красный воин

2

16 февраля 1947 года, № 39 (7049).

Наустанно повышать начаство политзанятий   * Более двух месяцев проводятся политзанятия по новой программе. За это время руховодители политзанятий приоб- рели значительный опыт повышения идейного уровня полити- ческой учебы солдат и сержантов, самостоятельной подго- товки к рассказу, проведения бесед со слушателями. По этим вопросам мы попросили руководителей политзанятий бы- ступить на совещании, «Красный Воин». состоявшемся в редакции газеты

Наглядные пособия Выступление лейтенанта И. Худякова Подбор и изготовление нагляд- ных пособий я считаю одной из обязанностей руководителя полит- занятий- Приведу несколько при- меров из своей практики.  После опубликования Закона о пятилетнем плане восстановления и развития пародного хозяйства СССР газеты помещали днаграм- мы роста отдельных отраслей на- родного хозяйства - металлур- гии, машиностроения, транспорта, сельского хозяйства. Я вырезал диаграммы и наклеил их на щит. Грандиозные цифры пятилетнего плана, наглядно представленные днаграммами, хорошо заломнились курсаптам.

Ниже публикуются отдельные выступления руководителей * политэанятий.

Книги Ленина и Сталина- источник идейности в работе Выступление гвардии младшего лейтенанта Е. Борзова Большую силу убеждения имс- ет живой пример, образно иллю- стрирующий общие теоретические коложения. В рассказе о традици- ях советских воинов я сослался на опыт своей родной части, на ее славный боевой путь, на ее геро- ев. Наломнил о подвиге комсо- мольца Игнатова в дни Отечест- венной войны: оказавшись с груп- пой солдат в окружении, он под- нял над головой свой комсо- мольский билет с изображением Владимира Ильича Ленина и вос- кликнул: «С именем Ленина мы одолеем все препятствия, разгро- мим любого врага!». И горсточка храбрецов с боем вырвалась из ок- ружения и нанесла урон немцам. На этом небольшом эпизоде мне удалось раскрыть великое обаяние бессмертного имени Ленина, кото- рое звучит в устах большевиков, и Политические занятия призва- ны повседневно воспитывать сол- дат и сержантов в боевом совет- ском духе, повышать их созна- тельность, прививать воинам пла- менную любовь к матери-Родине, к большевистской партии и вели- кому Сталину. Велика и почетна роль руково- лителя политзанятий в достиже- нии этих благородных воспита- тельных целей. Я не мыслю себе педготовку к политзанятию без того, чтобы не посоветоваться с Лениным, со Сталиным. Творения осповоположников большевизма, вождей нашего народа и государ- ства - это неистощимый источ- ник идейности, знаний, политиче- ского опыта. Книги товарища Сталина - «Краткий курс исто- рии ВКП(б)», «О Великей Отече- ственной войне Советского Сою-

Но, конечно, не всегда найдешь в газетах нужный иллюстратив- ный материал. Многое приходится создавать самим. В моей группе есть курсанты, которые умеют и любят оформлять наглядные посо- бия. К занятиям по теме «Знамя части - символ воинской чести, доблести и славы» они крупно написали текст Положения о Красных Знаменах, художествен- но оформили историю нашей ча- сти, иллюстрировали ее фотосним- ками. На занятиях у меня всегта есть карта Советского Союза. Когда рассказывал, например, о том, как наши воины в боях за Днепр шли в наступление под развернутым знаменем части, я показал слуша- телям реку Днепр и ту террито- рию, где шли сражения. Имеет значение и расположе- нле наглятных пособий. Если вы- вситьих все сразу, то внимание слушателей во время рассказа ководителя будет отвлекаться, рассеиваться. Я обычно выстав- ляю схемы и рисунки тогда, ког- да говорю о них. Тогда и слух и зрение курсантов сосредоточи- ваются на одном, и это сильно по- могает усвоению изучаемых во- просов. Активность в группе Выступление гвардии лейтенанта Б. Золина Вторая часть политического нятия отводится на беседу по пройденному материалу, Опыт по- казывает, что беседа проходит тем активнее, чем лучше понима- ют слушатели содержание мате- риала, чем больше оно волнует их. Тома всего лучше усваивается, когда руководитель иллюстрирует свой рассказ конкретными жиз- ненными фактами и примерами. Такой рассказ руководителя вызы- вает у солдат и сержантов жела- ние поделиться своими мыслями. Проводя занятие по томе «Без- упречно нести службу, добросове- стно изучать военное дело», я в качестве примера безупречной службы и отличной учебы расска- зал о выдающихся достижениях воспитанника Рязанского пехот- ного училища офицера Немпева мастера скоростной стрельбы из винтовки. Во время беседы попросил сло- во наш скорострельщик тов. Горо- хов. Он убедительно показал, что при добросовестной службе, вни- мательности и дисциплине воин может добиться прекрасных ре- зультатов в овладении военным делом. В обсуждении темы принял участие также наводчик орудия сержант Куделин, который на пос- ледних стрельбах сделал 5 попа- даний в цель из пяти возможных. В целом беседа прошла весьма оживленно и, несомненно, способ- ствовала прочному усвоению пройденного.



На тактических занятиях. Отличники боевой подготовки млад- шие сержанты Алымов и Авдеев в разведке. * ** Фото А. Мурахина.

Наблюдение ночью БОЕВАЯ УЧЕБА МИНОМЕТЧИҚОВ яМинометчики тщательно го- товились к ночным занятяям. С солдатами подробно были изучены обязанности наблюдателя в ное время. Накануно командир взвода гвардии старший лейте- нант Лунев побывал па местно- сти, произвел разведку, наметил ориентиры, позицию обороны, ба- тем офицер проинструктировал сержантов Полканова, Лэгвина и Устименко, которые должны были обозначать «противника». Когда подготовка к занятиям была закончена, командир взвода за-сказал обучаемым: Перед выходом в поле коман- дир приказал взять, кроме лично- го оружия и боеприпасов, ракеты, трещотки, карманный фонарь, спички, лопаты. Под прикрытием темноты сол- даты взвода оборудовали окопы и траншеи. За короткое время мино- метчики построили передний край. Он проходим по склону ов- рarа. Сегодня мы будем изучать тему: «Действия наблюдателя ночью». Наблюдение на поле боя имеет большое значение, всегда знаешь, что делает противник, что намеревается делать. Затем офицер об яснил солда- там уставные сигналы, которыми придется пользоваться в ходе уче- ний, и расставил обучаемых по местам. Занятие началось Раздался выстрел. Наблюдатель Тихоненко определил место, отку- да он произведен, и доложил командиру: - Ориентир № 1. правее развалин дома-снайнер «про- тивника Определили точно, - ска- зал командир взвода. Над полем -- тишина. Но это не успокаивает солдат. Они бди- тельно наблюдают ва местностью. Снова гремит выстрел. Командир взвода спрашивает рядового Пет- рова: ноч-Указав на недостатки Петрова, офицер предупредил обучаемых, что надо точнее ориентироваться на местности. Вскоре выстрел по- вторился. На этот раз Петров ис- правил ошибку и доложил, откуда стреляют. Откуда стреляют? - Не могу точно определить, - отвечает солдат. - это зоркий воин. Он но должен теряться в трудный момент. Такими показали себя рядовые Душик и Жданович. Они усльша- ли стук топора, который повторял- ся все чаще и чаще. Рядовой Лущик доложил командиру о том, что «противник» строит укреп- ление. Вскоре паблюдатель услышал шум. Он осветил местность раке- той. Впереди показалась группа «противника». Лущик пустил вверх красную ракету. Тревога! Солдаты быстро заняли свои ме- ста. Офицер дал вводную: «против- ник» намерсвается захватить «языка», Командиры отделений гвардии сержант Фролов и гвар- дии младший сержант Нестерен- ко подали команды на открытие организованного огня. «Против- ник» вынужден был отойти, не достигнув цели. Так, благодаря бдительности наблюдателя план «противника» был сорван. Отбой. Командир взвода отметил хорошие действия наблюдателей рядовых Тихоненко, Лушика, Ждановича, указал на недостат- ки других солдат. Почные занятия прошли по- учительно и интересно. Гвардии капитан A. ТОЛКАЧЕВ.

за», сборник произведений В. И.  Ленина и И. В. Сталина «О) за- как пламенный призыв к борьбе победе. Когда товарищ Сталин по- сылал героические советские вой- ска на решающие бои под Моск- вой, он напутствовал их: «Пусть осенит вас победоносное знамя великого Ленина!. Под знаменем Ленина-вперед к победе!». Из своего опыта могу утверж- дать, что всегда, когда приводишь слова Ленина и Сталина, когда волюционной работе, внимание шается. Каждый хочет знать, за- помнить все, что относится к тея- тельности гениальных вождей большевистской партии и совет- ского народа. Отрадно, когда сами слушатели приобретают вкус к политической книге, интересуются произведо- ниями Ленина и Сталина. Напри- мер, сержант Соболев после по- литзанятий пожелал прочесть об- ращение В. И. Ленина «К това- рищам-красноармейцам». Сержант Ампилогов также попросил у меня сборник и прочел ряд произведе- ний Ленина и Сталина. Как щите социалистического отечест- ва» --- мои настольные книги. В рассказе о героических тра- дициях советских Вооруженных Сил я привел классическое опре- делепие из «Краткого курса исто- рии ВКП(б)» об источниках побед Красной Армии в гражданской войне. «Красная Армия победила потомуп товарии что политика советской власти, Армия, была правильной полити- кой, соответствующей интересам народа, что народ сознавал и по- нимал эту политику, как правиль- ную, как свою собственную поли- тику и поддерживал се до конца». Непреоборимая сила Советской Армии-в ее верности и предан- ности своему народу, в сознатель- ности ее воинов. Руководящим ядром нашей армии, ее вдохнов- ляющей и направляющей силой является мудрая партия больше- виков. Рассказывая об источниках си- лы и могущества Советской Ар-

мии, я старался, чтобы слушатели правило, солдаты и сержанты чи- тают и перечитывают выступле- ния товарища Сталина о Великой Отечественной войне Советского Союза. еще яснее поняли свои зада- чи перед народом и Отечеством, глубоко осознали свою личную от- ветственность за защиту Родины.

Шодготовка к рассказу по теме Выступление младшего лейтенанта А. Югансон темы приступил к составлению конспекта. За основу взял тот по- рядок нзложения материала, ко- торый был рекомендован нам на семинаре. Для того, чтобы сделать рас- сказ более конкретным, доходчи- вым, я использовал данные ежо дневного осмотра оружня в нашем подразделении, сам накануне за- нятия еще раз проверил хранение винтовок в пирамиде. На занятиях я назвал фамилии солдат, которыо безупречно со- храпяют оружие, берегут его, как зеницу ока. Указал, что нельзя относиться к оружию так небреж… но, как рядовой Климин, у кото- рого винтовка была плохо вычи- щена. Характерно, что подобное заме- чание, сделанное не в обычном служебном порядке, а на полити- ческих занятиях в связи с изу- чением темы, производит более глубокое впечатление на солдат и вызывает с их стороны дейст- венный отклик. На следующих осмотрах я уже не находил в пи- рамиде никаких погрешностей. Самостоятельная работа над ма- териалом - главное в подготовке руководителя к политзанятиям. Покажу на примере, как л гото- вился к рассказу по теме «Веречь свое оружие, военное и народное пмушество». В основу рассказа я положил указание товарица Сталина о том, что наша перв- классная военная техника состав- ляет оспову боевой мощи Совет- ской Армии, и задача заключается в том, чтобы отлично знать эту технику, умело владеть ею, беречь ее, как зеницу ока. Я подобрал в библиотеке литературу, относя- шуюся к изучаемому вопросу, и сделал необходимые выписки о том, как должен солдат беречь оружие, как содержать его в ка- зарме и на полевых занятиях. Прочел брошюру полковника Бры- чева «Военная присята», которая содержит много интересного и поучительного о сохранении ору- жня, военного и народного иму- щества Полезный материал я па- тел в военных газетах и в «Блок- пото агитатора». После осповательного изучения

В Электрифицированный пиатюр-полигон оборудован в классе огневой подготовки пашего училища под руководством капи- тана мыслинского. Қурсант Г. АЛЕШИН. Образцовый порядок наве- ден в столовой, где работает по… варом-инструктором гвардии стар- шина Горелкин. Повара приготов ляют вкуспую и сытную пищу. Солдаты и сержанты с похвалой отзываются об их работе. Гвардии рядовой Д. ҚАН. ми-Большую ваботу о курсан- тах проявляет каптенармус бата- реи сержант Лобко. Он оборудовал хозяйственный утолок, внима- тельно следит за состоянием кур- сантской обуви и обмундирова- ния, своевременно организует ре- монт. Курсант Н. СИДЕЛЕВ. Вождением автомобиля в короткий срок овладел рядовой Антишов. Недавно он получил права шофера. Рядовой Н. СЕМЕНОВ.