Наука о воспитании не терпит

пролетарии всех стран, соединяйтесы 

сессии. Им нечего было, повидимому, сказатьо связи педагогической науки с учением ака- демика И. II. Павлова. Но им пришлось зато реки по своему адресу.

Расширять фронт мира! Двести миллионов человек поставили свои подписи под Стокгольмским Воззванием 

застоя

СОВЕТСКИХ ПИСАТЕЛЕЙ СССР 

Выяснилось, что педа- гогическая наука не применяет павлов- ского учения при разработке теоретиче- ских вопросов обучения и воспитания. Большевистская партия не раз указы- вала на недопустимость разрыва между постановкой школьного образования и требованиями советского общества. Под- крепляемая постоянной заботой и под- держкой партии, наша школа достигла больших успехов, особенно в послевоенные годы: значительно повысились идейность, глубина преподавания, прочность знаний. Качество школьного образования улучши- лось. Но вопросы подготовки учащихся общеобразовательной школы - сельской и городской - не только к дальнейшему, высшему образованию, но и к жизни, к труду не получили должного развития. Особенно не в почете у Академии педа- гогических наук сельская школа. Кроме некритического собирания никак не обоб- щенных различных докладов академия для сельской школы, по существу, ничего не сделала. Жизнь настойчиво ставит прос о введении в сельской школе особой дисциплины-основы сельского хозяйства. На этот счет имеется опыт ряда школ, но никаких серьезно разработанных со- ображений в академии нет. Перестройка преподавания биологии в свете мичурин- ского учения не доведена до конца. До сих пор в школе нет учебника по основам дарвинизма, а выпущенное недавно учеб- ное пособие крайне неполно и страдает принципиальными ошибками. До сих пор академия не разработала типа обязательно- го пришкольного сельскохозяйственного участка и системы работы на нем. Советских людей волнует вопрос о до- стоинствах и недостатках совместного и раздельного обучения. Три месяпа назад «Литературная газета» опубликовала статью по этому вопросу. Многие сотни откликов получены редакцией. Но пабот- ники педагогической науки и к этой жи- вотрепешушей проблеме относятся с поис- тине «олимпийским» спокойствием, как будто бы семь лет сосуществования дельного и совместного обучения не дают вполно достаточного материала для внима- тельного анализа и выводов. Без связи с жизнью, с практикой, без изучения ее запросов, изучения и обобщеA. ния практического опыта не может разви- ваться никакая наука. В 1946 году было предпринято замечательное начинание:B Академию педагогических наук с разных конпов страны впервые съехались десятки учителей на ежегодные «Педагогические чтения». Они поделились своим онытом. в нынешнем году число участников «Педа- гогических чтений» превысило тысячу че- ловек. По, начав хорошее дело, Академия педагогических наук не доводит его до конца. Работники академии преврашаются в архивариусов. Труды учителей - эти поистине золотые россыпи педагогической мудрости -- академией не изучаются, кри- тически пе отбираются, и лучший опыт не внедряется в жизнь. Слабо, очень слабо пока ставят и ре- шают ученые-педагоги теоретические во- просы, Они не поднимаются до больших обобщений в области коммунистического воспитания. Не помогают им в этом и уче- ные-философы, Трактуя проблемы комму- нистического воспитания, философы, как правило, начисто обходят школу, словно в деле воспитания советских людей школа занимает последнее место. За примерами можно обратиться к журналу «Вопросы философии» и к различным сборинкам Института философии. Один из приме- ров - недавно вышедшая вторым изда- нпем бропнюра А. Ляпина «От социализма к коммунизму». В главе о коммунистиче- ском воспитании - ни слова о школе. Теоретики советской педагогики распо- лагают богатейшим наследством талантли- вого советского писателя А. С. Макаренко. Этот подлинный новатор в своей педагоги- ческой и писательской деятельности ни- когда не отрывал педагогику от этики и эстетики, философию от педагогики. Труды его издаются нашими издательствами, в частности, тем же издательством педагогических наук. Но не пора ли не только издавать написанные ранее сочи- нения, не только воздавать хвалу имени Макаренко, но и творчески, критически, с поправками на время, на новые задачи разрабатывать дальше его наследство и внедрять его идеи в практику школы? Недавно работа Академии педагогических паук обсуждалась на заседании коплетии Министерства просвешения РСФСР. Ми- нистр просвещения тов. И. A. Капров до- вольно оптимистически опенил деятельность академии, возглавляемой ее президентом проф. И. А. Каировым. Но совершенно яс- но, что одной из причин слабости работы академии является недостаточное руко- водство ею и недостаточная требователь- ность к ней со стороны министерства. Школа - это наше будушее.Нужно понять, - говорил C. М. Киров, что вопросошколе-это вопрос о нашем дальнейшем движении в перед». Задача советской педагоги- ческой науки - влиять на всю ра- боту наших школ, органов народного образования, теоретически вооружая кадры, обучающие и воспитывающие новые по- коления социализма, обобщая богатый практический опыт советской школы. В науке о воспитапии застой нетерпим.

В программе партии сказано, что со- ветская школа должна готовить «всесто- ронне развитых членов коммунистического общества». Большая, ответственная зада- ча! Но чтобы наша школа успешно шла по пути, начертанному партией, Лениным, Сталиным, надо творчески развивать со- ветскую науку о воспитании, развенчи- вать и ломать все имеющиеся в ней от- жившие каноны и застывшие догмы. Надо чутко прислушиваться к передовому опыту, практике, искать и формулировать зако- номерности, ими управляющие. Эти почет- ные задачи возложены на Академию педа- Итоги каждого учебного года приносят свидетельство новых успехов в творче- ском труде миллионной армии учителей, новые доказательства животворящей силы коммунистического воспитания. Из стен школы выходят настоящие советские лю- ди с достаточно широким кругом знаний, с основами передового коммунистического мировоззрения. Минувший учебный год был особенно знаменательным. В этом году успешно осуществлен переход к всеобщему семи- летнему обучению не только в городе, но и в селе. гогических наук РСФСР, созданную свы- ше шести лет назад. Шесть лет- срок немалый. Пусть же педагоги-академики взыскательно оглянут- на пройденный ими путь. Ученые-педагоги могут указать на ряд дискуссий по вопросам педагогической теории, происходивших за последние годы. Свободная, творческая дискуссия - вели- кая движущая сила в науке. Философ- ская дискуссия 1947 года, широкое твор- ческое обсуждение вопросов биологии в 1948 г., недавняя дискуссия по вопросам физиологического үчения академика И. П. Павлова-всем этим научным дискуссиям присуща одна общая черта. Они со всей резкостью и прямотой вскрывают крупные ошибки той или иной от- расли науки, четко проводят водораз- дел между реакционным, отживающим и прогрессивным, нарождающимся в нау- ке и потому уверенно намечают пути даль- нейшего развития науки. Свободная дис- куссия по проблемам советского языкозна- ния, проходившая на страпицах газеты «Правда», явилась историческим этапом в развитии подлинно марксистской науки о языке. Статьи товарища И. В. Сталина «Относительно марксизма в языкознании» и «К некоторым вопросам языкознания», будучи гениальным вкладом в советскую науку, имеют огромное принципиальное значение для развития всех ее отраслей. К сожалению, лискуссии, предпринятые Академией педагогических наук, являют- ся дискуссиями иного рода … малополеа ными, робкими, бесплодными. В январе этого года академией была, например, организована дискуссия по кни- ге проф. Н. Гончарова «Осповы педагоги- ки». Почти два года академия отклады- вала обсуждение этой книги, и все же обсуждение, - когда оно, наконеп, со- стоялось, - оказалось односторонним и по- плодотворным. Книга Н. Гончарова содержит серьезные ошибки, автор книги рассмот- рел вопросы абстрактно, в отрыве от школы и, объективистски проследив исто- рический ский путь развития педагогической науки вообще, основ советской педа- гогики так и не раскрыл. Дискуссия, од- нако, не побудила академию и ее инсти- туты приступить к активной и творческой разработке подлинных теоретических основ советской педагогики. Таким же безре- зультатным и, кроме того, путаным в ме- тодологическом отношении оказалось не- давнее обсуждение книги проф. ПI. Груздева «Вопросы воспитания и обучения». Важ- ные по темам дискуссии в журнале «Со- ветская педагогика» - нравственном воспитании, о политехническом образова- нии и другие-растягивались на несколь- ко лет, с перерывами по полгода и… ни- чем не заканчивались. Все эти факты создают впечатление, что Академия педагогических наук, ее президиум пе смогли с полной ясностью определить, какими же проблемами им следует заниматься, что должно являться главным в их работе. Не случайно проб- лемы школы в переходную от социализма к коммунизму эпоху из года в год акаде- мией откладываются и записываются в планах, как «переходящие». Словно третьестепенная стройка у нерадивых строителей. Разве это допустимо? Жизнь требует, чтобы смело и творче- ски решались для будушего большие, определяющие вопросы обучения и воспи- тачия. Речь идет о всестороннем -- фи- вическом, умственном, нравственном - развитии советских детей, об установле- нии тесной связи школы с жизнью, о со- держании всеобщего обязательного срел- него образования, о подготовке к практи- ческой деятельности тех учащихся, кото- рые закончат школу сегодня, завтра и че- рез десяток лет, о теоретическом обобще- нии вопросов комсомольской и пионерской работы в школе. Проходившая недавно научная сессия Академии наук СССР и Академии меди- цинских наук СССР осветила в новом аспекте недостатки в дсятельпости Акаде- мии педагогических наук. Руководители подагогической науки не выступили на



Постоянный Комитет Всемирвого конгресса сторонников мира в своем информационном бюллетене сооб- шает, что во всем мире под Сток- гольмским Воззванием о безусловном запрещении атомного оружия уже со- брано свыше 200 миллионов подпи- сей.  США ответ трУмэну После того, как американские войска по приказу Трумэна начали прямую воен- ную интервенцию на Дальнем Востоке, в США с еше большей силой развернулась кампания по сбору подписей под Сток- гольмским Воззванием. Около полумиллио- на жителей Нью-Йорка уже подписали призыв к миру. Сбор подписей проходит в обстановке все нарастающего террора, развязанного аме- риканской реакцией, Однако борпы за мир мужественно продолжают свое дело. Олин из сборщиков подписей в Бельмаре, несмотря на арест его товаришей, только за один час собрал 440 подписей. В ответ на полицейские преследования сторонни- ков мира в Нью-Джерси за два дня было собрано более 5 тысяч подписей Рабочие заводов Форда в Детройте опуб- овали в «Форд Фэктс» - профсоюзной со-ой газете, имеюшей 100.000чи стрем-ле,петицию мира с требованием за- претить атомную бомбу.  бельгия

№ 57 (2648)

Суббота, 15 июля 1950 г. 

Цена

40

коп.







ВМЕСТЕ СО ВСЕМ НАРОДОМ! Советские писатели отстаивают дело мира    

выСОкая ответственносТь Московскими писателями было органи- зовано несколько открытых литературных вечеров, посвященных борьбе за мир. Око- ло пятидесяти поэтов, прозаиков и драма- тургов выступило па этих вечерах, кото- рые состоялись в заводских клубах, двор- пах культуры, воинских частях, библиоте- ках, на общемосковском собрании моло- дежи… - В то время, когда американские им- периалисты преврашают «хололную» вой- ну в «горячую» - сказал Алексей Сур- ков, открывая вечер в Большом зале московской консерватории, где собралось 500 человек в пашей стране развер- сбор подписей под самым гуманным документом эпохи. Каждый советский че- ловек, не задумываясь, ставит под ним свое имя. В эти дни мы снова скажем войне наше всенародное «Нет!». Н А Ш СВЯ Щ ЕН Н Ы Й ДОЛ Г литераторов перед разнымп аудиториями.  И везде - на шахтах Донбасса, в инсти- тутах Львова, на Днепропетровских заво- дах и в колхозах Киевшины люди всех профессий и возрастов заявляют: «Позор поджигателям войны! Да здравствует мир!» На-днях состоялась встреча писате- лей A. Корнейчука. II. Тычины, A. Ко- пыленко, 0. Иваненко, Ю. Збанацкого и И. Неходы с приехавшими в Киев на экскурсию пионерами западных областей стиха,Ураины,саподлисали дети, отцы и матери которых были на- сильно оторваны от Родины чужеземными поработителями и вынесли на своих пле- чах непомерную тяжесть двух мировых империалистических войн. Собрались дети, впервые увидевшие прекрасную столицу своей республики, познавшие подлинное НЕ ЗАГЛУШИТЬ ГОЛОС ПРАВДЫ освобождения ки Сталинградской битвы,

Московские писатели горячо и страстно  откликнулись на Заявление Верховного Совета СССР о поддержке Воззвания Сток- во-гольмской сессии Постоянного Комитета Всемирного конгресса сторонников мира. Они не только подписались под Воззвани- ем Мира, а и понесли его в народ. Брига- ды Союза писателей пошли к жи- тел Краснопресненского района Моск- вы. В первые же два дня они собрали 1.355 подписей. В каждой квартире их встречали, как родных и близких людей. Домашние хозяйки - матери, потерявшие сыновей на фронтах, и матери, растящие новое поколение творпов коммунизма,2 студенты и учителя, рабочие и инженеры- все с радостью подписывали Воззвание.нулся Кто же может отказаться поставить свое имя под такими словами! -- восклик- нула домохозяйка Мария Георгиевна Куз- нецова.

На вечерах выступавшие поэты читали свои стихи, посвяшенные борьбе за мир, новые стихи, написанные по горячим сле- дам июльских событий. Николай Грибачев. Александр Яшин, Самуил Маршак, Вера Инбер, Степан Шипачев, Ярослав Смеля- ков. Семен Кирсанов, Анатолий Софронов, Павел Антокольский - все они требовали прекрашения кровавой агрессии в Корее. призывая советский народ и все народы мира к дальнейшей последовательной и непримиримой борьбе за мир. Слушатели горячими аплодисментами выражали свою солидарность с поэтами. Псчезла граница между спеной и залом, - здесь были ветские люди, объединенные общим лением к миру, единым чувством высокой ответственности за мир во всем мире. МОСКВА Л. ОШАНИн

ПРЕКРАТИТЬ АгРЕССИЮ В КОРеЕ Жительница Остенде Эжени Соенс, ставя свою подпись под Стокгольмским Воззва- нпем, заявила: «Я хочу сделать все воз- можное для спасения мира. Я пережила слишком много горя п несчастий. У меня было пятеро детей. Трое из них погибли в коппентрационных лагерях. Вот почему подписываю призыв о запрещении атомно- го оружия». В Брюсселе, Льеже, Антверпене, Шарле- руа и других городах Бельгии с большим успехом продолжается сбор подписей под Стокгольмским Воззванием. На многолюд- ных митингах протеста против американ- ской агрессии в Корее собрано много ты- сяч новых подписей. Трудящиеся, подпи- сывая Воззвание мира, требуют прекраще- ния интервенции США в Корее. ИСПАНИЯ народ вссстает против воины Несмотря на франкистский террор, ты- сячи испанцев ежедневно присоединяют свой голос к голосам миллионов людей, требующих мира. 0 своем стремлении к миру испанский народ сообщает в под- польной печати, письмах, резолюциях, принимаемых на предприятиях и в домах, в лозунгах, написанных смелой рукой на степах зданий, требованиях прекратить интервенцию США в Корее. Подпольно издаваемая газета «Мундо Об- реро», орган галисийской компартии, пишет: «Народ Галисии откликнулся на призыв к миру и присоединяет свой голос к голосу народов всего земного шара, борющихся за мир. Испанский народ понимает, что эта борьба является одновременно и борьбой против франкистского режима,борьбой за жизнь против смерти, борьбой за свобод- ную и счастливую Испанию, за республику и демократию». Постоянный Комитет сторонников мира получил из Астурии письмо следующего содержания: «Рабочие порта Аликанте приветствуют Всемирный конгресс сторонников мира и сообшают ему о своем непоколебимом ре- шении требовать полной отмены атомного оружия». Федеральный союз испанских студентов и организация «Объединенная социалисти- ческая молодежь Испании» объединили свои силы для сбора подписей среди ис- панских эмигрантов в Северной Африке и Франции. Уже собрано 65 тысяч подписей. Сотни ведуших республиканских деятелей подписались под Стовгольмским Воззванием. 

Никогда и нигде мы, писатели Советскай раз-Украины, не забываем, что борьба за мир является нашим священным долгом и обя- занностью. Оружием слова мы сражаемся и будем сражаться за правое дело мира. Делу мира служат пламенные речи Корнейчука и гневные стихи I. Тычи- ны, М. Рыльского, B. Сосюры; очерки В. Василевской и памфлеты Ю. Смолича; «Английские впечатления» П. Бажана и новая книга А. Малышко «За синим мо- рем», - показывающая подлинное лино Канады и США, увиденное поэтом; рассказы, очерки, статьи, фельетоны дру- гих украинских поэтов, прозаиков, драмі- тургов, публицистов.   Только что вышел из печати большой сборник «За мир, за демократию!». Союз писателей Украины организовал сотаи индивидуальных и групповых выступлений

счастье веселого, радостного и содержа- тельного детства. Они горячо аплодировали каждому слову, поднятому на защиту ми- ра, на защиту их жизней, счастья, буду- шего. Горячие аплодисменты этих малы- шей были выражением воли того поколе- ния нашего народа, которое завтра вста- нет на путь творческого, созидательного труда, которое также хочет и требует, что- бы небо нал ними всегда было спокойным. Единодушно, вместе со всем народом, . писатели Украины Стокгольм- ское Воззвание, Вместе со всем народом и от его имени мы все, до единого, будем стойко и непоколебимо зашишать мир и клеймить позором его врагов! И победа будет за нами! КИЕВ л. дмитерко

Жара, днем даже в тени древних ка- рагачей плюс сорок. Каблуки вязнут в асфальте тротуаров, как в глине. Душные афганские ветры закрыли маревом горы. Но в Союзе писателей с утра до позднего вечера оживленно. Прозаики и поэты приносят для переводов на русский и другие языки братских народов свои но- вые произведения, зовушие на борьбу за мир. А на таджикский язык переводятся стихи русских поэтов. Выступили со стп- хами в зашиту мира, против американских поджигателей войны поэты Мирсаид Мир- шакар, Мухаммеджан Рахими, Амин-заде, II. Зорин и другие. Таджикское государ- ственное издательство выпускает сборник статей, посвященных борьбе за мир, поэта, члена Советского Комитета защиты мира Мирзо Турсун-заде. Зашли в Союз писателей Фотех Ниязи и поэт Аширмат Назаров - оба участни-

в мире сорта хлопка. В Сталинабаде - митинг ученых и писателей. С докладом о борьбе за мир выступает заместитель председателя президиума Таджикского фи- лиала Академии наук СССР доктор фило- логических наук Б. Ниязмухамедов. Чи- тают свои стихи крупнейшие поэты рес- публики. народнойПауза… Сталинабал начинает переда- вать выступление Мирсаида Миршакара, читающего свое стихотворение «Голос на- рода». И вдруг врывается в эфир визг, свистопляска американизированных зару- бежных радиостанций. Они пытаются за- глушить голос советского поэта, призы- вающего в миру. разве можно заглушить голое правды? Ю. СМИРНОВ

Варшавы, Софип, Праги. -Когда-то Америку называли Новым Светом, - говорит Аширмат Назаров, рас- сказывая о теме патриотической поэмы, над которой он работает. - Теперь это вообше не свет. Это тьма и мракобесие, реакция и фашизм. Новый мир- у нас, в стране социализма, в странах демократии. …Вечереет. Мы включаем радиоприем- ник и прислушиваемся к голосу земпого шара. По обо стороны Памирских гор пдут митинги. Горы разделяют народы, но они не могут разделить их сердеп. В Бомбее - многотысячный митинг в защиту сво- бодолюбивого корейского народа. Многие пакистанские газеты - против американ-Но ской интервенции в Корее. В Вахшекой долине подписывают Стокгольмское Воззва- ние колхозники, выращиваюшпе лучшне

Академиии крае На полях созревшей пшеницы трибуной становится верхняя площадка комбайна, На нее в час обеденного перерыва подни- маются бывшие водители танков, кавале- ристы, минометчики, ныне комбайнеры, зерновозы, колхозники, мелиораторы, Ми- тинги в эту страдную пору коротки, горя- чи и гневны. Там, где белыми голубями мира мельк- нули листы Стокгольмского Воззвапия, трудовое напряжение удваивается, Хлебо- робы становятся на вахту мира. Потоки зерна, идущие к элеваторам, день ото дня становятся все более мощными. Лозунги на красных обозах провозглашают мир. - Сталин за мир! Мир за Сталиным! …Табуншики конесовхоза скачут нале- ререз нашей машине, останавливают ее ва глухой степной дороге. -Мы отбились от радио, бульте ла- сковы, скажите, как в Корее? И нет ли при вас Воззвания Мира --- мы нә успели подписаться. В краевом центре помешения бывших избирательных участков, театров, кипо, школ, институтов заполнились трудовым народом. На предприятиях, во дворах до- мов, всюду -- горячие митинги. Члены писательской организации участ- вуют в сборе подписей. Писатели стали ораторами. Хочется говорить, когда сердне переполнено горячим чувством, когда каж- дый слушатель порывается к трибуне, чтобы сказать свое слово в зашиту мира, Великое единодушие окрыляет и в радо- сти и в гневе. Поэты, выбирая места полюднее, читают свои стихи. Поэт А. Седугин только что пе- ревел с черкесского стихи поэта Хусина Ташокова «Миру - мир!» и принес их аудиторию. Поэт Гервасий Орловский чи- тает на собрании молодежи: Вконец обезумев, разбойничий сброд Штатов и свалок приштатских В веистовой ярости двинул в поход Не только жуков колорадских… Ставрополье за эти дни уже поставило под Стокгольмским Воззванием сотни ты- сяч подписей. И. ЕГОРОВ 

За счастье детей

Моей дочери только тринадцать лет, но она очень хорошо знает, что такое война. Может быть, теперь она уже и не помнит многих подробностей тех страшных дней, когда под бомбежкой уходили из горящего города, а дорогу на бреюшем полете об- стреливали фашистские самолеты. Но она не забыла, как, оказавшись на линии фронта, ночевала с бойцамп в землянке, вокруг которой рвались пемепкие мины. Ей и самой хочется забыть все это, ве- ить, что такое не повторится больше. Но ей не дают забыть. Не дают те, кто сразу же после войны начал пугать мир атомными бомбами и призраками новой войны, те, кто сейчас уже бомбит корей- скле города. Каждый взрыв бомбы в дале- кой Корее отдается в сердпе моей дочерп, пробуждая страшные воспоминания. Успокойся, моя девочка! За тебя и

всех детей голосуют против войны не только отцы и матери, старшие братья и сестры. За васголосует весь советский на- род! Мы не для того поднимали из руиина- ши села и города, чтобы они служили ми- шенями для заокеанских налетчиков. Мы помним дни военной непогоды. Нам не забыть, как шла на нас беда. На наши села, неши города. Но в битвах вакаленная, тверда Отчизна наша - Родина свободы. И мы глядим уверенно сквозь годы, Нам светит негасимая звезда. И в целом мире знают, что всегда Стоят на страже мира е труда Семьи советской дружные народы. заСМОЛЕНСК, H. РЫЛЕНКОВ

ФРАНЦУЗСКАЯ ЗАПАДНАЯ АФРИКА мир - ЭТО Жизны «Мир означает жизнь!» - эти слова так же близки населению Африки, как и всем свободолюбивым народам земли. Дви- жение за мир, широко развернувшееся во франпузских колониях в Африке, ешө больше усилилось после нападения амери- канских агрессоров на Корейскую респуб- лику. Несмотря на препятствия, чинимые колониальными властями, и затруднения, возникающие вследствие того, что 90 про- пентов населения неграмотно, пламенный призыв борпов против войны всюду нахо- дит широкую поддержку. Десять тысяч крестьян собрались на митинг, происходивший недавно на терри- тории Верхняя Вольта (Франпузская За- падная Африка), чтобы прослушать и пода писать текст Стокгольмского Воззвания. Жителям отдаленных деревень пришлось пройти десятки километров, чтобы принять участие в этом митинге. Подобные массо- вые собрания состоялись во многих дерев- нях и населенных пунктах. Текст Стокгольмского Воззвания зача- стую приходится читать и объяснять на нескольких языках, так как сходящиеся на митинг жители далеко расположенных поселений говорят на различных наречиях. Подписываясь под Воззванием Постоян- ного Комитета, неграмотное сельское на е- ление африканских колоний иногда прибе- гает в форме так называемого семейного голосования, В бюллетени вносятся имена членов семьи, после чего кажлый из них возле своего имени ставит вместо рос- писи отпечаток пальца. В некоторых пле- менах применяется способ «бамбуковой палки». Па палке из бамбука вырезывают пазвание деревни, а затем делают столько надрезов, сколько жителей высказалось за Воззвание.

под ясным небом

ра. С трибуп перед широкой аудиторией выступают поэты и прозаики, ученые, рабочие, педагоги. На освещенную прожекторами спену оперного театра выходит старейший акын Казахстана Омар Шипин. Гневная песчя народного певца звучит беспошадным осуждением заатлантических поджигателей войны. От имени писателей обрашается к уче- ным на собрании Академии наук Казах- ской ССР писатель Мухтар Ауэзов: - Мирный труд- это наше право. Борьба за мир - наша обязанность! Стихи Касыма Аманжолова Калижана Бекхожина. Гали ОрмановаМариямвсех кимжановой, Сыздыкова и других поэтов вошли в сборник «О мире», выпускаемый Казахским издательством художественной литературы. АЛМА-АТА к. САТЫбАлдин

Песчаную равнину пересекают всадникл с почтовыми сумками за спиной. На само- летах в далекие стойбища доставляются свежие номера газет. В тени войлочных юрт, у прохладных родников, среди зарос- лей камыша и саксаула чабаны прочтут слова поэта Таира Жарокова, которые об- летели в эти дни весь Казахстан: За мир я ставлю подпись для того, Чтобы гроза войны не бушевала, Чтоб атомная бомба никогда вПод ясным небом мира не бывала. С большой силой звучат в эти дни голо- са писателей Казахстана. Ежедневно рес- публиканское радио передает стихи, нали- санные в зашиту мира. В заводских пехах и колхозных клубах, в общежитиях студен- тов, на эстрадах парков, в конпертном зале филармонии.остронпионерсия лагерей писатели обрашаются к народу как агитаторы за дело мира. Необычно проходят литературные вече-



Совещание работников сельской культуры Важное совещание происходит сейчас в оскве. Из всех краев и областей Россий- ской Федерации собрались в столицу сотни работников культурно-просветительных уч- реждений. На повестке дня - состояние и задачи культурно-просветительной работы на селе. Сотни тысяч библистекарей и клубных работников несут в широкие массы куль- туру и просвещение. Огромная сеть куль- турно-просветительных учреждений - 23 ты- сяч сельских и колхозных клубов, более 28 тысяч изб-читален. 21 тысяча лекториев, многие десятки тысяч библиотек, около 55 тысяч агротехнических и зоотехнических кружков - поставлена на службу народу. Доклад тов. Е. Леонтьевой, председателя Комитета по делам культурно-просвети- тельных учреждений при Совете Министров РСФСР, вызвал ожевленный обмен ине- ниями. Много вопросов было затронуто: качество культурно-просветительной работы на селе, подготовка кадров, помошь со сто- роны местных и центральных организаций. Много говорилось о недостатках в киво- обслуживании сельского зрителя, о том, что участие сельсксй молодежи в физ- культурном движении все еще крайне невелико. Низкое качество. а порой и хал- тура наблюдаются в лекционной рабсте. Распространение aгостехнических знаний среди колхозников не приобрело еще долж- ного размаха. Суровый счет предъявлен на совещании советским писателям, не проявляюшимИз должного внимания к возданию малых дра- матургических форм для сельской художе- ственной самодеятельности. Надо полагать. что серьезная крипака. прозвучавшая на совешании, не окажется безрезультатной и приведет к новым ка- чественным успехам культурно-просвети- тельной работы на селе.