13 февраля 1948 г., пятница, № 36 (2830) для личного состава корабля Н. кох и офицеры. На снимке: старшему помощнику командира корабля Фото М. Покатило.

ф Л О Т

КРАС Н Ы

2

партии»

Коммунистической

«Манифеста

100-летию

К

Развитие идей научного коммунизма пож Лениным и Сталиным циалистический строй дал советскому наро-  ду ту непреоборимую силу, которая позвс- лила ему одержать невиданную в истории победу над немецкими и японскими импе- риалистами и спасти мир от фашистского порабощения. Опыт социалистического стро- ительства в СССР служит неоценимым под- спорьем для народов стран новой демокра- тии, идущих своими особыми путями к со- циализму. Великие завоевания социализма в СССР являются убедительным примером и путеводной звездой для всех угнетенных и эксплоатируемых капиталом, воодушевляют их на борьбу против империалистического варварства, за свое освобождение и счастье.   II.  оставаться опасность военного нападения на лоx С победой социализма наша страна всту- пила в новый этап своего развития -- в пе- риод завершения строительства, и постепенного перехода от социализма к коммунизму. Изучая закономерности рождения ком- мунистическото строя, Марко и Энгельс установили, что коммунистическое обще- ство в своем поступательном развитии дол- пройти две ступени: первую, или низ- жно шую, - социализм и вторую, или выс- шую, - полный коммунизм. При этом Маркс и Энгельс считали невоз- можным дать ответ на вопрос о том, како- вы будут конкретные формы перехода от социализма к коммунизму, ибо материала для суждения об этом у них не было. Социализм неизбежно должен постепеннокапитану  СССР со стороны империалистических госу- дарств. Исключительно важное значение имеет данный товарищем Сталиным анализ фаз развития Советского государства, его функ- ций, изменения этих функций на различ- ных эталах социалиетического строитель- ства. Товарищ Сталин сформулировал особен- ности и преимущества социалистического демократизма, нашедшие свое выражение в выработанной им Конституции СССР, при- нятой Чрезвычайным VIII с ездом Советов СССР. Социалистическая демократия - это демократия для всего народа, демократия равноправия всех наций и рас, демократия, гарантирующая действительное пюльзование всеми гражданами предоставленными ею правами. Теория социалистического государства, созданная товарищем Сталиным, развеяла попытки врагов лепинизма расшатать мощь СССР, мобилизовала партию и народ на дальнейшее укрепление нашего государства и его Вооруженных Сил. Какое огромное значение для нашей Родины имела эта по- литика партии, претворенная в жизнь, на- глядно продемонстрировала минувшая вой- на. Советская страна не оказалась безоруж- ной перед лицом вероломного нападения империалистов, она сумела разгромить во- оруженных до зубов фашистских агрессоров. За тридцать лет своего существования Советское государство проделало огромную преобразовательную работу. Оно явилось орудием построения социализма в нашей стране. Оно мобилизовало все силы народа на отпор врагу в годы Великой Отечествен- ной войны и выдержало с честью тяжелые военные испытания, Ныне Советское госу- дарство организует мирный созидательный труд нашего народа. Оно стоит на страже интересов социалистической Родивы как несокрушимый оплот социализма и демо- кратии, мира и безопасности народов. III.

Ото лет назад, в феврале 1848 года, вы-  шел в свет «Манифест Коммунистической партии», в котором творцы его Марке и Маркс и Энгельс превратили социализм из утопии в науку, вооружили рабочий класс революционной программой и боевой тактикой, опирающимися на точное знание законов общественной жизни. Энгельс изложили основы своей теории научного коммунизма. В «Манифесте» про- возглашено новое, единственно правильное мировоззрение - диалектический и истори- ческий материализм, возникновение которо- го явилось настоящим революционным пе- реворотом в развитии человеческого знания. Основоположники марксизма открыли и исследовали законы развития буржуазного общества, доказали неизбежность гибели капитализма и замены его новым, высшим общественным строем - коммунизмом. Они раскрыли историческую миссию пролетариа- та, призванного свергнуть власть буржуа- зии, установить свое политическое господ- ство - диктатуру пролетариата и исполь- зовать эту диктатуру для построения ком- мунистического общества. Они обосновали необходимость коммунистической партии, являющейся передовым отрядом и полити- ческим вождем рабочего класса. Марксистская теория не есть нечто не- подвижное и застывшее. Она непрерывно развивается в связи с практикой рабочего движения и на ее основе. Маркс и Энгельс неустанно подчеркивали, что их учение не догма, а руководство к действию. Создатели и вожди большевистской пар- тии Ленин и Сталин нанесли тельный удар ревизионистским попыткам предателей рабочего класса выхолостить ное содержание моркесиема, пред- спавить учение Маркса в качестве собрания мертвых формул. Марксизм как наука, указывали Ленин и Сталин, не может сто- ять на одном месте, а должен постоянно дви- гаться вперед, совершенствоваться. Ленин и Сталин, могучие корифеи науки, развили марксизм дальше в новых истори- ческих условиях. Они не останавливались перед тем, чтобы в соответствии с суще- ством марксизма заменять отдельные уста- ревшие его выводы и положения новыми выводами и положениями, отвечающими по- вой исторической обстановке. Ленин и Сталин обогатили марксизм опытом классо- вой борьбы пролетариата в эпоху империа- лизма, опытом социалистического строи- тельства в СССР. Они подняли на новую, шей стране. L.

Черноморский флот. Вкусно готовит пищу матрос 3. Грабовской. Его заслуженно кок т. Грабовской принес на пробу обед 3 ранга С. Кнышу.

Ленин и Сталин развили главное в марк- сизме - учение о диктатуре пролетариата. Через весь «Манифест Коммунистической партии» проходит мысль о том, что лишь один путь ведет к коммунизму - завоева- ние пролетариатом политической власти. Первым шагом в рабочей революции, ука- зывается в «Манифесте», является превра- щение пролетариата в госпюдствующий класс. На протяжении десятков лет Маркс и Энгельс неустанно развивали учение о диктатуре пролетариата как основном ры- чаге построения бесклассового социалисти- ческого общества. Учение о диктатуре пролетариата состав- ляет революционную душу марксизма. Именно поэтому агенты буржуазии в рабо- чем движении - оппортунисты всех ма- стей - особенно яро ополчились и ополча- ются ныне против этого положения мар- ксизма, проповедуя примирение с капита- лизмом, отказ от революционной борьбы. В своем служении империалистической реак- ции лидеры правых социалистов докатились до того, что об являют себя управляющими делами капитализма, сами направляют ап- парат буржуазного государства, как это  делает, например, клика Блюма -- Мока во Франции, на расправу с рабочим движением. B жестокой борьбе с оппортунизмом Ленин и Сталин отстояли и развили дальше идею диктатуры пролетариата. Ленин открыл советскую власть как государ- ственную форму диктатуры пролетариата. Ленин и Сталин основали первое в мире Со- ветское социалистическое государство, сила и жизненность которого проверены в огне самых суровых битв. Выражая господство одного класса - му классового союза рабочего класса с тру- довым крестьянетвом под руководством ра- другими врагами народа партия неизменно крепила союз рабочих и крестьян и этим обеспечила торжество социализма в нашей стране. Ленин и Сталин показали роль коммуни- стической партии как руководящей и на- правляющей силы Советского государства. Они исчерпывающим образом охарактеризо- вали назначение и задачи пролетарской диктатуры, установив, что диктатура проле- тариата обнимает собой три стороны: подав- ление сопротивления эксплоататоров, социа- листическую переделку трудового крестьян- ства, построение бесклассового общества «Пролетарская диктатура, - подчеркивал товарищ Сталин, - есть соединение всех этих трех сторон… Только все эти три сто- роны, взятые вместе, дают нам полное и за- конченное понятие диктатуры пролетариа- та» (И. В. Сталин. «Вопросы ленинизма», 11-э изд., стр. 117). Со всей остротой и беспощадностью Ленин и Сталин разоблачили лицемерие и фальшь буржуазной демократии, демократии для богатых, а не для бедных, и показали, что диктатура пролетариата знаменует со- бой высший тип демократии, ибо она зиж- дется на постоянном, активном и решаю- щем участии в государственном управлении широчайших масс трудящихся. Организаторы Советсвого- государства Лении и Сталии обосновали то положение, что диктатура пролетариата озватаст должение при помощи нового оружия государственной власти -- и в и в новых фор- Товарищ Сталин разгромил капиту- кулакасопрноко растания тезис о том, что уничтожение эксплоата- торских классов может быть достигнуто лишь путем ожесточенной классовой борьбы. Руководствуясь ленинско-сталинской теорией диктатуры пролетариата, наша партия подготовила и провела наступление социализма на капиталистические элемен- ты по всему фронту, в результате чего экс- плоататорские классы в нашей стране были ликвидированы. В СССР создано общество, не знающее антагонистических классов, по- коящееся на дружественном сотрудничест- ве рабочих, крестьян и интеллитенции. Товарищ Сталин продолжает развивать марксистско-ленинское учение о государ- стве в новой исторической обстановке, в условиях победы социализма в нашей стра- не. Крупнейшим вкладом в сокровищницу марксизма-ленинизма является решение товарищем Сталиным вопроса о судьбах го- сударства при социализме и коммунизме. Известно высказывание Энгельса о том, что при социализме, когда средства произ- водства обращены в общественную соб- ственность и эксплоататорские классы уни- чтожены, исчезает необходимость в государ- стве и оно отмирает. Энгельс исходил из предположения, что социализм победит одновременно во всех или в большинстве стран. Обобщая опыт социалистического строи- тельства в СССР, товарищ Сталин показал, что в условиях победы социализма в одной нашей стране, находящейся в капиталисти- ческом окружении, социалистическое госу- дарство не только не может быть ослаблено, но должно быть всемерно усилено и укреп- лено. Государство сохранится и при комму- низме, если будет существовать капитали- стическое окружение и тем самым будет

перерасти в коммунизм, «…Мы идем к ком-  мунизму неизбежно, неминуемо», - указы- вал Ленин. Но, говорил он, «…мы не претен- довали на то, что мы знаем точную дорогу» к этой высшей цели. Опираясь на огромный опыт социалисти- ческого строительства в СССР, товарищ Сталин разработал вопрос о путях перехо- да от социализма к коммунизму. Он пока- зал, что в нашей стране имеется все необ- ходимов для построения полного коммуни- Переход от социализмаккоммунизму требует высокоразвитой материально-тех- нической базы общественного производ- ства. Товарищ Сталин определил тот уро- вень развития производительных сил, какой создаст в нашей стране изобилие продуктов и предметов потребления и позволит заме- нить социалистический принцип распреде- ления по труду коммунистическим принци- пом распределения по потребности. «Только в том случае,говорил И. В. Сталин, осли перегоним экономически главные капитали- стические страны, мы можем рассчитывать, что наша страна будет полностью насы- щена предметами потребления, у нас будет изобилие продуктов, и мы получим воз- можность сделать переход от первой фазы коммунизма ко второй его фазе». стического общества, «Коммунизм в одной стране вполне возможен, особенно в такой стране, как Советский Союз». Развивая и углубляя ленинское поло- жение о том, что производительность тру- да представляет собой, в конечном счете, самое важное, самое главное для победы яние.  нового общественного строя, товарищ ной экономической задачи СССР. Крупным шагом в разрешении этой зада- невиданноСоциалистическое государство, учит товарищ Сталин, представляет собой ное орудие в выполнении той громалной хозяйственной и культурно-воспитательнойти.о ны первых двух лет пятилетки, советские люди развернули всенародное движение за выполнение пятилетнего плана в четыре года. Наша страна поднимается к новым вершинам своего процветания и могущества Важнейшим условием перехода к комму- низму является преодоление пережитков капитализма в сознании людей. Товарищ Сталин указывает, ечто эти пережитки - опаснейший враг социализма. Капитали- стическое окружение старается всячески поддерживать и оживлять отсталые привыч-В ки и взгляды, имеющиеся еще у некото- рых наших людей. Отсюда вытекает необ- ходимость неослабной борьбы против чуж- дых и враждебных идеологических влияний и настойчивой работы по коммунистическо- му воспитанию трудящихся. работы, какая нужна для построения ком- мунизма. Всемерное укрепление Советского государства, всемерное укрепление больше- вистской партии, представляющей собой мозт и сердце советского обшества, руково- дящее ядро всех организаций трудищихси, кан общественных, так и косууанистория составляет важнейшую предпосылку пере- хода от социализма к коммунизму. ** Гениальные идеи научного коммунизма, провозглашенные 100 лет тому назад Марк- сом и Энгельсом, воплотились в нашей стране в жизнь. Они облеклись в плоть и кровь в крепком и цветущем социалистиче- тем-ком государстве, возглавляющем могучий антиимпериалистический, демократический лагерь. Силы коммунизма неудержимо ра- стут. В то же время силы капитализма неуклонно слабеют. В результате второй мировой войны от империалистической системы отпали стра- ны Центральной и Юго-Восточной Европы, в которых закладываются основы перехода на социалистический путь развития. Мно- жатся ряды коммунистических партий в странах капитала, все более широкие массы трудящихся сплачиваются вокруг коммуни- стов для борьбы за свержение капитализма. Современная международная реакция ве- дет бешеный поход против коммунизма. Она использует своих подлых слуг правых социалистов для того, чтобы обмануть и ослепить массы, отвернуть их от марксиз- ма-ленинизма. Но как бы ни злобствовали реакционеры и их презренные «социали- стические» лакеи, им не удастся остано- вить или задержать победоносное движе- ние коммунизма. Идеи коммунизма завое- вывают все новые и новые миллионы сте- ронников во всем мире. Мы живем в такой век, когда все дороги ведут к коммунизму, Маркс и Энгельо научили рабочий класс самопознанию и самосознанию и на место мечтаний о социализме поставили науку. Ленин развил марксизм дальше и вывел трудящихся нашей страны на дорогу со- циализма, С именем верного соратника Ленина и гениального продолжателя его дела -- товарища Сталина связана новая ступень в развитии марксизма-ленинизма. По сталинским указаниям в нашей стране воздвигнуто светлое здание социализма Ге- ний Сталина ведет советский народ к пол- ному торжеству коммунизма. M. СЕЛЕКТОР, кандидат философских наук. В отсеке живучести…  В школе связи, так же как и в электро- механической, преподаватели и инструкто- ры проявляют постоянную заботу об учеб- но-техническом оборудовании.Ученики имеют широкие возможности, чтобы прак- тически осваивать свою специальность. Ра- диофонная с установленным в ней устрой- ством и трансмиттером обеспечивает пор- мальное обучение всех смен. Ученики несут круглосуточную радиовахту. Действуя са- мостоятельно, они приобретают оператор… ские навыки, приучаются управлять прием- ником, свободно пользоваться переговорной жайо-После этого случая преподаватели уси- внимание практическим вопросам программы. В конце каждого теоретического занятия оставляется несколько минут для самостоятельных тренировок учеников. Это дало хорошие результаты. Почему же вы не настраиваете при- емник? - спросил ученика руководитель занятия. нения воли от первоначальной настройки. Но он ничего не предиринимал, чтобы вос- становить слышимость. Боюсь, как бы что-нибудь не сло- мать, - откровенно признался т. Пилка. Опыт показал, что на кораблях успешно справляются со своими обязаннюстями те ваторк получили технику рее осваивают вверенную им оружие, становятся мастерами своего дела. Типичен в этом отношении служебный рост выпускника-радиотелеграфиста Ка- линиченко. С первых же дней службы на корабле он зарекомендовал себя матросом, хорошо знающим специальность. Командо- вание корабля вскоре назначило т. Калини- ченко на должность командира отделения. С новыми обязанностями т. Калиниченко спра вляется также успешно. А ведь в школу он прибыл, не имея никакого понятия о спе- циальности радиотелеграфиста. Преподаватели и инструкторы учебново отряда Тихоокеашского флота тт. Пожидаев, Векслер, Краснов, Зомерфельд и другие строят обучение на принциче неразрывной связи теории с практикой и благодаря это му добиваются успешных результатов. Капитан-лейтенант Я. БАБИН.

Ученики школы учебного отряда приобретают  И-онndпрактические навыки

Хорошие навыки борьбы с водой и паром приобретают будущие специалисты, практи- куясь в учебном отсеке живучести. Это со- оружение по устройству напоминает отсек корабия. В него вмонтированы трубопроводы корабельных систем со специально сделан- ными на них различными «повреждениями», кажие известны по опыту войны. Борт от- сек также изрешечен отверстиями, схожи- ми с пулевыми и снарядными пробоинами. Стоит только инструктору пустить воду и весь отсек приходит в аварийное состо- Выпускники электромеханической школы учебного отряда Тихоокеанского флота на экзаменах показали хорошие знания. выучку они приобрели в школе. Прешо- даватели и инструкторы много сделали для того, чтобы привить своим питомцам прак- тические навыки работы. Большую роль в аом сыграло умолое оборудование учебных Под руководетром каснор ра Позжидост ипструкторы соорудит каби-лили нет корабельных электросхем, учебно-тех- нические мастерскле, отсек живучести. Организация практическогообучения строго продумана. После теоретического раз-  зоваться щитами, клиньями, поднорами и прочим аварийным апеструментом, а затем приближенныхкро Вводные в условиях, максимально приближенных боевым. Ценную помощь будущим специалистам оказывают залы вспомогательных механиз- мов и дизелей. Здесь ученики приобретают навыки несения походной вахты. Они прак-  тикуются запускать останавлирать пвита- пели, ппроизволят разборку и сборку слож ных теталей смазку и притирку тлапанов ных деталей, смазку и притирку клапанов, словом, все, что им потребуется выполиять на боевых кораблях. процессе обучения преподаватели и ин- структоры устрашяют недостатки в методл- ке преподавания. Ученик школы связи т. Пилка показывал хорошую успеваемость на теоретических занятиях. Но вот его по- ставили на радиовахту. Когда он начал устанавливать связь с корреспондентом, в основ-исчезла слышимость. Учени знал, что произойти это могло из-за откло- f и

В «Манифесте Коммунистической пар- тии» Маркс и Энгельс наметили главные экономические, политические и культурные мероприятия, какие должен провести проле- тариат, став господствующим классом. По- нятно, что ни в «Манифесте Коммунистиче- ской партии», ни в последующих своих тру- дах основоположники марксизма не дали и циалистического способа производства. Ленин и Сталин являвится создателями  ционирования и развития социалистической системы хозяйства. Ленину принадлежит указание на то, что единственной материальной базой социализ- ма является крупная промышленность, способная реорганизовать и земледелие, что коммуннам это совстская ввасть плюс алектрификация всей страны Продолжая дело Ленина, товарищ Сталин всесторонне разработал теорию социалистической инду- стриализации. В его трудах нашли научное разрешение вопросы о сущности и необхо- димости социалистической индустриализа- ции, о ее темпах и источниках средств для хнее, о превосходстве советского метода индустриализации над методом капитали- стическим. Под руководством товарища Сталина задача индустриализации СССР успешно решена. Наша страна в короткое время, за 13 лет, проделала ска- чок от отсталости к прогрессу и преврати- дас передовую и независимую инду- стриальную державу. В кооперации Ланин открыл наиболее понятный и достунный трудовому крестья- нину способ перевода мелкого, распыленного индивидуального крестьянского хозяйства на рельсы крупного социалистического про- изводства, базирующегося на современной атехнике. Развивая ленинский кооператив- ный план, товарищ Сталин равработал стройную теорию коллективизации- сель- ского хозяйства, правильность которов лизма в деревне сделала нашу Родину стра- ной самого крупного и самого механизиро- ванного в мире сельского хозяйства, страной нового, освобожденного от разорения и В работах товарища Сталина пюлучила развернутую характеристику социалистиче- ская система хозяйства и ее огромные преимущества над капиталистической си- стемой. Товарищ Сталин раскрыл источники непрерывного под ема советской экономики. Особенность социализма состоит в пол- ном соответствии между производительными силами и производственными отношениями. Общественная собственность на средства производства и плановое ведение хозяйства исключают возможность кризисов и безра-

Ленину принадлежит гениальное откры- тие о возможности победы социализма перво- начально в одной, отдельно взятой, стране. Маркс и Энгельс полагали, что победа социализма в одной стране невозможна, что социалистическая революция может востор- жествовать лишь при одновременном ударе по капитализму пролетариата всех или большинства капиталистических стран. Эта установка была вполне справедлива для эпохи домонополистического капитализма, в какую жили Маркс и Энгельс. Капитализм в целом шел тогда еще по восходящей линии. К началу XX века домонополистический капитализм перерос в империализм. Ленин установил, что империализм- это монопо- листический, загнивающий и умираю… щий канитализм. Империализм обостряет до крайнего предела все коренные противо- речия буржуазного общества. Он представ- ляет собой канун социалистической рево- люции. Открыв закон неравномерности экономи- ческого и политического развития калита- листических стран в эпоху империализма, Ленин пришел к выводу о возможности победы социалистической революции в од- ной стране. Как указывается в «Кратком курсе истории ВКП(б)», Ленин «…дал но- вую теоретическую установку, в силу кото- рой одновременная победа социализма во всох странах считается невозможной, а капиталистической стране признается воз- можной» («Краткий курс истории ВБП(б)», стр. 163).мах. стр. 163). волюции развязала революционную тиву пролетариев отдельных стран в борьбе против буржуазии. Под знаменем этой тео- рии большевистская партия повела рабочих и крестьян нашей страны в октябре 1917 года на штурм твердынь капитала. Великая Октябрьская социалистическая революция свергла власть капиталистов и помещиков в России, создала Советское государство и положила начало новой эре в истории чело- вечества - эре крушения капитализма и торжества коммунизма. Ленинская теория возможности победы социализма в одной, отдельно взятой, стране получила дальнейшее всестороннее развитие в трудах товарища Сталина. Товарищ Сталин не только отстоял эту теорию от атак врагов ленинизма, но развил и про- должил ее дальше, сделав вывод о возмож- ности построения коммунизма в нашей стране даже при наличии капиталистиче- ского окружения. Вооруженный ленинско- сталинской теорией победы социализма в одной стране, советский народ, руководи- мый большевистской партией, товарищем Сталиным, построил социалистическое об- щество и уверенно идет к коммунизму. Победа социализма в СОСР служит бле- стящим подтверждением верности марксиз- ма-ленинизма. Рухнули измышления защит- ников капиталистического рабства о вечно- сти и незыблемости буржуазных порядков, о «невозможности» социализма. Рабочие и крестьяне нашей страны практически дока- зали, что трудящиеся способны о успехом управлять государством и руководить хо- зяйством без эксплоататоров, что они спо- собны не только разрушить старый, про- гнивший капиталистический строй, но и созтать новое, социалистическое общество. Победа социализма в СОСР имеет все- мирно-историческое значение. Именно со-

меиибоевойславы …Под стеклом лежит раскрытый сборник документов об английской интервенции в Закаспии. Вновь воскрешаются страницы истории… 207-я верста между станциями «Перевал» и «Ахча-Куйма» - здесь в 1918 году были зверски убиты 26 бакин- ских комиссаров. Их арест и убийство были организованы эсерами по приказанию английских интервентов. При убийстве ба- кинских комиссаров присутствовал пава английской военной миссии в Закаснии Тиг-Джонс. Документы рассказывают том, что жертвой контрреволюционеров и антлийских интервентов явился старик станционный сторож, случайно ставший свидетелем зверского убийства, которого также расстреляли. Английские интервеп- ты всячески скрывачи Факт лицемерно заявляя, что бакинские комисса- ры живы и отправлены в Индию. Но скоро страшная трагедия, происшедшая на 207-й версте, вскрылась. И тогда, по распоряже- нию английского представителя вифлисеНа генерала Томсона, главный виновник убий- ства эсер Дружкин был спешно увезен изо Закавказья, чтобы избежать следствия. Как это похоже на действия нынешних «Основанная великим Лениным Совет- ская Армия прошла славный путь. Вся ее является живым примером героиз- ма, беззаветного служения Родине и до- блестного выполнения своего воинского долга». Эти слова товарища Сталина являются эпиграфом выставке, открытой в Госу- дарственной исторической библиотеке. На выставке представлены сотни книг, жур- налов и сборников документов, рисующих героический тридцатилетний туть Воору- женных Сил СССР. Много книг рассказывает о боевых де- лах молодой Красной Армии против внутренней контрреволюции и против ин- тервентов. Здесь имеются книги, посвящен- ные разгрому Юденича, Колчака, Деникина, Врангеля, изгнанию интервентов с совег- ской земли. интервентов на Севере, о борьбе международ- Широко представлены на выставке рабо- ты В. И. Ленина и И. В. Сталина по воен- ным вопросам, материалы о Ленине и Сталине - создателях и рукородителях Вооруженных Сил Советской страны. Мно- го книг посвящено выдающимся деятелям партии и правительства, героям граждан- ской войны, прославленным полковод- цам - Калинину, Свердлову, Ворошилову, Фрунзе, Кирову, Орджовикидзе, Чапаеву, ной контрреволюции против молодой Советской республики, рассказывают о молодой Красной Армии, изтнавшей чуже- земного врага с родной земли. Щорсу, Котовскому. Особенно широко представлен на выстав- ке раздел, посвященный годам Великой Отечественной войны. Здесь имеются кни- ги, сборники и статьи, освещающие вопро- сы оперативного искусства и стратегии Со- ветской Армии, дающие разборы крупней- ших военных операций. Многочисленная литература посвящена героям Отечественной войны - 28 героям- панфиловцам, Зо0 Космодемьянской, Алек- сандру Матросову, краснодонцам, Алексан- дру Нокрышкину, Ярославу Иосселиани, В исторической последовательности рас- сказывалют книти о боевых делах Советских Вооруженных Сил, зорко стоящих на охране мирного труда социалистической страны, о боях на озере Хасан, на Халхин-Голе, о боях с белофиннами. Израилю Фисановичу и многим другим славным сынам и дочерям советского на- рода. уовиства,Значительный интерес представляет вы- ставленная литература о нартизанах. Здесь собраны книги о героических делах народ- ных метителей в годы пражданской войны и Великой Отечественной войны. выставке имеется также много кны военных моряках, их боевых делах и наиболее выдающихся операциях. антло-заключительный раздел выставки рас-

стимулов быстрых темпов развития совет- ской экономики является социалистическое соревнование, представляющее собой ком- мунистический метод строительства социа- лизма на основе максимальной активности миллионных масс трудящихся. В «Манифесте Коммунистической пар- тии» говорится, что вся предшествующая история, ва исключением первобытно-о0- щинного строя, была историей борьбы клас- сов. В советском, социалистическом обще- стве нет антагонистических классов, нет борьбы и столкновений классов. Что же в советском обществе является дви- жущей силой общественного развития Как показал товарищ Сталин, при социа- лизме действуют новые движущие силы: морально-политическое единство общества, дружба народов, советский патриотизм. Он показал также,что в условиях советского общества критика и самокритика служит важнейшим средством, при помощи которого устраняется старое и утверждается новое.

американских окюупационных властей в Германии, тщательно оберегающих и укры- сказывает о боевой учебе Советской Армии в послевоенный период. вающих людей, совершавших ные преступления во время второй миро- вой войны! Книги и сборники документов рассказы- вают «деятельности» америкаских бесчеловеч-Выставка, ортанизованная в Государ- ственной исторической библиотеке, дает пропатандистам и агитаторам ценный ма- териал по истории Вооруженных Сил СССР за тридцать лет.