› имеющие достаточного практического опы-
‚ций обратились в политоткел
8 декабря 1948 г., № 290 (1204).
__ ОТЧЕТЫ И ВЫБОРЫ КОМСОМОЛЬСКИХ ОРГАНОВ
По копиям прошлогодних.
отчетов
Успешное проведение отчетов й выборов
комсомольских органов во многом зависит
ит того, какую подготовительную работу к
ну проведут политорганы и партийные
организации. Известие, что многими opra~
низациями ВЛКСМ руководят молодые, не
ta комсомольцы. Помочь им `обобщить й
(лубоко проанализировать работу органи-
зации, обеспечить высокий идейный уро-
не напомнили ‘© там, что приближается
= подготовки и проведения отчетов и знаменательное событие — XI c est
выборов — прямой долг партийно-полити- ВЛКСМ :
ческих работников. р д
Между тем в ряде частей забыли 06
этом, пустили подготовку к собраниям на
самотек. Взять, к примеру. 2-е Чкалов-
свое авиационное училище. Во многих под-
разделениях этого ‘учебного завеления от-
четво-выборные собрания пропали `неудов-
петворительно. Это произошло потому, ‘ато
подготовка к ним ограничилась лишь тем,
что в помещениях, где проходили собрания,
вывесили один-два лозунга, расетавили
столы, установили трибуну. Главные же
вопросы -—— ‘подготовка отчетных доклалов:
создание условий для делового обсуждения
работы комеомольских организаций и т. д.
— оказались унущенными.
Цакануне отчетно-выборных _ собраний
уногие секретари комсомольских организа-
за советом,
как составить отчетный доклад. Вмеето. то
0, чтобы. оказать секретарям действенную
помощь побеселовать е каждым из них,
рассказать, что должно быть отражено. в
люклале, в политотледе пошли OO. линии
наименьшего сопротивления: роздали FONT.
логодние отчетные локлалы и сказали;
— Делайте так. как там написано:
Смедуя савету старших товарищей, cep-
жант Алексеев, рядовой Уткин в некоторые
gpyrae руководители организаций ВЛЕСМ
почти слова в слево переписали старые до-
клады, которые грешили серьезными’ недо-
статками. Неудивительно, что в. некоторых
докладах оказались грубые опизбки.
Можно было ожидать, что - политотдел
училища учтет недостатки первых собра-
ний и премет меры к тому, чтобы они. не
повтерилиеь. Однако этого He случилось.
На-днях проходило отчетна-выборное собра-
чие в самой круиной организадии учили-
ща — в роте, которой командует капитан
Яновский. Прошла оно на низком идейном
уровне. Причина этом прежде всего за-
включается в том, чю доклад секретаря
комсомольской организации курсанта Бря-
Ки
кина был бессолержательным. ‚Ни одного `
живом примера он не привел. Tos. Bps-
кик обошел молчанием животрепещуние
вопросы работы’ своей фоганизации: Kar
бюро помогало преподавателям, летчикам-
инструклорам, командирам -воспятателям
товить кадры авиаторов; как оно 6боро-
ль за высокую успеваемость комсомоль-.
цев в учебе, как поставлено идейное вос-
питание булущих офицерев, ‚с, какими ре-.
зультатама сдали комсомольцы-вытускниви >
АВИАТОРЫ ГОТОВЯТСЯ ОТМЕТИТЬ ПАМЯТЬ
В. П. YKANOBA
15 декабря исполняетея десять лет €0
дня сибели великого летчика нашего вре-
мени В. . Чкалова.
В этог лень во всех авиационных чаетях
бутут проведены собрания и вечера, посвя-
щенные Памяти пламенного патриота Ga-~
шей Родины. ;
Сейчас в частях и подразделениях Воен-
но-Воздушных Сил широко развернулась
подгомвка К чкаловским дням. Проводятся
юклады, беселы ‘и ‘лекции ва темы:
«В. П. Чкалов — великий летчик. нашего
времени», «Хражить и ‘множить славные
чкаловские традиции» и другие. В клубах
я Ломах офицеров, в комнатах политпро-
светработы создаются выставки и фото-
монтажи, = показываюцкяе героическую
жизнь Чкалова, его знаменитые перелеты.
Ва многих авиачастях выделены лучиие
‹
в авиани
В декладе «Тридпать лет советских Во-
оруженных Сил» Маршал Советского Con-
ga тов. Н. А. Булганин поставил перел воен-
во-учебнымв завелениями ответственные
задачи. «Военные Училища, — сказал
оп. — лолжны воспитывать офицеров, хо-
fom образованных в военном и политиче-
ском отношении. умеющих отлично обучать
свои подразделения в мирное воемя в yor
пешно оешаль сложные боевые задачи во
время войны. Высокой дисниплиной. орга-
низованностью, четким внутренним поряд-
RON и строевой подтянутостью военные
училища обязаны служить образцом для
войсковых Частей».
Чтобы ‘успешно репиать эти задачи, Ha-
20 усилить адейно-политическое воспита-
ние курсантского состава Основной Формой
полвтического воспитания курсантов яв-
ляется изучение ими сопиально-экономиче-.
ских дисциплин и прежде всего историй
партии, Изучение историй ВКП(б) являет-
ся важнейшим средством. овладения боль-
шевизмом, маркенстско-ленинской теорией.
В поставовление ЦК ВЕП(б) «0 поста-
новке партийной пропаганды и на
пуском «Краткого курса истории BRE CG)
сказано: «Создавая «алия rs © eae
исход
ВКП(б)», ПЕ ВБП(6) енииязма на
преподать учение маркеизма- melts)
нове исторических фактов. nt
пуел в виду, Что такое изложение по
стско-ленинской теории наиболее a
интересам дела. так Bak 13 a Ee
фактах лучше: естественное — И рот
демонстрировать основные идей мар Е
лентиизма. так’ как сама история т
есть марксизм-ленинизм В nobonunys: Fst
как правильность в жизненнесть марке
ско-ленинской теорйй ирюверены еды
кой. на опыте классовой борьбы м -
puara, @ сама марксистско-ленинска:
экзамены—вот 0 чем хотели услышать
от своем секретаря молодые‘ авиаторы. Но
докладчик ограничилея общими
второстененными, зачастую не имеющими
никакого отношения к жизни организации
фактами. Это сказалось на прениях.
ниях комсомольцы ни’словом не обмолви-
лись о решениях ХУП ‘пленума ЦК ВЛЕСМ,
секретарь партийной организации
‘присутетвовавигие ‘на собрании, ке ‘посчи-
тали нужным выетупить, направить собра-
сомольцам, на какие тлавные вопросы `слв-
дует обратить внимание, что нужно ^ под-
`неостатков,
зации?
партийное бюро части и представители по-
‘литотдела безответственно отнеслись к под-
готовке и провелению
был написан на скорую руку. На заседа-
нии комсомольского бюро ето, по существу,
не обсуждали. Представитель политотдела
гвардии ‘лейтенант Никонов также не’ ‘по-
держание токлада,
сделал никаких замечаний:
шло неудовлетворительно. И Это Неуливи-
тельно: подготовке к собранию HOT HTOT Cd:
училища не уделил, по существу, никако-
го внимания. ee 4
Это, конечно. в немалой степени. отрази-
люсь на
комсомольских ‘собраний. `
СТВ `
‘ки, ‘работавшие вместе с ним над испыта-
ния практического опыта
PART
‘фразами,
Ни докладчик, ни выступавшие в пе-
Представитель политотдела училища си
части,
ние по правильному руслу. полеказать‘ ком-
веронуть критике.
Чем об’яснить, что ни отчетный доклад,
ни выступления комсомольцев не векрыли
мешающих в работе органи-
Основная причина состоит B том, чм
собрания. Доклад
читал нужным серьезно вникнуть в’ с0-
Прочетав ero, GH ‘не
Яновекого,
про-
Собрание в роте’ капитана _
как в в ряде других подразлелений,
Слабо руководит отчетно-выборными с0б-
раниями политический отдел ВВС округа.
Ои ограничилея лишь составлением плана.
утвердил график проведения собраний в
частях и на этом успокоился. Оперативное
руководство отчетами и выборами со ¢TO-
роны политотдела отсутствует.
Вызывает удивление еше олно обстоя- .
тельетво: руководящих комсомольских ра-
ботников в самый разгар отчетно- выборных .
собраний не оказалось на: месте. Помош-
ники начальников политотделов по работе
среди комсомольнев как 2-го, таки 1-ю
авиационных училиш уехали в отпуск.
проведении отчетно-выборных
Отчеты и выборы руководящих‘ комсо-
мольских органов вступили сейчас в самый
ответственный периол — илуг с0бра-
ния в первичных организациях. Политор-
ганы обязаны принять все меры к тому,
ттобы че повторялись ошибки, допущен-
ные в первый период отчетно-выборных
собраний. os
et . Maiiop ®. ЛУШНИНОВ.
_, (flo, renerpatby...or корр. «Сталинского
‚сокола»). лан оса:
пропагандисты, которые проводят среди
городского и сельского населения беседы,
доклады и лекния, посвященные Валерию .
Павловичу Чкалову. -
Большой литературный вечер на тему
«Великий летчик нашего времени» гото-
вится в клубе Н-ской авиационной ча-
(Ленинградский военный округ).
На этом вечере перед авиаторами вы-
ступят писатели ‘и артисты Ленинграда,
лично знавшие Валерия Павловича.
„Подготовка к чкаловеким дням идет и в
Краснознаменном научно-испытательном
‘институте ВВС. Здесь в евое время зетчи-
ком-испытателем работал Чкалов. На ве-
щере, посвященном памяти Валерия Цавло-
вича, с воспоминаниями выступят. летчи-,
нием самолетов.
преполавании сомиально-энономичесних дисииилыя
_ юбиляра — своего вослуживца. _
СТАЛИНСКИЙ СОКОЛ
‚ ТРУДОВОЙ ПОДЕМ
У АВИАРЕМОНТНИКОВ
ЗАБАЙКАЛЬСКИЙ ВОЕННЫЙ ОКРУГ,
7 хекабря. (Наш корр.). Патриотический
призыв ленинтрадцев выполнить пятилет-
RY B четыре: года и славные дела MOOKBH-
чей, явившихся инициаторами сверхилано-
вых накоплений, нашли горячий отклик В
Н-ской авиаремонтной мастерской.
В нынешнем году ремонтники добились
больших успехов. Производственный план
выполнен досрочно—к октябрю. Выпущено
сверхплановой продукции на 5.500 рублей
при. снижении себестоимости на 15 проц.
-” В .авангарде сопиалистического соревно-.
вания идут коммунисты и. комсомольцы.
Цехи, которые ‘возглавляют - офицеры -ком-
мунисты ° Стаховский, “Шахов, Свиридов,
досрочно выполнили годовой план а сейчас
работают в счет 1949 года.
‚ Комеомольны-монтажники ^старнеие сер-
жанты Петров и Маловичко ежедневно вы-
полняют свои задания на: 180—200 прои.
Большую помощь в сбережении государ-
етвенных средств оказывают рационализа-
торы части. -
В организациях ДОСАВ
‚ Украины... а
Вее шире: развертывается ‘работа в орга-
низациях ЛОСАВ. Украины. ^^ 2 Я
Большую работу по авиационно-техниче-
ской пропаганде велут первичные органи-
‚заций ЛОСАВ. которые созданы на фабрв-
ках, заводах, в колхозах, учреждениях. при
‚выющих и средних учебных заведениях ре--
спублики. `В ‘большинстве первичных орга-
низапий уже имеются паралиотный, пта-
нерный, авиамодельный и другие кружки.
Большие успехи достигнуты Лозовской
районной организацией ДОСАВ. С. помощью
местного Совета `лепутатов ‘° трудящихся
здесь созлан Лом авиации. В семи простор-
ных комнатах размещены классы е учеб-
ными й наглядными пособиями; органило-
вана выставка пб’ история ›авяации. При
Доме авиации работают парантютный,
авиамолельный и другие кружки: :
Сейчае во всех организаниях ДОСАВ-Ук-
ранны ведется больнтая работа по. органи-
зации. пропаганлы:. авчанионно-технических:
знаний среди ‘трудящихся и подготовке ма-
стеров воздушного спорта.
Юбилей старейшего
военного врача
Н-СКИЙ АВИАГАРНИЗОН, 7 лекабря.
(По телеграфу от наш. корр.). Коллектив
военного госпиталя отметил трилцатилетие
врачебной деятельности подполковника ме-
дицинекой службы 6. Горелик. i
С неутомимой энергией тов. Горелик. ра-
ботал в полевых гоститалях на фронтах
Великой Отечественной войны. Несколько
тысяч операций он сделал. .за четыре, воен-
ных гола.
_ Старший хирург получает много писем
от воинов, которым он спас жизнь.
«Я никогда не забуду вашей помощи,
‘которую вы оказали мне. Вы спасли мне
жизнь, вы вернули меня в строй», — пи-
шет врачу летчик старший лейтенант Де-
NBJOB.. ое Шри oe CAN beet? hs
`В госпитале востоялся вечер: Ha RoTOpN
‚ мелицинские работники тепло чествовали
Воспитательная работа
среди жен офицеров
БЕЛОРУССКИЙ ВОЕННЫЙ ОКРУГ, 7 хе-
кабря. (По телеграфу от наш, норр.), ЗВ.
Н-ском авиатехническом подразделении хо-.
ропю организована политико-воснитатель-
ная работа среди членов семей военнослу-
жащих. 29 жен офицеров занимаются в
политшколе. Они уже изучили ряя тем:
«Постеленный переход of социализиа к
коммунизму», «Семья и брак при комму-
визме», «Воспитание детей в еемье», «По-
становление Партии и правительства 9’
лесозатитных ‘полосах п ‘мероприятиях по
повышению урожайности» и другие.
Сейчас жены офицеров приступили к
ивучению. доклада В.М. Молотова -0--31-й:
тодовшине Великой Октябрьской сопиали-
стической революции. = :
ОНЫХ Училишах м школах
рия развивалась и обогашалась в лесней-
шей связи с практикой, на обнове обобще-
революционной
борьбы пролетарнатз». :
Анализ работы социально-экономических
циклов авиационных учалиш A Школ
показывает, что преподаватели правильно
поняли свов залачи, вытекающие из исто-
‘рических решений ЦК ВЕП(б} по идеозо-
гическим вопросам. и перестраивают свою
деятельность в соответствии с этими ре-
щениями. Тщательно готовясь 6 издоже-
нию лем, учитывая все указания, которые
были высказаны на метолических сове-
`паниях, они добились повышения каче-
ства лекций и клаесоно-групповых заня>
лий с курсантами. Лекции стали восить
более ‘сдубокий, партийный, действенный
характер. Вопросы’ теории во историй
большевистской паотив органически УВя-
зываютея ¢ современностью. Бельшин-
ство преподавателей, излагая материал,
показывает преимущества › нашего с9-
ветского строя перед капиталистическим,
преимущества нашей науки о и культуры
перед буржуазной, разоблачает маразм €0-
временной буржуазной культуры, воепаты-
вая у курсантов чувство. советского иа-
триотизма, чувство гордости 3a нашу
ведикую Родину-
Улучшилаесь методическая работа соця-
альна-эковомических циклов.’ На’ методиче-
ских советаниях. проволимых в училишах
й школах на основе принципиальной
большевистской критики и самокритика,
векрываются недостатка в проведении за-
нятий отдельными преполакателячи. ука-
зываютея пути’ устранения этих велоче-
в. Препалаватели стали более серьезно
повытате свой Форетическае знания
свок квалификацию
“
высшего образования. сейчас 3240910 УЧит-
ofoapirnne rs> Opene-:
давателей, которые ие яме закончено го
ся в высших учебных завелениях. Многие
преподаватели слали кандидатский минк-
MyM
Коллектив преподавателей сопнально.
экономическоге цикла 2-го Чкаловекого
авнаучилища
полковник -
(начальник ‘цикла fel-
Еремин} оказывает большую
работе по ‘изучению истории ВЕП(б). Пре-
-полаватели систематически проводят инти-
видуальные и групповые консультации, 66-
седы е курсантами о том, как вести запи-
CH лекпий. как составлять коненекты, п
наиболее трудным вопросам читают лопол-
нительные лекпии. Все это. естественно,
способствует росту политической сознатель-
‘ности кадров военной интеллигенции, и0-
вышению успеваемости. Ha переводных
и выпускных = экзаменах большинство.
курсантов получило отличные в хорошие
оценки по. истории партии.
Олнако-ве во. всех учебных” заведениях
‘преподавание сопиально-экономических ди-
сциплин поставлено вполне удовлетвори-
тельно. РЕ
Некоторые преполаватели, забывая 06
огромной ответственности, которая возле-
жена на них. ‘Как ча полатичесвих воспи-
тателей булуших офиперов, в занятеям
готовятся мало, & кое-кто
ее не готовится, излагая темы це устарев-
шим конепектам. В чиелу таких ирепола-
вателей можно огнеети капитана Бадыше-
ва, стартего лейтенанта Степачена, кото-
рые еще тлубоко не провиклиеь сознанием
величайшей ответственности за пюручевное
пм лела. Преподаватель старший лейтенант
Стеценко. рассказывая 0б осневных чертах
марксистского лиахзектическоге метода: He
привел ни-одного жизненное тримера.
Такие лекнии: не вокрымаяютщие Beeb
‚лубины ‘изучаемого затернала о или Оша
бечно трактующие отдельные воложения
AIM политическом. военного п общекультурно-.
‚ 0 уровня личного состава.
‘вания уже начал свою работу. Он оказы-
помощь курсантам” в их самостоятельной.
и 8в08-
50%
B друЖбе со споршом nat
Бывалый летчик старший лейтенант
Пиколай Мозгов — неутомимый физкуль-.
турник; он отличный футболист, искуе-
ный гимнаст, выносливый атлет. Ему не
раз приходилось рвать финишную ленту
на беговых дорожках, добиваться лучших
результатов по прыжкам, метанию гра-
наты и диска. Но особенно ловко и кра-
еино’ работает Николай Мозтов на спортив-
ных снарядах.
Говорят, что. профеесля летчика помогла
Николаю Мозгову стать хорошим футболи-
стом, искусным физкультурником. Конечно,
есть в этом доля правды. Но, заглянув в
прошлое старшего лейтенанта Мозгова,
можно сказать, что ‘занятия › физкульту-
рой помогли ему стать отличным летчи-
ком-нетребителем.
Еще будучи учеником средней школы
в ролном городе, Николай любил бегать с
товарищами за мячом. Около дома, в саду,
вн соорудил турник, кольца и все свобод-
Hoe время проводил в. этом «спортивном
городке».
Занимаясь в старших классах, Николай
стал играть в футбильных командах. Дваж-
ды участвовал он в розыгрыше первен-
ства детских футбольных команд Москвы.
„. Но вот в школу пришел представитель
зороклуба, побеседовал. с учениками.
‚заторелиеь: желанием ‘изучать ‘авиационное
дело, Многим медицинская комиссия отка-
зала В. приеме в аэроклуб. И очень олобри-
тельно тогла, отозвались врачи о Николае.
Любуясь `кренким. телосложением, упругой,
развитой мускулалурой юноши, председа-
тель. медицинской комиссии спросил:
— Вы физкультуру любите?
Да, увлекаюсь, — ответил Мозгов.
— Ну вот, не забрасывайте ее, она бу-
лет хорошей спутницей в вашей жизни.
Вскоре Николай был зачислен в авиа-
училище. Мололой курсавт показал. незау-
рялные способности в овлалении своей спе-
ЦИАЛЬНоСТЬЮ. -
Зрелым боевым летчиком пришел. Мозгов.
в мае 1944 гола в истребвтельную часть,
раслоложениую нелалеко от линии фронта.
Часто приходилось делать четыре-пять
боевых вылетов в день. Чувство yerano-
сти. незнакомо была. Наколаю Мозгову в
бою. Быетрота реакции. отличное знание
‚ машины и мастерскогР владение ею лазали
ему преимущество в любом боевом манев-
ре. Из самых сложных пернпетнй возлутт-
ного бя; в. которых He раз. оказы-
валея летчик, он Выходил победителем,
сохраняя силу и бодрость. Организм его’
пыл крепок благоларя Физической закалке.
xs ke
На старте — двухместный пстпебитель.
В перетней кабине-—лейтенаят Шербаков.
По взмаху флажка летчик дает газ, от-
рывает машину от земли и ведет ее в
зону. Молодой пилот чувствует себя не-
уверенно. Истребитель риеует Неуклюжую
кривую в воздухе: то не выдерживается
скорость, то нарушается высота. Инструк-
тор Мозгов внимательно наблюдает за дей-
ствиями летчика. OH подоказывает ему,
как исправить ту пли другую
чтобы соблюсти ‘режим полета. А когда
молодой пилот неправильно еделал боевой
разворот, Мозгов взял управление в свои
руки...
Контрольно-провозной ‘полет не дал уте-
шительных результатов. Мозгов пришел к
заключению, что у молодого летчика нет
необходимой быстроты и ловкости в дей-
ствиях, отсутствуют координация, четкость
при работе рычагами управления. Внима-
тельно ‘присмалтриваясь « лейтенанту Щер-
бакову, нетрудно было заметить, чм та-
ким он был и на земле: тяжелые; углова-
THe движения, нет огонька и ›задора, по
которым среди летчиков всегда узнаешь
истребителя. я
Однажды после того, как была изучена
плановая таблица, очередных полетов, Моз-
гов решил позаниматься © летчиком ШЩер-
баковым отдельно на тренажере. Они раз-
говорилиеь. Во время залушевной беседы
он спроеил новичка:
— А физкультуру вы любите?
Щербаков. замялся. _
— Да как сказать... — проговорил он
после долгой паузы. —Бывает, занимаюсь...
Такой расплывчатый ответ подтверждал
‘сложившееся у Мозгова мнение о том, что
оптибку,
спортивные занятия, гимнастика мало УВ
aerator Щербакова.
— А’ ведь спорт — первый спутник в
жизни летчика, — оказал Николай Мозгов:
Он вспомнил блова, сказанные ему врачом
еще при вступлении в аэроклуб.
На друмй день после занятий Мозтов
пригласил Щербакова зайти в спортивный
зал.
— Пойдемте, разомнемся малость н&
снарядах, — сказал он ему;
Щербаков охотно согласился.
В большом светлом помещении было те- _
пло. Первым” «оседлал» брусья Николай
Мозгмв. Шербажов видел, как легкое, упру-
гое: тело старитего лейтенанта сливалось 60
снарядом, принимая все новые и новые по-
ложения. Он легко переходил на руках ©
конца в конец брусьев, свободно делал
слойку и другие фигуры. Потом Мозгов пе-
решел к коню. Здесь он искусно совершил
опорный прыжок, а через несколько минут
тюдошел в перекладине. Щербаков не без
‘восхищения наблюдал за «высшим пило-
тажем» своего командира.
— Ну вот, а теперь попробуйте вы, —
сказал Мозгов, обращаясь в лейтенанту,
› Щербаков подошел в турвику. Но се
ath даже несложную фигуру ему показ
залось не так .легко.
— Ничего, втянетесь, будете работать,
—0бодрял. ет Николай Мозгов:
С этого дня летчика Шербакова часто
можно было видеть в спортивном зале. >
Ею увлекали занятия на перекладине,
кольцах, гимнастической стенке; Гимнастие
ка вошла в распорядок дня его `повседнев
ной жизни. Систематические спортивные
упражнения, способствовали выработке бы
строты, точности, эластичности в дваже-
ниях, сноровки и выносливости организма,
‘Этю вюкоре заметил старший лейтенант
Мозгов: молодой летчик стал уверенно ве-
сти себя в воздухе.
Теперь лейтенант Сергей Щербаков водит
истребитель самостоятельно. Он часто по
всем правилам ведет учебные воздушные
«бои».
У Николая Мозгова много таких воспи+
танников, как Сергей Щербаков. Обучая
молодых истребателей технике нилотирова-
ния, воздушному бою, он всегда заботится
06 их физической полтотовке:
Физическая закалка, выносливость
летчика-истребителя — олно из важных
условий искусства пилотажа, мастерства
боя и победы, — говорит старший ‘лейте-
нант Николай Мозтов. а
В этих словах — большая правда.
нем ‚Майор. М. ВЕРБИНСКИЙ.
Прибалтийский военный округ.
(Корр. «Сталинского сокола»).
Офицерский клуб хорошо подготовился к зиме
Работники клуба офицеров, ше началь-
ником майор Терещенко, хорошо полгото-
BRINCh к культурному обслуживанию
авиаторов в период зимней учебы. Jura
недостатки в деятельности офиперокого
клуба прошлой зимой, теперь здесь главный.
Упор сделали на оказание помощи офице-
ам в решении задач боевой и политиче-
ской подготовки. на повышение * идейно:
Клубное помещение не только приведено
в порядок, но и значительно расширено.
Помимо зрительного. зала,
читального зала. в клубе оборулованы ка-
бинеты марксистско-ленинокого образова-
‘ния, военно-тактический и авиационно-.
технический.
Кабинет маркеистеко-ленинского 0образо-
вает серьезную помощь офиперам в само-
тоятельном изучении истории больше-
вистекой партии. В кабинете подобраны‘
матерналы к «Ёраткому- курсу историй
ВЕЛ(б)», материалы по истории народов
СССР, по пятилетнему плану Восстановле-
НИЯ и развития народного хозяйства стра-
НЫ. ef an
„ ‚Умело и: красочно: оформлены материалы
‚ Сталина.
‘Tos. Бескаравайный
ни и деятельности великих вождей совет-
ского нарола В. И. Ленина п; И.
Художественное оформленный
стенд рассказывает 06 ‘успешном вы-
полнении плана послевоенной сталинской
пятилетки. Вывешены, географические кар-
ты СССР и мира. Е
„В кабинете ‘маркоистоко-ленинского 00-
‚разования регулярно читаются лекции и
‘консульта-
маркеизма-
доклады, а также `провохятся
ции для офицеров по основам
ленинизма.
подголовленные офицеры
Абрамов, Гри-
библиотеки и горьев, Шибанов, Вачуров и другие. ^
В. военно-тактическом кабинете соерело-
‘точены методические пособия. схемы, таб-
липы. программы, диаграмиы, альбом по
истории военного искусства. Изготовлены
макеты ‘самолетов. В оборудовании каби-
нета активное участие принимали офицеры
Олиннов и Булыгин. :
° Главное внимание в ‘работе кабинета
обращается на вопросы изучения ‘сталин-
екой ‘военной науки; “советской военной
идеологии. К чтению лекций привлекаются
наиболее ‘полголовленные офицеры . штаба.
головит лекцию Ha
тему 06 оперативно-тактичееком искусстве
Советекой Армии, офицер Плаксин — лек-
ской военной идеологии» выступит тов.
Яровенко. .
Основной задачей кабинета, авпационной
техники является помошь офицерам в тех-
нической учебе и особенно в изучении но-
вой техники. В кабинете имеются экепо-
наты, необходимые при изучении авиаци-
онного мотора, оформляются стенды, по-
‘священные электро- и’ спецоборудовавию
самолета. Tien руковолотвом офицера
Мельникова будет работать кружок рацио-
С лекпиями выступают хороо: нализаторов. Злесь ‘установлен чертежный
стол, имеются готовальни и другие принад-
пежности, нужные рапионализаторам.
За последнее. время значительно нопол=
нился книжный фонд клубной. библиотеки.
Особенно увеличилось ‘число общественное
политической п художественной литерату-
ры: Улучшилось обслуживание `читателей
на абонементе и в читальном зале.
Радиоузел переведен в нозое,
приспособленное помещение, увеличевает-
ся количество радиоточек.
Для кружковой- работы отведены и от-.
ремонтированы четыре комнаты. Здесь в
зимний период должна широко развернуть-
ся работа кружков. художественной само-
деятельности. Вновь оборудуется спортив-
HEM зал, в> котором будут” проводиться за -
наглядной агитации В кабинете имеются цию 06 основах использования авиации в нятия спортивных секций.
специальные монтажи, посвященные жиз-
маркеистско-ленинской теории, не только.
не приносят пользы курсантам, но и вы-.
зывают у них неправильное представление
06 исторических событиях.
Некоторые преподаватели курса истории
паргав говорят книжным языком, не отры-
ваются от своего конспекта и совершенно:
не следят за тем, как аудитория восприни-
мает их слова.
Великий пропагандиет марксистеко-ле-
нинских влей Михаил Иванович Каланин,
‘соворя о преподавании основ марксизма-
ленинизма, отметил, что <...к каждой лек-
ций обязательно приходитея готовиться,
чтобы подобрать и продумать подхолящий
материал. Зато такое преподавание обеспе-
чивают глубокое усвоение слушателями 0с-
нов марксизма-ленинизма, закрепляя это
усвоение анализом конкретных событий,
конкретных фактов».
Эти слова М. И. Калинина должны все-
гда помнить наше преподаватели,
Есть еще преподаватели. которые недо-
менностью, е задачами коммуниетического
строительства. е внешней п внутренней
политикой Советского Союза. Историю
бсльшевизма они преподносят не как ре-
волюпионную науку. а как повествование
© делах кавно минувших дней.
Майор тов. Вишняков, читая лекцию на
тему «Марксистеко-ленинское учение 0
войне п армии», подверг критике реакич-
онные взгляды Канта. Гелеля ва войну #
арупю. но при этом ни слова не сказал о
полжигателях новой войны — Черчилле,
Ванденберге. Бевине a ip.
Иногла дохолчивость лекций снижается
Tem. 90 она читаются без приве-
дения примеров из художественной литера-
туры. Так, например. премодаватель майор
Восьяненко, сассказывая курсавтам. о
пажланской войне 1918—1920 гг., ве
использовал ей одном художественного
произведения:
В училишах еще недостаточно аспользу-
’ ются наглядные нособия, преподаватели не
hood eer ee Е ee
статочно увязывают свои лекции с COBPe-
современной войне. С докладом «0 совет-
ВЕНЕ ЕЕ So ee aS ee ee ee eee
Е a eae ae
проявляют должной активности в их с903-
лании, у;
Важной формой изучения курсантами ©0-
пиально-экономичееких ‘диспиплин ‘яВля-
ютея класено-групповые занятия. Однако
‘делеко не везде эти занятия идейно насы-
шены, зачастую они сводятся в формаль-
ному опросу курсантов. —
Класено-групповые занятия не всегда
Известны ‘факты, когда на двухчасовом
класено-групповом ‘занятии’ разбираются
по 8—10 узловых вопросов. Нередко
класено-групиовое занятие превращается
в дополнительную лекцию или групповую
консультацию. Это об’ясняется тем, что
некоторые преподаватели, и в целом цик-
лы, недооневивают эту важную форму
учебного ‘процесса. На некоторых пиклах
ни разу за полтора ‘года не обеуждались
планы классно-групповых занятий. Такое
положение имеет место в ряде училищ и
школ. Иногда планы воставляются наспех,
несерьезно: вопросы. подлежащие разбору
на класено-групповых занятиях, ставятея
так. что они лишь вводят в заблуждение
курсантов, а не способствуют творческому
обсуждению изучаемой темы.
Необходимо покончить © формальным
подходом к тюведению классно-групповых
занятий. Преподаватель должен тщательно
готовиться к ним, продумать, какие вопро-
сы по данной теме пелесообразнее всего
обсудить. :
Следует сказать 1.00 организации с3мо-
етоятельной ‘работы курсантов. Значение
самостоятельной работы, особенно пря изу-
чении марксистеко-ленинской теории, 06-
шеазвестно. Тем не менее курсанты ряда
учебных заведений. не конспектируют
прочитанную лятературу. Время, or-
ную самостоятельную подготовку. кур-
сантев пол руководетвом. преподавателей,
часто не используется. консультации, 060-
бенно индивидуальные, проводятся‘ бесеи-
стемно. ‘Такое отношение к самосто-
ятельной работе приводит к тому, что кур-
проходят в форме живой, активной беседы.
веденное в учебных планах на, обязатель-
Майор Н. ЛОБАНОВ,
санты поверхноетно изучают марЕсистеко-
‘ленинскую теорию, не умеют на практиве
применять полученные знания.
Слабо еще поставлена методическая ра-.
бота на многих циклах. Методические co-
вещания не направлены Ha повышение
качества политического воспитания кУр-
сантов, на повышение квалификации пре-
подавателей. Далеко не везле среди препо-
Давателей развита принципиальная боль-
шевистская критика и самокритика. В. ря-
де учебных заведений отсутствует систе-
матический контроль за работой социаль-
но-экономических циклов со стороны по-
литических отделов. Некоторые начальни-
ки политотделов не посещают ни занятий,
ни методических совешаний и не помога-
ют коллективам сопизльно-экономических
ЦиЕлов лучше строить работу.
В: 1948—49 учебном году в программу
социально-экономических дисциплин вне.
сены некоторые изменения. Начальники
пиклов, преподаватели должны уже сейчас
пересмотреть материал
программы. В 1949. году ве многих учеб-
ных заведениях начнется изучение с кур-
сантами новой дисциплины — политиче-
ской экономии. Поэтому уже сейчас нуж-
но приступить в разработке и обсужде-
нию тем политэкономии.
Сопиально-экономические пиклы должны
стать центром всей идеологической работы
в авиационных училищах и школах. Они
обязаны ‘оказывать действенное влияние
на работу специальных и военных пиЕклоз,
возРлавить борьбу за ликвидацию фактов
раболения и преклонения перед буржуаз-
ной наукой п техникой. Каждое занятие
должно воспитывать курсантов в духе илей
советского патриотизма, ь духе советской
напиональной гордости.
’ Вместе ¢ партийными и жомсомольекими
организапиями, вместе с командирами пре-
подаватели сопиально-экономических пик-
лов должны неустанно готовить высококва-
лифицированных. политически грамотных
Г офицеров.,
Подполковник Н. КИРЮХИН.
Майор И. НАШПАРОВ.
более _
‚измененных Тем‘
»