2 ИЗВЬСТЯ. ОБЩЕСТВА ПРЕПОДАВАТ. ГРАФИЧ. ИСКУССТВЪ. Ne 5. ТГригоровичь, другь покойнаго, сказаль на. могиль, горячую ‘рычь, заставившую поголовно везхъ раеплаваться... Тенерь. пронью. 25. лЬтЬ. 60; дня. кончины. Перова; много. уеифло измфниться Bb минувшие тоды,. но- значеню- этого ‘художника, ‘несмотря’ Ha новыя вфяшя ‘и запросы въ иекуеетв®, нисколько пе умадилось. Вь свое же врем Нерову не было равнаго и, по. словамь А. Бенуа, Перовъ, являеть собою. „самую яркую и типичную личность въ русской живописи 60-хъ и 70-хъ тодовъ ХГХ столвия“. Перова ечитаютъ реалистомъ, но это ше тотв, реалист, который только рабеки: списываетъ натуру, овъ. реалисть — тво- рець, глубоко чуветвовавиий окружающую жизнь, одухотворявши: каждую’ свою картину извфетной идеей, Тлубокое, присущее лишь истинному таланту’ знаие быта, яркость обрисовки характеровъ, превосходный рисунокъ — вотъ главныя существенныя стороны иро- изведешй Перова. Вспомните „Первый чинъ“, „Пропов$дь въ селБ“, „Врестный ходъ“ и др.— все это картины, которыя пробудять мысль, глубоко врёжутся въ память, р . aad a тина дасть столько настроешя, какъ „Проводы покойника“, на fabs ag a Nobo мотивъ? Сколько тихой трусти разлито въ TaKUX ‘вещахъ i nator рисованя*, „На могилЬ сына“, „Утопленница“, и д.1 Не смотря’на/успвхъ, на обния похвалы, раздавались иногда голоса, упрекав- ше Перова въ недостаточности колорита, въ отсутетьш красоты красокъ въ его _картинахь. И „Перовъ не замыкалея въ своемь творчествь; до конца дней ео ~ np ROE , KIBEY зов: не переставаль искать новыхъ путей, болфе художественныхъ. у Въ его поздизйшихь картинах: „Птицеловь“, „Нагрузка извести“ и eee te BES bye А ip ВИДНЫ уже. живописныя задачи, приближающия, ого къ художникамь совромен- a i уже. живопиеныя задачи, приближаюция, его къ. художникамъ современ- ной школы, Перовъ умеръ еще не старымь человЗкомъ; ему въ тодъ кончины едва только исполнилось 50 лфть. Лишешя въ дфтетвЪ, недофлашя и суровыя условя жизни въ юности; упорный, тяжелый трудъ въ зрёломъ возраетв — все это рано. состарило художника и свело его въ могилу. В. Г. Перовъ извфетенъ не только какъ художникъ, но и какъ учитель, воспитавший цфлую плеяду молодыхъ художниковъ, сохранившихь о немъ самыя свЪтлыя воспоминашя. „Чтобы быть вполнф художникомъ, — говориль онъ, — нужно быть творцомъ, нужно изучить жизнь, нужно воспитать умъ и сердце; воспитать — не изученемъ казенныхь натурщиковъ, а неусыпной наблюдатель- ностью и упражненемъ въ воспроизведени типовь и имъ присущихъ наклон- \ ноетей“.