жизнь Партийная



5 марта 1948 года, № 54 (7370). 

крАсн ы и во и н



Повышаом роль сержантов в обучении и воспитании солдат мунисту В практической работе сержантов наше- го подразделения было много недостатков. Некоторые командиры отделений не явля- лись подлинными вослитателями подчинен- нарушал дисциплину. Собрание осудило недисциплинированность тов. Воробьева и потребовало от коммунистов-сержантов быть активными поборниками железной воинской дисциплины и порядка, показы- вать пример образцового выполнения своих служебных обязанностей. активно прошло совещание сер- инициативе пар- жантов, тийной организации. поделились опытом, высказали за- просы, пожелания. Партийная организация основное внима- ние сосредоточила на идейно-политическом воспитании сержантов. Парторганизация своюсполитических сержанрами. Руководителе политзанятий при изучении темы «Уставы Вооруженных Сил СССР» использовали из жизни подразделе- ния. В частности, они рассказали о том, что сержанты Двоенков, Новик и другие в дисциплинарной практике не полностью используют свои права, предоставленные им Дисциплинарным уставом. За последнее время с сержантами про- веден ряд бесед на темы: «Начальник и педчиненные», «Сержант -- полновластный хозяин своего отделения», «Как использо- вать дисциплинарные права в воспитатель-  ной работе с подчиненными». В этих бесе- дах коммунисты-агитаторы подчеркивали, ччо авторитет сержанта зависит от степе- ни политической и военной подготовки от умения правильно организовать работу подчиненными. Коммунисты-офицеры в индивидуальных беседах глубоко раз яснили сержантам требования воинеких уставов. Особое вин- мание обратили на изучение раздела Устава внутренней службы об обязанностяхНикогда командира отделения. По этому разделу проведены собеседования сержантов. Ини- пиаторами этого мероприятия были нисты старшина Семин и сержант Смирнов, За последнее время авторитет наших значительно укрепился, а их вательными к себе и подчиненным. Улуч- шилась их дисциплинарная практика. Когда рядовой Гришин допустил недостой- ный проступок, сержант Повик не прошел мимо этого факта и наложил на виновника взыскание. За образцовое несение службы наряда сержант Аютемов об явил благодар- ность рядовому Тукенову. В отделениях укрепляется воинская дисциплина, повы- шается качество боевой и политической подготовки солдат. Но для того, чтобы каждый сержант стал падежным помощни- ком офицера, нам нужно еще много работать. Гвардии лейтенант Е. КАПИТУЛИН,

Авторитетное слово коммуниста надо много знать, быть чутким, забогливым, принцициальным при решении всехвопросов, Именно эти черты и сумел воспитать в себе тов. Переляев. Но кичась своими знаниями, он изо дня в день рас- ширяет свой политический кругозор. Это помогает ему лучше вести агитационную работу. Воины всегда прислушиваются к его голосу. Они знают, что агитатор вни- мательно выслушает и даст ценный совет. Предстояли стрельбы, Погода была пло. хая: мороз, метель. Некоторые солдаты со- мневались, выполнят ли они задачу в таких трудных метеорологических условиях. Об этих настроениях знал гвардии старший сержант Переляев. Вечером, как всегда, его окружили солдаты. Они собрались по- слушать газетные новости, побеседовать по волнующим вопросам Агитатор тов. Переляев прочитал статью о досрочном выполнении производственнй программы рабочими-металлургами, о при- своении звания Героя Социалистического Труда передовикам сельского хозяйства, Завязалась оживленная беседа о прочитан- ном, во время которой агитатор высказал мысль о том, что советским воинам нужно итти в ногу с народом, старательно выпол- нять свой воинский долг. Незаметно разго- вор свелся к задачам солдат на завтрашний день. Тов. Переляев напомнил, как надо стрелять в морозную погоду и при ограни- ченной видимости. Свой рассказ он под- крепил поучительными фактами из фронто- вого опыта. пример-Беседа возымела свое действие. стрельбах солдаты действовали уверенно, Коммунист-агитатор помог командиру обес- печить хорошее выполнение задачи. Таких примеров работы тов. Переляева можно привести немало. Особенно умело он работает с отстающими. тов. Переляев не забывает, что личный пример коммуниста - наиболее сильное средство воздействия на товара- ше Гвардии старший сержант Нереляев- комму-отличник боевой и политической учебы. Он с большим старанием и усердием несет службу, с честью выполняет свой партий- ный долг. Гвардии капитан Т. АНДРЕЙКОВИЧ.

Анатолий Одинцов мастер точного выстрела. Он в совершенстве изу- чил оружие и умеет без промаха вести огонь в любых үсловиях, из лю- бого положения. Отлич- ный воин помогает това- рищам стать такими же меткими стрелками, как он сам. Солдат Одинцов

хорошо учится, отлично выполняет приказ № 5 Министра Вооруженных Сил. На снимке: Анатолий ных. С этим, разумеется, не могли ми- риться ни командир, ни партийная органи- зация. Носле отчетно-выборного собрания партийное бюро решило помочь командируОчень повысить роль сержантов, укрепить их вильность жия. Теперь вы навели Члены партийного бюро офицер Бури- лов, офицер Яцун и я побеседовали каждым сержантом вотдельности. авторитет. С чего мы начали? так и надо! - говорит Одинцов своему товари- щу солдату Ганину. Фото сержанта H. Акимова. нить, как сами сержанты понимают роль воспитателей солдат, как организуют работу в расчетах и отделениях, с какими трудностями встречаются. Беседы помогли найти основные причины слабой работы сержантов. Они заключались в отсутствии повседневной воспитательной работы с сер- жантским составом, в неправильном отно- шении некоторых офицеров к организании этой работы. Не слушают меня подчиненные. - Почему?-спросил тов. Яцун. Сержант Повик в беседе с членом парт- бюро тов. Яцуном сказал: -Солдат не видит во мне начальника, об яспил сержант.-Я вместе с ним несу службу дневального. Солдат, сменяя меня вынужден указывать мне на недостатки при сдаче дневальства. Обнаружились таким образом ненор- условияпости, пом выполнения заданий по службе. Тов. Яцун тут же раз яснил ему, что авто- ритет сержанта зависит прежде всего от его личной примерности в выполнении заданий командира. С другой стороны, было совершенно очевидно, что в этой батарее пеправильно организуется служба внут реннего наряда. Не было никакой нужды назначать сержантов дневальными. Об этом мы доложили командиру. На расширенном заседании партбюро командир подразделения сделал доклад о задачах офицеров-коммунистов в воспи- тании сержантов. Докладчик подробно говорил о роли сержантов в воспитании и обучении личного состава. На конкрет- ных примерах он показал неправильное отношение к сержантам со стороны неко- торых офицеров. Командир подразделения подробно рассказал о своем большом опыте сержантами, накопленном за долгие годы службы в арнии. лейтенантработы После заседания бюро во всех батареях состоялись партийные собрания с повест- кой дня: «Роль партийной организации в укреплении авторитета сержантского со- става». На собраниях обсудили практику



Разведчики мастерски корректируют огонь… На боевых стрельбах минометчики пока- зали, что они многому научились за зим- ний период.

Что скрывалось за средней цифрой успеваемости это было Резкую перемену в успеваемости подчи- ненных тов. Чижов пытался об яснить тем, что, мол, лучшие стрелки выехали учиться на курсы. Правильно ли это? от- вечает сержант. В прошлом подчиненные офипера Чино-- ва по огневой подготовке получали хо- рошие оценки. Но на недавних стрельбах многие солдаты упражнения не выполнили. неожиданностью для командира. Причива кроется в другом: долгое время здесь судили об успеваемости пообим воинов. Осенью рядовые Вищенко и Амбаров не выполнили упражнения из карабина. Следовало бы ожидать, что это собы- тие взволнует не только командира отделе- нпя сержанта Величко, но и офицера Чи- жова. Однако этого пе произошло. Тов. Чи- жов удовлетворился тем, что подразделение в целом получило высокую оценку. Между тем рядовые Вищенко и Амбаров не имели должных навыков ведения огня. Они пуждались в тщательной и квалифи- цированной тренировке, в индивидуальном подходе к ним. Из результатов недавних стрельб видно, что в подразделении мало занимались стрелковыми тренировками. Пеудивительно, что теперь, наряду с Вишенко и Амбаро- вым, не выполнил упражнения и рядовой Титов, стрелявший раньше хорошо. Рядовой Шевченко стрелял посредственно, тогда Плохо поставлен учет учебы и в пелом по пюдразлелению. В книге указываются лишь пройденные темы, и то не а занятия по боевой подготовке сержантов не отмечаются вообще. Сержант обязан прививать солдатам от- деления любовь к службе, к своему ору- Довольствуясь общими цифрами успевае- мости, офицер Чижов забыл, что оп отве- чает подтотов серв, ко подготовлены сержанты для проведения занятий по стрелковому делу иначе он установил бы, что сержант Величко непло- хо стреляя сам, слабо подготовлен для обу чения солдат огневому мастерству. Велич- ко не умеет пользоваться стрелковыми приборами, значит, он не может правиль- по проводить стрелковые трепировки. Забыли здесь о важнейшем средстве вос- питания и обучения подчиненных- подве- дении итогов за неделю, Солдаты, как пра- вило, не знают, как они выполнили учеб- ные задания, какие допустили ошибки, что пужно учесть в дальнейшем. А вель уме- лое подведение итогов запятий очень силь- по помогает и командиру, и солдатам по- вышать боевое мастерство, устранять недо- четы, решительно и умело преодоле- вать трудности в боевой подготовке. на он как себя осенних показал стрельбах служебный долг. Любопытен такой факт. Отделение сержанта Величко получило плохую оценку по стрельбе. Узнав об этом, и - Мы нас для сказал: - стрельба саперы,

Обнаружена пулеметная точка «про- тивника», Руководитель доводит задачу до довой Глеков. Несмотря на сложные разведчик Глеков действует уверенно: он быстро готовит данные и четко командует. Телефонист передает его команду на огне- вую позицию. Сквозь морозный воздух до- глухой выстрел. Шелестя, проле- таст мина и рвется у самой цели. Стре- пяющий вносит поправку. Вторая мина упала дальше. Цель захвачена в вилку. Следующими минами спреляющий накры- вает ее. Проведенные боевые стрельбы показали, что подготовка разведчиков поставлена об- разцово. Минометчики научились не только готовить данные для открытия огня, но и мастерски управлять огнем. Немалый вклад в обучение солдат и сержантов сделан офи- пером Петровым, который на протяжении всего периода сумел правильно организо- вать учебу разведчиков, тренируя их прак- тически в поле и на минартполигоне. Гвардии старший И. ПОПКОВИЧ.

На правильном пути В выступлениях на отчетно-выборноя собрании коммунисты указали, что бюро нашей партийной организации мало зани- малось идейно-политическим воспитанием членов и кандидатов ВКП(б). В этом серь- езном деле наблюдались кампанейщина и штурмовщина. Систематической работы с людьми не было. Новое бюро устраляет эти недостатки. Оно строго контролирует самостоятельную учебу коммунистов, помогает им. Действен- ным средством контроля и помоши являют- ся собеседования по изучаемым коммуни- стами темам. Уже состоялись собеседования  по первым двум главам «Краткого курса истории ВКП(б)». В пастоящее время ком- мунисты готовятся к собеседованию по третъей главе Краткого курса. Бюро организует доклады и лекции на политические и военные темы, Уже прочи- таны лекции и доклады на темы: «Герои- ческое прошлое русского народа», «Военно- политические события в Китае», «О рабо- те четвертой сессии Верховного Совет СССР» и другие. Улучшилось воспштание коммунистов на партийных поручениях. Поручения даются с учетом подготовки и наклонностей членов и кандицатов ВКП(б). Лично я по затанию бюро участвовал в подготовке к ленишским тням, к тридцатилетию Советской Армин Наиболее полготовленным коммушистам т. Никитину, Бухману, Стародубу и других поручается чтение лекций и докладов. Тов. Антипов помогает секретарю ком омольской ортанизации в потготовке к отчетно-выбор- ному собранию. Коммунист тов. Кузнецов хорошо организовал выпуск стенной газеты. Бюро вовлекает коммунистов в активную работу, мобилизует их на успешное выпол- нение стоящих перед ними задач. Лейтенант Я. АГЕЕВ. 

отличный

Коммунист старший сержант Иван Раков партийно-политической работы среди сер- жантов. Большое внимание обратили на по праву считается лучшим сержантом на- подразделения. Он хорошо изучил спе- личную примерность сержантов-коммуни- стов в учебе и службе. Сержант Воробьев Тов. Раков занятий, знания готовится тщательно накану- подчиненным. к проведению

отличным огневиком. Командиры отделений Величко и Грабов совсем не ведут учета результатов треци- ровок и поэтому не знают, какие недостат- ки допускает тот или иной солдат, чего он сержант добился и на какие стороны ему надо обра- тить особое внимание в дальнейшем, Сержант Величко говорит, что он и без учета знает особенности подчиненных, как «свои пять пальпев». На поверке же ока- залось, что Величко неведомы недостатки, скажем, солдата Амбарова. Очень туманно представляет сержант, что нужно отрабо- тать с рядовым на предстоящей трениров- ке: однообразие прицеливания или приемы заряжания оружня. Нечего и доказывать, что, не зная этого, нельзя правильно и це- леустремленно организовать стрелковые трепировки так, чтобы они давали практи- ческие навыки солдату. Командиры отделений не ведут учета успеваемости и по другим предметам. Они не знают, кто из подчиненных занимается хорошо, а кто отстает. И поэтому здесь чувствуется огульный подход к солдатам. Как запимается рядовой Вищенко? спросили мы сержанта Величко. Хорошо.

*

не главное. Наше дело-уметь разминиро- вать, минировать, отрывать траншеи и окопы. С подобными вредными настроениями в подразделении не борются, хотя о них и зчает офицер тов. Чижов. Он, видимо, не понял, чему учит опыт Великой Отечест- венной войны, показавший, что успешное решение любой боевой задачи требует от каждого воина умения в совершенстве вла- деть оружием. Офицер Чижов и сержанты подразделе- ния должны по-настоящемуала дить индивидуальную работу с подчинен- ными. Не прятать отстающих за ширмой общего благополучия, а подтягивать их до уровня передовых, нетернимо относить- ся к каждому недостатку в учебе, исполь- зовать все методы учебно-воспитательной работы для достижения новых успехов в боевой и политической подготовке. Майор А. КРИКУНОВ. пра-

гую материальную часть, необходимую для проведения урока. Материал на уроке изла- гает ясным, доходчивым языком. С под ема до отбоя старший сержант вмес курсантами. Он изучил их инди- видуальные качества. В часы самоподго- товки Раков проводит дополнительные за- нятия с отстающими. Как лучшего методиста и воспитателя курсантов старшего сержанта Ракова командование части послало на совещание поредовых сержантов округа. Возвратившись с окружного совещания, Раков о удвоенной энергией за обучение подчиненных. На недавно прошедшей проверке его отде- ление показало прочные знанил по спец- подготовке. Все курсанты отделения полу- чили звание классного телеграфиста, а кур- санту Фролову присвоено звание старшего телеграфиста. За безупречную службу, отличную бое- вую и политическую подготовку, диспипли- нированность воин-отличник коммунист Раков имеет 13 благодарностей. Он сфото- графирован при развернутом Знамени части. Младший сержант К. КУЗНЕЦОВ.

Показ и тренировка-основа успеха он словами окончании суворовского офицер испытанного занятий Офицер Чубенко недавно провел с сер- жантами инструкторско-методическое заня- тие на тему «Действин бойца в окопах и траншеях противника». Офицер об яснил значение темы и схему организации урока, наглядно показал, как должны действовать солдаты. Он забросал окоп гранатами, стре- мительно прыгнул в него, держа винтовку в правой руке, и тут же изготовился к бою. Сержанты внимательно наблюдали за точными и энергичными движениями офи- пера. После этого они сами проделали прием. У сержанта Котова оказался очень боль- шой разрыв между броском гранаты и прыжком в окоп. Офипер потребовал испол- нем помогают нить прием быстрее и сноровистее. - В атаке не задерживайся!-сказал

На привале. Секретарь партийной организации гвардии старший сержант П. беседует с воннами о предстоящих тактических занятиях. Фото А. Прохорова.

вила. По

Чубенко

отметил ошибки отдельных сержантов, вы- сказал несколько методических советов в организации занятий с солдатами. рум обучали тактическому искусству подчинен- ных. Рядовой Алтупин медленно двигался по траншее. - Отставить!--приказал младший сер- жант Широнии-Воревшись в триншею противника, нало стремительню продвигать- ся вперед, на каждом изломе окопа делать остановку, обезвреживать гранатами и ог- следуюшее колено окопа. Повторите. - что занятия методические обучать Инструкторско сержантам

Комсомолец-пример выполнения воинского долга ПИСЕМ ВОЕНКОРОВ Загрецкий отстают по физподготовке. Я по- ручил Климову в свободное время зани- маться с отстающими солдатами. С большим старанием комсомолец выполняет мое пору- чение». К сожалению, еще не все комсомольцы служат примером для молодых воинов. «Даже среди членов ВЛБСМ,-пишет воен- П. Нарпунин.есть отстающие люди. Взять, например, комсомольцев Кузьмина, Волкова и Исаева. Они нарушают воинскую дисциплину, отстают в учебе. Но комсо- мольская организация настойчиво не потре- бовала от них примерности в учебе и пиплине». кока,Товаришеская взаимопомощь широко при- меняется в комсомольских организациях. Военкор Д. Латыш рассказывает: «ЧленО ВЛКСМтов. Грищенко получил двойку. Этот факт мы обсудили на комсомольском собра- нии. Грищенко дал слово исправиться. Он, не жалея сил и труда, взялся за учебу. Но отдельные темы ему трудно давались. Он невнимательно оносился к занятиям, всту- пал в пререкания с командирами. Вопрос о поведении Козлова решили обсудить нз комсомольском собрании. Резко, но спра- ведливо критиковали Козлова, говорили, что зазнайство не к лицу советскому воицу. Козлов понял, что товарищи критикунт его потому, что хотят помочь ему испра- вить свои недостатки, После собрания Коз- лов изменил отношение к службе». «Член ВЛКСМ Яманов, - сообщает в своем письме ефрейтор В. Ерохин,-нару- шал дисциплину. Комсомольское собрание об явило ему выговор и потребовало, чтобы он на деле оправдывал высокое звание ком- сомольца. Общественное воздействие большая сила. Яманов понял свою ошибку. когда он ее поправил, то взыскание с него было снято. Комсомольская организа- ция помогла тов. Яманову стать на пра- вильный путь». пенном опыте помощи командиру в чении соллат рассказывают члены ВЛКсм И. Лунашин, A. Щеглов, И. Сапрыгий и другие. Комсомольские организапии, в которых они состоят, строят свою работу конкретно. Идет ли подразделение в карата или на звнятия в поле предстоит ли уров по политподготонке или орловому делу, за- ступают во внутренний наряд,бюро ВЛКСМ принимает меры к тому, чтобы комсомольцы знали свои зада- чи примерно их выполняли. В комсомоле начались отчеты и выборы руководящих органовНадо тобы вонрос примерности членов ВЛКCМ в выполнении своего воинского долга был в центре вни- мания отчетно-выборных комсомольских собраний. Вся политико-воспитательная ра- бота армейских организаций ВЛКСМ долж- на быть направлена на то, чтобы каждый комсомолец являл образец сознательного выполнения своего вопиского долга. низаций по обеспечению примерности чле- нов ВЛКСМ. Каждое письмо военкора несет в себе крупицу ценного опыта. Красной Комсомолец, состоящий в рядах Совет-нсториинки ской Армии, обязан все свои силы и знания отдавать на укреплевие боевой ноши Ва---8 оруженных Сил советского народа, помо- гать командиру и партийной организации в обучении и воспитании личного состава, в усилении боеспособности своего подраз- ОБЗОР ＿ тому, нитью через все корреспонденции проходит деления. Пламенным, правдивым словом и одна основная мысль, которую хорошо вы- Мерцалов. «Глав- ное, чтобы комсомолец был высокосозна- тельным человеком. Члены ВЛком нашей части товарищи Бурдиенко, Загороднюк, Шумлянский и многие друтие имеют лишь личным примером армейские комсомольцы образцовое выполнение воинского долга. шногочисленные письма, которые посту- о том, что большинство комсомоль-

соллат

требуется на войне. Младший лейтенант Н. МИРОНОВ.

ЗАБОТЛИВЫЙ СТАРШИНА - Наш старшина образцово несет службу. У него есть чему поучиться, так отзываются о гвардии старшине Викторе Агееве его подчиненные. Любовь и уваже- солдат в сержантов старшина заслужил личным примером, требовательностью к ВКП(б)», читает хуножественную литера- туру. В свободное время свой опыт и зна- ния передает молодым воинам. Гвардии рядовой Лыков долгое время не мог изучить матернальную часть не могу усвоить взаимодействия себе и подчиненным. Когда назначили тов. Агесва старшиной, тастей,обратился он к старшине Неяс- но командир подразделения сказал ему: - Придется поработать упорно. также, как производится выстрел. таршина приказал ему взять из мир И старшина о жаром взялся за выполне- шие порученного дела.Он пнимал, услехи подразделения в боевой и миды карабин и принести в учебный класс. В тот день он научил Лыкова разбирать и чтособирать насти нарабинаруой рая рас политиче-вазимотействий ской подготовке во многом зависят от работы. частей.косда егоков се ато усвоийстал показывать, как правильно припеливалья пронано Через несколько дней в подразделении хить выстрел. был оборудован хозяйственный уголок. Дру- гой вид приняла казарма. Недавно Лыков проверялся по огневой Поднялась дисциплина среди солдат. Старшина строго следит за выполнением писпизания залятий, готовит к ним мате- риальную базу. Наглядные пособия (чуче- ла, макеты), учебные винтовки и гранаты были заготовлены еще до начала учебного года. Гвардии отаршина Виктор Агеев много работвет пад повышением своего идейно- теоретического уровня. Сейчае оп изучает тевятую глану «Краткого курса истории подготовке. Упражнение он выполнил от- лично. Офицер, руководивший стрельбой, об явил благодарпость и старшине Агееву, и рядовому Лыкову. Виктор Агеев проводит среди солдат и сержантов беседы по приказу и докладу Министра Вооруженных Сил Маршала Со- ветского Союза Н. А. Булганина, призы- вает воинов учиться еще настойчивее, стать мастерами военного дела. Гвардии капитан А. КОКОРЕВ.

других? Прежде всего то, что это полити чески грамотные люди; они понимают, что быть патриотом-воином это значит свято выполнять свой вочнский долг, делом зывать свою преданность Године.Падо чтобы комсомольские организации постоян постоянно и настойчиро бо- за примерность кажлого члена ВЛКСМ в учебе и дисциплине. Взятьк примеру комсомольскую орга- низацию, работе которой сообщает старший лейтенант В. Варзарь. Здесь бюро но заботились о политическом воспитании ВЛКСМ хорошо знает, как учится и ведет молодых воинов, развивали в них законнов чувство советской военной гордости». себя каждый комсомолец. Это дает возмож- ность принимать действенные меры в том Гвардии старший сержант К. Дубровский рассказывает, как члены ВЛКСМ, твердо случае, если кто отстанет в учебе. Секре- тарь бюро старший сержант Боярских, чле усвоив уставные комсомольскиа на деле показывают образцы выполно ны бюро комсомольский а индивидуальные беселы ссти, ми, изучают их запросы.Они организуют поманвирВысокую Многообразна робота комсомольских орга- товарищескую взаимопомощь, рассказывают об опыте передовиков боевой и политиче- ской подготовки. Вопросы примерности ком- сомольцев систематически обсуждаются на общих собраниях и заседаниях бюро. Не случайно в этой роте все членыминский успевают в учебо и показывают пример дисциплины и организованности, роты недаром говорит: «и калдый деяь ощущаю большую помощь в работе со сто- роны комсомольцев.ОновоимпримрмНолновОни увлекают всех воинов подразделения на успешную учебу».

дис- А

обратился за помощью к отличнику Вави- лову. Тот занимался с Грищенно дополни- облолино- ния своего воинского долга. «Особенно вы- деляется гвардии ефрейтор Камипский. Он наводчик в пулеметном расчете, ору- жие содержит в чистоте и порядке, изучил материальную часть пулемета и лично выполняет все упражнения. Тов. Ка- беспоконтся не только о своих пехах в учебе, по и помогает опенку комсомольпам своего от- деления дает гвардии сержант А Желнов. «Комсомольцы - коя опора, - пишет тов. мне хорошо помогают в чении солдат. Член ВЛКСМ Климов - от- личный гимнаст, а солдаты Чижиков тельно, раз яснял непонятное. И тов. Гри- щенко ликвидировал свое отставание в учебе». товарищеской Многие  хоропкоДейственным средством взаимопомоши является критича. ус-раль товарищам».о воспитательной работе. «У нас в подразделении,пяшет воен- кор В. Кучеренко, служат чаен ВЛКСМ солдат Козлов. Это способный воин, уча- обустник Великой Отечественной войны. Но он зазнался. По всему было видно, что Коз- лов кичится своими старыми заслугами: он