года, № 138 (7454), 

12 июня 1948

н

вои

красны

2

жизнь

Партийная  Порочный Жаркий июньский день. Давно уже под разделения ушли в поле и приступили к занятиям. В лагере почти никого не оста- лось. Только на передней линейке у гри- бов и в черте расположения рот несут свою службу дневальные. Да еще в одной палатке сидит за столом человек и что-то старательно переписывает. Это секретарь партийной организации лейтенант Афа- насьев. Почему же в такую горячую учебную пору партийный руководитель отсиживает- ся в палатке? Почему он не на учебном поле, где проводят аначительную часть своего времени воины, где решается судьба боевой выучки личного состава? У меня нет времени бывать на за- нятиях, - говорит тов. Афанасьев. Чем же он так загружен? Вот уже не- сколько дней подряд секретарь партийной организации в спешном порядке вновь пе- реписывает все протоколы заседаний бюро и партийных собраний. А вызвано это сле- дующим. В первые дни лагерной учебы в подраз- делении, где секретарем партийной органи- зации лейтенант Афанасьев, было не- сколько случаев нарушения воинской дис- циплины. Естественно, этим заинтересовал- ся командир части. Партийное бюро части, возглавляемое капитаном Фаерштейном, тоже заволновалось. МОЛОДОЙ ОФИЦЕР В конце прошлого года в наше подразделение прибыл лейтенант Гайдуков, только что окончивший военное училище. Получив в свое командование взвод, он прежде всего начал с изучения людей. Теоретическую подтотовку тов. Гайдуков получил хорошую, но в практи- ческом обучении артиллеристов встретился с некоторыми трудностями. Однако в заслугу тов. Гайдукову надо поставить, что он не кичился своими теорети- ческими знаниями и передко обращался за советами к опытным офицерам. Он кропотливо работал с каждым солдатом, и вскоре его взвод вышел в число передовых. на боевых стрельбах. Артиллеристы полу- Большое внимание лейтенант Гайдуков уделяет физической закалке воинов. Являясь отличным физкультурником, он прививает солдатам и сержантам любовь к спорту. учится, Он добросо- системе командирской учебы.

беседы о вОеннои присяге и уставах Сержант -непосредственный начальник и воспитатель солдат Товарищ Сталин высоко оценил роль сержантов и старшин в укреплении дис- циплины и порядка в Советской Армии, Сержанты призваны быть на деле ближай- шими помощниками офицеров в воспитании солдат, в обучении их сложному боевому мастерству. Вся жизнь, учеба, служба рядового про- ходит под непосредственным наблюдением командира отделения. От под ема и до отбоя сержант неразлучно находится со своим отделением. Утром он следит, чтобы солдат хорошо подготовился к учебе. Днем на занятиях сержант личным примером пока- зывает подчиненным, как надо действовать на тактических занятиях, стрельбище, штурмовой полосе. В вечернее время руко- водит чисткой оружия, организует читку газет или проводит беседы. Уставами Советской Армии на сержанта возложена важная обязанность - постоян- но заботиться о быте воинов, об удовлет- ворении их нужд и запросов. Командир от- деления следит за тем, чтобы рядовые хо- дили в исправной обуви, обмундировании, получали вкусную пищу, спали на чи- стой постели. С первых дней зарождения Советской Армии командиры отделений по праву за- няли достойное место в Вооруженных Ои- лах нашего государства. Они стали на- дежной опорой командиров в обучения и воспитании солдат. Пример самоотверженного служения Ро- дине показали сержанты в дни Великой Отечественной войны. Я помню, как стар- ший сержант Якубов в октябре 1943 года с группой пехотинцев форсировал Днепр и в течение суток вел неравный бой с пре- восходящими силами противника. Он уме- ло управлял огнем, личным примером стойкости и отваги воодушевлял воинов на подвиги. Старший сержант Якубов образцово вы- полнил задание командования. За мужество и воипскую доблесть все солдаты десант- ной группы во главе с командиром отде- ления были удостоены высокого звания Героя Советского Союза. Сержанты е честью выполняют свой воинский долг и в дни мирной учебы. Они отдают все силы на то, чтобы успешно решить новые, ответственные задачв по воспитанию солдат. Обязанность каждого рядового - личным примером, высокой лисциплинированностью и прилежностью в учебе, в службе помогать сержантам выполнить әту задачу. Важнейшим условием успешного овляде- ния военным мастерством являегся диспип- линированность воинов. Чем выше дисцип- лина солдат и сержантов, тем боеспособ- нес подразделение. ПРИМЕРНЫЙ сержант Офицер Долгих построил роту и громко зачитал письмо, адресованное родителям отличного воина Николая Заика. В письме говорилось о том, что младший сержант Заика честно выполняет воинский долг перед Родиной, строго соблюдает уставы, образцово несет караульную служ- бу, усердно овладевает боевым мастерством. Крагкосрочный отпуск и 30 благодар- ностей за примерность в службе и учебе- вот убедительное свидетельство славных дел война-патриота. - Равняйтесь по младшему сержанту Заика, берите с него пример, подражайте ему во всем, и вы приобретете такую же, как он, любовь и славу!--сказал в заклю- чение офицер Долгих. Каждый солдат и сержант нашего под- разделения проникся горячим уважением к передовому сержанту. В повседневном сол- датском труде у нас выявляются все новые и новые отличники, отдающие все свои силы доблестному служению Отечеству. Младший сержант Г. ПРОКОПЕНОК. ЦЕЛЬ УНИЧТОЖЕНА На огневой позициирасчет гвардии старшего сержанта Холина. Определив расстояние до цели, Холин подает команту, Наводчик гвардии младший сержант Ку- неп и другие помера расчета быстро го- товят оруцие к стрельбе. Готово,-доложил наводчик, - Огонь! Первый спарид разорнался ближе паля. Холин внес поправку. Второй выстрел- перелет. Третыим опарядом цель была уничтожена. Артиллеристы перенесли огонь на повую цель и поразили ее с первого снарида. Опенка-«отлично». Эти успехи не вскружили голову моло- дым артиллеристам. Они ежедневно трени- руются, учатся стрелять быстро и метко, «Без дисциплины нет армии», гово- рит товариш Сталин, Каждый солдат дол- жен твердо помнить это указание вождя, Сознательному, исполнительному воину дисциплина никогда не будет в тяжесть, Сержант своей требовательностью внушает нодчиненным чувство ответственности и укрепляет у них волю к победе. В подразделениях нашего округа много примерных солдат, которые показывают об- разец сознательного и беспрекословного вы- полнения приказов командиров отделений. К числу их относится гвардии рядовой Мо- реев. Он четко действует не только в при- сутствии командира, но и тогда, когда вы- полняет приказания самостоятельно. Гвар- дии рядовой Мореев гордится тем, что сер- жант поручает ему самое трудное и ответ- ственное дело. Воин не жалеет сил, чтобы образцово справиться с порученной работой. Каждый солдат будет примерным воином, если он поступит так, как требует коман- дир отделения. Гвардии рядовой Головлев стал отличником благодаря тому, что вни- мательно прислушивался к советам стар- шего сержанта Веселова, делал так, как требовал командир отделения. В первые дни службы солдат Головлев учился плохо. Командир отделения заметил это, установил причины отставания и по- требовал от Головлева, чтобы на занятиях он действовал с полным напряжением сил, не отвлекался посторонними делами, был внимателен. Рядовой прислушался к голосу команди- ра, исправил свой ошибки. Теперь гвар- дии рядовой Головлев- отличник учебы. С чувством личной ответственности он со- вершенствует свое боевое мастерство. Разве рядовой Головлев мог добиться таких успехов без старшего сержанта Весе-

стиль руководства непродуманное, ничего не дающее решение, Капитан Фаерштейн, 28 мая 1948 года». Лейтенант Афанасьев принял неуклон- ному руководству эти указания и стал пе- ределывать протоколы. И вот теперь си- дит он за этим занятием, а коммунисты и комсомольцы в поле предоставлены самим себе. Тов. Афанасьев молодой партийный работник. В члены ВКП(б) он вступал в 1945 году на фронте. После войпы окоп- чил военно-политическое училище. Секре- тарем партийной организации избран в январе этого года. За работу он взялся горячо, но ему нехватает опыта. Этим и об ясняются недостатки в его деятельно- сти, неуменье правильно подойти к реше- нию вопроса, найти главное в работе, Все это, конечно, отражается и на состоявни дел в партийной организации, которая еща не охватывает большевистским влиянием весь личный состав подразделения. Партия учит нас внимательно относить- ся к людям, к молодым кадрам. Мало дать правильный совет, надо еще научить, кад провести то или иное партийное решение в жизнь, как лучше организовать живое дело. Однако секретарь партбюро тов. Фаер. штейн не утруждает себя кропотливой ра- ботой с кадрами. Сидя у себя в кабинете, дает секретарям партийных организаций





Казалось, что бюро глубоко проанализи- он общие указания, пишет большие и, как м- ворят в части, «искусные» резолюции, ру- ководит по телефону, шумит. А если иногла и снизойдет в подразделение, то лишь для того, чтобы собрать нужные факты для заседания партбюро или для какого-нибудь доклада. Секретарь партбюро должен был бы притти к секретарю первичной или ротной парторганизации, проверить подробно на месте состояние дела, научить, как надо рует обстановку, поможет партийной орга- низации улучшить воспитательную работу среди воинов, окажет помощь командиру в укреплении дисциплины, Но, к сожалению, на деле получилось по-другому. Секретарь нартбюро Фаерштейн велел тов. Афанасьеву срочно принести про- токолы партийных собраний и заседаний бюро, планы работы. Можете итти, сказал он сухо секретарю первичной оставляя у себя все бумаги. - проверю партийное хозяйство и дам свое чение… На другой день, встретившись с Афа- насьевым, капитан Фаерштейн сказал: -Я вашей работой недоволен.



Лейтенант Гайдуков не только учит солдат, но и сам вестно тотовится к каждому занятию в

Конечно, многому ему еще надо учиться, особенно в артиллерийско-стрелко- вой подготовке. Нет сомнения в том, что тов. Гайдуков сумеет добиться еще Гвардии майор А. РОДИН.

лова? Безусловно, нет. Солдаты должны проникнуться чувст- вом глубокого уважения к своим коман- лучших успехов в обучении артиллеристов. дирам отделений, беспрекословно исполнять все их требования и приказы, поддержи- вать их авторитет. Они должны стремиться во всем и всегда оказывать командиру по- мощь, воздействовать на перадивого това- рища, отлично учиться и примерно нести Солдату надо помнить, что сержант - его непосредственный начальник и воспи- татель. Он наделен большими правами по отношению к своим подчиненным и ко всем солдатам одной с ним части. Уставы Советской Армии требуют от содата везде и во всем слушать своего командира отделения, точно и четко ис- полнять все его приказы и распоряжения. Гвардии подполковник И. ХОМЯКОВ.

парторганизации, заклю- организовать партийную работу в условиях лагерной учебы, как обеспечить пример- ность всех коммунистов в боевой и полити- ческой подготовке и дисциплине, помочь командиру в решении задач, стоящих перед подразделением. Но где там! Тов. Фаерштейн, как видно,

На снимке: лейтенант И. Гайдуков проверяет работу наводчика орудия Фото А. Прохорова.  СТРЕЛКАМИ… младшего сержанта А. Қошелева.

ВЗАИМОДЕЙСТВУЯ СО

А еще через день из партбюро части забыл, что говорили коммунисты на от- раздался телефонный звонок. - Тов. Афанасьев, зайдите ко мне! четно-выборных собраниях. Кстати, нелав- но ему снова напомнили об этом. На собра-

Минометный расчет в наступательном бою

Тов. Фаерштейн и на этот раз был не- нии партийного актива члены партин ука- зывали, что он продолжает руководить вал- целярско-бюрократическими методами, - не помогает молодым партийным кадрам своим плохим примером толкает их па не- правильный путь. Не пора ли тов. Фаер- штейну учесть эту критику и отказаться от негодных методов руководства? Капитан И. МОШНИн, многословен. Решения вашей парторганизации не- конкретны, - сказал он недовольным то- ном, - нужноих переделать. Его не смутило, что такое требование являетсгрубым нарушением внутрипар- тийной демократии. На протоколе № 2 об- щего партсобрания тов. Афанасьев прочел размашистую резолюцию:«Несерьезное,

сильное огневое воздействие траншею «про- тивника». Пехота выдвинулась на рубеж атаки. Когда был дан сигнал атаки, расчет пере- нес огонь по ориентиру № 3- опушке ле- са, чтобы не дать возможности «неприяте- лю» пюдтягивать силы. Овладев первой траншеей, наступающие продолжали развивать успех. Обнаружи- лись новые пели. которые минометчикам уже невозможно было уничтожить. Надо было менять огпевую позицию. Под при- крытием огня станкового пулемета, дейст- вовавшего в этом направлении, миномет- чики стали по лощине выдвигаться вперед. На новом месте гвардии рядовой Оборин быстро установил плиту миномета, гвардии рядовой Скрыпник - двуногу-лафет. Бы. ла дорога каждая минута. Командир расче- та, проверив прочность установки миноме- та, приказал занять места. Немедленно был открыт огонь по пулемету, задержавшему наступление пехотинцев на высоту. Вскоре и эта огневая точка замолчала. Так на протяжении всего «боя» мино- метчики не отставали от стрелков. По за- явкам пехотного командира они быстро открывали огонь, расчищая путь насту- пающим. На разборе занятия командир расчета гвардио сержант Головин сделал для се- бя вывод: хотя начальник и высоко оце- нил действия минометчиков, надо добиться еще большей слаженности в быстротыв работе номеров, особенно при частой смене огневых позиций, повысить мастерство на- водки миномета в цель. Миномет - мощное средство поддержки пехоты. Для того, чтобы овладеть им всо- вершенстве, расчет должен учиться с пол- ным папряжением сиа. Гвардии капитан Т. АНДРЕЙКОВИЧ.

Воины минометного расчета гвардии сер- жанта Головина всегда подтянуты, строго соблюдают требования уставов. Отменным старением они добились за последнее вре- мя больших успехов в босвой учебе. Педавно на занятиях расчет гвардии оержчвта Головина, умело взаимодействуя со стрелками, показал образец быстрого и точного выполнения приказа командира. Получив задачу - поддержать огнем захват траншеи «противника», гвардии сер- жант Головин первым долгом раз яснил ее голдатам, показал паправление наступле- ния, ориентиры, сигналы. Огневую позицию расчету пришлось обо- рудовать на песчаной почве. Это вызвало немало трудностей. К тому же дул сильный ветер, он заносил окоп песком. Помогла солдатская находчивость. Заряжающий гварлии рядовой Гинда предложил укрепить этены окопа вертикально поставленными сосновыми ветвями. Этот способ вполне оп. равдал себя. Ветви служили также и хоро- шей маскировкой позиции. Вместе с командиром стрелкового под- разделения гвардии сержант Головин изу- чил местность, наметил рубежи перамеще- ния миномета и скрытые подступы к ним. h началу наступления у него были дан- ные о характере обороны «противника», огневой системе. Он знал, где у «против- ника» находятся пулеметы. Кроме того, гвардин сержант Головин до- говорился с командиром расчета станкового пулемета, находящегося поблизости,о поддержке друг друга огнем в момент сме- ны позиций. По общему сигналу началась артилле- рийская подготовка. Четко, энергично, без суеты работали номера. В первые же мину- ты минометчики подавили пулемет «про- тивника» у ориентира № 2, взяли под

ПОЛИТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ БОЕВОЙ ПОДГОТОВКИ всегоВоспитательная работа помогата повы- жешению организованности и диецчилины в подразделении, содействовала успешном выполнению задачи. Командир части обя- вил всему личному составу подразделения олагодарность за хорошую стрельбу. ВЛКСМ тов. Мельпиковым подготоваа бланки «боевых листков».Для агитаторов и чтецов была подобрана необходимая лит- ратура, которуно они читали воинам в сво- бодные минуты на огневых позиниях. В поле были доставлены также свежиега- веты. Политическая работа велась непрерывно. Коммунисты и комсомольцы проводили бе- седы, популяризировали успехи и опытпе- редовиков. «Боевой листок», выпутенный коммунистом тов. Голубевым, призывал солдат брать пример с отличников учбы т.т. Воробъева, Игнатенко, Ежова. Возвратившись с занятия, офицер Юра- сов подвел итоги. Он особо остановидеа в деятельности коммунистов и беспартийного актива, помог обобщить опыт политической работы, вскрыть имевшиеся недостатки. Капитан И. МАКАРОВ. Партийно-политическая работа- основа уопеха боевой подготовки советоких воинов. Эту истину твердо уяснил офицер Юрасов. Он заботится о том, чтобы партийно-поли- тическая работа в его подразделении била ключом. Приведем один пример. Предстояли боевые стрельбы. Офипер Юрасов посоветовал секретарю парторгави- зации провести собрание коммунистов. На этом собрании командир подразделения раз яснил задачи стрельб, подробно расска- зал коммунистам, что и как им надо 10- лать. Члены и кандидаты ВКП(б) получили от секретаря конкретные поручения. Вскоре командир созвал собрание личного состава подразделения, где так обстоятельно раз яснил задачи стрельб и призвал воинов успешно выполнить свой долг. Командир орудия сержант Воробьев поделился опытом меткой стрельбы. Рядо- вой Шмотов заверил командование, что связисты приложат все свои силы и уме- ние и успешно выполнят возложенную на них задачу. Перед выездом в поле группа комсо- Гмольцев вместе с секретарем организации

Гвардии сержант А. Зенченко на штур- мовой полосе преодолевает плетень. Фото А. Прохорова.

  ОТРЫВАТЬ ВАТЬ ПАРТИИНО- ПРЕПОДАВАНИЕ отделы, бюро партийных и комсомольких органиаий обязаны помочь куреантая в- учиться проводить политические занятия, a также беседы, собрания, обеспечивать выпуск стенных газет, «боевых листков», оформление компат политпросветработв. Важным средством приобретения курсин тами навыков партийно-политической ра- боты являютея партийные и комсзмольские поручения, Пеобходимо широ привлек курсантов-коммунистов и комсомольде оказания помощи в работе редколлеги стенгазот, компат политиросветработы, Такие мероприятия можно и нужно про- водить не только внутри училища, во ив находящихся рядом частях. Для этого не- обходимо также умело использовать бывание курсантов на стажировке и в п горях. Нельзя также забывать, что образдовая постановка всей партийно-политической и культурно-просветительной работы в уч- преподаваниюеаеиется для курсантов шей школой. Поэтому на весь офинерский состав учебных завелений ложится очень большая ответственность ва организанию и проведение всей учебно-воепитательной партийно-политической работы. Кажое мероприятие, будь то собрание или чн- тинг, доклад или лекция, политаан беседа или политинформация, совещание отличниками учебы или семинар с торами, выпуск стенных газет или «бивы дистков» -все вто должно проводиты высоком идейном уровне и быть поучите ным для курсантов. Пеобходимо повысить качество прею давания курса партийно-политической боты. Постоянная забота политотделн партийных и комсомольских организаци о том, чтобы привить курсантам навыка в организации и проведении идейно-подит ческого и воинского воспитания, поможет успешнее решить валачи, поставленные перед военными учебными заведениями нистром Вооруженных Сил Маршалом ветекого Союза товарищем I. А. Булгата- ным. Подполковник Л. ПОБЕДИН. «Партийные и комсомольские организации лям уместно напомнить слова М. И. Кали- в Вооруженных Силах Сонова ССР». От начала и до конца она была построена на общих рассужаениях. Все вопросы, касаю- щиеся практической деятельности пар- тийных и комсомольских организаций и их бюро, остались неосвещенными. ра- боте ротной партийной организации было сказано только, что оня запимается те- ми же вопросами, что и первичная партор- ганизация, по более конкретно. А как все же работает ротная парторганизация, этого курсанты так и не услышали от препода- вателя. Впрочем, для них осталось неиз- вестным и то, какие же вопросы решаюгся первичной партийной организацией. B лекпия подчеркивалась важность воспитательной работы с коммунистами, планирования, говорилось о значении кри- тики и самокритики. Но вот, как надо со- ставлять план партийной работы, обеспечи- вать его выполнение, какими путями до- биваться примерпости коммунистов в и дисциплине, - на этом тов. Трошин не счел нужным останавливать внимание курсантов. Опыт показывает, что молодые кадры офицеров хорошо знают стоящие перед ни- ми задачи, но они не имеют необходимых практических павыков и поэтому на пер- вых порах своей деятельности ветречаются с большими трудностими. Задача препо- давателя и состоит в том, чтобы, опираясь на опыт партийно-политической работы, научить курсантов-булущих офицеров- практике политического и воинского вос- питания своих подчиненных Необходимо чтобы в лекциях рассказывалосьо том как обеспечивается высокое качество бое- вой и политической подготовки во время учебы и успех действия подразделения в бою. Мы постоянно при этом должны пом- нить указание товарища Сталина о необ- ходимости учить войска тому, что потре- буется на войне. Некоторые преподаватели считают, что в лекциях можно не касаться практики партполитработы, ибо есть возможность разобрать эти вопросы па классно-группо- вом занятии. Неправильность такого ут- верждения очевидна. Таким преподавате- нина: «Чтобы быть марксистом, надо про- питать теорию жизнью, надо связать по- всентевную работу с торией…» Если лекция чигается в отрыве от жизни, от практики, она не может удов- летворить курсантов. Такая лекция, не- сомненно, отрицательно скажется и на ка- честве классно-группового занятия. Так именно и получилось у офицера Трошина. На классно-групповом занятии по теме «Партийные и комсомольские организации в Вооруженных Силах Союза ССР» он по- ставил на обсуждение вопрос о внутри- партийной работе. Выступления курсантов о значении критики и самокритики, о ро- ли партийных собраний, о важности рабо- ты с партийным активом были общи и расплывчаты. В отрыве от практики, без поучительных примеров, без каких-либо наглядных пособий разбирались и другие уче-Эти факты говорято недостаточном внимании политотделов к вопросы. курса партполитработы. Для того, чтобы устрашить серьезные пробелы, необходимо повысить роль методическихсовещаний социально-аковомических циклов в борьбе за повышение качества лекций и классно- групповых занятий. Следует систематически проводить мето- лические совещания дические совешания преподавателей совместно со всеми политработниками училища, обсуждению лекций пелесооб- вазно привлекать некоторых командиров, имающих опыт политического воспитания подчиненных. Начальники СЭП обяваны тшательно готовить каждое методическое совешание. Его участники должны быть заранее озна- комлены с лекцией, поставленной на об- суждение, а тавже с планом проведения классно-группового занятия. У нас имеются все возможности для то- го, чтобы привить курсантам практические навыки проведения партийно-политической работы. Для достижения этой цели нельзя ограничиваться только лекциями и класс- но-групповыми занятиями. Политические

НЕ

Военные училиша призваны воспиты- вать офицеров, хорошто образованных в военном в политическом отношении, уме- ющих отлично обучать свой подразделения в мирное время и успешно решать слож- ные боевые задачи во время войны. Важ- ное значение в решении этих задач имеет гурно-воспитательная работа. Для того, чтобы быть постоянно в курее этих во- просов, есть все возможности. Многие учи- лища расположены недалеко от частей. Но, песмотря на это, некоторые преподаватели не поддерживают связи с ними. С таким положением дальше мириться пельзя. Офицеры, воторые читают кур парт- политработы, обизаны периодически бы вать в частях, изучать и обобщать опыт партийно-политической и воспитательной работы, Это, песомненно, поможет им сле- лать преподавание более глубоким и целе- устремленным. Многие преподаватели в лекциях увле- каются исторической стороной, доказатель- отвом важности освещаемого вопроса и очень мало уделяют внимания непосредстбе венной практичес тической работе командира взвода, роты, как воспитателя своих под- чиненных. В лучшем случае такие препо- даватели ограничиваются приведением от- дельных фактов, взятых только из жизни своего училища. Офицер Трапезников, читая лекции по теме «Военная присяга и уставы - ос- нова воинского воспитания», в течение 35 минут рассказывал курсантам о задачах Советской Армии, о значении морального фактора в войне, разяснял, что такое воспитание и обучение. Оставшесся время первого часа он посвятил истории военной присяги и значению уставов. Второй час преподаватель раз яснял содержание военной присяги, привел при этом несколь-

добиваются четкого взаимолействия номе- повышение качества преподавания партий- ров. Гвардии капитан П. ЗАБЕГИН. но-политической работы. В текущем году преподавание курса партийно-политической работы в уччили- щах округа заметно улучшилось, Повы- снлся идейный уровень лекций и классно- групповых запятий, улучшилась успева- емость курсантов. Однако в преподавании партполитработы еще имеют место существенные недостатки. В лекциях и на влассно-групповых заня- тиях порой слабо освещается опыт пар- тийно-политической работы в период Ве- ликой Отечественной войны и в условиях боевой учебы в мирное время. При изло- жении курса преподаватели недостаточно учитывают особенности партийно-полити- ческой работы в различных родат войск. Наиболее же характорным недостатком яв- ляется то, что преподавание нередко ведет- ся в отрыве от непосредственных вадач, которые предстоит решить вурсантам после окончания училища. Чем же об ясняются эти недостатки? Тем, что пекоторые преподаватели слабо

Успехи солдата Салимова Комсомолеп Гиса Салимов--примерный соддат моего взвода. По всем еидам боевой и политической подготовки он получает отличные оценки. Салимов отличается особо вниматель- ностью на запятиях. Он трудолюбив, добро- совестно весет службу, много работает над собой. За образцовую диспиплинированность, учебу и службу тов. Салимов имеет от командиров семь благодарностей. Он уло- стоплся чести быть сфотографированным при развернутом Знамени части. Лейтенант М. ПОЛЕШУК, командир взвода. СТЕНД, ПОСВЯЩЕННЫЙ отличным воинам

П-СКИЙ ГАРНИЗО1. (От нашего кор- респондента). Приказом командира -более подразделе» знают жизнь частей, отсюда - отвле- ченность лекций и классно-групповых за- пятий. Социально-экопомические циклы не дваднати солдат и сержантов ния, где секретарем парторганизации офи- цер Василенко, сфотографированы при раз- вернутом Знамени части.

Наконеп, орга- огромное препо- преподава- четкого выполнения требований отдельными курсантами училища. Между тем в лекции ничего не было сказано о формах и методах работы командира да по воспитапию солдат и сержантов вду- хе требований военной присяги и уставов Вооруженных Сил Союза ССР. Еще более крупными недостатками проводится партийно-политическая и куль-  страдала лекция офицера Трошина по теме 

На видном месте в подразделении обору- дован стенд, на котором помещены портре- ты отличившихся войнов - коммунистов сержанта Черняева и рядового Линюшипа, комсомольцев старшего паржанта Карпова, Козлова и низации практики учебного заведения. Излишне говорить о том, какое значение для повышения качества давания имеет осведомленпость теля, чем живут части сегодня, как в них