И он советских воинов Денасилов переправился от курсантов — участников Великой Ore- через Днепр и в течение нескольких часов чественной войны собрал более 200 3a- подряд удерживал небольшой плацдарм, по- писей, рассказывающих о действиях мел- ка к нему не переправилось целое под- ких подразделений в различных видах разделение. Конечно, читателю интересно, боя. Теперь весь собранный материал пе- как же Денаеилов сумел своей небольшой редан тактическому циклу ‘училища. труппой отбить неоднократные контратаки Преподаватели распределят его по темам, врага. Описание дает обстоятельный ответ обработают. В необходимых случаях к за- Ha этот вопрос, и потому оно весьма поу- писям курсантов будут приложены схемы чительно. Вторым большим мероприятием, прове- ленные в результате этой и комментарии преподавателей. Состав- работы сборни- денным в училище, являетея составление ки поступят в ЕЛас<ы Тактики. <борников боевых эпизодов самими кур- сантами — участниками Великой Отечест- венной войны. Развернулакь эта работа сперва в батальоне капитана Козлова, Возлов ния. Капитан однажды Заслуживает внимания и популяриза- ция орденоносцев училища. Эта работа проводится таким образом. Командиры рот & и батальонов помогают кому-либо из кур- затем перекинулась и в другие подразделе- сантов-орленоносцев подготовиться к. ве- собрал черу воспоминаний и выступить на, тему: курсантов-фронтовиков и провел @ НИМИ «За что меня наградила Родина». Стерж- беседу о том, как важно обобщить и внед- нем подобных выступлений является бое- рить в учебу боевой опыт. — Поскольку курсанты материалы © боевых подразделений. Предложение написать свои воспомина- эти вечера готовились от трех до пяти орденоносцев. стать командирами взводов, — говорил проходят оживленно, капитан, — особый интерес предоставляли концертом вой опыт. Каждый раз обычно выступает Вечера заканчиваются они курсантской хуложественной действиях мелких самодеятельности. Как и рагсказы о под- вигах, изложенные в «Истории училища», воспитывают у курсантов ния о самом поучительном боевом эпизоде стремление к воинекому подвигу, обога- нашло _живейший отклик среди участни- щают их военными знаниями, проверен- ков войны. Через несколько дней у ка- ными боевой практикой. питана Козлова скопилось 213 рукописей курсантов. Надо сказать также, что подавляющее большинство преподавателей училища — Гвардии старшина Григорьев, имеющий участники Великой Отечественной войны. четыре правительственных награды, на- Многие курсовые офицеры -—— командиры писал о форсировании реки на подручных взводов и рот — ‘были на фронтах на средствах. Курсант Щербаков рассказал о стажировке. И те и другие теперь явля- том, как саперы на одном участке Ленин- ются активными пропагандистами боевого градского фронта ночью сделали подкоп опыта. Они читают лекции, проводят бе- для сближения с противником перед ата- седы и консультации, стремятся на каж- кой. Курсант Ломако поделилея опытом дом занятии дать курсантам знания, на- проведения ночного поиска < целью зах- выки, приобретенные практькой войны. вата «языка». Курсант Фороет, награж- Полковник Метуе прочитал для офице- денный орденом Славы 3 степени. изложил рюв ряд лекций: «Бой в лесу», «Рой за свои замечания 0й использовании орудий населенный пункт», «Особенности 0боро- прямой наводки. Весьма пенны воспоми- ны немецкой армии», «Из опыта насту- нания старшины Возубы о лейзтвиях рас- пательных боев в Белоруссии», «Тактика чета 120-мм. мивомета при форсировании маневрирования», «Оборона с применением реки. Не все работы оказались одинако- системы траншей», «Особенности наступ- во удачными. Незоторые из них получи- ления на сильно лись поверхностными. СЛИШЕРУ укрепленную оборону «описа- противника». Все эти лекции были нахы- тельными». Но и эги воспоминания могут щены яркими фактами, взятымя из лич- — ных наблюдений, содержали четкие, обос- ТАльон вел наступление. HATb задачи, возникающие перед ним на поле сражения. В бою приходилось из противотанковых 2-квартирных ружей стрелять не только по неприятель- ским танкам, но и по пулеметам, про- тивотанковым орудиям. На одном из уча- <тков фронта в районе Моздока мой ба- ЛТевофлантовой нованные выводы. Интересные и содержа- Р0Те мешал продвигаться станковый пу- тельные лекции 06 организации и прове- мет противника. дении разведки читает капитан Ефимен- ко, исполнявший на фронте обязанности ВОДЧИКом противотанкового ружья, офицера разведки полка. Офицерам, изучающим Отечественной войны, опыт большую помощь Mery. Thema Рота несколько раз залегала. Этот пулемет был обнаружен на- кото- рый находился в боевых порядках роты. Великой Он открыл самостоятельно огонь по’ пу- прицельными выстрелами оказывает библиотека училиша. С самого! УД8л0сь подавить вражескую огневую точ- начала Отечественной войны здесь выре- КУ» И рота получила возможность быстро зают, ‚ систематизируют и хранят статьи ПРОДВИГаться вперед. из военных газет. Папки с0 статьями 0 Приведенный пример наглядно показы- боевых действиях различных родов войск вает, что в бою наводчику противотанко- и по вопросам партийно-политической ра- вого ружья нередко приходитея самостоя- боты в боевой обстановке постоянно в хо- тельно выполнять огневые задачи. В но- ду. К ним обращаются и преподаватели, вом курсе следует учесть такое положе- готовясь к занятиям, и курсанты — в ние, включив для расчетов ПТР стрельбы Часы самостоятельной подготовки. Боевой не только по в целям агитации и в оборудовании! орудия). опыт находит свое отражение также наглядной учебных классов. Здесь можно видеть таблицы 05 организации и боевой технике иностранных армий, схемы важнейших операций Красной Армии в Отечественной войне и т. д. р Так собирается и обобщается в Новоси- бирском пехотном училище опыт Ве- ликой Отечественной войны. Занятия, особенно по тактике, в силу большого внимания к оевоению боевого опыта, про- водятся здесь наз высоком уровне, ¢ уче- том всех требований к подготовке оди- ночного бойца, отделения, взвота. Марше- вая подготовка, умелое владение стрелко- вым оружием, навыки в организации боя 3 танкам, но и по другим (пулеметы, . противотанковые Бойцы, оснащенные этим оружием, должны умело использовать спепиальные патроны. Ноэтому необходимо, думается вам, составить 3-4 упражнения, чт0- бы расчеты могли получить прочные на- выки и достаточную тренировку. Олно из См. «Красную звезду» №№ 201, 203, 211, 214; 218, 222, 227 и 230. таких упражнений надо отвести для ‘стрельбы по изстоящему танку. Вероятно, не так уж трудно в гарнизоне или лаге- ре (а еще лучше — в каждой части) иметь для этого трофейный танк. На каж- дое упражнение желательно отпускать ми- нимум два-три патрона. Практика показала, что стрельба из противотанкового ружья по двигающейся цели размером 2.5 метра мало помогает рыработке требуемых навыков. По наше- му мнению, размер мишеней для стрель- бы из этого оружия следует уменьшить, но уязвимые места оставить такими же, как указано в таблице. В новое наставление надо включить 1 упражЕения по стрельбе из минометов. Пристрелка, стрельба по одиночной цели, стрельба по глубоким и широким пелям, неподвижный заградительный огонь — всё это весьма важные разделы подготов- ки минометных расчетов, и они заслужи- вают самого серьезного внимания, Конеч- но, нужно отпускать и достаточное коли- чество мин для каждого упражнения. Я полностью поддерживаю предложения подполковника Б. Менделеева («Красная звезда» № 227), что в новом курее должны быть предусмотрены также подготови- тельные упражнения, особенно из винтов- ки и пулеметов. Здесь, несомненно, пона- добится проводить стрельбу малокалибер- вым патроном, а для выявления ошибок стрелка использовать и холостые патро- ны. Одиночные упражнения, думается нам, стрелок будет выполнять самостоя- тельно. Это поможет устранить мелочную опеку со стороны командира. Весьма важно правильно решить во0- прос 00 оценках. Для того, чтобы в03- Фудить у бойца любовь к стрельбе, раз- вить больший интерес к ней, опенку вы- полнения одиночных упражнений надо давать и по фигуре и по очкам. Напри- мер, упражнение считается выполненным отлично, если все пули попали в фигуру и при этом выбито определенное количе- ство очков. Такая же оценка лолжна быть предусмотрена и для тпражненай 00 стрельбе из личного оружия. Майор Н. БУДНИНОВ, 52 ГОДА НА ВОЕННОЙ СЛУЖБЕ ВОРОНЕЖСКИИ ВОЕННЫЙ ОКРУГ, октября. (По телеграфу от наш. корр.). и управлении подразделением в 600, раз- 52 года служит в армии военный капель- витив инициативы, смелости, находчиво- мейстер Николай Михайлович „Васильев. В сти — всему этому серьезное значение. придается самое первые дни организации вооруженных сил нашей страны Васильев пришел в третвй Курсанты не ленятся поработать лопа- советский полк. С тех пор он подготовил той, отрыть траншеи, установить прово- лочные заграждения, выстроить, & затем взорвать дзот. Они подчас горячо спорят между собой, отстаивая свое решение так- тической задачи, радуются, когла их для приобретения команлирских навыков наз- начают командовать подразделениями. Не- изменный интересе вызывают у курсачтов показные и отрялные учения, которые в телеграфу). многие десятки военных музыкантов. Быв- шие ученики Васильева теперь сами руко- водят оркестрами. Васильев передал им свою любовь к музыке. Тщательный под- ход к каждому музыкальному произведе- нию, чуткое отношение к своим воспитан: никам отличают старого капельмейстера, Подполковник административной службы Васильев честно служит Родине. Несмотря на преклонные годы, — ему исполнилось 67 лет — он бодри неутомим в работе. За честную и долголетнюю службу в Красной Армии Васильев награжден орде- нами Ленина, Красного Знаме а мени, медалью «20 лет РККА», ` АЛЬБОМ БОЕВЫХ ЭПИЗОДОВ Н-СКИЙ ГАРНИЗОН, 3 октября. (По Группа штабных офицеров ин нынешнее лето широко практиковалиеь в преподавателей Н-ского танкового училища училище. Занятия обычно проводилиеь с ПОД руководством старшего преподавателя боевой стрельбой, с участием всех родов тактики гвардии майора Маклакова соста- Войск, ВИлОТЬ до авиации, и заканчива- вила художественно оформленный альбом лись подробным разбором. ; Майор Ф. БУБЕННОВ. ЗАПАДНО-СИБИРСКИ ВОЕ ОКРУГ КИЙ ННЫЙ > боевых эпизодов из опыта Великой Оте- зественной войны. Альбом состоит из че- тырех разделов: «Разведка и марш», «На- ступательный бой», «Оборонительный бой ой» и «Ночной бой» В первом разделе дано несколько боевых эпизодов, показывающих действия танкового взвода в головной походной за- ставе. Во втором разделе помещено ‘не- сколько статей о наступательном бое, под- черкивающих значение взаимодействия тан- ков с другими родами войск. Интересны статьн о борьбе с танками противника Ночью, © ночном налете танков на штаб противника и другне. Многие материалы иллюстрированы схемами, 4 ``