октября 1945 г., четверг, № 234 (6222).
2 расн а я з ве з д а 4 Бойцы Н-ского стрелкового Фото О. Қнорринга. Советские оккупационные войска в Германии, батальона за чисткой оружия. УКАЗ ПРЕЗИДИУМА ВЕРХОВНОГО СОВЕТА СССР О награждении орденами и медалями генералов, рядового и вольнонаемного механизированных войск Армии офицерского, сержантского, состава бронетанковых и Красной ОБСУЖДЕНИЕ СТАТЬИ КАПИТАНА В. ДЕМИДОВА ,,НАСУЩНЫЕ ВОПРОСЫ ОГНЕВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕХОТЫ 1. Самостоятельность- основное качество стрелка Это можно сделать в вводной части или в организационных указаниях. Надо в новое наставление включить и несколько упражнений, целесообразность которых подсказана опытом войны. Нап- ример, боец стреляет после того, как он совершил передвижение. Речь идет, ко- нечно, не о перебежке па 10-20 метров, а о передвижении метров на полтораста. Для расчетов ручных и станковых пуле- метов весьма полезной будет стрельба с переменной позиции. Но и тут необходимо, чтобы позиция в ходе стрельбы была сменена два-три раза. Надо оставить одно-два упражнения для станкового пулемета, находящегося в обороне, т. е. когда огонь ведется с зара- нее подготовленных позиций. В то же время следуст решительно изгнать из практики такие «мероприятия», как под- кладывание войлока под катки и сошники и т. д. Опыт войны показал, что и массо- вый огонь пехоты и огонь отдельных от- личных стрелков и снайперов имеет большое значение. Нам кажется, что это также целесообразно отразить в курсе стрельб. Так, скажем, полезно дать два- гри упражнения на применение массово- го огня - если и не для всех категорий бойцов, то уже во всяком случае обяза- тельно для курсантов военных училищ. Напрашивается поправка и в методику подготовки снайперов. Как всем известно, онайпер обычно тратит очень много вре- мени на то, чтобы выследить цель. Бы- вает, что он выслеживает ее и ночью и днем, на протяжении многих часов. Об- наружит цель, произведет выстрел и тот- час скроется. Мы же зачастую даем спай- перу цели слишком быстро - порою че- рез две-три минуты. Боеп,Конечно, это неправильно. На войне так не бывает. От момента выдвижения снайпера на «охоту» до появления цели должно пройти хотя бы час-полтора, а в некоторых случаях - и три-четыре часа. Нам могут возразить, что при та- кой системе потребуется слишком много времени, и снайперы не успеют в срок пройти курс стрельб. Такое возражение окажется справедливым лишь при том условии, когда упражнение выполняется на крайне тесном, ограниченном по раз- Капитан В. Демидов справедливо утвер- ждает, что «прежде всего надо научить каждого бойца владеть своим оружием: уметь его быстро и сноровисто зарядить, навести (прицелиться) и попасть в цель - неподвижную, подвижную, появляю- щуюся на измеренных расстояпиях». Это положение, нам кажется, определяет и задачи первого периода обучения бойца, a особенно - курсанта военного учили- ща. Ооновное здесь состоит в том, чтобы со всей тщательностью отработать техни- ку выполнения каждого приема. Допускать к самостоятельной стрельбе боевым патроном можно лишь того бойца или курсанта, который подвергся вни- мательной проверке в тылу стрельбища и показал уверенные, прочные технические навыки. Но и на этом этапе останавли- ваться нельзя. Если боец или курсант изучил технику изготовки и заряжания, он должен ежедневно совершенствовать приобретенные навыки, затрачивая на тренировку хотя бы 15-20 минут. B
(Начало - в №№ 217 и 229 «Красной звезды»)
70. Генерал-майора танковых войск Поли- карпова Александра Георгиевича. 71. Гвардии подполковника Полякова Вла- димира Павловича. 72. Подполковника Растопшина Михаила Дмитриевича. 73. Инженер-подполковника Ратникова Владимира Павловича. 74. Инженер-майора Резникова Иосифа Моисеевича. 75. Майора Решетняка Максима Мироно- вича. 76. Капитана Рогожина Сергея Ивановича. 77. Майора Романова Николая Ивановича. 78. Инженер-майора Рынзина Даниила Ивановича. 79. Гвардии инженер-майора Рябцева Владимира Петровича. 80. Полковника Семенова Сергея Петро- вича.
ОРДЕНОМ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОИНЫ II СТЕПЕНИ 47. Гвардии майора Қоровкина Дмитрия Григорьевича. 48. Подполковника Коханова Ивана Ники- форовича. 49. Майора Криулина Бориса Федоровича. 50. Подполковника Қулабухова Валентина Федоровича. 51. Инженер-майора Лебедева Петра Пе- тровича. 52. Полковника медицинской службы Локшина Исаака Яковлевича. 53. Старшего лейтенанта Любченко Нико- 54. 55. 56. лая Ильича. Қапитана Маклакова Александра Ми- хайловича. Майора Маринычева Николая Павло- вича. Старшего лейтенанта Мастерских Ви- талия Георгиевича. Матвеева Дмитрия Михайло- 57. Майора вича. 58. Подполковника Матюхина Семена Ивановича. 59. Гвардии подполковника Мельника Константина Максимовича. 60. Инженер-майора Мельникова Игоря Александровича. 61. Подполковника Михайлова Петра Карповича. 62. Подполковника Михайловского Алек- 63. 64. 65. сандра Федоровича. Старшего лейтенанта Мохнаткина Сер- гея Александровича. Майора Нечаева Василия Ивановича. Капитана Никольского Николая Вла- димировича. 66. Подполковника Носаня Иосифа Федо- ровича. 67. Гвардии старшего лейтенанта Осатюка Дмитрия Ивановича.
81. Полковника Сентюрова Кузьму Павло- вича. 82. Подполковника Сердюка Григория Ивановича. 83. Старшего техника-лейтенанта Синель- никова Александра Васильевича. 84. Подполковника Скакуна Александра
Федотовича. 85. Полковника Смирнова Сергея Нико- лаевича. 86. Подполковника Соколова Василия Федоровича, 87. Майора Соколова Қонстантина Ва- сильевича. 88. Полковника Стерпула Анатолия Сав- вича. 89. Подполковника Стрекалова Владимира Северьяновича, 90. Майора Сундукова Михаила Яковле- вича. Автомобильный технический комитет Главного автомобильного управления Красной Армии собрал с целью сохране- ния и изучения образцы отечественных и импортных автомобилей, состоявших на вооружении Красной Армии в годы Оте- чественной войны. Кроме того, подобраны В ГЛАВНОМ АВТОМОБИЛЬНОМ УПРАВЛЕНИИ КРАСНОИ АРМИИ пает соответствующим типам импортных автомобилей. ГАЗ-05-193 трехосный штабной автобус, в кузове которого мо- гут удобно разместиться и работать офи- церы штаба подразделения. Специально оборудованный санитарный автомобиль ГАЗ-55 приспособлен для перевозки легко частях и военных училищах надо поста- вить дело так, чтобы каждый боец, тем более курсант, ежедневно один-два раза произвел наводку на цель. Конечно, точность наводки надлежит проверять. Следующее замечание относится к так называемой «опеке» над стрелком. Бой- ца, курсанта необходимо приучать к са- мостоятельному решению огневых задач. Это ценнейшее качество должно приви- ваться с начальных стрельб, с первого выстрела боевым патроном. Командиру и тяжело раненых. 91. Подполковника Сусина Алексея Федо- сеевича. 92. Қапитана Темнова Петра Петровича. (Продолжение следует). отдельные модели трофейной автомобиль- ной техники, захваченные у врага и ис- пользованные нашими автомобильными ча- стями в боях с противником. Среди отобранных автомобилей-образцы шестидесяти различных марок. Большое повышенной проходимости отечественного производства. Среди этого типа машин представлен 3-тонный грузовик со всеми четырьмя ве- дущими колесами - ЗИС-32. Эта машина хорошо зарекомендовала себя во время бое- вых действий и по проходимости не взвода или роты меньше всего подобает лежать или стоять возле стреляющего бойца (курсанта), вкладывать патрон, указывать на ноправильности изготовки, помогать заряжать или разряжать пуле- устранять задержки. Реальный успех в огневой подготовке достигается совсем иными методами. курсант обязан знать условия стрельбы. Задачу или необходимые указания он по- лучает до стрельбы, а затем действует самостоятельно. Командир в это время на- ходится вдали от стреляющего и лишь наблюдает, насколько умело и точно тот выполняет каждый прием, каждое дей- ствие. Когда стрельба закопчена, офицер указмвает бойпу на какие-либо дэпущен- ные им ошибки. Предположим, что стрельба ведется по училище. Запятия обычно проводились с боевой стрельбой, с участнем всех родов войск, вплоть до авиации, и заканчива ны немецкой армии», «Из опыта насту- боев в Белорусспи», «Тактика «Оборона с применением под руководством старшего преподавателя тактики гвардии майора Маклакова соста- вила художественно оформленный альбом лись подробным разбором. ВОЕННЫЙ ступательный Майор ф. БУБЕННОВ, ЗАПАДНО-СИБИРСКИИ лич-ОКРУГ, пательных маневрирования», сиктемы траншей», «Особенности наступ- ления на сильно укреплепную оборону противника». Все эти лекции были насы- щены яркими фактами, взятыми из боевых эпизодов из опыта Великой Оте- чественной войны. Альбом состоит из че- тырех разделов: «Разведка и марш», бой», «Оборонительный и «Ночной бой».
Среди отечественных машин повышенной проходимости особое место занимает офи- церская разведывательная машина ГАЗ-67, созданная советскими конструкторами B годы войны. Этот специальный военный автомобиль заслужил на фронте хорошумет, оценку автомобилистов своей работой в тяжелых дорожных и климатических ус- ловиях. Собранные машины целиком укомплек- тованы и хранятся по всем правилам кон усту-сервации военных автомобилей.
68 69.
Майора Павлова Павла Петровича. Подполковника Подзорова Петра Ни- китовича.
УКАЗ ПРЕЗИДИУМА ВЕРХОВНОГО СОВЕТА СССР О награждении орденами и медалями генералов и офицеров контрразведки Красной Армии и 229 «Красной звезды») (Начало - в №№ 218, 220
121. Қапитана Носырова Даниила Павло- вича. 122. Қапитана Окорочкова Ивана Иванови- ча.
ОРДЕНОМ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОИНЫ 1-й СТЕПЕНИ 99. Майора Манджгаладзе Виктора Пет- ровича. 100. Майора Маракушева Алексея Алек- сандровича. 101. Майора Маслова Михаила Сергеевича. 102. Капитана Мащенко Якова Демьяно- вича. 103 Қапитана Миронова Александра Ефи- мовича. 104. Подполковника Мирошниченко Алек- сея Даниловича. 105. Подполковника Миусова Алексея Ва- сильевича. 106 Полковника Модина Ивана Алексан дровича. 107. Майора Монакова Бориса Владимиро- вича. 108. Генерал-лейтенанта Москаленко Ива- на Мосягина Ивановича. 109. Майора Михаила Федоро- вича. 110. Майора Мугинштейн Якова Абрамо- вича. 111. Полковника Мухортова Ефима Степа- новича. 112. Майора Науменко Андрея Прокофье. вича. 113. Майора Негреева Дмитрия Михайло- вича. 114. Қапитана Недопекина Петра Николае. вича. 115. Майора Некрашевич Андрея Яковле- вича. 116. Майора Нечипорук Владимира Василь евича. 117. Капитана Никифорова Виктора тора Петро- вича. 118. Старшего лейтенанта Никольского Алексея Алексеевича. 119. Капитана Носачева Михаила Василье- вича. 120. Капитана Носовского Павла Павлови- ча. Пять лет существует Новосибирское пехотное училище. В его стенах воспи- тано несколько тысяч офицеров Крас- ной Армпи, которые на фронтах Ве- ликой Отечественной войны высоко дер- жали свое воинское звание. Теперь тре- бования к подготовке офицерских кадров стали еще более серьезными. Во весь рост встал вопрос освоения и внедрения в учебную практику накоплениого боевого опыта. Эта ответственная задача решается в училише различными методами. Одним из мероприятий явилось создание истории училиша, многие страницы кото- рой посвящены боевому опыту, накоплен- ному выпускниками на фронтах. Это были приказы, статьи из газет, слу- жебные характеристики, боевые отзывы, письма и воспоминания, стихи и песни, стенные газеты и боевые листки, прото- колы собраний и заседаний, конспекты доклад в, списки личного состава, фото- графии. Такие материалы в целом давали полное представление о работе по подго- товке офицерских кадров. Однако всё соб- ранное надо было творчески переработать, создать литературное произведение, кото- рое и читалось бы с интересом, и имело бы воспитательное значение. Это удалось сделать. В «Истории учи- лища» самым ценным являются рассказы о людях-офиперах и курсантах, об их уче- бе и боевых делах на фропте. Здесь, на- пример, говорится о подвигах питомпев училиша на фронтах Отечественной вой- ны. Описания читаются с исключитель- ным интересом не только потому, что ув- лекают, волнуют сами по себе боевые эпи- зоды, но и потому, что они содержат зо- лотые крупицы боевого опыта. Был в числе курсантов казах Денаси- лов Мингишпай. Он учился упорно, на- стойчиво преодолевая трудности, связан- ные с недостаточным знанием русского зыка, успешно сдал экзамен, стал офи- пером. врожденному упорству прибави- лись в училише военные знания, а пребы- вание на фронте воспитало мужество. Этп пеннейшие качества офицерз со всей си- лой проявились у молодого офицера в боях при форсировании Днепра. В числе пяти
СОСТЯЗАНИЯ В УЧЕБНОМ ТАНКОВОМ ПОЛКУ Н-СКИЙ ГАРНИЗОН, 3 октября. (По телеграфу от наш. корр.). По указанию маршала бронетанковых войск Федоренко, в учебных танковых полках для курсан- тов введены состязания по. технической и огневой подготовке. На-днях такие состя- зания проведены в учебном танковом пол- ку полковника Блынского. Из подразделе- ний были выделены 20 курсантов, отлич- ников боевой учебы. В состязании при- няли участие командиры орудий, танков и механики-водители. Командиры орудий со- стязались в знании материальной части вооружения, в подготовке его к стрельбе и уходе за ним после стрельбы. В про- грамму состязаний механиков-водителей входило вождение, устранение неисправно- стей и регулировки механизмов боевой машины. Первенство в состязаниях заняли рота лейтенанта Яковлева и взвод лейтенанта Кубасова. Курсантам старшему сержанту Побережному, Ятову, Макаровскому, Си- люкову, занявшим первые места, выданы денежные награды и грамоты Военного Совета округа. МАТЕРИ ГЕРОЯ ПЕРЕДАН ОРДЕН
123. Майора Орден Николая Емельянови- ча. 124. Подполковника Павлова Николая Ге- расимовича. 125. Подполковника Павлова Павла Семе- новича. 126. Майора Панахно Васвлия Петровича. 127. Майора Поминова Алексея Петровича. 128. Генерал-майора Прищепа Петра Кали- новича. 129. Майора Рекайкина Аркадия Николае- вича. 130. Майора Рисина Ефима Абрамовича. 131. Майора Рогового Филиппа Ефимовича. 182. Майора Розенталь Мартына Яковлеви- ча. 133. Генерал-майора Русак Ивана Тимофе- евича. 134. Генерал-лейтенанта Рухадзе Николая Максимовича. 135. Подполковника Рыбальченко Петра Григорьевича. 136. Подполковника Рыбцова Григория Ав- раамовича. 137. Майора Самочетова Николая Викторо- вича. 138. Қапитана Свердлик Николая Қарпови- ча. 139. Майөра Свиридова Федора Степанови- ча. 140. Полковника Северухина Александра Николаевича. 141. Майора Седова Михаила Дмитриевича. 142. Подполковника Семенова Ивана Ми- хайловрча. 143. Подполковника Семенова Леонида Гордеевича. 144. Подпогковника Семенова Михаила Федоровича. (Продолжение следует).
мерам стрельбище - на «пятачке». Но- появляющимся целям, Руководитель ли- бо голосом, либо с помощью спгнала ко- вый курс потребует, несомненно, обору-
дования таких стрельбиш, которые отве- чали бы новым задачам, стоящим перед мандует поднять или убрать мишень. Эту команду следует подавать незаметно для пехотой в области огневой подготовки. А бойца: он не должен ни слышать ее, ни вптеть условного сигнала. тогда появится возможность пропускать одного-двух снайперов, а то и пелый Полковник Н. ЩЕГОЛЕВ.
одновременно не Всё это имеет большое значение. И нам тумается, что о месте командира взвота (роты) при проведении начальных стрельб полезно сказать в повом курсе.
2. Необходимые дополнения Статья капитана B. Демидова вызвала большой интерес среди офицерского со- става, особенно среди огпевиков, так как она подняла весьма актуальные вопросы. Однако и в этой статье и в последующих пекоторые разделы огневой подготовки пе- хоты не были затронуты. На наш взгляд, таких упражнений надо отвести для стрельбы по настоящему танку. Вероятно, не так уж трудно в гарнизоне или лаге- ре (а еще лучше - в каждой части) иметь для этого трофейный танк. На каж- дое упражнение желательно отпускать ми- нимум два-три патрона. необхо-Практика показала, что стрельба из противотанкового ружья по двигающейся цели размером 2,5 метра мало помогает рыработке требуемых навыков. По наше- му мнению, размер мишеней для стрель- бы из этого оружия следует уменьшить, но уязвимые места оставить такими же, как указано в таблице. наВ новое наставление надо включить и упражнения по стрельбе из минометов. Пристрелка, стрельба по одиночной цели, стрельба по глубоким и шпроким пелям, неподвижный заградительный огонь все это весьма важные разделы подготов- ки минометных расчетов, и они заслужи- вают самого серьезного внимания. Конеч- но, пужно отпускать и достаточное коли- чество мин для каждого упражнения. Я полностью поддерживаю предложения подполковника Б. Менделеева («Красная звезда» № 227), что в новом курсе должны быть предусмотрены также подготови- тельные упражнения, особенно из винтов- ки и пулеметов. Здесь, несомненно, пона- добится проводить стрельбу малокалибер- ным патроном, а для выявления ошибок стрелка использовать и холостые патро- ны. Одиночные упражнения, думается нам, стрелок будет выполнять самостоя- тельно. Это поможет устранить мелочную опеку со стороны командира. Весьма важно правильно решить во- прос об оценках. Для того, чтобы воз- будить у бойца любовь к стрельбе, раз- вить больший интерес к ней, опенку вы- полнения одиночных упражнений надо давать и по фигуре и по очкам. Напри- мер, упражнение считается выполненным отлично, если все пули попали в фигуру и при этом выбито определенное количе- ство очков. Такая же оценка должна быть предусмотрена и для упражнений по стрельбе из личнго оружия. Майор Н. БУДНИКОВ.
На-днях ренийский райвоенком в при- сутствии всех граждан села передал Дарье Семеновне орден сына-героя. Церемония его посмертно орденом Отечественной вой- ны 2-й степени. передачи ордена стихийно превратилась в митинг. Крестьяне заявили, что будут са- моотверженно работать по ликвидации по- следствий немецко-румынского хозяйни- чанья. На следующий день граждане села
ОДЕССА, 3 октября. (По телеграфу от наш. корр. ). В 1944 году, после осво бождения одного из сёл Измаильской об- ласти от немецко-румынских захватчиков, сын 64-летней Дарьи Семеновны Кома- лант - Иван Комалант ушел доброволь- цем в Красную Армию.
Молдаванин Иван Комалант храбро и мужественно боролся с врагом. В одном из уничтожив много немцев, он пал героя. Командование наградило
отправили на ссыпные пункты почти вдвое например, в новый курс стрельб больше хлеба, чем накануне. димо ввести раздел, касающийся стрель- бы из противотанковых ружей, В прошлых курсах этому не уделялось должного внимания. Было, правда, предусмотрено одно упражнение специальным патроном,
Новый поселок для
защитников Родины
ЯРОСЛАВЛЬ, 3 октября. (ТАСС). В Сталинском районе города началось строи- тельство поселка для демобилизованных фронтовиков, инвалидов Отечественной войны и семей погибших воинов Красной Армни, В строительстве поселка прини- мают участие предприятия и учреждения Ярославля и области.
До 1 февраля 1946 года намечено по- но одного патрона слишком мало для то- строить 100 стандартных домов. Ярослав- ский лесопильный завод «Парижекая ком- муна» заканчивает для первых жилых домов. изготовление деталей стандартных 2-квартирных го, чтобы научить бойца отлично выпол- нять задачи, возникающие перед ним поле сражения. В бою приходилось из противотанковых ружей стрелять не только по неприятель- ским танкам, но и по пулеметам, про- тивотанковым орудиям. На одном из уча- стков фронта в районе Моздока мой ба- тальон вел наступление. Левофланговой роте мешал продвигаться станковый пу- лемет противника. Рота несколько раз залегала. Этот пулемет был обнаружен на- водчиком противотанкового ружья, кото- рый находился в боевых порядках роты. Он открыл самостоятельно огонь по пу- лемету. Тремя прицельными выстрелами удалось подавить вражескую огневую точ- ку, и рота получила возможность быстро продвигаться вперед. Бойцы, оснашенные этим оружием. должны умело использовать спепиальные патроны. Поэтому необходимо, думается нам, составить 3-4 упражнения, что- бы расчеты могли получить прочные на- выки достаточную тренировку, Одно из Приведенный пример наглядно показы- вает, что в бою наводчику противотанко- вого ружья нередко приходится самостоя- тельно выполнять огневые задачи. В но- вом курсе следует учесть такое положе- ние, включив для расчетов ПТР стрельбы не только по танкам, но и по другим целям (пулеметы, противотанковые орудия). Занятия,СмКрасную звезлу01 03 211, 214, 218, 222, 227 и 230.
Опыт войны и обучение курсантов советских воинов Денасилов переправился через Днепр и в течение нескольких часов подряд удерживал небольшой плацдарм, по- ка к нему не переправилось целое под- разделение. Конечно, читателю интересно, как же Денасилов сумел своей небольшой группой отбить неоднократные контратаки врага. Описание дает обстоятельный ответ на этот вопрос, и потому оно весьма поу- чительно. Вторым большим мероприятием, прове- денным в училище, является составление сборников боевых эпизодов самими кур- сантами - участниками Великой Отечест- венной войны. Развернулась эта работа сперва в батальоне капитана Козлова, а затем перекинулась и в другие подразделе- ния. Капитан Козлов однажды собрал курсантов-фронтовиков и провел с ними беседу о том, как важно обобщить и внед- рить в учебу боевой опыт. - Поскольку курсанты готовились стать командирами взводов, - говорил капитан, - особый интерес представляли материалы о боевых действиях мелких подразделений. Предложение написать свои воспомина- ния о самом поучительном боевом эпизоде нашло живейший отклик среди участни- ков войны. Через несколько дпей у ка- питана Козлова скопилось 213 рукописей курсантов. Гвардии старшина Григорьев, имеющий четыре правительственных награды, на- писал о форспровании реки на подручных средствах. Курсант Щербаков рассказал о том, как саперы на одном участке Ленин- градского фронта ночью сделали подкоп для сближения с противником перед ата- кой. Курсант Ломако поделился опытом проведения ночного поиска с целью зах- вата «языка». Курсант Форост, награж- денный орденом Славы 3 степени, изложил свои замечания об использовании орудий прямой наводки. Весьма ценны воспоми- нания старшины позубы о действиях рас- чета 120-мм, миномета при форсировании реки. Не все работы оказались одинако- во удачными. Некоторые из них получи- лись поверхностными. слишкем «описа- тельными». Но и эги восномпнания могут
быть углублены, доработаны, так как их авторы располагают большим материалом и лишь не сумели его изложить. В целом опыт капитана Козлова удал- ся. Тогда такую же работу в своем под- разделении провел капитан Брюзгин. И он от курсантов - участников Великой Оте- чественной войны собрал более 200 за- писей, рассказывающих о действиях мел- ких подразделений в различных видах боя. Теперь весь собранный материал пе- редан тактическому циклу училища. Преподаватели распределят его по темам, обработают, В необходимых случаях к за- писям курсантов будут приложены схемы и комментарии преподавателей. Состав- ленные в результате этой работы сборни- ки поступят в классы тактики. Заслуживает внимания и популяриза- ция орденоносцев училища. Эта работа проводится таким образом. Командиры рот и батальонов помогают кому-либо из кур- сантов-орденоносцев подготовиться к ве- черу воспоминаний и выступить на тему: «За что меня наградила Родина». Стерж- нем подобных выступлений является вой опыт. Каждый раз обычно выступает от трех до пяти орденоносцев. Вечера проходят оживленно, заканчиваются они концертом курсантской художественной самодеятельности. Как и рассказы о под- вигах, изложенные в «Истории училища», эти вечера воспитывают у курсантов стремление к воинскому подвигу, обога- щают их военными знаниями, проверен- ными боевой практикой. Надо сказать также, что подавляющее большинство преподавателей училища -
ных наблюдений, содержали четкие, обос- нованные выводы. Интересные и содержа- тельные лекции об организации и прове- дении разведки читает капитан Ефимен- ко, исполнявший на фронте обязанности офицера разведки полка. Офицерам, изучающим опыт Великой Отечественной войны, большую помощь оказывает библиотека училица. С самого начала Отечественной войны здесь выре- зают, систематизируют и хранят статьи из военных газет. Папки со статьями о боевых действиях различных родов войск и по вопросам партийно-политической ра- боты в боевой обстановке постоянно в хо- ду. К ним обращаются и преподаватели, готовясь к занятиям, и курсанты - в часы самостоятельной подготовки. Боевой опыт находит свое отражение также в наглядной агитации и в оборудовании учебных классов. Здесь можно видеть таблицы об организации и боевой технике иностранных армий, схемы важнейших операций Красной Армии в Отечественной войне и т. д. бое-Так собирается и обобщается в Новоси- бирском пехотном училище опыт Ве- ликой Отечественной войны. особенно по тактике, в силу большого внимания к освоению боевого опыта, про- водятся здесь на высоком уровне, с уче- том всех требований к подготовке оди- ночного бойца, отделения, взвода. Марше- вая подготовка, умелое владение стрелко- вым оружием, навыки в организации боя и управлении подразделением в бою, раз- витие инициативы, смелости, находчиво- сти - всему этому придается самое не ленятся поработать лопа- траншеи, установить прово-
52 ГОДА НА ВОЕННОЙ СЛУЖБЕ АЛЬБОМ БОЕВЫХ ЭПИЗОДОВ
ВОРОНЕЖСҚИИ ВОЕННЫЙ ОҚРУГ, 3 октября. (По телеграфу от наш. корр.). 52 года служит в армии военный капель- мейстер Николай Михайлович Васильев, В первые дни организации вооруженных сил нашей страны Васильев пришел в третий советский полк. С тех пор он подготовил многие десятки военных музыкантов. шие ученики Васильева теперь сами руко- водят оркестрами. Васильев передал им свою любовь к музыке. Тщательный под-
ход к каждому музыкальному произведе- нию, чуткое отношение к своим воспитан- никам отличают старого капельмейстера. Подполковник административной службы Васильев честно служит Родине. Несмотря на преклонные годы, - ему исполнилось 67 лет - он бодр и неутомим в работе. Быв-За честную и долголетнюю службу в Красной Армии Васильев награжден орде- нами Ленина, Красного Знамени, медалью «20 лет РҚКА».
серьезное значение. участники Великой Отечественной войны. Многие курсовые офицеры - взводов и рот - были на фронтах на командирыКурсанты
стажировке. И те и другие теперь явля- ются активными пропагандистами боевого опыта. Оничитают лекции, проводят бе- лючные заграждения, выстроить, а затем взорвать дзот. Они подчас горячо спорят между собой, отстаивая свое решение так- седы и консультации, стремятся на каж- дом занятии дать курсантам знания, на- выки, приобретенные практькой войны.начают Полковник Метус прочитал для офице- ров ряд лекций: «Бой в лесу», «Бой за населенный пункт», «Особенности оборо- тической задачи, радуются, когда их для прпобретения командирских навыков наз- командовать подразделениями. Не- изменный интерес вызывают у курсантов
первом разделе дано несколько эпизодов, показываюших действия танкового взвода в головной походной за- ставе. Во втором разделе помещено не- сколько статей о наступательном бое, под- черкивающих значение взаимодействия тан- ков с другими родами войск. Интересны статьи о борьбе с танками противника «На- бой» ночью, о ночном налете танков на штаб противника и материалы иллюстрированы схемами.
показные и отрядные учения, которые в нынешнее лето широко практиковались в телеграфу). Группа штабных офицеров и преподавателей Н-ского танкового училища боевых