5

августа

1948

г.,

четверг,

№

184

(2978)

красн ы ф л от

3

Марксистско-ленинская  учеба офицеров гандистской работе. Выступая с лекциями  и докладами по истории и теории больше­визма, проводя с офицерами семинарские занятия и собеседования, политработник проявляет себя как большевистский воспи­татель масс. Пропагандистские выступления опытных и теоретически подготовленных политработ­ников вызывают у моряков большой инте­рос. Лекции и беседы таких товарищей всег­да содержательны, политически остры и до­ходчивы, Большую помощь марксистско-ленинской учебе офицеров призваны оказывать лек­ьторы политуправлений флотов и политотде­дов флотилий. Надо сказать, что в этом на­правлевии лекторские группы провели зна­чительную работу. В частности, лекторами Политуправления Черноморского флота за полтора года прочитано для офицеров около 800 лекций и докладов, из них более поло­вины - по вопросам истории и теории большевистской партии. Заслуживает внимания опыт организа­ции циклов лекций по отдельным вопросам марксистско-ленинской науки. Такие цик­лы лекций успешно проводятся на Черно­морском и Тихоокеанском флотах. В частно­сти, лекторской группой Политуправления Черноморского флота организовано чтение цикла лекций по философии. Сами офицеры, понимая, что овладение теорией марксизма-ленинизма помогает пра­вильно осмысливать и решать практические задачи воинского и политического воспита­ния подчиненных, в основной массе тельно готовятся к занятиям, прочитывают всю рекомендованную литературу, ведут подробные записи материала, активно об­суждают на классно-групповых занятиях пройденные темы. Большинство групп марксистско-ленинской подготовки офице­ров Военно-Мореких Сил уже закончило изучение всех тем учебного плана. Все это свидетельствует о том, что ком­мунисты флота правильно поняли решения ЦК ВКП(б) по вопросам идеологической ра­боты и успешно претворяют их в Неправильно было бы, однако, доволь­ствоваться первыми успехами и не заме­чать недостатков в постановке теоретиче­ской учебы офицеров. Прежде всего необхо­димо указать, что в ряде мест теоретиче­скую учебу не увязывают с выполнением повседневных практических задач. Занятия порой ведутся вне связи с жизнью флота, с задачами боевой подготовки личного со­става кораблей и частей. Такое положение приводит к тому, что люли изучают теорию формально, начетнически, заучивая лишь отдельные положения и даты и не постига самого сущэства большевистской теории применяя своих знаний на практике. Можно ли, например, считать плодотвор­пой учебу офицера Безуглого, который ни­какой воспитательной работы с подчинен­ными не ведет? Сам т. Безуглый допу­скает извращения в дисциплинарной прак­тике. Ясно, что этот офицер формаль­но относится к своему политическому обра­зованию. Не всегда еще высок идейный уровень лекций семинарских и классно-групповых занятий. В марксистско-ленинской учебе офицеров все еще недостаточное место за­нимает пропагапда советского патриотизма, советской военной гордости, слабо раз ясня­ются преимущества советского обществен­ного и государственного строя перед капи­талистическим строем, превосходство совет­ской военной науки перед буржуазной воен­ной наукой, Совершенно недостаточно про­пагандируются вопросы ленинско-сталин­ской философии и советской экономики. Серьезным недостатком следует признать и то, что в ряде подразделений самостоя­тельная подготовка офицеров организована плохо и не является поэтому основным ме­тодом марксистско-ленинской учебы. Главная причина этих недостатков кроет­ся в отсутствии живого повседневного и конкретного руководства теоретической готовкой со стороны отдельных командиров, политорганов и партийных организаций. Такие офицеры, как тт. Семенов и Миро­любов, например, и сами не занимаются си­стематически и не уделяют внимания по­пропа-литической учебе подчиненных.

Из писем в редакцию

В Совете Министров РСФСР лик широко обсудить обращения трудящих­ся Горьковской и Новосибирской областей и организовать социалистическое соревно­вание между городами, районами, селами, предприятиями, колхозами, учреждениями за всемерное оказание помощи школам и лучшее выполнение мероприятий, преду­смотренных в постановлении Совета Мини­стров РСФСР от 24 апреля 1948 года «0 подготовке школ к новому учебному. году». Совет Министров РСФСР одобрил обра­щения трудящихся Горьковской и Новоси­бирской областей о проведении социали­стического соревнования районов, городов, областей, краев и автономных республик за лучшую подготовку школ к новому учебному году. Совет Министров РСФСР рекомендовал краевым, областным, городским республи­канского (РСФСР) подчинения исполкомам и Советам Министров автономных респуб-

педагогической подготовке офицеров флота Вопросы военной педагогики давно при­влекли внимание офицеров флота. Не слу­чайно эти вопросы все чаще и настойчивее поднимаются на страницах флотской печа­ти. Стремление подвести под свой практиче­ский опыт учебно-воспитательной работы определенную георетическую базу, желание оемыслить и обобщить имеющийся опыт стало потребностью каждого офицера. сухопутных войсках, например, есть военные педагогические институты, которые готовят преподавателей для армейских учи­лищ. В этих институтах ведется большая научно-исследовательская работа по воен­пой педагогике и психологии. Институты являются центром, в которых обобщается опыт учебно-воспитательной работы в ча­стях Советской Армии, они помогают рас­пространять педагогические знания среди офицеров. В пехотных училищах будущим офицерам преподаются курсы военной педа­гогики и психологии. то,Прежде всего надо организовать в вое­но-морских училищах кафедры военной пе­дагогики и психологии и ввести эти предме­ты в учебные планы. Кафедры должны дать курсантам ясное представление об основ­15ных принципах советской системы военного обучения и воспитания. При Военно-морской академии следует организовать высшие дагогические классы с целью подготовки вы­сококвалифицированных специалистов по военной педагогике и психологии. Как же обстоит дело с распространением педагогических знаний среди офицеров фло­ального в этой области еще не сделано, что аного в ато обвопроса дело не пошло. Понятно, что такое положение не может быть далее терпимым. Пора, наконец, от слов перейти к делу, тем более, что в си­стеме наших Вооруженных Сил уже имеется положительный опыт в этой области. Имеются все возможности, чтобы опыт этот стал достоянием и Военно-Морских Сил. Назрела необходимость в изучении офи­перами флота обязательного военно-педаго­гического минимума по специально разра­ботанной для этого программе. В первую очередь такой минимум должны изучить преподаватели и воспитатели школ учебных отрядов, нахимовских и подготовительных училиш, высших военно-мореких учебных заведений. Надо полагать, что Управление военно­морских заведений активно возьмется за Наконец, следует создать авторский кол­лектив для написания учебника по военной педагогике, который должен стать не только пособием для курсантов училищ, но и на­стольной книгой каждого офицера флота. распространение педагогических знаний сре­ор-пеобходимость этого диктуется самой жизнью. Кандидат педагогических наук майор А. МАКУШКИН.

Перестройка системы марксистско-ленин­ского образования в соответствии с реше­ниями ЦК ВКП(б) по вопросам идзологиче­ской работы и указаниями Главного поли­тического управления Вооруженных Сил СССР открыла большие возможности для усиления идейно-политического воспитания офиперов и значительно повысила интерес офицеров к учебе. В 1947--48 учебном году намного уве­личилось число офицеров, обучающихся в вечерних университетах марксизма-лениниз­ма, в школах партийного актива и круж­ках по изучению истории ВКП(б). Многне офицеры успешно занимаются на заочных высших учебных заведений. Упорядочилась организованность и повысилась эффектив­ность самостоятельной теоретической учебы офицеров. Командиры кораблей, частей и соедине­ний стали больше заниматься вопросами марксистско-ленинской учебы офицеров, проявлять больше заботы об улучшении организации и повышении идейного уровня занятий, Командиры систематически бесе­дуют с офицерами, интересуются состояни­ем офицерской учебы, сами посещают заня­тия и принимают необходимые меры, чтобы устранить тот или иной недостаток. Тов. Котловский - опытный и авто­ритетный офицер. Он настойчиво занимает­ся самостоятельной учебой, выступает с докладами; часто беседует с матросами, , старшинами и офицерами по военным и по­литическим вопросам. Показывая пример, как надо работать над собой, т. Котловский добивается, чтобы и каждый офицер систе­матически учился, хорошо знал и умел при­менять на практике марксистско-ленинскую теорию. Он беседует с отдельными офице­рами по содержанию изучаемого материала. a, постоянно интересуется ходом марксистско­ленинской подготовки офицеров, заботится о создании условий для успешной учебы. То же можно сказать и о многих других офицерах, которые не только сами непре­рывно распиряют свои политические зна­ния, но и помогают подчиненным в изуче­нии большевистской теории. Идэйно-политическое воспитание офицер­ского состава является одной из важнейших задач политорганов и партийных организа­ций. Работники политических отделов и за­местители командиров по политчасти замет­но усилили заботу о теоретической учебе офицеров, проводят групповые и индивиду­альные консультации, проверяют личные планы самостоятельной учебы товарищэй. Более конкретно стали руководить марксист­ско-ленинской учебой офицеров-коммуни­стов партийные организации, оказывая по­мощь товарищам в их самостоятельных за­нятиях, контролируя эти занятия. Можно привести немало примеров, пока­зывающих, что политработники и партий­ные организации стали лучше руководить марксистско-ленинской учебой, больше по­могать офицэрам в их самостоятельных за­нятиях. В частности, в I-ской части офицер т. Козлов подобрал хорошо подготовленных руководителей марксистско-ленинской уче­бы, внимательно следит за качеством лок­ций и семинарских занятий, за самостоя­тельной подготовкой офицеров. В политот­деле предварительно обсуждается каждая лекция по очередной теме учебного плана. Наряду с лекциями, предусмотренными пла­пом, офицеры части прослушали цикт лек­ций о советском патриотизме, о военном искусстве, о советской демократии, о по­слевоенном пятилетнем плане. Политотдел - и партийные организации активно вмеши­ваются в самостоятельную учебу офицеров, повседневно контролируют ее, организуют товарищеские собеседования, консультации. Правильное руководство со стороны полит­отдела и партийных организаций зпачи­тельно способствует повышению идейного уровня занятий. Возросла политическая со­знательность офицеров, повысилась их роль в партийно-политической работе, в во­инском и политическом воспитании личного состава. Образец в овладении марксистско-ленин­ской теорией должны показывать прежде всего сами политработники. Нельзя успеш­по руководить теоретической учебой офице­ров, не принимая личного участия в

Отдельные политработники и руководите­ли партийных организаций продолжают придерживаться давно осужденной и нетерпимой практики невмешательства в самостоятельную учебу офицеров. Впрочем, это нередко является следствием беззабот­ного отношения политического или партий­ного руководителя к своему идейному росту. Как может, к примеру, контролировать уче­бу офицеров политработник т. Ткаченко, если он не повышает своих теоретических знаний, не изучает произведений классиков марксизма-ленинизма, не следит за полити­ческой литературой? Неудивительно, что т. Ткаченко нэ мог оказать помощи офице­ру Королевскому, обратившемус к нему с вопросами по книге В. И. Ленина «Империа­лизм,как высшая стадия капитализма». Слабо поставлена марксистско-ленинская подготовка в Н-ской части. Занятия здесь нередко срываются, лекции неглубоки по содержанию и носят отвлеченный харак­тер. Политотдел ничего не сделал, чтобыB устранить эти недостатки. Будучи руково­дителем группы марксистско-ленинской подготовки, т. Гудовский за пять месяцев провел всего два занятия. До сих пор на флотах плохо поставлена работа с руководителями групп марксист­ско-ленинской подготовки офицеров. Их под­готовка к занятиям никэм не контролирует­ся, методической помощи они не получают. в большинстве соединений Черноморского флота семинарские занятия руководителей групп не проводились в течение года. Серьезным недостатком в деятэльности тша-некоторых лекторских групп является что по истории и теории большевизма лек­пии проводятся значительню реже, чем на другие темы. Так, в общем числе лекций, прочитанных лекторской группой Балтий­ского флота, эти темы занимают только процентов. Плохо также то, что лучшие лек­торы в большинстве случаев выступают только в главных базах и почти не уделяют внимания обслуживанию офицеров других баз. В связи с этим необходимо отметить, что жизнь.некоторые политработники вообще «упуска­ют из виду» офицеров-одиночек, несущих службу вдали от баз, на малых кораблях, на постах СНиС, и не руководят их марксистско-ленинской подготовкой. А меж­ду тем действенной формой работы с этими людьми могла бы быть дача индивидуаль­ных заданий по учебному плану с после­дующей проверкой выполнения, а также консультации и периодические сборы офи­церов на собеседования. Неустанное и настойчивое овладение марксистско-ленинской теорией является новажнейшей обязанностью наших офицер­ских кадров. Политорганы и партийные ганизации должны поставить теоретическую учебу так, чтобы каждый офицер повсе­дневно ощущал их помощь, руководство и контроль. В конце этого года, как известно, будет проводиться проверка марксистско-ленин­ской учебы офицерского состава. Прямой долг политорганов и партийных организа­ций-оказать максимальную помощь офи­церам в подготовке к проверке. Необходимо в каждой группе выявить, какие вопросы учебного плана недостаточно усвоены, и по­мочь людям дополнительно изучить и по­вторить слабо изученный материал. Особоз внимание следует уделить повторению связанных с послеоктябрьским периодом ис­тории ВКП(б), с деятельностью большевист­ской партии во время Великой Отечествен­ной войны и в послевознный период. Основ­ными формами повторения материала могут быть самостоятельные занятия офицеров, классно-групповые занятия, товарищеские дискуссии и собеседования, групповые и индивидуальные консультации, лекции и доклады. Неуклонно повышая качество марксист­ско-ленинской подготовки, обучая людей умению примэнять теоретические знания при решении служебных практических под-коты, праболники и нарти организации рнота доложны приловеить все силы к устранению недостатков в офи­церской учебе, добиваться дальнейших ус­пехов в идейно-политическом воснитании моряков. Подполковник С. ДОБРИНОв.

 



Самоотверженный труд водолазов Северного флота оложC П молодых водолазов. За выполнение задания командования флота он награжден орденом Красной Звезды и двумя медалями. Водолаз-глубоководник первого класса Андрей Дряхлов служит на Севере тринад­цать лет. Он пришел в ряды большевист­ской партии из комсомола и так же, как и Обыденнов, безупречно несет службу, имея на личном счету 4.200 подводных часов. Пожалуй, одним из лучших специали­стов подводной электрорезки и сварки у нас на флоте считается мичман Григорьев Он сейчас успешно производит под водой электрорезку одного из затонувших судов. Мичман Григорьев служит на Севере де­вять лет. Он, как и его старшие по службе товарищи, всей душой полюбил Заполярье, и ему ни долгие темные ночи, ни шторм, ни большие накаты волны не могут поме­шать выполнить любое задание командо« вания и правительства. По стопам этих ветеранов Аварийно-спа­сательной службы, опытных мастеров свое­го дела, идут молодые моряки, комсомоль­цы, водолазы-глубоководники Попков и Ма­тюнин. Они в совершенстве овладели своей специальностью. То же самое можно ска­зать о водолазах Булатове, Скворцове, Реу­тове, Боричеве, Дианове и многих других товарищах, которые образцово несут служ­бу. Но те, о ком сегодня рассказано крат­ко, это только маленькая частица боль­шого коллектива. иВ Н-ском подразделении Аварийно-спаса­тельной службы почти все моряки, как правило, овладевают двумя-тремя специаль­ностями, наиболее нужными в своем деле. Они могут успешно нести водолазную и боцманскую службы, быть мотористами, электросварщиками, ремонтниками. Благо­даря дружным, целеустремленным уси­лиям коллектива Аварийно-спасательная служба Северного флота перевыполняет планы судопод емных, спасательных и под­водно-технических работ. Среди инженерно-технического состава подразделения активно развивается рацио­нализаторское и изобретательское движе­ние. В подразделении немало предложений и проектов уже реализовано и помогает на практике ускорять и улучшать качество Инженер-майор С. УХОВ.

Отличные водолазы-глубоководники вос­питаны на нашем флоте. Их дела известны роомт миру Это они подняли за Полярным кругом со дна моря мощный ледокол «Сад­ко» и получили поздравление великого Сталина и его верных соратников товарищей Молотова, Ворошилова, Кагановича. Это они с честью вели работы по спасению ледоко­ла «Малыгин». Он был спасен от гибели на 78-й параллели в темную полярную ночь, при морозах свыше 30 градусов, во время пурги и вьюги. Немало других ге­роических дел совершили полярники-водо­лазы. Проходят годы, но славные традиции старших поколений не только не забыва­ются, но все больше и глубже осваиваются офицерами, старшинами и матросами Ава­рийно-спасательной службы Северного фло­та. Личный состав нашего подразделения хо­рошо помнит о том, как в напряженный период Великой Отечественной войны на просторах Баренцова и Белого морей совер­шали героические подвиги заполярные во­долазы. Они спасли сотни торговых судов и военных кораблей советского и иностран­ных флотов. Американские и английские моряки во времявойны присылали немало благодар­ственных писем командованию Северного пе-флота и личному составу Аварийно-спаса­тельной службы за помощь их кораблям, оказавшимся подпштормовыми ударами под ударами подводных лодок и авиации немцев. Не раз бывали случаи, когда тор­говые суда американцев и англичан, бро­шенные их эскортами на произвол судьбы, получали помощь только от советских мо­ряков. теперь, когда наша Родина ведет вос­становительную работу, моряки Аварийно­спасательной службы Севера попрежнему вносят свой труд в общее дело социалисти­ческого строительства. Вот кем гордятся наши моряки-водола­зы: воспитанник ленинского комсомола мичман Николай Обыденнов прибыл в Запо­лярье в 1932 году. За всю свою долголет­нюю образцовую службу он проработал на больших морских глубинах свыше 7 300 часов. Мичман Обыденнов и теперь с честью оправывает звание коммуниста, служит примером в труде, обучает и воспитывает

на спартакиадах Первенство СССР по футболу КРУПНАЯ ПОБЕДА ҚИЕВСКОГО «ДИНАМО»   конца первой половины игра шла о пере­менным успехом. Соотношение мячей не изменилось. После перерыва киевляне развернули ожесточенный штурм ворот москвичей. Иг­рая с нарасталющиме подемом, динамовня ва­били в ворота москвичей еще 4 мяча. Матч вакончился победой киевских динамовцев со счетом 5 : 1. Играслооилась несколько необичне: первый мяч был вабит в ворота киевлян. Однако правому крайнему в линии нападе­ния динамовцев удалось уравнять очет. До Вчера на киевском стадионе «Динамо» состоялся интересный футбольный матч. Хозяева поля встретились с коллективом футболистов футбылиетов Военно-Воздушных Сил Три дня продолжалась традиционная спартакиада Н-ской авиачаети. Спортивный комитет хорошо организовал соревнование. Борьба за первенство по гимнастике, фут­болу, баскетболу, волейболу, стрельбе из пистолета и винтовки, легкой и тяжелой атлетике, шахматам, перетягиванию кана­та шла остро и интересно. В ней приняло участие много десятков человек, составив­ших хорошо подобранные коллективы, про­шедшие достаточную подготовку в процессе предварительной тренировки, секционных занятий и соревнований внутри подразде­лений. Впервые в этом году в программу спартакиады были введены соревнования по боксу, борьбе, стендовым стрельбам и мор­скому пятиборью (для офицерского со­става). Интересно прошли соревнования по борь­бе и бокс. Это результат хорошей рабо­гварали старшего стррента астрчина (т боксу). Положение проведении спартакиады было подготовлено заранее. На совещаниях спортивных комитетов регулярно заслуши­вались доклады о ходе подготовки к сорев­нованиям. Тщательная подготовка способствовала вовлечению в занятия физкультурой новых групп офицоров, сержантов и матросов и благоприятствовала достижению хороших результатов. Спартакиада прошла ванно, а команды и отдельные спортемены токавати высокие результаты. В частности, них три, превышающие рекорды Военно­воздушных сил флота. Гвардии старшина Горбенко, например, толкнул ядро на 10,83 метра, метнул диск на 31,13 метра. Гвар­дии лейтенант Расшивалов о разбега взял высоту 165 см. Гвардии старший матрос Мухин прыгнул в длину 5 м 80 см. На всем протяжении спартакиады борьба за первенство велась с большим напряже­В итоге победу одержали спортсмены товарища Черныша. Этот дружный коллек­сумел извлечь уроки из поражения про­шлого года, хорошо подготовился и заслу­женно выиграл первенство. Плохо выступи-

По следам выступлений «Красного Флота» «КАК ДОСТАВИТЬ ПОЧТУ?» Под таким заголовком 19 июня в № 144 газеты «Красный Флот» было опубликовано письмо в редакцию, в котором т. Егоров со­общал о перегулярной доставке почты. тем,На запрос редакции из политического от­дела ответили, что указанные в письме факты подтвердились. Перебои в доставке почты были вызваны тем, что почтовый аттестат выписали на все соединение, вследствие чего корабль, находящийся в длительном плавании, нерегулярно получал почту. В настоящее время этот недостаток лик­видирован. Каждый корабль имеет свой поч­товый аттестат, и корабли получают почту своевременно.

ла команда т. Михайлова. Совершенно недо­статочно были привлечены к участию в спартакиаде женщины. Гвардии капитан А. БЕРКО. Весьма радостным итогом спартакиады, нужно считать рост молодых спортивных та­лантов. Результаты физкультурников Му­хина, Пахомова, Горбенко и других равны достижениям наших лучших спортсменов, участвующих в соревнованиях на первен­ство Военно-Морских Сил. Особенно хорошо выступили по гимнастике гвардии лейтенант Пивоваров, гвардии старший сержант Дрей и гвардии старшина Гуревич. В итоге спар­такиады 33 человека показали результаты третьего разряда и один - второго разряда всесоюзной классификации по различным видам спорта. Десятки людей сдали нормы ГТО I и II ступени. Победителю спартакиады - команде т. Черныша­вручен переходящий приз: ку­бок, спортсменам вручены грамоты. КРАСНОЗНАМЕННАЯ ДНЕПРОВСКАЯ ФЛОТИЛИЯ, 4 августа. (По телеграфу). Открылась четвертая летняя спартакиада Краснознаменной Днепровской флотилии. организо-Первый день соревнований начался со­стязанием бегунов на короткие дистанции. В беге на 100 метров первое место занял Он прошел стометровку за 12 секунд. Стар­ший матрос Владимиров и старший лейте­нант Овчинников показали время 12,1 се кунды. По прыжкам в длину первое место также занял т. Каширский. Спартакиада продолжится неделю. В напряженной борьбе проходили сорев­нования по метанию гранаты. Победителем оказался гвардии старший матрос һуров­Эстафету 4 100 выиграла команда До­ма офицеров (51,7 сек.). Бег на 1.500 ме­тров выиграл прошлогодний рекордсмен флотилии на эту дистанцию гвардии стар­шина 2-й статьи Прокудин. Вторым фини­шировал матрос Захаров, третьим-матрос Доронкин.

Новые книи за-Марке ф. Энгельс. «Избранные про­изведения в двух томах». Государственное издательство политической литературы. Москва, 1948 г. Том I, стр. 636. пена 12 руб. том II, стр. 516, пена 12 руб. Первый том открывается «Манифестом Коммунистической партии». Далее следуют работы К. Маркса «Буржуазия и контррево­люция», «Наемный труд и капитал», напи­санное К. Марксом и Ф. Энгельсом «Обра­щение Центрального Комитета к Союзу ком­мунистов», труды К. Маркса «Классовая борьба во Франции с 1848 по 1850 г.», «Восемнадцатое брюмера Луи Бонапарта», «Британское владычество в Индии» и др. Во втором томе помещены «Притика гот ской программы» Маркса, письма «б общестнанных осношени, природы», «Роль труда в процессе превра­щения обезьяны в человека» и другие ра­боты. «Архив Маркса и Энгельса». Том уонием. сударственное издательство политической 1948 г.стр. 443 цена 10рутив B десятый том «Архива Маркса и Энгельса» вошли неопубликованные рукописи Фридриха Энгельса. B первом разделе помещены две ру­ксписи Энгельса о Прудоне. Второй раздел включает рукописи по истории Англии и Ирландии. Третий -- материалы по истории Франции и Германии. В конце тома дан публиковавшийся до сих пор отрывок «Из письма Энгельса Марксу 23 сентября 1952 1852 сударственное вздательство политической литературы. 1948 г., стр. 514, цена 12 руб. Четвертый том книги М. Богословского состоит из следующих разделов: Русско­датский союз, Керченский поход, диплома­тическая подготовка Северной войны, ре­и преобразовательные планы (1699--1700 гг.), начало войны Дании и со Швецией и приготовления Петра Северной войне. Книга содержит также указатели имен и географических названий об яснительный словарь.

Инженер обучает авиационных специалистов Накануне гвардии сержант Борбарин за­Организованность, четкость, чувство вы­сокой ответственности за порученное дело, умение творчески применить опыт бывалых воинов - вот что характеризует всю дея­тельность авиационного оготехника Борбарина писал в плане: «Произвести осмотр самоле­та, составить дефектную ведомость». Мото­ристу он поручил подготовить рабочее ме­этое план был точно выдержан. Нан­боге сложные операции выполнил сам ме­ханик, менее сложные - моторист. После­довательно переходя от одного участка к другому, они плодотворно использовали каж­дую минуту. Выполненную работу прини­мал техник. Его строгий контроль чивал высокое качество подготовки маши­ны, Вечером механик и моторист подвели итоги работы и на основе замечаний техни­ка составили план на следующий день. и моториста Бабкина. Следуя их примеру, нтно выполияют свои обланицости го спепоборуование полн в деев и Зеленин, по примеру Борбарина, на­чали анализировать минувший день, ис­ать причины, почему не удалось осуще­твить собственный план в полном об еме. Эги причины были найдены. Готовясь к следующему рабочему дню, они учли недо­статки, заранее обеспечили себя материа­тами и инструментом, экономнее расходова­ли время. Это позволило обоим выполнить дневное задание до срока. но много работает со специалистами инже­нер подразделения т. Кудрявцев. Бывалый воин, он умело передает свой опыт и зна­зеттев Перех началом конференцию, на которую пригласил всех авиационных специалистов. С докладами на ней выступили наиболее опытные и подго­товленные товарищи. Опыт показал, что в период летней уче­бы, коматрлитературы, бы, когда материальная часть эксплоати­руется более интенсивно, очень важно обнаруживать и устранять недоче­ты. Вскрытию недостатков способствуют технические разборы, совещания по обмену опытом работы младших авиаспециалистов, доклады и лекции о передовых методах об­служньания авиационной техники. Осobен­но много дают техническому составу корот-не кие совещания, проводимые прямо на аэро­дроме после того, как самолеты поднялись в поотух. Офицер Булявцен правильно опо­воитания подчивенных.Он раулино проводит технические совещания на аэрод­роме, широко показывает опыт лучших специалистов, поощряет их взыскивает нерадивых. Кроме коротких технических со эщаний во время полетов, т. Кудрявцев после полетов проводит обстоятельныйформы бор работы техсостава, на котором потроб­но анализирует весь летный денПольши опыте дает указания на будущее. Д. НОВИКОв.и В нашем подразделении о каждым днем растет число авиационных специалистов, образцово выполняющих свой воинский долг перед Родиной. Это ной ответственности порученное доло, систематического изучения авиационной техники, критического освоения накоп­ленного опыта.

Особенно серьезно и успешно совершен­ствует свои знания авиационный механик обеспе-исжан ПыстововОн не полько гвардии сержант Пыстогов. Он не только внимательно изучает наставления и инст­рукции, относящиеся к его специальности,быстро но не пропустит ни одной специальной статьи в печати, чтобы не изучить ее вни­мательно и не законспектировать. При этом сержант стремится глубоко понять содер­жание вопроса, часто обращается за раз яс­нениями и консультацией к офицерам. Та­кая привычка к прочному усвоению материала у Пыстогова выработалась еще во времи первых полититеких занитий Сейво Пыстогов оков тк ники.

Рост специальной и политической подго­товки многих наших авиационных специа­листов об ясняется во многом тем, что ин­женеры и техники терпеливо учат механи­ков и оружейников организованности, четко­сти, точности выполнения всех требовании наставлений и инструкций по подготовке техники к полетам, умело пропагандируют и передают хороший опыт работы, Особен-

«Крылья Советов» (Москва) - «Динамо» (Тбилиси) чью. Исход решил единственный гол, заби­тый тбилисцами со штрафного удара на минуте второго тайма. Финальный сви­сток судьи зафиксировал победу динамов­ПетраВчера, 4 августа, на московском стадио­не «Динамо» состоялся очередной матч на первенство страны по футботуБетрети14-й лись московская команда «Крылья Сове­тов» и тбилисское «Динамо».

Первая половина игры закончилась вни-цев со счетом 1 : 0.