/ CMI обязать п MOEN ефздать посоторонииого, хорошую ш увлекательную - (IMTSPATY py Ls mean mewerms (А. АНДРЕЕВ) — 7 ПЛАН ДЕ ТИЗДАТА Беседа с главным редактором Детиздата т. Г. А. Лебедевым — Завтра открывается второе все- Союзное совещание по вопросам дет- ской литературы, созызаемое ЦК ВЛКСМ, на котором Детиздат будет отчитываться в своей работе за ис- тёкший год и сообщит о ближайших свонх перспективах. В. 1937 году мы предполагаем резко повысить в нашем плане удельный вес книг, написанных современными советскими писателями и издающих- ся впервые. Издание классической серии будет обогалцено. многими новыми названия- ми, & излюбленные книжки юных читателей будут снова переиздавать- - ся в больших тиражах. Мы выпустим для дошколят н младших школьни- ков 50- и 100-тысячным тиражом сказки Перро, братьев Гримм, Гауфа, Андерсена, Джекобса, русские сказ- ки, отдельные произведения Пушки- на, Некрасова, Л. Толстого, Гюго, Диккенса. Мы тотовим для школь- ников книги Вальтер-Скотта, Золя, „Меримэ, однотомники Толстого, Горь- кого, Короленко, Шекспира, ИТилле- ть сборники избранных произведений орького, Гюго, иллюстрированные собрания сочинений Диккенса (три тома), Марка Твэна (четыре тома) и т. п. Лучшие произведения мировой литературы выйдут в специальном оформлении. так называемым пода- рочным изданием. В этой серии: «Путешествие Гулливера» Свифта, «Робинзон Крузо» Дефо, «Дон-Кихот» Сервантеса, «Гаргантюа и Пантагрю- эль» Рабле. ‘ По типу выпускаемой издатель- ством серии «Книга за книгой» В план 1937 года включена новая се- ‚‹рия — «Маленькая библиотека HHO- странных писателей». Она будет 60- стоять из 20 книжек коротких рас- сказов лучших западных писателей ХХ века с небольшой биографиче- ской справкой о писателе, содержа- щей и перечисление его основных произведений. В этой серии из фран- цузских писателей мы дадим Фло- бера, Долэ, Мериме, Мопассана и Франса; из английских — Диккенса, Уайльда, Киплинга, Уэллса и Конан- Дойля; американская литература .6у- дет представлена Твэном, Лондоном, Брет-Гартом, Генри, Ирвингом; не- мецкая литература — Гофманом, 0собо я хочу остановиться Ha о0- временной советской литературе для делей. План 1937 года в этой части шире прошлогоднего и по количе- ству названий и по бумажным налим возможностям. Для детей старшего возраста мы дадим 21 новую книгу советских пи- сателей. ‚ Для дошкольников мы выпустим свыше 30 новых названий книг: книжки Маршака с картинками, «На заставе» Барто, три книги Квитко, три книги Михалкова, «Лес и его обитатели» Чарушина, «Пушистые тости» Ильина, «Фрукты и ятоды» Петрова-Водкина, «Воздушный па- рад» Тараховской, «Девочка Маша» Введенского, «Необыкновенные pac- -сказы про обыкновенных животных» Перовской ‘и др. Переиздания современной детской литературы составляют меньше. поло- вины всех книг этой серии, всего BO- семь книг: «Черное море» Паустовско- то, «Школа» Гайдара, «Белеет из- рус одинокий» Катаева, рассказы Житкова, «Горы и люди» Ильина, «Детство Никиты» А. Толстого, «От двух до пяти» Чуковского и «Три толстяка» Олеши. Из дошкольной литературы мы пе- реиздаем главным образом стихи и сказки Маршака и Чуковского. Я не привожу здесь целого ряда произведений, входящих в серии на- учной, научно-технической, технико- конструкторской ‘литературы для среднего и старшего возраста и дф. Завтра Детиздат представит Ha обсуждение писателей, критиков и чи- тателей свой план, основные произ- веления которого перечислены выше, Мы призываем напу партийную и писалельскую общественность обеу- дить вместе ‹ нами этот план и вы- сказать свои соображения. О длошкольной книге Е. Тараховская Я работаю в области детокой ли- тературы двенадцать ‘лет.’ На моем веку сменилось двенадцать редакто- ров и шесть заведующих издатель- ством. Каждый заведующий начинал новую эру. Шесть раз я присутетво- вала при сотворении мира. Мир этот был мал и душен. Только теперь, когда детская кни- та перешла в ведение ЦК комсомола, траницы этого маленького мира раз- ‚двинулись. Подуло свежим ветром. На помошь редакторам дошкольной книги (книги в стихах) пригласили ‘консультантов-позтов. Вместо. стан- дартных «нравится» и «не нравится» автор услышал деловые замечания 0 звучании слова, о рифме и ритме. Работа над словом стала радостной и интересной. Беспредметные разто- воры сменились точными производ- ственными указаннами. Распгирился и тематический круг дошкольной книги. Еще недавно счи- талось, что дошкольная книга во что ‘бы то ни стало должна быть смеш- ной. Поэтому всем писателям вменя- лось в обязанность писать, как М. 30- ‘щенко. По поводу моей книжки «Метропо- литен» мне не раз приходилось елы- шать в издательстве:. р В торговых делах судьба как будто улыбнулась Илье. Мечта его, наконец, осутцествилась. «Полный спокойной ралости, он стоял с утра до вечера за прилавкам своего магазина и любо- вался им». Но какое-то непреодоли- мое внутреннее беспокойство продол- жало жить в ето душе и тихо трызть ее. Поселившись в доме околоточного надзирателя Автономова, он сходит- ся с его женой. Но и в этой семье Лу- нев видит отвратительное лицемерие и Грязь, прикрытую мещанскими при- личиями и удобствами. Соверштенное преступление также тятотит его, He желанием и`нензбежностью packaa- ния, 8 ненужностью и бессмыелицей этого убийства. И от всех этих мыс- лей «злоба против жизни — теперь уже основа луши = росла и крепла ‚В Нем». Суд нал любовницей Павла, проституткой Верой, обвиненной в краже ленет у купца, и то, что эре- ли судей силят люди, подобные Пет- ру Филимонову, отцу Якова, еще ку нельзя с вами жить, Вы хороших людей до смерти забиваете... Я вот злой, сильный, да и то среди вах, как слабая копка среди крыс в тем- ном погребе... Вы — везде... и судите, и рядите, и законы ставите... Гады, однако, вы...» «Кабы знал я, какой силой раздавить вас можно! Не знаю!» Атфестованного Илью ведут полицей- ские. По дороте в’ тюрьму он думает о предстоящем суле, о судьях, кото- рые будут допрапвивать и судить 3a- мученного ими же человека, В отчаянии Лунев вырывается, 6e- жит вперед и. разбивает себе голову о стену, серую и темную, как то мрая- ное бытие, которое мучило его всю Жизнь, Бунт Ильи Лунева, как и бунт Фо- мы Гордеева, кончился трагически и безрезультатно. У Гордеева — потому, что он восстах в одиночку и быстро был уничтожен своим же классом, у Лунева — потому, что мелкобуржу- азный идеал, попытка жить изолиоо- ванно, в своем углу ничего не измени- ли в жизни. Мечта о личном благо- получии, в которое можно укрыться от житейской грязи и жестокости ока- залась несостоятельной, ненадежной и ошибочной мечтой. Друтой доро- ти к борьбе за лучшую жизнь для всех Илья Лунев не знал, и в этом ето тфателия, В повести три героя, у каждого из них свой жизненный путь, свои пред- ‚ КНИГИ, КОТОРЫХ ЕЩЕ НЕТ ~ Не так давно я был приглашен на большой научный диспут. Виновни- ком этою диспута был отчасти я сам: как-то в начале года я чапеча- Tad небольшой очерк о «Земле Сан- никоваз, и по этому поводу разго- релись жаркие споры. Олни утверж- дали, что никакой Земли Санникова нет, друтие так же упорно отстаиза- ли ее существование. i «Чтобы не спорить, мы решили ую троить диспут», — написали мне уча- стники этой лискуосни. Они выдви- нули двух докладчиков, один был за Землю Санникова, другой — против, изучили в Арктическом институте все печатные трулы по данному во- тросу, зашросили письменно мнение ученых специалистов—ахалемика 06б- ручева и проф. Визе, наконец вызва- ли меня и полярника тов, Кошкина, и научный бой разгорелся при боль- Mou стечении публики, заполнившей весь зал. Это было в одной из ленинтрад- ских школ, Устроителями диспута и локладчиками были ученики седь- мото класса, публикой — их товари- щи по пиколе. Какой неисчерпаемой любознатель- ностью в жаждой энания чадо обла- дать, чтобы поднять целую дискус- сю о З6мле Санникова! Многие ли из взрослых знают о ней? Многие ли залумыватись, существует Земля Санникова или нет? И если подоб- ные теографические диопуты в на- тих школах не такое уж частое яв- ление, то происходит это только по- тому, что ребятам часто нечего чи- тать и не о чем спорить. Библиотекари товорят, что книг 06 Арктике в наших детских библиоте- ках довольно много, но дети будто Е :: = 6b ими не очень интересуются. Би- сказку «Али-Баба @ сорок разбойников» выпускает Дет- блиотекари даже потоваривают, что дети тресытились Арктикой. Но я-то уверен, что дело здесь He в пресы- щении, & в том, что больпгинство книг 0б Арктике налтисано для детей убо- го и монотонно. Так бывает с любой темой, к которой прикоснется тупое перо компилятора. Оно даже гранит может превратить в резиновую жвач- Ky. Окверная традиция компиляции жива еще и теперь. Она прорывается то в учпелгизовских книжках, 10 в изданиях ОНТИ («ТГутешествие по Абиссивти» А. Ниалло), то в книтах Севкрайгиза о советской Арктике, ко- торые юплошь и рядом «украшают» теотрафические отделы детских биб- лиотек. Но вот уже несколько лет вразрез © этой серой компилятивной мутью идет новое течение. Первыми здесь были книги Н. Чуковского о Лапе- рузе, Куке и Штеллере, где ясно чув- ствовалось‘ влияние юношеского сю- жетного ‘романа. Потом появилась «Библиотека путешествий и окспе- Кадры, Один факт в области детской ли- тегатуры должен, по-моему, обратить на себя внимание писательской‘ об- щественности: список имен детских поэтов не обогатилея за последние годы новыми именами. За исключе- нием С. Михалкова и Л. Квитко, ко- торый благодаря переводам стал ши- роко известен юным русским чита- телям, я затрудняюсь назвать авто- ров, пополнивиих наши рялы. : Чем же’ об’яснить такой слабый приток новых кадров в детскую ли- тературу? По-моему, беда отчасти заключается в том, что не ведется сколько-нибудь планомерной работы с молодыми поэтами, и тем, что между детскими и взрослыми поэта- ми существует большой разрыв. Год назад на всесоюзном детском совещании тов. Г. Е. Цыпин говорил © том, что при Детизлате предпола- ставления о счастьи и 0 способах борьбы за нем. Яков Филимонов по- груанхся в «божественные книги», пы- таясь в религиозных учениях найти смыел жизни и оправдание того, что творится в ней. Но смысла этого он не нашел и умер, забитый и замучен- ный овоим отцом — жадным и жесто- ким собственником, Илья Лунев думал, что, отгородив- пвись от мира в инливидуалистичес- ком мещанском благополучии, он 06- ретет покой и радость. Жизнь разоб- лачила эту иллюзию. Следовательно и этот путь ничего не может в жиз- HH изменить. Остается третий путь, единственно правильный. Путь пролетария, вместе со своим классом идущим на штурм калтитализма, на штурм того общест- ва, в котором громадное большинство людей лишено возможности жить по- человечески. К этой мысли и к этому выводу зовет читателя образ Павла Грачева — единственното героя пове- сти, нашедшего правильный путь в борьбе за лучшую жизнь. зе В произведениях раннего Горыкого образы пролетариев не нграют круп: ной роли. В рассказе «Озорник» рабо- чий Николай Гвоздев, в повести «Трое» — Павел Грачев не являются наиболее передовыми представите- лями пролетариата. Но это не пото- му, что Горький, тогда уже актиено участвовавнгий в социал-демократиче- ском рабочем движении, недостаточно зная пролетарскую среду или нелос- таточно отчетливо представлял cade психологию передовых революционно сознательных пролетариев. Напротив. Среду эту он знал впол- не обстоятельно. Замечательные 0б- разы Ниловны и Павла Власова из повести «Мать» или типы рабочих из пьес «Враги» и «Мещане», написан- ных Ыце раньше, чем «Мать, — итог длительных наблюдений и изучения класса, с которым Горький был. свя- зан органически всегда, как лучший сын рабочего класса. Образы пролетариев потому и нем- ногочисленны в произведениях ранне- то Горького, потому что перед ним стояло как основная художественная задача — всестороннее разоблачение капитализма, строя буржуазной чает- ной собственности сб всеми отношени- ями, возникшими на ее. основе. И Горький уже в ранних своих расска- зах и повестях, тотда еще молодой, Н. Константинов. диций» в «Молодой гвафдив». Жаль, что Детизлат забыл 0б этих малень- ких книжках, в которых было очень много интересного и ценвого матери- алая. Потом вышла биография Амунд- сена, написанная Яковлевым, увле- кательные записки Фоветских потяр+ ников Визе, Линеева ‘и др. Наконец, вышла книга дневников Миклуха-Мал- клая. Лаконичные, порой торопливые валтиси путешественника читаются, как увлекательный роман 0б ученом Робинзоне. Все это уже ценные вклалы в Oy- дущую библиотеку юного теографа. Метод рассказа найден, его следует линь фазработать. Сейчаю Детизлат от ‘издания случайных книг по гео- графия может и должен перейти ® выпуску многотомной, истории иселе- дования земного шара. В этой библиотеке почетное место должны занять русские и советские путешественники. Как это ни стран- HO, эдесь мы беднее всето книтами. Антлийские и немецкие историки пу- тешествий. в угоду империалиетиче- OREM тенденциям часто замалчивают имена русских, исследователей, чьи работы были ценнейшгим зкладом B теографическую науку. Царская Рос- CUR с позорным равнодушием забы- вала таких людей, как Беринг, Кра- шенинников, Челюскин, Беллинтстау- зен и тот же Миклуха-Маклай, лнев- вики которого вышли впервые лишь при советской власти. Наша залача— воскресить вабытые имена. Наша ‘38- дача — рассказать детям и о совет- юких иоследователях, чьи фаботы OT- крывают новую эпоху в теографии. Рядом ю библиотекой юного геогра- фа должна стоять и библиотека юното историка. Но если в теотрафической детской кни№ у нас уже’ найдены пути и более или менее разработаны методы фаботы, то © исторней дело обстоит тораздо сложнее. Даже в та- ком талантливом журнале, как «Пи- онер»; исторический отдел «Путеше- ствия в веха» — далеко не из луч- гих. История не занимает подобаю: Hero места и в планах Детиздата. Больше того, даже в неисторических детских книтах можно найти вредные исторические тенденции. Так, налтример, Г. Пуковский в пре- дисловии к детиздатовскому однотом- нику Крылова сообщает, что Наполе- он «во главе огромной армии, создан- ной победами революции, зтортся в отсталую, ликую Россию», где «крепо- стные рабы каждую минуту могли восстать и кайти поддержку в вой- сках Наполеона», Далее Г. Пуковокий указывает. что Крылов «стал как бы казенным атитатором против револю- ционной Франции и Наполеона». Мы не знаем, кто дал право т. Гу- ковскому ставить анак фазенства ме- may Французской революцией и им- ператором Наполеоном, кто дал пра- во ему утверждать, что Наполеон хо- тел освободить вреростных и что на- среда, А. Барто гается создать студию для молодых ‚детоких писателей. Первая попытка к созданию такой студии уже сде- лана. В ней ведется работа надо ру: Бописями молодых поэтов, и в бли- жайшее время к работе студии будут привлечены специалисты различных областей науки, литературы и искус- ства. Надо сознаться, что союз советских писателей, уделяющий довольно мно- №0 внимания молодым авторам, не распространяет ето на кадры дет- ских молодых писателей. Для них не создана среда, у них нет творче- ero атмосферы в союзе. Можно было бы не говорить о том, что необходимо проявлять внимание специально по отношению к детеким писателям, если бы в массе своей они. не были оторваны от труппы + полеоновокая интервенция была ва ким-то радостным событием для уу» ского народа, а патриотизм Крыму — чуть не преступлением. Во вояноу случае, история этого праза т. Гу. ковскому не дает. Если бы он, ость вив «общиолотические» домыюлы, эм глявул в работы серьезных истори» ков, он увидел бы, что революциов» ный генерал Бонапарт и самодержаз: ный император Наполеон — onncey не одно и TO me. Правда, у нас есть уже хорош исторические = повести — «Салават л Юлаев» С. Злобина, «Черниющы»“ р А. Слонимекото, «Горный завод Пек © pa Ш» Т, Богданович. Но, во-пер : вых, это капля в море, & во-вторых ну при всёх овонх достоинствах, эти кн не ги далеки от идейной высоты Bact яего исторического романа. До сих пор наши детские исате ли даже близко не полошли к зах нейшей теме, которая должна лежать критика в 3 бу ae B OCHOBe HCTOPHYeCKOTO романа, —в по теме о великом русском народе, ой ул стремлении отстоять независимость своей родины. ск Котда А. Конан-Дойль писал в он исторические романы, когда Р. Кит. ‘ль линг прославлял. «добрую старую Ая. тлию», они сумели найти историч ‘кр ских героев, которые помотали BO во питызать молодых империалистов. 6 Ц сожалению, наши детские писатели yy; задачи которых несравненно почет. те нее задач Конан-Дойля ® Киплинь 9 до сих пор все еще не сумели Hat oe ти в истории таких тероев, которые ai мотли бы быть примером для м0 ло дых ооветових граждан. Унылый, es раз’едаемый фрефлексией Аким #2. баров из книг Т. А. Богданович > > К «Ученик наборною хуложества» iy 0 «Горный завод Петра Ш» никак нб, 7” может заменить блатородного и от: важного героя, без которого не может я быть увлекательното историческом ро- и мана. Хотелось бы, чтобы детекие пис» фо тели посмотрели, каж дети разыски. РА“ вают нужную им книгу. Вот в буке °°? нистический матазин входят дв ни школьников. Они салятся Ba к0рточ- НЫ ки в темном углу, там, где свалены ВУ старые книжицы с оборванными 32- ou тлавиями. Школьники старательно ть раскапывают эти книжные куртаны, pa о чем-то совещаются и наконец из- влекают похожую на кирпич «Исто am рию Фридриха Великого». : — Зачем она вам понадобилась?- 3 спратниваю я у ребят. к — А тут про войны мною нап М0 сано, — отвечают они, унося Фриде UP! риха полмышкой. ` рол Этб верно, в магазине новой дем НА ской книги про войны ничего не най. ACT дешь. По этому вопросу букикисты В лают гораздо больше, чем Детизлат, МИ который в издании исторической кни- ABE TH elke не сумел добиться тото рез Ва шительного перелома, как в издании 66 сказки, толстого журнала для детей £7 и технической научно-популярнойл 68 КНИТИ. a пт >; 7 AD * эго т той ri их Hor влении связи межлу детскими и В взрослыми писателями, об изжетия OF отчуждения между ними говорилось 3H неоднократно. Но до сих пор на деле это He осуществлено: Писалельские собрания, на которых обсуждаются вопросы, одинаково важные и для взрослой и для детской литературы, Kak правило, проходят без участия детских писателей. Детской литературе не уделяется достаточное внимание в печати, Мы привыкли к тому, что только в дни «праздников» печать и ортанизации проявляют к нам особое внимание, Так было год назад, в дни первом всесоюзного совещания по детской литературе. Так это происходит и се- тодня, накануне второго совещания. Внимание печати в детской литера» туре носит явно каланейский х8» «варослых» писателей. 06 устано- рактер. только что начавший свою деятель- ность нисатель, блестяще справлялся vo своей задачей. Он штурмовал твер- дыни буржуазного общества, прони- кая в самые его отдаленные углы и закоулки. В его ракоказах и повестях первого периода выведена громадная тазлерея образов, представляющая все классы и прослойки капиталистичес- кого уклада. В так называемых «босяцких» и других рассказах он показал, какая сила ненависти скопилась в низах городском — населения и насколько враждебен человечеству тот жизнен- ный уклад, который обрекал миллно- ны людей на голодную смерть и вы- рождение. И все эти карфтины были нарисованы рукой большото худо- жника-реалиста, увидевшего мир с точки зрения социалистическом про- летадиата. До М./Горьком никто так не изображал буржуазное общество, поэтому произведения ето были но- вым словом в литературе и в корот- кое время завоевали их автору миро- вую известность. Только такой худож- ник, назавитий свою творческую де- ятельность с всестороннего разобла- чения капитализма, мот стать родона- чалыником и основоположником про- летарской, социалистической литерэ- туры, литературы социалистического реализма и гуманизма. История сама создала эту преемст- венность. межлу писателем класси- ком пролетариата и. предшествовав- шей ему классической литературой. Ее основные и лучшие мотивы —^ Ан. тикапиталистические и гуманистичес- кие — были «продолжены» М. Горь- ким, т. е. развиты им на новой бопи- алистической, тарской основе. В статье «Беседы © ремесле» Горь- Войдя в жизнь, он «увидел дикий ха- OC, своей они создавали чудовищную тратикомедию, — роль главной терои- ника. — свободу» часто революционно-проле- кий говорит о том, как у него сложи- лось понимание своих творческих за- лач и основная тема его творчества. буйное кипение бессчисленных мелких и крупных, совершенно не- примиримых противоречий, в массе НИ -в ней итрала жадность собствен- «Трагикомедия» — He описка, так и читать: тратикомедия. Тратедия — это слишком высоко для мира, ле почти все «стралания» возникают в борьбе за право собственности на че- ловека, на вещи и тдеё под ‘лозунтом Sa борются за расширение «права» экоплозтации чужого труда. Мещанин, даже котда он «Скупой рыцарь», все-таки не трз* тичен, ибо страсть к монете, к 30л0ту уроллива и &мешна. Вообще в cTa ром мещанском мире смепгного столь“ ко же, сколько мрачного. Плюшкия отец Гранде Бальзака нимало не тра- тичны, они только отвратительны. Я не ‘вижу, чем, кроме количества т8о- римого зла, отличается Плюшкия of мещан-миллионеров, неизлечимо боль ных <трастью в наживе. Тратедия co вершенно исключает понелость, неиз” бежно присущую мелким мещанским драмам, которые так обильно изчЕ8- ют жизнь. Когда в зоолотическом пар* ке дефутея обезьяны, — разве 91% трагедия? Мы только что еступаем 8 эпоху подлинных, глубочайших и He бывалых трагедий. их творят не 96 хилы, Софоклы, Еврипилы a Ilex пиры, а новый терой история № пролетариат всех стран в лице 610 авантарла, рабочего класса Союза (6 ветов; пролетариат, который дорос до сознания ‘необходимости уничтожить основную ‘причину всего эла и горя жизни — частную собственность, — дорое до сознания необходимоста вырваться из тяжелюото, позорного пли Ha капиталистов». В этих словах из статьи, кашисая- ной в 1930 году, М. Горький по су. ние одной из ювоих главных тем, #8 чатых им еще в ранних произведени“ ях. Само вступление М. Горького 8 литературу было художественным вЫ* ражением идеологик зынедшего #8 историческую арену новою класса, единственного класса, способного пе рестроить мир. И Горький качал 6 тлавното, с того, на чем остановилась классическая литература, — © худо зжественного уничтожения капитализ” ма, его полного развенчания и ра35* лачения до конца. Зрелость ве хм“ дожественной критики символизиро“ вала политическую, творческую 88“ лость русского пролетариата = #9 авантарда. Не случайно ромаятячеч ское творчество было лишь #20818 временным этапом в литературном разЕитни М, Горького. Жизнь 80027“ жила его болеё мощным и острым 21 дожественным ° оружнем — метод социалистического реализма. Но п * мантические. произведения М. Горь&» то сыграли чрезвычайно важную В отромную роль в его творческом 284% витии; Но это уже 0606ая, тельная лема. ществу сформулировал общее snares \ Par cawocreds. ~