октября 1944 г., пятница. № 238 (5918).

2 КРАС НА Я ЗВЕ ЗД А 6   Выпуск офицеров--мастеров воздушного боя ВЕРХОВНОМУ ГЛАВНОКОМАНДУЮЩЕМУ МАРШАЛУ СОВЕТСКОГО СОЮЗА ТОВАРИЩУ СТАЛИНУ ИОСИФУ ВИССАРИОНОВИЧУ   Дорогой Иосиф Виссарионович! Связисты предприятий и учреждений Народного комиссариата связи СССР, воодушевленные достигнутыми под Вашим гениальным Верховным Главнокомандова­нием историческими победами доблестной Красной Армии и преисполненные огром­ным желанием помочь ей в быстрейшем и окончательном разгроме ненавистного вра­га, дополнительно к ранее переданным на строительство танков 10 миллионам руб­лей, собрали из своих личных сбережений 1 миллион рублей на постройку эскад­рильи связных самолетов. Просим Вас присвоить построенным на собранные связистами средства самолетам названия «Советский связист» и передать их от имени советских связистов Красной Армии. От всего сердца желаем Вам, Посиф Виссарионович, долгих лет жизни и доб­рого здоровья на благо нашей прекрасной Родины. Артиллерийское сопровождение пехоты! в глубине обороны противника  лишию или уступом и вели огонь, сравни­тельно долго оставаясь на одной и той же позиции. Хотя бой закончился в нашу что в таких пользу, всё же стало ясно, условиях действия артиллерии сопровож­дения по-батарейноменее эффективны, чем стрельба орудиями прямой наводкв. Приведем еще один пример успешного использования самоходных установокв качестве орудий сопровождения. Против­ник удерживал узел дорог на северном бе­регу реки. Наши части атаковали его, подготовив атаку дваддатиминутным ог­невым налетом преимущественно батальон­ных и полковых минометов. Один батальон не смог форсировать реку, а другой, уже находившийся на ее севершом берегу, ата­ковал противника с фланга недостаточно энергично. Тогда на южный берег были выдвинуты восемь самоходных орудий фронтом на север. Это оказалось решаю­щим мероприятием. Самоходные орудия сопровождали вто­рой батальон огнем с фланга и постепенно переносили огонь на 50-100 метров от наступающей пехоты, не рискуя поразить своих, поскольку боковое рассеивание во много раз меньше рассеивания по дально­сти. Наводчикам при такой стрельбе не приходилось менять прицела. Они работа­ли только поворотными механизмами. Большую роль сыграли в этом бою также десять крупнокалиберных пулеметов уста­новленных на опушике леса и находикши­ся под управлением командира самохо­ного артиллерийского пелка. Трудности ведения боя заключались в том, что закрытая местность ограничивала наблюдение. В этих условиях исключи­тельно важно было хорошо организовать связь. Одних ракет для указания переноеа огня было недостаточно. Требовалась от­личная работа радио, а также безупреч­ная точность целеуказания. Поэтому в ба­тальон был выслан офипер связи - командир взвода, который корректировал огонь, используя радиостанцию батальопа. конечно, лучше было бы, если бэтот офи­цер имел свою радиостанцию, но и такая организация вызова огня и целеуказания надежно обеспечивала поддержку пехоты. Для разрушения прочных об ектов в глубине обороны противника привлекаются и тяжелые орудия. Так, в одном из описанных нами боев потребовалось раз­рупить прочную постройку, в которой немцы создали целый узел сопротивления. Артиллерийский начальник выдвинул впе­ред две пушки-гаубицы. Подвезли их ночью. На рассвете эти орудия выпустили по двадцати снарядов и, выполнив зада­чу, благополучно отошли, Примерно так же был разрушен огнем 152-мм. гаубицы мост в целях предупреждения танковой контратаки. Гаубицу тоже подвезли ночью. Огонь она вела сравнительно долго. Ее огневая позиция была укрыта только опушкой леса, но всё же расчет никаких потерь не имел. Фугасного действия тя­желых снарядов было достаточно, чтобы полностью подавить вражескую пехоту и наблюдателей, находившихся за мостом. Надо отметить, что в обоих случаях был принят ряд мер для прикрытия тяжелых орудий, ведущих огонь прямой наводкой. В частности, дивизион тяжелой артилле­рии всё время находился в полной готов­ности подавить батареи противника, мо­гущие открыть огонь по нашим орудиям. Орудия артиллерии стрелкового полка получили задачу немедленно стрелять по огневым точкам противника, если они обнаружат себя в это время. Дивизион артиллерийского полка дивизии был го­тов к огневому налету на узел, против которого действовали орудия прямой на­водки. Однако всем этим средствам стре­лять не пришлось: огонь мощных гаубиц самостоятельно прикрывал свои позиции. В результате тщательного изучения вопросов, связанных с боевой работой ар­тиллерии сопровождения, мы пришли к ряду выводов, заслуживающих внимания, Перечислим основные из них. Самоходные орудия безусловно являют­ся лучшим типом орудий сопровождения. Действовать они могут по-орудийно или по-батарейно. Особенно выгодно исполь­зовать их тогда, когда нужно подавить огнем в упор малоукрытую пель. Если было необходимо разрушить огневую точ­ку, укрытую за прочной стеной дома или в подвале, огонь отдельных орудий ока­зывался более действительным и эконом­ным, чем огонь батареи. Самоходная установка - заметная и заманчивая цель для артиллерии противника, но большая маневренность делает ее малоуязвимой. Между тем, маневренность батареи много ниже маневренности отдельного орудия. Вот почему отдельные орудия, быстро и выскакивающие вперед, чтобы ре­определенную задачу и затем уйти, наносят врату значительно большие по­тери, а сами песут потери меньшие, чем в общем строю. Для борьбы с контратакующими не­мецкими танками типа «Т-5» и «1-6) нужно строить боевые порядки артилле­рии так, чтобы они позволяли бить танки во фланг и сзади. Организуя артиллерий­ское сопровождение, вполне можно инуж­но учесть действенность огня тяжелых стреяюн Боевая работа артиллерии в попосредст­венной близости к противнику должна обязательно обеспечиваться огнем всех дей-средств, включая и пулеметы. Полковник Э. ИДЕЛЬСОН. в1-й ПРИБАЛТИЙСКИИ ФРОНТ. Наиболее сложным этапом наступления, в смысле управления огнем артиллерии, является обеспечение боя в глубине обо­роны противника. Разберем, почему так происходит. успехов.Хорошо организованная артиллерийская подготовка полностью плапируется зара­нее, причем метод планирования тут без­условный: что запланировано, то и будет выполнено. В период поддержки атаки огне­вой вал, даже самый примитивный, так­же имеет все признаки безусловного пла­нирования. Однако элемент случайности здесь уже ощущается сильнее: огонь ча­сто задерживается на отдельных рубежах, a иногда и возвращается на пройденный рубеж. Оживающие и недобитые огневые точки врага должна подавлять и уничто­жать в этот период артиллерия сопровож­дения. То же самое происходит и в тех случаях, когла полдержка атаки осу­ществляется методом последовательных со­средоточений огня. Как видно из всего сказанного, для двух первых периодов артиллерийского на­ступления огромную роль играет подгото­вительная работа. В продессе боя задачи артиллерийских начальников сводятся к контролю подготовленности батарей и ди­визионов, к своевременному вызову тща­тельно подготовленного огня.

ры-слушатели добились высоких показа­телей в учебе, научились вести бой с врагом в любых условиях современной войны. Выступая на заседании, главный мар­шал авиации Новиков поздравил выпуск­ников с успешным усвоением учебной программы и пожелал им боевых огромным под емом участники торже­ственного заседания послали приветствие Верховному Главнокомандующему Маршалу Советского Союза товаришу Сталину. окончившие высшую офицер­скую школу, выезжают в части действую­армии.

ГОРОД Н., 5 октября. (По телеграфу от наш. корр.). Вчера в высшей офицерской школе воздушного боя ВВС Красной Армии состоялся очередной выпуск слушателей. На праздник летчиков-выпускников при­ехали главный маршал авиации Новиков, генерал-лейтенанты авиации Иванов и Сбытов, трижды Герой Советского Союза гвардии полковник Покрышкин, дваждыС Герой Советского Союза капитан Речка­лов и др. выступле-Летчики, Начальник школы гвардии генерал­майор авиации Жуков в своем нии на торжественном заседании, посви­щенном выпуску, подчеркнул, что офице-шей

Народный комиссар связи СССР Қ. СЕРГЕЙЧУҚ. Председатель ЦК профсоюза работников связи СССР Н. БАХГОРСКИЙ. НАРОДНОМУ КОМИССАРУ СВЯЗИ СССР тов. СЕРГЕЙЧУКУ ПРЕДСЕДАТЕЛЮ ЦК ПРОФСОЮЗА РАБОТНИКОВ СВЯЗИ СССР тов, БАХГОРСКОМУ Прошу передать связистам предприятий и учреждений Народного комиссариата связи СССР, собравшим дополнительно 1 миллион рублей на постройку эскадрильи связных самолетов «Советский связист», - мой братский привет и благодарность Красной Армии.   И. СТАЛИН. 

Понтонеры героя Русских ДЕИСТВУЮЩАЯ АРМИЯ, 5 октября. корр.). Во время наступления наших войск быстро переправить танки и орудия на западный берег реки. Выполнение этой задачи было поручено подразделению пон­тонеров, которым командует Герой Совет­ского Союза старший лейтенант Харлам Русских. Разведав пути подхода к месту пере­правы, понтонеры приступили к сборке 30-тонного парома. Закончив сборку, они начали переправу. Паром стал курсиро­вать от одного берега к другому.  Противник заметил переправу и открыл по ней сильный огонь. В один из рейсов паром был подбит. Тогда понтонеры приступили к сборке нового понтона. Зарокотали моторы трак­торов, и к берегу потянулить полупонто­ны. Немцы усилили обстрел разгрузочной площадки. Понтонеры не прекращали ра­боту. Был тяжело ранен офицер Русских, Превозмогая боль, командир продолжал руководить сборкой парома, и только по­сле того, как он был собран, старший лей­тенант Русских покинул поле боя.

Поединок офицера Ишмуратова 2-й ПРИБАЛТИИСКИИ ФРОНТ, 5 ок­тября. (По телеграфу от наш, корр. ) Само­ходная пушка младшего лейтенанта Ишму­ратова двумя выстрелами подбила вражес­кий пулемет и пушку. Ворвавшись в опор­ный пункт противника, Ишмуратов раз­вернул орудие, чтобы ударить по немецким блиндажам. В это время немецкий снаряд повредил его самоходную установку. Ма­остановилась, хотя повреждение и было незначительным. 

Немцы, увидевшие, что самоходное ору­дие остановилось, выскочили из блиндажа. Немецкий офицер выхватил пистолет и прицелился в Ишмуратова. Но тот заметил немца и навел на него свой револьвер. Раздались два выстрела. Немец упал с простреленной грудью. Вражеская пуля лишь оцарапала руку Ишмуратова. Советский офицер бросился к блиндажам, кинул тудагранату. Из блиндажа выбежал муранов по разил его меткой пулей. Из амбразуры блиндажа показался белый платок. Три немецких офицера сдались в плен.

КРЕМЛЬ ПРЕДСЕДАТЕЛЮ ГОСУДАРСТВЕННОГО КОМИТЕТА ОБОРОНЫ ТОВАРИЩУ СТАЛИНУ Родной наш Иосиф Виссарионович! Вам, нашему отцу, шлем мы свой пол­ный любви привет! Наш колхоз «Новый быт», Адамовского района, Чкаловской области, в период великой Отечественной войны ежегодно выполнял все государст­веные поставки и в 1944 году числе первых по району досрочно рассчитался с государством по всем видам поставок и едал в счет плана 1945 года 600 пудов верна. Желая помочь Красной Армии в оконча­Председатель тельной победе над врагом, колхозники и колхозницы на общем собрании решили внести на строительство танков 1.000 пу­дов пшеницы. Пусть наша трудовая доля пойдет на укрепление мощи Красной Ар­мии. От всего сердца желаем Вам, Посиф Виссарионович, долгих лет жизни здо­ровья, сил и энергии на благо и счастье нашего народа. По поручению общего собрания колхоз­Тников - колхоза СВЕРИН Кузьма Николаевич.

Совсем по-другому обстоит­дело в пе­риод артиллерийского обеспечения боя в глубие обороны. Прежде всего, планиро­вание здесь носит, как правило, условный характер. Очень трудно предвидеть зара­нее, где именно понадобится огонь для оттажения контратак или для подавления упорно сопротивляющихся очагов обороны противника. Поэтому сосредоточения огня и неподвижный заградительный огонь пла­нируются на многих участках, кеторые пристреливаются, Но реализация плана зависит от того, как сложится обстановка в пепосредственной близости от намечен­ных участков постановки планового огня. Лишь по некотерым об ектам, где с наи­большей вероятностью можно ожидать со­противления противника, огонь дается вне зависимости от того, подтвердплось ли на­личие противника или нет (безусловное планирование). пунк-Следовательно, когда развивается бой в глубине, особое значение приобретает боевая работа автиллерии и минометов со­провождения. Наиболее удачные типы орудий сопровождения - это самоходные установки малых и средних калибров. Особенно ценна их помощь в одном из самых сложных видов боя - при атаке населенных пунктов. Как известно, немцы, обороняя города и сёла, упорно цепляются за каждое строение, особенно за каменные и бето­нированные постройки, стремясь превра­тить каждое из них в неприступный дот. Например, при наступлении на один го­род наши части увидели следующую кар­тину. Окраина города была изрыта окопа­ми, укреплена проволокой и другими ин­женерными заграждешиями. Все каменные дома были заняты пулеметчиками, из подвалов и с чердаков били автоматы. На некоторых перекрестках укрыто стояли противотанковые пушки. Два-три танка, в том числе один «тигр», курсировали по городу, то выходя на окраину, то скры­ваясь в глубине. Огонь минометов и ав­томатического оружия достигал на окраи­не города такой плотности, что наши 45-мм. пушки, ворвавшиеся сюда вместе C пехотой, не могли подавить его. В помощь пехоте был вызван огонь гаубичных и пушечных батарей, стоявших на закрытых позициях. Однако сады и небольшой лесок на окраине не допускали просмотра с основных наблюдательных пунктов, а передовое наблюдение оказа­тоже очень стесненным, Тога ввели в дело самоходные установки. Основная масса была совершенно безвредной для их мощной брони. Дви­гаясь за пехотными группами, они оди­выводили из строя противника за дру­Группа самоходных орудий очень бы­стро прочесала городские улицы. Но тут выявился один недочет. Тем орудиям, ко-

ТРЕТЬЯ НАГРАДА КАПИТАНА МИХАЛҚИНА

ДЕЙСТВУЮЩАЯ АРМИЯ, 5 октября. (По телеграфу от наш. корр.). Наш стрел­ковый батальон выбил немцев из одной деревни и с хода овладел еще одной де­ревней. Противник стал отходить на ху­тор, где им была подготовлена оборона. Командир батальона гвардии капитан Иль­ин приказал командиру роты гвардии ка­питану Михалкину лесом выйти в тыл ху­тора и занять его до подхода немцев. По лесу и бездорожью рота Михалкина броском продвинулась вперед в тыл отхо­дящим немцам и почти без боя заняла ху-

 тор. Устроив засаду, бойцы подпустили немцев на 200 метров, а затем обруши­лись на них всей мощью своего огня. Про­тивник понес большие потери и стал от­ходить к следующему населенному ту. Но рота, преследуя врага по пятам, не дала ему закрепиться и погнала дальше. За образцовое выполнение боевого при­каза гвардии капитан Михалкин, ранее на­гражденный орденами Отечественной вой­ны II степени и Красной Звезды, награж­ден вторым орденом Красной Звезды.

АДАМОВКА, ЧКАЛОВСКОЙ ОБЛ.

ПРЕДСЕДАТЕЛЮ КОЛХОЗА «НОВЫЙ БЫТ» тов. СВЕРИНУ Передайте колхозникам и колхозницам колхоза «Новый быт», строительство танков, - мой брат­И. СТАЛИН. собравшим 1.000 пудов пшеницы на ский привет и благодарность Красной Армии. МОСКВА, КРЕМЛЬ

ВЕРХОВНОМУ ГЛАВНОКОМАНДУЮЩЕМУ МАРШАЛУ СОВЕТСКОГО СОЮЗА ТОВАРИЩУ СТАЛИНУ Дорогой Иосиф Виссарионович! Под ударами победоносной Красной Ар­мии подлый врат откатывается назад. Мы, тыловики, мобилизуем все наши си­отделение Госбанка из моих личных в сбережений еще 100.000 рублей для строительства новых боевых самолетов. Пусть мой самолет наносит сокруши-

лы и средства на помощь Красной Ар­мии, на ускорение часа окончательного тельные удары по гитлеровским людое­дам. Примите, наш дорогой вождь Посиф уничтожения гитлеровских полчищ. Кро­ме ранее внесенных в фонд обороны

Виссарионович, горячий поклон от всех

страны 60.000 рублей, вношу наличными трудящихся нашего колхоза. Председатель правления колхоза «Нор-Кянк», села Мусаелян, Дузкендского района, Армянской ССР Гурген Ованесович ПЕТРОСЯН. ДУЗҚЕНД, АРМЯНСҚОЙ ССР

ПРЕДСЕДАТЕЛЮ КОЛХОЗА «НОР-КЯНК», СЕЛА МУСАЕЛЯН, тов. ПЕТРОСЯНУ Примите мой привет и благодарность Красной Армии, Гурген Оване­сович, за Вашу заботу о воздушных силах Красной Армии. И. СТАЛИН.

1-й БЕЛОРУССКИЙ ФРОНТ. батальона исправляют только что дороги.

Бойцы железнодорожно-восстановительноголось освобожденный от немцев участок железной

Снимок нашего спец. фотокорр. капитана А. Капустянского.

организация атаки, взаимодействие); об­шие итоги боя и выводы. Такой подход к оправдал себя описанию боя полностью на практике.

бобщение боевого опыта в военно-учебных В одном из своих приказов Маршал Советского Союза товарищ Сталин сказал: «Дело победы над врагом требует постоян­ного и глубокого изучения опыта Отечест­венной войны и немедленного использова­ния этого опыта в войсках». В выполне­нпи этой ответственной задачи важная роль принадлежит военно-учебным заве­дениям, где обучаются десятки тысяч кур­сантов и офицеров-слушателей. Первые получают первоначальное военное образо­вание в училищах, вторые проходят пере­подготовку на курсах усовершенствования или учатся в академиях. Как тем, так и другим необходимо воспринять всё но­вое, что дали военная мысль и боевая практика в период Отечественной войны. По каким основным направлениям идет обобщение и изучение опыта войны в военно-учебных заведениях и какие оно принимает формы? Во-первых, всюду ши­роко распространен выпуск соорников, в которых обобщается опыт всех родов войск путем описания боевых действий подразделений, частей и, наконец, соеди­нений. Материал в основном поступает от преподавателей, a также от курсантов или слушателей. Обрабатывают собранный материал преподаватели военных дис­пишлин в училищах и на курсах усовер­шенствования, школах, кафедры тактики академиях. Эта форма обобщения и изучения бое­вого опыта является принципиально пра­вильной и должна развиваться в дальней­шем. Например, в сборниках, выпускае­мых академией имени Фрунзе, можно най­ти боевые примеры, касающиеся действий всех родов войск в любых условиях. Эти примеры продставляют собою большую ценность и используются при изучении уставов, как фактический материал, под­тверждающий уставные положения. Но, к сожалепию, в содержании таких сборников зачастую наблюдаются серьез­ные недостатки. Почти все сборники, вы­пущенные во время войны, обобщают, заведениях совсем не освещается. Вто Второй существен­ный недостаток многих сборников - не­конкретность и неполнота изложения ма­териала. Особенно слабо освещается орга­низация боя под углом зрения уставных требований, а иногда в этой области до­пускается небрежность вплоть до такти­ческой неграмотности. Приведем характерные примеры. В сборнике Ленинградского военного учили­ща преподаватель майор Чернышев описы­вает действия стрелкового батальона при выходе из окружения. При этом он пишет так: «Район действия наших войск пред­ставляет собой… преимущественно полу­закрытую местность почти покрытую большим лесным массивом». Характери­стика местности крайне нечеткая, В дру­гом сборнике статья капитана А. Фомен­ко на тему: «Использование вавода авто­матчиков в наступательном бою» зани­мает пять с половиной страниц. Здесь сначала описана общая обстановка в об - ронтаваемчаа еме фронта, зате частная в в об еме диви­зии, а действиям взвода автоматчиков. т. e. основной теме, уделено буквально пять строк. Ясно, что к созданию сборника боевых приморов нужно подходить серьезно, не топуская никаогосамоткатвовавшими изложен четко и экономно. Нельзя не­сколько самостоятельных тем вкладывать в один эпизод, как это иногда бывает. Со­ставляя каждое описание боевых дейст­вий, необходимо исходить из конкретного, хорошо продуманного схематического пла­на. Возьмем тему - «Наступление стрел­кового полка». После краткого описа­ния общей обстановки и соотноше­ния сил в плане намечаются следую­щие вопросы: организация разведки (замысел, плап, приказание разведы­вательным оргалам); организация подхода к противнику; сосредоточение полка; Горганизация наступления (командирская замысел боя, приказ, органи­взаимодействия, выход в исходное положение, проверка готовности подразде­почтиГлений); атака (выход на рубеж атаки,

глядность занятий и во многом облегчают проведение урока, особенно когда препо­даватель подтверждает мысль бое­ночными выстрелами одну огневую точку гой. свою вым примером, взятым из жизни. Немалую роль в обобщении опыта вой­ны играют средства наглядного обучения,

Многие военно-учебные заведения посы­лают отдельных офицеров и группы их (преимущественно преподавателей) в дей­ствующие части или на места минувших боев с определенными пелевыми задания­ми. Например, одно учебное заведение команлировало на фронт группу преп командировало на Фронт группу преп препода­вателей из трех человек с заданием - изучить опыт прорыва укрепленного рай­она противника. Отработанные темы были всесторонне обсуждены на совещании все­го преподавательского состава и включе­ны в программу занятий. Выезды на места боев чрезвычайно по­лезны. Преподаватели, побывавшие на фронте, составляют разработки на живом, конкретном материале, и это делает тия интересными, доходчивыми, позволяет слушателям всегда видеть теорию в ее практическом преломлении. Следует также отметить ценность докладов,которые дела­ют вернувшиеся с фронта товарищи для вего преподавательского состава. Так. например, доклады из серии «Битва за Крым», сделанные в академии имени овФрунзе, заслужили всеобщее одобрение. Они были построены на конкретном мате­риале, поскольку докладчики сами побы­вали на местах боев, начиная от Керчен­ского полуострова до Севастополя, много беседовали с бойцами и офинерами, уча­в боях, внакомиаись с ли на разборах боев в действующих ча­стях. В некоторых военно-учебных заведени­ях практикуют такую форму сбора боевого опыта, как рефераты, которые пишутся слушателями и курсантами на основе лич­ного опыта. Такая система прививает офицерам, участникам боев, навыки на­учно-исследовательской работы, а помимо того, помогает им обобщать опыт войны. Боевые примеры, описанные в рефератах, широко используются во всех разработках и методических указаниях. Нацример, в одной из школ преподаватель тактики пе­хоты майор Бычков, пользуясь этим мате риалом, отработал четыре темы: «Наступа­тельный бой за населепный пункт», «Обо­ронительный бой в населенном пункте» и т. д. Такие разработки, составленные на фактах, проверенных боем, повышают на-

В военном училище имени Кирова (город торые, вырвавшись дальше пехоты. про­Дзауджикау) организован тактический кабинет. В нем имеются, в частности, альбомы вырезок из газет и журналов по всем на наиболее характерным темам: марш, наиболее характерным темам: марш, засада, ночной поиск, преследование, вы­ход из боя, наступательный и оборони­тельный бой. К вырезкам приложены схе­мы. сожалению, в области наглядного обучения делается еще очень мало. А ведь гле же, как не в военном училище, долж­ны висеть на самом видном месте обстоя­тельные схемы таких сражений, как бит­заня-заалинград, за Депр, за Белорус­сию, C соответствующим описанием. Эти материалы имеют большое вос­питательное значение. Они напоминают людям о победоносных боях за Родину, вызывают у каждого курсанта и слушате­ля чувство законной гордости. пасаясь общей постановки изучения опыта войны, нужно отметить, что пока еще каждое училище работает в втой об­ласти само по себе, без достаточной связи с другими. Хорошие примеры обобщения боевого опыта не становятся сразу же до­стояниемногих училищ. Нет также и кри­тических обзоров, в которых отражалась лмногих военно-учебных зтвезениях Нам кажется, что это серьезный недочет. Обобщение боевого опыта должно быть прежде всего целеустремленным. Важно, чтобы оно соответствовало об ему учебной работы и ее тематике. Нет надобности военному училищу заниматься обобщени­ем опыта операции и боев, проводимых крупными соединениями, как это иног­да бывает на практике. Поскольку курсанты станут в будущем командо­вать взводами и ротами, первейшей задачей военного училища является мчались вперед, пришлось вернуться, такак закрепить их успех было не­кому. Гораздо успешнее действовали те орудия, которые выскакивали вперед бруд только для решения отдельных задач, a затем возвращались обратно и наступали за стрелковыми цепями. Одно из них встретилось с тяжелым танком противни­кбою на короткой дистанции он новкой. В другом случае наступающая пехота встретила в глубине обороны мощный опорный пункт, организованный вокругмело бетонированного алеваторяаришить местах, кроме огневых точек, расположен­ных в здании элеватора, были установле­ны пулеметы в подвалах и на чердаках домов. Минометная батарея стояла за вы­сокой стеной элеватора. Атака началась во второй половине дня. Когда пехота, , прорвав передний край немцев, вилотную подошла к опорному пункту, уже стемне­ло. Корреклировать огонь артиллерии ста­ло трудно, да он был и небезопасен лля сво пеотв Тоорудий, ты сначала 45-мм. и 76-мм. пушки под­ковой и противотанковой артиллерии, а за­тем две батареи самоходных орудий, На этот раз самоходная артиллерия ствовала не по-орудийно, a батареями. Выходя вперед, батареи выстраивались

Реликвии

героев

ЛЕНИНГРАД, 5 октября, (ТАСС). Ар­музей Красной

старшего лейтенанта Бойцова. В бою по прорыву долговременной глубоко эшело­нированной обороны немцев в районе Пул­кова тов. Бойцов выказал подлинное бес­страшие и мужество. Находясь в боевых порядках наступающей пехоты, он пода­вил огнем своей батареи 8 пулеметных то­чек противника. Музей уже собрал реликвии 30 героев, сражавшихся и сражающихся на Ленин­градском фронте.

тиллерийский исторический

обобщение боевого опыта мелких подразде­Армии собирает реликвии жие, принадлежащие лений различных родов войск. Такая ра­Союза. В музей поступают пушки и пуле­бота даст возможность внедрять в учебный меты, автоматы и личное оружне процесс всё новое, что рождается в ходе войны, Она окажет большую помощь в де­ле тактического воспитания будущих офи­церов. Подполковник П. ВАСИЛЬЕВ. герои­ческих воинов, их бинокли, планшеты. карты и т. д. Недавно доставлены зенит­ный пулемет и пистолет участника боев под Нарвой Героя Советского Союза млад­шего лейтенанта Графова. Получен би­нокль Героя Советского Союза гвардии

соедине-Гразведка, главным образом, опыт крупных ний. В них редко можно встретить описа­ние действий полка или батальона, а боевой опыт мелких подразделений