13 июля 1948 г., вторник, № 164 (2958) 

2

кРасн Ы ф Л От

ЗА НОВЫЕ УСПЕХИ В УЧЕБЕ  ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКИ КУРСАНТОВ курсанты военно-морских учеб­организована учеба? Что нужно сделать для того, знаний будущих офицеров корреспондент «Красного Флота» службы и преподавателям-



ко дню воздушного флота НА ПРАВИЛЬНОМ ПУТИ танию и воздушным стрельбам это звено считается сейчас одним из лучших. Летный состав звена мы ставим в пример другим. В настоящее время командиры звеньев в нашей части начали играть ту роль, которая им отведена уставами. И это сразу благо­творно сказалось на уровне дисциплины, ка­честве боевой и политической подготовки, Одно за другим звенья подтягивались к пере­довикам, все успешнее решали вадачи боевой учебы.   У нас стало традицией ко Дию авиации подводить итоги работы, проверять, все ли мы сделали для повышения уровня боевой подготовки. В заканчивающемся авиацион­ном году личный состав нашей авиачасти по основным видам наземной и летной учебы добился серьезных успехов. Настойчивое со­вершенствование своих знаний позволило летчикам вывести часть в число передовых на флоте. Это дает нам право сделать вывод, что выбранное нами направление отвечает тем высоким задачам, которые поставил Министр Вооруженных Сил Маршал Совет­ского Союза Н. А. Булганин перед советски­ми воинами. Каково это направление? Приступая к реализации плана боевой подготовки 1948 года, мы глубоко и всесто­ронне изучили допущенные ранее недостат­ки. Во всех звеньях были проведены строе­вые собрания, на которых детально разбира­лись и вскрывались ошибки отдельных эки­пажей. Собрания показали, что причина прошлых неудач кроется в том, что некоторые офи­церы-руководители, в частности команди­ры звеньев, еще не овладели искусством воспитания и обучения подчиненных. Зача­стую получалось так, что командир эскадри­льи опекал командиров звеньев, а порой брал на себя непосредственное руководство экипажами. Таким образом создавалось по­ложение, что командир эскадрильи в оди­ночку руководил службой, учебой и жизнью личного состава. Партийная организация робко ставила на обсуждение вопросы боевой подготовки, слабо критиковала коммуни­стов, отстающих в учебе. Стало ясно, что, не ликвидировав этих недостатков, нельзя бу­дет добиться больших успехов в боевой уче­бе. Чтобы вся работа и жизнь личного со­става соответствовали требованиям Мини­стра Вооруженных Сил, мы решили прежде всего поднять роль командиров звеньев, на­учить их практике обучения и воспитания подчиненных. Для них были организованы специальные инструкторские занятия, от них стали более жестко требовать исполне­ния всех служебных функций, подняли их до положения действительных руководите­лей и воспитателей летно-технического со­става. В результате командиры звеньев ста­ли сами лучше летать, лучше выполнять учебные задания, требования уставов и на­ставлений. Личный пример, показ, как и что нужно делать, сочетаемые с воинской требователь­ностью, позволили командирам звеньев за­воевать у личного состава прочный автори­тет. Во всех больших и малых делах стала чувствоваться рука знающего своих людей командира звена. Детальнее изучая подчи­ненных, занимаясь их воспитанием, коман­диры звеньев сумели мобилизовать личный состав на борьбу за строжайшую воинскую дисциплину, за повышение качества боевой учебы. В прошлом звено лейтенанта Михайлова было отстающим. Особенно плохо шла лет­ная учеба. Об яснялось это тем, что сам командир не был примером для подчиненных ни в учебе, ни в дисциплине. В его карточке имелись взыскания за небрежность, халат­ность и нерадивое отношение к служебным обязанностям. Совсем иная картина в этом же звене теперь. Упражнения в воздухе лей­тенант Михайлов, его летчики и стрелки вы­полняют с высокими оценками. По бомбоме­готовки. В результате дефекты повторялись, профилактические меры принимались редко. В этом году всякая замеченная неисправ­ность немедленно становится известной все­му личному составу. Изучив ее причины, инженерно-технический состав немедленно проводит мероприятия, предупреждающие повторение дефектов. Так, удалось предупре­дитмесколько случаев поломки моторов из­за выхода из строя кривошипно-шатунного механизма. Укрепление дисциплины, повышение от­ветственности всего личного состава за свою воинскую выучку позволили изо дня в день совершенствовать летно-тактическое мастер­ство. На-днях группа, возглавляемая летчи­ком Ножкиным, например, отлично выпол­нила учебное задание в воздухе. Весь полет был проведен без единого замечания, и эки­пажи получили высокую оценку. Большую помощь командованию оказыва­ет партийная организация. В апреле партий­ное бюро заслушало сообщение офицера Хом­дохова о том, как он воспитывает подчинен­ных. Бюро помогло офицеру увидеть имею­щиеся недостатки, обратило его внимание на ряд существенных вопросов воинского вос­питания. После заседания партийного бюро и оказанной т. Хомдохову помощи воспита­ние личного состава улучшилось, воинская дисциплина укрепилась, поднялось и каче­ство боевой подготовки. Вслед за т. Хомдоховым стали больше ин­тересоваться и изучать своих подчиненных, проводить с ними беседы, посещать кубрики и остальные офицеры - командиры экипа-В жей. Сейчас подразделение Хомдохова зани­мает ведущее место по всем видам боевой учебы и дисциплины. Показательно и то, что коммунисты в течение полугода не име­ют ни одного дисциплинарного взыскания. Недавно т. Хомдохова и секретаря низовой партийной организации т. Бодрова за достиг­нутые высокие результаты в боевой подго­товке командование флота наградило де­нежными премиями. Опыт т. Хомдохова был перенят многими офицерами. Когда через месяц партийное бю­ро заслушало отчет коммуниста Туганова, то уже можно было отметить и много поло­жительного. Тов. Туганов практически учит офицеров, как надо работать с личным со­ставом, воспитывать его, на что следует прежде всего обращать внимание. Секретарь партийной организации дал за­дание членам бюро обобщить опыт работы по воспитанию летчиков, штурманов, стрел­ков и на основе этого материала периоди­чески проводит совещания с командирами звеньев. Эти совещания помогли офицерам быстрее освоить искусство воспитания лю­дей, перенимать лучший опыт, проверять и развивать свои командирские способности. Наши летчики, штурманы, техники, стрелки-радисты и механики не успокай­ваются на доститнутом. Они полны стрем­ления и впредь неустанно повышать свои знания, освайвать опыт передовых воинов. День сталинской авиации мы встречаем чительными успехами. Но мы не забываем о зна-ских том, что еще есть недостатки, что всем офи­церам предстоит еще много поработать над тем, чтобы в совершенстве овладеть боевой техникой, глубже изучать сталинскую нау­ку побеждать. И весь личный состав рабо­тает сейчас с полным напряжением над решением учебно-боевых задач, добиваясь все более лучших результатов. H. ДРУЗДЕВ.

КАК ПРОШЕЛ ПЕРВЫЙ МЕСЯЦ На учебном корабле «Неман» ных заведений проходят практику. Как успели курсанты за первый месяц и что чтобы непрерывно повышался уровень флота? С такими вопросами обратился к офицерам корабельной руководителям практики. Приводим полученные ответы. 



Плодотворная практика Қапитан 3 ранга Г. ИЗАЧИК   помогают штурманам учитывать снос ко­рабля, дальность видимости навигационных знаков, маячные огни. Как только курсанты прибыли на корабль, они были расписаны по боевым постам и заведываниям, получили боевые но­мера, курсантские книжки и сразу включи­лись в корабельную жизнь. Практиканты широко привлекаются к вахтенной и дежурной службам. 20 процен­тов курсантов каждодневно правят вахту в боевых частях корабля. Помимо этого, кур­санты выполняют обязанности специалистов у главных и вспомогательных механизмов, на радиопостах, на сигнальных мостиках. Практиканты обучаются самостоятельно­му управлению огнем и правилам эксплоата­ции артиллерийской техники. Большую по­мощь в этом оказывает им старейший пре­подаватель училища офицер Леонов. Организуются также экскурсии на кораб­ли различных классов. Недазно курсанты посетили один корабль, на котором они зна­комились с артиллерией главного калибра. Ценные практические навыки, особенно по навигации, будущие офицеры получили во время учебных походов. Каждый раз пе­ред походом изучался маршрут, производи­лась предварительная шрокладка. Это помо­гало успешно править штурманскую вахту. Не только на походах, но и при стоянке на якоре практиканты непрерывно несут и метеорологические вахты. На корабле со­здан спепиальный пост, где курсанты про­изводят метеорологические наблюдения, об­рабатывают их и составляют характеристи­ки элементов погоды и ее вероятный прог­ноз. Этой работой руководит опытный по­лярник, много лет проведший на зимовках т. Залесов. Следует отметить, что курсанты, несу­щие метеовахту, тесно связаны с товарища­ми, правящими штурманскую вахту. Они Приобретают

Решив первую, главнейшую задачу, нам легче было добиться перелома и в организа­ции технической эксплоатации. И в этом большом деле основной организующей и на­правляющей фигурой явился командир зве­на. Заинтересованный в выполнении своим звеном плана боевой подготовки, он стал делать все, чтобы поддерживать материаль­ную часть в постоянной готовности к поле­там, всемерно помогать старшему технику в руководстве работами на материальной ча­сти, наводить уставный порядок на красной черте. Требуя постоянной информации о со­стоянии авиационной техники, командиры звеньев начали заставлять командиров эки­пажей глубже вникать в дела механиков, давать им задание, следить за исполнением. Благодаря такому повседневному внима­нию командиров звеньев инженерно-авиаци­онная служба сумела добиться того, что за полгода не было случая невыполнения за­дания в воздухе по вине техники. Качество подготовки материальной части зпачительно улучшилось. Такие офицеры, как Новаков, Можайский, Калинин, Третьяк, пользуются у летного состава репутацией наиболее грамотных и авторитетных специа­листов. Мы установили взаимную проверку и обязательный контроль за всеми проводимы­ми на самолетах работами. Вызвано это тем, что в прошлом году при осмотре одного са­молета была обнаружена течь бензина. Мо­лодому механику Чуракову было дано устное распоряжение устранить течь. Механик вы­полнил работу неправильно. Техник же не проверил качества работы. В результате про­изошла вынужденная посадка. Введение взаимной проверки позволило нам преду­предить повторение таких случаев. В на­стоящее время ни одна работа механика на самолете не проходит без-контроля со сторо­ны офицеров. В этом, мы считаем, залог безаварийности полетов и безотказности ра­боты материальной части. Усиление контроля за работой всего лич­ного состава позволило командирам звеньев добиться улучшения всей учебы. В прошлом году был у нас такой случай. Штурман По­спелов из-за слабого знания оборудования кабины самолета, вместо того чтобы вклю­чить радиополукомпас, выключил зажи­гание мотора. Эта ошибка штурмана поста­вила летчика Олейникова в крайне затруд­нительное положение. Лишь случайно ему удалось избежать тяжелой аварии. В ре­зультате неграмотной эксплоатации некото­рыми летчиками авиадвигателей у нас было выведено из строя несколько блоков мотора. В этом году таких случаев нет. Это - результат повышения качества теоретиче­ских занятий в техническом классе и си­стематических тренировок членов экипажа непосредственно на самолете, на своем рабо­чем месте. Не всегда мы придавали раньше значение организации разборов отказов авиационной техники. Проводились они без должной под-

Большое внимание уделяется практиче­скому освоению средств связи и сигнало­производству. На мостиках развернуты сиг­нально-наблюдательные посты. Курсанты под руководством офицера Зосимова освал­вают службу наблюдения и связи. Курсанты тщательно изучают так­тико-технические данные корабельных си­ловых установок, осваивают правила их эксплоатации. Многие из них расписаны дублерами специалистов электромеханиче­ской части. Остальная часть курсантов зна­комится с использованием механизмов при несении дежурства и вахты в машинных и котельных отделениях. Первый месяц практики прошел в не­прерывной и напряженной учебе. Есть, однако, обстоятельства, которые отрица­тельно сказываются на прохождении прак­У некоторых курсантов существует еще представление о корабле как о своего ро­да пловучем классе. Здесь они, дескать, дол­жны только заниматься, не принимая уча­стия во всей корабельной жизни. В частно­сти, некоторые курсанты забывают, что участие в корабельных работах - важней­ший элемент практики и играет большую роль в подготовке будущего офицера. Недостаточную ответственность за подго­товку курсантского состава проявляют не­которые офицеры. Не все командиры боевых частей знают приписанных к ним курсан­тов, не все офицеры заботятся, чтобы стар­шины подразделений и командиры боевых постов помогали практикантам освоить про­граммный материал. навыки воспитания



В выходной день у фонтана «Самсон» в Петродворце. Фото А, Бродского.

Выпуск подготовительном училище ВЛАДИВОСТОК, 12 июля. (По телефону). На-днях состоялся вышуск во Владивосток­ском военно-морском подготовительном учи­лище. Выпускникам были вручены аттеста­ты зрелости. Отличники учебы В. Рыков и М. Хольфин отмечены золотыми медалями. Воспитанники Нудельман, Дегтярев, Серен­ко, Косилов и Фивейский закончили учили­ще с серебряными медалями.

Научная деятельность флотского врача Имя старейшего врача Краснозпаменной Амурской флотилии подполковника медицин­ской службы Дмитрия Зиновьевича Колосо­ва широко известно на кораблях и в частях. Около десяти лет он является начальником терапевтического отделения главного госпи­таля флотилии. Наряду с лечебной деятельностью Коло­сов ведет серьезную научно-исследователь­скую работу в области терапии. На основе собранных и обработанных местных мате­риалов им уже подготовлен большой науч­ный труд «Клиника истинного ревматизма». На-днях работа подполковника Колосова обсуждалась на Ученом совете Хабаровско­го медицинского института. Официальные оппоненты доктор медицин­наук профессор М. Я. Нишневич и доцент Б. A. Темпер дали ей высокую оценку. Ученый совет единодушно присудил Ко­лосову звание кандидата медицинских Краснознаменная Амурская флотилия. (Корр. «Красного Флота»). 

Капитан 3 ранга В. БЕРЕЗИН

мана П. А. Павленко «Счастье». Курсанты Лукин и Бурдин вышустили фотогазету, в которой широко отражена жизнь корабля. Курсант Анохин создал художественный самодеятельный коллектив, состоящий из чтецов, музыкантов, певцов и танцоров. Практиканты проявляют инициативу и в организации досуга личного состава. В один из выходных дней на корабле был устроен бег с прешятствиями, привлекший большое число участников. Затем на берегу состоя­лись соревнования по перетягиванию кана­та и футбольный матч с командой соседнего корабля. Спортивная работа, а также художе­ственная самодеятельность помогают спло­чению людей, являются органической частью всей воспитательной работы. К числу серьезных недостатков следует отнести слабую работу агитаторов на бое­вых постах во время учебных походов. У некоторых курсантов существует непра­вильное мнение, будто партийно-политиче­скую работу следует проводить только во время стояния на якоре в специально от­веденные часы с большой группой матро­сов. Мы стараемся научить практикантов вести массовую работу непрерывно, в часы похода не только не прекращать ее, а, на­оборот, всемерно активизировать. Следует отметить, что на учебных ко­раблях в должной мере не используются такие формы массовой работы, как встречи c офицерами -- участниками Великой Оте­чественной войны, вечера, посвященные героическим делам военных моряков. Фор­мы эти, как показал опыт, очень хороши, и нужно использовать во время практики.

На летней практике курсанты должны получить не только морскую закалку, на­выки управления боевой техникой, но и ознакомиться с принципами воспитания лич­ного состава корабля. Это в большой мере может быть достигнуто путем актив­ного участия курсантов в общественной жизни. паукрабль Сразу по приходе практикантов на ко­они принялись знакомиться со струк­турой партийной и комсомольской органи­заций, сблизились с партийным и комсо­мольским активом, быстро велючились в политическую работу. Курсанты присут­ствовали на политзанятиях, приглядыва­лись, изучали состав групп, а затем полу­чили возможность самостоятельно прово­дить политзанятия. Курсанты Авербух, Бурдин, Алексеев, Лесков одними из первых провели полит­занятие на тему «Пути завершения стро­ительства социалистического общества и постепенный переход от социализма к коммунизму в СССР». Тов. Кефаса прово­дил консультацию по 4-й главе «Краткого курса истории ВКП(б)» для старшин и мичманов. Хорошо провели курсанты беседы на тему о моральном облике совет­ского воина. На большом конкретном мате­риале, на ярких, убедительных примерах из истории Великой Отечественной войны они показали, каким должен быть советский воин, советский моряк, истинный патриот нашей Родины. В общественной жизни на корабле кур­сантыпринимают деятельное участие. Ежедневно в обеденный перерыв курсант Конюшков читает по радио отрывки из ро­их

ПАРОМ-ЛЕДОКОЛ ЛЕНИНГРАД, 12 июля. (Корр. «Красного Флота»). На Балтийском судостроительном заводе имени Орджоникидзе разработан проект цельносварного паром-ледокола. За короткий срок коллектив завода построил паром-ледокол. Новое судно обладает высо­кими эксплоатационными качествами. Оно обеспечит бесперебойную доставку грузов в любое время года За разработку проекта и организацию по­стройки паром-ледокола министр судо­строительной промышленности СССР преми­ровал большую группу работников завода. В числе награжденных - конструктор Ко­черов, старший строитель Смосинский, на­цеха Григорьев и другие. 

Новая газета добровольных обществ «Патриот Родины» 11 июля вышел первый номер новой га­зеты «Патриот Родины». Ее издают Все­союзные добровольные общества содействия армии, авиации и военно-морскому флоту Газета рассчитана на широкий круг читате­лей - членов добровольных обществ, акти­вистов военно-спортивной работы, препо­давателей военного дела в школах и тех­никумах, руководителей допризывной под­готовки молодежи. В первом номере помещены: передовая 23-21 о мотоциклетном, конном, парашютном и военно-морском сторте. Газета рассказывает о первичных организациях ДОСАРМ а на перовском вагоностроительном заводе им. Л. М. Кагановича и в колхозе «КрасныйНазавод пахарь», Подгоренского района, Воронеж­ской области. Газета «Патриот Родины» будет выхо­дить два раза в неделю - по средам и вос­кресеньям. (TACC). статья - «Советские патриоты­в ряды новых добровольных обществ!», статья председателя оргбюро ДОСАРМ а Героя Со­ветского Союза генерал-полковника В. И. Кузнепова - «За новый под ем военно-мас­совой работы», беседа с председателем оргбюро ДОСАВ а Героем Советского Союза генерал-лейтенантом авиации Н. П. Кама­ниным -- «Шире пропаганду авиационных знаний», письма и корреспонденции о со­здании первичных организаций новых доб­ровольных обществ, различная информация

Усилия командиров, партийных органи­заций и политработников, направленные на повышение боевой выучки моряков, не про­падают даром. По сравнению с прошлым го­дом сейчас возрастает число передовых ко­раблей. Говоря о большой и разносторонней ра­боте, которую проводят политорганы и пар­тийные организации в летний пери­од боевой учебы, нельзя пройти мимо ряда отрицательных явлений в их деятель­ности. Например, некоторые политорганы ослабили руководство партийными органи­зациями. В частности, они никак не реаги­ровали на то, что на корабле, где по­литработником офицер Токайский, партий­ная организация в последнее время пере­стала заниматься обеспечением боевой подготовки. В самый напряженный пориод летней учебы эта партийная организация в течение целого месяца жила без плана. Партийные собрания здесь проводились наспех, без должной подготовки. Коммуни­сты корабля не были мобилизованы на шение поставленных задач, и это, конеч­но, сказалось на качестве их выполнения. Такой стиль руководства партийными организациями порочен и нетерпим. В решении задач летней боевой учебы многое зависит от активности штабных партийных организаций, партийных орга­низаций тыловых органов. На-днях пар­тийные организации обсудили на совместном собрании доклад о том, как коммунисты обес­печивают летнее плавание кораблей. На со­брании были подвергнуты критике в деятельности членов Вкп(б) тт. Орлов­ского и Гусева, которые с прохладцей вы­полняют свои обязанности. Собрание всеры­то рид сущьственных педочетов волтель­пости тыловых упреждений. Коммулксты уча-отаипоролщением все сделали, чтобы удовлетворить нуж­ды находящихся в плавании моряков. Надо постоянно помнить, что забота о бытовых и культурных нуждах матросов, старшин и офицеров является одной из пер­воочередных зад политорганов.ьзябоевой мириться с таким положением, когда за­просы кораблей остаются без внимания со На мно-

гих кораблях, например, до сих пор плохо работают матросские лавки. Военторг и его начальник т. Арзамасов продолжают оста­ваться равнодушными к этому, не заботятся об обеспечении моряков. Политорганы обя­заны контролировать, как удовлетворяются нужды моряков, принимать . действенные меры к обеспечению людей всеми видами положенного довольствия, решительно вы­ступать против бюрократического отноше­ния отдельных руководителей к залросам личного состава. После отчетно-выборных собраний во многих партийных организациях к руко­водству пришли товарищи, не обладающие достаточным опытом партийной работы. в летний период боевой подготовки, являю­щийся наиболее интенсивным, к молодым руководителям должно быть приковано по­вседневное внимание политработников. При политорганах организованы посто­янно действующие семинары секрета­рей ичленов бюро партийных орга­ре-низаций. Перед летним плаванием кораб­лей политотдел провел учебные сборы политработников. Наряду с теоретическими вопросами на сборах обсуждались и прак­тические вопросы партийно-политической работы. Недавно политработники и руководители партийных организаций подвели пер­вые итоги и обменялись опытом пар­тийной и политической работы по обеспе­чению боевой подготовки в летний период. Это мероприятие содействовало дальнейше­му улучшению работы. недочетыНаходясь почти все время на кораблях, начальники отделений и инструкторы по­литотдела оказывают необходимую по­мощь на местах в развертывании внутри­партийной и агитационно-массовой работы. Но политотдел еще мало занимается обоб­и распространением опыта лучших партийных организаций. В летний период боевой подготовки по­литорганы обязаны всемерно активизи­ровать свою деятельность, чтобы обес­печивать еще более высокий уровень учебы и успешное выполнение сто­ящих перед личным составом задач. Генерал-майор Г. БЫСТРИКОВ.

Партийно-политическая работа летний период вавшие матросов и старшин на успешное решение предстоящей задачи. Коммунисты­отличники тт. Дюсекенови Субботинрасска­зали, как они достигли отличных успехов на прошлых стрельбах. Благодаря тавой помощи командиру со стороны партийной организации экипаж корабля успешно провел стрельбу. Надо отметить, что партийным органи­зациям немалую помощь оказывают полит­работники. Особую заботу они проявляют о культур­ном обслуживании личного состава, По их инициативе на корабли был направлен местный ансамбль песни и пляски. Полит­работники уделяют большое внимание развитию матросской художественной само­деятельности. Хорошо поставлена на кора­блях и спортивно-массовая работа. Комсо­мольцы оборудовали спортивный стади­он, на котором регулярно проводятся мас­совые мероприятия. Здесь хорошо развит водный спорт. Команда гребцов одного из кораблзй под руководством гвардии старше­наопоитонанта Ахполова уже не первый год занимает лучшие места по шлюпочным гон­кам, Надежной опорой командира в воспита­нии моряков является партийная организа­ция Н-ского подразделения, Партийное бю­ро, возглавляемое младшим лейтенантом Гонтарь, настойчиво добивается авангард­ной роли коммунистов в боевой и полити­ческой подготовке, внимательно изучает опыт передовиков, распространяет его сре­ди личного состава. Недавно бюро при стии активистов заслушало доклад коман-но дира подразделения о том, как коммуни­сты помогали ему на первом этапе летней боевой учебы. В ходе обсуждения были вокрыты недочеты в деятельности отдель­ных членов и кандидатов партии. Бюро указало им на это и приняло конкретное решение по устранению допущенных про­махов. на кораблях в Практика партийной и политической ра­боты в летний период показывает, что политорганы правильно организуют и проводят свою работу, нацеливая ком­мунистов на решение главных задач боевой подготовки, на укрепление органи­зованности, порядка и дисциплины, на обеспечение авангардной роли коммунистов. Политорганы тесно связаны с каждым кора­блем. Постоянно находясь в курсе всех со­бытий, их работники хорошо помогают пар­тийным организациям подразделений решать поставленные перед ними задачи. Примером умелого руководства может служить деятельность офицера Маш­канцева. Он не только лично прини­мает участие во всех делах партийной организации, но и учит офицеров опирать­ся в своей работе на партийные и комсо­мольские организации. Недавно корабль офипера Забаева со­вершил длительный поход. В нем уча­ствовал и т. Машканцев. Вместе с ко­мандиром корабля он умело направлял деятельность партийной организации успешное выполнение задач похода. Следует отметить положительный опыт деятельности партийного бюро гвардейского корабля Н. Вот один из примеров. Артил­леристам корабля предстояло выполнить калибровую стрельбу. Секретарь партийной организации т. Крылов предварительно по­беседовал с командиром, корабельным ар­тиллеристом и составил конкретный план действий партийной организации по обес­печению стрельбы. По заданию партийного бюро коммунисты на всех боевых постах провели беседы, а т. Дорохин, кроме того, поделился с наводчиками и установщиками прицела своим опытом. Особое внимание он уделил молодым матросам, которые готови­лись впервые участвовать в стрельбе. Мно­гочисленные беседы провели агитаторы. Были выпущены боевые листки, мобилизо-

Қапитан 3 ранга В. ГАМУЛА Трудным было начало

Для нас, офицеров корабля, самым трудным оказался первый этап летней практики курсантов, когда они включились  в корабельную жизнь и каждого из нужно было приучить к выполнению своих обязанностей в строгом соответствии с ус­тавом. К сожалению, организационный период чрезмерно затянулся. Особенно сложно бы­ло наладить вахтенную и дежурную служ­бы. Это обясняется рядом причин, зависящих не только от личного со­става корабля, но и от самих кур­сантов. На первых порах среди части кур­сантов была недостаточно тверда дисципли­на, некоторые из них не обнаружили любви к корабельным работам, связанным с при­борками, покраской, очисткой трюмов и т. д. Есть курсанты, которые до сих пор не понимают такой простой истины, что из белоручки не может выйти хорошего офице­ра. Не будешь знать, как нужно

вать с матроса, если сегодня ко всему, что делается на корабле, не приложишь соб­ственной руки. нихОтрадно отметить, что за первый месяц практики курсанты вполне освоили хожде­ние на шлюпках на веслах и под парусом. Кроме шлюпочных прогонов вокруг корабля, состоялось несколько походов в свежую и штормовую погоду. Некоторые шлюпки возвращались на корабль спустя двое и да­же трое суток. Эти походы, по отзыву кур­сантов и офицеров, были прекрасной шко­лой для практикантов, Сейчас уже боль­шинство курсантов может быть допущено к самостоятельному управлению шлюпкой. Особенно больших успехов достигли кур­санты Кацупало и Васильев, подолгу нахо­дившиеся в отрыве от корабля и проявив­шие стойкость, выдержку и мастерство уп­равления парусом. Хочется пожелать, чтобы офицеры поста­рались привить курсантам любовь и к об­потребо-щекорабельным работам.

Знать все основные специальности Старший лейтенант В. ГЕРМАН

Летняя практика курсантов по артилле­ри закпочается в приобретении навыков работы у орудийных установок и в прове­дении практических стрельб. За прошедший месяц решена первая задача. Курсанты ознакомились с артиллерийским вооружени­ем корабля, приобрели практические павы­ки по уходу и боевому использованию раз­тичных систем. Ежедневно проводились занятия и трени­ровыи в подтотовнаорудииных расчстов к стрельбе. Курсанты дублировали команди­ров орудий, учились командовать расчета­ми. По ходу тренировок преподаватель да-

вал практикантам вводные задачи, которые приближали учебу к реальным условиям. Все это позволило курсантам закрепить приобретенные ими в училище теоретиче­ски знания по артиллерии, получить цен­ные навыки и подготовиться к зачетным стрельбам. Надо сказать, что еще имеются курсанты, недостаточно серьезно относящиеся к прак­тикө по артиллерии. «Мы будем штурмана­ми»,говорят они и занимаются главным образом штурманским делом. Нужно из­жить этот неправильный взгляд на учебу. Без знания всех основных специально­стей не может быть полноценного офицера.