суббота. № 287 (5275).

г.,

1945

8

денабря

з ве зд а

кра снаЯ

2

лекторах, котерые не читают лекций сводятся в осповном только к тому, что- бы распределить по частям гарнизона пригласительные билеты на какой-нибудь вечер танцев или концерт, написать и вывесить об явление о том, что будет в Доме офипера завтра, и другие аналогич- ные же дела. бы-Недавно в читальном зале Дома офи- пера можно было наблюдать такую спе- ну. Туда пришли несколько агитаторов ознакомпться с литературой по истории парламентских выборов в капиталистичес- ких странах и конститупиями этих стран, (От специального корреспондента «Красной звезды»)

Закончилась научно- техническая коиференция Военно-воздушной академии ЛЕНИНГРАД, 7 декабря. (По телефо- ну от наш. корр.). На последних пленер- ных заседаниях научно-технической кон- ференции Ленинградской Краснознаменной военно-воздушной академии Красной Ар- меи были заслушаны доклады: «Совре- менное состояние техники радиолока- ции»кандидата технических наук ин- женер-подполковника Гольдштейна; «Пер- спективы развития реактивных двигате- лей» - кандидата технических наук ин- женер-полкозника Кулагина; «Современ- ные методы поверхностного упрочения деталей авиамотора» - кандидата техни- ческих наук инженер-подполковника Стро- ева; «Расчет гибких деталей при боль- ших перемещениях изгиба» - кандидата технических наук инженер-капитана По пова. Всего в секциях и на пленарных засе- даниях было заслушано 102 доклада. в прениях выступили 198 делегатов конфе- ренции. Крупнейшие ученые страны, уча- ствовавшие в работах конференции, в своих выступлениях отметили правильное направление деятельности научного кол- лектиза академии и дали высокую оцен- ку многим работам, представленным на конференции. Учебные сборы офицерского состава медицинской службы

О

Совместная атака пехоты и танков  Трактуя различные вопросы ближнего боя, майор А. Малинип выдвинул в своей статье и такие положения, которые явля- ются спорными или, по меньшей мере, требуют уточнепия. Так обстоит, напри- мер, с оценкой роли танков на этом- весьма важном этапе сражения. В начале статьи автор утверждает, что в ближнем бою пехота опирается, главным образом, на огонь своего оружия, вводит в действие все свои огневые средства. В дальнейшем же он дает другое определе- ние ближнего боя, а именно: «В совре- менном понимании это бой, в котором уча- ствуют многие рода войск, совместными усилиями выпюлняющие общую задачу», Как видим, между двумя этими форму- В ближнем бою пехота, конечно, впол- ной мере использует огонь своего оружия, Но несомненно и то, что пехота, насту- пающая на направлении главного удара, опирается в этом бою прежде всего на действия и мощный пулеметно-пушечный огонь поддерживающих ее танков. На- помним, как, обычно, развертывались со- бытия на полях сражений в Отечествен- ную войну. Как только танки наступаю- щих выходили к рубежу атаки пехоты, последняя стремительно бросалась вперед и следовала за танками. Когда танки на- ходились в 150-200 м. от первой тран- шеи противника, артиллерия и минометы переносили огонь в глубину, - чаще всего на вторую траншею. лировками есть противоречие, и с первой из них никак нельзя согласиться. В этот момент танки первого эшелона открывали интенсивный пулеметно-пушеч- ный огонь по первой траншее, ходам со- общения противника и по обнаруженным целям. Одновременно тяжелое оружие пе- хоты - станковые пулеметы, минометы и орудия прямой наводки - также от- крывали и усиливали свой огонь по пер- вой траншее. Пехота же, следовавшая за танками, вела огонь с хода. Таким об- разом, последний артиллерийский огневой налет по переднему краю обороны заме- нялся без малейшего промедления мощ- ным огнем танков и всего оружия пехоты, Что же происходило в дальнейшем? Первый эшелон тапков следовал непос- редственно за разрывами снарядов артил- лерии наступающих. Огнем с хода и гу- сеницами он подавлял живую силу и ог- невые средства противника в первой тран- шее и ходах сообщения и, не задержива- ясь, продолжал продвигаться вперед до атаки второй траншеи, Передовые цепи пехоты шли непосредственно за танками. Подойдя на 30-50 м. к первой траншее противника, они забрасывали ее граната- ми и сразу же устремлялись вслед за атакующими танками ко второй траншее. Как правило, окончательное уничтоже- ние противника в первой траншее возла- галось на пехоту вторых эшелонов, кото- рая захватывала врага в плен или доби- вала его огнем автоматов, гранатами и реже штыком. Действия этих стрелковых подразделений поддерживались огнем и гусеницами танков второго эшелона, са- моходными установками и огнем тяжелого оружия пехоты. Одновременно второй эше- лон танков и самоходная артиллерия сво- им огнем поддерживали действия и танков первого эшелона. Но вот танки первого эшелона прибли- зились на 150-200 м. ко второй траншее, По сигналам танкистов артиллерия пере-  ствие организуется в таких звеньях, как полк, дивизия, а командиры низших под- разделений несут ответственность за со- хранение его в ходе боя. Однако это во- все не означает, что командир батальона, роты и даже взвода не организует взаи- модействие в своем звене и не уточняет те или иные вопросы с поддерживающими танками. Наоборот, именно от договорен- ности, от четкого согласования совмест- ных усилий пехоты и танков в этих звеньях и зависит сохранение взаимодей- ствия в динамике борьбы. Очень важно, чтобы каждая стрелковая рот точно знала, сколько танков, какое именно танковое подразделение ее будет поддерживать, и чтобы каждый взвод пе- хоты имел свои танки усиления. Коман- диры взвода пехоты и танков непосредст- венно на местности тщательно уточняют об екты атаки, детально договариваются о взаимных способах действий, о сигналах связи и целеуказания. Конечно, в ближнем бою танк пе будет итти всё время плечо к плечу с пехотой взвода. Ему придется периодически от- клоняться от направления атаки взвода, чтобы обойти противотанковые препятст- вия, сманеврировать, если неприятель ве- дет сильный противотанковый огонь. Очень часто танк отрывается лишь на небольпие дистанции и на короткое вре- мя с задачей уничтожить своим огнем

Смело можно сказать, что в среде на- шего офицерского состава никогда еще не проявлялось столь большой тяги к теоре- тической учебе, к своему личному совер- шенствованию, как после войны. В один из выходных дней нам пришлось посе- тить многие места города Киева, где можно получитькакие-то знания. Мы ли на публичных лекциях, в городских библпотеках, в читальных залах, в музе- ях, на выставке украинских художников. II буквально везде среди посетителей было многофицеров.

(Обсуждение статьи майора А. Малинина ,Ближний бой ) носит огонь в глубину. Действия танков и пехоты здесь в общем аналогичны тем, какие применялись в борьбе за первую траншею. Однако, если в борьбе за пер- вую траншею принимало участие всё ору- жие пехоты, то теперь стрелковые под- разделения могли использовать только свое легкое автоматическое оружие, минометы и пезначительную часть стан- ковых пулеметов. Большая доля тяжелого оружия пехоты- станковые пулеметы и орудия сопровождения - будут находить- ся в движении, отстанут от передовых стрелковых цепей и окажутся не в сос- тоянии активно поддержать атакующую пехоту. Практика войны показывает, что пехота в борьбе с противником, противо- стоящим ей во второй траншее, опирается прежде всего на активные действия тан- ков, на их мощный пулеметно-пушечный огонь. Последующие действия танков и пехо- ты характерны быстрым движением впе- ред для атаки третьей траншеи. Но вэтот период зачастую вводились вторые эше- лоны стрелковых полков. Они наращива-

Но было бы неправильно делать отсюда вывод, что городские культурно-просвети- тельные учреждения полностью удовлетво- Перед агитаторами встало немало вопро- сов, ответ на которые они желали бы получить сейчас же. Однако добиться ряют все запросы офицерского состава киевского гарнизона. Это далеко не так и даже не может быть так. Круг интересов офицера, естественно, отличается от ин- тересов гражданокого инженера, граждан- ского врача и других представителей го- родской интеллигенции. У него есть не мало своих особых - чисто профессиональ- пых запросов. Многие из офицеров выра- жают в частности желание послушать цикл квалифицированных лекций о наи- этого им не удалось, поскольку один из штатных консультантов нес дежурство по Лому офицера, а другой убеждал некую Елену Андреевну открыть мастерскую художника-декоратора, чтобы «быстрень- ко собственноручно намалевать» на куско фаперы какое-то об явление. Мы отнюдь не собираемся винить за это самих пропагандистов. Онп уже неод- нократно обращались к начальнику Дома

более выдающихся боевых операциях Ве- ликой Отечественной войны, современном искусстве вождения войск, организации офицера и его заместителю с просьбой освободить их от подобных дел и дать возможность заниматься выполнением взаимодействия различных родов оружия своих прямых обязанностей. Но это ни

ли усилия первых эшелонов пехоты, что- бы наступающие быстрее овладевали ос- тальными траншеями первой позиции вражеской обороны, Обычно третья тран- шея противника проходила в 600- 1000 м. от второй. Поэтому на данном этапе ближнему бою пехоты нередко предшествовало сближение на ту дистан- цию, с которой пехота может применить свое легкое автоматическое оружие, в ча- стности - автоматы. Анализ методов и способов, какими осуществлялось это сближение, не входит в задачу нашей статьи. и т. п. Тут, конечно, на помошь ему должен бы был притти окружной Дом сфицера. Однако у руководителей послед- него существует, как видно, на этот счет свое особое мнение. па-Постановка лекплонной пропагандыв Кпевском окружном Доме офицера до сих пор оставляет желать много лучшего. происходит это отнюдь не потому, что там недостает пропагандистски адров Такие кадры имеются, но, к сожалению, используются они далеко не так, как или гусеницами огневую точку противни- ка, мешающую продвижению пехоты. За- тем он вновь возвращается на направле- ние атаки. Но во всех случаях командир стрелкового взвода должен быть уверен, что «его» танк по первому сигналу бы- стро придет к нему на помощь. Широкое же маневрирование танков в условиях ближнего боя, как правило, исключено прежде всего потому, что на поле сраже- ния они действуют в большом количест- ве. Таким образом, роль танков в ближ- нем бою весьма велика. Следовательно, ЦентрАльная группа воиск 7 декабря. (От наш, корр.). Здесь состоя- лись учебные сборы высшего и старшего офицерского состава медицинской службы Центральной группы войск. Участникам сбора была показана организация работы госпиталя, устройство и оборудование лат, продемонстрированы современные ме- тоды лечения и обследования больных и раненых. Собравшиеся знакомились с такими сложными методами медицинского обсле- дования, как электрокардиография, томо- графия, флюорография и др. чему не привело. Когда один из лекторов спросил у заместителя начальника Дома скоро ли ему предоставят возможность читать лекции, последний с раздражением ан - Если вам не нравится та работа, какую сейчас выполняете, можете пода- вать рапорт об отчислении. Не менее «глубокомысленный» ответ на подобный же вопрос последовал и от начальника Дома. Стрелково-спортивные соревнования военных училищ -Мне чиновники не нужны, мне нужны политработники. Позволительно спросить у начальника Дома офицера: разве чтение лекций й консультации рассматриваютсяим как какая-то чиновничья работа? Видимо, на- чальник Дома не сделал для себя ника- ких практических выводов из постанов- ления Центрального Комитета BRI(б) состоянии и мерах улучшения лекпионной пропаганды в Куйбышевской области. Подполковник И. АГИБАЛОВ. Таким образом, можно считать, что в начальный период, при наступлении на сильно укрепленные позиции противника, полоса ближнего боя распространяется на глубину двух траншей, находящихся друг от друга на расстоянии 200-400 м. На- чало ближнего боя определяется моментом, когда танки и всё оружие пехоты одно- временно открывают мощный огонь по пе- реднему краю неприятельской обороны с рубежа атаки пехоты и когда тапки и стрелковые подразделения совместно стре- мительно движутся в атаку. В дальней- шем ближний бой характереп взапмными действиями танков и пехоты по уничто- жению противника одповременно в пер- вых двух траншеях. При этом пехота в основном действует с коротких дистан- ций огнем автоматов и винтовок, а так- же гранатами. Что же касается танков, то значительная часть их действует не только пулеметно-пушечным огнем, но и гусеницами, уничтожая живую силу и ог- невые средства противника. Большую по- мощь пехоте в ближнем бою могут ока- зать огнеметные танки, эффективно унич- тожающие живую силу и огневые сред- ства противника в траншеях, ходах со- общения, блиндажах и дзотах. В условиях траншейной борьбы танки и пехота, как правило, выполняют свои за- дачи в составе мелких подразделений. В связи с этим особенно важно сохранить взаимодействие танков и пехоты на всем протяжении ближнего боя. Майор А. Ма- Глинин правильно заметил, что взаимодей- ,ИСТОрИя мЕДИЦИНЫ в РОССИИ и В СССР  5-летии капитального труда «История ме- дицины в России и в СССР». К этой ра- боте будут привлечены крупнейшие уче- ные. Будет издана также специальная серия «Классики отечественной медицины» B эту серию войдут избранные сочинения ученых-медиков второй половины XVIII и начала XIX века c критико- биографическими очерками и коммента- риями. Решено опубликовать работы вы- дающегося эпидемиолога второй полови- особо важное значение приобретают и ме- тоды соответствующей подготовки танки- стов.  Здесь мы коснемся лишь некото- рых общих положений. Эти вопросы за- служивают специального рассмотрения. Нам кажется, что отработку тактики ближнего боя надо начинать в период сколачивания танкового экипажа. Вначале обучение экипажа проводится по элемен- там без участия пехоты. Например, спер- ва отрабатывается выход танка с исход- ной позиции, его движение до рубежа атаки пехоты, открытие огня по перед- нему краю обороны. В последующем - действия танка в борьбе за первую тран- шею, движение ко второй траншее и ствия по овладению ею. Попутно отраба- тывается преодоление различных противо- танковых препятствий. После этого проводятся занятия совме- стно с пехотой: скажем, экипаж танка взаимодействует со стретковым отделени- ем. Очередной этап обучения тактике ближнего боя происходит при сколачива- нии танкового взвода - во взаимодейст- вии со стрелковым взводом, при сколачи- вании танковой роты - во взаимодейст-арьков вии со стрелковой ротой и батальоном. Гвардии подполновник В. МАВРИН. Все занятия необходимо проводить приб- лиженно к боевой обстановке. Учебный участок должен быть оборудован тран- шеями, ходами сообщений, противопехот- ными и противотанковыми препятствиями и долговременными огневыми сооружения- ми. должны бы были использоваться. Назовем здесь хотя бы таких товари- шей, как майор Емельянов, майор Розен- берг. Первый из них числится в Кнев- ском Доме офицера на должности лектора- консультанта с 18 сентября текущего года. Второй назначен на должность лек- тора немногим позднее. Но ни тот, ни другой до сих пор ни разу еще не высту- пали слекциями. Невольно возникает вопрос, чем же они заняты? Оказывается, что их обязанности 

ТАШКЕНТСКИИ ВОЕННЫЙ ОКРуг 7 декабря. (По телеграфу от наш. корр.) Здесь состоялись стрелково-спортивные соревнования сборных команд военных училищ ташкентского гарнизона, В сорев- нованиях участвовали офицерские коман- ды трех училищ. в военно-спортивное трехборье были включены стрельба из личного оружия, снарядная гимнастика и фехтование на эспадронах. дей-Команде Ташкентского пехотного учи- лища имени Ленина, которая заняла пер- вое место по всем видам соревнований, окружной Дом офицеров присудил пере- ходящий приз. Отдельные участники со- ревнований, показавшие отличные резуль- таты, награждены ценными подарками.

ОРГАНИЗАЦИЯХ От корреспондентов Красной звезды тано 20 лекций. На протяжении последних двух месяцев комсомольский актив прослу- шал содержательные выступления «О до- кладе товарища Сталина на Чрезвычайном VIII Всесоюзном с езде Советов», «О ком- мунистической морали и нравственности», «ООвоспитании воли» и ряд других. К чтению лекций для комсомольского актива привлекаются квалифицированные научные свлы. Лекторий пользуется боль- шой популярностью. На каждой лекции здесь присутствует в среднем 300-400 слушателей. * Закончился сбор парторгов полков, созванный политуправлением Тбилисского военного округа. В течение месяца парт- орги прослушали цикл лекций и докладов по тематике, разработанной Главным поли- тическим управлением Красной Армии. С лекциями по вопросам практики пар- тийной работы выступили член Военного Совета округа генерал-майор Ефимов, на- чальник политуправления округа генерал- майор Егоров, полковник Рудницкий к другие Командующий войсками округа Герой Советского Союза генерал-полковник Тро- фименко дал парторгам ряд ценных указа- ний о том, как лучше организовать изу- чение и использование опыта Отечествен- ной войны.

В ПОЛИТОРГАНАХ И ПАРТИИНЫХ При политуправлении Южной группы войск начались приемные испытания в за- очную Высшую военно-политическую шко- лу. Офицеры, допущенные к испытаниям, имеют большой опыт партийно-политиче- ской работы в боевой обстановке и обнару- живают неплохую теоретическую подготов- ку. Из 50 человек, уже державших испыта- ния по исторни партии, 40 получили отлич- ные и хорошие оценки. *

Подарок бойцов и офицеров колхозникам 7 декабря (ТАСС) Моло- дежь села Малая Волча, Ольховатского района, решила построить колхозную гид- роэлектростанцию Об этом узнал Герой Советского Союза генерал-лейтенант Го- лоско - уроженец села Варваровка, на- ходящегося по соседству с Малой Вол- чей. Бойцы и офицеры части, которой командует генерал Голоско, начали сбор средств для колхозников земляков своего генерала.

отста-Брошюра разослана всем комсоргам ча- стей и подразделений. Политуправление Прибалтийского воен- ного округа выпустило на-днях третью по счету брошюру «В помощь комсомольскому организатору». Цель этой брошюры - озна комить комсоргов с основными требования- ми большевистской партии к ленинскому комсомолу. В нее вошли: речь В. И. Ленина на III с езде комсомола, речь товарища Сталина на VIII с езде ВЛКСМ, выступле- ние т. Калинина на приеме комсомольских работников Красной Армии и ряд стятей, публиковавшихся равьше в периодической партийной печати. *

См. «Красную звезду» №№ 277, 279, 283 и 284.

На-днях в Ольховатское отделение гос- банка поступило 50 тысяч рублей для вручения колхозникам села Варваровка. Одновременно пришло письмо: Дорогие земляки, - пишет тов. Голоско. - Посылаем вам скромный по- дарок бойцов и офицеров моей частиa также мой личный - 50 тысяч рублей. Стройте гидроэлектростанцию, не вайте от своих соседей. Пусть лампочка Ильича осветит и ваши хаты Қолхозники горячо поблагодарили свое- го земляка и обещали в ближайшее вре- мя начать строительство гидроэлектро- станции.

бы

Приступила к работе комиссия по ис- тории медицины, созданная при президи- уме Академии медицинских наук СССР. В ее состав вошли известные в стране медики и физиологи Қ. М. Быков, Н. И. Гращенков, Ю. Ю Джанелидзе, B. Ф. Зеленин, И. Г. Руфанов, Л. А Оганесян (Ереван), П. И. Страдынь (Рига) и др. Председателем комиссии назначен дейст- вительный член академии медицинских наук И Д. Страшун. Члены комиссии об- судили план создания в предстоящем

ны XVIII века Данилы Самойловича, ши- роко известного в ту пору в Европе. За свои труды по чуме и оспе он был из- бран членом двенадцати иностранных ме- дицинских академий. Выйдут в свет труды отца русской школы акушерства Н. М. Амбодика, ос- нователя московской школы терапевтов M. Я Мудрова и выдающегося хирурга E. И. Мухина - учителя Н. И. Пиро- гова. (ТАСС).

19

Свыше полугода успешно работает лекто- рий для комсомольского актива, организо- ванный политуправлением Тбилисского во- Тенного округа. За этот период здесь прочи-

слала

230

Всё это показывает, что славные тра- диции ученых академии с новой и неви- данной в условиях царской России силой возродились в наше советское время. В ка- ждом новом достижении оборонной про- мышленности, создавшей в короткий срок массовое количество самых разнообразных видов артиллерийской техники, научная мысль академии и ее воспитанников при- нимает непосредственное участие. За всю историю своего существования Артиллерийская академия оказала и ока- зывает большое влияние на развитие тех- ники и тактики артиллерии и на подго- товку артиллерийских кадров в училищах, в войсках и военных учреждениях. Акаде- мия явилась базой и для создания таких высших учебных заведений, как Академия бронетанковых и механизированных войск имени Сталина, Академия химической за- щиты, факультет вооружения Военно-воз- душной академии имени Жуковского Кров- но связан с академией Военно-механичес- кинститут, который образовался при непосредственном участии Артиллерийской академии и имеет в рядах своего про- фессорско-преподавательского коллектива весьма большое количество ее питомпев. Артиллерийская академия воспитала ряд артиллеристов-моряков, которые, принимая участие в строительстве флота, много сде- лали ценного и важного в области морской артиллерии. Во время Великой Отечественной войны академия жила едиными мыслями с фрон- том и промышленностью, не отрывая сво- ей научной деятельности от нужд и за- просов фронта. Среди большого количества научно-исследовательских работ, выпол- ненных академией за годы войны, большая доля приходится на оказание конкретной и существенной помощи действующей армии и промышленности. Всё это производилось на основе постоянных и прочных связей академии с фронтом, промышленнымиВступая предприятиями, центральными управлени- ями и научно-исследовательскими учреж- дениями. Связь подлерживалась системой эпизодических командировок профессор- ско-преподавательского состава на фронт и в промышленность, наличием постоян- ных исследовательских и конструкторских групп академии при центральных управ- лениях, перепиской своспитанниками академии, находившимися ва фронтах.

Академия отвечала на многочисленные запросы фронтовых артиллерийских час- тей. Переписка счастями действующей армии и промышленностью достигала ог- ромных размеров. Постоянная связь с фронтом обеспечивала жизненность нашихарол учебных программ, правильность методики преподавания и пелеустремленность на- учно-исследовательской работы. Академия за годы войны дважды прово- дила конференции, на которых она подво- дила итоги своей научно-исследовательской работы. В работе этих конференций при- нимали участие представители промыш- ленности, центральных управлений, науч- но-псследовательских учреждений, воен- ных академий, вузов и артиллерийских частей. За 125 лет своего существования ака- демия прошла славный путь и сыграла большую роль в подготовке высококвали- фицированных артиллерийских кадров, в развитии военной и научной мысли и ар- тиллерии нашей Родины. За это время академия подготовила тысячи беззаветно преданных народу артиллеристов-коман- диров и инженеров. Только за время Вели- кой Отечественной войны академия выпу- стила инженеров-артиллеристов в два раза больше, чем за всё предшествующее вре- мя своего сушествования. На протяжении всей ееистории воспитанники академии высоко держали честь и славные традиция русской артиллерии на полях сражений, в особенности в дпи Великой Отечественной войны. Многим из них присвоены звания Героев Советского Союза, из которых в первую очередь следует назвать генералов: Полуэктова, Ниловского, Кутейникова, Турбина, Кознова, Кузьмина, Дегтярева. Многие из восшитанников академии и ее профессорско-преполавательскогосостава командовали в дни войны крупнейшими артиллерийскими соединениями. в 126-й год своего существова- ния, академия, согретая сталинской заботой, имеет все данные к тому, чтобы и ныне в своих стенах воспитывать безза- ветно преданных партии Ленина- Сталина командиров и инженеров, успешно двигать вперед научную мысль, неустанно повы- шать могущество артиллерии Красной Армии. Генерал-полковник артиллерии B. И. ХОХЛОВ.

глубоко научно анализирует накопленный опыт, указывает пути развития кон- структорской мысли. На базе теоретиче- ских изысканий А. А. Благонравова со- ветские конструкторы создали для Крас- ной Армии прекрасные образцы стрелко- вого вооружения наземных войск и ави- ации. Профессор академии, доктор техниче- с их наук, заслуженный деятель науки и техники РСФСР, генерал-лейтенант артил- лерии М. Ф. Васильев является создате- лем теории проектирования и производ- ства трубок и взрывателей. М. Ф. Ва- сильев создал взрыватель, находящийся на вооружении Красной Армии. Теорию и практику артиллерийской стрельбы в академии развивают генерал-майоры ар- тиллерии В. Г. Дьяконов, I. М. Прохоров A. Алексеев. области баллистики известны имена профессоров академии, докторов техничес- ких наук, генерал-майоров инсенерно-ар- тиллерийской службы М. Е. Серебрякова и Г. B. Оппокова и профессора инженер- полковника Я. М. Шапиро. Ныне в акаде- мии подрастает плеяда молодых ученых- артиллеристов, имена которых уже доста- точно известны в артиллерии Красной Ар- мии. Это - инженер-полковники Пчель- ников, Третьяков, Малиновский, Шор, кнженер-подполковники Ананьев, Глади- лин, Торов, Никитин, Гретен. В вопросах истории и тактики артил- лерии большую и полезную работу про- делал генерал-лейтенант артиллерии Чет- ков В. М., воспитавший два поколения командиров-артиллеристов. Много других имен можно было бы наз- вать из числа воспитанников академии, ко- торые успешно двигали и двигают вперед артиллерийскую науку и технику в Совет- ском Союзе вне стен академии - на поли- гонах, заводах, в конструкторских бюро и в воинских частях. Питомпами академии являются и творпы блестящих образпов артиллерийского вооружения, Герои Социа- листического Труда Грабин, Иванов. Круп- чатников, Вишпевский, Пономарев. Мпогие являются директорами крупнейших артил- лерийских заводов, научно-исследователь- ских институтов, и среди них в первую очередь следует назвать Героев Социали- истического труда тт: Выховского, Фомина.

лавный путь Артиллерийской К 125 годовщине существования Использование артиллерии с полным эффектом требует широких зналий и спе- циальной подготовки артиллериста. В раз- витни многообразных сторон артиллерий- ского дела, непосредственно и тесно свя- занных с математическими исчислениями, с изучением физических и химическихдий явлений, наука играла и играет ог- ромную роль. Значение специального артиллерийского образования было осоз- нано у нас в России еще во вре- мя Петра 1, но прочные основы раз- вития артиллерийской науки были заложены лишь в начале XIX столе- тия. На основе опыта Отечественной войны 1812 года 25 ноября (7 декаб- ря по новому стилю) 1820 г. в Петер- бурге было создано Артиллерийское учи- лище с двумя отделениями-юнкерским и офицерским. Офицерские классы этого училища и явились зародышем Артилле- рийской академии, в которую они были реорганизованы после Крымской войны в 1858 г. За свое существование Артиллерийское училище и академия дали Родине много выдающихся ученых, изобретателей, кон- структоров, дали многочисленные кадры высококвалифицированных командиров и инженеров. Уже в первой половине XIX столетия Агтиллерийское училище начало становиться центром передовой военной мысли, научной работы и подготовки кад- ров для сложнейшего рода оружия. На заре новой эпохи в развитии огне- стрельного оружия, в годы перехода от гладкоствольного оружия к нарезному, во второй половине XIX столетия профессо- ра-воспитанники академии Н. В. Маиев- ский, А. В. Гадолин, Л. Н. Шишков, А. Н. Энтельгардт согдали научные труды, кото- рые явились ценнейшим вкладом в артил- лерийскую науку. При активном участии H. В. Маиевского был совершен переход от бронзы и чугуна к стали как основ- ному материалу для изготовления артил- лерийских орудий. А. В. Гадолин, изучая технологию, химию и друтие науки, уме- ло сочетая теорию и шрактику, создал классический курс по пороходелию и на- писал труд «О сопротивлении стен

академии частью вооруженных сил нашей Родины. Артиллерийская ордена Ленина и ордена Суворова 1-й степени академия Красной Армии им. Дзержинского, ее питомцы и специалисты внесли долю своего труда и знаний вдостижение этих успехов нашей Славные традиции, заложенные в ака- демии корифеями русской артиллерий- ской научной мысли, были достойно про- дотжены и умножены после Великой Ок- тябрьской социалистической революции старыми кадрами ученых и молодыми уче- ными, выросшими в советских условиях. Крупнейшим ученым является почет- ный член ученого совета академии, док-В. тор технических наук, лауреат Сталин-В ской премии, заслуженный деятель науки и техники РСФСР, генерал-полковник ар- тиллерии Н. Ф. Дроздов. Его курс «Со- противление орудий», труд «Решение ос- новной задачи внутренней баллистики» и таблицы являются основным руко- водством при проектировании орудий на всех полигонах и в конструкторских бю- ро. Почетный член ученого совета ака- демии, доктор технических наук, лауреат Сталинской премии, профессор, генерал- майор инженерно-артиллерийской службы И. I. Граве создал около 50 научных тру- дов (главным образом по внутревней бал- листике), которые являются большим вкладом в артиллерийскую науку. Почетный член ученого совета. акаде- мии, доктор военных наук, профессор, генерал-майор артиллерии Д. Е. Козлов- ский, создавший знакомые всем артилле- ристам учебники «Артиллерия» и «Мате- риальная часть артиллерии», ныне закон- чил работу над «Историей материальной части артиллерии». Профессор академии, доктор технических наук, заслуженный леятель науки и техники РСФСР, лауреат Сталинской премии, академик, генерал- лейтенант артиллерии А. А. Благонравов является создателем теории проектирова- ния автоматического оружия. Его капи- тальный труд «Основание проектирования автоматического оружия» впервые в исто-  рии артиллерийской науки обстоятельно

н

обс Гер б

чели

жени ался.

давлению пороховых газов», разрабо- артиллерии. тал новую конструкцию слоистых (взамен сплошных) стенок стволов, что дало воз- можность значительно увеличить дально- бойность орудий. Исследования профессора академии Шишкова в области свойств гремучей рту- ти- сильнейшего взрывчатого веще- ства - и его выводы из анализа про- дуктов горения порохов создали ему ши- рокую известность. A. Н. Энгельгардт в 70-х годах прошлого столетия разработал новую материальную часть, которая по своим качествам превосходила иностран- ную. Таким образом уже во второй половине XIX столетия ученые - питомцы Артил- лерийской академии заложили прочные основы научной разработки всех важней- ших вопросов артиллерийской науки - баллистики, химии, взрывчатых веществ и устройств артиллерийских систем. Воспитанник академии С. И. Мосин в 1891 году создал знаменитую трехлиней- ную виштовку, которая (с небольшими из- менениями) с успехом служила до послед- него времени. Работы отца русской метал- лографии - профессора академии Д. К. Чернова по металлографии и термической обработке стали создали ему заслужен- ную славу во всем мире и являются цен- нейшим вкладом в мировую науку. В 1918 году Артиллерийская акаде- мия стала одним из высших военно-учеб- ных заведений Красной Армии, 1 про- должалась работа по подготовке специа- листов артиллерии. В годы сталинских пятилеток в нашей стране, в связи с огромным ростом металлургии и разви- тием химической промышленности, созда- лись реальные возможности бурного раз- вития артиллерии Красной Армии, разви- тия и количественного и качественного. Благодаря сталинской заботе артиллерия

Термани

стичес

герма

Te

обы речи