16

января

1948

г.,

пятница, 

№



13

(2807)

3









Важнейшая обязанность За организованность офицера В истекшем году корабль Н. успешно вы­полнил все задачи по боевой подготовке. Улучшилась воинская дисциплина экипа­жа, в боевых частях и подразделешиях сни­зилось количество нарушений. Большую роль в этом сыграла хорошо воспитательная работа с подчиненными.  Офицеры Рулев, Воронов, Широков, моло­дой лейтенант Калашников и другие уме­ло воспитывают своих подчиненных, слу­жат для них примером в выполнении по­ставленных задач. В своей работе опи опи­раются на партийные и комсомольские орга­низации. Но далеко не все еще начальники правильно воспитывают своих подчиненных. Некоторые командиры подразделений еще не умеют сочетать обучение с воспитанием личного состава. - Научить матросов стрелять или пере­давать сигналы - это далеко не все, что от нас требуется; надо прививать им лю­бовь к Родине, к службе, привычку к безупречному выпюлнению воинского долга. Офицер обязан хорошо знать своих подчи­ненных, уметь находить путь к сердцу бойца. Только поступая так, он сможет На совещании офиперов созванном на­днях командиром корабля, докладчик офи­цер Смирнов сказал: правильно определять причины проступков, предотвращать их, в слу­чаи, когда не хотят применить индивиду­альный подход к людям. Докладчик привел такой пример: целое подразделение было лишено увольнения на берег из-за проступ­ков отдельных матросов. Офицер Филимо­нов, отказавшийся подписать список груп­увольняющихся на берет, по-казенному подошел к делу. Офицеры Калмыков, Гальперин и д и другие говорили о том, что командиры подразде­лений мало еще обучают старшин тому, как воспитывать матросов. Старшины должны обмениваться опытом своей работы, Офице­ры справедливо указывали на то, что на корабле мало проводят сборов старшин, не организуют бесед по вопросам воинско­го воспитания. Молодые старшины инотда не используют полностью предоставленных им прав, не взыскивают с нарушителей дисциплины, а подчас даже покрывают их. чтобы не портить «хороших отношений». состав. В конце занятия командир Бч-V на­учил старшин, как произвести подсчет коли­чества воздуха высокого давления, необходи­мого для продувания систерны главного бал­ласта в зависимости от глубины погруже­ния подводной лодки. На другом занятии, на котором изучалось использование компрессора высокого давле­ния, после того как старшина приготовил и пустил компрессор на накачку воздуха, командир БЧ-V тут же, у работающего ме­ханизма, показал слушателям детали, кото­рые чаще других выходят из строя, расска­зал о признаках, по которым можно обнару… жить ненормальную работу компрессора. Затем он научил старшин рассчитывать производительность компрессора, что необхо­димо делать при приемке его после ремонта. Оба занятия прошли живо и принесли боль­шую пользу. Опыт боевой подготовки показывает, что успешно обучать своих подчиненных борь­бе за живучесть корабля старшины могут только тогда, когда они сами научатся заделывать пробоины, тушить всевозмож­пые пожары, т. е. приобретут необходимые практические навыки по борьбе за живу­честь в условиях, приближенных к боевым, Создать такие условия на корабле не всег­да представляется возможным, поэтому для тренировок можно с успехом использовать аварийно-тренировочные станции, Работая в отсеке по фактической заделке пробоин в корпусе и трещин в трубопроводах раз­ных сечений, производя тушение пожаровпы возникающих от различных причин, стар­шины научатся правильно применять ава­рийное и противопожарное имущество ко­рабля. После этого они смогут последова­тельно обучать подчиненных борьбе за жи­вучесть боевых постов. В учебе старшин необходимо уделять вни­мание и вопросам методики. Надо, чтобы старшины умели доходчиво и понятно раз - яснять своим подчиненным различные во­просы. Для этого на каждом занятии сле­дует давать им методические указания, как лучше об яснить матросам данную тему, какие использовать примеры из боевого опы­та, сколько отвести времени на подведение итогов занятия или учения, на какие во­просы обратить особое внимание. На одном катере получасовое учение, ко­торое проводил старшина с мотористами, охватывало следующие вопросы: действия личного состава по приготовлению боевого поста к походу, приготовление главных и вспомогательных механизмов к действию, обязанности личного состава при пуске и обслуживании работающих моторов, изуче­ние характерных неисправностей при ра­боте моторов и способы их устранения. hо­нечно, такой большой круг вопросов не мог быть изучен в течение 30 минут. Поэтому учение не дало нужных результатов. Гораз­до правильнее было бы взять один из четы­рех вопросов. Проверка подготовленности старшин к проведению занятий должна войти в систе­му работы офицера. Перед каждым заняти­ем ему следует проверять, хорошо ли стар­шина знает материал по теме, правильно ли он построил план занятий, ясна ли ему учебная цель. Кроме того, необходимо перио­дически проводить со старшинами разборы занятий и учений. Они помогут дальней­шему совершенствованию методических зна­ний и навыков старшин. Инженер-капитан 2 ранга Б. ТУЗОВ. Прямая обязанность офицеров - пра­вильно проводить занятия со старшинами по специальности, оказывать им системати­ческую помощь в самостоятельной учебе. У нас на кораблях наряду с молодыми ко­мандирами боевых постов, которые еще са­ми недавно были рядовыми специалистами, имеются старшины-сверхорочники, прослу­жившие на флоте много лет. К их обучению необходим различный подход. Если для моло­дого старшины в первое время главной за­дачей является приобретение практических навыков по обслуживанию действующих механизмов, то старшинам-сверхсрочникам надо изучать новые приемы использования техники. В учебе старшин пятых боевых частей должны найти свое отражение такие вопро­сы, как подготовка к пуску, пуск и обелу­живание главных механизмов в темноте, контроль за режимом работы двигателей без использования измерительных приборов, исправление различных повреждений, заме­на отдельных деталей без остановки рабо­тающего механизма. Как показывает опыт, обучение старшин следует проводить на боевых постах непо­средственно у механизмов. Такой метод дает наилучшие результаты. Основное вни­мание при этом должно быть обращено на привитие командирам боевых постов прак­тических навыков в выполнении ими своих обязанностей. Причем каждое занятие на боевом посту должно отражать насущные задачи боевой подготовки, которые в дан­ный момент стоят перед кораблем. Правиль­но поступает инженер-механик одного из кораблей офицер Ильин, который на уче­ниях использует технические средства, вся­чески избегая условностей. Проведенное им недавно учение по практическому пуску вспомогательных механизмов с фактическим под емом пара в котле дало хорошие резуль­таты. Излишнее увлечение теоретическими за­нятиями, изучение устройства корабля и механизмов только путем разбора черте­жей и схем в кубрике приводят нередко к тому, что старшина, хорошо зная устрой­ство механизма по чертежам, не может тех­нически правильно эксплоатировать этот ме­ханизм. Например, на корабле Н. командир БЧ-V проводил в кубрике занятие по регули­ровке дизелей, причем большую часть времени посвятил теории регулирования и разбору чертежей. Когда же после ремонта потребовалось отрегулировать двигатель, то не все старшины смогли это сделать, так как они не были обучены этому практиче­сКи. Из сказанного, однако, не следует, что при обучении старшин теоретическими заня­тиями следует пренебречь. Вопросы теории должны преподаваться в связи с изучением механизмов или систем в таком об еме, кото­рый необходим для грамотной эксплоатации техники. Если офицер умело увязывает теорию с практикой, то это только делает его занятия более поучительными и запоми­нающимися. На одной подводной лодке командир БЧ-V проводил занятие со старшинами трюм­ной специальности на тему «Использование системы воздуха высокого давления». Пока­зав, как следует практически обслуживать систему, он рассказал слушателям поучи­тельный эпизод из опыта Отечественной войны. При этом офицер не только расска­зал, но и показал. как действовал личный

и порядок Н. Воспитание советского патриотизма Работы произведены отлично Курсант оживленно рассказывал ин­структору политотдела по комсомольской работе: - По плану у нас была намечена лек­ция о капиталистической Америке, Но на­ше бюро решило изучить эту тему более широко. Мы уже разговаривали с библио­текарем, и он обещал подобрать литературу для нескольких докладов, которые сделают наши комсомольцы. Какую же вы думаете использовать литературу? - спросил инструктор полит­отдела. -О, литературы для этой темы мно­го,- ответил курсант: -черки Эрен­бурга, Симонова, Ильфа и Петрова, статьи в «Правде», в «Литературной газете», в журналах. Думаем также использовать не­которые произведения прогрессивных аме­риканских писателей. В политотделе полностью одобрили ини­циативу комсомольцев. Подобные беседы в политотделе училища им. Дзержинского сейчас можно услышать довольно часто. За последнее время идеоло­гическая работа в училище несколько ожи­вилась. В особенности уделяется большое внимание воспитанию у курсантов и препо­давателей чувства советского патриотизма и национальной гордости. Следует признать, что в организации идео­логического воспитания у нас были изряд­ные недостатки, Партийные организации не уделяли должного внимания пропаганде со­ветского патриотизма. А политотдел своевре­менно не векрыл имевших место фактов низкопоклонства перед иностранщиной в преподавании отдельных дисциплин и в не­которых учебных пособиях. После указаний ЦК ВКП(б), со всей остротой потребовавшего коренной пере­стройки идеологической работы, политот­дел, партийные и комсомольские организа­ции, а также кафедры училища энергично принялись исправлять ошибки. Политотдел подготовил и провел семинарские занятия отдельно с командирами подразделений, се­кретарями партийных и комсомольских ор­ганизаций, младшими командирами и с аги­таторами на тему о воспитании советского патриотизма и национальной гордости. Во многих подразделениях состоялись партий­ные собрания, на которых коммунисты об­суждали вопросы идейно-политического вос­питания личного состава. Партийная организация управления учи­«hиских лиша обсудила на своем собрании вопрос об идейности в преподавании военно-морских дисциплин. Партбюро этой организации по­могло преподавателям кафедры военно-мор­дисциплин разобраться в ошибках, допущенных в освещении опыта второй ми­ровой войны на море, помогло им наметить пути для развертывания глубокой научно­исследовательской работы, для создания пол­ноценных учебных пособий и обеспечения высокоидейного преподавания военно-мор­ских дисциплин, воспитывающих у курсан­тов чувство гордости за наш Военно-Морской Флот, за его славные боевые и революцион­ные традиции. Партийное бюро кораблестроительного факультета обсудило опыт работы препо­давателей кафедры теории корабля и ка­федры архитектуры корабля, где найден пра­вильный путь воспитания у курсантов со­ветского патриотизма и национальной гор­дости. Так, доктор технических наук про­фессор полковник Ханович в каждой своей лекции и в руководимом им научно-техни­ческом кружке популяризирует величие русских деятелей науки, их приоритет в разработке научных проблем, особенно отме­чая роль советского ученого Героя Социали­стического Труда А. Н. Крылова. Центр тяжести всей внешкольной рабо­ты, направленной на пропаганду советского Об этом свидетельствуют факты, приведен­ные выступавшими. Характерный пример: половина всех взысканий на матросов за последние 3 месяца наложена непосред­ственно офицерами. поставленнаябольшим вниманием слушали собрав­шиеся выступление капитан-лейтенанта Машенина. Личный пример офицера,- сказал оп,- лучшее средство воснитания подчи­ненных. Офицеры Кириллов и Воронов требовательны, исполнительны, культурны, и в их подразделениях дисциплина значи­тельно лучше, чем у других. А вот с кого будут брать хороший пример матросы лей­тенанта Пархоменко, если их командир сам недобросовестно исполняет свои обязанно­сти? Однажды на вахте он сказал коман­диру поста: « пойду покурю. А если кто меня спросит, скажите, что я отправился в обход палубы…». Может ли чему хорошему научить подчиненного такое поведение офицера? Добросовестность в исполнении служеб­ного долга у советского офицера сочетается с высокой требовательностью к подчинен­ным. Но некоторые наши командиры, нало­жив взыскание, инотда не доводят тело до конца. Например, матросы Поталов, Андриа­нов, Иваницкий получили от своих началь­ников взыскания, но ни одно из них не бы­ло приведено в исполнение. Такая небреж­ность в диспиплинарной практике приводит к тому, что отдельные матросы снова совер­шают проступки. В заключение капитан-лейтенант Маше­нин сказал: - Только в тесном контактес пар­тийной срганизацией и с помощью стар­шин офицеры смогут поднять на высокий уровень дисциплину и порядок в своих под­разделениях. Закрывая совещание, командир корабля напомнил офицерам, что дальнейшее улуч­шение качества боевой подготовки немыс­тимо без самой рещительной борьбы за ор­ганзованшость и порядок, за строжайшее выполнение уставов всем личным составом и прежде всего офицерами. Партийные ор­ганизации долкны широ пропагандировать опыт лучших офицеров и старшип по вос­питанию матросов. Капитан К. ГЕОРГИЕВ. патриотизма и воспитание национальной гордости, мы перенесли в первичные ком­сомольские организации. И, надо сказать, они неплохо справляются с этой задачей. Большую инициативу в воспитании у молодежи советокого патриотизма и нацио­нальной гордости проявила комсомольская организация, где секретарем т. Марунчен­ко. Например, недавно бюро этой организа­ции подготовило и провело открытое ком­сомольское собрание с повесткой дня «Товарищ Сталин-великий патриот нашей Родины». После доклада, сделанного стар­шим преподавателем кафедры основ мар­ксизма-ленинизма подполковником Рад­ченко, с содокладами выступили комсо­мольцы Рязанцев, Попов, Супрядкин и дру­гие. Каждый из них рассказал об отдель­ных периодах деятельности великого вож­дя. В заключение комсомольцы просмотрели кинофильм «Клятва», а затем посетили Ленинградский филиал Музея Ленина. В этой же комсомольской организации была проведена литературная конференция на те­му «Патриотизм в поэзии Маяковского». Ежедневно в какой-нибудь из комсомоль­ских организаций проводится доклад о со­ветском патриотизме и национальной гор­дости, о русских ученых, об их вкладе в отечественную науку. С докладами на те­мы: «Великие патриоты нашей Родины Ленин и Сталин», «Советский патрио­тизм - могучая сила в развитии нашего общества», «Превосходство советской куль­туры над буржуазной», «Моральное пре­восходство советских людей над людьми буржуазного мира» выступают квалифици­рованные пропагандисты - политработни­ки и преподаватели кафедр основ марксиз­ма-ленинизма и политэкономии. В училище практикуются также докла­ды для курсантов о жизни и деятельности русских ученых - Крылова, Ладыгина, Яблочкова, Жуковского, Ползунова, Бубно­ва, Циолковского, Попова и других. Подоб­ные доклады пользуются у курсантов боль­шой популярностью. Обычно они сопровож­даются демонстрацией диапозитивов и на­глядных пособий. Например, когда кафедра физики решила провести доклад на тему «А. С. Попов - творец радио», старший преподаватель Сендирев помог курсантам подготовить соответствующие физические опыты. Курсанты сами вычертили схемы радиоустановок Попова и Маркони, которые наглядно подтвердили приоритет великого русского ученого. Наше училище находится в центре Ленинграда. В училище проводятся вечера встреч со стахановцами передовых предприя­тий, особенно судостроительной промышлен­ности, со знатными людьми города. В клубе училища состоялась ветреча курсантов со стахановцами Ленинградского завода им. Марти. Организатор скоростных методов работы в корпусном цехе т. Клу­бов, стахановцы тт. Беленький, Поляков, Максиянов, Аракчеев и другие поделились с курсантами опытом своей работы, расска­зали, как они выполняют пятилетку в че­тыре года. Выступивший с ответным словом от имени курсантов комсомолец т. Кулеш заверил стахановцев, что курсанты училища им. Дзержинского добьются новых успехов в учебе. Большую роль в воспитании у курсантов советского патриотизма и чувства нацио­нальной гордости играют стенные газеты и печатная газета училища, которые убеди­тельно пропагандируют перемены, проис­шедшие в нашей стране за 30 лет советской власти. На конкретных примерах газеты показывают, кто учился в нашем училище до революции и кто учится теперь. Большую работу по пропаганде советско­го патриотизма проводит клуб училища. Инженер-капитан 1 ранга М. НЕМОВ.

Қак руководить учебой старшин

Комсомольский лекторий

КРАСНОЗНАМЕННАЯ АМУРСКАЯ ФЛО­ТИЛИЯ, 15 января. (По телеграфу). Третий  За последнее время были прочитаны лек­ции на темы: «ВКП(б) - организатор и ру­ководитель комсомола», «Ленин и Сталин о месяц в главной базе флотилии работает лекторий для комсомольского актива кораб­лей и частей. К чтению лекций привлечены квалифицированные лекторы -- офицеры Редькин, Клименков, Веденин, Маньков. 

За два с половиной месяца в комсомоль­ском лектории побывало более 800 моря­ков. коммунистическом воспитании», «О нацио­нальной гордости советских людей», ров-великий трибун революции», «Лизнь и деятельность Я. М. Свердлова». После лекций обычно демонстрируются художественные и документальные кино­фильмы.

пост СНиС

Передовой

пост поддерживает бесперебойно. Особо от­личились в работе по оборудованию поста старшина 2 статьи Яловский, матросы Ано­шин, Кузьмичев, Амелин и Алексеев. За об­разцовую связь с кораблями командующий флотом об явил личному составу поста бла­годарность. Капитан Г. ГРИГОРЬЕВ. Черноморский флот,

Пост СНиС, где начальником коммунист главный старшина Н. Кройтор, считается одним из лучших на Черноморском флоте. Много специалистов - сигнальщиков и радистов флота воспитал т. Кройтор. Уче­ники помнят его как отличного командира, воспитателя и друга, пишут ему письма о своей жизни, об успехах и труде. Под руководством т. Кройтора был запово оборудован пост СНиС. Связь с кораблями В и

чие, занятые на ремонте корабля. Нача­лась борьба за выполнение обязательства. Матросы и старшины, руководимые кали­тан-лейтенантом Шелобод, успешно справи­лись с ремонтом сложнейших агрегатов. Почти вдвое раньше намеченного срока закончены все работы. Ходовые испытания показали, что ремонт произведен отлично.

БАЛТИЙСкИЙ ФЛОТ, 15 января. (По телеграфу от корр. «Красного Флота»). Когда по всей стране прозвучал призыв ленинградцев выполнить пятилетку в че­тыре года, корабль Н. стоял на ремонте. Инициаторами досрочного окончания ра­бот выступили коммунисты мичман Леоно­вич, главный старшина Медведев и другие. Почин моряков подхватили заводские рабо-

Новосибирский судоремонтный завод к 7 ноября 1947 года. План зимних ходных барж,

закончил выполнение годового плана

работ перевыполняется. На снимке: ремонт само­Фото В. Лешинского. (ТАСС).

циалистов для управления и руководства своими фабриками?». И были поражены, узнав, что в короткий срок в Таджикистане выращены многочисленные кадры лю­дей, способных управлять промышленно­стью и планировать ее развитие. Инженеры, техники, рабочие таджик­ских предприятий с благодарностью говорят руководящей роли партии Ленина Сталина, о той помощи, которую им оказали люди других союзных республик и в первую очередь русский народ. * * * Таджикский народ единодушно назвал своим первым кандидатом великого Сталина, чье имя вдохновляет людей на труд и на подвиги. заво-Большой праздник сегодня в городах и кишлаках Таджикистана. Как и во всех со­ветских республиках, день выборов в мест­ные Советы является днем торжества совет­ской демократии, яркой демонстрацией единства и сплоченности народа вокруг славной коммунистической партии. сынов сылают в местные Советы трудяшнеся тал жикской республики. Весь таджикский на­род отдаст свои голоса за кандидатов сталинского блока коммунистов и беспар­тийных-людей, выращенных и воспитан­ных большевистской партией. Им доверит он заботу о дальнейшем расцвете своей со­циалистической республики, дальнейшем развитии промышленности и сельского хо­зяйства, науки и культуры. свою великую советскую Родину, за коммунистическую партию, за любимого Сталина будут голосовать рабочие, колхоз­ники, интеллигенция Таджикской респуб­лики. Сегодняшние выборы в Таджикской ССР являются новым триумфом ленинско­сталинской национальной политики, обеспе­чившей свободное развитие всех народов Советской страны. Под солнцем Сталинской Конституции уверенно, в дружной семье всех народов Советского Союза, идет таджикский народ к коммунизму. Г. МАРЯГИН.

На экономической карте республики по­являются все новые и новые условные обо­значения расширяемых, строящихся, под­готовленных к эксплоатации фабрик, заво­дов, шахт. маленькомРаньше все строительные материалы за­возились издалека. Теперь в Табакчи (Вахшская долина) и в Исфаре будут по­строены заводы стройматериалов, в Сталин­абаде - завод оконного стекла. Растет и пи пищевая промышленность Тад­жикистана. Новые маслобойные заводы в Пархаре, Кировабаде, Шаартузе, Ленинаба­де, Регаре, Курган-Тюбе, консервные ды в Ленинабаде, Курган-Тюбе, спиртовые, винодельческие, кондитерские, хлебопекар­ные предприятия вступят в строй дей­ствующих в 1948-1949 годах. Расширяется топливная и энергетическая база для молодой индустрии Таджикистана. В Сталинабаде, как памятник, сохранилась небольшая дизельная электростанция, со­оруженная в 1925 году. Тогда она была первой в стране. Теперь все города и круп­селения электрифицированы.опливоовоих для них дают угольные шахты Шураба и биддина. Производство электроэнергии воз­росло в десятки раз. Реки Таджикистана являются источником дешевой электроэнер­гии. Строительство гидростанции, призван­пой обеспечить промышленность Сталин­абада электроэнергией, является началом осуществления большого плана развития гидрознергетики. Первые два года послевоенной пятилет­ки еще раз показали, как возрожденныйЗа таджикский народ умеет бороться за осу­ществление планов развития народного хо­зяйства. Выполняется программа промыш­ленного производства и строительства, предприятия вводятся в строй в намечен­ные сроки, освоение их идет успешно. Нарядус развитием промышленности подготавливались, развивались и крепли кадры технической интеллигенции и ква­лифицированных рабочих. В прошлом году инженер-строитель Хамро Таирова была на конгрессе азиатских стран в Дели. Некоторые делегаты вадава­ли ей вопрос: «Откуда вы приглашаете спе-

Нет ни одного города в области, в кото­ром не было бы промышленного предприя­тия. На границе Таджикистана с Узбекиста­пом и Киргизией разрабатываются Шураб­ские угольные месторождения. В городе Исфара построен консервный завод. В новом городе Пролетарске недавно пущен большой хлопкоочистительный завод. Ра­ботает первая очередь чугунолитейного завода в Канибадаме. Шелковая пряжа и ткани, хлопок, кон­сервы, руда, масло, кожевенные изделия непрерывным потоком идут из Ленинабада во все концы страны. III.

кишлаках Таджикистана кистана. Центр ее - древний Ходжент переименованный в Ленинабад,пыне боль­шой промышленный город, насчитывающий десятки предприятий самых различных от­раслей. Некогда из Ходжента через горные пере­валы пролегала на Восток «дорога шелка»; по ней вывозили ценное сырье в соседние страны, В каждом таджикском селении можно было встретить шелководов, Но шелк Таджикистана перерабатывался в Иране, Индии. Ныне в Ленинабаде - крупнейший в Советском Союзе шелкокомбинат. Цехи его раскинулись на десятки гектаров; они просторны, светлы, оснащены отличным оборудованием. С работой этого первоклас­сного предприятия меня знакомил директор маров один из первых таджиков, по­лучивших высшее техническое образование. Теперь в комбинате десятки инженеров и таджиков, согни таджичек, девших сложными профессиями дения и шелкоткачества. по-а противоположном конце города, у бе­рега быр-Дарьи, в лабиринте узких уло­чек и переулков, другое крупное предприя­тие шелкоткацкая фабрика, выросшая на месте кустарной мастерской. Таджичка Шарипюва, прошедшая путь от ткачихи до руководителя крупной фабрики, увлеченно рассказывает, как вырастает руководимое предприятие. Уже в этом году начнется монтаж большой серии новых станков. Все сырье, которое вывозили раньше из города и окрестностей за тридевять земель, теперь перерабатывается на месте. По со­седству с шелкокомбинатом мощные цехи крупного консервного комбината, славяще­ося своими фруктовыми вареньями и ком­потами. Так говорил товарищ Сталин в 1923 го­ду на XII с езде ВКП(б). Его слова стали программой индустриального развития мо­лодой республики. 25 лет прошло с тех пор, но за этот ко­роткий в истории срок сделано многое, про­изошли коренные изменения. В Таджики­стане создана многообразная, развитая инду­стрия, изменившая лицо страны, ее хозяй­ство. уклад жизни. ба последние 15 лет выпуск продукции промышленности Таджи­кистана вырос свыше чем в 50 раз. II.

городах i. На окраине древнего таджикского города Ура-Тюбе сохранилось полуразрушенное глинобитное здание. Стены его источены афганцем - сухим, знойным ветром, раз­мыты дождями. Когда-то, еще в дореволю­ционные годы, в этом здании размещалась ковроткацкая мастерская, где в полутьме, на примитивных деревянных станках, за­дыхаясь в пыли, создавали ковровщицы­таджички цветистые паласы и сюзане для ханских и бекских двордов. Старая мастерская в Ура-Тюбе как бы символизирует про промышленную отсталость Таджикистана в прошлом. Не только в Ура-Тюбе, но и во многих хругих старинных городах и селениях рес­публики сохранились постройки примитив­ных шелкомотальных, валяльных, коже­венных и других кустарных мастерских. Всятустрия» дореволюционного Таджи­кистаошой горной страны, простер­шейся от благодатной Ферганской долины до хребтов Памира, была представлена ма­стерскими и убогими хлопкозаводами. Богатые ископаемыми недра Таджики­стана, плодородные долины его издревле ма­нили захватчиков чужих земель: монголов, арабов, пранских шахов. Их привлекали бо­гатства недр, тучные земли долин. Завоева­тели разоряли горную страну своими набе­гами. Династия бухарских эмиров, завладев­шая таджикскими землями с XVII века, при­вела страну к полному упадку, разорила крестьянство. Но пришла Великая Октябрьская социа­листическая революция и преобразила Таджикистан. «Необходимо, чтобы, кроме школ и язы­ка, российский пролетариат принял все ме­ры к тому, чтобы на окраинах, в отставших в культурном отношении республиках, отстали они не по свсей вине, а потому, что их рассматривали раньше как источники сырья,- необходимо добиться того, чтобы этих республиках были устроены очаги промышленности».

Шоссейная дорога из Ташкента в Ленина­бад - областной центр на севере Таджики­стана - вьется между хлопковых полей. Справа-полотно железной дороги, слева широкая лента мутной Сыр-Дарьи. Типич­ный зимний пейзаж Ореднеазиатской рав­нины - рыжие поля с запыленными вет­вистыми деревьями, анитехников ярким не по-зимнему сонншем кестанского хребта и Карамазарских гор. Вот она, кладовая всякого добра, говорит мой спутник, инженер Каюмов, казывая на вершины Карамазара.- Каких только руд там нет! Давно уже закончился сбор хлопка, но поля оживлены. Курсируют трехтонки, всю­ду группы людей на распаханных участках возле буртов с удобрениями. Идет деятель­ная подготовка к весенним работам. - До войны здесь была пустыня,-- рас­сказывает мне Каюмов. - В Азии ведь так: нет воды - нет жизни, пришла вода все расцвело. Вода Большого Ферганского канала имени Сталина, сооруженного кол­хозниками Узбекистана и Таджикистана, превратила это межгорное плато в дзету­щие плантации, в своеобразный сад. Он простирается на многие десятки километ­ров. Весной вокруг Ленинабада рсе голу­беет от цветения урючных садов. И над са­дами, как маяки индустрии, высятся тру­бы новых фабрик и заводов. Ленинабадская область - первый и са­мый мощный индустриальный очаг Таджи-

Если вам впервые придется лететь над горными хребтами Таджикистана, они вам покажутся неприступными-кто отважит­ся проникнуть на голые обрывистые ска­лы, на высоту в три-четыре тысячи мет­ров, кто достигнет этих вершин, вздымаю­шихся над облаками! овла-опеперкинит жизнь Тамные шелконря-оазапрокладывали путь альпинисты и проходили первые гео­логические партии, строятся поселки. Нет ныне «белых пятен» на географической кар­те Таджикистана. С каждым годом все пол­нее становится геологическая карта рес­публики, тшательнее изучаются флора и фауна. Высокогорные комплексные экспе­диции по изучению природных ресурсов дают богатейший материал для составления планов промышленного развития страны. Мы видели карту горных разведок рес­публики, она походит на филигранную вязь кружевницы, так густо переплелись на карте трассы геологов. Таджикистан весь сегодня в стройке. Бурно растет индустрия. Развиваются по­вые отрасли промышленности, возникают повые предприятия, расширяются и совер­шенствуются существующие. Столица рес­публики Сталинабад-уже сейчао крупный промышленный центр. Здесь текстильные фабрики, кожевенный завод, предприятия нищевой промышленности, заводы стройма­териалов, металлообработки.

Мощный завод обрабатывает хлопок-сы­рец, собираемый на ближних плантациях. Вокруг города, в Карамазарских горах, со­зданы крупные рудники, заложены горняц­кие поселки Чорух-Дайрон, Кансай, Такели и другие.