О чем говорят итоговые
занятия
	К концу учебного года парторганизация го­рода Иванова пришла с серьезными достиже­ниями в деле повышения идейно-теоретиче­ского уровня коммунистов. Большинство ком­мунистов города систематически занимается
	политической ‘учебой, Последние два года
были наиболее плодотворными в их учебе
Около 340 кружков, объединяющих более
четырех тысяч коммунистов, закончили изу­чение «Краткого курса истории ВКП(б)». На­чав заниматься осенью 1943 года, они довели
свою работу до конца. Почти все кружки,
приступившие к занятиям в октябре 1949 го­meropyit BKTIG)>. а veer ore
большинетво поли о

* тщкол и кружков по изуче­нию биографии И. В. Сталина.

Сейчас наступил заключительный этап в
работе сети партпросвещения — начались ито­говые занятия кружков и школ. Городская
парторганизация провела значительную ра­боту по подготовке к организованному завер­шению учебного года. Этот вопрос обсуждал­ся на собраниях партийного актива, состояв­шихеся во всех районах города, а также на
партийных собраниях, на совещаниях заве­дующих отделами пропаганды и агитации
райкомов ВКП(б), секретарей‘ парторганиза­ций, пропагандистов и консультантов. Были
установлены сроки окончания занятий в
кружках и школах. В результате проделанной
работы большинство кружков и политшкол
организованно завершает учебный год;

Первые итоговые занятия показывают, что
большинство слушателей усвоило учебный
материал.  Так, слушатели кружка пропаган­диста т. Грязновой на фабрике им. рабочего
Федора Зиновьева хорошо разбираются в
основных вопросах истории ВКП(б). И неуди­вительно: этот кружок работал систематиче­ски. За два учебных года не было ни одного
срыва или переноса занятий. Все слушатели
вели конспекты. Выполнив учебный план,
они под руководством пропагандиста повто­рили пройденный материал. Первое итоговое
занятие кружка, состоявшееся 26 мая, прошло
при активном участии слушателей. Их вы­ступления были обстоятельными и четкими,
дающими в основном правильное освещение
поставленных на обсуждение вопросов.

К сожалению, далеко не всюду итоговые за­нятия организованы правильно и в должной
мере способствуют выявлению и закреплению
знаний слушателей. На фабрике им. Балапто­ва пропагандист т. Басов итоговое занятие
превратил в экзамен. Пропагандист этой же
парторганизации т. Горелов вместо конкрет­ных вопросов просил слушателей рассказать
содержание ‘целых тем. А пропагандист парт­организации фабрики им. Дзержинского
т. Яровицын, наоборот, выдвинул перед слу­шателями вопросы, далеко не отражающие
основное содержание пройденного материала.

Многие пропагандисты не выясняют, на­сколько глубоко. слушатели усвоили вопросы
теории, изложенные в «Кратком курсе исто­рии ВКП(б)». На некоторых итоговых заня­тиях не было поставлено ни одного вопроса,
касающегося работ ХУЙТ съезда ВКП(б), Ве­ликой Отечественной войны против исмецко­фашистских захватчиков и борьбы партии за
восстановление и дальнейшее развитие
народного хозяйства в послевоенный период.

Горком и райкомы партии своевременно не
пресекли попытки некоторых секретарей
парторганизаций и пропагандистов ‘спешно
закончить работу кружков и школ. Выполнив
учебные планы, кружки и школы должны
уделить достаточно времени и внимания по­вторению пройденного’. материала, . особеино
тёх тем, которые ‘были недостаточно глубоко
Усвоены. Но это зачастую не было сделано.
Хотя учебный год в системе партийного про­свещения в городах заканчивается ‘к ‘концу
июня, некоторые кружки уже провели итого­вые занятия, должным образом не подгото­вившись к ним и уделив им всего-навсего
полтора — два часа. :

Так, например, кружок по изучению исто­рии ВКП(б), которым руководит т. Зискинд
(комбинат искусственной подошвы), закончил
изучение последней темы учебного плана
17 мая, а уже 24 мая провел итоговое занятие.
Пропагандист и слушатели оказались к нему
неподготовленными. Тов. Зискинд явился на
итоговое занятие без продуманного плана.
Вопросы, поставленные им, носили в значи­тельной степени случайный характер. Печать
спешки лежала на всем занятии. Пропаган­дист не давал слушателям времени подумать,
требовал тут же ответить. И слушатели дава­ли односложные ответы. Болыше половины
	Государственное издательство сельскохо­зяйственной литературы приступило к выпу­ску третьего издания Сельскохозяйственной
энциклопедия, В 1949 году вышел первый том
энциклопедии-—на буквы А-Е. Готовятся к
печати послелующие томы.

Переиздание Сельскохозяйственной энци­клопедии после почти десятилетнего пэре­рыва (второе издание вышло в 1940 году)
представляет собой значительное событие в
общественной жизни страны.

Особенно важно значение выхода-в свет но­вого издания Сельскохозяйственной энци­клопедии в связи с победой мичуринского на­правления в биологической науке. Победа пе­редового, мичуринского направления в биоло­гии над реакционным вейсманистсеко-менде­левским направлением открыла новые гори­зонты для творческого применения научных
достижений в сельскохозяйственной практи­ке. Работники социалистического сельского
хозяйства в тесном единении с учеными,
опираясь на достижения науки, с огромным
энтузиазмом осуществляют -программу даль­нейшего подъема сельского хозяйства. Успеш­но претворяются в жизнь величественный
план преобразования природы, а также трех­летний план развития общественного колхоз­ного и совхозного животноводства, представ­ляющие собой составную часть сталинской
программы строительства коммунизма в на­шей стране.

Работники сельского хозяйства —читатели
Сельскохозяйственной энциклопедии - хотели
бы видеть в ней настольную справочную
книгу, которая бы не только содержала сумму
знаний по определенным вопросам, но и отра­жала последние достижения науки и прак­тики.

К сожалению, первый tom Сельскохозяй­ственной энциклопедии во многом не оправ­дал ожиданий своих читателей.

Правда, по сравнению с предыдущим изда­нисм том подвергся известной переработке.
В нем опубликован ряд новых ценных статей
и материалов по различным проблемам сель­скохозяйственной науки и практики, на­писанных видными учеными нашей страны.
Так, многое почерпнут читатели энциклопе­дии из интересных, содержательных статей,
принадлежащих перу акад. Т. Лысенко, проф.
М. Чижевского, проф. ВБ. Столетова и других
авторов. Статьи этих авторов — 0 генетике, об
агробиологии, об акклиматизации и другие —
имеют несомненное научно-практическое зна­чение.

Следует вместе с тем отметить, что ряд ма­териалов первого тома Сельскохозяйственной
энциклопедии написан в отрыве от жизни,
от современных достижений сельскохозяй­отвенной науки и практики, от опыта передо­виков сельского хозяйства.
	времени пропагандист говорил сам. занятие
было скомкано, проведено формально. Тем не
менее т. Зискинд объявил, что работа круж­ка закончена. :

На фабрике «Трудовая коммуна» все круж­ки и политшколы, за исключением одного,
закончили свою работу 19 мая. Из 260 круж­ков и политшкол Ленинского района 121 про­вели итоговые занятия уже к 25 мая. Таким
образом, учебный год в ряде парторганизаций
фактически. закончен досрочно, на месяц
раньше, чем рекомендовано.

Нет нужды доказывать, что такая спешка
наносит вред делу партийного просвещения.
Тщательно подготовленные, проведенные на
высоком идейном уровне и методически пра­вильно, итоговые занятия являются важным
средством закрепления полученных знаний
слушателями. Они позволяют подвести итоги
работы кружка или политшколы в целом,
каждого коммуниста в отдельности, каждого
пропагандиста, выявить недостатки, сделать
выводы для дальнейшей работы сети партий­ного просвещения.

Работники отделов пропаганды и агитации
горкома. и райкомов партии города Иванова
немало говорили о значении организованного
завершения учебного года и правильной орга­низации итоговых занятий. Однако они не
приняли необходимых мер по оказанию кон­кретной помощи пропагандистам и слушате­лям в решении этой задачи. Такая важная
Форма помощи слущателям, как лекции по
пройденным темам, не практикуется. Осо­бенно большая потребность имеется в лек­циях по диалектическому и историческому
материализму, по 13-й и 14-й темам учебных
планов кружков по изучению «Краткого кур­са истории ВКП(б».
	Отделы пропаганды и агитации горкома и
райкомов ВКП(б) не оказали методической
помощи пропагандистам в организованном
завершении учебного года. Правда, парткаби­нет горкома ВКП(б) разработал «Основные
вопросы для повторения истории ВКП(б) в
кружках по изучению истории партии» по
дооктябрьскому и послеоктябрьскому периз­дам. Всего этих «основных вопросов» насчи­тывается 138. Такие же «основные вопросы»
были разработаны для политшкол. Этими
громоздкими вопросниками.и пользовались
многие пропагандисты как на повторных, тек
и на итоговых занятиях, что не помогало
правильно организовать занятия; внимание
слушателей не сосредоточивалось на узловых
вопросах учебных программ.
	Итоговые занятия, проведенные в школах
и кружках, говорят о том, что в Ивановской
городской парторганизации еще не все тико­лы и кружки обеспечены квалифицироваяны­ми пропагандистами. Некоторые руководите­ли школ и кружков на занятиях нередко
допускают неточности и ошибки в изло­жении вопросов учебной программы. Многие
пропагандисты особенно слабо владеют мето­цикой проведения занятий, не умеют вы­звать оживленный обмен мнениями, пробу­дить активность слушателей. Вопросно-ответ­ный метод проведения занятий не преодолен.
	Это объясняется тем, что горком и райкомы
партии города Иванова не ведут должной ра­боты с пропагандистскими кадрами. Tpex­месячные курсы городских пропагандистов
летом прошлого года были проведены. плохо.
Отделы пропаганды и агитации горкома ‘и
райкомов не обеспечили также нормальную
работу постоянно действующих семинаров
пропагандистов. Семинары были созданы
чрезвычайно громоздкими, объединяющими
70—90 м даже .150 пропагандистов. Посе­шаемость их была низкой.

Работа семинаров пропагандиетов своди­лась преимущественно к чтению лекций. На
некоторых из них не было организовано изу­чение рекомендованных произведений клас­сиков марксизма-ленинизма. К тому же
пропагандисты почти не получали на семи­нарах методических указаний. Руководители
семинаров неё посещали занятий кружков и
школ, не изучали их. Между тем работа. се­минаров пропагандистов может быть эффек­тивной лишь тогда, когда она строится на
основе обобщения опыта школ и кружков и
творческого обсуждения вопросов слушате­лями. ] . /

Решительно улучшить теоретическую и
методическую подготовку пропагандистских
кадров — таков главный вывод из итогов ра­боты сети партпросвещения в 1949/50 учебном
году.

ИМ ПОМЕЛОВ.
			А новым успехам эстонской литературы
		pe Te Ve Ep’ En Or Sr GD @ @ BB @ GS B78 Ч
	Через два месяца Советская Эстония отме­тит прекрасную, волнующую дату — десяти­летие своего существования. Какие огром­ные, впечатляющие перемены произошли за
	это время в нашей молодой республике: Из.
	нищей полуколонии, аграрно-сырьевого приз
датка крупных империалистических держав
Halla «малая» страна превратилась в страну,
строящую под руководством великой, непобе­димой партии Ленина—Сталина коммунизм.
Больших успехов добилась молодая респуб­лика в развитии индустрии, в социалистиче­ском переустройстве сельского хозяйства и в
культурном строительстве. Народ Советской
Эстонии сформировалея в социалистическую
нацию, ‘обладающую новыми духовными ка­чествами, новыми культурными ценностями.
Эстонская советская литература, помогая
народу глубже оценить великие перемены,
борясь против буржуазно-националиетиче­ских извращений, сама созрела за эти десять
лет как литература социалистического pea­лизма. Благотворное, решающее влияние на
расцвет нашей литературы оказали извест­ные решения партии большевиков по идесло­гическим вопросам.

Перелистывая в наше время книги, издан­ные еще в буржуазной Эстонии, ощущаешь
с особой отчетливостью всю растленность и
подлость капиталистической культуры. Де­шевая экзотика, порнографические романы,
произведения, уводящие читателя от острых
вопросов классовой борьбы,— вот какой ма­кулатурой буржуазия забивала полки книж­ных магазинов, пытаясь растлить и отравить
сознание народа. .

Светлый мир нашей социалистической дей­‘ствительности в корне изменил всю тематику
эстонской литературы. Ныне центральной
фигурой в наших произведениях стал совет­ский человек, пламенный патриот своей Ро­дины, отдающий свой самоотверженный труд
на благо народа. Именно о новом человеке, о
пафосе созидания, о строительной энергии,
охватившей в наше время эстонскую нацию,
пишут свои книги лучшие советские писате­ли Эстонии А. Якобсон, Э. Мянник, А. Хинт,
Р. Сирге, поэты Ю. Шмуул, Д. Вааранди,
М. Рауд и другие.

Высокая идейность, глубина содержания,

мение нарисовать наиболее типичное отли­ают творчество А. Якобсона. Так же, как и
творчество лучших наших прозаиков и по­этов, оно развивалось под благотворным
влиянием русской классической и передовой
советской литературы. Ожесточенная борьба
между старым, обреченным на гибель, и всс­побеждающей новью — BOT содержание ero
итироко известных советскому читателю про­изведений: «Жизнь в цитадели», «Борьба без
линии фронта», «Два лагеря». В этих пьесах
Аугуст Якобсон с выразительной силой
разоблачает миф о якобы возможной гармо­нии классовых интересов в буржуазном об­тцестве, вскрывает ложность реакционного те­зиса об аполитичности науки и искусства.
Произведения писателя не раз напоминали
эстонскому народу о бдительности, о необхо­димости непримиримой, решительной борьбы
со всевозможными космополитами, отщепен­цами, ставшими прямой агентурой американ­ской разведки.
	Естественно, что наши писатели, творящие
в эпоху социализма, стремятся отразить наи­более значительные явления жизни молодой
Советской Эстонии: радостный творческий
труд рабочих и крестьян, переход крестьян­ства от единоличного уклада жизни к обще­ственному, расцвет колхозного строя. При по­явлении в республике первых колхозов поэт
Март Рауд ‘выступял с ‘поэмой «Деревня
растет», рассказывающей о строительстве кол­хозов. Борьбе’ старого и нового в: деревне по­священа книга автора данной статьи «Свет в
Коорди». С произведениями, показывающими
переход эстонского крестьянства на социали­стический колхозный путь развития, высту­пили талантливые поэты Дебора Вааранди,
Юхан Шмуул, Феликс Котта и другие. Значи­тельным произведением, показывеющим
жизнь рыболовецкой артели в Эстонии, яв­ляется также пьеса писателя Ааду Хинта
«Куда идешь, товарищ директор?» Живо и
правдиво, сочным народным языком автор по­вествует о борьбе честных труженикоз-рыба­ков за процветание артели, о разгроме классо­во враждебных элементов, пытавшихся нару­тпить основы колхозного строя.
	Показу передовых людей промьишшленности, _
	трудового героизма молодой даровитыийи про­заик Освальд Тооминг позвятил свою повесть
«Шахта живет», Автор поставил целью пока­КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ
	люционеров-большевиков — Виктора Кинги“
сеппа, Яана Креукса, Яана Томпа и других
народных героев, отдавших жизнь в борьбе за
победу дела коммунизма.

Очень мало уделяют внимания эстонские
	‘писатели производственной тематике — MAS
	ни на шахтах, заводах и фабриках. А ведь
промышленность Советской Эстонии бурно
развивается, появляются целые новые пре
мышленные районы, построены гигантские
заводы в сланцевом бассейне. Эстония сего­дняшнего дня — республика с высокоразвитой
промышленностью.

Наши писатели А. Якобсон, А. Хинт, О. Тоо­минг, Р. Сирге охотно обращаются в своих
произведениях к теме показа нового, к теме
бурного роста нашей социалистической про­мышленности, к формированию нового чело­века на социалистических стройках. Однако
показ «положительного героя» у этих писате­лей нередко получается слабее, чем изобра­жение отрицательного. Персонажи классовых
врагов, реакционеров, пытающихся воспре­пятетвовать ходу истории, получаются у них
иногда ярче и активнее, чем персонажи,
являющиеся рупором нашей растущей социа­листической нови. Задача эстонского совет­ского литературоведения — указать на этот
недостаток авторам, принципиально и широко
осветить на страницах литературных органов
эту тему, научить на конкретных примерах
прозаиков и поэтов, как добиваться создания
полноценных, запоминающихся, ярких обра­зов нового человека.

В эстонскую советскую литературу влива­ются все новые силы. Большой популярностью
пользуются проводимые ежегодно республи­канскими газетами и журналами конкурсы на
лучшие рассказы и очерки. Из премирован­ных очерков, рассказов и стихотворений со­ставлен, например, недавно изданный в Тал­лине сборник «Боевое слово». Авторы напеча­танных в нем литературных произведений —
в подавляющем большинстве впервые взяв­шиеся за перо рабочие, учащиеся, колхоз­ники, непосредственные участники строитель­ства новой, социалистической Эстонии.

Такое пробуждение писательского творче­ства у многих, прежде не занимавитихся им,
как и невиданный ранее интерес эстонских
трудящихся к современным литературным
творениям, свидетельствует, что в советской
литературе нашти рабочие и колхозники, сту­денческая молодежь и интеллигенция увиде­ли способ активного общественного воздей­ствия на жизнь.

Идя по горячим следам событий, вызван­ных социалистическими преобразованиями в
Советской Эстонии, наши литераторы создали
ряд удачных произведений. Но творческий
опыт показывает, что место писателя, образно
выражаясь, даже не в первой цепи стрелков,
а среди разведчиков. Как разведчик, который,
пытливо изучая местность, намечает путь для
наступательного движения пехоты, так и пи­сатель обязан сегодня увидеть и показать
другим те ростки нового, которые в будущем
должны пышно заколоситься.
	Это необходимо тем более теперь, когда за­дача нового, небывалого подъема промышлен­ности стоит перед тружениками Советской
Эстонии, когда судьба будущего урожая на­шей республики в руках народа, когда весь
народ вдохновлен грандиозным планом  пре­образования‘ природы Эстонской ССР — осу­шения ее территории. Нужно писать и печа­тать произведения, улавливающие черты
завтрашнего дня, предвосхищенного во се
годняшних планах, которые превратятся в
реальные дела эстонского народа,
	С чувством радостного волнения пришли
эстонские писатели на всесоюзный смотр на­шей литературы перед лицом братских наро­дов и всей советской общественности. Декада
эстонской литературы в Москве — большое,
яркое событие в нашей культурной, жизни. И
подобно тому, как творчество лучитих прогрес­сивных эстонских писателей прошлого у нас
одухотворялось влиянием передовой, револю­ционной русской литературы, подобно тому,
как наши современные эстонские писатели
учатся правдивому высокоидейному искус­CTEY У своих старших братьев, мы и теперь,
в творческие дни декады, обогащаемся идея­ми, мыслями и опытом богатой многонацио­нальной советской литературы. Благородная
задача эстонской советской литературы - со­здавать полноценные, яркие произведения,
показывающие черты коммунизма в нашей
социалистической жизни.
	 
	Г. JIEBEPEAT
° ,
	зать рост и формирование характеров новых
людей. О. Тооминг ярко и убедительно пове­ствует о трудовом коллективе рабочих, вос­станавливающих шахту. Щагом вперед в
творчестве О. Тооминга. является его послед­ний роман «Зеленое золото», посвященный
показу воплощения в жизнь сталинского пла­на переделки природы в республике. Пафос
социалистического труда прекрасно передают
также стихи Д. Вааранди. О самоотверженной
работе комсомольцев на строительстве элек­тростанции рассказывает поэма Ю. Шмуула
«Бригада-парней из Ярвесуу>. Среди поэтиче­ских произведений выделяется талантливая
«Эстонская поэма» Ю. Шмуула, созданная к
70-летию товарища Сталина. Поэма написана
с подлинным вдохновением, захватывает чи­тателя глубиной мысли, искренностью. Не­смотря на отдельные недостатки, поэма — зна­чительное достижение нашей поэзии. В своих
	лучших рассказах «Лаг», «Винтик» и других
писатель Рудольф Сирге показывает новое
отношение к труду, патриотизм советских лю­дей. Повести и рассказы Сирге неоднократно
переводились на русский язык, известны мас­совому читателю нашей страны.
	Однако ответственная задача — создание
полноценных образов передовых людей про­мышленности, показ трудового героизма —
требует от эстонских писателей еще больших
творческих усилий. Нередко в их произведе­ниях встречаются схематическая обрисовка 
	харавбтеров, неумение по-настоящему широво
развить поставленную тему. Следует вспом­нить, что в начале послевоенных лет у нас
в Эстонии появились отдельные произведе­ния, аполитичные и формалистические по
своему духу, оторванные от живой действи­тельности и борьбы советского народа за по­строение коммунизма.
	Исторические постановления ЦК ВКПИСб) по
идеологическим вопросам помогли нам
вскрыть серьезные недостатки в нашей писа­тельской работе, в частности, помогли изгнать
из эстонского советского литературоведения
таких «теоретиков», как Андрезен и его
«группка». Эта «группка» полностью разобла­чена, однако, значит ли это, что и сейчас у нае
все благополучно на фронте литературозеде­ния? Здесь следует отметить, что наша кри­тика еще не всегда бывает достаточно прин­ципиальна и беспристрастна в оценке новых
‘произведений как заслуженных авторов, так
и молодежи. В литературном ежемесячнике
«Лооминг» и других периодических эстонских
изданиях появляется еще мало статей, в ко­торых критики вскрывали бы c большой
принципиальностью недостатки публикуе
мых произведений открывали бы писателю
путь к решительному! улучшению его лите­ратурной продукции.

Совершенно правильно отмечались во вре­мя обсуждения эстонской литературы в Союзе
писателей некоторые недочеты в последних
произведениях талантливого драматурга:
А. Якобсона. Его последняя пьеса «Строите­ли», посвященная борьбе за большевистский
стиль руководства в социалистическом строи­тельстве, несмотря на актуальность темы,
важность затронутых проблем, ниже его
прежних пьес в художественном отношении.
Даровитый писатель пытается очень большие,
социально заостренные проблемы искус­ственно втиснуть в ставшую для него тради­ционной форму «семейной драмы». Рисуя жи­вую действительность розовой и. голубой
красками, сглаживая острые углы, остроту
противоречий в борьбе нового со старым,
А. Якобсон тем самым как бы невольно
снижает акгуальность поставленной темы.

Может быть, именно отсутствием широкого
товарищеского обсуждения, помощи в росте
авторам вызвано и то обстоятельство, что луч­шие драматурги, как А. Хинт и другие, за по­следнее время создали мало пьес, посвя­щенных острым вопоосам современности.
	В узости тематики нередко упрекает чита­тель и эстонских проззиков и поэтов. Чита­тель ждет от эстонской литературы показа
одной из центральных тем совстекой литера­туры — великой роли большевистской партии
в жизни эстонекого народа, строящего комму­‘низм в братской семье советских‘ народов.
Eure не нашли яркого художественного вопло­щения в эстонской литературе образы рево­«Бабочки» занимает более восьми страниц, а
статья «Агролесомелиорация» — две страни­цы. Статья «Газогенератор» изложена на
восьми страницах, а статья «Агротехника» —
на четырех страницах. Слову «Виноград» от­ведено четырнадцать страниц и столько же
слову «Агрономия»,

Особо следует отметить, что радакционаця
коллегия Сельскохозяйственной энциклопе­дии допустила ошибки в составлении словни-.
ка энциклопедии. Многие важнейшие слова
и понятия из области экономики сельского
хозяйства, сельскохозяйственной науки и
практики не включены в энциклопедию. Не
включены статьи по таким важным работам
В. И. Ленина, как «Аграрная программа со­циал-демократии в первой русской револю-.
ции 1905—1907 годов»; «Аграрный вопрос и’
«критики Маркса», а также слова и понятия:
«Абсолютная рента»: «Агропропаганда»;
«Агрономический анализ»; «Всесоюзная ака­демия сельскохозяйственных наук имени
В. И. Ленина»; «Аскания Нова»; «Ассимиля­ция»; «Безенчукская государственная селек­ционно-опытная станция»; «Вейсманизм»;
«Водоемы»; «Дифференциальная рента»; «До­ходность колхозов» и другие. Зато в томе
помещены статьи, не имеющие никакого про­изводетвенного значения. Это свидетель­ствует об отсутствии направленности и целе­устремленности в работе редакционной кол­легии Сельскохозяйственной энциклопедии,

Таковы серьезные недостатки и ошибки
первого тома Сельскохозяйственной энцикло­педии, которые во многом обесценивают это
издание.

Эти недостатки и ошибки стали возможны­ми потому, что редакционный аппарат Сель­скохозяйственной энциклопедии не обеспечил
тщательного, квалифицированного отбора и
редактирования статей для энциклопедии.
Редколлегия не привлекла в качестве авторов
новаторов социалистического сельского хо­зяйсгва, не организовала научного обобщения
их опыта. Существенный пробел в работе ре­дакции Сельскохозяйственной энциклопедии
состоит и в том, что она не практиковала
предварительного обсуждения среди деятелей
сельскохозяйственной науки и практики ста­тей, предназначенных для энциклопедии.

Сельхозгиз обязан сделать из этого необхо­димые выводы при составлении последующих
томов Сельскохозяйственной, энциклопедии,
Необходимо коренным образом перестроить
работу редакционного аппарата энциклопе­дии, пересмотреть состав &е авторов. Работни­ки социалистического сельского хозяйства
ждут полноценное справочное пособие; иони
	должны его получить.
В. ПЕРОВА.
	Серьезные недостатки первого тома
Сельскохозяйственной энциклопедии
	тельной переработки. К числу таких статей
принадлежит статья «Бюджеты» (автор В. Нем­чинов). Эта статья оторвана от жизни, от се­тодняшних задач бюджетного исследования
колхозов. Основное внимание автор уделяет
бюджетам единоличных крестьянских хо­зяйств, подробно останавливаясь на библио­графии по этому вопросу. В статье нет ни
одной свежей ‚мысли, ни одного дельного
предложения о новых методах исследования
бюджетов сельскохозяйственных артелей, нет
фактов и примеров, иллюстрирующих неук­лонный рост доходов колхозного крестьянства
и его культурно-бытовых запросов.

В первом томе Сельскохозяйственной эн­циклопедии опубликован ряд весьма поверх­ностных статей, написанных без знания дела,
не дающих глубокой разработки того или ино­го вопроса. Весьма слабой является статья
А. Турубинера «Договор машинно-тракторной
станции с колхозом». В статье не дается глу­бокой политической и экономической оценки
сущности договорных взаимоотношений МТС
с колхозами, не показана организующая роль
МТС в экономике колхозов, ведушая роль го­‘’сударственной формы собственности в сель­ском хозяйстве.
	‘классические труды Мичурина и Бильямса
по вопросам! сельскохозяйственной науки,
Авторы многих статей замалчивают дости­жения ряда деятелей отечественной агроно­мической науки и в то же время превозно­сят труды зарубежных ученых.
	В статье «Агрохимия» (автор А. Шестаков)
	ироко популяризируются работы зарубеж-‘
	ных агрохимиков Буссенго, Либиха и особо
подчеркивается, что их научные открытия
«имели весьма важное значение для разви­тия учения о питании растений и для ре­шения практических вопросов земледелия»
(стр. 100. Наряду с этим автор не счел нуж­ным. упомянуть об одном из основателей
отечественной геохимии-В. И. Вернадском
и лишь вскользь охарактеризовал выдаю­щиеся заслуги русских ученых П. А. Косты­чева, Д. И. Менделеева, К. А. Тимирязева в
области почвоведения и агрохимии. В реко­мендательном списке литературы к статье
не называются научные труды П. А. Косты­чёева, Д. И. Менделеева, но зато внимание
читателя вновь обращается к трудам Ж. Бус­сенго, Ю. Либиха и других зарубежных авто­ров.
	В статье «Агрономия» (автор В. Дмитриев)
приводятся отдельные критические замеча­ния в адрес защитника плодосмена Либиха,
но вместе с тем говорится, что «научные до­стижения Либиха являются одним из выс­ших достижений западноевропейской бур­жуазной эгрономической науки» (стр. 89).
	Деятельность некоторых зарубежных уче­ных оценивается с буржуазно-объективист­ских позиций, Так, в статье о Дарвине: не
дается ‘марксистско-ленинской оценки его
трудов, не рассматриваются ошибочные сто­роны теории Дарвина, ничего не говорится о
том, что Дарвин разделял peaxunoHunte маль­тузианские идеи,

В ряде статей Сельскохозяйственной эн­циклопедии даются спорные и весьма пута­ные рекомендации по вопросам агротехники.
Некоторые статьи написаны таким языком,
что читателю трудно в них разобраться.

Объем отдельных статей не соответствует
производственному значению рассматривае­мого в них вопроса. Так, например, статья
	Наглядным подтверждением этому может
служить, например, статья «Агротехника» —
сдна из важнейших статей первого тома. Как
это ни странно, в данной статье ни слова не
сказано о преимуществах социалистической
системы хозяйства, впервые в истории чело­вечества создавшей базу для научного веде­ния сельского хозяйства и внедрения в зем­леделие крупной машинной техники. Автор
статьи даже не упоминает слов «МТС» и
«Трактор», замалчивает новейшие достижения
в области механизации сельского хозяйства,
забывая о том, что именно эти достижения
сделали возможным внедрение многих прие­мсв передовой агротехники на колкозных и
совхозных полях. В статье нет ни одного
примера из практики работы передовых кол­хозов, МТС и совхозов, накопивтих ценный
агротехнический опыт.

‘Статьи «Аграрная программа большевист­ской партии», «Аграрный вопрос», «Аграрная
политика в СССР» отличаются многословием,
повторяют одна другую и не обобщают того
нового, что внесено в теорию и практику со­циалистического сельского хозяйства за по­следние годы. В статье «Аграрный вопрос»
весьма пробтранно говорится о фашистской
аграрной политике, о состоянии аграрного во­проса в Японии ив то же время ничего не
сказано об успехах в решении аграрного во­проса в странах народной демократии.

Некоторые статьи первого тома Сельскохо­зяйственной энциклопедии содержат ошибоч­ные установки. В ряде статей допущены
извращения в освещении вопросов органи­зации труда в колхозах, пропагандируется
идея превращения звеньев в самостоятель­ную организационно-хозяйственную единицу.
Так, статьи «Аграрная политика в СССР»
(авторы И. Лаптев, И. Дорошев и М. Сулков­ский) и «Бригада» (автор А. Шушаков) попу­ляризируют звеньевую систему организации
труда в колхозах, в том числе и в зерновом
хозяйстве. Вопросы технического оснащения
сельского хозяйства, укрепления производ­ственной бригады как основной формы орга­низации колхозного труда, обобщения пере­дового опыта работы бригад в этих статьях не
получили должного освещения.

Некоторые статьи первого тома Сельскохо­зяйственной энциклопедии перепечатаны из
прежнего издания без сколько-нибудь значи­Во многих статьях по вопросам животно­водства не дается развернутой оценки про­дуктивных и племенных качеств той или
иной отечественной породы скота, приводят­ся устаревшие цифровые данные, характе­ризующие развитие животноводства и про­дуктивность животных в довоенный перисд.

Существенным недостатком статей по во­просам животноводства является их информа­ционный характер. В таких статьях, как «Бе­логоловый украинский скот» (автор С. Аза­ров), «Буденновская порода лошадей» (авторы
В, Витт, М. `Рогалевич), «Ангорская коза»
{автор М. Леви) и ряде других, не обобщается
передовой опыт работы колхозных животно­водческих ферм, племенных совхозов и пле­менных рассадников по выведению новых
отечественных пород сельскохозяйственных
животных, укреплению кормовой базы, меха­низации и электрификации трудоемких про­цессов в животноводстве,

В ряде статей Сельскохозяйственной эн­пиклопедии не нашли должного отражения