г., суббота. № 234 (3028) УЧИЛИЩАХ

2 октября 1948



НАЧАЛСЯ УЧЕБНЫЙ ГОД В * * *

ВОЕННО-МОРСКИХ **

Первый день занятий Готовить полноценного номандира Прежде чем говорить о задачах, стоя­щих перед Военно-морским училищем им. Фрунзе, подведем некоторые итоги прак­тики курсантов. B нынешнем году условия учебного плавания несколько отличались от усло­вий предыдущих лет. Раньше летняя уче­ба курсантов строилась в строгом соот­ветствии с программами, но каждый пред­мет изучался отдельно, изолированно от всех остальных предметов. Часто на ко­рабле, как и в классе, занятия проводи­лись лекционным методом. Уклон в тео­рию оковывал инициативу и курсантов преподавателей. В это лето практика курсантов была организована на других началах, с максл­мальным приближением к планам боевой подготовки экипажей кораблей. Это выра­зилось в комплексном обучении. Курсанты старших курсов выполняли служебные обязанности офицеров, их младщие товарищи … старшин и рядовых. Строго регламентированный распорядок дня поз­волял курсантам жить единой жизнью c личным составом корабля. В основу практики была положена са­мостоятельная работа, курсанта под наблю­дением и контролем офицеров. Это потре­бовало известной перестройки в деятель­ности офицерского состава училища. Пришлось совсем по-иному организо­вать и руководствоправтикойПопрежнему руководство каждым курсом было возло­жено на строевого начальника-команлира курса. Такая мера позволила в боль шей степени ликвидировать существовав­ший в прошлые годы разрыв между обу­чением и воспитанием будущих офице­ров. Как и ожидалось, все эти мероприятия дали самые благоприятные результаты. Несмотря на повышенную требователь­ность количество отличных иороших опенок значительно возросло. На малых кораблях курсанты стар­ших курсов выполняли обяванности командиров групп и по отзывам командо­вапия хорошо справлялись с ними. На одном из кораблей заболел штурман, предстоял выход в море на несколько дней. Штурмана заменили курсанты Не­смотря на сложные условия плавания, они успешно решили поставленную перед ними задачу: под водительством этих мотодых штурманов корабль точно в установлен­ный срок пришел на указанное место. Комплексное прохождение программы давало большую экономию времени, Кур­санты несли вахту, выполняли корабель­ные наряды, а также другие обязашности. И это было лучшей формой закрепления энаний, полученных в училище. Следует отметить, что командиры кораб­дей, где находились курсанты слелаи все возможное, чтобы практика прошла полноценно. Офицеры Капралов, Артеменко и многие другие офицеры проявили боль­шое внимание к практикантам. Нерадивое отношение к делу обучения курсантів со стороны офицеров флота было редкостью. я могу указать лишь на капитан-лейте­Правильно понялизадачи руковокства практикой и преподаватели училиш Их добросовестная работа в очень большой ме­ре способствовала успехам практикантов. Капитан 1 ранга Бурмистров, калитаны 2 ранга Оводов, Семенов и еще ряд руково­практики сумели многое передать нанта Певнева, который не старался пе­редать свой практический опыт будушим офицерам флота. Но даже на этом корабле программа летней практики была выпол­непа. курсалтам из своего личного боевого и слу­жебного опыта. Первое октября - всегда большой, зна­менательный день в жизни курсантов, пре­подавателей, офицеров-воспитателей. В ка­нун этого дня у гранитных парапетов Невы ошвартовался учебный корабль, возвра­тившийся из плавания с курсантами нового набора. Они побывали в балтийских пор­тах, повидали осеннее штормовое море, по­лучили хорошую зарядку на целый год. Вернувшись в училище, они присягали па верность Родине, а сегодня торжественно и тыесте с тем по-деловому начали повый учебный год. C утра в зале Революции выстроился личный состав училища. Начальник учи­лища контр-адмирал Кузнецов обратился к курсантам и офицерам с речью о задачах нового учебного года. Под звуки оркестра курсанты прошлиНа торжественным маршем и прямо из зала Революции направились в классы, кабине ты, лаборатории. Большая подготовительная работа была проделана в училище летом. Начиная от побелки стен, потолков и до изготовления новых учебных пособий все делалось своими силами. В просторных, светлых аудиториях ка­федры навигации на стенах развешаны тщательно сделанные рисунки кронштадт­ских створов, ограждений, новые таблицы маневрирования, определения места кораб­ля. Первые занятия по навигации проводил старейший преподаватель доцент капитан 1 ранга Макаров, подготовивший немало штурманов, несущих вахту на всех флотах и флотилиях нашей страны. И наряду с ним - молодой по стажу преподаватель, но вполне зрелый, опытный штурман капитан 3 ранта Чечель, участник Отечественной войны на Севере. В училище имени Фрунзе влился боль­шой отряд молодых преподавателей На каждой кафедре рядом со старыми препо­давателями можно встретить молодых вчерашних командиров кораблей, боевых частей, флагманских специалистов. Они пришли в училище, чтобы передать свой опыт и знания будущим офицерам флота. кафедре тактики занятия проводили молодые преподаватели Тарасов, Набоких, Демидов. Лекцию о боевой деятельности подводных лодок капитан-лейтенант Тара­сов иллюстрировал многочисленными при­мерами из Отечественной войны. В частно­сти, он разбирал операцию по торпедиро­ванию германского линейного корабля «Тирпиц», мастерски выполненную Героем Советского Союза Луниным. Новый учебный год начался организо­ванно, без «раскачки». Во всех аудито­риях, лабораториях и кабинетах занятия проводились по расписанию. Там, где была правильно организована практика, среди курсантов наблюдалось большое стремление глубоко и всесто­ронне познать морскую службу и специ­альность, использовать все условия для ро­ста и совершенствования. Достаточно ука­зать на такой яркий пример. Курсанты Рысь, Минуков, Смирнов и другие, полу­чив разрешение итти в отпуск, узна­ли, что корабли, на которых они плава­ли, скоро пойдут в поход. Курсанты оста­лись и ходили в море за счет своего отшу­,ска. иНовый учебный год начался первого октября. Но для некоторых курсантоз, только что зачисленных в училище, он начался значительно раньше. Юноши но­вого набора, многие из которых никотда не бывали в море, на корабле, отпра­вились в учебное плавание с тем, чтобы познакомиться со своей будущей специ­альностью. Это, безусловно, вызовет у них еще больший интерес к морскому делу, желание отлично учиться, закаляться фи­Зически. Одна из задач, стоящих ныне перед преподавательским коллективом училища, - непрерывно повышать идейный уровень преподавания, улучшать методику обуче­ния курсантов, стараться и в кабинетах давать курсантам не только теоретические познания, но и прививать им навыки, не­обходимые как будущим офицерам, большое внимание мы об­ращаем на организациюи руководство самостоятельной подготовкой курсантов, на привитие им навыков работы над учебным материалом и книгой. С первых же дней нового учебного года мы развер­нули борьбу за правильное использова­ние каждой минуты учебного времени. Преподаватели должны особенно забо­титься о качестве лекций: своевременно к каждому занятию готовить конспекты, главные из них обязательно обсуж­дать на заседаниях кафедр, подвергать де­тальному разбору и критике. Мы предо­стерегаем преподавателей от голого акаде­мизмо. Военно-морские училища призваны да­вать юношам не только широкий крут знаний, но и вырабатывать в них само­стоятельность, навыки командиров-восни­тателей, умение быстро ориентироватьсяв любой обстановке и принимать правильные решения. Поэтому на занятиях по военно­морским дисциплинам следует давать боль­ше практики, вводных задач и т. л. В то же время нужно избегать таких, скажем, ошибок прошлого года, когда на играх в кабинете тактикурсанты выступали в роли командиров подразделений. Мето­дику игр следует строить так, чтобы кур­сант приобретал навыки и знания, кото­рые потребуются ему уже на первых по­рах флотской службы, т. е. задолго до того, как он станет командиром корабля. Летом курсанты получили практические навыки в проведении политзанятий и вос­питании личного состава. Эти навыки нужно закрепить в зимних условиях активным участием во всей общест­венной жизни училища, Каждый курсант обязан настойчиво овладевать большевист­ской теорией. Без знания основ марксизма­ленинизма не может успешно работать со­ветский офицер. Нужно обратить серьез­ное внимание на укрепление дисципли­ны, на привитие культуры курсантам, что также очень важно для всесторонней подготовки офицера. Все это не приходит само собой, а яв­дается результатом упорной, кропотливой работы, которая должна быть развернута в училище с первых же дней нового учеб­ного года. Контр-адмирал К. КУЗНЕЦОВ  (От корреспондентов «Красного Флота»)

В УЧИЛИЩЕ ИМЕНИ ФРУНЗЕ

Новый учебный год в училище им. Дзержинского. Лаборант мичман Седько в лаборатории двигателей внутреннего сгорания. Фото И. Васильева.

Дадим флоту хороших инженеров Тематика лабораторных занятий зача­стую была оторвана от флотской жизни, и обстановка на них не являлась показа­тельной, близкой к корабельной. Курсант не приучался в лаборатории вести пра­вильно вахтенные журналы, управлять действующими механизмами. Полагали, что официальной обстановке - на лекциях, докладах, консультациях. Редко практико­вались непринужденные беседы. А ведь каждому ясно, какую огромную роль для воспитания могут играть такие беседы, все это он будет усваивать в период пла­нау-Можно было бы еще и еще перечислять недочеты в учебно-воспитательной работе прошлых лет. Но дело не в этом. Задача состоит в том, чтобы в новом учебном году не повторять прежних недочетов, повы­сить качество обучения и воспитания бу­вания. Такая точка зрения ничего общего не имеет с принципами советской педаго­гики. низ-Будущему инженеру нужно уметь ра­ботать на станке, уметь обращаться с со­временными техническими средствами. Эта практическая дисциплина в учебном рас­писании была поставленана последнее место. В новом году эту ненормальность надо будет устранить. дущих офицеров. Всякое мероприятие, проводимое в учи­лище, все действия преподавателя, офице­ра должны быть посвящены единой цели - повышению качества подготовки кад­ров. Скажем, в прошлом учебном году хо­рошо себя зарекомендовали курсантские кружки, технические конференции, лекции и т. п. Эти формы следует использовать и теперь. Перед хозяйственниками училища по­ставлена задача улучшить быт курсантов -бесперебойно и полноценно обеспечи­вать учебный процесс. Надо также улуч­шить работу пошивочных мастерских, бан­но-прачечного комбината и других обслу­живающих об ектов. На предстоящих заседаниях ученого сове­та будут обсуждены вопросы, связанные с началом нового учебного года, повышением качества подготовки ад юнктов и ряд дру­гих. Таким образом, мы уже в ходе учебы будем вскрывать недоделки подготовки и устранять их. хо-Особое внимание будет уделено молодому пополнению. Уже с первых дней пребыва­ния в училище юноша приучается жить по твердому расписанию. Необходимо воспи­тать в нем привычку укладываться в от­веденный регламент, быть примерным быту и учебе. Чтобы училище не отрывалось от флот­ской жизни, от запросов флота, мы наме­чаем установить теспую связь с корабля­ми и, в частности, с выпускниками напе­го училища. Такая связь поможет успеш­по решить общую задачу высококачествен­ной подготовки корабельных инженеров, поможет флоту в разрешении технических вопросов. С этой же целью мы будем вы­пускать специальный бюллетень. Непрерывно повышающиеся требования к флотскому офицеру обязывают нас ко многому. Коллектив нашего училища име­ет все возможности для того, чтобы хорошо обучать и воспитывать курсантов, готовя из них полноценных офицеров Военно-Мор­ских Сил. Инжәнер-капитан 1 ранга Б. КРАСИКОВ. Несмотря на каникулы, в Военно-мор­ском инженерном училище им. Дзержин­ского все время шла напряженная подго­товка к новому учебному году. И сейчас можно сказать, что начало занятий мы встретили во всеоружии. Начиная подготовку к занятиям, прежде всего необходимо было оглянуться на пройденный путь, изучить его, вскрыть имевшиеся недочеты в учебно-воспитатель­ном процессе, в его материальном обеспе­чении и сделать соответствующие выво­ды. Исторические решения Центрального Многое пришлось пересмотреть и в со­держании учебы профессоров, преподава­телей и офицеров, целеустремляя ее на Комитета большевистской партии по идео­логическим вопросам мобилизовали посто­янный состав училища на борьбу с котоклонством и раболепием перед бур­жуазной наукой. В этом отношении мы добились некоторых успехов: внесены со­ответствующие коррективы в программы, просмотрены многие учебные пособия, все делается для того, чтобы донести до кур­сантов правду о русской, советской ке, о ее приоритете. Эта работа особенно заметна на кафедрах тт. Хановича, Пат­рашева, Молявицкого. повышение качества воспитательной рабо­ты с курсантами. В учебном процессе летняя практика занимает столь же важное место, как и теоретические курсы. Сейчас изучаются материалы недавно закончившейся прак­тики. Качество учебной практики в этом году резко возросло. Лучше подготовились к ней училища и корабли, большая кон­кретизация была внесена в задачи лет­него плавания. Все группы курсантов от­мечают радушный прием, который оказа-- ли им на кораблях. Во время практики были случаи, кюгда отдельные курсанты наругали положе­ния воинских уставов. Наличие таких фактов говорит о недостатках в воинском воспитании курсантов. Мы принимаем ме­ры к тому, чтобы эти недостатки ликви­дировать. Большую роов этом играет наведение строгого порядка в училище. Маршал Советского Союза Н. А. Булга­нин указывает, что «военные учи­лища должны воспитывать офицеров, рошо образованных в военном и полити­ческом отношении, умеющих отлично обу­чать свои подразделения в мирное время и успешно решать сложные боевые за­дачи во время войны». На выполнение атой задачи, поставленной Министром Во­оруженных Силперед училищами, на­правлена вся система преподавания. Сле­дует изжить, например, такой недочет, когда преподаватель считает себя ответст­венным только за чтение лекций, пола­гая, что вопросы воспитания касаются лишь командиров рот.

В УЧИЛИЩЕ ИМЕНИ ДЗЕРЖИНСКОГО 

занятия, познакомился с курсантами. Он читал вводную лекцию по теории корабля, которую курсанты прослушали с большим интересом. На всех кафедрах училища залятия на чались по новым программам. На кафедре военно-морской дисциплины программа до­полнена материалами о боевой деятельно­сти наших кораблей в годы Отечественной войны. В исторической справке, состав­ленной инженер-подполковником Юдицким, подробно изложены передовая роль и при­оритет русских ученых в разработке и боевом использовании минно-торпедного оружия. В новом учебном году при изучении морских театров большое внимание уде­ляется военно-политическим и военно-эко­номическим факторам. На кафедрах стано­вится правилом обсуждать лекции препо­давателей. Первой обсуждалась лекция по военно-морской истории офицера Василье­ва. Ему было указано на недостаточно глубокую и всестороннюю критику буржу­азных воеппо-морских доктрин. Капитан Н. МИХАЙЛОВСКИЙ. Ленинград. (По телефону).

Стройными рядами выстроились на ад­миралтейском дворе курсанты и преподава­тели Военно-морского инженерного учили­ща, начинающего 151-й учебный год. После зачтения приказа пачальника училища с большой речью выступил пе­ред курсантами профессор инженер-контр­адмирал А. Балкашин. - Наше училище имеет славные боевые и революционные традиции. Хранить и при­умножать их - наша священная обязан­ность, - сказал т. Балкашин. - новом учебном году мы обещаем партии и совет­скому правительству отдать все силы и знания для еще лучшей постановки учеб­ной работы, воспитания у будущих инже­неров флота советского патриотизма и со­ветской национальной гордости. Раздается возглас: Да здравствует наш любимый вождь товарищ Сталин! и учитель В ответ из ряда в ряд перекатывается громкое «ура». В одном из классов преподаватель кан­дидат технических наук инженер-капитан 3 ранга Герасимов, прежде чем начать

В АРТИЛЛЕРИЙСКОМ УЧИЛИЩЕ Утром 1 октября в Риге на площади Пионеров состоялся традиционный парад курсаптов Краснознаменного артиллерий­ского училища береговой обороны, посвя­нами. С особым вниманием они прослуша­ли лекцию по истории ВКП(б). Читал ее преподаватель майор Гавровский, Началь­ник физико-математического цикла офи­щенный началу учебного года.

После парада курсанты направились в набора с пятизначными таблицами и свой­ствами логарифмов. Организованно, с большой активностью прошли занятия и на других курсах. На многих занятиях побывали работни­ки учебного отдела и политотдела учили­ща. Все они отыечают высокую организо­ванность, большую активность курсантов, их образцовое поведение, горячее стрем­ление к знаниям. учебный корпус. В этом году занятия начались более организованно, чем в прошлом. Руководя­щий и проподавательский состав училища сделал все возможное, чтобы с первого дня обеспечить высокий уровень подготовки будущих артиллеристов флота. Во всех классах, кабинетах и аудиториях занятия начались точно по расписанию. В первый день занятий молодые курсан­ты познакомились со многими дисципли­К

Майор Ф. МЕДВЕДЕВдителей Рига. (По телефону).

успехам сильев, лаборанты старшина Горин и мичман Жук, старшины батарей стар­шие сержанты Миронов и Родимов. Большую помощь командованию учи­лица и начальникам пиклов и препода­вателям в проведении летней практики оказали партийные и комсомольские орга­низации. Они смело вскрывали недочеты в организации практики и принимали ме­ры к их устранению. Это в значительной мере способствовало успешному обучению курсантов. h новому учебному году мы подготови­лись хорошо и начинаем его организован­но, с полным сознанием всей ответствен­ности, которая возложена на нас за под­готовку кадров советских офицеров-артил­леристов для береговых частей Военно­Морских Сил. Что же сделано, чтобы вы­полнить стоящие перед нами задачи? Училище ощущало острую нужду во многих стабильных учебниках, Из-за этого затруднялась самостоятельная работа над материалом после лекции, так как прихо­дилось прибегать ко многим источникам, мы учли все это и поставили перед препо­давателями задачу - подготовить высоко­качественные конспекты, учебники и учебные пособия для последующего из­дания. К этому серьезному и важному де­лу большинство паших авторов отнеслост исключительно добросовестно. В первую очередь следует отметить полковника Аганичева, написавшего об­стоятельный конспект по тактике бере­говой артиллерии. В его конспекте широ­ко использован опыт Великой Отечест­венной войны. Ценным пособием для кур­сантов явится конспект-лекция капита­на 3 ранга Мятлина по тактике флота, Майор Чичатов и капитан Поль составили задачник по стрельбе, а подполковник Синюгин - пособие по эксплоаталии ма­териальной части артиллерии. Подполков­ник Рубцов написал две главы учебника по управленига артиллерийским огнем. Преподавательница Усольцева подготовила конспект по аналитической геометрии.

ных городов и сел нашей великой Роди­ны. Большинство новичков - комсомоль­цы. Они окончили средние школы и ре­шили посвятить свою жизнь родному фло­ту. Наша задача состоит в том, чтобы быстрее подтотовить из этой прекрасной молодежи военных людей. Кое-что было сделано до начала учебы. Молодые кур­санты ознакомились с историей училища, узнали о славных делах воспитанников училища - героях Великой Отечест­венной войны. Новички приступили к изу­чению воинских уставов. Воинскому вос­питани молодого пополнения будет уде­лено самое пристальное внимание. Культурно-бытовые условия, как изве­стно, одно из важнейших требований ус­пешного воинского и политического вос­недо-Большая работа по ремонту помещений проделана своими силами. Заблаговременно отремонтированы общежития, столовая для курсантов, произведена побелка классов, аудиторий и кабинетов. питания курсантов. После упорной учебы курсанты хотят хорошо отдохнуть, пове­селиться, почитать свежие газеты, жур­налы, новые книги. К их услугам-кур­сантский клуб с его зрительным залом, комнатами для игр и отдыха, который в этом году выглядит после ремонта тораздо уютнее, чем раньше. В библиотеке зано­во открыт читальный зал, имеется много новинок политической, военной и художе­ственной литературы, приобретенной к на­чалу учебного года. Таким образом, мы имеем все условия, чтобы выполнить задачи, поставленные перед военными учебными заведениямиБудущие Министром Вооруженных Сил. Мы будем добиваться, чтобы наше училище своей высокой дисциплиной, организованностью, четким внутренним порядком и строевой подтянутостью стало передовым. Наши курсанты, будучи в отпуску в родных местах, увидели своими тлазами, как самоотверженно трудятся отцы, мате­ри, братья и сестры на благо Родины. времени.Отпускники возвратились в училище пол­ные сил и стремления учиться в этом го­ду еще лучше, чем в прошлом. Генерал-майор И. БОЛЬШАКОВ.

Некоторые труды просмотрены, одобре­ны и утверждены управлением вмузов. Часть конспектов-лекций, учебников и учебных пособий уже размножена и роз­дана курсантам. Ряд преподавателей закон­чит составление конспектов в ближайшие дни. Пожно быть уверенным, что постав­пенная перед преподавателями училища задача подготовки учебников и учебных пособий будет выполнена. В ходе подготовки к новому учебному году большое внимание мы обратили на повышение квалификации самих препода­вателей. Многие из них, в том числе тт. Синюгин, Потапов, Артамонов, учились и успешно закончили в этом году ве­черний университет марксизма-ленинизма, Сотрудники социально-экономического цик­ла тт. Панкратов, Шибалкин, Барвинский сдали кандидатские экзамены и готовятся к защите диссертаций. Готовятся к сдаче кандидатского минимума и к защите дис­сертаций преподаватели специальных предметов тт. Воронцов, Чернов, Гаврилов, Найговзе и другие. Недостатком прошлых лет являлась слабая взаимосвязь циклов. Чтобы устра­нить этот недостаток, мы намечаем прове­дение совместных совещаний преподавате­лей смежных циклов. Обсуждение вопро­сов методики преподавания, критика статков на том или ином цикле будут способствовать успешному выполнению за­дач, поставленных перед училищем. Подготовка образованных флотских офи­перов цемыслима без определенной мате­риально-технической базы. Совершенствуя уже имевшуюся базу, мы в одном из учеб­ных помещений заново оборудовали ар­тиллерийский полигон для стрельбы по наземным целям, Многие технические ка­бинеты пополнены новейшими приборами и боевыми механизмами. Это даст возмож­ность курсантам прочно закреплять тео­ретич ские знания на практике, непосред­ственно у боевых механизмов и приборов, зарядных станков, приборов Крылова. Для тренировок отведено достаточно Хорошее пополнение мы получили в этом году. Курсантами училища зачисле­ны десятки юпошей, прибывших из раз-

новым

Артиллерийское училище закончило прошлый учебный год с хорошими пока­зателями. Значительно сократилось число пеуспевающих курсантов. Нет ни одного курсанта, который не перешел бы на сле­дующий курс. Особенно радостны успехи наших выпускников. Все они выдержали государственные экзамены, причем 84 проц. выпускников получили хорошие и отличные оценки. Намного возрос процент отличных отметок по основам марксизма­ленинизма. Выпускникам, окончившим училище с отличием, было предоставлено право вы­бора флота для прохождения дальнейшей службы. Характерно, что все отличники выразили желание поехать на Северный и Тихоокеанский флоты. Важным этапом в учебе курсантов на­шего училища явилась летняя практика. На практической работе по боевому ис­пользованию, эксплоатации и сбережению материальной части артиллерии, приборов и технических средств береговых батарей флота курсанты получали командирские навыки. Летняя практика этого года про­ведена организованно. План стрельб вы­полнен полностью. Большинство задач по огневой подготовке решено хорошо и от­лично. У орудий курсанты действовали смело, уверенно и точно, добились боль­шой скорострельности и хорошей слажен­ности. Многие из них, в частности тт. Захарченко, Шпиталев, Букатин, Ми­хайловский, Бобров, Александров, Донин, Кулаков, Зайцев, Костин, Медведев, стре­ляли по морским и наземным целям и успешно справились со своими задачами. За хорошее обеспечение летней практи­ки и проявленную инициативу в обучении и воспитании будущих офицеров-артилле­ристов многие преподаватели училища, a также старшины-лаборанты получили поощрения. Среди товарищей, получивших поощрения, - подполковники Желудько и Космачев, майор Брагарник, начальники циклов тт. Рубцов, Голубь, Матвиенко, преподаватели тт. Поль, Артамонов, Ва-

Мы принимаем меры к тому, чтобы в нынешнем учебном году устранить имев­шиеся ранее недостатки. Скажу о некото­рых из них. На успеваемости курсантов отрицатель­но сказывается изолированность одной кафедры от другой, с нею смежной. Неред­ко это порождает параллелизм в изложе­нии пекоторых предметов, а, следователь­но, и ведет к потере времени. Некоторые преподаватели считали, что с курсантом следует общаться лишь в 

Всеволод АЗАРОВ.

Н АЧАЛО ПУТИ

Строгие, торжественные своды. Над Невой старинный дом стоит. Неподвижный часовой у трапа, возле входа, Знамя драгоценное хранит. Здесь прошли десятки поколений, Строивших и укреплявших флот. Зал, где говорил когда-то Ленин, Племя молодых питомцев ждет. Выпуска наступит день желанный, И, с родными сводами простясь, штурман и гидрограф Вспомнят в испытаниях не раз Эти классы, эти коридоры,

Тишь библиотек, Қомпасный зал, Молодость курсантскую, которой Сталин путь к победам указал. Здесь дорога поисков, дерзанья Сердце закаляла и вела. Пусть же воплотятся ваши знанья В боевые, смелые дела. Ширь морей открыта, мир не узок, Новые вступают в строй суда. Весь народ Советского Союза Лучших сыновей послал сюда. Чтобы длилось созиданье, чтобы Расцветала Родины земля, Словно праздник, первый день учебы Встретила курсантская семья.

Новый отряд военно-морских врачей

ЛЕНИНГРАД, 1 октября. (Корр, «Крас­ного Флота»). В Военно-морской медицин­ской академии состоялся выпуск нового отряда военно-морских врачей. Многие вы­пускники получили дипломы с отличием. Офицеры Афонин, Гогин, Высокин,

тун, Лесиовский занесены на мраморную доску. Среди окончивших значительное ч сло участников Отечественной войны. случаю выпуска состоялся торжествениые вечер в Ленинградском Доме офицеров Репе-Гимени С. М. Кирова.