289 (6277).

вторнин, 

11 денабря 1945 г.,

звезд

а

сна

я

кра

засада группе танков путь к населенному пунк- ту. Однако эти танки сами попали под внезанный фланговый огонь. С одной сто- роны по полю било третье орудие, а другой - расчет противотанкового ружья. Два танка были уничтожены расчетом оруди один сожжен огнем противотан- кового ружья. В общей сложности бой батареи с на- ступавшими танками противника длидся больше двух часов и закончился победой артиллеристов, подбивших иуничтожив- ших десять вражеских машин. Не менее поучителен бой и другой батареи, дейст- вовавшей из засады. Группа немецких танков нацелила свой удар на узел дорог, находившийся на фланге нашей обороны. Командир расположил орудия впереди его, на ном поле с интервалами в сто метров. Все подготовительные работы батарея произвела в течение ночи. В одиннадцать часоввутра до 30 немепких танков в со- провождении пехоты на бронетранепорте- рах вышли из лесу и стали расходиться веером, обтекая узел дорог с флангов. Командир батаре решил вводить орудия в действие попарно. Когда левый клин немецкой танковой группы приблизился на 600 метров, огонь открыл правый взвод. Внезапными ударами орудий были подби- ты четыре танка. Заметив завязавшийся бой на левом фланге, правофланговая группа танков противника двинулась на помощь, это время командир реп ввел в действие левый взвод, который внезанным бланговым огнем зажег три немецких танка. Это окончательно демо- рализовало вражеских танкистов, и они поспешно очистили поле боя, оставив там семь подбитых и горевших машин. Эти примеры показывают, что метод противотапковой засады является наиболее эффективным методом борьбы с танками противника. бортаспех его зависит от уменья местность, пра-

Недостатки учения

 На одном из участков фронта немцы сосредоточили группу средних и тяжелых танков, намереваясь отбить крупный на- селенный пункт и узел дорог, несколько дней ранее занятый нашими частями. На прикрытие этого пункта была поставлена истребительная противотанковая батарея, которой командовал старший лейтенант Барыкин. Оценивая обстановку после раз- ведки, командир батареи пришел к выво- ду, что немцы могут нанести танковый удар в трех направлениях: вдоль шоссей- ной дороти, идущей с юга к населенному пункту, по лощине, что восточнее шоссе, или же по лощине, тянущейся западнее его. Последние два направления командир батареи считал наиболее вероятными на- правлениями вражеского танкового удара, так как лощины позволяли скрытно подой- ти к населенному пункту и нанести по не- му удары с флангов. Однако командир ба- тареи не упускал из виду и первое на- правление. Исходя из этой оценки, он занимаеттойтанков три направления оказались под воздейст- вием артиллерийского огня. Первое орудие старший лейтенант установил против юж- В практике боев одним из распростра- ненных методов уничтожения вражес- ких танков являлись противотанковые засады. Преимущества их состояли в том, что артиллеристы получали возможнюсть бить танки противника внезапно и с близ- кихдистанций, с меньшими потерями и с меньшей затратой боепринасов выполнять боевую задачу. В доказательство приведем пару примеров. Развернув боевой порядок, командир барен установил с орудиями телефон- ную связь, каждому расчету был придан один разведчик, а остальные-песли служ- бу наблюдения на командирском пункте. Расчеты оборудовали орудийные окопы с прочными земляными брустверами, за- за-маскировались. Командиры орудий подго- товили карточки противотанкового огня. третье ного выхода восточной лощины, против выхода из западной лощины, стрельбойпротив выхола запалнои пошины, паднее шоссе и второе - на высоте се- вернее населенного пункта. Четвертое ору- дие командир батареи усилил противотан- ковым ружьем, а второе - выделил в свой резерв. Командирский наблюдатель- ный пункт был расположен возле шоесе севернее населенного пункта.

«Бой

Противотанковая (И1з опыта Отечественной войны)

в

окружении»

ного

(По опыту тактических занятий с курсантами-артиллеристами) В программе изучения курса тактики в артиллерийском училище есть тема - «Бой в окруженни и выход из окруже- ния». Она приурочена к конпу курса, так как для того, чтобы понимать ее, кур- сант должен иметь определенный запас знаний, в частности твердо знать работу командиров огневого взвода и взвода уп- равления, уметь разбираться в обстанов- ке, быстро оценивать ее и принимать пра- вильное решение. Целевая установка этой темы - научить практическим действиям батареи в окружении и при выходе из окружения. На изучение темы запланиро- вано 2 часа классных и 8 часов поле- вых занятий. Метод проведения полевого занятия - в строевом расчете батареи. У нас в училище решили полевое за- нятне проводить сразу в двух учебных ьзводах: на одном учебном взводе нельзя показать действие батарем. На занятие привлекаются в качестве помошников ру- ководителя штатные командир батареи и командиры взводов. С ними накануне ру- ководитель производит инструктаж на ящико с песком, оборудованном под ту местность, на которой будут проведены занятия. Имитационной команлой состо- ящей из 6 - 8 человск, руководит спе- циально выделенный командир взвода. Изучение и нанесение обстановки на карты, а также распределение должностей межлу курсантами производят заранее,вторую начале занятия преподаватель проверлет зрание курсантами обстановки, правиль- пость ее нанесения на карту. в роли командира батареи руководитель отдает приказ на запятие боевого порядка. Когда батарея всталет на огневые позиции, за- нятие продолжается в соответствиис оперативным временем. Используя имита- ционную команду, которая изображает бой на каком-нибудь фланге и в тылу, а также давая соответствующие вводные, руководитель создает обстановку прорыва нашей обороны танками противника и окружения батареи. После этого руководитель предлагает курсантам нанести обстановку на карту, что, кроме полного уяснения обстановки, дает и практику в графической работе. Таким образом в этой половине занятия только на одних огневых взводах показы- вается окружение батареи. Взвод управле- ния только обозначается: один из штат- ных командиров взводов, пользуясь заранее подготовленной таблицей огня, передает команды, работая за телефониста. Вторая половина занятия - выход ба- тареи из окружения. Здесь преподаватель, также используя оперативное время, дает вводную - приказ на самостоятельный выход из окружения. Необходимо, чтобы курсанты уяснили, что была произведена разведка, в результате которой обнаруже- но слабое место у противника. Командир батареи, имея тесную связь с пехотой, ор- ганизует выход из окружения. Напомина- ются курсантам порядок выхода из ок- ружения, место командира батареи, место взвода управления ит. д., для чего делает- ся перерыв в оперативном времени. Батарея выходит из окружения перека- тами повзводно. Перемещение одного взвода прикрывает огнем второй взвод. Взвод уп- равления распределяется между огневыми взводами для их усиления. После того, как один отневой взвод занял промежу- точную огневую позицию; он под руко- водством штатного командира батареи от- крывает огонь, давая возможность про- двитаться нашей пехоте. Имитационная команда в данном случае обозначает про- тивника. Дается вводная - противник начал отход. Второй отневой взвод по ус- ловному сигналу снимается и промежуточную позицию, которая и является пунктом сбора батареи. Здесь мы прорабатываем действия батареи при нападении автоматчиков, добиваемся от курсантов решения обороняться прямой наводкой из орудий и личным оружием, привлекая взвод управления, Пока разыгрывается этот эппсод, подходит первый огневой взвод. Приводя пример из опыта Отечественной войны, разбираем этот эпизод со всей батареей. Заключительная часть занятия - про- рыв боевых порядков противника и сое- динение с нашими главными силами. Здесь уже используем имитационную команду, как нашу пехоту, показываем артилле- рийскую подготовку прорыва и действия нашей пехоты при прорыве. Кончаем нятие заключительным разбором, давая оценку действиям должностных лиц и каж- дого курсанта. Майор А. КУЧЕРЯВЦЕВ.

Командно-штабные учения в поле - сТодна из наиболее интересных и действен- ных форм подготовки офицерских кадров. На полевых выходах совершенствуются навыки в организации боя и управления войсками, сколачиваются штабы. Ка- дый штабной офицер практически осваи- вает возложенные на него обязанности. Однако эти цели будут достигнуты лишь в том случае, если руководитель прибли- жает учение к условиям современного боя заставляет подчиненных действовать, как на войне, не допуская упрощений и условностей. Об этой важнейшей предпо- сылке успеха учения кое-где забывают. батаренНедавно в части, которой командует ржа-гварлии полковник Жданович, проводилось командно-штабное учение. К полевому вы- ходу в полку готовились. Саперы обору- довали наблюдательный пункт командира части по фронтовому образцу. Управление батальонами и приданными подразделе- ниями сбеспечивалось реальными сред- сттами связи. Благодаря маскировочным раоотам, штабные блиндажи были скры ты от воздушного и наземного наблюде- ния противника. Этим, к сожалению,и ограничились попытки приблизить учение к боевой действительности. В остальном оно харак- геризовалось всякого рода условностями. бата-Рекогноспировка происходила без учета требований, какие диктует боевая обста- новка. Сначала большая группа офицеров вышла на открытое поле и минут двад- цать простояла на виду у «противника». Затем командир повел группу вдоль фрон- та. Офицеры двигались без маскировки, хотя поле учения было изрезано много- численными канавами. Только после вме- шательства старшего посредника прекра- тилась эта «прогулка». артиллерий-Большинство офицеров, принимавших участие в учении, не раз производило

Вся работа по организации противотанко-  вой засады была проделана в течение вет чера и ночи. В десять часов утра показался тяже- лый танк врага и двинулся вдоль шоссе, по направлению к населенному пункту, Вслед за ним выползли два средних танка и, остановившись по сторонам до- роги, стали прочесывать местность редким пулеметным огнем. Было ясно, что это разведывательные машины врага, однако командир батареи решил не дать им дей- ствовать безнаказанно. Он приказал командиру порвого орудия открыть огонь по тяжелому танку. Расчет разбил гусе- ницу танка и повредил ему пушку, а за- тем перенес огонь по машинам, стоявшим на высоте. Те, заметив позицию нашего орудия, открыли по нему ответный огонь, Осколками близко разорвавшегося немец- кого снаряда был выведен из строя пово- ротный механизм пушки. Тогда командир батареи ввел в действие четвертое орудие и тремя выстрелами поджег один средний танк. Второй быстро отошел в укрытие. После некоторой паузы немпы открыли сильный артиллерийский огонь по пашей батарее, а затем бросили в атаку семь с десантом пехотытриото рых двигались по западной лощине, а че- тыре по краю восточной лощины. Командир батареи приказал первому и четвертому орудиям вступитьв бой с тан- ками, наступавшими по краю восточной лощины, а командиру третьего орудия и расчету противотанкового ружья, придан- ного четвертому орудию - с танками, атакующими по западной лощипе. Расчет первого орудия вел огонь в лоб танкам, выводил из строя ходовые части машин, а бойпы четвертого орудия били в машин. За двадцать минут огневого боя все четыре вражеских машины были уни- чтожены. Как только первое и четвертое орудия

буна

речь Зare (.11 док раз0 мент al

куме

доку дол: скук 0. дам «Пр 10 8 поля уже гдав чах, во0р ине Из мен, не п дени осно сдел ожнд вите. морс года были руссi Цн

ского командира оценить вильно использовать ее для развертывания боевых порядков батареи, четко организо- вать взаимодействие между орудиями и рекогносцировку в боевых условиях. Само собой разумеется, что на фронте каждый старался изучать местность управление их огнем. Тшательная мас- скрытно, не выдавая своего присутствия

кировка ипредварительная подготовка данных для противотанкового огня яв- ляются отним из пепременных условий вступили в действие, танки противника, двигавшиеся по западной лощине, немед- ленно повернули влево и выскочили из на рекогносцировке. Тем досаднее такое пренебрежение занятиями, на которых офицеры должны по сути дела шлифовать обеспечения тактической внезапности. Майор И. ИГНАТОВ. лощины на ровное поле с намерением на- нести фланговый удар по обнаружившим себя орудиям и тем самым очистить всей Топографическая подготовка курсантов  дины, обрывы на скатах. В связи с этим возникает необходимость ознакомления курсантов с вопросами инструментальной топографической с емки масштаба не крупнее 25.000. Занимаясь инструментальной с емкой, контурной и высотной, курсанты хорошо поймут сущность изображения рельефа горизонталями, почувствуют масштабность плана, масштабность изображения релье- фа и контуров. Работая с приборами, обучаемый хорошо усвоит вопросы ориен- тирования. Необходимо научить курсанта точному определению точки стояния раз- личными способами (способ Болотова, об- ратной засечки и т. д.). Нам приходи- лось наблюдать, когда курсант, держа карту в руке, определяет свое место стоя- ния обратными засечками и не получает никакого треугольника погрешности, т. е. он, механически обозначив точку, подго- няет к ней три направления, тогда как точка намечена с ошибкой в 500-1000 метров. Инструментальная с емка охватит все те вопросы, которые прорабатывались на всем черподе обучения по топографии. После этого любой графический документ будет составлен офицером грамотно, бы- стро и правдиво. Само собой разумеется, что курсант должен в совершенстве владеть методами приемы своей работы, познанные нз войне.

морс! 470 ГОТОЕ даты ходи. С на

Некоторые офицеры штаба весьма фор- мально занимались отработкой боевых до- кументов. Так, папример, майор Асанов при составлении справки-доклада коман- диру полка привел только общие сведе- ния о противнике и положении своих войск. Оценка же местности, данные о поведении противника, получаемые в по- рядке взаимной информации от соседей, не были отражены в этом наспех состав- ленном документе. Характерно, что майор предложил построить боевые порядки пол- ка в два эшелона, но обосновать свое предложение не смог. Ему явно нехва- тало материала, чтобы иметь верное суж- дение об организации намеченного боя. Асанов плохо составил справку-доклад отнюдь не потому, что он не имел опыта в отработке боевых документов. Здесь сказался укоренившийся в пітабе Н-ской части упрощенный подход к решению учебных задач. «Учение - не война, тут рисковать наем» таково настроение некото-

одни нокр войн» По

«прикладной топографии» - ориентиров- ка по местным предмегам без карты, гла- зомером, определение расстояния с по- мощью тысячных и подручных средств. Чтению и изображению рельефа следу- ет уделить больше внимания, чем это де- лалось раньше. Трудно офицеру-танкисту решить правильно тактическую задачу на местности, если он не чувствует рельеф льефа, не может правильно разобраться в харак- тере местности, где ему предстоит дейст- вовать. В последнее время приходится слышать разговоры о своеобразности «танковой то- пографии», о нерешенной проблеме «ори

В связи с переходом танковых училиш на более продолжительный срок обучения мне бы хотелось высказать некоторые пожелания, относящиеся к топографиче- ской подготовке. сли ваять любую работу курсанта, то прежде всего бросаются в глаза небреж- ность, особенно в надписях, невыдержан- ность масштабности условных знаков. Это об ясняется незнанием и неумением кур- сантов применить элементарные правила черчения и каллиграфии при выполнении боевых графических документов. Поэтому топографическое черчение, введенное в программу, является крайне необходимым. Технические навыки по черчению, приоб- ретенные курсантамив училище, послужат гарантией аккуратности при выполнении ими боевых графических документов. В существующую программу по топо- графии включены такие темы, как реког- носцировкамаршрута, глазомерная с ем- ка, на что отведено 16 учебных часов, Время большое. Вполне понятно, что в эти часы курсант получит некоторые навы- ки в наложении на бумагу с натуры кон- туров местности. Но, как показал опыт обучения, курсант остается беспомощным, когда ему приходится наносить на бума- гу рельеф (применительно к масштабу) и его элементы, которые не так ярко вы- деляются на местности, - лощины, впа-

Гости с

родины

ЦЕПТРАЛЬНАЯ ГРУППА ВОЙСК, 10 де- кабря. (По телеграфу от наш. корр.). Огромный зал бывшего дворца Франца- Иосифа, ныне Дома офицеров венского со- ветского гарнизона, заполнили воины Красной Армии. На спене желанные гости из родной Москвы -- Государственный хор русской народной песни под управлением заслу- женного артиста РСФСР профессора А. В. Свешникова. Звучат знакомые, дорогие сердпу родные напевы. Хор с большим успехом исполнил на- родные песни, записанные на Волге, на Урале, в Сибири. Тепло встретили слуша- тели солистов хора: Бутова, исполнившего старинную русскую мелодию на стихи Козлова «Вечерний звон», лауреата Все-

союзного конкурса вокалистов П. Киричек, спевшего студенческую песню «Проведем- те-ж, друзья, эту ночь веселей» и «Слав- ное море - священный Байкал», и дру- гих. Хор Свешникова - не единственный гость в советских зарубежных гарнизонах, Сейчас в Доме офицеров Вены с большим успехом выступает филиал старейшего рус- В гости к зарубежным воинам прибыли танже артисты из братских республик. В частности, сейчас здесь гастролирует ла- ского столичного Государственного ордена Ленина академического Малого театра программе театра ньесы Островского «Не в свои сани не садись» и «На бойком месте». уреат Сталинской премии Тамара Ханум

деро фере

Кейт млей нача. Шму заслу ные планс помн CCCF менин Фелн ской время броси будет тант каний приш ложе «Пе a)

ентирования в танке». Эти вопросы под- рых командиров данного полка. В дей- нимаются не потому, что танк требует какой-то особой «танковой» топографии, ствительности офицеры полка рискуют очень многим. На упрощенных, изобилую- дело обстоит проще - зачастую танко- щих условностями занятиях можно ра- - вый офицер вообще не имеет достаточной топографической подготовки. Ограниченное наблюдение из танка требует отличного знания карты, способов ориентирования, умения разобраться в рельефе. Словом, речь идет о высокой топографической гра… мотности, так необходимойофицеру-тан- кисту. Вместо поисков некоей «танковой» топографии, следует усилить и углубить топографическую подготовку вообще. Это будет как раз танковая, пехотная и какая стерять опыт, накопленный в боях. Гвардии майор В. КАРПОВ. Гвардии майор В. ЧУХЛАНЦЕВ. ЛЫЖНЫЕ КРОССЫ ЗАПАДНО-СИБИРСКИЙ ОҚРУГ, 10 декабря, (По телеграфу от корр.). Суровая сибирская зима - для физкультурников. В частях угодно топография. Старший лейтенант В. КЕДРОВ. роко развернулась спортивная работа вылазки на лыжах, марши, кроссы. Серьезное внимание уделяется также н военно-спортивным состязаниям. В них вхо- дят: строевой марш, марши на лыжах со стрельбой на дистанцию 10, 20 и 30 кило- метров, комбинированные эстафеты, гимна- стика, рукопашный бой. Все соревнования проводятся в составе взвода.   дусматриваются атакующим. Здесь важно не тольно предвидеть направления контр- атаки, но в ходе боя постоянным наблю- дением установить, где именно и какими силами противник пытается остановить продвижение. Таким попыткам врага вкли- питься в боевые порядки атакующий про- тиводействует посредствомпротивотанко- вых резервов, включающих и подвижные отряды заграждений. Успех действий пос- ледних будет зависеть от быстроты выдви- жения на угрожаемые направления и от того, пасколько отработана техника взаи- модействия артиллеристов и сапер. Успех борьбы с контратаками против- ника в значительной степени обусловли- вается своевременным и нанболее прочным закреплением захваченной местности. При малейшей задержке наступления, при уг- розе контратаки танков и пехоты необхо- димо немедленно закрепляться на достиг- нутых рубежах. Основная задача инженер- пых подразделений, приданных пехоте, артиллерии и танкам, заключается здесь в чтебы быстро и наиболее плотно установить противотанковые и противо- пехотные препятствия. Не ожидая поступ- ления назначенного для этой пели имуще- ления назначенного для этой цели имуще- ства, саперы обязаны в первую очередь использовать средства заграждения про- тивника (спирали Бруно, проволочные изгороди, малозаметные препятствия, про- тивотанковые мины). ук-В Как видим, наступление на сильно репленную полосу обороны обычно проте- кает в сложной инженерной обстановке. Она требует четкого взаимодействия сапер с пехотой, артиллерией, тапками. Надо признать поэтому, что вопросы, постав- ленные в статье майора А. Малинина природе ближнего боя, весьма своевремен- ны и важны для правильного обучения войск. В организации и проведении так- тических занятий самое вредное - упро- щать условия, в которых действительно протекает современный бой. Войсковой ин- женер, озорудуя по заданию общевойско- вого командира - руководителя занятий, учебное поле, обязан создавать на нем такие условия, которые состветствуют опыту войны. Герой Советского Союза генерал-майор инжэнерных войск

ГВАРДЕЙЦЫ В ЗИМНЕМ ЛАГЕРЕ

ЛЕНИНГРАДСКИЙ ВОЕННЫЙ ОК- РУГ, 10 декабря. (По телефону от наш. корр.). В Н-ском гвардейском соединении начались выходы подразделений в зим- ний лагерь Цель этих выходов - при- вить молодым бойцам и офицерам навы- ки походно-полевой жизни в условиях, максимально приближенных к боевой об- становке

недавно Н-ское гвардейское соединение вело ожесточенные бои с противником. Под жилье частично приспособлены ста- рые фронтовые землянки. Некоторые стрелковые подразделения построили ша- лаши Учебный день в лагере начинается в 6 часов утра. В расписании - политиче- ские занятия, тактика, огневая подготов- ка. Многие занятия проводятся на тех участках, где сохранились старые тран- шеи, заграждения, наблюдательные пунк- дзоты времен боев с противником.

ся,

н

цельк 8) Карта посла б c) гут

Первыми в зимний лагерь вышли бой- цы гвардии подполковника Шарапова. Сни расположились в районе, где еще ты,

будет ключе Д) план g)

кенерное еспечениетк (Обсуждение статьи майора А. Малинина «Ближний бой») лить характер и виды препятствий до первой траншеи. Тут надо помнить, что неприятель иногда располагает «внезап- ные», мгновенно возникающие препятст- вия и на самом бруствере траншеи. Если препятствия простираются на большую глубину и непосредственно при- ближаются к первой траншее, проделы- вание большого количества проходов пред- ставляет собой задачу, не только сложную технически, но и требующую большого времени. Кроме того, заблаговременное уст- ройство проходов нередко встречает возра- жения со стороны командования, так как своей работой саперы могут обнаружить намерения наступаюшего, Не исключено и то, что противник в последний момент вновь затянет сделанные проходы, Конечно, не следует понимать, что с преодолением заграждений, расположенных перед передним краем, открывается воз- можность беспрепятственню проникнуть в глубину обороны противника. Известны факты, когда первая траншея с препятст- виями перед ней использовалась неприя- телем как ложный передний край, основ- ные же и весьма плотные препятствия располагались перед второй и третьей вниманиекрепленных ставовни Дак например проме обычных способов проделывания проходов приме- нялись и комбинированные: проходы уст- раивались заблаговременно, но не до вон- ца, причем последняя (к противнику) по- поса взрывалась -удлиневными зарялами уже во время арт артиллерийской подготовки. Применялся также «артиллерийско-инже- нерный» метод. В этом случае саперы ус- траивали проходы в первых полосах за- граждений, а в полосе, прилегающей к противнику, аналогичную задачу выпол- няли артиллеристы в перпод артподготов- ки. По в момент сползания артиллерий- ского огня с первой траншеи салеры обязательно проверячи результат работы артиллеристов, на несколько секунд опе- режая атакующую пехоту. При прорыве сильно укрепленной обо- ронительной полосы перед наступающими возникают весьма важные вопросы инже- нерного обеспечения боя. Как из- вестно, при прорыве такой полосы атака, в инженерном ее понимании, обычно на- чиналась со сближения с противником посредством траншей до дистанции 150- 200 метров, Это сближение осуществля- лось под воздействием отня противника, с применением способа сап, имеющего боль- шую давность и применявшегося при оса- де крепостей. При подготовке современной операции принимаются, как правило, различные ме- ры, чтобы скрыть замысел наступления. В частности, с этой целью сближение про- изводится на широком фронте. Однако, по понятным причинам, наибольшее оборудованию траншеями уделяется на направлении главного удара. Задача здесь состоит в том, чтобы укрыть все войска первого эшелона наступающего и обеспе- чить им бросок в начале атаки, Войска первого эшелона должны получить воз- можность беспрепятственно выйти на фронте атаки из траншей, быстро про- двинуться через нейтральную полосу и организованно пройти через проходыв препятствиях противника. Особой заботы в этом отношении требует, в первую очередь, продвижение тяжелого пехотного оружия. Устройство проходов в препятствиях, созданных противником, обеспечивас стремительность атаки в начальной ес фазе. Но при решении этой задачи при- ходится учитывать, что обороняющийся может применить различные способы за- щиты своего переднего края. Искусствен- ные препятствия могут проходить перед истинным передним краем в вите одной или нескольких полос, причем минные противотанковые и противопехотные за- траждения черодуются с проволокой. Са- перы-разведчики обязаны точно опрете- 277, 279 См. «Красную звезду» №№ 283, 284 и 287.

не всегда удавалось распознать заблаго-  стемы подобных сооружений необходимо действующих здесь со- согласовать усилия временно. Встретив организованное

противление в глубине обороны, он вы- нужден был заново подротавливать ата- ку. Это еще раз подчеркивает необходи- штурмовых отрядов и групп. Организацию этого взаимодействия должен взять на себя командир стрелкового полка. В ходе боя артиллерия наступающих вынуждена менять огневые позиции. Ее перемещение должно производиться быстро и сопровождаться саперами. Маршрут перемещений всегда следует проверить «на мины». Надо устранить всякого рода пре- пятствия, возникающие на пути в виде воронок, трапшей, ходов сообщения и т. п. Если перед перемещением такие препятствия не устранены, возникнут за- держки и могут быть потери в живой силе и технике. Особенно внимательно обязаны саперы проверить районы, наме- ченные для огневых позиций. При наступ- лении на Ригу в 1944 г. были отмечены случаи, котда противник минировал рай- оны, в которые, как он предполагал, мо- жет переместиться наша артиллерия. Ха- рактерно, что под езды к этим районам оставались свободными очевидно,том, целью ввести наступающих в заблужде- ние. Саперы должны сопровождать артилле- Саперы должны сопровождать артилле- рию и для того, чтобы прикрыть ее ог- невые позиции минными заграждениями. В динамике боя обстановка быстро ме- няется. Иной раз танки и самоходные установки противника проникают в бое- вые порядки атакующего, предпринимают попытки уничтожить огнем и гусеницами его артиллерию. Поэтому минировать под- ступы к огневым позициям является со- вершенно необходимым. Не меньшее значение в ходе ближнего боя имеет сопровождение саперами танков и самоходных установок, непосредственно поддерживающих наступающую пехоту. Задача сапер, сопровождающих танки (лучше всего на бронетранспортерах), состоит в устройстве проходов в заграж- дениях противника в глубине обороны и в устранении всякого рода препятствий на пути движения боевой техники. Усилиям атакующего, направленным к прорыву полосы обороны, противник про- тивопоставляет все свои наличные силы и, кроме того, подтягивает резервы. Контр- атаки танков и пехоты, стремящихся вос- мость самой тщательной инженерной раз- ведки вражеских позиций. При прорыве глубоко эшелонированной обороны, насыщенной всякого рода за- граждениями, атакующий должен иметь в своих боевых порядках сапер с различ- ными средствами разграждения, в том чис- ле и взрывчатым веществом. Особенис нужно иметь в виду, что всё чаще и чаще будут встречаться мины с неизвлекаемы- ми взрывателями, а это усложнит методы устройствапроходов. Спрашивается, каком же подразделении стрелкового полка при организации атаки должны на- ходиться саперы? По нашему мнению, та- ким подразделением является стрелковый батальон. В последний период войны, в пределах полос приходилось встречать долговременные элементы обороны в виде броневых или железобетонных огневых точек. Обычно эти сооружения устанавли- ваются скрытнот взоров противника, ваются скрытно от взоров противника, для чего используются обратные скаты и складки местности. Но, как правило, та- кие огневые точки находятся во взаим- ной огневой связи и их огонь перекрывает возможные направления атаки. Плотное кольцевое ограждение противо- танковыми и противопехотными препят- ствиями таких долговременных сооруже- ний, включенных в глубину оборонитель- ной полосы, не случайно. Оно предпола- гает, что если даже наступающий обна- ружит эти сооружения в ходе боя, ему понадобится затратить известное время для расчистки проходов в заграждениях, для ликвидации сооружений и их гарни- зонов. Иными словами, обороняющиеся намереваются приостановить продвижение наступающей стороны. Наличие таких огневых точек пред- ставляет собою существенную угрозу для атакующих. В ходе войны были случаи, когда даже одиночные казематированные сооружения срывали атаку, заставляя штурмующие пепи залечь перед полосой огня, через которую они не могли пере-

выпо. маски Шана Да. меры

ВСТРЕЧИ ХОККЕИСТОВ ПРИВоЛЖСКИЙ ВОЕннЫЙ ОКРуг, 10 декабря. (По телеграфу от наш. корр.). На территории Среднего Поволжья насту- пила зима. Выпал глубокий снег, ударили морозы. Спортсмены воинских частей от- крыли зимний сезон. В Ульяновске состоя- лась массовая вылазка за город лыжников второго танкового училища имени Калини- на. Команда лучших лыжников училища, завоевавшая в прошлом году первенство в гарнизоне, начала ежедневные тренировки. На стадионе открылся каток. Хоккеисты Ульяновского училища связи имени Орд- жоникидзе провели первые встречи с командами частей и гражданских учрежде- ний города. У хоккенстов общества «Зе- нит»они выграли командами перотом танковых училищ сыграли вничью. Пензе состоялась встреча хоккейных команд спортивного общества «Локомотив» и военного училища, где капитаном команды старший лейтенант Хачкарджи. Игра привлекла большое число зрителей закончилась со счетом 1:0 в пользу во- енных спортсменов. ближайшие дни в гарнизонах состоят- ся массовые спортивные соревнования по лыжам, конькам, хоккею.

мент,

днтся ворит Ния

рамка рейхоф ность. Маенс

ченны: турецк по

преуме Стамб В пе

Анкар водче жседа 0оф 108 на

цафру толийс скольк 200 Ода та пентс

Мотокросс на 50 километров ТБИЛИСИ, 10 декабря. (По телеграфу от наш. корр.). В районе селения Дигоми со- стоялся 50-километровый мотокросс на первенство Грузии 1945 года. В состязаниях приняли участие мотоциклисты тбилисско- го гарнизона. Трасса гонки проходила по сильно пере- сеченной местности. В упорной борьбе в ка- тегории машин до пятисот кубических сан- тиметров звание чемпиона Грузии выиграл гвардии рядовой Крылов. Гвардин лейтенант Андрюхин занял вто- Грое место в разряде тяжелых машин.



собщ Ласт

чабря телык

траншеями. Такое положение атагующему шагнуть. Для успешной ликвидации си-

становить положение, в свою очередь пре- H. КРИСАНОВ.