15 мая 1947 года, № 112 (7122),

Партийная жизнь БЕСЕДЫ С СОЛДАТАМИ Приказ № 21 Министра Воору- женных Сил Союза ССР был об - явлен личному составу нашего подразделения утром 1 мая. Сол- дат и сержантов, находившихся в наряде, коммунисты ознакомили с приказом вечером. Затем мы орга- низовали групповые и индивиду- альные читки. В солдатском обще- житии на видном месте появились крупно написанные выдержки из приказа: «Наши Вооруженные Силы обязаны обеспечивать мир- ный труд советских людей и госу- дарственные интересы Советского Союза. Для того, чтобы успешно выполнить эту задачу, Вооружен- ные Силы должны постоянно со- хранять свою боевую готовность», «Солдаты и матросы, сержанты и старшины обязапы добросовестно изучать военное дело, чтобы быть и впредь умелыми воинами». По это-лишь начало работы, ы попяли, что наша залачане только помочь команлиру ознако- ить личный состав с требова- нлями приказа, но добиться, что- бы каждый воин глубоко осозна- нал свои задачи и честно выпол- нял их, С этой целью мы прово- дим индивидуальные и групновые беседы с солдатами и сержантами Беседы, как правило, строятся на примерах и фактах из жизни под- разделений. Учится отлично, службу несет примерно. Недавно он получил одиннадцатую благодарность. Ком- мунист тов. Бекмурзов, проводя бесету на тему: «Добросовестн изучать военное дело, быть и впредь умелыми воинами», поста- в пример рядового Мустафи- на, рассказал о том, как он до- бился успеха. Тут же агитатор об- ратился к рядовому Чурбакову: Вы - человек способный, a плететесь в хвосте. Почему? Потому, что учитесь без напряже- лия сил, Призалумайтесь как вы выполняете свой долг перед Ро- даной, сравните свое поведение в поведением Мустафина. Тов. Бекмурзов призвал солдат выполнять приказ Министра Во- оруженных Сил СССР так, как выполняют его рядовой Мустафин и другие отличные воины подраз- деления. Расскажу еще об одном приме- ре работы коммуниста Бекмурзо- ва. Прибыл к нам из другого под- разделения рядовой Росчупкин. Он с первых же дней повел себя не так, как нужно. Бекмур- зов стал присматриваться к но- вому солдату, поинтересовался, откуда он родом, какова его семья И вот, улучив подходящий момент, Бекмурзов наедине стал беседовать с Росчупкиным: - Знакомы с приказом № 21? - Сам читал. - Поняли, что он требует от солдата? - Понял. - Нет, товариш Росчупкин, не поняли вы приказа, не дошел он до вашего сердца. Министр требует, чтобы мы постоянно со- храпяли свою боевую готовность. А вы? На построения идете по- следним, оружием плохо владеете. На фронте куда труднее было, и то ваш отеп Андрей Семенович и брат Михаил доблестно служили Родине, с боевыми орденами и ме- далями вернулись домой. Сейчас они на колхозном поле борются за высокий урожай и нало что вы належно охралиторатаето? уже укоренились дурные привыч- ки, одной беседой не перевоспи- таешь. Но этот пример я привел к тому, чтобы показать, что ком- мунисты нашего подразделения сделали правильные выводы из приказа № 21 и стоят на верном пути Подобно Бекмурзову, с сол- датами и сержантами часто бе- седуют коммунисты Шакле аклеин, Че- реда, комсомольпы Подольский, и на- Прусов и другие. Терпеливо стойчиво раз ясняют они воинам требования приказа и примером показывают, как надо обеспечивать мирный труд совет- ских людей и госуларственные интересы Советского Союза. Лейгенант Г. ЧАЛЫЙ, секретарь партийной организации подразделения. О ПРИКАЗЕ № 21

В СВОБОДНЫЙ ЧАС Қончился учебный день. Возле палатки собрались курсанты, и секретарь комсомольской органи- зации гвардии лейтенант Дубровинский читает им газету «Правда». Фото М. Алексеева.



Неустанно повышать политические знания Прошедшая в частях Обзор писем товке рядового и сер- военкоров проверка политзанятий потвела итог большой работы, проведенной в зимний период по политическому во- спитанию рядовото и сержантско- го состава. Многочисленные пись- ма военкоров в редакцию говорят о росте политических знаний сол- дат и сержантов. Лейтенант В. Сныткин сообща- ет, что «группа старшего панта Захаркова получила хоро- шую оценку. Курсанты учебного показали глубокое понимание во- просов общественного и государст-Такие венного устройства. СССР, задач нового пятилетнего плана и обя- занностей советских воинов в мир- ный период, Курсанты этой груп- пы свободно ориентировались по карте Советского Союза, вответах удачно использовали историче- ские примеры и факты из жизни страны». «В группе офицера Матвеенко, личнымпишет ефрейтор В. Кривошеев, в, курсанты хорошо усвоили изу- ченные вопросы. Т.т. Морщинив, Коротких, Кузнецов содержатель- но рассказали о постановлении февральского Пленума ЦК ВКП(б), o природных богатствах нашей Родины и борьбе советских людей за восстановление и развитие на- родного хозяйства страны. Уопехи группы об ясняются тем, что здесь в часы массовой работы система- тически проводились беседы и доклады, расширяющие политиче- ский кругозор воинов». Весенняя проверка вскрыла и недостатки в политической подго- жантского состава.«В группо офицера Тара- сенко,как сообщает старшина И. Бойко,большинство сержан- тов отвечало хорошо, но пекото- рые товарищи слабо знали исто- рию Вооруженных Сил СССР. Сер- жант Савин, говоря о создании Красной Армии, не упомянул об известном историческом событии лейте-разгроме пашими войсками не- монких полчиш под Пековом и На- рвой, Младний сержант Тихонов лины». факты показывают, что руководители политзанятий под- час не замечают отставания от- дельных солдат и сержантов, не подтягивают их до уровня передо- виков. Не везде еще должным об- разом работают помощники руко- водителей политзанятий. Младший лейтенант H. Бурейко приводит пример, когда в группе офицера Кленова, несмотря на отставание курсантов Дымова и Никитина, помощник руководителя не прово- дил с ними дополнительных заня- тий. В некоторых группах обучае- мые слабо знают карту Советского Союза, не имеют ясного представ- лепия о боевом пути своей о ее героических традициях. В летний период все солдаты и сержанты, равняясь на части, передо- виков учебы, должны еще более настойчиво овладевать политиче- скими знаниями, необходимыми для того, чтобы с полным созна- нием своего долга перед Родиной, безупречно нести воинскую служ- бу.

На родине героев- молодогвардейцев Старшина Мальгин побывал на родине героев «Молодой гвар- дии» -- в городо Красподоне. Он встретился с братом Героя Совет- ского Союза Ивана Земнухова секретарем горкома ВЛКСМ Земнуховым,оматерью Олега Кошевого, с людьми, которые бы- очевидцами мученической казни молодых советских патрио- тов. Вернувшись в подразделение, старшина Мальгин рассказал этих встрочах солдатам и сержан- там. Возны, прослушав его рас- мер с молодогвардейцев. Сержант С. ҚЛИМОВ.

Коллективный просмотр пьесы «Русский вопрос» Коммунисты нашего подразде- леция по инициативе партийного бюро коллективно просмотрели в областном драматическом театре пьесу лауреата Сталинской пре- мин К. Симонова «Русский воп- рое». Секретарь партийного бюро пз- ручил капитану Рудалову подго- товить выступление об идейном содержании пьесы и ее художест- венных достоинствах. Смотрели пьесу под выходной день, В понедельник собрались, чтобы обменяться мнениями. Все дали высокую оценку спектаклю. В нем ярко показаны две Амери- ки-Америка Линкельна и Руз- вельта, стремящаяся к миру дружбе с Советским Союзом, и Америка реакции, стремящаяся к империалистическим захватам. Коммунисты подразделения посла- ли К. Симонову письмо, в котором выразили благодарность за созда- ние пьесы и пригласили его к се- бе в гости. - Қапитан И. МАРТЫНЕНКО.  

УСПЕХИ СЛУШАТЕЛЕЙ ВЕЧЕРНЕГО УНИВЕРСИТЕТА баканчивается учебный год в другие получили по истории ВКП(б), диалектическому матери- ализму и другим тиспиплинам от- личные и хорошие опенки. Гвардии старший лейтенант И. БОЙЦОВ. Бечернем университете марксизма- депинизма, где начальником тов Белоусов. Слушатели сдают заче- ты. Офиперы Гаськов, Кузнецов, Векозин, Бороздин, Горбатенко и

  тем, чтобы помогать обучаемым в усвоении всех вопросов, приучать их вести записи прочитанного и пользоваться наглядными посо- биями, Далее раскрываются методы проведения беседы по теме, а так- же итоговой беседы по разделу учебного плана. Приводятся при- меры удачной организации живого и активного обсуждения группой изучаемых вопросов. Даются прак- тические указания об оценке знаний солдат и сержантов. В последнем разделе брошюры говорится о формах и методах по- моши руководителям политзаня- тий со стороны политических ор- ганов, командиров частей и их заместителей. Всем своим содержанием бро- шюра призвана оказать большую помощь руководителям семинаров и полятзанятий в повышении пдейного уровня, вулучшении организации и методики полити- ко-воспитательной работы с ря- довым и сержантоким составом. Политуправление Московского военногокруга предлагает поли- тическим органам подробно, раз- дел за разделом, изучить брошюру «Как проводить политические за- нятия» на семинарах руководите- лей политзанятий и отдельно руководителей. повышением своего идейно- го уровня, над расширением военного и культурного кругозора, каким образом накапливать материал и использовать его при подготовке к политзалятиям. Подробно рас- сказано, как составлять конспект, подбирать наглядные пособия Таны указания об оргачизации и метолике проведения семинаров руководителей политзанятий. Как вести рассказ по теме? Этому вопросу посвящен третий раздел. Руководитель политиче- ских занятий должен обладать всеми качествами пропагандиста: большевистской идейностью, си- лой логики, простотой и ясностью доказательств. Брошюра дает пенные практические советы, как строить рассказ, правильно рас- пределять материал, добиваться простого, яркого, доходчивого из- ложения. Брошюра передает опыт лучших руководителей политза- нятий, хорошо владеющих мето- дикой рассказа по теме. Большое значение для успеха политзанятий имеет правильная организация самостоятельной ра- боты соліат и сержантов над кни- гой и газетой. Брошюра показы- вает, как следует подготовлять и проводить самостоятельное чтение  рекомендованной литературыпомощниками енное пособие для руководителей Вышла в свет и рассылается настям брошюра Главного Пали- тического Управления Вооружен- ных Сил Союза ССР «Кан прово- дить политичесние занятия» (Воениздат, 1947 год). Первый раздел брошюры по- священ значению и содержапию политзанятий, как основной фор- мы политического воспитания ря- дового и сержантекого состава. На политических занятиях солдаты матросы, сержанты и старшицы получают основные сведения о прошлом и настоящем нашей со- диалистической Родины, об обще- ственном и государственном уст- ройстве СССР, о большевистской нартии, как руководящей и на- правляющей силе Советского госу- Аарства, о жизни и деятельности Беликих вождей коммунистической партни и советского нароза - 5. И. Ленина и И. В. Сталина. Руководители политзанятий должны раз яснять солдатам и сержантам преимущества социа- чистического строя перед капита- чистическим, дать ясное понима- источников могущества Со- Бетского государства и его Воору- ских политических занятий женных Сил, роли большевист- сксй партии - организатора и вдохновителя наших побод. Цель политзанятий - воспи- тывать воинов в лухе беззаветной преданности Родине, советскому правительству, делу партии Ленина Сталина, в духе созна- тельного выполнения каждым восинослужашим воинского долга и понимания личной ответствен- ности за зашиту своей Ролины Союза Советских Социалистиче- ских Республик.

Важнейшая обязанность коман- диров, политических органов и партийных организапий состоит в том, чтобы повседпевно бороться ва высокое идейное содержание политического воспитания личного состава. Успех политзанятий опре- деляется прежде всего уровнем боевой подготовки, крепостью во- инской диспиплины и политико- морального состояния подразделе- ний. В разделе «Подготовка руково- дителя политических занятий» со- держатся методические указания о том, как пуководитель политиче- занятий должен работать над

В лагере. Связисты подразде- ления гвардни лейтенанта Вол- чанского проводят телефон- ную линию. Фото А. Прохорова,