2 марта 1948 года, № 51 (7367).

красн ы 

во ин

3

    БЕССТРАСТНЫЕ РЕГИСТРАТОРЫ Улучшить качество политзанятий! Но времени так и не выбрали. Может быть, только в группе тов. Сол­датенкова плохо организована политическая учеба солдат, а в остальных дело обстоит благополучно? Ответ на этот вопрос мы на­ходим в специальном дневнике, где полит­работники, посещающие занятия, записы­вают свои впечатления. Здесь, как в зерка­ле, отражено состояние политической уче­бы в подразделении. Вот что там записано: «6 февраля. Тема «Вооруженные Силы Союза ССР». Руководитель политзанятий лейтенант Авилов пришел в класс с опоз­даннем на двадцать минут. Руководитель был слабо подготовлен. Он не мог просто и ясно сформудировать вопросы, которые за­давал слушателям». «10 февраля. Руководитель--лейтенант Панов. Активность слушателей на занятин была низкой. Солдаты не могли ответить на вопросы: «Что такое отечество?», «Что такое воинская обязанность?». Беседа прошла скучно». А вот как описывается занятие в групно старшего лейтенанта. Свинцова: «Руководитель пришел в класс без плана, Вместо проведения беседы он взял в руки книгу и читал ее солдатам на про­тяжении двух часов. Из личных бесед с солдатами установлено, что многие из них материал усвоили слабо. Слушатели не могли ответить на вопросы, связанные с темой». Политработшики Заведеев и Хренков ча­сто бывают на занятиях и аккуратно за­писывают в тетрадь все замеченные недо­четы. Но они поступают, как бесстрастные регистраторы, но прилимают мер устра нецию недостатков. Накая же польза от таких посещений и записей? Отсутствие должного руководства полит­занятиями привело к тому, что отдельные офицеры приходят в класс с опозданием на двадцать-тридцать минут. Директива Главного Политического Ун­равления Вооруженных Сил СССР требует, чтобы политические занятия с рядовым и сержантским составом проводились раз­тельно, здесь это укаание грубо нару­шается. При изучении некоторых тем в подразделении об единяли сержантов и ря­Успех политических занятий довой состав в одной групе, а группу сверхерочников слили с сержантами. в значи­тельной мере зависит от активной работы помощников руководителей. Но их роль здесь недооценивается. Многие из помощ­ников не проводят занятий с отнускниками и отстающими в учебе, не заботятся об из­самогоУ сержант Изотков на политзанятиях в своей групие не присутствует. Он бывает на занятиях в сержантской группе. Политические занятия являются основ­ной формой политического воспитания лич­ного состава. Об этом забывают некоторые политработники и руководители партийной организации Н-ской части. Состояние уче­бы здесь совершенно не уловлетворяет тре­бованиям политического воспитания воннов, Майор С. МЕЩАНКИН.

Действенная стенгазета Ротная стенная газета «Курсант», ко­торую редактирует гвардии младший сер­жант Петров, по праву считается лучшей в батальоне и пользуется авторитетом у личного состава. К ее голосу прислуши­ваются, ее острые и содержательные материалы помогают солдатам лучше вы­полнять свой служебный долг. Из номера в номер газета популяризи­рует отличников учебы, передает их опыт, призывает весь личный состав следовать их примеру. Стенгазета смело критижует нерадивых солдат, вскрывает недостатки в учебе и учит изживать их. В третьем номере «Курсанта» были подвергнуты критике гвардии ридовые Павловский и Капарин. Критика подей­ствовала. В следующих номерах появились заметки этих гвардейцев. Тов. Павлов ский заявлял, что он добьется отличных успехов в боевой и политической подго­товке. А тов. Капарин спустя 20 дией в заметке «За отличную учебу» расска­зал, как он изживает отставание по фи­зической подготовке. Сейчас тов. Павлов­ский учится образцово, а тов. Капарин все упражнения на спортивных спарядах выполияет хорошо. В четвертом номере стенгазеты в за­метке гвардии рядового Соколова «Наши успехи» газета правильно ориентировала личный состав на выполнение задач, стоя­щих перед ротой. - Солдаты нашего взвода,говори­лось в заметке, на призыв ленинградцев выполнить пятилетку в четыре года -отвечают отличными показателями в боевой и политической учебе. Гвардейцы Бочаров, Калувкии и Кокории добились отличных результатов. Эти успехи не пришли сами собой. Солдаты добились их путемдобросовестного отношения к своим обязанностям и повседневных тренировок, путем упорного и настойчивого овладения военным делом. Тут же помещен спимок гвардии рядо­вого Бочарова, умело переползающего по­пластунски. Командир отделения гвардии сержант Анфиногенов в заметке «Выше качество физическойподготовкихрасскавывает как солдаты Викторов, Буханов и Ларин



Окружной смотр художественной самодеятельности Перед заключительным концертом На сцене-молодой ельник. Среди леска расположилась на привал группа солдат. Фрочтовики отдыхают. Уставших после похода людей бодрят шутка, острое, меткое словцо. В цептре - всеобщий солдатский любимец, весельчак и балагур, бывалый воин Василий Теркин… У командира взвода лейтенанта Федотова родилась удачная мысль - инсценировать отрывки из поэмы А. Твардовского, Это произведение широко популярно среди вои­нов. Образ его центрального героя поистине народен. Лейтенант Федотов умно составил текст, распределив ряд стихотворных реп­лик среди участников. Получилось доголь­но цельное представление, об единенное одной идеей. Пожалуй, самое ценное в этой сцепке то, что все исполнители ее, включая и глав­ного героя - Василия Теркина (тов. Федо­тов) - люди одного взвода. Дружная бое­вая семья в жизни - спаянный коллектив и на сцене. Искренность, непосредствен­пость, веселый задор отличают игру каждо­го участника этой сценки. Плохо лишь, что инициатива лейтенанта Федотова но была сразу подхвачена руково­дителями клуба и гарпизонного Дома офи­цера, Молодым, неопытным исполнителям следовало помочь квалифицированным сове­том, толковой консультацией. Тогда удалось бы избежать ряда существенных недостат­ков, досадно снижающих качество этого, в целом интересного и удачного номера. Надо было тщательно отредактировать монтаж отрывков … убрать лишние нехарактер­ные эпизоды, устранить длинноты. Следо­вало больше поработать с каждым испол­нителем - с чтецами и певцами. Необхо­димо было также помочь тов. Федотову и в сценическом разрешении представления, устранив ненужные натуралистические де­тали. Все это заставляет еще раз со всей ре­шительностью подчеркнуть необходимость тесной связи наших клубов с самодеятель­ностью подразделений, повседневно руково­дить ею, помогать ел. Оригиналей номер исполияемый стар­шим сержантом Кукушкиным - комиче­ская сценка «В скворешнике». Тов. Ку­кушкин отлично владеет техникой свиста. Он остроумно и занимательно построил свее выступление. Это подлинный солдатский юмор, настоящее искусство массового за­тейника, не случайно пользуюгееся заслу­женным успехом у слушателя. несо Видно по всему, что одаренный невен млого и настойчиво работает над собой: тов. Школа поет музыкально и выразительно. Особеннорошо он испот «Серена­ту дон-луана» Чайковского наротнуююпесню «Вот мчи почтовая». Представительница другего тов. Бустикова обладает сильным, голосом. Певица не боится трудностен исполняет такое технически сложное изведение, как романе Антониды из оперы «Иван Сусанин» Глинки. Высокую технику продемонстриров балалаечник старший лейтенант Конзенкз. Вариации на тему русской народной песни «Светит месяц», с блеском сыгранные тов. Кривенко, - пример высокого исполни­тельского мастерства. Хочется лишь сделать одно замечание. Тов. Кривенко играет очень хорошо, и вряд ли нужны трюки с перебрасыванием балалайки во время ис­полнения. Они рассчитаны на дешевый эффект, от пих следовало бы отказаться. Заслуженный успех выпал на долю чтецов - старшего лейтенанта Роскина и овардпи капитана Дразд. Вдумчиво, вырази­тельно читает тов. Роскин отрывок из романа «Бруски» Панферова. Драматичность и темпераментность отличают исполнение тов. Дрозт (монолог Пезнамова из комедии A. Н. Островского «Без вины виноватые»). Смотр подходит к концу. Сегодня заклю­чительный концерт. На нем будут пред­ставлены лучшие коллективы и исполни­тели округа. Выступление на заключитель­ном концерте -- большая честь для каж­дого участника самодеятельности. Б. КРЕМНЕВ.

Встретив в казарме секретаря партийной организации капитана Кушнарева, полит­работник Заведеев спросил: Как сегодня прошли политзанятия? - Не состоялись, - мрачно ответил тов. Кушнарев. - Судите сами, - пояснил пас на-днях должны проводиться массовые стрелковые соревнования. Подго­товку к соревнованиям поручили офицерам Солдатенкову и Утицких, которые руководят политзанятиями. Кроме того, трех руководи­телей посляли для выполнения какого-то за­дания в другое подразделение. Словом, в ня­ти группах занятня сорвались. Казалось бы, этот недопустимый факт должен был взволновать политработников и партийную организацию. Но этого не слу­чилось. Офицер Заведеев ограничилея тем, что написал в политотдел пространное до­несение. Политотдельцы сокрушенно раз­вели руками и положили бумагу в папку, К организации политической учебы здесь относятся более чем странно. Задумали, ска­жем, в штабе оборудовать стрельбище или провести лыжный кросс, -- и политзанятия откладываются. Офицеры, которым поруче­но вести группы, часто посылаются в командировки и не имеют возможности хо­рошо готовиться к запятиям. Политические занятия, - говорит офицер Ивашков, - у нас проходят скучно, неинтересно. Иной раз являешься в группу с конспектом, составленным без достаточ­ной подготовки, наспех. У нас пет времени вдумчиво почитать книгу, продумать план занятия, составить вопросы для беседы. Вот груша, которой руководит старший лейтенант Солдатенков…B полутемной комнате сгрудились у стола солдаты. Такая обстановка не располагает к внимательному слушанию рассказа. Время от времени офи­цер делает замечания: Иванов, не зевайте. Потом он спрашивает одного из солдат: - Расскажите об источниках силы мегущества Советской Армии. и Солдат встал, посмотрел на офицера и ответил: -- Товарищ старший лейтенант, я не знаю, как мне приступить к ответу. Вопрос очень большой… Потом был вызван другой солдат, Поду­мав, он также отказался от ответа. - Так никто не может ответить? - спросил руководитель. Группа молчала. Пу, ладно, тогда я вам раз ясню еще разсказал он, Видно, что такая «беседа» не удовлет­воряла не только слушателой, но и руководителя. О том, что занятия в группе старшего лейтенанта Солдатенкова проводятся на низком идейном уровне, известно и коман­диру подразделения и секретарю партий­ной организации, но они, к сожалению, не принимают действенных мер. Правда, тов. Кушнарев не раз говорил членам бюро: Надо бы нам выбрать время да по­слушать Солдатенкова. Пусть он расскажет, қак у него идут дела. 

самоподготовки. Командиры танков гвардии старший сержант М. младший сержант В. Бирич на тактическом ящике с песком го­занятиям с рядовым и сержантским составом своего подраз­* * * Фото А. Прохорова. УТРЕННИЙ В учебной жизни солдат утренний осмотр имеет большое значение. На нем рядовой как бы отчитывается перед своим коман­диром за содержание снаряжения, обуви, обмундирования, за свой внешний вид и личную гигиену. В тех случаях, когда у солдата что-то неисправно, внешний вид небрежен, командир делает ему перед строем замечание и требует, чтобы ошибка была немедленно устранена. В подразделении капитана Быкова сер­жантский состав умело использует утрен­ний осмотр для поднятия организованности и порядка в своих отделениях. Время, от­веденное по распорядку дня на утренний осмотр, сержанты попользуют продуктивно, с наибольшей пользой. Вот как прошел недавно утренний осмотр в этой роте. По команде личный состав выстроился в две шеренги. Дежурный рапортует: - Товарищ старшина , рота построена для утреннего осмотра. Дежурный по роте сержант Прогоров. Старшина Мельников, приняв рапорт, командует: - Помощникам командиров взводов про­извести утренний осмотр и доложить! Став перед своим взводом, сержант Во­лошинский подает команду: Первая шеренга, шаг вперед марш! Командирам отделений произвести утренний осмотр! Младший сержант Прокопович, педавио окончивший школу сержантского состава, внимательно осматривает каждого солдата,

ОСМОТР обращает внимание на каждую деталь. За­мечаний у него нет. Он подходит к по­мощнику командира взвода и докладывает о том, что в третьем отделении утренний осмотр произведен, все в порядке. Почему младший сержант Прокопович не обнаружил никаких недочетов? Потому, что он воспитал своих подчиненных так, чтобы они сами следили за собой и свое­временно устраняли все недостатки. Солдаты отделения младшего сержанта Прокоповича выглядят молодцевато, у всех подшиты чистые подворотнички, начищены нуговицы, коротко подстрижены волосы, чистая и исправная обувь, туго подтянуты ремни. Его отделение отличается от других не только по внешнему виду. Оно является передовым в роте по боевой учебе.

 

Таких результатов младший сержант Прокопович достиг благодаря постоянной заботе о подчиненных, уставной требова-Гвардни добились отличных оценок. Сержант кри­тикует рядовых Ефимова и Швецова. тельности и личному примеру. Совсем по-другому идут дела в отделе­нии, где командиром сержант Маршалов. Этот командир формально проводит ут­ренний осмотр, не требователен к себе и подчиненным, равнодушно относится ко всем недочетам, не устраняет их своевре­менно. В результате некоторые солдаты его отделения имеют пеопрятный внешний вид. Умело проведенные утрепние осмотры дисциплинируют воинов, цриучают их к порядку и опрятности. Майор М. ПЕТРОВЫХ. рядовой Соколов в заметке «Почему Кислицин отстает» вскрыл не­дочеты в учебе товарища. Эта заметка подействовала на Кислицина. К учебе он стал относиться добросовестно, на стрель­бах выполнил упражнение лучше всех в роте и получил отличную оценку. 

Гвардии старший лейтенант М. ОСТАПЕНКО. ПО СЛЕДАМ НЕОПУБЛИКОВАННЫХ ПИСЕМ Секретарь бюро первичной комсомоль­ской организации гвардии младший сержант Гисматулин плохо руководил низовыми ор­нарушения воинской дисциплины ными комсомольцами. Об этом написал в редакцию гвардии младший сержант Коробков. Заместитель командира по полит­части сообщил, что по письму военкора приняты меры, Секретарь бюро ВЛКСМ младший сержант Гисматулин за неудов­летворительное руководство комсомольской организацией предупрежденполитотделом. Теперь в ротах и батальоне комсомольские собрания проводятся регулярно. В комсо­мольских организациях сейчас разверну­тась деятельная подготовка к отчетно­выборным собраниям. 



К чему привело зазнайство? оценкой «удовлетворительно», Ивашкевич возомнил себя всезнающим. Зазнайство и излишняя самоуверенность в своих знани­ях так сильно вскружили голову молодому командиру, что он даже в уставы не стал заглядывать. Перестал он повышать и свой идейно­политический уровень. На занятиях по по­литической подготовке был пассивен, дер­жался особняком. Художественной литера­туры не читал. В его читательском абоне­менте записана одна небольшая брошюра. После этого нам стало ясно, почему он так грубо оборвал рядового Смородинова. обратившегося к нему с вопросом о герое из повести Б. Полевого. Ивашкевичу стыд­но было признаться в том, что он не чи­тал этой интересной книги. сожалению, в части, где служит млад­кевич, он пренебрег повседневной учебой, оторвался от общественной работы. В то же время в подразделении служит культур­гвардин сержант Мякинин. Это ный, грамотный командир-воспитатель, певающий учить подчиненных и работать над повышением своих военных и полити­ческих знаний. Он активный общественник, большим авторитетом и любовью солдат, ему многое доверяют. С ним можно посове­товаться, поговорить о прочитаиной кни­ге, к нему обращаются за помощью и сове­том. Как-то рядовой Смородинов обратился к младшему сержанту Ивашкевичу с вопро­сом: - Скажите, товариц гвардии младший сержант, какое ваше мнение о Комиссаре из книги Б. Полевого «Повесть о настоя­щем человеке»? Выдуманный этот герой или, как и Алексей Мересьев, из жизни взят? - Никаких повестей я не знаю,-отве­тил командир, - и, вообще, что это вы надумали проверять меня! Идите, не имей­те привычки поучать старших, … грубо обрезал он солдата. На другой день мы встретились с млад­шим сержантом Ивашкевичем на занятип по строевой подготовке. То, что пришлось услышать из уст младшего сержанта, никак не вязалось с служебным положением. Призванный воспи­тывать подчиненных в духе уставных тре­бований, он нарушал элементарные правила культуры и вежливости. Разгова­ривал с солдатами грубо. Солдаты слушали своего командира и думали про себя: «Учит по уставу, а сам поступает наперекор». егоh - Знаете, как трудно бывает, - гово­рил в свое оправдание младший сержант, когда ему указали на ошибки. A что именно «трудно», он так и не смог дока­своем авторитете, об уважении подчинен­ных. На итором запятии отрабатывалась так­тика, Когда мы присмотрелись повнима­тельней, то оказалось, что младший сержант плохо знает тему, неправильно ведет запятие, не подготовлен. По этой же теме провел занятие коман­дир взвода. Он спокойно об яснил задачу, Солдаты действовали быстро и четко. Ни­кто из них не получил пи одного замечания от офицера. Занятие прошло живо, инте­ресно. Солдатам Смородинову и Петрову командир взвода об явил благодарпость. Теперь стало ясно, что жалобы Ивашке­вича на «трудности» и его невыдержан­люсть в обращении с подчиненными не имеют никаких оснований. Что же собой представляет младший сержант Ивашкевич? Окончив школу сержантов общей В НЕСКОЛЬКО Экзамен на радиста третьего успешно сдали рядовые Кобазев и Бородин. Им присвоено звание «ефрейтор». B. ХАЛАНСКИЙ. * Отличные оценки по всем видам бо­евой и политической подготовки получили гвардии старший сержант Любецкий, гвар­дии сержант Половинкин, гвардии младший сержант Фомин и рядовой Степанов. Их имена запесены па Доску отличников учебы. Младший сержант В. ГИМОн. * Краткосрочным отпуском поощрев







** *

Гвардии сержант Фролов сигнализировал в «Красный воин» о беспорядках в солдат­ской столовой, которой заведует сержант Догно. Командиром части приняты меры. В столовой наведен надлежащий порядок, за качеством приготовления пиши установ­лен строгий контроль. На сержанта Логно за нераспорядительность наложено дисцип­ус-ипарное взыскание.

В клубе Н-ской части. Перед началом помогает киномеханику рядовому Колос

киносеанса. Рядовой Шалагинов (слева) подготовить киноаппаратуру. Б. Николаева.

ГОЛУБОЙ 99 ДУНАЙ  Ромии А. Гончара пропикнут одия патриотическим замыслом - показать бо­ветский дух. И автору это прекрасно уда­лесь. Вот старшина минометной роты Вася Ба­гиров, Читателю так и представляется его скуластое, смуглое лицо с доверчивыми, светящимися глазами, Его поступки и храбрость в бою, и доходящая до курьезов забота о своих товарищах, и сыповняя пре-ние данность командиру, - словно красочные мазки на полотне, создают цельный образ бывалого, храброго советского солдата, для которого воинский долг превыше всего. Таковы и минометчики братья Блаженко, и телефонист Маковей, и веселый подоля­пин Хома Хасцкий, хотя каждый из них наделен особыми чертами. В книсе хорошо показано, как дерзко и вместе с тем умело дерутся воины. Они наперебой вызы­ваются на самые трудные и опасные зада­ния, считая делом чести и солдатской до­блести отличиться в бою. Высокий боевой паступательный дух солдат был порожден ясным созианием цели, во имя которой они сражались. Опытный воспитатель воинов майор Во­ронцов постоянно раз яснял солдатам вели­кую цель войны, укреплял в них уверен­ность в победе демократии над черными силами реакции. Кадровый политработник, он знал верные пути к сердну солдата. Описание боевых действий и будничной жизии роты проникнуто чувством горячего советского патриотизма, советской нацио­пальнй гордости, Характерен эпизод c пленным венгерским офицером. Захвачеп­ный сержантом Козаковым, он пожаловался



вам, офицеру гибнущей армии, случилось отдать честь советскому сержанту. Извест­по ли вам кто воядвас в плен? Донбассов­окий пахтер, ста-ниц-гра-лен! Пониалете? Вы обязаны отдать ему честь,». И солдаты, не колеблясь, отвечают: - Ни у кого. В своем освободительном походе совет­ские воины вилотную столкнулись с загра­ничными порядками, с западной культурой, Все, что видели солдаты на чужбине, будо­ражило их мысли, паталкивало на сопо­ставления «нашего» с «ихним». И сравне­получалось не в пользу иностранного, Солдатам попадают на глаза разные щи, безделушки. И во всем за внешним ло­ском проглядывают фальшь, подделка. «И вообще, все это гыдумка одна! Чтобы очи замыливать», - презрительно отзывается Хома о портсигарах, которые «заедают», штампованных часах и искусственных шелках. Но майор Воронцов обращает внимание солдат на главное: Много у них всякой всячины, - го­ворит он, - А вот скажите мне, товари­щи…, скажите мне, у кого из них есть… ленинизм? Солдаты ошеломлены неожиданным во­просом, - настолько странно звучит он применительно к чужой, холодной загра­иичной жизни. Да, лепинизм, - подчеркивает май­ор, желая до конца пояснить свою мысль, -У кого из них есть такое учение, кото­рое, как солице, осветило бы дорогу всему человечеству? - А у кого из них есть такое государ-они ство, которое бы выстояло, как скала, в этакую бурю?

обобщающей силой, ни на минуту не отры­ваясь от жизни. Глубокой правдой веет от каждой новой дотали, сообщаеной автором. и каждая сакая деталь гаубоко волнует, них. Советские солдаты сидят на привале у костра в одном из темных кварталов венгерской столицы. Они рассуждают о ми­ровых проблемах так просто, как если бы речь шла о самом будничном, обыкновен­ном. И это не случайно: самые обыденные дела роты, озаренные величием наших побед, приобретают историческое значение. Простые советские воины, с боями прошед­ве-шио от Сталинграда до Будапешта, стано­вятся новыми людьми, людьми с мировыми именами, сознающими свое пепосредствен­ное участие в создании истории, К такому выводу логически приходит читатель, за­кончив чтение книги. Мы оставляем минометчиков в тот мо­мент, когда они выстраиваются для продол­жения своего трудного победного марша. Великие дела ждут их впереди. Еле замет­штрихом писатель бросает взгляд в будущее, намекает на еще одно историче­ское деяние, которое предстоит свершить воинам-героям. Срели бойцов ходили разные ухи о дальнейших путях войны. Кто-то гадает: Я слыхал - на Дальний Восток… Но эту догадку, столь же смутную, колько правдивую, оттеснили первоочеред­ные протложные дела, Брехня! - отвечают не в меру лю­бопытному солдату. - Идем на север фор­сировать Дунай. - Что тут ворожить? Куда прикажут, туля и пойдем. пошли туда, тде зарделся отсве­тами боев голубой Дунай, Пошли в темноту, навстречу канопаде. Впереди -- взвод зна­ченосцев. Золотой венчик знамени, покл­чиваясь, поблескивал над головами бойцов. ни шли на запад, неся славу Родине народам Европы. Старший лейтенант A. КАЛАЧНИКОВ,

большой интерес представляет для совет­ских воинов первая книга романа - «Аль­пы». Всякий, кто читал ее, с сожалением своирасставался с героями этого увлекательно­го произведения, Читатель оставил их минометчиков «роты Брянского» - не­сущими знамя нашей победы через альний­ские горные кручи, по полям Румынии и долинам Трансильвании, туда, куда упол­зал, огрызаясь, смертельно раненный фа­шистский зверь. шел пимателя Александра Гончара «Знаменосцы». Во второй книге романа, пазванной «Го­лубой Дунай», мы встречаем минометчиков уже на подступах к вепгерской столице - Будапешту. Роту, которую провел от Сталинграда до Альп мужественный рыцарь войны стар­ший лейтенант Брянский, так и называют его именем. В этом глубокий смысл, Не только имя, но весь благородный облик офицера Брянского посили минометчики в своих сердцах. Все, чему учил он, - без­заветная преданность Родине, мужество и взаимная выручка в бою, честность и бод­рость духа -- все это прочно вошло в тра­диции роты, стало великой силой на ее трудном и победоносном пути. Роман А. Гопчара - это книга о бое­вых традициях, о войсковом товарищест ществе, о том, как мужали, росли и закалялись па­ши люди в боях за Родину. С большим художественным мастерством рисует А. Гончар образы фроитовиков. Как

   

На таком же хорошем счету гвардии старший сержант Федоров. Фронтовик, име­ющий богатый боевой опыт, он не зазнает­ся, а упорно учится, совершенствует военные и политические знания. Кто же виноват в том, что среди хоро­ших, умелых сержантов в подразделении появились зазнайки, вроде Ивашкевича и Нефедова? Виноваты, конечно, прежде всего они сами. Но в этом повинны и поли­тические работники, партийная и комсо­мольская организации. В подразделении не проводится никакой работы с сержантами. Они предоставлены самим себе. Гвардии капитан М. БЫСТРОВ. СТРОК

классоВ нашей части работает автокружок, которым руководит опытный шофер, уча­стник войны ефрейтор Шульков. В свобод­ное от занятий время солдаты и сержанты изучают автомобиль. Сержант Е. ДАНКО. Показ исторических фильмов органи­вован у нас в помощь изучающим историю СССР. Курсанты уже просмотрели фильмы «Иван Грозный», «Богдан Хмельницкий», «Кутузов». Перед началом сеанса с пояс­нением выступает преподаватель офицер Ширшиков.

Курсант А. АНДРЕЕВ, живая, предстает перед читателем обаятель­ная в своем благородстве Шура Ясногор­ская. Шура - человек долга, больших и возвышенных чувств. Сдержанная, скром­ная во всем, что касается ее лично, она становится дерзкой и смелой, когда речь идет о выполнении воинских обязанностей, о помощи раненым, о спасении жизни сол­дат и офицеров.

Девять лет на солдатской кухне ра­ботает поваром сверхсрочник старший сер­жант Подхватилин. Он отлично готовит пищу. Гвардии младший сержант И. АНОСОВ,

рядовой Анохин - отличник боевой и по­Передовой воин со­литической подготовки, четает напряженную учебу с большой мас­совой работой. Он является лучшим аги­татором подразделения. Ефрейтор В. ЕРОХИН,

майору Воронцову на то, что сержант за­ставлял его «козырять» себе. Бозаков об - яснил это тем, что ему, разведчику, необхо­димо знать, как отдают честь в разных ар­миях мира. Когда сержант вышел, Ворон­- Ин у кого. - А у кого из них есть люди, не сломав хребет, вынесли бы все то, что вынесли мы с вами? - Ни у кого, цов ветал из-за стола и педвуемысленио за­Этот разговор приведен в конце романа,