зрения, отсутствием владения основами метода диалектического материализма. Этот момент мы не раз отмечали у Коваля в прошлом, не раз мы делали ему серьезные предостережения—пока что это не привело ни к чему. В последних произведениях Коваля мы видим всетот же психологизм, застой, пренебрежение к технической выучке, применение шаблонных, истертых приемов. Очевидно, у него нет еще настоящего понимания необходимости перевооружения, необходимости огромной революционной, жестокой и непреклонной работы над собой. Последние его произведения — „Красное знамя“, „Ленинец“, „Захват пулемета“— все это этап, давно уже пройденный нашим творчеством. Таким образом — я еще раз констатирую это — не во всех звеньях нашего творческого актива переход на новую, более высокую ступень совершается благополучно. В связи с усилением учебы, овладением новыми формами, необходимо усиление конкретной работы композиторов на предприятиях, усиление их связи с рабочим ‘классом. Мы неизбежно будем иметь сейчас моменты пленения старой формой, подчинения ей, некритическое усвоение техники. Этому мы, прежде всего, должны противопоставить усиление влияния на них своего класса. Необхо‚Димо организовать отъезд всех КОМНПОзиторов на строительства, па предприятия. Это тем болеенеобходимо, что сейчас в основном Уже ‘кончилась неизбежная для композиторов подготовительная работа по реализации лозунга показа ударников, показа героев пятилетки в музыке, работа, которая велась до сего времени. Нам нужно было подобрать и затем основательно поработать над текстовым стихотворным материалом, так как, естественно, огромным большинством произведений должны быть песни об ударниках. Некоторый стихотворный материал сейчас уже есть, реализовать его нужно в ближайшее же время, и для этого необходима непосредственная работа пролетарских композиторов на предприятиях, среди ударников, тех героев, которых они собираются воспеть. о вопиющем отставании самого произЗводства музыкальных инструментов (количество и качество) и, во-вторых, об отсутствии в этой области научной работы, совершенствования, реконструкции целого ряда инструментов, создания новых и т. д. Здесь нужна широкая дискуссия, поднятая на высокую науч‘ную и идеологическую высоту, ибо вопрос о типе инструмента безусловно связан с проблемами классового порядка. То же, в общем, относится к учебникам. Во-первых, учебников издается страшно мало, во-вторых; мы мало заботимся о методической стороне дела. Даже потребитель, выходящий из среды старых классов, не может удовлетворяться школой, учебником, созданным 20—25 лет назад, не говоря уж о рабочем, на которого в первую голову мы должны брать равнение. Требуется большая работа по созданию нового типа пособия, учебников по различным вопросам музыки. TBOPUYECTBO В течение этого времени началась борьба за конкретную реализацию лозунга овладения симфонизмом. В связи с этим наступил период усиленной учебы, овладения приемами симфонизма, повышения своего ‘композиторского технического багажа. Мы выдвигаем момент овладбния более сложной формой пролетарской музыки в связи с необходимостью перехода наших композиторов на идеологически более высокую ступень, необходимостью повышения уровня своего классового мировоззрения. Переход наших композиторов на более высокую ступень совершается не так-то уж благополучно у всех. Мы имеем серьезный застой у такого крупного композитора для нашего движения, как Коваль. Отсутствие пока что какихлибо показателей перехода на эту новую ступень, отсутствие пока что возможностей перейти на новую ступень— проявилось у .Коваля на сегодняшний день довольно ясно. Несомненно, что у Коваля это связано с чрезвычайно низким уровнем классового мировоз-