5 сентября 1948 года, № 211 (7527).

 

ПАРТИЙНАЯ ЖИЗНЬ   в авангарде боевой  С собрания партийного актива. Идейный рост членов и кандидатов ВЕП(б) дал возможность улучшить полити­ко-воспитательную работу среди всего лич­ного состава. Поднялось качество полити­ческих занятий и политинформаций, ак тивнее и инициативнее работают агитата ры, чтецы, редакторы стенгазет и боевых листков. На отчетно-выборных партсобрания коммунисты отмечали серьезные недо статки в работе с солдатами и сержантами­хозяйственниками. Партбюро сделало из этой критики вывод. Выделены агитаторы, чтецы, которые проводят теперь групповые и индивидуальные беседы с воинами хо­зяйственных подразделений. Боевым пемощником партийной органи­зации является комсомольская организа­ния. На активе отмечалось, что заметно сомлом. Секретарь бюро спрбюро и коммунисты подразделениявсегда и ва всем помогают комсомольцам.Взять, на­пример, сдачу норм на значок ГТО. Пар­тийное бюро помогло бюро ВЛКОМ создать группы из лучших физкультурников, кото­рые регулярно занимались с молодыми гвардейцами, помогали им подготовиться к сдаче нерм, отработать физические уп­ражнения. помогло провести открытые комсомольские собрания с повесткой дня: «Служить Родине большая честь!». Соб­рание было хорошо подготовлено, прошло с большой активностью и явилось настоя­щей школой политического воспитания комсомольцев и всей молодежи. Однако, в выполнении решений партий ной конференции и отчетно-выборных соб­раний парторганизаций имеется еще нема­ло недочетов. И докладчик и коммунисты, выступившис в прениях, обратили внима­ние актива на следующие недостатки. улуч-Некоторые парторганизации слабо конт­ролируют учебу коммунистов. В результа­те отдельные товарищи не посещают лек­ций, консультаций и докладов на теоре­тические темы, слабо разбираются в теку­щих событиях. Так, коммунист тов. Гро­мыкин занятия по марксистско-ленинской учебе не посещает и самостоятельно над В штабной парторганизации еше слабо поставлено дело воспитания коммунистов на практической работе. Далеко не все члены и кандидаты ВКП(б) имеют партий­Собрание партийного актива нашей гвар­дейской части заслушало и обсудило до­клад начальника политотдела о ходе вы­полнения решений партийной конференции, После отчетов и выборов политотдел и партийные организации проделали боль­шую работу. Всю свою деятельность они направили на идейную закалку коммуни­стов и всех воинов, на политическое обес­печение боевой подготовки. Подавляющее большинство коммунистов идет в авангарде боевой учебы. Особенно выделяются т.т. Валиуллин, Матвиенко, Захаров, Дубровский, Большаков, Любченко, Сидоров, Геряев, Складнев. Они-передо­вики учебы, высокодисциплинированные воины, личным примером и большевист­ским словом увлекают за собой остальных гвардейцев на отличную учебу и службу, ской работе на тактических занятиях, Партийныеи комсомольские собрания, собрания личного состава, беседы агитато­ров, выпуск стенных газет, «боевых лист­ков» и «листков-молний», популяризация опыта отличников-все эти форкы работы и мобилизации их на образцовое выполне­ние учебных задач. В результате гвардей­цы на полевых занятиях показали большое тактическое мастерство, умение действо­вать в сложной походно-боевой При активном участии партийных и комсомольских организаций в подразделе­ниях части была организована массовая сдача норм на значок ГТО. 80 процентов воинов уже стали значкистами. обстановке.Партбюро Достижения коммунистов и всего лич­ного состава в боевой подготовке - пря­мой результат усиления идеологической работы, повышения политической созна­тельности воинов. ба время, прошедшее после отчетно-вы­борных собраний, идейное воспитание членов и кандидатовВhI(б) заметно шилось. Коммунисты занимаются в систе­ме марксистско-ленинской подготовки офи­церского состава, в школах партийного ак­тива, в кружках и политшколах. Основным методом работы над повышением своих политических знаний стал метод самостоя­тельной учебы.

АВИАТОРЫ ВЫПОЛНЯЮТ СВОЙ ДОЛГ У входа в казарму висит плакат: вайте и сберегайте материальную часть так, как авиационные механики комсо­мольцы Иванов и Кузнецов!» Старшина Иван Иванов и старший сер­жант Сергей Кузнецов известны в нашей части как опытные эксплоатационники. Они приобрели большой опыт в обслужива­нии самолетов и стараются передать его молодым авиаторам - сержантам Кармы­шову, Шагинову, Борисову. Первой заповедью в их работе служит известная поговорка «В авизции нет мелочей». Они твердо знают, что успех каждого самолето-вылета основывается на качестве подготовки материальной части. Устранил все дефекты - значит, можешь быть спокойным: в полете ничего не случится. Быть хорошим меха­ником - надо уметь все предвидеть. Это­му учат свсих подчиненных комсомольцы Иванов и Кузнецов. Самол амолеты, которые они обслуживают, со­держатся в чистоте и порядке. На стоянке инструмент -стремянки, чехлы, деталя разложен так, чтобы был под руками и не мешал работе. Рабочее место оборудуется согласно наставлению по инженерно-авиа­ционной службе. Особое внимание обращено на соблюдение противопожарной безопас­ности. Старшина Иванов налетал 992 часа. Он -опытный авиатор. Старшина успешно вы­полняет трудные задания командованчя и настойчиво совершенствует летное мастер­ство. Всякое случалось у него. Приходилось одному обеспечивать вылеты тяжелого транспортного самолета, работать за борт­техника, и всегда комсомолец с честью оправдывал доверие командира. Глубже и полнее изучать доверенную Родиной мате­риальную часть - к этому приучает он теперь подчиненных. Всегда в исправности и боеготовности самолет старшего сержанта Кузнецова. Во­время возобновляется смазка шасси, шар­нирных соединений, проверяется работа тормозов, сливается отстой бензина, про­веряется крепление агрегаов и трубопро­водов. Благодаря умелой эксплоатации мо­торов, правильной регулировке газораспре­деления экипаж самолета сэкономил 3 тонны бензина. Имена авиационных механиков комсо­мольцев Иванова и Кузнецова заслуженно написаны на плакате. Их примерная рабо­та - образец для всех воинов подразделе­ния. Старший сержант П. ОВЧИННИКОв. ТРЕБОВАТЕЛЬНЫЙ, ЗАБОТЛИВЫЙ НАЧАЛЬНИК Старшина роты старший сержант Агаев в евоей повседневной работе строго руко­водствуется уставами и наставлениями Со­ветской Армии. Он тщательно следит за чистотой и порядком в подразделении, во­время обеспсчивает воинов табаком, мылом, регулярно проводит банные дни, следит, чтобы у солдат было чистое и крепкое об­мундирование и обувь. Постоянную заботу о быте солдат стар­ший сержант Агаев сочетает с высокой требовательностью по службе. Он не тер­пт никаких, даже самых мелких наруше­ний воинской дисциплины, отклонений от уставов. Старший сержант Агаев воспитывает содлат в тухе воинской вежливости и по­рядка, прививает им высокую культуру, Он следит за тем, чтобы солдаты регулярно чистили зубы, проверяет, в каком состол­нии у пих портянки, носовые платки, следит, где и как солдаты хранят личные вещи. Старшина требует от сержантов, что­бы в палатках были образцовые чистота и похвальнуюНа заверилбапримерную сужостаршинароты старший сержант Агаев имеет от командо­вания несколько благодарностей. Сержант Л. ЧУРИН.

Коммунисты

Инициативно и реши­тельно действовали сол­даты отделения гвардии старшего сержанта Сап­рыгина на тактических занятиях. Они умело обо­рудовали окопы, подго­товили данные для веде­ния огня. На снимке: гвардии старший сер­жант И. Сапрыгин (на переднем плане). Пуле­метчики - гвардии еф­рейтор П. Загоскин и гвардии рядовой Н. Вол­ков. Стрелки - гвардии рядовой В. Слободской и гвардии рядовой Д. Али­мов. Фото А. Прохорова. 



ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ Это было накануне дня рождения гвар­дии старшины Дробышевского. Воин вни­мательно производил осмотр орудия. Но вот и все в порядке. - Уверен в успехе? - спросил секре­тарь комсомольсьой организации Владимир Плакса. - Уверен, - ответил командир. Солдаты как на подбор, молодец к молод­цу, стреляют отлично. Артиллеристы в назначенный день при­были на полигон. Огонь надо было вести с закрытой позиции. Этот вид стрельбы тре­бует от командира высокого мастерства. Дробышевский четко управлял действия­ми солдат. Раздался первый выстрел. С наблюдательного пункта передали по радио результат. Командир внес поправки. После­довала новая команда. Орудийные номера действовали ловко, Наводчик Маколдин безошибочно принимал команды, исполнял их быстро, Без суеты, со знанием дела работали Горшунов, Са­вельев, Делимарский. Каждый из них в любую минуту может заменить друг друга, Так действовать научил их командир ору­дия. Командир подразделения приказал вы­строиться всему личному составу. Дробы­шевский был вызван из строя. Дробышевский за усердное отношение к службе неоднократно удостаивался поощре­ний командования. Центральный Комитет ВАКСМ наградил его почетной грамотой.яв Цели поражены, - доложили с наб­людательного пункта. Огонь вашего орудия был метким, - сказал офицер. - Задача выполнена отлично. Мне вдвойне приятно говорить об этом сегодня, в день вашего рождения. Желаю вам, товарищ гвардии старшина, еще лучше нести боевую службу. В день рождения Дробышевского коман­дир части послал его родителям благодар­ственное письмо. Гвардии капитан СТУРИКОВ. Н. ПЕРЕДОВОЕ ОТДЕЛЕНИЕ Отделение сержанта Желиховского - лучшее в нашем подразделении. По всем видам боевой подготовки оно занимает первое место. За отличное изучение воен­ного дела солдаты отделения Малеп, Клоке­вич и Сидоркин занесены на Доску почета Гвардии сержант А. ШИШКИН.

Повторный урок прошел неорганизованно В расписании занятий по физической подготовке значилось: отработка третье­го и четвертого упражнений на турнике и брусьях и первых трех упражнений на «коне». Тема урока для курсантов и сер­жантов была не нова, Изучением ее они занимались на предыдущем уроке. Каж­дый, таким образом, уже имел некоторые навыки в выполнении гимнастических приемов. На повторном уроке полученные знания должны углубляться, выучка обучаемых - совершенствоваться. Это обязывалэ командира особенно вдумчиво отнестись к организации и проведению такого занятия, всемерно обогатить его содержание. Если пренебречь этим, то поставленная цель не будет достигнута, солдаты на занятии ни­чего пового не получат. Во взводе лейте­нанта Полякова, к сожалению, именно так и случилось. К началу занятий офицер имел довольно подробный план урока. Он расписал в нем по минутам действия учебных групи, ука­зал, что каждая из них должна отрабаты­вать. В первую и вторую группы оп вклю­чил курсантов, уже выполняющих третье и четвертое упражнения на турнике и брусь­третью отсающих Руковолито дями групи были пазнанены дуцие сер жанты-физкультурники. Время распределя­лось следующим образом: на вводную часть (бег, ходьба и вольные движения) отводи­лось 5 минут, на основную - 35 минут на заключительную … 7 минут и на раз­бор занятия - минуты. ак будто все хорошо. Но составить план урока это еще полдела. Надо постараться полностью его реализовать, и притом так, чтобы обу­чаемые получили максимум полезных зна­ний, подготовились к последующим заня­тиям, для выполнения более сложных уп­ражнений. Командир взвода пренебрег этим методическим требованием. После небольшого пробега и вольных движений из комплекса утренней зарядки первые две группы стали заниматься на турниках, группа отстающих - на брусь­ях. Гуководители групп сержант Марахта­нов, старшина Кардаш и старший сержант Космаков подходили к снарядам и молча показывали, как следует выполнять уп­ражнение. Безусловно, личный показ ру­ководителя необходим. Курсант наглядно видит, что и как надо ему делать Это в значительной степени способствует лучше­му усвоению материала. Но показ в то же Награда умелому воину

время нисколько не исключает попутного об яснения, он органически связан с ним. На повторном уроке сержант должен, уме­ло сочетая эти два способа, добиться от подчиненных не только правильности ис­полнения того или другого приема, но и четкости, быстроты, автоматизма. Вышло же так, что курсанты оказались предо­ставленными самим себе. Каждый выпол­нял приемы так, как знал и как мог. Роль руководителей свелась в конечном счете только к подаче команд. Об ясняется это тем, что лейтенант Поляков, назначив ру­ководителей групп, заранее не проинструк­тировал их, непомог им подготовиться к уроку. Все группы, в том числе и группа от­стающих, находились, таким образом, вне контроля руководителей и командира взвода. Не удивительно, что ошибки, имев­шие место на предыдущих занятиях, по­вторялись и теперь. Нерешительно и вл­ло, например, работали на снарядах рядо­вые Романов и Кучинский. Этот же недо­статок был у них и в прошлый раз. Курсанты взвода лейтенанта Полякова через некоторое время придут в под­разделения на сержантские должности, и ясно, что сейчас к ним должны пред яв­ляться повышенные требования. Вот поче­му совершенно неоправданным является «облегчение», которое здесь было допуще­по: солдаты занимались без сапогов и без гимнастерок. Это можно было допустить в начальный период обучения, но не сейчас. Такое «облегчение» не имеет ничего обще­го с требовательностью и настоящей забо­той о физической натренированности вои­нов. На разборе урока подытоживается, как известно, все сделанное. Командир Поляков не подводил итогов урока. натренированность соллат во всей Физическая имеет важное значение системе подготовки боеспособного воина. Одним из методов физической тренировки является работа на гимнастических снарядах. Она способствует воспитанию у солдата смело­сти, решительности, силы воли, то-есть качеств, необходимых ему для преодоления трудностей походно-боевой жизни. Поэтому и является насущной необходимостью по­вышать качество повторных занятий призванных углублять и совершенствовать физическую выучку воинов. Қапитан И. БРАИНИН.



собой не работает. Выполняя наказ коммунистов, - сказал тов. Лущинин, бюро нашей парт­организации сделало немало. Каждый ком­мунист занимается политическим самооб­разованием. Бюро контролирует учебу,

оказывает коммунистам помощь, регулярно организует лекцип и консультации по истории и теории большевистской партии, по отдельным произведениям Ленина и ные поручения. Т.т. Афанасьев и Сучков забывают о самых элементарных требова­ниях устава ВКП(б), они несвоевременно платят членские взносы. Сталина. Коммунистов. Северинов рассказал, До сих пор имеют место недостатки в проведении политзанятий с солдатами хо­что слушатели школы партийного изучают девятую главу «Краткого курса истории ВКП(б)». Члены партбюро систе­активатвенных подразделений. Номму тов. Шлычков указал на то, что отдельные товариши - руководители политзанятий беззаботно относятся матически контролируют учебу коммуни­к своим стов, практически помогают молодым това­рищам в работе с книгой. обязан­ностям. Так. тов. Кислюк педавно поручил своему помошнику провести политзанятие, Выступающие в прениях отмечали, что хотя тот и не был подготовлен к этому делу, Занятие прошло плохо. хорошо работает политшкола, руководимая тов. Бодрорым. За последние месяцы оживилась внут­Собрание актива приняло развернутое рипартийная работа. Повысилось воснита тельное значение партийных собраний которые во всех парторганизациях проходят аккуратно и на высоком идейном уровне. решение, направленное на полное выполне­ние наказа коммунистов, на болес успеш­ное завершение летнего периода бозвой политической подготовки. Гвардии капитан Г. АНТИПИН. Гвардии лейтенант И. ЯЩЕНКО. Коммунисты обсуждают на них злободнев­ные вопросы своей работы.

СТЕНД ОТЛИЧНИКОВ УчЕБЫ В клубе части вывешен большой хо­рошо оформленный стенд, посвященный отличникам боевой и политической подго­товки. На нем помещены портреты стар­шего сержанта Нерубацкого, сержанта Вдо­вина, ефрейтора Куренкова, рядовых Ко­вальчука, Алехина и других воинов. H. ВЛАСОВ.

Тов. Феоктистов не оправдывает высокого доверия не выполнил партийного поручения. до-В партийной организации батареи, в ко­торой работает тов. Феоктистов, плохо об­стоит дело с воинской дисциплиной. Сам секретарь парторганизации тов. Руденко на­рушает дисциплину. Коммунисты т.т. Уль­янов и Притиск также имеют дисциплинар­ные взыскания. Тов. Феоктистов проходит мимо этих позорных фактов, не принимает никаких мер для устранения недостатков. Из всего этого видно, что тов. Феокти­стов не только не выполняет своих функ­ций как член партбюро, но он забыл об обязанностях коммуниста вообще. Вызывает удивление и позиция секрета­партийного бюро. Он знает о недостой­ном поведении тов. Феоктистова, но отно­сится к этому безразлично. Надо надеяться, что коммунисты, избрав­шие тов. Феоктистова в состав партбюро, спросят у него, почему он забыл о своих партийных обязанностях. Гвардии капитан П. ЗАБЕГИН. отчетно-выборном собрании коммуни­сты оназали то Феоктистову большое верие - избрали его членом бюро партий­ной органязации. На члена бюро возлагаются почетные обязанности. Он должен интересоваться всей деятельностью партийной организа­ции, активно участвовать в коллективном руководстве ею, наравне с секретарем парт­бюротвечать за состояние ее работы. В первые дни тов. Феоктистов взялся было за дело неплохо. Однако вскере он забыл о партийных обязанностях, самоустранился от работы в бюро. Тов. Феоктистов даже заседания бюро перестал посещать. - У меня нет времени, своих дел непо­чатый край, говорит он. Секретарь партийного бюро поручил тов. Феоктистову проверить в одной из пар­тийных организаций состояние воспита­тельной работы с молодыми коммунистами. Вопрос серьезный итребовал к себе вни­мательное отношение. Но тов. Феоктистов

днях рядовому Никешину на ротном собра­нии командир части вручил грамоту. Принимая ее, рядовой командование, что он будет еще настойчи­вее совершенствовать свою боевую выучку. Рядовой М. РАБИЧЕВ.

Рядовой Никешин - один из лучших воинов нашего подразделения. Он добросо­вестно относится к изучению военного дела, во всем показывает пример безупреч­ного служения Родине. Командование по заслугам оценило старание солдата. На-

руку» в движении, и приказал рядовому стать в строй. Сержант подал команду «шагом марш», а затем «на руку». И опять рядовой Зинин сбился. Офицер При­былов заметил, что сержант Худояров не может найти причину ошибки. воспитание солдат с помощью сержантов. Весьма важно, чтобы командиры отделе­ний были требовательными, взыскатель­ными в такой же степени, как и офицер, чтобы в прецессе обучения они воспитыва­ли у солдат необходимые воинские каче­- Рядовой Зинин,сказал офицер,- когда командир отделения дает команду «на руку», вы должны с постановкой ле­вой ноги на землю опустить левую руку с оружием и одновременно взять правой рукой за шейку ложи. В своих действиях вы проявляете поспешность, торопитесь, переносите карабин правой рукой к боку еще до того, как ставите левую ногу на землю. Вот у вас и не получается. Понят­но? сказал: Затем, обратившись к Худоярову, он - Товарищ сержант, подайте команду «на руку» еще раз. Вполне естественно, что сержант менее опытен, чем офицер. Он приобрел навык в правильном и красивом показе приемов, но еще не научился точно и быстро обна­руживать ошибки в действиях своих под­чиненных. Если в такой форме, как это сделал офицер Прибылов, оказать помощь сержанту, то это пойдет только на пользу. Как и в первом примере, командир не уронил достоинства сержанта. Впюлне по­нятно, что когда на помощь командиру от­деления приходит офицер, то он с благо­дарностью ее принимает и делает все, что­бы устранить недостаток. Есть такие занятия, когда командир взвода не может обойтись, чтобы не сде­лать замечания тут же, в ходе урока. Так, например, во время оборудования окопов в обороне командир взвода обязан сказать, правильно ли отрыт окоп и сделаны ниши, Высокой требовательностью, тактично­стью, уважением к подчиненным коман­дир взвода подает пример того, как надо обучать и в процессе занятий воспиты­чать воинские качества. достаточно ли хорош обзор и обстрел реди лежащей местности и так далее. Уст­раняя ошибки на месте, советуя команди­рам отделений и солдатам тут же, у их окопа, как надо действовать по уставу, офицер смсжет быстрее исправить недо­статки. Командир взвода проводит обучение и ства. С этой целью офицер обязан учить сержантов приемам и методам воспитания не отвлеченно, словесно, a ежедневно указывая им на ошибки, отмечая их до­стижения в учебной и воспитательной дея­тельности. Занятия, которые проводит с личным составом сам командир взвода, должны про­ходить на высоком методическом уровне. Все учебные вопросы, включенные в тему, необходимо разрешить с наибольшей полно­той и наглядностью. Только в этом случае командир взвода может быть уверен, что сержанты с успехом будут тренировать солдат так, как учил их он сам. Устав обязывает командира взвода лично следить за внешней выправкой сво­их подчиненных, за выполненяем правил Бывая на занятиях, проводимых сер­жантами, или сам проводя тот или иной урок, командир взвода старается тшатель­но изучить личный состав. Он следит за успехами и недостатками каждого солдата. Индивидуальный подход к обучению и воспитанию солдат играет особо важное значение. Опытный командир взвода ни­когда не прекращает одиночной подготов­ки солдата, проводя ее в течение всех эта­пов и периодов обучения. ношения формы одежды, докладывать командиру роты о нуждах солдат и сержан­тов, о взысканиях и поощрениях, которые он им дал, присутствовать на вечерних повер­ках, производить осмотр оружия, имущест­ва, снаряжения, обмундирования, обуви. впе-Всесторонне изучать личный состав и знать способности каждого подчиненного, повседневно заботиться о воспитании лич-В ного состава и непрерывно совершенство­вать его боевое мастерство - таковы пе­отложные задачи командира взвода. Заботясь об отличных успехах каждого солдата и сержанта, воспитывая их в духе высокой сознательности, командир взвода имеет все возможности, чтобы все его под­примерными, высокодис­циплинированными воинами. Я. ДАВЫДОВ.

Командир взвода-учитель и воспитатель подчиненных тодические указания на все случаи жизни нельзя. В процессе уроков, проводимых сержантами в отделениях, командиры взво­дов должны давать те или иные указания, тут же на занятиях устранять ошибки. Офицер Прибылов повседневно требует от сержантов и солдат строгого выполнения требования устава. Делая замечания, командир взвода дает понять, что и сер­жант и его подчиненный одинаково ответ­ственны за четкое выполнение своего воинского долга. В Уставе внутренней службы Вооружен­ных Сил Союза ССР сказано, что командир взвода обязан «непосредственно проводить боевую и политическую подготовку лич­ного состава взвода и следить за правиль­ным обучением солдат командирами отде­лений» (статья 137). Это важнейшее тре­бование устава, на котором основана вся деятельность командира взвода в мирное время, может быть с успехом выполнено только если офицер будет присутствовать на занятиях в отделении не в качестве наблюдателя, а активного организатора всего учебного процесса, Устраняя на ходу ошибки, допущенные сержантами, командир взвода должен учить их, как правильно строить занятие, соче­тать методы обучения с мерами воспита­ния. На строевом занятии, о котором мы го­ворили выше, другой сержант Худояров правильно показывал, как надо выполнять прием «на руку» в движении. Вначале он кратко обяснил прием, показал его слит­но, потом раздельно, затем снова слитно. Он выполнял прием красиво. Все отделение, кроме одного - рядового Зи­нина, брало карабины «на руку» очень хорошо. Но достаточно в отделении одному сделать не так, как стройность нарушает­ся. Сержант Худояров вызвал Зинина из строя, показал ему снова, как выполняет­ся прием, приказал повторить его. Затем он предложил Зинину внимательно сле­дить, как отделение производит прием «на На занятиях по строевой подготовке командир взвода лейтенант Прибылов за­метил, что сержант Арбузов, поправляя ошибки рядового Земскова, сам не принял положения «смирно» и не потребовал этого от своего подчиненного. Командир взвода подошел ближе. Солдат и сержант увидели офицера, но положения «смирно» не приняли. Тогда Прибылов очень спокойно, внятно, без тона упрека сказал: - Рядовой Земсков! Когда вы разгова­риваете со старшим по званию, вам надле­жит принять положение «смирно», незави­симо от того, требует ли он от вас этого или нет. Так гласит устав. Затем офицер тут же обратился к коман­диру отделения: А вам, товарищ сержант, надлежит всегда быть требовательным, поступать во всех случаях строго по уставу. - Слушаюсь! - ответил сержант. Продолжайте занятия… ＿ Офицер Прибылов ходил от одного от­деления к другому, наблюдал за действия­ми обучаемых, делал замечания, совето­вал, как нужно устранять педостатки. Правильно ли поступал офицер? Неко­торые скленны считать, что в то время, как сержанты проводят занятия с солдата­ми, командиру взвода не следует вмеши­ваться в учебный процесс, ибо это может подорвать авторитет командира отделения. Такое суждение будет неправильным. Все зависит от того, как делает свои за­мечания командир взвода, соблюдает ли он необходимый такт, правильную форму об­ращения. Конечно, если при подчиненных начать «распекать» сержанта, - вот, мол, вы плохо обучаете, солдаты вас не слушают и так далее, -- то это ни к чему хорошему не приведет. В таком слу­чае авторитет сержанта будет принижен. На инструктивно-методических заняти­ях сержанты получают указания, как про­водить тот или иной урок. Как бы хорошо ци были проведены эти занятия, дать ме-

СОБРАНИЕ ПРОШЛО АКТИВНО Партийное собрание, посвященное во­просу выполнения решения отчетно-выбор­ного собрания, прошло активно. прони ях, развернувшихся по докладу секрэтари парторганизации, коммунистыделовито обсуждали насущные вопросы партийной За полгода, истекшие со времени отчет­но-выборного собрания, проделана большая работа по политическому воспитанию ком­мунистов и всего личного состава. систско-ленинской учебой охвачены все коммунисты. Регулярно работает полит­школа. Люди заметно выросли, их кругозор расширился. Но в организации учебы имеются еще недостатки. Поэтому высту­Марк-Тов.  павшие в прениях говорили о том, что нужно сделать для их устранения. Тов. Гольпарт отметил, что т.т. Столя­ров, Ермаков, Корьяков и другие нуждают­ся в индивидуальной помощи. Несмотря на добросовестное, старательное отношение к учебе, они ряд тем по истории партии слабо усвоили из-за недостаточной подго­товки в прошлом, Партийное бюро должно выделить в помощь им подготовленных товарищей. бозуленко подверг критикепарт­бюро за то, что оно не организовало глу­бокойантирелигиозной пропаганды, лекций на всте­ственно-научные темы. Лейтенант В. КОНЯЕВ.



татэо мэ по КОЛЛЕКТИВНАЯ ЧИТКА КНИГ стала страна Советов в

нашем подразделении в часы массовой работы часто проводятся читки книг, журналов. газет,При Недавно секретарь комсомольской орга­низации гвардии сержант А. Панюков про­чел вслух книгу H. Михайлова «Земля русская». Читая, он показывал на карте города, реки, моря нашей страны. Большое внимание он уделил раз ясне­нию прошлого нашего государства, расска­зал о том, какой могучей и цветущей

таком коллективном чтении очень часто возникают оживленные разговоры. Наждый хочет рассказать о своих впечат­лениях, о своем крае. Например, воин­Преснов интерес­москвич гвардии сержант но рассказал о родной нам

Москве, ее героическом прошлом и огромных работах по социалистической реконструкции столицы. Гвардии рядовой Н. МЕРЗЛИКИН,