11 сентября 1948 года, №: 216 (7532).



Офицеры изучают теорию излагать свои мысли. Конкретная, дейст- венная помощь была оказана также офи- церам Абрамову, Шаповалову и Алькову. Большинство офицеров добилось значи- тельных успехов в изучении ряда важ- нейших произведений марксизма. Напри- мер, т.т, Королев, Рыбалко, Гефтер, Соро- кин, Богданов, Корниенко, Елисеев глубо- ко изучили труды В. И. Ленина: «Что та- кое «друзья народа» и какони воюют про- тив социал-демократов?», «Что делать?», «Две тактики социал-демократии в демо- кратической революции», «Империализм, как высшая стадия капитализма» и труды И. В. Сталина: «Коротко о партийных разногласиях», «Временное революционное правительство социал-демократия», «Анархизм или социализм?», «О диалекти- ческом и историческом материализме», «Марксизм и национальный вопрос», «Октябрьская революция и тактика рус- ских коммунистов». Товарищ Сталин учит, что чем выше политический уровень и сознательность наших кадров, тем лучше результаты их работы. И наоборот, чем ниже политиче- ский уровень и сознательность того или иного работника, тем вероятнее ерывы и провалы в его работе. Это указание вождя целиком относится и к советским офицерам. Без серьезной работы над повышением своих идейно- теоретических знаний офицеру невозможно правильно руководить всеми сторонами деятельности своих подчиненных, стать на- стоящим командиром-единоначальником. В системе марксистско-ленинской подго- товки офицерские кадры изучают «Крат- кий курс истории ВКП(б)», важнейшие произведения классиков марксизма-лени- низма, биографии В. И. Ленина и И. В. Сталина. Как же поставлена пропаганда маркси- стско-ленинской теории в подразделении, где секретарем партийной организации ка- питан Титов? Здесь офицеры с большим желанием и настойчивостью овладевают основами марк- сизма-ленинизма. Командование подразде- ления и партийная организация оказывают им в этом большую помощь. В подразделении созданы две группы, которые в июле прошлого года приступили к изучению истории и теории большевист- ской партии по основным произведениям B. И. Ленина и И. В. Сталина. Руководи- телями были назначены опытные пропа- гандисты т.т. Ушаев и Бараненко. Лекции по напболее сложным темам программы читал подполковник Егоров. B процессе упорной учебы офицеры приобрели вкус к теории. Теперь они самостоятельно работают над рекомендо- ванной литературой, тщательно готовятся к каждому занятию. Индивидуальные беседы секретаря парт- организации и членов партбюро стали важнейшей формой контроля за самостоя- тельной работой офицеров. О роли этих бесед можно судить по следующим приме- рам. Секретарь партийного бюро канитан Титов поговорил с тов. Бучкиным и выяс- нил, что он нетвердо усвоил раздел о диа- лектическом и историческом материализме. Причиной этого отставания была недоста- точная общеобразовательная подготовка офипера. Члены партийного бюро помогли тов. Бучкину более продуктивно организо- вать самостоятельную работу, посоветова- ли, как лучше конспектировать материал, марксизма-ленинизма

НАКАНУНЕ ПРОВЕРКИ ПОЛИТЗАНЯтИи Басады о трудовых победах народа Помощник руководителя политических занятий, кандидат в члены ВКП(б) гвардии сержант Федоров свои обязанности выпол- няет добросовестно. В связи с подготовкой к проверке знаний слушателей он осо- бенно много помогает солдатам и сержан- там в повторении пройденного материала. При изучении темы «Основные задачи пятилетнего плана восстановления и раз- вития народного хозяйства СССР на 1946 --50 гг.» гвардейцы Семенов и Шурлыкин находились в наряде и на политзанятиях не могли быть. Гвардии сержант Федоров на следующий день провел с ними беседу. Он подробно рассказал им, какого уровня на- ша страна должна достичь по всем видам промышленности и сельского хозяйства к концу послевоенной сталинской пяти- летки. Помощник руководителя привел

В

ГОСТЯХ

МИЧУРИНЦЕВ   обычная свекла плода не дает, а «стрел- куется». Другой пример. Лауреат Сталинской премии Александр Васильевич Алпатьев задался целью получить такие сорта поми- доров, которые можно былю бы выращивать в Московской области без парников - в открытом грунте. И он достиг своей цели. Как Алпатьев добился этого? Он высевал гибриды в открытый грунт в весенние холода, приучал их к низкой температуре и, наконец, вывел новые сорта - «томат грунтовый № 01180», «грунтовый-скоро- спелка № 01165», «грунтовый Алпатье- ва» и другие, СейчасСорта Алпатьева имеют свойство штам- бовости, то-есть у них твердый, устой- чивый стебель. Им не надо подпорок, под- вязок, у них не надо обрывать ветви, Эти сорта нашли свое применение во многих центральных и северных областях страны. Недавно станция получила письма из Нарыма и Архангельска- там успешно выращивают помидоры Алпатьева. Нигде в мире такого сорта томатов нет. Естати сказать, морганисты утверждали, что штамбовость и скороспелость несовме- стимы. Работы Алпатьева опровергли это утверждение, как, впрочем, и все прочие «теории» морганистов. Путем направленного воспитания был выведен также сорт цветной капусты «грунтовая грибовская». Она не требует парников, дает высокий урожай как голо- вок, так и семян. Нужно вспомнить, что до революции в России и не мечтали иметь свои семена цветной капусты- их вво- зили из Англии. Считалось, что в России для этого неподходящий климат. - Применялись ли когда-нибудь на станции методы менделистов-морганистов? -спросил один из экскурсантов. - До того, как к руководству станцией пришла академик Ушакова, некото- рые тогдашние работники пытались применить эти методы, но результа- ты были плохие. Елизавета Иванов- на Ушакова повела решительную борьбу с ложными теориями. Она сплотила вокруг себя мичуринцев, Работы на станции стали вестись исключительно методами Мичурина Лысенко, и это обусловило успех. Солдаты задали еще много вопро сов и на каждый из них получили исчернывающий ответ. B заключение встречи сержант Акулов попросил академика Елизаве- ту Ивановну Ушакову рассказать о ближайших планах станции. идет - Наши планы велики и ответ- ственны. Будет выращен сверхскоро- спелый сорт капусты, высокоуро- жайный сорт моркови. На будущий год дадим колхозам семена грибов- ского арбуза. Алпатьев заканчивает работу по получению таких сортов перцев и баклажанов, которые выз- ревали бы в Московской области. Бу- дет получено больше семян «мекси- канских томатов», Эти томаты нуж- пы кандитерской промышленассти, Специалисты утверждают, что по- видло и варенье получается из них лучше, чем из яблоков. В прошлом году станция дала 13 килограммов семян «мексиканских томатов», В этом году даст 20 килограммов. Нуж- но помнить, что на гектар посева лишь 300 граммов таких семян. Мы хотим получить также новые высо- коурожайные сорта лука. Кроме того, мы будем делать свою постоянную работу; поддерживать на высоком уровне и улуч- шать существующие сорта овощей. Воины поблагодарили Елизавету Иванов- ну Ушакову за радушный прием, пожела- ли ей успехов в работе. Желаю и вам успехов, - говорит Елизавета Ивановна,- почаще заглядывай- те к нам. Приглашайте своих товарищей. Я с большой радостью покажу нашу стан- цию экскурсантам-воинам, расскажу им о нашей работе. лиВоины покидали ученых-мичуринцев чувством гордости за нашу передовую науку, Большинство солдат-экскурсан- тов до армии были жителями советской деревни. Их особенно взволновало все то, что они увидели на селекционной станции. Обязательно расскажем товарищам о олагородном труде мичуринцев, - говорит сержант Акулов,о людях, которые преоб- разуют природу, создают новые сорта ра- стений, Успехи советских ученых воодушевили воинов на новые достижения в боевой и политической подготовке. Старший лейтенант В, БАСКАКОВ. 

В результате упорной самостоятельной офицеры обеих групп много интересных фактов, рассказал о работе передовых заводов, колхозов. Он умело использовал наглядные посо- бия - карты, диаграммы, плакаты, схе- мы. Гвардейцы Семенов и Шурлыкин по- лучили ясное представление об огромной созидательной работе миллионов тружени- ков нашей страны и громадном размахе социалистического строительства. Федоров часто проводит до- полнительные занятия с воинами своего подразделения, повторяет с ними пройден- ный материал, знакомит с просторами и бо- гатствами нашей Родины, показывает на карте крупнейшие новостройки, угольные бассейны, месторождения нефти. Беседы у карты расширяют кругозор солдат, помогают глубоко изучить нашу Родину, ее крупнейшие промышленные пентры. Недавно личный состав просмотрел ки- нофильм «Партбилет». После просмотра Фе- доров провел очень интересную бе- селу, во время которой остановился на яна- работы в конце мая закончили изучение истории партии по первоисточникам и приступили к повто- рению пройденного материала. Занятия теперь регулярно проводятся четыре раза в месяц. Свои возросшие политические знания офицеры умело применяют в воспитатель- ной работе среди воинов. Так, например, тов. Сорокин является руководителКоммунист политзанятий, тов. Мильнер ведет кру- жок по изучению истории ВКП(б). По инициативе партийного бюро каж- дая группа по марксистско-ленинской подготовке два раза в месяц на автомаши- нах отправляется в Музей В. . Ленина, где слушает лекции квалифицированных пропагандистов, причем в основу лекции берется какое-либо произведение Ленина или Сталина. Документы, исторические материалы, имеющиеся в залах музея, способствуют закреплению знаний. После каждой лекции в Музее В. И. Ленина проводится собеседование. В ближайшее время офицеры посетят Музей Революции. Там они также прослу- шают ряд лекций.

Хорошую инициативу проявили воины 20--30 тоин с гектара, это столько же,  отделения сержанта Акулова. Изучая материалы сессии Академии сельско- хозяйственных наук имени Ленина, они обратились с письмом к известному последователю мичуринского учения лауреату Сталинской премии, академику E. И. Ушаковой. Они попросили ака- демика принять их и побеседовать на опытном поле, где выращиваются новые различные сорта овощей. Е. И. Уша- кова радушно встретила воинов и пока- зала им плоды своего труда. Ниже мы печатаем материал об этой интересной Недалеко от поселка Одинцово, там, где до великой Октябрьской социалистической революции были владения московского «чайного короля» купца Перлова, раски- нулись поля Грибовской селекционной стан- ции. Вот уже двадцать восемь лет здесь кипит творческая напряженная жизнь. раньшеГрибовская селекционная станция - это научная база, где ученые-мичуринцы про- изводят свои опыты по выращиванию но- и содержательной встрече. вых сортов овощей. Сегодня на Грибовскую селекционную станцию пришла экскурсия воинов одного из подразделений нашего округа. Воины решили поближе познакомиться с работами ученых - преобразователей природы, ос- мотреть их поля, послушать рассказы. присяге,лпатьева этоголизавета Ивановна Уша- кова. стране известны достижения уче- ных-мичуринцев. Это они, опираясь на научные работы Мичурина, Вильямса, Лы- сенко, на их богатейший практический опыт, создали новые сорта злаков, фрук- тов, овощей, оказали сельскому хозяйству нашей страны неоценимую услугу. К славной плеяде ученых-мичуринцев принадлежит В. И. Ушакова. Все на- учные достижения Е. И. Ушаковой оспованы на учении Мичурина, Вильямса, Лысенко. Елизавета Ива- новна всегда выступала против реак- пионных «теорий» вейсманистов- морганистов и всеми своими практи- ческими делами доказывала их несо- стоятельность. селекционная станция 150 новых сортов овощей, из которых более 100 наш- ли самое широкое распространение в колхозах и совхозах страны. На имя Елизаветы Ивановны Ушаковой при- ходят сотни писем с просьбой прис- лать семена, литературу, рассказать, как выведены новые сорта… Елизавета Ивановна Ушакова здо- ровается с воинами. - Мне очень приятно, - гово- рит она, - что моим трудом интере- суются наши защитники - солдаты Советской Армии. Мы, советские ученые, гордимся тем, что работаем на благо народа, Что бы вы хотели осмотреть у нас на станции в пер- вую очередь? - Издавна дыня считалась южным плодом, рассказывает Ольга Васильевнa. -В Москву дыни шли из Крыма, Кавказа, Нижнего Поволжья. И вот мы решили вырастить дынюю в условиях Московской области. Поработать нам пришлось немало, прежде чем удалось получить пригод- ный для этих условий сорт. Но все же мы добились успеха. Скороспелая дыня была выращена, получены семена. Обычная дыня высеивается рассадой, а наша дынямса, - мы ее назвали «трунтовой грибовской» раз-высеивается семенами. Ве можно по- сеять вместе с огурцами мае, а в ете уже снимать зрелые плоды. Мы много раз читали в газе- тах, - говорит сержант Акулов, - о достижениях ученых-мичуринцев. Но нам никогда не приходилось ви- деть, как они работают. Я и мои то- варищи хотим осмотреть ваши опыт- ные поля, послушать рассказы ра- ботников станции. - Охотно выполню вашу просьбу. Кан- дидат сельскохозяйственных наук Ольга Васильевна Юрина проведет вас на свое поле и расскажет о своей работе. Вместе с молодым ученым-Ольгой Ва- сильевной Юриной- воины идут на бахчу, Здесь растут московские дыни. А какая она на вкус?-поинтересо- вался рядовой Пашута. - Вот, попробуйте, улыбаясь, говорит Ольга Васильевна, разрезая только что сорванный плод. Все пробуют. Дыня вкусная, с прият- ным ароматом. Конечно, может, В этой дыне, по- ясняет Юрина, содержится 9 процентов сахара. А в южных скороспелых сортах всего лишь 6 процентов. - Значит и у нас она может расти, в Калининской области, - говорит рядовой Чернышов. - А какова ее урожайность? спраши- вает рядовой Афанасьев. Урожай «грунтовой грибовской» - сколько бывает на юге, B этом году 300 колхозов Московской области собрали сотни тони таких дынь. Пишут нам и из Ленинтрада там тоже привилась грибов- ская дыня. Ольга Васильевна рассказывает солда- там, как она вывела этот новый сорт. Оказывается, она скрещивала скороспелые сорта дыни, а потом прививала их на тыкву. Тыква «перевоспитала» дыню, придала ей большую холодостойкость. большим интересом воины осмотрели также поля лауреатов Сталинских премий и Агапова. Сбольшим интересом осмотрели воины опытные поля лауреата Сталинской пре- Поповой. Елена Михайловна работает на станции почтисо дня ее основания, Она вырастила десятки новых сортов капусты. Ей принадлежит, например, широко известный в нашей стране ранний и чрезвычайно урожайный сорт капусты «колхозница». Елена Михайловна работает над выведе- нием сорта капусты, который давал бы крупный и хорошо сохраняющийся плод. После осмотра участков станции сержант Акулов попросил заместителя директора по научной части тов. Химича рассказать, в чем сущность борьбы между учеными- мичуринцами и менделистами-моргани- стами. - В биологии существуют два диамет- рально противоположных направления, - рассказывает тов. Химич,материалисти- ческое, мичуринское, и идеалистическое, реакционное - менделизм-морганизм-вейс- манизм. Мичуринцы считают, что но- вые свойства растений и животных, при- обретаемые ими под влиянием условий жизни, могут передаваться по наследству.

Эта инициатива партийной организации чении бдительности и сохранении военной  и государственной тайны. достойна широкого распространения. Регулярная, систематическая работа офицеров над своим политическим самооб- разованием поможет им успешно подгото- виться к предстоящей проверке марксист- ско-ленинского образования. Майор М. МАЛЯР.

Помощник руководителя политзанятий гвардееп Федоров показал себя хорошим агитатором. Гвардии рядовой Бойко с холодком относился к своим обязанностям. Гвардии сержант Федоров провел с ним не- сколько индивидуальных бесед о боевом пу- ти, традициях и героях части, о об успехах новой пятилетки. После солдат Бойко стал учиться прилежней. Гвардни старший сержант В. ИСАЕВ. 

Агитатор-комсомолец Изонин гвардии рядовом Коренькове, который за- служил благодарность командира за бди- тельное несение караульной службы. Агитатор часто беседует с солдатами по- душам. Одно время гвардеец рядовой Ска- белкин стал отставать в учебе. В дружеской беседе Изонин рассказал солдату о том, как служили и сражались гвардейцы их под- разделения во время Отечественной вой- как защищал Родину ны, в боях любимую гвардии старший сержант Максим Милев- ский -- Герой Советского Союза. Не забывайте, … говорил агита- тор, что воины-фронтовики побеждали в боях благодаря высокому воинскому ма- стерству, железной дисциплине, сознанию своего священного долга перед Родиной. провь наших боевых товарищей обязывает нас все силы отдавать учебе. Рассказал Изонин и о том, как тру- дится наш народ в послевоенные годы. Эта беседа спльно подействовала на солдата. Скабелкин понял свою ошибку Командир орудия младший сержант Сергей Изонин-хороший агитатор. Он уме- ло проводит беседы среди солдат-артил- лерпстов. Когда у гвардейцев встречаются непонятные вопросы, они говорят: - Спросим Изонина. Он все раз яснит. Гвардии младший сержант Изонин аги- тирует и словом и делом. Он отличник боевой и политической подготовки, имеет 8 благодарностей от командира. Недавно гвардейцам поручили подгото- вить казарму к зиме. Узнав об этом, Изо- нин собрал воинов и сказал: Приложим все свое умение, стара- ние и честно выполним работу. Будем передовиками и в учебе и в труде. Слова агитатора-комсомольца были по- няты каждым воином. На-днях командир подразделения об явил группе гвардейцев, которую возглавлял Изонип, благодарность за отличное выполнение ремонтных работ. Солдаты подразделения проявляют большой интерес к жизни Родины. Агита- тор Изонин организует коллективные чит- ки газе!. Сергей Изонин в агитационной работе умело пспользует примеры из жизни своето подразделения. Проводя беседу

Работа улучшилась В связи с предстоящей проверкой поли- тических занятий и марксистско-ленин-Всей ской подготовки роль офицеров в воспита- нии личного состава и задачи их в личной подготовке особенно возросли. Этому воп- росу и было посвящено очередное совеща- ние офицерского состава, проведенное командованием и политотделом нашей ча- сти. Офицер Зябкин выступил с докладом на тему «Командир-единоначальник и его задачи по воспитанию личного состава». Докладчик назвал лучших офицеров руководителей политических занятий старшеголейтенанта Тимофеева, капитана Гутовец, лейтенанта Кузмичева, капитана Королькова и многих других.

×

и дал слово исправиться. Слово свое он Совещание вскрыло основные недостат- ки в воспитательной работе. После сове- Грибовская вывела свыше сдержал. щания офицеры старший лейтенант Таран, Агитатор-комсомолеп Изонин - луч- воин подразделения. К его голосу капитан Коган и другие, ранее имевшие недостатки, стали работать значительно Майор А, СОЛОВЕИ. ший прислушиваются все солдаты и сержанты.

бдительности, агитатор рассказал Гвардни старший сержант А. ИВАНОВ.

ЦЕНТР ПЕРЕДОВОЙ НАУКИ  сражались в отрядах пародного ополчения под Москвой, в частях Советской Армии громили вражеские полчища на полях Бе- лоруссии и Украпны, Польши, Чехослова- кии, в Восточной Пруссии и Берлине. Пра- вительство высоко оценило героические подвиги студентов-воинов. После разгрома питлеровской Германии многие студенты возвратились в университет и приступили к прерванной учебе. Среди них-12 Героев Советского Союза. Выполнение послевоенной сталинской пятилетки, построение коммунизма в на- шей стране с каждым годом требуют но- вые и новые кадры квалифицированных специалистов Позтану советекоср тельство не только заботится об улучше- нип подготовки студентов, но и о расши- рении Московского университета. В скором будущем Московский универ- ситет получит новое 25-этажное здание, в ксторомбудут размещены технические фа- культеты. В 1948 году был проведен 194-й прием студентов. 1826 представителей со- рока национальностей начали учебу на первом курсе. числе студентов-перво- курсников 40 процентов- демобилизован- ные воины-фронтовики. Учитывая огромное стремление к знани- ям советских людей, при Московском го- сударственном университете организовано заочное отделение, охватывающее тысячи советских граждан, занятых в самых личных отраслях народного хозяйства. Все студенты-заочники обеспечиваются учебни- ками, подробными программами, в дни сес- сий для нихчитают лекции виднейшие профессоры. Для заочников, проживающих в Москве, организованы вечерние лектории. В текущем году на заочное отделение приня300 человек, 30 процентов из этого числа составляют сержанты, офицеры и генералы Советской Армии. Московский государственный универ- ситет, названный благодарными потомками именем его основателя М. В. Ломоносова, завоевал своей блатотворной деятельностью всемирное признание за выдаюющиеся за- слуги перед Родиной в деле подготовки мо- лодых специалистов. В 1940 году он был пагражден орденом Ленина. B. БАРАШЕВ. пающих на учебу, сделало науку достоя- нием трудящихся. Широко открыл двери для детей рабочих, крестьяи и служащих всех национальностей, населяющих родную землю, и 1 Московский государственный университет. За тридцать лет существования совет- ской власти МГУ превратился в крупней- щее и передовое в мире учебное заведение. Он располагает хорошо оборудованными ла- бораториями, библиотеками, музеями, с редчайшими коллекциями пособий. Богатей- шая университетская библиотека имени Горького пасчитывает в своем фонде свы- ше миллиона томов различной лигерату- ры. Ни в одной стране мира студентам не создано таких условий для учебы, как в нашем социалистическом государстве. При сәветской власти значительно при- умножились ряды ученых преподавателей, воспитанных партией Ленина - Сталина. В Московском университете, возглавляемом заслуженным деятелем науки -- академи- ком. А. Н. Несмеяновым, преподают, зани- маются научной работой 30 членов и 45 членов-корреспондентов Академии наук СССР, около 250 профессоров и других научных работников самых различных отраслей науки. В 1948 году за выдающиеся работы в области науки ряду преподавателей универ- ситета присуждены Сталинские премии. Среди них- старейший ученый-химик Ге- рой Социалистического Труда, академик Н. Д. Зелинский, профессор А. В. Новосе- лов, академик Б. Д. Греков, профессор А. II. Терентьев и другие. Тысячи юношей и девушек в универ- ситете овладевают высотами зпаний самых различных направлений, готовятся стать химиками и геологами, врачами и зоологі- ми, философами и математиками. 193-й быпуск, проведенный в этом учеб- ном году, дал 1300 новых специалистов. Молодые патриоты посланы на новостройки сталинской пятилетки, на шахты и заво- ды, в лаборатории, школы и на колхозные поля нашей страны. Советский патриотизм, любовь и предан- ность матери-Родине студенчество Москов- ского университета доказало в годы Ото. чественной войны. Многие юноши и девуш- ки оставили аудиторию университета и пошли на фронт защищать Родину. Они В январе 1755 года по инидизтиве в при учаетии великого русекого ученого Ми- хаила Васпльевича Ломоносова в Москве был основан первый в России универси- тет. С тех пор прошло сто девяноств три года. За это время Московский уриверси- тет приобрел всемирную славу, вак арсенал передовой науки. Здесь воспитывались за- мечательные представители русского парода -Сеченов и Жуковский, Тимирязев и Чап- лыгин, Мечников и Ковалевский, В ауди- ториях университета учились корифеи русской литературы Фонвизин и Грибоедов, Термонтов и Тургенев, Белинский и Герцен и многие другие выдающиеся представите- ли нашей Отчизны. Царское правительство, открывая выс- шие учебные заведения, ставило целью го- товить надежную опору самодержавию - воспитывать дворянских и помещичьих сынков для угнетения и эксплоатации тру- дового народа. Детям рабочих и крестьян Лишь толь- но в исключительных случаях удавалось поступить в университет детям чиновни- ков, попов и другим представителям разно- чинной интеллигенции. Царское правительство беспощадно ду- шило всякое проявление свободолюбивой мысли, жестоко расправлялось с каждым, кто пытался подать голос протеста против полицейского произвола и бесчеловечной эксплоатации. Так был изгнан из универ- ситета сын военного лекаря Впесарпон Григорьевич Белинский. За выступления неугодные самодержавию и за сочувствие к декабристам были арестованы и направле- ны в ссылку Герцен и Огарев. В 1884 го- ду знаменитые ученые- просветители на- рода-Мечников и Ковалевский также были вынуждены оставить кафедру универси- тета. По, несмотря на расправы и полицей- ский режим, передовое студенчество, демо- кратически настроенные преподаватели стремились к тому, чтобы сделать науку достоянием всего народа. Они смело высту- пали против царизма. Только после Октябрьской революции учебные заведения были подчявены инте- ресам народных масс. Советское правитель- ство в одном из первых декретов Веливэй Октябрьской революции отменило все ранее существовавшие огоаничения для посту-

Человек в состоянии управлять природой, управлять наследственностью растений и животных. -Мы можем и должны вмешиваться в действия природы,-говорил Мичурин. Немцы Вейсман, Мендель и американец Морган, а также их последователи утверж- дают, что наследственные свойства орга- низмов неизменны, что на природу расте- ний и животных нельзя активно воздейст-- вовать. Это реакционная, идеалистическая теория. К счастью для нашего сельского хозяйства ученые-мичуринцы во-время разоблачили губительный вред вейсмани- стов. В нашей стране ныне окончательно восторжествоваламатермалистическая ния в биологии линия Мичурина, Биль- Лысенко. - Скажите, пожалуйста, спросил ри- довой Ковальчук,-можно ли привести из автпрактики работы Грибовской станции при- меры, доказывающие, что растения могут- быть изменены под влиянием внешней среды и что приобретенные ими новые признаки наследственны?



Конечно, можню. Вот один из таких примеров. Если свеклу посеять осенью- «под зиму», то весной она, как правило, но даст плода, а пойдет «в стрелку». Лауреат Сталинской премии Степан Пет- рович Агапов решил «перевоспитать» свеклу, Путем многократного высева свек- лы «под зиму» и отбора он изменил ее свойства, Свекла Агапова не идет «в стрелку», а дает плод, причем этот плод вызревает на 23 недели раньше, чем обычный весенний посев. Свекла Агапова «подзимняя» е успехом выращивается далеко на севере, там, где

На снимках: вверху--лауреат Сталин- ской премии академик Е. И. Ушакова беседует с воинами; внизу - лауреат Сталинской премии Е. М. Попова расска- зывает воинам о выращенных ею новых сортах капусты. фото А. Мурахина,