6 февраля 1948 г., пятница,

№ 30 (2324)



красн

ы й ф лот





Отчеты

и выборы партийных

органов

Стихи молодых паэтов

Забытый участок боевой подготовки летчиков

Укрепление дисциплины и организованности- важнейшая задача Чем активнее работают коммунисты, тем содержательнее жизнь партийной организа- ции, тем выше качество боевой подготовки корабля, части. Взять, к примеру, -пар- тийную организацию одного северомор- ского катера. Коммунистов здесь всего несколько человек, а сила их велика. Сила эта выражается прежде всего в их органи- зованности, дисциплинированности, чувстве ответственности за свой боевой участок, за весь экипаж. На катере служат офицер Шевченко, глав- ный старшина Китов, старшины 2 статьи Леонов и Еленов. Эти люди, прошедшие школу Великой Отечественной войны, не- однократно участвовавшие в боях с не- мецко-фашистскими захватчиками, имеют за плечами большой опыт в обучении и воспитании подчиненных; немалый опыт приобрели они и в партийной работе. Когда кончилась война и ушли в долго- срочный отпуск старослужащие моряки, на их место пришли молодые. Командир по- ставил перед коммунистами задачу помочь ему обучить и воспитать молодежь. О выполнении этой задачи подробно говорил на отчетно-выборном собрании секретарь партийной организации т. Смирнов. Молодые моряки, пришедшие год назад, теперь уже самостоятельно несут вахты у механизмов. Это-результат больпой и кро- потливой работы. Конечно, обо всем, что бы- ло проделано парторганизацией, в отчет- ном докладе т. Смирнов сказать не мот. Но стоит перелистать протоколы партий- ных собраний, и ясной станет веду- щая роль, которую играла парторганизация в воспитании личного состава. Вот протокол собрания от 25 февраля 1947 года. Коммунисты обсуждали вопрос о работе комсомольской организации. Вы- яснилось, что комсомольцы плохо помога-   мунистам перед каждым очередным собра- нием. Много внимания уделяла партийная ор- ганизация вопросам укрепления воинской дисциплины. Вот протокол открытого собрания от 5 июня. На нем слушался доклад коман- дира. Он говорил, что значит жить по уставам. По докладу командира выступили почти все коммунисты. Они резко крити- ковали матросов Зайцева и Белякова, на- рушавших форму одежды, опаздывавших с утренним под емом. Собрание вынесло кон- кретное решение, в котором были намече- ны мероприятия по работе коммунистов, на- правленные на дальнейшее укрепление во- дисциплины. коман-инской Много было на этом небольшом катере хороших партийных собраний, обсуждав- вопросы боевой подготовки. Эти собрания являлись школой большевистского воспитания членов и кандидатов партии. Были, конечно, и недостатки в партий- ной работе. В своем отчетном докладе т. Смирнов говорил, что иногда отдельные коммунисты плохо выполняли партийные и поручения и этим тормозили работу всей - К отчетно-выборному собранию ком- мунисты катера пришли с некоторыми ус- пехами в боевой подготовке. Но мы не должны зазнаваться, мы должны работать еще лучше, чтобы добиться еще большихУ успехов, - сказал секретарь, заканчивая свой отчетный доклад. организации. абота сеюретаря была признана удов- летворительной. Собрание вынеслогероем, кретное и деловое решение, направленное на дальнейшее усиление работы партийной организации. Майор А. ПЕТРОВ. Северный флот. (Спец. корр. «Красного Флота»).   ют командиру в военном обучении личного состава. Деятельность комсомольской орга- низации была оторвана от задач боевой и политической подготовки. Сам секретарь т. Пономарев не умел планировать работу комсомольцев, направлять ее по нужному руслу. Собрание помогло улучшить деятель- пость комсомольской организации. Рабо- тать она стала целеустремленнее. 19 мая на партийном собрании комму- писты слушали доклад кандидата в члены ВКП(б) Петракова о его воспитательной работе с подчиненными отделения. Комму- нист Еленов заявил, что отделение Петра- кова стало лучшим и наиболее дисципли- нированным на корабле. Но это не значит, что в нем нет недостатков. Петраков тре- бователен к своим подчинешным, умеет с них взыскивать, но не поощряет за ревностное отношение к олужбе. Этот существенный недостаток в его воспита- тельной работе правильно подметили ком- мунисты. Коммунисты горячо говорили об улучше- нии деятельности комсомольцев, о необхо- димости повышать их примерность в служж бе и дисциплине. После этого собрания секретарь парторганизации т. Смирнов рассказал т. Пономареву, в чем состоят задачи комсомольской организации катера, на что нужно направить основные усилия. Речь шла о более активном участии в воин- ском обучении молодежи, о помощи диру в укреплении дисциплины и наведении порядка на катере, Шли дни, Коммунист Петраков сумел до- биться в отделении еще больших успехов. В своей дисциплинарной практике он учел замечания коммунистов, сделанные ему на партийном собрании. Такова действенность партийных реше- ний, о которых т. Смирнов докладывал ком- 

«МАТРОССКИЙ КРАЙ» У этой маленькой книжки в синей, цвета морской воды, обложке своя поэти- ческая судьба *. Многие из собранных здесь стихов в дни войны печатались на страницах флотских и армейских газет. Первыми читателями стихов Б. Котлярова были героические защитники Севастоволя, матросы черноморских кораблей, бойцы морской пехоты на славной «Малой земле» под Новороссийском, солдаты 4-го Украин- ского фронта, вместе с которыми поэт сна- чала как боевой офицер, а затем как кор- респондент фронтовой печати прошел от хребтов Кавказа до Карпат. В центре стихов Котлярова- облик му- жественного защитника Родины. В героях его маленькой книжки мы узнаем лучшие черты советского народа: верность Отчизне. партии, мужество, стойкость, решимость -черты, с такой силой проя- вившиеся в дни Великой Отечественной войны. В одном из своих стихотворений поэт описываетотважного коммуниста Николая Симака, с гранатой в руках бросившегося под вражеский тапк. в «Повести о уре друге его комендоре» залюминается образ политрука, увлекшето за собой в атаку матросов. Поэт пишет о коммунистах как о под- линных вожаках масс, их он воспевает с любовью, у них зовет учиться молодых воинов. Котлярова негромкий поэтический го- лос. Но его стихи согреты подлинной сер- дечностью, проникнуты мятким и теплым юмором. Поэт сроднился со своим другом- вместе с которым шагал по труд- ным дорогам войны, мерз под дождем, спал, накрывшись одной шинелью. Он уме- ет просто и свободно сказать о самом за- душевном. В лучших своях лирических стихах Котляров дает поэтически верные, запоминающиеся картины («Рисунок», «Ге- рой»).

Почему в Н-ском подразделении не занимаются физкультурой и спортом Служба в Военно-Воздушных Силах тре- бует физической выносливости, натрениро- ванности. Недостаточно физически разви- тый, не натренированный летчик не смо- жет выдержать длительного пикирования, не удержит ручку управления при нении штопора на истребителе, почти лю- бой резкий маневр для такого летчика со- пряжен с опасностями. Наоборот, как по- казал опыт, физически сильный и вынос- ливый экипаж самолета благополучно вы- ходит из самых трудных положений. И не случайно передовые офицеры нашей авиа- ции пеустанно заботятся физической подготовке летного состава, рассматривая ее как вазканую и неот емлемую часть всей системы подготовки и воспитания воздуш- ного воина. Офицеры Н-ской части Герой Советского Союза майор Друздев, гвардии майор Ло- кинский, будучи сами отличными спорт- сменами, и своим подчиненным настойчиво прививают любовь к физкультуре и спор- ту. Эти офицеры ревностно следят за вы- полнением программы физической подго- товки и добиваются, чтобы все подчинен- ные были всесторонне развитыми, вынос- ливыми воинами. Умело и энертично орга- низует фиизкультурно-спортивную работу среди летного состава майор Володарский. Он стал в части настоящим спортивным вожаком. Руководимые им секции ведут активную спортивную работу, поддержива- ют теснуюсвязь с добровольными спор- тивными обществами соседнего города, где летчики - частые и желанные гости. Во- лейбольные и баскетбольные команды, под- готовленные офицером Володарским, успеш- но соревнуются с командами мастеров и заслуженно считаются сильнейшими на флоте. сожалению, так заботливо организу- ют и проводят физическую подготовку авиаторов еще не все командиры и физ- руки частей и подразделений авиации Военно-Морских Сил. Особенно отстает от передовиков Н-ское подразделение. Здесь физической подготовкой, по существу, не за- нимаются совсем, хотя в подразделении немало способных спортсменов и есть даже чемпионы флота. Прошлым летом вся спортивная жизнь заключалась в стихийно возникавших играх в футбол «на высадку». Команда набиралась из зрителей. На поле выходи- ли без бутц, в брюках. Играли с утра до вечера. Неудивительно, что такие «матчи» приносили больше вреда, чем пользы. С наступлением же холодов физкультурно- спортивная работа совсем замерла. Не проводится даже утренняя зарядовая гимна- стика, предусмотренная уставом и крайне твер-Неправильное отношение командира и необходимая для укрепления организма летного состава. В расписаниях занятий часы физподготовки вообще не преду- смотрены. штаба к физической подготовке ярко ха- рактеризует такой штрих. Летом на краю футбольной площадки стояли единствен- ные в подразделении турник и брусья. . Любители гимнастики иногда показывали друг другу свои способности. Когда выпал первый снег и любителей заниматься на этих снарядах стало меньше, шоферы авиатехнического подразделения сняли с Вызываетвали турника расчалочные цепи. Это обстоя- тельство взволновало физрука Ермакова. Он распорядился временно убрать турник в баталерку, а брусья - в коридор. Про- шло несколько месяцев, а т. Ермаков так и не нашел места, куда бы поставить эти снаряды, чтобы их могли использовать для спортивных занятий. В подразделении имеется отличное поме- щение, в котором можно оборудовать спор- выпол-Может быть, руководители подразделе- ния начали практиковать зимние виды спорта, для которых закрытых помещений не нужно, - бег на лыжах и коньках, хоккей, массовые лыжные прогулки, крос- сы, зимняя охота? Нет, и эти виды физи- ческой подготовки и спорта не практику- ются в подразделении. Правда, в первых числах января подразделение облетела ра- достная весть: «Получены лыжи!». Но разочарование наступило быстро. Лыжи оказались тяжелыми, охотничьими, и жела- ющих пользоваться ими в предстоящих соревнованиях с другими подразделениями, да еще без тренировки, не нашлось. Ис- пользовать же лыжи для протулок, охот- ничьих вылазок, катанья с гор не дога- дались. Лыжи сложили на склад, и онц лежат там по сей день. тивный зал. Однако во-время его не ис- пользовали. Помещение было занято под штурманский кабинет. Но кабинет в этом помещении до сих пор тоже не создали, и оно пустует. Отсутствие представителей, отстаиваю- щих честь подразделения на соревнова- ниях, проводимых в соединении, почему-то не обеспокоило ни начальника штаба, ни командира, что особенно странно, ибо командир в прошлом сам был хорошим физ- культурником-спортсменом. Лейтенант Бирюков, год назад занявший первое место по штанге на спартакиаде Военно-Воздушных Сил Балтийского флота, а затем завоевавший на соревнованиях флотских тяжелоатлетов звание чемпиона флота, с сожалением говорит, что он не имеет возможности передать свой опыт другим летчикам и сам подготовиться к улучшению результатов на предстоящих соревнованиях. Между прочим, Бирюкову до сих пор не вручили ни майку чемпиона, ни соответствующий жетон. Одна гиря и ось от вагонетки - единственные снаря- ды, с помощью которых он старается под- держать спортивную форму. Лейтенант Бирюков привел характерный пример, показывающий, к чему приводит пренебрежение к организации физподго- товки и спорта. На-днях два любителя бокса решили по- пробовать свои силы. Выпросив в баталер- ке перчатки, они устроили встречу… в коридоре. Проследить ва соблюдением правил боя было некому. Понятно, что та- кая самодеятельная «тренировка» ни к чему хорошему привести не может. Как же случилось, что передовое в прошлом подразделение оказалось самым отстающим по физподготовке? Начальник штаба пытается оправдать отсутствие физкультурной и спортивной работы молодостью и неопытностью физ- рука. тому же т. Ермаков по совмести- тельству выполняет помимо физрука и дру- гие обязанности, Что с него взять! - го- ворит начальник штаба. Доля правды в этом об яснении есть, но это доля очень небольшая. Начальник шта- ба умолчал о главной причине плохой орга- низации физподготовки и спорта, которая заключается в том, что сами рувоводители подразделения упустили из поля зрения фи- зическую подготовку летчиков, не потребо- от офицера Ермакова настоящей рабо- ты, не помогли ему организовать ее. Здесь не поняли, что физическое воспитание мор- ских летчиковзадача первостепенной важности и что должны заниматься этим деом не только физруки, но и командиры, Это подразделение имеет все необходимое, чтобы создать отличные условия для раз- вития физкультуры и спорта. Капитан Н. ГУБАНОВ.

На позициях невмешательства товлено к самостоятельной учебе. Бюро, од- нако, оставило этот сигнал без внимания. Полную беспомощность проявило бюро в контроле за марксистско-ленинской учебой офицеров-коммунистов. Ни т. Лебедев, ни члены бюро не знали, над чем работают, ччтоизучают эти товарищи. Лишь накануне отчетно-выборных собраний были приняты срочные меры. Тов. Лебедев зашел к члену ВКП(б) старшему лейтенанту Грицко, спро- занимается ли он самостоятельно, и,И получив отрицательный ответ, поспешил запести ссвежий факть в тезисы свето доклада. Бэтих тезисах фитурировали све и о тех офицерах, с которыми секре- тарь даже и перед собранием не побеседо- вал об их учебе, Орочные меры, однако, не выручили докладчика и лишь поставили сго в неудобное положение. Например, т. Лебе- дев критиковалофицератвиовазываются коммуниста, мало уделяющего внимания вызвало Отчетно-выборные партийныю собрания на «Марти» показали, что партийное бюро корабля плохо занималось организацией и проверкой партийной учебы удивление, как могли коммунисты корабля а отеретбезеятелтоссоовпечатлениями. бюро таком большомваланом долокав все,ронайдет ного партийного бюро важнейшей задачей является организация учебы коммунистов. Капитан М. ШИРЯМОВ. своей самостоятельной учебе. Это недоумение собравшихся, поскольку в изу- чении марксистско-ленинской теории то минногоереди своих товарищей офицеров. Балтийский флот. (Спец. корр. «Красного Флота»). Молодой коммунист т. Силкин, выступая на отчетно-выборном партийном собрании, критиковал недостатки политшколы. Ему, кандидату в члены ВКП(б), было о чем ска- зать. Тов. Силкину, как и другим молодым коммунистам, хотелось глубоко усвоить учебную программу, чтобы затем продол- жать ванятия уже в кружке по изучению истории ВКП(б). Однако занятия в полит- школе носили формальный характер. Про- грамма излагалась непоследовательно, заня- тия часто срывались. Отдельные слушатели не посещали занятий по нескольку месяцев. Когда член ВКП(б) т. Варламов находился в отпуске, слушатели в это время остава- лись без руководителя, Два месяца назад политшкола вовсе прекратила свое суще- ствование из-за того, что т. Варламов ушел с корабля, а о назначении нового руководи- теля партийное бюро до сих пор не позабо- тилось. Партийное бюро не уделяло школе ника- кого внимания. Даже в отчетном докладе секретарь партбюро т. Лебедев о политшколе сказал лишь, что в ней числится 21 человек и что бюро однажды заслушало доклад т. Варламова. Но о чем говорилось на бюро, как решило оно вопрос о политшколе, т. Ле- бедев не знает. На отчетно-выборных собраниях партий- ных организаций минного ваградителя «Марти» коммунисты сами дали оценку своей политшколе. Слушатель т. Фомин, ко- торый серьезно относился к учебе, акку- ратно посещал немногочисленные занятия, заявил: На занятиях порядка не было. Соби- ралось только 3-4 человека. Часто заня- тия срывались. За год учебы я, например, не смог научиться самостоятельно вести записи. - Год занятий в этой пколе прошел впустую, - сказал на собрании коммунист т. Быков. Большевики корабля не случайно удели- ли на отчетно-выборных собраниях большое внимание вопросам партийного просвеще- ния, Для партийной организации минного заградителя «Марти» эти вопросы сейчаспл, являются наиболее актуальными и жизнен- но важными. После войны старослужащие мюряки корабля ушли в долгосрочный от- пуск. Их места заняли молодые спепиали-дения» сты. Изменился состав и партийной органи- зации: сейчас в ее рядах большинство со- ставляют молодые коммунисты, еще не про- шедшио серьезной школы большевистского воспитания, Это обязывало руководителей партийных организаций корабля серьезно организовать работу с молодыми комму- нистами. К сожалению, партийное бюро заградителя заняло позицию невмешатель- ства в политическое образование коммуни- стов. Этим об ясняются недостатки не толь- ко политшколы, но и кружка по изучению истории ВКП(б) и низкое качество самостоя- тельной учебы коммунистов. На корабле много коммунистов, которых считают самостоятельно изучающими марк- систско-ленинскую теорию. Но не отнесенные к числу этих товарищей, серь- езно занимаются самообразованием. Полгода назад, например, член ВКП(б) т. Нефедов провел товарищеское собеседование с комму- нистами-старшинами и доложил партийному бюро, что большинство старшин не подго- Офицеры одного корабля A. ПОНЕВЕЖСКИЙ Лейтенант покраснел, помолчал, долго от- кашливался, наконец смущенно ответил: «Сюда приехала в командировку из Ленин- града знакомая девушка. Приехала всего лишь на несколько дней. Завтра она уезжа- ет Если я сегодня не сойду на берег, мы долго не увидимся…» «А что у вас случилось? Почему такая не- обходимость уволиться непременно сего- дня?» Стараясь скрыть улыбку, командир осве- домился, готов ли лейтенант сдавать зачет. «Так точно, готов,- отвечал тот уже зна- чительно бодрее,--- только я прошгу разре- шить мне сдавать не сегодня, а завтра». Лейтенанту Баранову было разрешено уволиться на берег. Сам командир корабля в субботу на бе- рег не сходил, под его руководством капи- тан-лейтенант Глушенко принимал зачет. Спрашивал не только штурман, но и сам командир крейсера. Спрашивал строго. Он не мог допустить, чтобы вся эта важная работа носила формальный характер. Он добивался серьезных, ощутимых тов: офицеры его корабля должны отлично знать театр, на котором они служат, плава- ют. После зачета завязалась оживленная бе- седа, продолжавшая тему учебного задания. Командир корабля, штурман и другие офи- церы, много плававшие на Черном море, рас-и сказывали различные поучительные эпизо- ды военного времени. Было видно, что дача, поставленная командиром, захваты- вает всех, возбуждает интерес к занятиям по штурманской специальности. Те, кто плохо готовился прошедшую неделю, испы- тывали большую неловкость перед команди- ром. Лейтенант Баранов сдал? В воскресенье зачет продолжался. Коман- дир корабля на этот раз не присутствовал, он после обеда сошел на берет. Возвратив- шись на крейсер, он первым делом спросил у старшего помощника:

Тесную, нерасторжимую связь с флотом Котляров ощущает и в те дни, когда война забрасывает его далеко от моря. С волне- нием поэт описывает пеожиданную встречу скраснофлотцем в горах Карпат: И ватник и валенки, как у солдата, А только на ленте --- названье линкора. Далёко зашли мы, морские бригады, От Черного моря сквозь степи и горы, Хоть я и не знал его, обнял, как друга. Чего уже тут не всплыло в разговоре! И мне показалось, что ветерс ога хвоя бушует, как Черное море. Стихи Котлярова мелодичны, напевны. В «Повести о Гуре и друге его комендоре» он свободно пользуется песенными ритма- ми. Однако далеко не всегда песенная простота и ясность сочетаются в стихах Котлярова со свежестью и оригинально- стью замысла. Некоторые его стихи при- митивны. Поэту часто изменяет вкус. Ска- торопливость, отсутствие дого самоконтроля, недостаточно тщатель- ные поиски тех единственно нужных слов, которых говорил Маяковский, требуя для поэзии «речи точной и нагой». Этот упрек можно сделать Котлярову потому, что поэтические способности автора несомненны. Большой опыт военных лет молодой поэт делжен расширить, умножить свежими В сегодняшних мирных днях «Матросского края» он, несомненно, темы для новых, более совершен- ных творений. Б. ГАЛАНОВ.

 

 



* Борис Котляров. «Матросский край». Стихи. «Радяньский письменник», 1947 год, 103 стр.

шенко. Он продолжительное время не схо- дил с корабля, забирался в центральный штурманский пост и добросовестно учился. Когда он нашел, что достаточно хорошо ознакомился с приборами, тодоложил об этом капитан-лейтенанту и попросил разрешения уволиться. Командир боевой части не заставляет подчиненного ему офицера делать больше того, что ему положено. Однако Ярослав Куделькин и сам уже ощущает в этом по- требность,- ему хочется делать именно больше, чем положено. И всякий раз, вы- полнив одно задание Глушенко, он сам идет к нему и просит загрузить его новой рабо- той. Еще до прихода на этот корабль Кудель- кина и даже до того, как сюдабыл назна- чен Глушенко, рулевой матрос Головашкин совершил проступов и получил серьезное взыскание. Капитан-лейтенант, узнав исто- рию с рулевым, стал наблюдать за ним. Он заметил, что матрос Головашкин все еще никак не может забыть всего происшедше- го, стыдится смотреть в глаза товаришам,Они стал замкнутым. Штурман сказал лейтенан- ту: «Хорошо, что матрос по-настоящему, ему помочь притти в себя. Подумайте об этом». Куделькин выяснил, что рулевой Голо- вашкин- весьма старательный аккуратный человек, что он хороший яхтемен, сильно увлекался этим спортом, но последнее вре- мя остыл, перестал интересоваться. Лейте-

Лейтенант Ярослав Куделькин учится у командира боевой части больше привлекать старшин, чаще советоваться с ними. Как-то надо было заменить одну деталь штурман- ского оборудования, находящуюся высоко над палубой, Работа эта требовала большо- го риска. Без плавкрана или специального деревянного сооружения завод за ремонт не брался, Но плавкран оказался занятым на другом об екте, его пришлось бы ждать очень долго. Глушенко решил посоветоваться со стар- шинами, Особенно он рассчитывал на стар- шину статьи Никанорова. Это один из старейших на корабле штурманских элект- риков, первоклассный специалист, рациона- лизатор. Лемобилизовавшись, он через не- сколько месяцев прислал командиру крей- сера письмо, попросился обратно на корабль. Теперь он уже старшина группы штурман- ских электриков. Так вот командир боевой части предложил старшинам подумать, при- кинуть может быть что-нибуль можно тут сделать. полумали, прикинули и предложили. Никаноров разработал способ, который он брался осуществить, применив несколько рычагов, трос и простую деревянную доску. Ему вызвался помочь старшина 2 статьи Балашов, в недалеком прошлом юнга, став- ший теперь старшиной отделения. Они от- лично справились и сэкономили кораблю значительные средства. Летом старшина Балашов уезжал в от- пуск. «Где собираетесь побывать?», спросил его Куделькин. «Хочу попутешест- вовать, сказал Балашов. Думаю по- смотреть Москву, Ленинград, столицы при- балтийских советских республик Ригу, Таллин». Офицер посоветовал старшине за- писывать впечатления и по возвращении на корабль поделиться ими с матросами. и ког- да Балашов вернулся из отпуска, һудель- кин предложил ему расеказать о виденном. Собралось много народу. Было очень инте- ресно, Лейтенант стал практиковать этот своеобразный отчет отпускников. Они зна- комят товарищей с гигантскими работами, развернувшимися по пятилетнему сталин- скому плану в тех районах, где они были в отпуску. Кандидату в члены ВКП(б) лейтенанту Ярославу Куделькину оказано большое по- литическое доверие - - ему поручено руко- водить политзанятиями. В его группе-мат- росы из БЧ-I и БЧ-IV. Ему удалось запнте- ресовать, увлечь своих слушателей, междуБорт ним и матросами установилась душевная

бливость, по-особому окрашивающая любую беседу, как бы ни была трудна тема за- нятий. Началась инспекторская проверка. Ку- делькин знал, что его группа хорошо за- нимается, твердо усвоила материал; все-та- ки он волновался за некоторых. Но все ма- тросы и старшины получили только отлич- ные оценки. Командующий соединением об явил лейтенанту Куделькину благодар- ность за образцовое руководство политзаня- тиями, В результате учебы в его группе политзанятий сигнальщики Жбанков и Ру- син поступили в корабельную школу пар- тийного актива, заметно выросли матросы Алейников и Бредихин, старшина, 1 статьи Иванин выбран секретарем первичной пар- тийной организации. …Инженер-лейтенант Михаил Боровков видит на этом корабле именно то, о чем ему с таким восторгом рассказывал Хахалев: дружный офицерский коллектив, хорошую рабочую атмосферу, славные традиции. Он видит добрые, поучительные примеры, и он старается им следовать во всем Мы рассказали о нескольких передовых офицерах одного корабля. Их воинские и моральные качества, ноустанная работа пад повышением специ- альных и политических знаний, настоящая близость к личному составу - все это мо- жет служить хорошим примером для нашей офицерской молодежи. Есть, однако, на Краснознаменном крей- сере «Ворошилов» и другие офицеры, кото- рых не поставишь в пример молодежи, кото- рым нужно еще учиться самим у передовых товарищей, учиться трудолюбию, умелому и настойчивому преодолению трудностей в деле обучения и особенно -- в деле воспи- тания подчиненных. А трудностей в комму- нистическом воспитании матросов и стар- шин немало. Формирование высокосозна- тельных советских воинов --- это очень от- ветственный и серьезный участок деятель- ности командиров всех рангов. Стоит заме- тить, что на крейсере еще многое недодела- но в организации и содержании воспита- тельной работы с личным составом. Передовые офицеры Краснознаменного крейсера «Ворошилов» имеют достижения в обучении и воспитании подчиненных. Нет сомнения в том, что это не вскружит им головы, что они и впредь будут много и серьезно работать и оправдают славу сво- его корабля. Краснознаменного крейсера «Ворошилов».

Добрые абота предстояла большая, Требовалось уделить ей много времени, почитать, потру- диться. Одни отнеслись к этому вполне борьезно, со всей ответственностью: ходили Глушенко за помошью, засиживались пад партой, над лоцией, работали с увлечением. по кое-кто не придал заданию нужного зна- тния, проявил беспечность, готовился не- спеша, с холодком. Командир корабля поручил штурману капитан-лейтенанту Глушенко разработать учебное задание по переходу крейсера из одной базы в другую с целью изучения определенного района Черного моря, Каждо- му офицеру предстояло самостоятельно рас- считать переход корабля, произвести набор расчет времени перехода и астрономические вычисления, доложить гидрометеорологиче- скую обстановку. подобрать радиомаяки. Кроме того, офицеры должны были изучить навигационную характеристику берега и участка моря на переходе, нанести минно- навигационную обстановку на карте, поль- зуясь лоцией и дополнением к ней. Глушен- но об явил всем офицерам об этом задании, раздал карты, прокладочный инструмент, в обстоятельной двухчасовой лекции слелал иечерпывающий обзор изучаемого района, предложил консультироваться у него и у младшего штурмана лейтенанта Кудельки- на. В течение недели все офицеры обязаны были сдать зачет по заданной теме. В пятницу командир корабля спросил у птурмана о ходе подготовки к сдаче заче- ов. Глушенко знал, что готовы далеко не ,офицеры должны были предварительно показать ему для проверки произведенные расчеты. Он доложил, как обстояло дело. бачет назначаю на субботу и на воскре- нье. Увольнение на берег для офицеров меняется. Будем работать» …сказал командир крейсера. буоботу к нему приходили два офипера росьбой разрешить сойти на берег Пер- вому командир наотрез отказал, узнав, что он слабо занимался. Второго,-это был ар- перист лейтенант Барановпришелший авно на корабль, … команцир спросил:  

примеры Так точно, сдал на «хорошо» - от- ветил старший помощник. IV.

Здесь его быстро оценили и полюбили, Он расположил к себе офицерский коллектив большими знаниями, скромностью, работо- способностью. Благодаря своей организован- ности, благодаря внутренней собранности он успевает сделать очень много. Офицер Глушенко относится к той кате- гории людей, которые не только видят в работе обязанность, по и очень любят свою специальность, преданы труду, для них истинное паслаждение видеть результаты вложенных в любимое дело усилий, энер- гин, И что особенно дорого в нем,- он за- Командир БЧ-1 Краснознаменного крей- сера «Ворошилов» капитан-лейтенант Вик- тор Иванович Глушенко пришел на этот ко- рабль сравнительно недавно. В 1941- 1942 гг. он плавал на военных транспортах «Ялта» и «Василий Чапаев». Два военных года он служил младшим штурманом на крейсере «Молотов», потом командовал БЧ-1 эскадренного миноносца и после уче- бы на курсах усовершенствования был на- значен на «Ворошилов».





ражаетэтим товарищей по службе, подчи- нант привлек рулевого помощником в кор- ненных, он умеет внушить им такую же результа-влюбленность в то дело, которому они слу- жат, умест научить и других много и пло- дотворно трудиться. Когда Глушенко пришел еще в 1942 го- ду на «Молотов», его поразило обилие слож- ной техники, и он в течение нескольких ме- сяцев совершенно не увольнялся на берег все время посвятил изучению этой тех- ники. за-Несколько лет спустя, будучи уже ко- мандиром ВЧ-1 крейсера «Ворошилов», Вик- тор Иванович Глушенко рассказал об этом, между прочим, в одной из первых бесед лейтенанту Куделькину, назначенному на этот корабль командиром электронавига- ционной группы первой боевой части, Младший штурман подумал тогда: «Быть может, это намек? Так, видно, и надо по- ступать, когда приходишь на новый ко- рабль». И лейтенант Куделькин поступил точно так же, как в свое время поступил и Глу- ректировке карт. Он предупредил Головаш- кина, что работа эта исключительно ответ- ственная, строгая, точная, «Я не боюсь, товарищ лейтенант, ответственности, Если доверяете, все будет в порядке»,- сказал рулевой. Доверие окрылило, переродило человека. Он трудился необычайно старательно, лю- бовно выписывал и вычерчивал каждую цифру и каждый знак, никогда ничего не пропускал Месяп за месяцем он все больше втягивался в эту работу, изучил правила ведения карт, ему доверяли многое делать самостоятельно. У матроса Головашкина проснулся былой интерес к яхтклубу. И Куделькин, сам хо- роший спортсмен, всячески поддерживал у рулевого этот интерес. Он поощрял его от- личную работу по корректировке карт впе- очередными увольнениями, давая возмож- ность рулевому посещать тренировки. Го- ловашкин получил права капитана яхты и участвовал вовсефлотскихпарусных гопках

*Окончание, См. «Красный Флот» от 30 и 31 января.