14 мая 1947 года, № 111 (7121).

Помощники руководителей политических занятий обмениваются первым опытом работы   Занимаюсь с менее подготовленными Солдаты нашей группы имеют различную общеобразовательную подготовку: одни окончили всего четыре класса школы, другие - семилетку. Поэтому и степень ус­воения материала у них неодина­ковая. Некоторые товарищи не сразу могут глубоко понять то, что рассказывает руководитель политзанятий. Для них требуется дополнительное раз яснение. Это­моя задача. Рядовые Гурьянов и Кузьмин плехо знали карту Советского Союза. Большого труда для них стоило запомпить границы союз­ных республик, их главные горо­да, расположение месторождений угля, нефти, железа. Солдат надо было несколько раз «провести» по карте, поворить названия обла­стей, городов, крупнейших заво­дов. Так мы и сделали в свобод­ные вечерние часы. После этого солдаты не только поняли прой­депное, но и полюбили карту, за­давали множество вопросов. Це все одинаково хорошо ус­воили содержание постановления Февральского Пленума ПК ВКП(б) мерах под ема сельского хозяй­етва в послевоенный период. До­поднительная беседа и здесь при­песла большую пользу. Наши солдаты очень любозна­тельны, Они хотят зпать значение всех слов, глубоко понять каждое определение. Ко мне часто обра­щаются с различными вопросами, например, спрашивали, что такое экономическая основа , в чем заключается политическая ос­строя социалистического прочел солдатам первые статьн Конституции СССР и подробно раз яснил их содержание. Времени для таких бесед у нас достаточно. Ведь не обязательно собирать всю группу, можно побеседовать с одним-двумя солдатами, особенно с теми, кому трудно дается учеба. Гвардии младший сержант A. ҚАБАНОВ. Всегда откликаюсь на запросы воинов Задачи, возложенные на помощ­ника руководителя политзанятий, требуют от него неустанной рабо­ты над повышением своих знаний. Иначе не станешь опорой руково­дителя группы, не выполнишь своих обязанностей политического воснитателя солдат и сержантов. Об этом я подумал в первые же дни, как был назначен помощни­ком руководителя политзанятий.   Я учусь в политшколе молодых коммунистов. Школа дает мне хо­рошую основу политической гра­мотности, Для закрепления зна­ний я самостоятельно прочел кни­гу Н. Михайлова «СССР -- наша Родина», брошюры Б. Волина о жизни рабочих и крестьян в цар­ской России, об их борьбе за ос­вобождение от капиталистическо­го гнета, за построение социализ­ма в нашей стране. Начал изучать «Краткий курс истории ВКП(б)». Вижу, что это для меня дело по­сильное и приносит неоценимую пользу в расширении моего поли­тического кругозора. Часто сама жизнь подсказы­вает, как совершенствовать свои знания, что читать. Однажды гвардии ефрейтор Юшкевич, гвар­дии сержант Новиков и другие товарищи попросили рассказать им об истории Москвы. Это ние возникло у них в связи с приближением 800-летия нашей славной столицы. Разумеется, я охотно подготовился и провел та­кую беседу. Иногда солдаты и сержанты спрашивают совета, что почитать из художественной лите­ратуры. А чтобы дать толковый совет, надо самому знать выдаю­щиеся классические произведения прошлого и книги советских пи­сателей. Поэтому я чаще стал бы­вать в библиотеке, больше читать, Многие наши воины прочли заме­чательную книгу Н. Островского Всячески способствовать идей­ному и культурному росту воинов -так я понимаю свой долг по­мощника руководителя политза­пятий. «Как закалялась сталь» и роман A. Фадеева «Молодая гвардия». Сейчас мы коллективно читаем роман М. Шолохова «Тихий Дон». I чембольше солдаты читат, чем шире круг их интересов, тем выше сознательность воинов, крепче дисциплина, больше успе­хов в боевой и политической под­готовке. Гвардни старший сержант A. ПАХОМОВ. Комсомолец Н. Глазов - помошник тий. В часы массовой работы он

в майский­ВЕЧЕР Хорошо в часы досуга, В майский вечер золотистый, Обступить веселым кругом Молодого гитариста. Гитарист - чудесный парень Петь, плясать-большой любитель, Он играет на ғитаре Марш и песню - что хотите, Он с душой играет, с жаром, Каждый слышал, каждый помнит Как поет его гитара О дунайских синих волнах. Ну, а если вдруг тревогу Наш привычный слух уловит, Песнь прервем на полуслове, По машинам-и в дорогу! Старший сержант  K. ОЛЕНЕВ.



руководителя политзаня­беседует с солдатами по изу-

Помощь колхозу Комсомольцы нашего подразде­ления решили оказать помощь колхозу, расположенному вблизи части. Секретарь организации ВЛКСМ рядовой Головенкин побы­вал в райкоме комсомола, полу­чил советы. Первым долгом мы заинтересо­вались работой колхозной комсо­мольской организации. Оказалось, что внутрисоюзная работа шла не­удовлетворительно. Давно не было собраний, членские взносы не со­жела-бпрались несколько месяцев. На­ши активисты поделились своим опытом с сельскими комсомольца­ми, рассказали им, как лучше на­ладить дело. Вместе подготовили и провели комсомольское собрание. Для молодежи был сделан доклад на тему: «Комсомол-передовой отряд советской молодежи», Комсомольская жизнь в деревне заметно оживилась. Лучшие моло­дые колхозники из явили желание вступить в комсомол. Было подано четыре заявления о приеме в ВЛКСМ. В колхозе не было избы-чи­тальни, По предложению комсо­мольцев-воинов правление кол­хоза выделило помещение. Мы по­дарили колхозникам библиотечку и вместе с ними оборудовали из­бу-читальню. Наши агитаторы постоянно проводят на селе беседы и докла­ды, раз ясняют крестьянам поста­новление февральского Пленума ПЕ ВЕП(б). Драмкружок подраз­деления подготовил специальную программу, с которой выступит в Колхозе. Рядовой М. АБРАМОВИЧ.

чаемым темам, приучает их работать с книгой, газетой и кар­той. На снимке: сержант Н. Глазов группы о богатствах нашей беседует с солдатами своей Родины. Фото А. Мурахина.

Ответственное Выполняя обязанности помощ­ника руководителя политзанятий, я часто беседую с сержантами нашей группы по тем вопросам, которые мы изучаем. Кроме того, в отсутствие руководителя мне поручается самостоятельное проведение занятий. Вот, например, как я готовился к проведению занятия по теме «Преимущества социалистического строя перед капиталистическим», Прежде всего прослушал инструк­тивный доклад на семинаре, sа­тем прочел рекомендованную ли­тературу: речь товариша Сталина перед избирателями Сталинского избирательного округа города Москвы 9 февраля 1946 года, бро­шюру М. И. Калинина «Могуше­ство Советского государства», доклад А. А. Жданова «29-я го­довшина Великой Октябрьской го­пиалистической революцин», ввод­ную часть доклада тов. Возпесен­ского о пятилетнем плане восста­новления и развития народного хозяйства СССР и другие материа­лы. Имея план рассказа по теме и необходимые сведения, получен­ные из прочитанной литературы, стал составлять конспект. На каждый вопрос плана я давал раз­вернутый ответ, а в крайней пра­вой графе указывал характерные цифры и факты, подтверждающие основные мысли рассказа. Пропагандист части утвердил мой конспект.

задание

тему и основные вопросы. Сер­жанты записали их. Давая харак­теристики двух противоположных систем общественного строя, я сказал, что капитализм основан на частной собственности на ору­дия и средства производства, на эксплоатации человека человеком, па угнетении народных масс куч­кой богачей, на порабощении ко­лоний и зависимых стран. В со­пиалистическом же обществе все природные богатства, фабрики и ваводы, культурные ценности принадлежат трудящимся. У нас пет враждебных друг другу клас­сов, нет эксплоатации, политиче­ского и национального гнета. За­тем я рассказал о том, как совет­ский народ под руководством пар­тпи Ленина-Сталина превратил нашу страну из отсталой, аграр­ной в передовую индустриально­колхозную социалистическую дер­жаву. В заключение рассказа я на­помнил сержантам почетные и от­ветственные задачи, поставлен­ные товарищем Сталиным по охране мирного созидательного труда народа и обеспечению безо­пасности нашей Родины. На следующем двухчасовом за­нятии сержанты читали подобран­пую мною литературу, дополняли свои записи, сделанные во время рассказа. Затем состоялась раз­вернутая беседа по теме. Гвардии старший сержант B. ШЕМАРОВ.

блдаты наверстали упущенное ядовой Полешенко некоторое  ремя был в отлучке по служеб­ным делам. За это время группа нолитических занятий прошла две темы второго раздела учебного плана. Отстал от группы и рядо­вой Ремис, работающий шофером. В часы нассовой работы я нялся с Полещенко и Ремисом, рассказал им о просторах и богат­ствах нашей Родины, показал на карте размещение крупнейших новостроек пятилетки. Потом сол­даты сами показали, где у нас на­ходятся залежи угля и железа, месторождения нефти, запомнили расположениедни раны. На втором занятии я про­солдатам брошюру профессора B. Волина «Как жили рабочие и ростьяне царской России и как опи боролись против помещиков и капиталистов». После того, как руководитель олитзанятий гвардии старший нейтенант Анкипаев провел заня­тие о постановлении февральского Птенума ЦК ВКП(б), я дополни­сльно побеседовал с группой о за­чах развития сельского хозяйст­в послевоенный периол. Это по­оло солдатам лучше усвоить ройденное. На инспекторской проверке политзанятий солдаты давали правильные и содержа­тельные ответы. Группа в целом получила хорошую оценку. Гвардии младший сержант E. ЖИДЯЕв. обсудили

наших Вооруженных Сил, что  Родину для нас означдев учиться отлично, образцово не­сти службу, Главное наше внимание на­правлено на работу с каждым бой­дом. Например, рядовой отставал в политподготовке К не­му на помощь пришел коммунист прохоров. Быесте они читали, за­писывали прочитанное. Тов. Про­хоров раз яснял солдату трудные вопросы, знакомил с картой на­шей Родины. Скоро тов. Мишин вышел в число передовиков поли­тической подготовки. У него по­высилось чувство личной ответст­венности за защиту Родины, и стал лучше учиться по всем остальным предметам. Рядовые стрелки Вяликов и Шаталов добились отличных ус­пехов в огневой подготовке. По нашей просьбе они перед солдатами и рассказали о своем методе учебы. Так, опыт передовиков стал достоянием всех воинов. Вся наша партийно-политиче­ская работа тесно увязывается с конкретными задачами батальона.шего Недавно, например, проходили боевые стрельбы. Еще накануне

коммунисты и комсомольцы Му­стафит, Проторов, Васии, Баритов и другие побеседовали с солдата­ми, раз яснили им задачи стрельб, организовали помощь отстающим. На щитах были написаны усло­вия упражнения. На стрельбище красовались лозунги: «Отличная стрельба -- наш лучший подарок Родине», «Отличному стрелку почет в роте и полку». онТакая работа коммунистов яв­ляется хорошей помощью коман­дирам. И не случайно на послед­ней проверке подразделение полу­чило по огневой подготовке от­личную опенку. Одним из первых етрелял авто­матчик Струменко, За образцовое выполнение задачи он удостоился благодарности генерала. Агитато­ры тут же рассказали об этом всем солдатам. выступилиКоммунисты сознают, что об­становка требует от них все бо лее напряженного труда, повыше­ния их роли в жизни, боевом обу­чении и политическом воспита­нии личного состава. В этом верный залог новых успехов на­подразделения. Гвардин капитан A. ШЕЛЯКОВ.

за-илюбить

упрек был брошен коммунистам роты, где секретарем парторгани­зации тов. Бобриков. На первый взгляд казалось, что у них все хорошо: регулярно проводятся соб­рания, беседы и читки газет. Но выяснилось что члены и канди­даты партии этой роты не вника­ют в ход учебы, мирятся с нару­шением дисциплины. Мы раз яенили товарищам, что коммунист - воспитатель и ор­ганизатор людей. Когда коммунист сам отлично учится и исправно несет службу, то и слово его имеет большой вес. Сейчас солдаты с большим внима­нием прислушиваются к голосу т.т. Благонравова, Черепанова, Черноскутова, Сорокина. С одной стороны, они сами примерные воины, с другой -- их работа бо­лее конкретна и целеустремленна. Коммунисты пропагандируют при­каз № 21 Министра Вооружен­ных Сил СССР, раз ясняют лич­ному составу, что из «малень­ких» дел, выполняемых отдель­солдатом, складывается мощь 

Заметки секретаря первичной парторганизации Месяца три назад в роте гвар­капитана Мелешина прохо­дили боевые стрельбы. Некоторые солдаты не выполнили упражне­ния. Командир подразделения ком­мунист офицер Бутов сказал мне: -Думается мне, что партий­ная работа на стрельбище была организована не так, как нужно. примеру, коммунист Сорокин читал газету солдатам. Конечно, это дело нужное. Но я бы, будучи агитатором, поинтересовался, зна­ют ли солдаты условия упражне­ния, рассказал бы бойцам о ре­зультатах стрельбы, а отличных стрелков попросил бы поделиться товарищами своим опытом. за­мечаю я, что часто партийная ра­бота идет у нас в отрыве от бое­вых задач подразделения. Командир был прав. На пар­тийном собрании мы всесторонне свои задачи. Серьезный ным