14 мая 1947 года, № 111 (7121).

Помощники руководителей политических занятий обмениваются первым опытом работы   Занимаюсь с менее подготовленными Солдаты нашей группы имеют различную общеобразовательную подготовку: одни окончили всего четыре класса школы, другие - семилетку. Поэтому и степень ус- воения материала у них неодина- ковая. Некоторые товарищи не сразу могут глубоко понять то, что рассказывает руководитель политзанятий. Для них требуется дополнительное раз яснение. Это- моя задача. Рядовые Гурьянов и Кузьмин плехо знали карту Советского Союза. Большого труда для них стоило запомпить границы союз- ных республик, их главные горо- да, расположение месторождений угля, нефти, железа. Солдат надо было несколько раз «провести» по карте, поворить названия обла- стей, городов, крупнейших заво- дов. Так мы и сделали в свобод- ные вечерние часы. После этого солдаты не только поняли прой- депное, но и полюбили карту, за- давали множество вопросов. Це все одинаково хорошо ус- воили содержание постановления Февральского Пленума ПК ВКП(б) мерах под ема сельского хозяй- етва в послевоенный период. До- поднительная беседа и здесь при- песла большую пользу. Наши солдаты очень любозна- тельны, Они хотят зпать значение всех слов, глубоко понять каждое определение. Ко мне часто обра- щаются с различными вопросами, например, спрашивали, что такое экономическая основа , в чем заключается политическая ос- строя социалистического прочел солдатам первые статьн Конституции СССР и подробно раз яснил их содержание. Времени для таких бесед у нас достаточно. Ведь не обязательно собирать всю группу, можно побеседовать с одним-двумя солдатами, особенно с теми, кому трудно дается учеба. Гвардии младший сержант A. ҚАБАНОВ. Всегда откликаюсь на запросы воинов Задачи, возложенные на помощ- ника руководителя политзанятий, требуют от него неустанной рабо- ты над повышением своих знаний. Иначе не станешь опорой руково- дителя группы, не выполнишь своих обязанностей политического воснитателя солдат и сержантов. Об этом я подумал в первые же дни, как был назначен помощни- ком руководителя политзанятий.   Я учусь в политшколе молодых коммунистов. Школа дает мне хо- рошую основу политической гра- мотности, Для закрепления зна- ний я самостоятельно прочел кни- гу Н. Михайлова «СССР -- наша Родина», брошюры Б. Волина о жизни рабочих и крестьян в цар- ской России, об их борьбе за ос- вобождение от капиталистическо- го гнета, за построение социализ- ма в нашей стране. Начал изучать «Краткий курс истории ВКП(б)». Вижу, что это для меня дело по- сильное и приносит неоценимую пользу в расширении моего поли- тического кругозора. Часто сама жизнь подсказы- вает, как совершенствовать свои знания, что читать. Однажды гвардии ефрейтор Юшкевич, гвар- дии сержант Новиков и другие товарищи попросили рассказать им об истории Москвы. Это ние возникло у них в связи с приближением 800-летия нашей славной столицы. Разумеется, я охотно подготовился и провел та- кую беседу. Иногда солдаты и сержанты спрашивают совета, что почитать из художественной лите- ратуры. А чтобы дать толковый совет, надо самому знать выдаю- щиеся классические произведения прошлого и книги советских пи- сателей. Поэтому я чаще стал бы- вать в библиотеке, больше читать, Многие наши воины прочли заме- чательную книгу Н. Островского Всячески способствовать идей- ному и культурному росту воинов -так я понимаю свой долг по- мощника руководителя политза- пятий. «Как закалялась сталь» и роман A. Фадеева «Молодая гвардия». Сейчас мы коллективно читаем роман М. Шолохова «Тихий Дон». I чембольше солдаты читат, чем шире круг их интересов, тем выше сознательность воинов, крепче дисциплина, больше успе- хов в боевой и политической под- готовке. Гвардни старший сержант A. ПАХОМОВ. Комсомолец Н. Глазов - помошник тий. В часы массовой работы он

в майский- ВЕЧЕР Хорошо в часы досуга, В майский вечер золотистый, Обступить веселым кругом Молодого гитариста. Гитарист - чудесный парень Петь, плясать-большой любитель, Он играет на ғитаре Марш и песню - что хотите, Он с душой играет, с жаром, Каждый слышал, каждый помнит Как поет его гитара О дунайских синих волнах. Ну, а если вдруг тревогу Наш привычный слух уловит, Песнь прервем на полуслове, По машинам-и в дорогу! Старший сержант  K. ОЛЕНЕВ.



руководителя политзаня- беседует с солдатами по изу-

Помощь колхозу Комсомольцы нашего подразде- ления решили оказать помощь колхозу, расположенному вблизи части. Секретарь организации ВЛКСМ рядовой Головенкин побы- вал в райкоме комсомола, полу- чил советы. Первым долгом мы заинтересо- вались работой колхозной комсо- мольской организации. Оказалось, что внутрисоюзная работа шла не- удовлетворительно. Давно не было собраний, членские взносы не со- жела-бпрались несколько месяцев. На- ши активисты поделились своим опытом с сельскими комсомольца- ми, рассказали им, как лучше на- ладить дело. Вместе подготовили и провели комсомольское собрание. Для молодежи был сделан доклад на тему: «Комсомол-передовой отряд советской молодежи», Комсомольская жизнь в деревне заметно оживилась. Лучшие моло- дые колхозники из явили желание вступить в комсомол. Было подано четыре заявления о приеме в ВЛКСМ. В колхозе не было избы-чи- тальни, По предложению комсо- мольцев-воинов правление кол- хоза выделило помещение. Мы по- дарили колхозникам библиотечку и вместе с ними оборудовали из- бу-читальню. Наши агитаторы постоянно проводят на селе беседы и докла- ды, раз ясняют крестьянам поста- новление февральского Пленума ПЕ ВЕП(б). Драмкружок подраз- деления подготовил специальную программу, с которой выступит в Колхозе. Рядовой М. АБРАМОВИЧ.

чаемым темам, приучает их работать с книгой, газетой и кар- той. На снимке: сержант Н. Глазов группы о богатствах нашей беседует с солдатами своей Родины. Фото А. Мурахина.

Ответственное Выполняя обязанности помощ- ника руководителя политзанятий, я часто беседую с сержантами нашей группы по тем вопросам, которые мы изучаем. Кроме того, в отсутствие руководителя мне поручается самостоятельное проведение занятий. Вот, например, как я готовился к проведению занятия по теме «Преимущества социалистического строя перед капиталистическим», Прежде всего прослушал инструк- тивный доклад на семинаре, sа- тем прочел рекомендованную ли- тературу: речь товариша Сталина перед избирателями Сталинского избирательного округа города Москвы 9 февраля 1946 года, бро- шюру М. И. Калинина «Могуше- ство Советского государства», доклад А. А. Жданова «29-я го- довшина Великой Октябрьской го- пиалистической революцин», ввод- ную часть доклада тов. Возпесен- ского о пятилетнем плане восста- новления и развития народного хозяйства СССР и другие материа- лы. Имея план рассказа по теме и необходимые сведения, получен- ные из прочитанной литературы, стал составлять конспект. На каждый вопрос плана я давал раз- вернутый ответ, а в крайней пра- вой графе указывал характерные цифры и факты, подтверждающие основные мысли рассказа. Пропагандист части утвердил мой конспект.

задание

тему и основные вопросы. Сер- жанты записали их. Давая харак- теристики двух противоположных систем общественного строя, я сказал, что капитализм основан на частной собственности на ору- дия и средства производства, на эксплоатации человека человеком, па угнетении народных масс куч- кой богачей, на порабощении ко- лоний и зависимых стран. В со- пиалистическом же обществе все природные богатства, фабрики и ваводы, культурные ценности принадлежат трудящимся. У нас пет враждебных друг другу клас- сов, нет эксплоатации, политиче- ского и национального гнета. За- тем я рассказал о том, как совет- ский народ под руководством пар- тпи Ленина-Сталина превратил нашу страну из отсталой, аграр- ной в передовую индустриально- колхозную социалистическую дер- жаву. В заключение рассказа я на- помнил сержантам почетные и от- ветственные задачи, поставлен- ные товарищем Сталиным по охране мирного созидательного труда народа и обеспечению безо- пасности нашей Родины. На следующем двухчасовом за- нятии сержанты читали подобран- пую мною литературу, дополняли свои записи, сделанные во время рассказа. Затем состоялась раз- вернутая беседа по теме. Гвардии старший сержант B. ШЕМАРОВ.

блдаты наверстали упущенное ядовой Полешенко некоторое  ремя был в отлучке по служеб- ным делам. За это время группа нолитических занятий прошла две темы второго раздела учебного плана. Отстал от группы и рядо- вой Ремис, работающий шофером. В часы нассовой работы я нялся с Полещенко и Ремисом, рассказал им о просторах и богат- ствах нашей Родины, показал на карте размещение крупнейших новостроек пятилетки. Потом сол- даты сами показали, где у нас на- ходятся залежи угля и железа, месторождения нефти, запомнили расположениедни раны. На втором занятии я про- солдатам брошюру профессора B. Волина «Как жили рабочие и ростьяне царской России и как опи боролись против помещиков и капиталистов». После того, как руководитель олитзанятий гвардии старший нейтенант Анкипаев провел заня- тие о постановлении февральского Птенума ЦК ВКП(б), я дополни- сльно побеседовал с группой о за- чах развития сельского хозяйст- в послевоенный периол. Это по- оло солдатам лучше усвоить ройденное. На инспекторской проверке политзанятий солдаты давали правильные и содержа- тельные ответы. Группа в целом получила хорошую оценку. Гвардии младший сержант E. ЖИДЯЕв. обсудили

наших Вооруженных Сил, что  Родину для нас означдев учиться отлично, образцово не- сти службу, Главное наше внимание на- правлено на работу с каждым бой- дом. Например, рядовой отставал в политподготовке К не- му на помощь пришел коммунист прохоров. Быесте они читали, за- писывали прочитанное. Тов. Про- хоров раз яснял солдату трудные вопросы, знакомил с картой на- шей Родины. Скоро тов. Мишин вышел в число передовиков поли- тической подготовки. У него по- высилось чувство личной ответст- венности за защиту Родины, и стал лучше учиться по всем остальным предметам. Рядовые стрелки Вяликов и Шаталов добились отличных ус- пехов в огневой подготовке. По нашей просьбе они перед солдатами и рассказали о своем методе учебы. Так, опыт передовиков стал достоянием всех воинов. Вся наша партийно-политиче- ская работа тесно увязывается с конкретными задачами батальона.шего Недавно, например, проходили боевые стрельбы. Еще накануне

коммунисты и комсомольцы Му- стафит, Проторов, Васии, Баритов и другие побеседовали с солдата- ми, раз яснили им задачи стрельб, организовали помощь отстающим. На щитах были написаны усло- вия упражнения. На стрельбище красовались лозунги: «Отличная стрельба -- наш лучший подарок Родине», «Отличному стрелку почет в роте и полку». онТакая работа коммунистов яв- ляется хорошей помощью коман- дирам. И не случайно на послед- ней проверке подразделение полу- чило по огневой подготовке от- личную опенку. Одним из первых етрелял авто- матчик Струменко, За образцовое выполнение задачи он удостоился благодарности генерала. Агитато- ры тут же рассказали об этом всем солдатам. выступилиКоммунисты сознают, что об- становка требует от них все бо лее напряженного труда, повыше- ния их роли в жизни, боевом обу- чении и политическом воспита- нии личного состава. В этом верный залог новых успехов на- подразделения. Гвардин капитан A. ШЕЛЯКОВ.

за-илюбить

упрек был брошен коммунистам роты, где секретарем парторгани- зации тов. Бобриков. На первый взгляд казалось, что у них все хорошо: регулярно проводятся соб- рания, беседы и читки газет. Но выяснилось что члены и канди- даты партии этой роты не вника- ют в ход учебы, мирятся с нару- шением дисциплины. Мы раз яенили товарищам, что коммунист - воспитатель и ор- ганизатор людей. Когда коммунист сам отлично учится и исправно несет службу, то и слово его имеет большой вес. Сейчас солдаты с большим внима- нием прислушиваются к голосу т.т. Благонравова, Черепанова, Черноскутова, Сорокина. С одной стороны, они сами примерные воины, с другой -- их работа бо- лее конкретна и целеустремленна. Коммунисты пропагандируют при- каз № 21 Министра Вооружен- ных Сил СССР, раз ясняют лич- ному составу, что из «малень- ких» дел, выполняемых отдель- солдатом, складывается мощь 

Заметки секретаря первичной парторганизации Месяца три назад в роте гвар- капитана Мелешина прохо- дили боевые стрельбы. Некоторые солдаты не выполнили упражне- ния. Командир подразделения ком- мунист офицер Бутов сказал мне: -Думается мне, что партий- ная работа на стрельбище была организована не так, как нужно. примеру, коммунист Сорокин читал газету солдатам. Конечно, это дело нужное. Но я бы, будучи агитатором, поинтересовался, зна- ют ли солдаты условия упражне- ния, рассказал бы бойцам о ре- зультатах стрельбы, а отличных стрелков попросил бы поделиться товарищами своим опытом. за- мечаю я, что часто партийная ра- бота идет у нас в отрыве от бое- вых задач подразделения. Командир был прав. На пар- тийном собрании мы всесторонне свои задачи. Серьезный ным