2 красная звезда 1 ЮНЫЕ СУВОРОВЦЫ Суворовские военные училища призваны готовить молодежь для службы в Красной Армии в офицерских званиях. Здесь юные суворовцы изучают русский язык, арифметику, алгебру, геометрию, физику, естествознание, географию, исто- рию, овладевают знанием иностранных языков, они занимаются физической под- Воинский порядок, установ- готовкой, усваивают отдельные элементы тактики. Роль штаба дивизии в планировании боевой подготовки частей Известно, что основными органами, планирующими и организующими боевую подготовку в войсках, являются штаб ди- визии и штабы полков. При этом штаб дивизии, не ограничиваясь одной только разработкой планов боевой подготовки, повседневно оказывает практическую по- мощь в планировании и организации ее в частях. Без такой действенной и непре- рывной помощи трудно добиться единства в планировании и методах обучения лично- го состава частей. В этом отношении поучителен опыт штаба N дивизии. Главным документом, регламентирующим боевую подготовку в этой дивизии, как и в других, служит приказ командира. В приказе отмечаются недостатки прошедшей ступени обучения и даются основные положения всего по- следующего учебного процесса. Согласно этому приказу и составляется план бое- вой подготовки. В нем указываются те- мы, количество часов на каждую из них, минимальное и максимальное число заня- тий, цели и задачи обучения по каждой теме для офицерского, сержантского и ря- дового состава, Кроме того, составляется тематический план оперативно-тактичес- кой подготовки офицерского состава и штабов, Это-важнейший документ, пла- нирующий изучение боевого опыта. Основываясь на всех этих документах, штаб дивизии и организует свою помощь штабам полков. В чем же конкретно она выражается? Остановимся для примера на изученип опыта войны. Тематическим планом оперативно-тактической пюдготов- ки запланированы лекции для частей. Чи- тают их, как правило, командиры полков и их заместители или начальники штабов. Практикуется и такой способ внедрения боевого опыта в войсках. В часы, отве- денные для подготовки офицерского сос- тава к учебе следующего дня, офицеры штаба дивизии дают советы командирам подразделений, какие наиболее поучитель- ные примеры из боевого опыта следует разобрать на тактических ванятиях при изучении той или иной темы. План оперативно-тактической подготов- ки дает развернутые темы командно-штаб- ных учений, тактической подготовки тех или иных групп офицерского состава, а также штабных тренировок. Этот план, наряду с разработанными методическими указаниями на каждое занятие, вклю- чает и список рекомендательной литера- туры. Нужно отметить, что помощь штабам, контроль за их работой также нуждаются в строгом планировании. Это - неот ем- лемая часть плана боевой подготовки ди- визии. В плане контроля и помощи, поми- мо прочего, указывается, кто из офицеров штаба, когда и где проводит показные ванятия с войсками или офицерским сос- тавом. Показные занятия, как правило, проводятся с детальным разбором наибо- лее поучительных боевых эпизодов. командира К приказу дивизии прилага- ются календарный план боевой и полити- ческой подготовки, расписание занятия с группами командира и начальника штаба дивизии, а также план распределения  средств для совместных тактических уче- ний. Несомненно, что такой плап, если он четко отработан, ставит конкретные задачи обучения всего личного состава каждого полка, нацеливает на основные вопросы подготовки войск в данный пери- од. Штаб полка, получив такой план, име- ет всё необходимое для детального плани- рования боевой подготовки. От штаба ди- визии требуется проследить, чтобы этот план не был механически переписан в полках, батальонах и ротах. Каждый штаб или командир подразделения должен творчески подойти к составлению плана и расписания. Командир подразделения лучше знает степень подготовленности своих подчиненных, чем офицер штаба ди- визии или даже полка. Основная задача офицеров штаба дивизии заключается в том, чтобы помочь штабам полков и ко- мандирам подразделений сделать их пла- ны целеустремленными, творческими. Все недоработанные или не твердо усвоен- ные вопросы прошедшей ступени обуче- ния не должны быть забыты. Начальник штаба дивизни и офицеры оперативного отделения выезжают в ча- сти и практическими советами помогают штабам частей в составлении планов. Это -необходимое условие успеха, но только в том случае, если помощь не превращает- ся в опеку. Прибывший из штаба диви- зии офицер ни в коем случае не должен сам составлять план боевой подготовки полка или писать ротное расписание. Другое дело --- помочь в подборе и рас- пределении учебных вопросов по заняти- ям на тактические темы, рекомендовать те или иные доклады и лекции дополни- тельно к планируемым в масштабе диви- зни. Важно научить, как спланировать и провести инструктивно-методическое заня- тие с сержантским составом. Офицер штаба дивизии даст полезный со- вет в подборе литературы для каж- дой темы, предложит болео приемлемый метод отработки тактических вопросов, поможет правильно распределить средства усиления для совместных тактических учений и т. д. Таковой и должна быть деловая помощь офицера штаба дивизии. Он должен вскрывать недостатки в уче- бе, давать конкретные указания, как их устранить, чтобы не повторять в будущем. Само собой разумеется, что прежде чем приступить непосредственно к планирова- нию боевой подготовки, офицеры штаба дивизии должны детально изучить приказ и все планирующие документы, поступа- ющие из вышестоящего штаба. Необхо- димо с предельной яспостью представить себе, чего хочет добиться от войск стар- ший начальник в определенный период обучения. Затем важно внимательно прос- мотреть отчеты по боевой и политичес- кой подготовке частей за прошедший пе- риод обучения. Только такие планы, в ко- торых учтены все мелочи подготовки войск, материальное обеспечение и ком- плектованность частей, могут быть дейст- венными. К этому и стремятся все офи- церы штаба N дивизии. Подполковник Н. КОВАЛЕНКО. Способы целеуказания в самоходной установке Самоходные артиллерийские установки отличаются конструктивно от танков глав- ным образом тем, что они имеют невра- щающуюся башню. Это, казалось бы, дол- жно во многом отличать и методы целе- указания. Однако, как показал опыт, неко- торые способы целеуказания в танках, из- ложенные в повом Наставлении по огнево- му делу («Правила стрельбы из танкового оружия»), могут быть вполне применимы и для самоходных установок всех типов, самоходной установки. В отличие от пано- рамы, где указатель неподвижен, на этом макете указатель должен свободно вра- щаться, показывая своим концом направ- ление на заданную цель и соответствую- щев деление «башенного угломера». пелеуказанию подобным способом экипажам артсамоходов придется прибегать на местности, бедной ориентирами, а так- же, когда цель отклопена от направления движения на угол, значительно превыша- горизонтального поворота ору- дия. Иногда по условиям местности ни одним из описанных способов указать и найти цель будет невозможно. Тогда придется прибегнуть к комбинированию первого и второго метода, то-есть применять их од- новременно для целеуказания и отыскания цели. В этом случае передающий целеука- зание называет: грубое направление на ориентир (местный предмет) от направле- ния движения самоходной установки в де- лениях угломера, положение цели относи- тельно ориентира в тысячных, название цели и расстояние до нее в метрах. Напри- мер: «20-00, три куста, вправо 40, ПТОР. в окопе, 700» (см. схему) или: «34-00, 15-00 10-00 700м 0-40 40-00 35-00 -45 00 50:00 25-00 20-00 30:00

понятно, с учетом некоторых особеннос- ющий угол (местно- тей. Такими способами являются: -целеуказание от ориентира го предмета); целеуказание от направления дви- жения самоходной установки; целеуказание по лимбам наблюда- тельных приборов (только для тяжелых средних установок). Разберем каждый из этих методов целе- указания. Целеуказание от ориентира (местного предмета). В этом случае пужно в районе нахождения пели указать резко выделяю- щийся местный предмет или ранее наме- чепный ориентир, угол между местным предметом и целью в тысячных, пазва- ниа цели и расстояние до нее в метрах. Например: «Прямо отдельное сухое дерево. вправо 60, в желтом окопе противотанко-90м пушка, 800», или: «Ориентир 2, влево 80, в кустах самоходное орудие противни- ка, 1200». Этот способ целеуказания наиболее прост и удобен для применения на местно- сти, богатой ориентирами. При этом сле- дует учитывать, что самоходные установ- ки имеют ограниченный горизонтальный обстрел (втысячных примерно около 200), значит при больших углах между на- правлением движения и целью, а также между ориентиром и пелью командир ору- дия не сможет павести пушку без пред- варительного поворота самоходной уста- новки. Поэтому важно, чтобы механик- водитель, получив название местного пред- мета и цели, не дожидаясь команды, по- вернул артсамоход и грубо направил его сначала на указанный ориентир, а затем и па пель. Только при выполнении этого требования командир орудия сумеет быст- ро навести пушку и открыть огонь. Если механик-водитель повернул установку недостаточно, а угол горизонтального об- стрела не позволяет навести орудие цель, командир орудия подает команду: «механик - вправо (влево)». Получив ее, водитель поворачивает машину до тех «стой». пор, пока не последует команда Целеуназание от направления движения самоходной установки. Здесь положение цели определяется в делениях угломера. Передающий целеуказание должен указать направление на цель в делениях угломера, название цели и расстояние до нее в мет- рах. Например: «35.00, противотанковая пушка в кустах, 900» (см. схему) или: «25.00, танк противника, 1400». Для указания направления на цель надо мысленно представить себе угломер так, чтобы линия «30-00» быланапра- влена по продольной оси самоходной уста- новки делением «30-00» вперед, «0» - назад, «15-00» - вправо и «45-00» - влево. Такое расположение делений пред- ставляет собой перевернутый угломерный круг панорамы. Для того чтобы обучаемые быстро усвоили порядок делений этого ус- ловного «башенного угломера», удобно из- Он готовить специальный макет. должен быть небольшим по размерам ипредставлять собой угломерный круг (фанерный или железный) с нане- сенными делениями (как указано на схе- ме), на котором наглухо закреплен макет 

55-00

5-00

железнодорожная будка, влево 80, самоход- ное орудие противника, 1400». Целеуказание по лимбам наблюдатель- ных приборов. Тут надо назвать команди- ру орудия ту цифру деления лимба, про- тив которой встал указатель при визиро- вании прибора на цель, наименование пе- ли и расстояние до нее в метрах. К при- меру: «Лимб вправо 10, противотанковая пушка, 800» или: «лимб влево 5, отдель- ное дерево, вправо (влево) 50, дзот, 1000». Командир орудия, получив целеуказание и направив лимб на цель, подает механи- ку-водителю команду: «механик, вправо (влево)» и во время поворота самоходной устаповки удерживает свой наблюдатель- ный прибор на линии цели до занятия им нулевого положения. Как только лимб примет пулевое положение, командир ору- дия подает команду «стой», после чего при помощи поворотного и под емного ме- ханизмов наводит пушку и открывает огонь. Этот способ целеуказания, как было указано выше, применим только в средних и тяжелых самоходных установках, имею- щих наблюдательные приборы с круговым врашением. Боевая практика показывает, что эки- пажи, хорошо обученные пелеуказанию, всегда действовали решительно и быстро решали поставленные огневые задачи, за- трачивая минимальное время на указание и отыскание пели. Майор С. ПЧЕЛИНЦЕВ. 

ленный в Суворовских училищах, благотворно отражается на учебе и поведении воспитанников. Мальчики дисциплинированы, по-строевому подтянуты и аккуратны. В живописном уголке Черноморского побережья, покрытого богатой субтро- пической растительностью, в трехэтажном здании расположились роты Кутаис- ского Суворовского училища. На снимках: вверху слева - суворовцы на уроке географии; справа - начальник Кутансского Суворовского училища генерал- майор С. Гурьев беседует с воспитанниками. Посредине на спортивной пло- щадке. Внизу слева - купанье в море; справа - юные суворовцы В. Павлов и B. Гори готовятся к уроку музыки. Снимки наших корреспондентов С. Лоскутова и А. Боровского.

Конференция изобретателей и рационализаторов СВЕРДЛОВСК, 31 октября. (По телефо- ны ну). В Окружном Доме офицеров откры- лась конференция изобретателей и рацио- нализаторов военно-воздушных сил Ураль- ского военного округа. За годы войны преподаватели, инструк- тора, инженеры и техники авиационных ча- стей и школ внесли свыше 21 тысячи пред- ложений, давших около 40 миллионов руб- лей экономии. За активную изобретатель- скую работу 9 рационализаторов орденами Союза ССР, 210 - ценными подарками, 263 - денежными премиями и 295 получили благодарность Военного Со- вета округа. Для участников конференции организова- на выставка. Выставка показывает творче- ский рост рационализаторов в совершен- ствовании боевой техники, методике обуче- ния, изыскании лучших методов ремонта награжде-материальной части в войсках.

ПОМОЩЬ РЕПАТРИИРОВАННЫМ БЕЛЕВ (Тульская область), 31 октября. (ТАСС). Возвратившиеся в район из немец- рабства советские граждане окруже- куда переселилось свыше трех тысяч чело- век. Кроме того, репатриированные получи- ли десятки тысяч рублей единовременного пособия, хлеб, картофель, овощи, около кого ны большой заботой и вниманнем. Для репатриированных построено 500 домов, 800 коров и телят, свыше двух тысяч го-   лов птицы.

Герой Советского Союза генерал-полковник авиации С.

И. РУДЕНКО

весьма незначительное противодействие, Офицеры связи да и я сам, наблюдая за полем боя, могли видеть, как на всех участках главного удара врага появились крупные колонны «тигров», «пантер» и «фердинандов». Стало ясным, что нам, в пелях действительной помощи наземным войскам, следовало немедленно перейти к сосредоточенным ударам всей массой штурмовиков и бомбардировщиков. Та предварительная подготовка, кото- рую мы произвели еще до начала опера- ции, позволила нам быстро перейти к ээтим действиям. Мы произвели свой первый массиро- ванный удар как раз в тот момент, котда головные силы противника только что двинулись вперед. Не более как через полчаса на командный пункт стали по- ступать сведения о результатах этого удара. Телеграф то и дело приносил со- общения: «горит 12 танков», «горит 18 танков», «горит 20 танков». Надо ска- зать, что успеху этого налета в значи- тельной степени способствовало примене- ние новых противотанковых бомб. Прин- цип их действия был таков, что по- ражение танка происходило не только от прямого попадания, но и от близ- около танка или самоходной пушки. Таким образом по своему характеру и применяемым средст- вам поражения эти действия нашей авиа- ции являлись противотанковыми, против-Первый же наш массированный налет внес замешательство в танковую атаку противника, вынулил его перестраивать свои боевые порядки. Однако вслед за этим со стороны врага последовало еще несколько новых атак. В течение дня нам приходилось поднимать наши само- леты шесть-семь раз для производства ударов большими массами. Какова была са- мая организация этих массированных уда- ров? Напряженность действий вынуждала нас экономно расходовать свои силы и в первую очередь направлять их на угрожаемые участки. Для того, чтобы каж- дый налет был более эффективным, была организована непрерывная воздушная раз- ведка. Ее вели не только специальные эки- пажи, но и штурмовики и бомбардиров- щики. Данные воздушной разведки допол- нялись сведениями о противнике, посту- павшими от наземных войск, Это в ряде случаев давало нам возможность упреж- дать противника, расстраивать замысел его атак еще до того как они начинались бомбардировщики по-

ражали врага вне поля зрения наших рактер напряженной борьбы за господст- наземных войск, т. е. тогда, когда враг еще не выводил свои танки и самоходную артиллерию на поле боя. Говоря об организации массированных ударов с воздуха, хотя они и предприни- мались пока нами в пелях обороны, мне хочется кратко остановиться здесь на не- которых технических подробностях их выполнения, ибо в ряде случаев в своем принципе эти приемы действительны и при наступательных операциях. Как правило, штаб нашегосоединения старался забла- говременно предупреждать части о том, где им предстоит действовать, и информи- ровал их о характере целей. Это давало возможность летчикам заранее произвести подготовку к вылету. Затем, по мере то- го, как обстановка окончательно выясня- лась, мы указывали время нанесения ра. Несмотря на то, что порой количество самолетов, одновременно находившихся в воздухо, было большим, все они дей- ствовали, нискольконе мешая друг другу. Это достигалось в частности тем, что каждой части время нанесения удара назначалось с «вилкой» до десяти минут. проме того, отступив от ранее установив- шейся традиции, наши летчики не дела- ли обычной «петли» для сбора больших походных колони: подразделения, исполь- зуя «вилку» времени, шли к цели са- мостоятельно. В связи с этими нововведениями было овосооразноорганизованопсопровожде-Ко ние штурмовиков и бомбардировщиков истребителями. Последним сообщалось лишь количество групп птурмовиков и бомбардировщиков. Соответственно этому командиры истребительных частей рас- пределяли свои силы. К каждой группе штурмовиков, проходящей через аэродром истребителей, поднимался очередной воз- душный патруль. О деталях совместного полета командиры группуславливались по радио в воздухе. наиболееНоэто было только частью той боль- шой боевой деятельности, которая выпала на долю наших истребителей во всем сра- жении на Курской дуге. Дело в том, что сразу же после начала массированных действий наших бомбардировщиков и штурмовиков противник резко повысил свою активность в воздухе. Нам приш- лось тотчас же усилить части, выделен- ные для свободного воздушного боя. В воздухе разгорелись ожесточенные схват- ки. Вспыхнувшие бой быстро приняли ха- во в воздухе. В этих новых условиях не- которыми из командиров наших истреби- тельных частей были допушены кое-какие ошибки. Поскольку враг поднял в воздух большое количество своих истребителей, эти командиры все свои усилия направили на воздушные бои с «Мессершмиттами» и «Фокке-Вульфами». Увлекаясь этими боя- ми, летчики невольно упускали из виду, что их главной, основной целью в сложившихся условиях должна была быть ударная сила воздушного противника -- его бомбардиро- вочная авиация. В дальнейшем ходе сра- жения эта ошибка была выправле- па. Усплив группы истребителей, боров- шихся с вражескими бомбардировщиками, мы в значительной степени сковали дей- ствия противника. уда-Трудности организации воздушных боев в ряде случаев заключались и в том, что на некоторых участках в оборо- нительный период сражения мы не имели достаточного количества радиолокаторных средств. Однако боевой эффект деятельно- сти наших истребителей был всё же зна- чительным. Известно, что за месяп боев на Курской дуге было сбито «коло 2 500 немецких самолетов. Большая часть их была уничтожена именно в оборонитель- ный период сражения. Во всяком случае, итоговые цифры воздушных побед. олер- жанных истребителями пашего соедине- ния, говорят именно об этом. второй, наступательной фазе боев нам удалось увеличить количество радио- средств обнаружения и наведения. Это значительно довысило биевую эффектив- ность не только истребптелей. но н штурмовиков и бомбардировшиков. Засекая еще на подходе к полю боя групны са- молетов противника, мы смогли подни мать своих штурмовиков и бомбарлиров- шиков именно в те моменты, когда про- тивника не было в воздухе. Таким обра- зом мы выбирали наиболее выгодные мо- менты для удара. Сохранение сил до решаюшего момента битвы нприменение более или менее правильных способов использования раз- личных видов авиапли позволили наше- му авнасоединению без особого напряже ния перейти к поддержке наступательных действий наших войск. В этот период, несмотря на известные потери, мы оказа- лись способными наносить противнику глубокие удары. (Продолжение следует).

Над полями сражений (ЗАМЕТҚИ АВИАЦИОННОГО ҚОМАНДИРА)  Битва на Курской дуге, разыгравшаяся в июле 1943 года, вошла в историю Отечественной войны, как одна из бле- стящих побед Красной Армип. Мне хочется несколько подробнее оста- новиться на некоторых эпизодах этого сражения не только потому, что в нем принимало участие и то авиасоединение. которым я командовал. В этой большой операции, на мой взгляд, довольно вы пукло сказались и возросшее умешие на- ших летчиков, и то оперативно-тактиче- ское искусство использования своих вил, которое в дальнейшем поставило пере нашими авиапионными командирачи по- вые, еще более шпрокие задачи взаимо- действия с наземными войсками. Надо сказать, что одним из элементов, предопределивших успех всей операции на Курской дуге, явилась хорошо органи- зованная служба разведки. Не последнюю роль в этом деле сыграли и воздушные разведчики, Еще весною 1943 года очи обнаружили крупное сосредоточение не- приятельских войск против Курской ду- ги. К линии фронта враг подтягивал тан- ки, самоходную артиллерию, заполнял аэродромы большим количеством самолетов. Несмотря на то, что враг производил со- средоточение своих частей скрытно, глав- ным образом ночами, тщательный анализ контроль всех разведывательных дан- ных подсказывал нам о наличии на этом участке фронта больших масе танков и самоходной артиллерии. Штаб нашего авиасоедипения соответ- ственно обстановке разработал плап обо- ронительной операции. На наиболее угро- жаемые направления были подтянуты ча- сти штурмовиков и пикирующих бомбар- дировщиков. Чтобы скрыть от противни- ка сосредоточение авиации, перебазиро- вание производилось главным образом на исходе дня или рано утром, небольшими партиями. Все самолеты были хорошо за- маскированы. Кроме того, большое количе- ство самолетов было рассредоточено и на отдаленных от линии фронта аэродромах. В основном использование всех имею- вражеских сил. Действительно, это было очень заманчиво, причем успех такого удара был очевиден. Когда я обратился с подобным предложением к командующе- му фронтом маршалу Рокоссовскому, он ответил примерно так: Пусть всё идет так, как есть. Сле- дите за противником. Пока беспокоить его не следует… Ответ маршала при создавшейся об- становке был весьмапоказателен. Для авиационных командиров он был своего рода предметным уроком о том, что их оперативно-тактическое мышление всегда и в первую очередь должно быть направ- лено на то, как те или другие действия авиации отразятся на общем замысле об- щевоскового командира и сколь они не- обходимы наземным войскам. Почему в данном конкретном случае нам следовало временно воздержаться от удара по скоп- лению танков? Речь, конечно, прежде все- го шла о том, чтобы до поры до време-

помощи наземным войскам в отражении атак противника мыслилось в двух ва- риантах. Первый сводился к тому, что с началом наступления врага мы должны были поднять в воздух штурмовиков. Их действия должны были быть непрерыв- ными. Предполагалось, что штурмовики в течение двух-трех часов будут группами по 8-10 самолетов «висеть» над про- тивником и уничтожать его живую силу и технику. Второй вариант предусматривал орга- низацию единовременного сосредоточения усилий всех видов авиации на поле боя. По некоторым данным можно было пред- положить, что на сей раз враг сразу бросит в бой большое количество танков и самоходной артиллерии и его боевые порядки будут весьма плотными. В таком случае организация авиационного воздей- ствия мыслилась в виде одновременного под ема в воздух всей штурмовой и бом- бардировочной авиации и нанесение ео в течение 15-20 минут массированного удара по боевым порядкам противника. Кроме того, учитывая сосредоточение зна- чительного количества вражеских истре- бителей, мы заранее спланировали дей- ствия и своих истребителей. Они состоя- ли в очистке неба от вражеских само- летов крупными воздушными патрулями. в то же время для борьбы с бомбарди- ровщиками противника были выделены специальные подразделения. Враг продолжал сосредоточение своих частей, Почти в каждом полете воздуш- ные разведчики устанавливали подход свежих танковых сил противника. Прав- да, летчики довольно редко видели самые танки, но многочисленные гусеничные следы, обрывающиеся у лесных посадок, убедительно свидетельствовали о наличии замаскированных танков и самоходных



ни ни в коем случае не показать врагу, кого падения бомбы что его замыел раскрыт. Вместо удара по танковой группировке врага, по указа- нию маршала Рокоссовского, наше авиа- соединение произвело несколько налетов на конечно-вытрузочные станции ника. Так, в кажущемся спокойствии про- шло еще несколько суток. Но вот однаж- ды утром раздался телефонный звонок. Взяв в руки трубку, я усльшал спокой- ный голос маршала Рокоссовского, Противник пошел. Теперь начи- найте действовать во всю силу, - ска- зал маршал. Быстро выяснив обстановку, я принял решение использовать свои части по пер- вому варианту. В воздух тотчас же под- нялись «Ильюшины-2». Командиры ча- стей, заранее подготовленные к собы- тиям, начали действовать в намеченных районах. Однако уже через час пришлось принимать другое решение. Дело в том, что противник вслед за своими передо- выми отрядами ввел в бой большие тан- ковые массы, Танки врага двигались при- мерно в том же направлении, где мы и ожидали. Но их боевые порядки были настолько плотными, что небольшие груп- наших штурмовиков оказывали



щихся в нашем распоряжении сил для пушек. Помнится, в те дни многие из Продолжение. Начало-в № 257 «Крас ной звезды». «командиров частей осаждали меня прось- бами о разрешении произвести удар по гому шли другому месту сосредоточенияпы