БЕСЕДЫ О ВОЕННОМ ПРИСЯГЕ И УСТАВАХ
Сержант непосредственный начальник
_ И воспитатель, солдат
Товарищ Сталин высоко оненил роль
сержантов и старшин 8 ‘укреплении дие*
пипаины и порялиа в Советской Армия.
Сержанты призваны быть на деле баижай.
пими помощниками офицеров в воспитании
солдат, в обучении их сложному боевому
мастерству: = :
Вся жизнь, учеба, служба рядового про-
KOI tol непосредственных набзтодением
кохандира отделения, От вдтема и До отбоя
свржант неразлучно находится ©0 . cBOHM
`° отделением. Утром он следит, чтобы солдат
хорошо подготовился к учебе. Днем ha
занятиях еержант личным примером пока-
зывает подчиненным, как надо действовать:
Ha тактических занятиях, стрельбище,
урмовой полосе. В вечернее время руко-
водит чисткой оружия, организует читку
газет или проводит беседы. :
Уставаии Советской Армии на сержанта
возложена важная обязанность —= постоян-
но заботиться о быте воинов, 40° удовает-
ворении их нужд и запросов. Командир от.
деления следит за тем, чтобы рядовые хо-
лили в исправной обуви, обмундировании,
получали вкуеную пищу, спали Ha aH
стой постели. ee
( первых дней зарождения Советекой
Армян командиры отделений по праву 3а-
няли достойное место в Вооруженных Си
зах нашего государства. Они стали Ha-
дежной опорой команлиров в обучении и
воспитании солдат.
Пример самоотверженного влужения Ро:
лнне показзай сержанты в дни Великой
Отечественной войны. Я помню, как стар
uni сержант Якубов в октябре 1948 года
© грушой пехотинцев фореировал Дненр И
в течение суток вел неравный бой © пре
восходащими силами противника. Ол уме-
ли Управаял огнем, дичных примером
стойкости и отваги воодушевлял воинов Н8
подвиги.
Старший сержант Якубов образцово вы
золнил задание командования. За мужество
и воянекую доблесть все солдаты девант-
Ной группы 80 главе с командиром отде-
ления были удостоены высового звания
Тероя Советского Союза.
Сержавты < честью выполняют CBO
воинский долг и В дни мирной учебы. Они
отдают всё ейлы на 10, чтобы уепешно
ревить новые, ответетвенные залачи 00
воспитанию солдат. Обязанпость каждого
ряловоо — личным @римером, высокой
дисциолинированностью и прилежностью в
yaete, в службе помогать сержантам
зыполнить эту задачу.
Важнейшим условием уснешного овааде-
ния военным мастерством являемя диепип
зинированность воинов. Чем выше лдисцив»
Лина солдат и сержантов, тем 006610600
ев подразделение.
А rene
= ————
Bes дисциплины нет ‘аруии»; =! т0в9*
рит товарищ Сталин. Каждый солдат доа-,_
жен, твердо помнить это указание вожля.
Сознательному, = исполнительному. воину
дисциплина никогда не будет в тяжесть.
Сержант ‚своей требовательцоствью. внушает
подчиненным › чувство ” ответетвенности и .
укрепляет у них волю, к победе.
В подразделениях нашего округа” много
примерных солдат, которые. показывают. 0б-
разец сознательного и бесирекословного вы-
полнения приказов кауандиров отделений. Г
К числу их относится гоардин рядовой Мо-
реев. Он четко действует не только в при-
сутетвии командира, носи тогда, когда Вы.
полняет приказания самостоятельно. Гвар-
дии рядовой. Мореев гордится тем, чте сер-
жант поручает ему самое трудное и ответ»,
етвенное дело. Воин не жалеет сил, чтобы
образцово справиться с порученной работой. —
Каждый солдат будет примерным воином,
если эн поступит так, как требует коман-
дир отделения. Гвардии рядовой Головлев
стал отличником благодаря тому, вто вни-
мательно прислушивалея к советам стар-
mero сержанта Веселова, делал Tak, Kan
требовал командир отделения.
В первые дни службы солдат Головлев
училея плохо. Командир отделения заметил
это, установил причины отетавания и по-
требовал от Головлева, чтобы на занятиях
он действовал с полным напряжением сил,
не отвавкалея посторонними делами, был .
внимателен.
Рядовой прислушался к голосу команди-
ра, исправил свой ошибки. Теперь гвар-
дни рядовой Головлев-=отаичник учебы, С
чувством личной ответетвенноети он 6
вершенствует свое боввов мастерство.
Разве рядовой Головлев мог добиться
таких успехов без старшего
лова? Безусловно, нет.
Соалаты должны проникнуться
BOM глубокого уважения в своим кома
‘дирам отделений, беспрекословно исполнять
все их требования и приказы, подлержи-
вать их авторитет. Они должны стремиться
во всём и всегда оказывать командиру п0-
мощь, воздействовать на нерадивого т0ва-
рища, отлично учиться и примерно нести
службу.
Солдату надо помнить, что сержант =
его непосредственный начальник и воспи-
татель. Он налелен большими правами te
отношению в своим подчиненным и ко всем
солдатам одной © ним части,
Уставы Советской Арули
требуют от
соллата в63л6 И в0 `в6вм слушать cBoere
командира отделения, точно й Четко He
поднять все его приказы ий распоряжения,
Гвардии подполковник
И. ХОМЯКОВ,
ПРИМЕРНЫЙ
СЕРБАНТ.
Офицер» Долгих построил роту и громко
зачитал письмо, адресованное родителям
отличного воина Николая Зайка.
В письме говорилось о том, 910 младший
сержан Ззика честйо выполняет воинбкий
ходе первая Родиной, строф соблюдает
уставы, образцово несет карзульную сауж-
бу, усерлао евлалевает боевым мастерством.
Краткосрочный отпуск в 30 благодар:
ностей за примерноеть в службе и учебе
BOT убедительное свидетельство славных
1ел войча-патриота.
— Равняйтесь по маадмему сержанту
Занка. ферме с него пример, похражайте
ему во всем, и вы приобретете такую же,
как он, любовь п славу!==еказал в заклю-
чение офицер Долгих.
Каждый соядат и сержант нашего пот
разделения проййкся горячим уважением Е
первловому сержанту. В повеелневном 60л=
латевом труле у нас выявляются в6ё новые
и Новые отличники, отлаюшщие ве свой
силы лоблестному служению Отечеству.
Младший сержант Г. ПРОКОПЕНОК.
ЦЕЛЬ УНИЧТОЖЕНА
На отневой пюзиции--расчет гвардии
старшего сержанта Холина, Определив
расстояние 10 цели, Холин подает команлу,
Наволчик гвардия млалиий сержант” Ry-
нен и ‘другие помера расчета быстро to-
‹овят орудие к стрельбе.
отово.—=доложил наводчик,
Огонь!
Первый снаряд разорваяея банже пела.
Холнн внёс поправку. Второй выстрел
нерелет. Третьим снарядом цель была
—
==
уничтожена, Артиллеристы перенесли огонь вать офицеров, хорошо
ыыы emeneeturarecare-Settree prea anl
Гвардии сержант А. Зенченке за штур-
мовой полосе пребдолевает плетень.
Фото А. Прохорова,
t
rt
сержанта Весе-
YY BCT
КРАСНЫЙ BOU
еее Ее дна риа ттт
ре
1
МОЛОДОЙ
передовых. Особенно это выявилось на
` шили хорошую оценку. -
Большое внимание лейтенант
любовь К спорту.
На снимке: лейтенант И. Гайдуков
младшего сержанта А. Кошелева.
.
L
ВЗАИМОДЕЙСТВУЯ
Минометный расчет в
Воины минометного рабчета гвардии сер-
жанта Головина веегда подтянуты, строго
соблюдают требования уставов. Отменным
старением они добились за последнее вре-
мя большех уснехов в боевой учебе.
Недавно на занятиях расчет гвардии
бержчнта Головина, умело взаимодействуя
to стрелками, показал образеп быетрого и
точного выполнения приказа командира.
Получив задачу — поддержать огнем
захват траншеи «противника», гвардий ©6=
жант Головин Первым долгом раз’яенил ев
гоадатам, показал направление наступле-
вия, ориентиры, сигналы.
Отневую позицию расчету пришясеь 00-
рудовать на песчаной почве. Это вызвало
немало трудностей. № тому же дул сильный.
ветер, OH заносил окоп песком. ^ Помогла
солдатекая находчивость. Заряжающий
гварлий рядовой Гинда предложил укрепить
авы окопа вертикально ‘поставленными
сосновыми ветвями, Этот 10600 вполне оп-
равлал себя. Ветви служили также и хоро-
шей маскировкой позиции,
Вместе с командиром стрелкового под
разделения гвардий сержант Головин изу-
чил меетноеть. наметил рубежи пзромеще-
ния мнномета и скрытые подетупы к НИМ,
Ё началу наступления у чего были дан*
ные о характере обороны зотезника»,
огневой системе. Он знал, где у «иротив-
вика» находятся пулеметы,
Вроме того, гвардин сержант Головин До-.
говернлея с командиром расчета станхового
пулемета, находящегося поблизости, 6
поддержке друг друга огнем в момент еме-
ны позицай,
Ш общему сигналу Началась артилле-
`фийская подготовка. Четко, энергично, без
суеты работали номера. В первые же мину-
ты чинометчиви подавили пулемет «про-
тивника» у ориентира №2, Basan Под
В конце прошлого года в наше подразделение прибыл лейтенант Гайдуков,
только что окончивший военное училище,
он прежде всего начал е изучения людей.
воретическумю полтотовку тов. Гайдуков получил хорошую. но В практи-
чеком обучении артиллеристов встретился с некоторыми трудностями. Однако
; в заслуту тов. Гайдукову надо поставить, что он не вичилея своими теорети-
цескими знащиями и нередко обращался за советами ъ опытным
Он кропотливо работал в каждым. солдатом,
Гайдуков уделяет физической закалке воинов,
Являясь отличным Физкультурвиком, он. прививает. солдатам и сержантам
Лейтенаят Гайхуков Не только учит солдат, носи сам учится,
веетно тотовитея к каждому занятию в системе командирекой учебы.
Конечно, многому ему еще надо учиться, особенно в артиллерийско-стрелко-
вой подготовке, Нет сомнения в том, что тов. Гайдуков сумеет добиться еще
лучших успехов в обучении артиллеристов.
‘сильное огневое воздействие траншею «про-
1ю» подтягивать силы.
лись. новые цели.
было менять огяёвую позицию,
‚крытием огня станкового пулемета, дейст-
Чики. Тали по лошине выдвигаться вперед.
‘быстро установил плиту миномета, гвардий
рядовой
ла дорога каждая минута, Командир раече»
Н
#
ое
ОФИЦЕР
Получив в свое командование взвод,
офицерам.
и вскоре ето взвод вышел в число
беевых стрельбах. Артиллериеты полу-
Он д0бр0е0-
Гвардии майор А. РОДИН.
проверяет работу . наводчика орудия
Фото А. Прохорова,
xk kK
С0 СТРЕЛКАМИ..
наступательном бою
ловника».
‚ Пехота вылвинулась на рубеж атаки.
Вогда был дан сигнал атаки, расчет пере-
нес огонь по ориентиру № 3—опушике ле-
са, чтобы не дать возможности «неприяте-
„ Овладев первой траншеей, наступающие
продолжали развивать успех. Обваружи-
которые минометчикам
уже невозможно было уничтожить. Надо
вовавшего о в этом направлении, миномет-
Ha новом месте гвардия рядовой Оборин
Скрыиник — двуногу-лафет. Вы.
та. проверив прочноеть установки миноме-
та, приказал занять места. Немедленно был
открыт огонь по пулемету, задержавшему
наступление пехотинцев на высоту. Векоре
и эта опневая точка замолчала.
Так на протяжении веего «боя» unos
‚метчики не отставали от стрелков; По за-
явкам пехотного командира они бысты
отЕрывали огонь, расчищая путь. Насту-
пающим,
На разборе занятия коуандир расчета
гвардия сержант Головин сделал для ce
бя вывод; хотя начальник и высоко оце-
вил действия уинометчиков. надо добиться
еще дольшей слаженноети в быстроты в
работе номеров, особенно при частой сменв
огневых позиций, повыенть мастерство на-
водки маномета в цель.
Миномет — мощное средетво поддержеи
пехоты. Для того. чтобы овладеть им в 60
вершенстве, расчет должен учиться © пол-
ным папряжением сил.
Гвардии капитан Т. АНДРЕЙКОВИЧ.
дующим.
Под при- °
_ Жаркий июньский день. Давно уже пол,
‘разделения ушли в- 0018. й приступили ab
занятиям. В лагере почти никого не оста-
лось. Только на передней линейке у три.
бов и в черте ° расположения. рот Несут
свою службу дневальные. Да еше в однои
палатке сидит за столом человек и что-то
старательно переписывает, Это секретарь
боевой выучки’ личного состава?
— У меня нет времени бывать на 34-
‘нятиях, — мворит тов. Афанасьев.
Чем. же он таю загружен? Вот уже .6-
сколько ‘дней подряд. секретарь партийной
организации в спешном порядке ВНОВЬ. пе-
реписывает все протоколы заседании юр
и партийных собраний. А вызвано это сле-
В первые дни лагерной учебы в подраз-
делении, где секретарем партийной органи-
заций лейтенант Афанасьев, было “He
сколько случаев нарушения воинской дис-
циплины. Вотествению, этим заинтересовал -
ся командир части. Цартийное бюро части,
возглавляемое капитаном Фаерштейном,
тоже заволновалось.
Казалось, что бюро глубоко проанализи-
рует обстановку, поможет партийной орга-
низации улучшить воспитательную работу
среди воинов, окажет помощь командиру B
укреплении дисциплины, Но, к сожалению,
на деле получилось по-другому.
Секретарь партбюро Фаерштейн велел
тов. Афанневеву срочно принести про-
чоколы партийных еобраний и заседаний
б10ро, планы работы.
— Можете итти, — сказал он 6х
секретарю первичной < парторганизации,
оставляя у себя все бумаги. — Я проверю
партийное хозяйство и дам свое заклю-
чение... оны
На другой день, ветретившисеь © Афа-
насьевым. капитан Фаерштейн сказал:
— Я вашей работой недоволен.
А еще через день из партбюро части
раздался телефонный звонок.
_ — Тов. Афанасьев; зайдите ко мне!
многословен.
— Решения вашей царторганизации не-
конкретны, —= сказал он недовольным то-
Ном, — нужно ихеперелелать.
Его не смутило, чм такое требование
‘является грубым нарушением внутрицар»
тайной демократии, Ha протоколе № 3 об-
mero партеобрания тов. Афанасьев прочёл
размашистую резолюцию: «Песерьезиое,
ee cas escape
` Партийная жизнь
Порочный стиль рук
Г
Тов. Фаврштейн и на этот раз был не-
42 июня 1948 года, № 138 (7454),
: линь льву LEE ALT
оводства
‚продуманное, ничего We дающее, решенуе,
Е фаерииейн, 28 мая 1948 гола»,
Лейтенант Афанасьев принял в веуклон.
ному руководству эти указания и-сТал ne.
зеделывать протоколы. Й ‘вот теперь сл
LNT OH 34 этим занятием» а коммунисты
комсомольцы в поле предоставлены самлу
себе.
партийной организации ‚ лейтенаит Афа- Тов, Афанасьев — молодой партийный
eres ate работник. В члены BRIA) OH BCTYUAS B
Почему же в такую горячую учебную 1945 голу на ponte. Поеле pollat iit
пору партийный руководитель OTCHAUBAET= чил военно- политическое. училище, BKpe-
гя в палатке? Почему он не» Н8 учебном rapes партийной ° организаций избран в
еле, где проводят значительную, часть январе этого года. За работу он йа
своего времени воины, где решается судьба горячо, но ему нехватает опыта. Этим и
об’яеняются недостатки в го деятельно.
ети, нбуменье правильно подойти к реше
нию вопроса, найти главное в pavore, Bes
это,’ конечно, отражается и на состояний
дел в партийной организации, которая в
не охватывает большевистских влилнигу
весь личный @остав подразделения,
Партия учит Hac внимательно отвоеить.
ся к людям, к молодым кадрам, Мало дать
правильный совет, надо еще научить, ках
провести то или иное партийное решение
в жизнь. как лучше организовать живое
дело.
Однако секретарь партбюро тов, Фзер.
штейн не утруждает ©ебя кропотливой pi-
ботой с кадрами. Сидя У себя в кабинете,
он лает секретарям партийных организаций
общие указания, пишет большие и, как м-
ворят в части, «искусные» резолюпий, р.
коволит по телефону, шумит. А если иногла
и снизойдет в подразделение, то лить дз
того, чтобы собрать нужные Факты ля
заведания партбюро или для какого-нибуць
RAGA.
Секретарь ‹ партбюро должен был бы
притти к секретарю первичной или рот
парторганизации, проверить подробно ta
месте состояние дела, научить, как пи
организовать партинную. работу в условии
лагерной учебы, как обеснечить пример
ность всёх коммунистов в боевой и полити-
ческой подготовке и дисциплине, Noni
команлиру в решении задач, стоящих пере
подразделением.
Но где там! Тов. Фаерштейн, как види,
забыл, что говорили коммунисты Ha от
четно-выборных собраниях. Кетати, gesas-
но ему снова напомнили об этом. На собр.
нии партийного актива члены партия ув-
зывали, 910. он продолжает PYROBOAUTH ban
целярско-бюрократическими — методами, —
Не помогает мололым партийным кадру т
своим плохим примером толкает их па 1.
правильный путь. Ме пора ли тов, Фе]
тиейну учесть яту критику B OTRAITECA
6т негодных методов руковолетва?
Капитан И, МОШНИН,
ПОЛИТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
БОЕВОЙ ПОДГОТОВКИ
Паргийно-политическая. .. работа-—основа
успеха боевой подготовки. советоких войнов.
Эту истину твердо уяснил офицер Юрасов.
Он заботится о том. чтобы партийно-поли“
тическая работа в ем. полразделении Фила
ключом, Приведем один пример:
Предетояли боевые стрельбы. Офипер
Юрасов посоветовал секретарю парторгани-
‘зации провести собрание коммунистов. На
этом ° собрании ° ‘командир ‘подразлеления
pag ach задачи стрельб, подробно раеска-
зал коммунистам, что и как им чадо лез
дать. Члены и кандидаты BRIN) получили
от секретаря конкретные поручения.
Вскоре командир созвал собрание веего
личного состава подразделения, где так же
обстоятельно раз’яенил залачи стрельб и
призвал войнов уенентно выполнить <вой
долг. Командир орудия сержант Воробьев
поделился оным меткой стрельбы. Ряду-
вой Шмотов заверил команлование, что
связисты приложат Bee CRO CHILI Ww yMe-
ние и успешно выполнят возложенную на
них задачу. т
Перед выездом в поле грунта
уольцев вместе © секретарем
KOMCO«
организации
BURCM . тов. — Мельтиковым — noxroroanas
бланки ‹б0ввых листков». JLin arntatye
й чтегов была подобрана чвобхолимая лит
ратура, которую они читали вонвам в Cho
бодные мипуты на огневых позициях
В. поле были доставлены Также свежие
BeTDI.
Политическая работа велаеь непрерыви,
Коммунисты и комеомольцы проводнаи
седы, повуляризировали успехи й опыт и
редовиков, «Боевой anetok», potyymeiiiiil
коммунистом тов, Голубевым. пмзымх
солдат брать пример с отличиинав уч
т.т. Воробьева, Игнатенко. Ежова,
Воспитательная работа помогала пон
шенио организованноети и дисцанаины в
os Leah содействовала —Yeudiriony
выполнению задачи. Командир чабти ie
вил BeOMY личному составу похрезлолны
благодарность за хорошую стрыльбу,
Визвратившиеь © Занятия, офицер Ом:
вов подвел итоги. Он 06060 остановилел п
‘деятельности коммунистов и GeciApTtiilion
актива, помог обобииь опыт политики
работы, вокрыть имевшиеся нелостАякй.
Капитан И. МАКАРОВ.
НЕ ОТРЫВАТЬ ПРЕПОДАВАНИЕ КУРСА ПАРТИЙНО- Я Вже
ПОЛИТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ОТ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
Военные училища призваны воспитые
образованных В
Нз Новую цель и поразили 66 с первого военном в политическом отпошении, YN
снаряда. Опенка-—сотлична»,
Яти успехи не векружилв голову м0л0-
1ым артиллернстам. Они ожелневно трени- вые боевые задачи во время войны,
руютея, учатся стрелять быетро и метко.
ющих отаично обучать свой подразделения
в миров время и успешно релтать гы
ая
нов значение в ретений этих задач имеет
добиваются четкого взанмолействия номе повышение качества преподавания партий*
DOB. ;
Гвардии капитаь П. ЗАБЕГИН,
Успехи солдата Салимова
Комебмолепн Гиса Салимов-—прамерный
солдат моего взвода. По всем сидам боевой
й политической подготовка он получает
отличные оценки.
Cages отлячается 0е0бой ввиматель:
ностью На занятиях, Он трудолюбив. добро-
совёстно веет службу, много работает
нах <0б0й.
За образнювую ° хиспийлинированность.
_ учебу. и°блужбу тов. Садимов ., имеет от
каманаиров семь бламларноетей. Он улю-
стоплея честя быть бфотографированныхм
при развернутом Знамени части.
Лейтенант М. ПОЛЕЩУК,
командир взвода.
СТЕНД. ПОСВЯЩЕННЫЙ
ОТЛИЧНЫМ ВОИНАМ
П-СВИЙ ГАРНИЗОН, (От нашего кор-
респондента). Приказом командира “болёв
Хвалиати солдат й сержантов подразделе»
Нин. гле сёпретарем парторганизации офи-
цер Василенко, ефотографированы при раз-
вернутом Знамени заетв.
На вином месте в подразлелений обору-
девав eTeHi, Ha котором помещены портре-
eh OTAMTABINNTEH Войнов —= КОММУНИСТОВ
сержанта Черняева и рядового Динюшива,
комсомольцев станем варжантя Карпова,
вфрейиорв Пяточенко, рядового Бозлова и
других. :
Но-политаческой работы,
В текущем голу преподавание курев
партийно- политической работы в учили
Щаз округа заметно улучшилось. ost
CHACA илейный уровень лекций и класено-
групповых занятий, улучшилась убпевае
вубеть куреантов,
Олнако в преполавания партполятработы
еще имеют место сутественные недостатки,
В лекпиях и на клабсено-групиовых заня*
тиях (0рой слабо освешается опыт пар-
ТАЙНо-Политической работы в период Bé-
ликой Отечественной войны п в условиях
боевой учебы в мирное вовмя. При изл0*
жениюв курса преподаватели недостаточно
учнтывают обобенноети Нартийно-полняи-
ческой работы в различных розах Boller.
Наиболее же характерным эблостатвом #8
ляется то. ата преподавание нередко ведет.
ся в отрыве UT непосредетвенных Barat,
которые предстоит решить курсантам после] Oy
окончания Училиша,
Чем ив об’яениются эт педосватки?
Тем. что некоторые преподаватели слабо
знают жизнь чабтей, отоюда — отвле-
ченность лекций ий клвссно-групповых 38
пятий, Сопиально-окономические циклы нев
ведут серьезной творческой работы по 0506
шению опыт партполитработы: Hakoneil,
тём, что нет еще четкой системы в орга“
йизации практики курбантов в условиях
учебном заведения.
Излишне говорить о том, какое огромное
значение для повышения качества прешо-
JABAHAA AVERT псвеломлениость прёполавА-
теля, чем живут части CATOAHA, как в них
проводитея партийно-политическая и куль-
турно- воспитательная работа. Даля tore,
чтобы быть поетоявно в курее этих во
Носов, веть все возможности, Многие учи-
лища расположены недалеко от частей. Шо,
несмотря на это, нокоторые преподаватели
He поддерживают связн © ними, С таким
положением дальше миритьея нельзя.
Офицеры, которые читают Куре парт
политработы, обязаны периодически бы-
вать в частях, изучать и обобщать опыт
партийно-политической и воспиталельной
работы, Это, несомненно, поможет пм сде-
лать преподавание более глубоким и целе-
устремавнным.
Многие преподавателя в лекциях увлее
каотея исторической стороной, доказатель-
OTBOM вазности обвешаемого
очёнь мало уделяют внимания вепоередст-
венной практической работе командира
взвода, роты, вак воспитателя своих OA.
чинённых. В лучшем случае такие препо*
дАватели ограличиваются приведением т
дельных фактов, взятых только из жизни
овоб училища.
Офицер Трапезников, читая лекний по
вме «Военная присяга и убтавы == oc-
нова воинского воспитания», в Течение 35
минут рассказывал куреантам о залачах
веткой Армии, о значенив морального
фавтора в войне, разяснял, tro таков
воспитание и обучение. Оставшевся время
первого часа он посвятил историй вобнной
присяги и значению уставов. Второй
час преподаватель разаснял содержание
воённой присяги, привел пря этом чесволь»
80 примеров добросовестного, а также Hes
четкото выполнения требований прибяги
отдельными курсантами Училища. Между
тем в лекции ничего ве было сказано ©
формах и методах работы командира взво-.
88 10 воспитагию солдат и овржантов в дуе
$6 требований военной присяги о уставов
Вооруженных Сил Союза ССР.
ше более крупными — недостаткам
страдала лекдия офицера Трошина по теме
вопроса g
«Партийные и комсомольские организация
в Вооруженлых Силах Союза ССР», Or
начала и до конца она была поетроена на
общих рассужалениях. Всё вопросы, кагаю-
щиеея практической деятельновти пар»
ТИЙНЫх и Комбомольских организаций a
HX бюро, остались непевещенными. 0 рз-
боте ротной. паргийной организации было
сказано. только. что она занимается те-
‘MH же вопросами, что и первичная партор-
ганияация, 10 более конкретно. А как вее
же работает ротная парторганизация, 9140
курсанты так и не услышали от препода“
вателя. Впрочем, для них осталось _ НФИз*
вестным и 10, какие же вопрасы решаются
первичной партийной организацией:
лекпии подчеркивалаеь — важность
воспитательной работы е коммуниетами,
планирования, говорилось о значений ври-
тики п бамокритики. Но вот. как надо 60-
ставлять план партийной работы, обеепечие
вать его выполнение, какими путями Jo
иваться примериосетя коммунистов в yde-
бе и дисциплине, — на этом тов. Тршин
вв счел нужным останавливать внимание
курсантов.
Опыт показывает, что молодые кадры
офицеров хброшю знают стоящие перед ни-
мй задачи, но они не имеют необходимых
‚ практических навыков и поэтому на пер-
вых порах своей деятельности ветречаются
6 ббльшими” трулнобтями. Задача препо-
давателя ий состоит в том, чтобы, опираяеь
На опыт партийно-политичеекой работы,
научить курсантов-булущих офицеров
‚ правтике политического и воинского oe
питания своих подчиненных, Необходимо,
чобы в лекциях фасокавывалоеь 9 том,
вак обеспечивается выволое качветво б0е-
вой и политической подготовки во время
учебы и успех действия ‘подразделения в
бою. Мы постоянно при этом должны пом-
нить указание товарища Сталина о #606-
ходимоети учить войска тому, Что потре-
бувтея на войнь.
Некоторые преподаватели считаю, что
В аоКцИях можно не касаться прыбави
партиолитработы, ‘ибо ебть возможность
разобрать этв вопросы па классно-группо-
вом занятии, Неправильность таком ут
верждения очевидна. Таким преподавате-
лям умветно напомнить слова М. И. Кали:
нина: «Чтобы. быть марксистом, надо про»
питать теорию жизнью, нахо связать но-
вседневную работу с теорией... »,
Если лекция читается в отрыве
жизни, от практики. она не может удов-
летворить курсантов, Такая лекция, te-
сомненно, отрицательно сважелся и нА ка-
честве класено-группового занятия. Так
именно и получилось у офицера Тропигна,
На классно-группевом занятии по теме
«Партийные и комсомольские организации
в Вооруженных Силах Союза ССР» он по-
ставил на обсуждение вопрое о внутри-
партийной работе. Выступления курвантов
& значении критики и самокритики, о ро-
ли партийных собраний, о важности рабо
ты с партийным активом были общи и
расплывчаты. В отрыве от практиви, 66а
поучительных примеров, 6063 каких-либо
наглядных пособий разбиралиеь и другие
вопровы,
Эти факты говорят о недостаточном
внимании политотлелов к преподаванию
курса партнолиработы. Для того, чтобы
устранить серьезные пробёлы, необходимо
повысить роль методических совещаний
социально-экономических циклов в борьбе
за повышение качества лекций и класено-
прупповых занятий.
Следует систематичееки проводить мето-
дические совещания ‘преполавателей сэ
совместно 0 ‘вбёми политработниками
училища, № обсужлению лекций пелеео0б-
р привлекать некоторых командиров»
меющих опыт политичес ‘wat
И А тического воспитания
Начальники COM обязаны тщательно
готовить каждое методическое совещание.
Его участники должны быть заранее озна-
комлены с лекцией, поставленной на об-
суждение, а также в планом проввдания
классно-группового занятая.
У нае имеются вое возможности для то*
го, чтобы привить курсантам практичесвие
Навыки проведения партийно- политической
работы. Для достижения этой пели нельзя
ограничиваться только лекциями и клабе-
Но-групповыми занятиями. Политические
от
i eee ictal etn Ere eS
отделы, бюро партийных fH комсомольских
оргапизапий обязаны помочь куреантах в
учиться
& тавще беседы, собрания;
выпуск стенных газет, «бобвых листков,
оформление компат. политиросветработи.
Важным срелетвом приобретения кури
Тами навыков партийно-полятичевкой №
OOTH являются партийные И Комслмольекие
поручения. Необходимо шире привлекать
RYDCAHMB-ROMMYHUCTOR и комеомальцев ли
оказания помощи в работе редколаотй
етенгазет, комнат поли’гиросвотравоты,
Такие мероприятия можно й нужно 00%
eee cea ecm
нахолящихея рядом частях. Лля pron i
ооходимо также умело испольЗовать 1
бывание курсантов па стажировке и ви
герях.
Нельзя также забывать, что образцов
постановка
Культурно-просветительной работы в у
ие также является лля курсантов 0
Шей птколой. Подому ца sect офииерокий
проведение
партийно-политической работы. fia?
мероприятие, будь то собрание nan wr
тинг, доклад или лекция, политзаням“
беседа или политиаформацая, совещалие г
торами, выпуек стенных газет или «блевы
ЛИСТКов», 806 в7о soa Праволитьи и
высоком илейном урювне и быть поучииые
ным для куреан/ов.
Пообхолимо повысить качество пре
давания кума паргийно- политической №
боты. Постоянная sadwra политольиь
партийных и комсомольских организаии
9 Том, чтобы привить Курбайтах навыки
Эрганизации и проведении
ческого и воинекого воспитания. пож
успешнее решить валачи, помбименны
перел военными учебными завалениямй №№
нистрем Вооруженных, Сил Mapmaaon Or
ко Союза товарищем Н, А, Вуди
м.
Подполковник Л. ПОБЕДИН.
проводить политические занятий, \
обесиечивать
водить не только внутри учалима, 1008
всей партийное тол wrndeckoll
состав учебных завелений лолниея ото
большая отвелетвенность ва оргАниЗАНИЮ о,
BO учебно-воемиталельной !
оэтличнивами учебы или семинар с 17 \
илейно-полит
i