ГУРА и ЖИЗНЬ Комитета ВКП(б) р ‚ Цена 50 коп. Накануне завершения учебного года в системе партийного просвещения Подлесновском районе из 120 слуша- телей только 12 не усвоили полно“ стью учебный материал; ‘остальные товарищи показали хорошие знания и глубокое усвоение пройденного материала. : ‘ у за . Значительно организованнее, чем в прошлом году, идет завершение учебного года в Пензенской обла- сти. Обком партии 10 мая’ специаль- но обсуждал вопрос о мерах YAY шения марксистско-ленинского об- разования. В течение апреля — мая в обком были вызваны заведую- щие отделами пропаганды и агита- ции райкомов ВКП(б), с которыми обсуждался вопрос о каждой полит- школе и кружке, намечались. меры по организованному завершению учебного года. Вызов работников из районов. посылка областных работ“ ников в районные. парторганизации для оказания помощи, а также об- суждение вопроса о марксистско- ленинском образовании на пленуме обкома — все это способствует более организованному окончанию учеб- ного года в сети партийного просве- щения. . В настоящее, время из 641 сель- ской политшколы в 436 и из 850 кружков по истории партии в 649 проведены итоговые занятия. В мае в целях обобщения и попу- ляризации положительного опыта работы обком партии проводит сове- щание руководителей политшкол и кружков по истории партии. Близится к концу учебный. год; партийные организации развернули большую работу по завершению за- нятий во всех звеньях партийного просвещения. В отличие от прош- лых лег в этом TORY завершение учебного года проходит более орга- низованно. Повысились. идейный уровень и качество итоговых заня- тий, значительно сократилось число политшкол и кружков, не выполнив- ших учебный план в ycTaHOBAeH- ные сроки. Слушатели политшкол и кружков показывают высокую явку и активность на занятиях. Сеть пар-. тийного просвещения заканчивает свою работу в сельских районах в мае и в городах — в июне, Газета Отдела пропаганды и агитации Центрального Воскресенье, 21 мая 1950 г. КУЛ № 14 (142) Советский народ широко отметил 150-neTHe co AHA смерти А. В. Суворова Весь советский народ широко от- метил 150-летие со длня смерти вели- кого русского полководца Алек- сандра Васильевича Суворова. 18 мая в Москве, на площади Ком- муны, был торжественно. заложен памятник А. В. Суворову. В Цен- тральном театре Красной Армии состоялось торжественное заседа- ние, посвященное памяти про- славленного полководца. В Ленин- граде, на Красной площади, перед Александро-Невской лаврой, у моги- лы А. В. Суворова проведен. много- численный митинг, в котором приня- ли ‘участие воинские части, суво- ровцы, нахимовцы и’ трудящиеся города. = т Торжественные заседания, посвя- щенные памяти А. В..Суворова, со- стоялись в. Киеве, . Севастополе, Керчи, Фердосии, Ялте и многих других городах страны. Сотни тысяч людей посетили в суворовские дни выставки, `посвя- щшенные А. В. Суворову. , у ГУ пленум правления Союза ‚ советских композиторов СССР 11 мая в Москве открылся 1У пле- нум правления Союза советских ком- позиторов. В повестке пленума стоят вопросы: О работе Украинской организации композиторов (доклад Г. Веревки, со- доклад В. Кухарского). О работе Белорусской организации композиторов (доклад Н. Аладова, содоклад Л. Книппера). О работе Свердловской организа- ции композиторов (доклад В. Шело- кова, содоклад В. Власова). Пленум заслушает доклад генераль- ного секретаря Союза советских ком- позиторов Т. Хренникова «Состояние и задачи музыкальной критики». Пленум обсудит сообщение Ha- чальника Главного управления му- зыкальных театров Комитета по де- лам искусств при Совете Министров СССР Н. Горяинова «O работе му- зыкальных театров над постановками новых советских опер». `В процессе работы пленума будут прослушаны новые камерные и сим- фонические произведения москов- ‚ских, украинских, белорусских и свердловских композиторов. новым успехам советской школы! Академия педагогических наук обязаны повседневно вооружать учителя передовой советской педагогической теорией и методикой. Вчера в школах страны начались переводные и вы- нускные экзамены. Советская тикола подводит итоги напряженной и плодотворной работы за год. Б нашей стране школа окружена отеческой заботой и вниманием большевистской партии и советского прави- тельства. Народное образование получает все более ши- рокий размах. Партия ‘и правительство неуклонно претворяли и претворяют в жизнь поставленную в 1929 году товарищем Сталиным задачу: «..сделать прежде всего начальное ‘образование обязательным для всех граждан страны, без различия национальности, а по- том — и среднее образование». Успешное осуществление всеобщего начального обязательного обучения повсемест- но и семилетнего обучения в промышленных городах и поселках явилось важнейшей вехой на пути выпол- нения этой задачи, крупнейшей победой культурной ре- волюции в нашей стране. #4 За истекшие двадцать лет в СССР резко возросло количество школ и учащихся. Ныне в начальных, семи- летних и средних школах, в техникумах и других спе- циальных учебкых заведениях обучается свыше 36 мил- лионов человек. В нашей стране успешно осуществляется всеобтцее семилетнее обучевие. Выросла и окрепла сред- Заканчивая учебный год, органы народного образова- ния, местные партийные и советские организации долж- ны энергично развернуть подготовку к новому 1950/51 учебному году. Своевременная‘и образцовая под- готовка каждой школы к учебным занятиям — необходи- мое условие дальнейших успехов нашей школы, подъ- ема ее работы на новую ступень. В предстояшем учебном году значительно возрастет количество учащихся, в особенности в 5—17-х классах. Все дети от 7 до 14 лет будут охвачены всеобщим семилетним обучением, что будет иметь большое значение в дальней- шем повышении культурного уровня трудящихся нашей страны. Расширение семилетнего обучения потребует увеличения сетм семилетних и средних школ. В текущем году ‘в союзных республиках будут построены тысячи новых школ. Органы народного образования и строи- тельные организации должны добиться того, чтобы стро- ительство школ было завершено к началу учебного года. Нетерпимо, что в ряде республик, краев и обла- стей этому делу не уделяется должного внимания. Осэ- бенно медленно идет строительство новых. школ в Кеме- ровекой, Амурской, Московской, Калининградской обла- В Краснодарском крае в большин- стве политшкол и кружков сельских районов прошли итоговые занятия, Голько неболъьъитая часть полит!кол и кружков не выполнила учебный план, и занятия перенесены на будущий год. Начались экзамены по истории партии в районных пар- тийных школах. В городской сети партийного просвещения края в на- стоящее ‘время идет повторение пройденного материала, а в конце мая начнутся итоговые занятия. В помощь слушателям политшкол, кружков, вечерних университетов марксизма-ленинизма в большинстве парткабинетов организовано ‘еже- дневное чтение обзорных лекций. Саратовский обком: ВКП(б) принял решение об организованном завер- шении учебного года ети партий- ного просвещения. В% большинство районов области посланы работники отдела пропаганды и агитации об- кома ВКП(б) для оказания практи- ческой помощи райкомам партии’в деле правильного и организованно- го завершения учебного года. В отделе пропаганды и агитации обкома партии были заслушаны сообщения заведующих отделами пропаганды и агитации Приволжеко- го, Ворошиловского, Турковского райкомов ВКП(б) о подготовке к организованному завершению учеб- ного Года. Проведенные итоговые занятия в некоторых кружках и политшколах свидетельствуют о вы- сокой` организованности и ‘активно- сти слушателей. Так, например, в Минувший год был для советской школы годом но- вых достижений. Учащиеся были лучше обеспечены учеб- никами и учебными пособиями. Только Министерством просвещения РСФСР в 1949 году издано свыше 105 млн. экземпляров школьных учебников. Значительно расши- рилось издание художественной и научно-популярной литературы для детей. Государственное издательство детской литерагуры выпустило в прошлом году 37 млн. Советское учительство напряженно работает над повы- шением качества знаний учащихся. Выросли мастера педагогического труда, не имеющие в своих классах и по своим предметам второгодников и дающие учащимся прочные знания основ науки. У нас теперь немало школ, где в течение ряда лет уже нет второгодников. Передовые учителя своим опытом решительно опровергают ложные «теории» о неизбежности второгодничества в школе. Со- ветская школа может и должна преодолеть второгодни- Успехи советской школы огромны. Но нельзя удов- летвориться достигнутым. Через школу проходит все подрастающее поколение, миллионы будущих строите- лей коммунизма. Любой участок коммунистического строительства требует высокообразованных и культур- ных работников, горячсе любящих свою социалистиче- скую Родину, беззаветно преданных великому делу Ленина — Сталина. Советская школа должна давать уча- щимся все более прочные и глубокие знания основ пе- редовой советской науки, вооружать их марксистско- ленинским мировоззрением, воспитывать молодое поко- ление стойким, бодрым, жизнерадостным, не боящимся трудностей, способным преодолевать любые препятствия ца пути в KOMMYHUSMY. Важное значение в подготовке школ к новому учебно- му году имеет своевременное снабжение их учебниками. Нельзя добиться прочных и основательных знаний У учащихся без обеспечения их доброкачественными учеб- никами по всем предметам. Однако в ряде республик — Туркменской, Узбекской, Молдавской, Киргизской ССР — издание учебников идет крайне медленно. Очень плохо обстоит дело с выпуском школьных учебников в Даге- станской, Марийской, Северо-Осетинской, Чувашской и Мордовской автономных республиках, в Тувинской и Горно-Алтайской автономных областях. Министерства просвещения и издательства должны принять необходи- мые меры для обеспечения выпуска учебников к началу занятий. Книготорговым организациям и органам народ- ного образования следует позаботиться о том, чтобы вы- пущенные учебники были во-время доставлены в школы. Практика показывает, что органы народного образова- ния все еще мало проявляют заботы о снабжении школ учебными пособиями и лабораторным оборудованием. Нельзя признать нормальным, что в ряде средних школ нет физических, химических и биологических кабинетов. Это’ приводит к снижению эффективности преподавания физики, химии и биологии. Приборы, выпускаемые Глав- учтехпромом Министерства просвещения РСФСР, часто отстают от новейших достижений советской науки и тех- ники. Совершенно неудовлетворительно обеспечено на- глядными пособиями преподавание таких предметов, как Конституция СССР, история, литература и география. Как и в прошлые годы, сейчас между районами и обла- стями развертывается социалистическое соревнование за лучшую подготовку школ‘ к новому учебному году. 3a- служивает всемерной поддержки инициатива трудящих- ся Свердловска, Молотова и Челябинска, взявших обяза- тельства своевременно отремонтировать существующие и построить новые школы, создать все необходимые усло\* вия для дальнейшего развития. всеобщего семилетнего обучения и повышения качества учебно-воспитательной работы. Широко развертывается строительство школ силами общественности на Украине, в Белоруссии и в других союзных республиках. В ряде республик и обла- стей начинается социалистическое соревнование за от- личную подготовку школ ‘к 1950/51 учебному году. Задача партийных и советских организаций — глубже вникать в содержание учебно-воспитательной работы школ, держать под неослабным контролем деятель- ность всех местных организаций, от которых зависит подготовка школ к новому учебному году, оказывать всемерную помощь органам народного образования. Нужно, чтобы наша печать — и центральная и местная — систематически освещала положительный опыт работы школ, подвергала острой критике тех, ‘кто проявляет равнодушие к удовлетворению насущных нужд школы. К началу нового учебного года каждая школа должна иметь все необходимые условия для дальнейшего улуч- шения своей работы по обучению и коммунистическо- му воспитанию советских детеи. Организованно заканчивают учеб- ный год в Николаевской области Украинской ССР. В основном все политшколы и кружки выполнили учебный план и уложились в уста- новленные для них сроки учебы, Многие райкомы партии для помощи парторганизациям, которые далеко расположены от районного. центра, направляют на 5—6 дней группы пропагандистов. Эти группы имеют с собой наглядные пособия, геогра- фические карты, библиотечку поли- тической литературы, проводят лек- ции, доклады и консультации в по- мощь занимающимся политическим самообразованием.: школу MpH WK BRAG). тий союзных республик на рекомен- дуемых в Высшую партийную шко- лу и на заочное отделение школы представляют в ректорат Высшей партийной школы до 15 июня с; г. следующие документы: заявление по- ступающего, личный листок по учету кадров, автобиографию, выписку из постановления бюро о направлении на учебу, утвержденную характери- стику, копию документа об:образова- нии, справку о состоянии здоровья и две фотокарточки. Члены ВКП(б), поступающие в Высшую партийную школу no: Au ным заявлениям, представляют те же документы, за исключением вы- писки из постановления ‘бюро пар- тийного органа. : Адрес Высшей партийной школы при ЦК ВКПСб): Москва, 471, Миус- ская плошадь, дом 6. телей, много внимания райком партии уде- ляет работе школьных партийных организа- ций. При парткабинете райкома работает лек- торий для учителей. Немалую заботу о школе проявляют также многие райкомы и горкомы Харьковской, Сталинской, Измаильской и других областей. Однако в работе школ УССР имеются и весьма существенные недостатки, Все еще не изжито до конпа в наших школах второ- годничество. Многие отделы народного обра- зования нё вникают глубоко в жизнь школ, поверхностно контролируют работу ‘учителей и директоров школ и недостаточно‘ изучают и популяризируют опыт передовых учителей, сумевших ‘добиться прочных знаний у уча- щихся, полной успеваемости. Еще много уча- щихся не успевает по русскому и украинско- му языкам, а также по математике. Низка успеваемость школьников и по иностранным языкам. Не изжит еще формализм в MeTomax обучения. Преодоление этих недостатков возможно лишь путем дальнейшего повышения идейно- политического, научного уровня и педагоги- ческого мастерства учителя. Нетерпимым является невыполнение в ряде районов республики закона о всеобщем обя- зательном обучения. Большую работу предстоит выполнить Ми- нистерству просвешения по укреплению co- става руководящих работников школ: инспек- торского ‘аппарата, директоров и заведующих учебной частью школ. В существенной перестройке нуждается и методическая работа с учителями. Ее нсобхо- димо освободить от шаблона и формализма, тормозящих творческую инициативу передо- вых учителей. Центральным звеном в мето- дической работе школы является повышение идейности, научности и педагогической куль- туры урока как основной формы организации учебного процесса. Еще большее внимание должно быть уделено идейно-политическому воспитанию учительских кадров и повыше- нию их деловой квалификации. Необходимо смелее привлекать научные силы республики, а также учителей для фаз- работки основных вопросов теории и практи- ки работы школ. Министерство просвещения стало на путь создания единого плана научно- исследовательской работы и дальнейшего рас- ширения практики помоши школам со сторо- ны педагогических и учительских инсти- тутов. Многотысячный отряд учителей Советской Украины исполнен решимости добиваться ‚все новых и новых успехов в деле коммуни- стического воспитания нашей молодежи. Под руководством большевистской партии совет- ское учительство с честью выполнит задачи, поставленные перед ним великим Сталиным. Решающая роль в дальнейшем повышении качества учебно-воспитательной работы школы принадлежит учи- телю. От идейно-политической направленности работы учителя, от его знаний и педагогического мастерства зависят формирование ‘мировоззрения учащихся, их убеждения, культурность и. образованность. Учитель в советской стране поставлен на такую высоту, на.. которой он не стоял и не может стоять в любом буржуаз- ном государстве. За выслугу лет и безупречную работу десятки тысяч учителей награждены орденами и меда- лями Советского Союза. Депутатами Верховного Совета избраны 53 учителя. Советский народ доверил учителю самое дорогое и ценное — воспитание подрастающего по- коления строителей коммунистического общества. Свою высокую роль учитель может выполнить только в том случае, если будет неустанно повышать свой идейно- политический уровень, совершенствовать педагогическое мастерство, углублять и расширять свои знания. Советская педагогическая наука, как и любая наука в нашей стране, непрерывно развивается и обогащается новым, передовым опытом, накопленным советской шко- лой и огромной армией учительства. Однако следует сказать, что Академия педагогических наук РСФСР пока очень мало сделала для научного обобщения и широкого распространения лучшего педагогического опыта. Мини- стерства просвещения, органы народного образования и Трудящиеся Советской Украины под руко- _водством партии Ленина-— Сталина, при брат- ской помощи великого русского народа и дру- гих народов нашей страны добились в пос- левоенные годы больших успехов в деле вос- становления и дальнейшего развития народ- ного хозяйства и культуры республики. На новом подъеме находится школа Совет- ской Украины. В настоящее время в респуб- лике насчитывается 29.135 школ, в которых обучается 6.500.000 учащихся, что превышает довоенное ксличество школ и учащихся в них. Только в условиях советского строя, в братской семье социалистических наций трудящиеся Советской Украины смогли так быстро залечить раны, нанесенные фашист- скими ордами нашей Родине. За послевоен- ные годы восстановлено и построено свыше 2.350 школ; бюджетные ассигнования на на- родное образование в Украинской ССР в 1949 г. составили 6 миллиардов рублей. Украинский народ проявил огромный энту- зиазм в деле восстановления разрушенных и строительства новых школьных зданий. На- чатое по инициативе трудящихся Житомир- ской области движение помощи школе приня- ло широкий размах. Из года в год по приме- ру житомирцев во многих селах и городах республики проводятся массовые мероприя- тия по подготовке школ к новому. учебному году. Вот несколько цифр: в районах Жито- мирской области в работе по благоустройству школ в 1949 г. приняло участие 248.870 рабо- чих, колхозников и служащих. Было электри- фицировано 233 школы и 1.288 учительских квартир, радиофицировано 528 школ. Школы полностью были подготовлены к новому учеб- ному году. В нынешнем году трудящиеся г. Киева, Киевской, Винницкой, Каменец-Подольской и других областей УССР взяли на себя новые социалистические обязательства по своевре- менной подготовке школ к учебному году и успешно их выполняют. Огромная работа по развитию школьного дела проводится в западных областях Украи- ны. До вхождения этих областей в состав Украинской ССР в них насчитывалось всего лить несколько десятков гимназий и ли- цеев, в которых обучались дети помещиков, духовенства, осадников и кулаков. Советская власть широко открыла трудящимся путь к просвещению. В нынешнем учебном году в западных областях УССР работают 7.680 на- чальных и средних школ, 112 техникумов, 25 высших учебных заведений, в том числе университеты во Львове, Черновцах и Ужгороде. Этим областям оказывается повсе- дневная помошь в осуществлении закона о всеобуче, в развертывании среднего образо- вания и обеспечении школ квалифицирован- ными педагогическими кадрами. 06 очередном приеме слушателей ‘8 Высшую партийную географии в объеме программы сред- ней школы и по основам марксизма- ленинизма в объеме программы выс- ших учебных заведений. Лопушенным KK, вступительным испытаниям в Высшую партийную. школу предоставляется для подготов- ки к испытаниям двухмесячный от- пуск с сохранением заработной пла- ты по меФгу работы. Поступающие в Высшую партий- ную школу вызываются для сдачи вступительных испытаний в Москву, поступающие на заочное отделение держат вступительные испытания в отделениях и консультационных пунктах щколы при обкомах, край- комах и ЦК компартий союзных республик. Вступительные испыта- ния проводятся с 15 июля по 1 авгу- ста 1950 года. Обкомы, крайкомы и ЦК компар- С 15 мая 1950 года начинается оче- редной прием слушателей в Выс- шую партийную школу. при ЦК ВКП(б) и на заочное отделение Высшей партийной школы. В Высшую партийную школу и на заочное отделение принимаются чле- ны ВКП(б) в возрасте до 40 лет, имеющие законченное среднее обра- зование и опыт руководящей пар- тийной, советской и газетной работы. Прием слушателей в Высшую пар- тийную школу и на заочное отделе- ние производится по рекомендациям обкомов, крайкомов и ЦК компартий союзных республик, а также по лич- ным заявлениям членов ВКП(б), желающих поступить в школу. Поступающие в Высшую партий- ную школу и на заочное отделение держат вступительные испытания по истории CCCP, русскому языку, -Чколы Советской Украины _ oo 9 Г. ПИНЧУК Министр просвещения УССР ood Школы республики провели значительную работу по перестройке преподавания биоло- гии на основе мичуринекого учения. В шко- лах работает более 18 тыс. кружков юных на- туралистов-мичуринцев, которыми охвачено около 500 тысяч комсомольцев, пионеров и школьников. Замечательные плоды дает тесное содруже- ство школы с Героями Социалистического Труда, передовиками социалистического зем- леделия. Известные всему Советскому Союзу мастера высоких урожаев Марк Озерный, Еле- на Хобта и многие другие тесно связаны со школой своего села, часто бывают в школе, рассказывают детям о путях получения высо- ких урожаев. Серьезное внимание уделяется улучшению физического воспитания учащихся. На Украи- не созданы специальные факультеты физиче- ского воспитания при ряде пединститутов и открыто восемь педучилищ физической куль- туры. На десятимесячных курсах переподго- тавливается 2.500 преподавателей физкульту- ры. Ежегодно тысячи учителей физкультуры проходят месянные курсы переподготовки. Улучшаются условия преподавания’ физкуль- туры в школах; где нет ‘спортзалов, оборуду- ются спортивные комнаты и спортплощадки. Материальная база школ неуклонно укреп- ляется и улучшается. Создаются новые и по- полняются старые кабинеты и лаборатории; идет к концу ликвидация третьей смены, сокращается двухеменная работа в школах республики. Значительно улучшилась в республике внешкольная и внеклассная работа с учащи- мися. В послевоенные годы на Украине вос- становлено и выстроено вновь 248 дворцов и клубов пионеров, 63 детские технические и сельскохозяйственные станции, 11 областных экскурсионных станций, 42 спортивные шко- лы, построены и вновь восстановлены 4 дет- ские железные дороги. Свыше 2,5 млн. уча- щихся обучается в различных кружках дет- ских внешкольных учреждений. За последние годы на Украине расшири- лось движение по изучению учащимися род- ного края. Ежегодно сотни и тысячи учащих- ся принимают участие в туристских походах по родной стране, р ` Широко развернуто в республике строи- тельство домов для сельских учителей. Мате- риальная обеспеченность учителей значи- тельно возросла в сравнении с довоенным пе- риодом. Большая и плодотворная работа про- водится по повышению идейно-политического Уровня и деловой квалификации учителей. Так, в текущем учебном году различными формами марксистско-ленинской учебы охва- чено свыше 230.000 учителей, системой повы- шения квалификации -— 11.341 учителей, заоч- но обучается в педагогических учебных заве- дениях около 60.000 педагогов. Советский учитель не ограничивает свою работу только стенами школы. Он-активный общественный деятель. Под руководством партийных организаций учителя республики ведут большую агитационно-пропагандист- скую работу. Силами учителей-лекторов в 1949 году для населения прочитано 112.346 лек- ций на политические и научно-популярные темы. Учителя западных областей УССР дея- тельно работают по ликвидации неграмотно- сти и малограмотности среди взрослого насе- ления. Только в течение прошлого учебного года ими обучено 95.352 неграмотных и 128.208 малограмотных. С целью ознакомления учителей западных областей республики с достижениями социа- листического строительства в стране ежегод- но проводятся экскурсии по различным марш- рутам. В июне прошлого года 976 учителей этих областей побывали на промышленных предприятиях, в культурно-просветительных и учебных заведениях Киева, Харькова, Днепропетровска, Запорожья, Одессы, на шах- тах Донбасса. В этом году намечается прове- сти такие же экскурсии в Москву, Ленинград, на Кавказ и по Украине. Болышое внимание в республике уделяется снабжению школ учебниками, учебными и ме- тодическими пособиями. Только в 1949/50 учебном году было издано 40 миллионов экземпляров учебников. Значительные сред- ства ассигнуются на приобретение наглядных пособий для школьных кабиветов и литерату- ры для библиотек. Специальным решением Совета Министров УССР для пополнения школьных библиотек в конце 1949 года допол- нительно было отпущено 20 млн. рублей. В 1949/50 учебном году Советская Украина приступила к осуществлению всеобщего семи- летнего обучения на селе и десятилетнего в городах. Это мероприятие является новым свидетельством расцвета советской школы и народного образования на Украине. Из года в год увеличивается сеть семилетних и средних школ в районах и областях респуб- лики. Только в 1949/50 учебном году в селах Украины количество семилетних школ увели- чилось на 2.268 и средних-на 98. В предстоя- чем учебном году в Украинской ССР будут работать 12.202 семилетних и 2.972 средних школы. Окруженное вниманием партии, правитель- ства и советской общественности, учитель- ство Советской Украины ведет большую и плодотворную учебно-воспитательную работу в школах, неуклонно повышает качество зна- ний учащихся, их успеваемость. Теперь в республике. немало школ и учителей, добив- итихся прочных знаний у учащихся при пол- ной ликвидации второгодничества. С каждым годом растет успеваемость уча- щихся в школах республики. В этом учебном году к предстоящим экзаменам подошли без плохих оценок сотни средних и семилет- них школ, тысячи начальных школ и десят- ки тысяч учителей. Педагогические коллек- тивы таких школ, как 78-я, 84-я и 94-я сред- ние школы г. Киева, 126-я средняя школа г. Харькова, Фурсянская семилетняя школа Киевской области, и многих других добились почти полной и высокой успеваемости уча- щихся. Ближе стали к школам педагогические и учительские ‘институты республики. Киев- ский педагогический институт помогает тико- лам и учителям Сталинского района г. Кие- ва. В определенные дни в аудиториях инсти- тута идут лабораторные занятия со школьни- ками, читаются лекции для учащихся 10-х классов г. Киева. Весьма ценную инициативу проявляют Львовский, Николаевский, Вин- ницкий и Нежинский институты по оказанию помощи сельским школам. Широко внедряют- ся в практику Педагогические чтения как один из видов помощи школам со. стороны педагогических институтов. В этом смысле заслуживает внимания опыт Одесского педа- гогического института, сумевшего вовлечь в Педагогические чтения свыше 100 сельских Учителей области. Однако большим недостатком Педагогиче- ских чтений является то, что они проводятся эпизодически и на недостаточном научном уровне. Здесь нам безусловно была бы полез- на помощь Академии педагогических наук РСФСР, Большую помощь школам, органам народ- ного образования‘и учителям оказывают пар- тийные организации. Так, Лубенский райком КТЦб)У Полтавской области осуществляет мероприятия по повышению идейно-теорети- ческого уровня учителей, секретари райкома выступают с докладами ина совещаниях учи-