2[ сентября 1950 г., № 26 (154) КУЛЬГУРА и и жизнь Политическое самообразование коммунистов Серьезная помощь коммунистам, самостоя- тельно изучающим теорию, может быть ока- зана партийными кабинетами, Заслуживает внимания опыт работы некоторых партийных кабинетов в Казахской партийной организа- ции, оказавших большую помощь коммуни- стам через консультационные пункты, со- зданные при парторганизациях сельсоветов и МТС. В консультационных пунктах чита- лись лекции, проводились консультации, теоретические собезедования, Качество самостоятельной ‘работы комму- нистов над изучением марксистско-ленинской теории во многом определяется составом кон- сультантов и методами их работы с коммуни- стами. В качестве консультантов привлека- ются самые квалифицированные кадры из партийного и советского ‘актива, преподаватс- ли высших и средних учебных заведений, Учителя. Опыт показывает, что прикрепление коммунистов к консультантам должно про- исходить так, чтобы консультант получил од- нородную как по предмету изучения, так и по общеобразовательному и политическому уров- ню группу товарищей. В прошлом учебном году многие партийные ксмитеты помогли консультантам правильно организовать свою работу с прикрепленными к ним коммунистами. Например, в парторга- низации Госплана СССР консультанты прак- тиковали по 2-3 встречи с каждым коммуни- стом в ходе изучения произведения и одну итоговую беседу в целом по произведению. Работа над изучением произведения завер- щшалась теоретическим собеседованием со все- ми коммунистами. Подобный ‘метод работы консультанта, имеющий в виду сосредоточить основное внимание на оказании индивидуаль- ной помощи каждому коммунисту, вполне себя оправдал. За последние годы получили некоторое рас- пространение семинары партийно-советского актива и интеллигенции. Однако многие из них мало чем отличались от кружков. В семи- парах отсутствовала глубокая ие ная работа коммунистов над изучением про- изведений классиков марксизма-ленкинизма, многие слушатели не работали над подготов- кой докладов и рефератов по изучаемым про- изведениям, Такая работа семинаров, есте- ственно, не могла удовлетворить идейные запросы кадров, и поэтому многие семинары работали крайне неудовлетворительно, а кое- где и вовсе распались, В Астраханской обла- сти, например, почти все семинары партий- ного актива прекратили свою работу, Опыт показывает, что семинары целесообразно со- здавать лишь для. наиболее подготовленной части партийно-советского актива и интелли- генции, имеющей серьезные навыки само- стоятельной работы над книгой. На занятиях семинаров должны заслушиваться и обсуж- даться доклады и рефераты коммунистов по основным вопросам изучаемых тем и произ- ведений. Семичаоским занятиям нредшеству- ют чтение квалифицированных лекций, глу- бская самостоятельная работа слушателей над изучением произведений классиков марксиз- ма-ленинизма, индивидуальные консультва- ции, Такой метод работы семинара вполне се- бя оправдывает и исключает возможность пре- вращения семинара в обычный кружок. Впол- He понятно, что никак нельзя согласиться © такими фактами, когда в семинары вовлека- ются основные массы самостоятельно изучаю- щих теорию. Консультанты и руководители семинаров нуждаются в серьезной помощи партийных организаций. Помошь консультантам и руко- водителям семинаров может оказываться пу- тем изучения, обобщения и распространения положительного опыта в их работе, путем по- вышения их теоретического и методического мастерства. Важным в этой связи является организация работы постоянно действующих семинаров консультантов при горкомах и райкомах партии. $ В целях повышения методического мастер- ства консультантов необходимо изучить с ни- ми такие вопросы: работа самостоятельно изу- чаюшцих мароксизм-ленинизм над книгой, ве- дение записей и составление конспекта; мето- дика проведения индивидуальных и группо- вых консультаций; как написать реферат; ме- тодика проведения теоретических собеседо- ваний; методика работы семинара самостоя- тельно изучающих марксистско-ленинскую теорию; как провести итоговое теоретическое собеселование. На занятиях семинаров 0со- бенно важно оказать помошь консультантам методическими советами по изучению каждой конкретной темы, каждого произведения. Партийные организации находятся накану- не учебного года в системе партийного поо- свещения. Важно уже сейчас, в ходе подготов- ки к новому учебному году, . принять меры, обеспечивающие улучшение постановки по- литического самообразования кадров. Руководствуясь указаниями ЦК вкпб), партийные организации провели большую ра- Gory в развертывании политического само- образования кадров. В партийных организа- циях значительно возрос и улучшился каче- ственно состав консультантов, больше читаелт- ся лекций в помощь самостоятельно изучаю- щим марксизм-ленинизм. Многие партийные комитеты организуют повседневный контроль за самостоятельным изучением коммунистами марксистеко- ленинской теории, избегая формальной от- четности в этом деле и широко используя та- кие оправдавшие себя формы помощи комму- нистам, как консультации, теоретически? со- беседования, обсуждение рефератов. Партий- ные комитеты стали больше заботиться о кя- честве лекций, все большее распространение получают семинары консультантов, семинары лекторов, обсуждение лекций на совещаниях лекторских групп, а нередко и на заседаниях партийных комитетов, рецензирование и вза- имное посещение лекций самими лекторами. Некоторые же партийные комитеты ограни- чиваются тем, что из года в год констатируют крупные недостатки в постановке самостоя- тельной учебы коммунистов, но должных мер к ликвидации этих недостатков He прини- мают. В некоторых парторганизациях Карело- Финской ССР, Астраханской, Тульской, Пол- тавской областей, Дагестанской АССР слабо осуществлялся контроль за коммунистами, са- мостоятельно изучающими марксистско- ленинскую теорию, плохо были поставлены подбор консультантов и работа с ними. В Ка- рело-финской партийной организации состав консультантов был ниже по своему общеобра- зовательному уровню, чем состав руководите- лей кружков и политшкол; среди консультан- тов 20 проц. имели низшее образование. В Астраханской области почти во всех райо- нах никакой работы с консультантами не проводилось. Партийные комитеты не всегда соблюдают принцин индивидуального подхода к комму- ‘нистам при комплектовании сети партийного просвещения. За последние годы, например, значительно возросло количество коммуни- стов, закончивших учебу в кружках, в вечер- них партийных школах и университетах мар- ксизма-ленинизма, в высших учебных заве- дениях, где они приобрели необходимые на- выки для самостоятельной работы над кни- гой. Однако количество коммунистов, зани- мавшихся в прошлом учебном году полити- ческим самообразованием, почти не возросло, а в Азербайджанской, Башкирской, Иванов- ской и ряде других партийных организаций сократилось. Партийные организации недостаточно ис- пользуют рекомендованную ЦК ВКП(б) фор- му самостоятельного изучения «Краткого кур- са истории ВКП(б)» по высшему звену, т. е. по подразделам каждой главы с одновремен- ным изучением произведений классиков мар- ксизма-ленинизма. Некоторые партийные комитеты слабо ока- зывают помошь коммунистам в изучении диалектического и исторического материализ- ма, политэкономии, внешней политики СССР, вопросов советской экономики, мало органи- зуют чтение лекций и проведение консуль- таций по этим предметам, Вследствие этого в Краснодарской, Хабаровской, Сталинград- ской, Брянской и некоторых других партий- ных организациях изучение этих важных предметов почти не было развернуто. \ Правильно ‘поступают те партийные орга- низации, которые в подготовке к новому учёб- ному году ориентируются на дальнейший рост числа самостоятельно изучающих диа- лектический и исторический материализм, политэкономию, внешнюю политику СССР x вопросы советской экономики. Дальнейшее улучшение политического са- мообразования кадров будет зависеть от того, насколько умело партийные комитеты орга- низуют контроль за самостоятельной учебой коммунистов и окажут им помощь в работе над изучением марксистско-ленинской тео- рии. Помочь коммунистам в выборе предмета изучения, в составлении инцивидуального плана учебы, организовать в течение учебного года систематический контроль за выполне- нием коммунистами индивидуальных планов учебы, оказывать им повседневную помошь в работе над книгой-— важная задача партийных. организаций. Необходимо принять меры к тому, чтобы еце шире организовать с первых же дней учебы чтение циклов лекций и проведение коисультаций в помощь самостоятельно изу- чающим марксизм-ленинизм. Лекционная ра- бота должна проводиться с учетом запросов кадров. Важно уже сейчас организовать пуб- ликацию в печати квалифицированных статей по теоретическим и методическим вопросам, а в дальнейшем также и квалифицированных консультаций. Некоторые вопросы научной работы правовых институтов мнений, без свободы критики». Б наших пра- вовых ` институтах нет еще большевистской требовательности в работе, они во многом оторваны от жизни, от насушных задач, вы- двигаемых жизнью, Этим и объясняется, что в Институте права, например, ряд его работ- ников тратит время на изучение мелких про- блем, не имеющих актуального теоретическо- го значения. Ни в одном из этих институтов не разрабатываются важные проблемы -о ро- ли Советского государства в борьбе за мир, в строительстве коммунистического общества. Ничего не дали за последние пять лет члены-корреспонденты Академии наук СССР проф. Е. Коровин и А. Трайнин. Проф. М. Ар- жанов с 1939 г. не написал ни одной сколъь- ко-нибудь серьезной работы. Уже ряд лет работает проф. М. Аржанов над моногра- фией «Соотношение государства и права» и все никак не может ее закончить, хотя срок ее окончания истек в 1947 году. Старший на- учный сотрудник института С. Ошеров дол- жен был еще в 1948 году закончить работу «Президиум Верховного Совета СССР», а ра- боту «Защита социалистического отечества — священный долг и почетная обязанность граждан СССР» —в 1949 году. Однако эти работы и сейчас не закончены. Неудовлетворительно поставлена в обоих институтах подготовка научных кадров. В 1948 и 1949 годах Институт права произвел большой набор аспирантов, значительное чи- сло которых не является юристами по обра- зованию и опыту работы. Принцип конкурса не применялся; в число аспирантов были за- числены лица, получившие посредетвенные оценки не ‘только по языку, философии, но и по специальному предмету. Набрав боль- шое количество аспирантов, институт не смог обеспечить их квалифицированным научным руководством: 34 аспирантами руководят кандидаты наук, ничем не проявившие себя в научно-исследовательской работе. Конт- роль за работой аспирантов и научных ру- ководителей не налажен. Отчеты аспирантов и научных руководителей на Ученом сове- те не практикуются. Серьезную тревогу вы- зывает подготовка научных кадров через докторантуру. В Институте права из 17 док- торантов только 4 докторанта работают. над длокторскими диссертациями по. профилирую- щей специальности: но теории государства и права и го истории государства и права. В постановлении ЦК ВКП(б) «О расптирении и улучшении юридического образования-в стране» дана ясная и развернутая программа действий, осуществление‘ которых должно привести к резкому подъему научно-исслело- ‚вательской работы в области права, Необхо- дима, чтобы оба института решительно улуч- нтили свою научную деятельность, сосредото- чили свое внимание на отстающих участках и создали условия, устраняющие возможность проникновения брака в научные труды по во- просам права. Следует ускорить подготовку и выпуск в свет учебников для студентов юридических вузов: «Всеобщая история. государства и. пра- ва», «История политических учений», В этих пелях необходимо использовать все возмож- ности для весемерной активизации работы авторских воллективов, для оказания им своевременной помощи, путем широкого об- суждения подготовляемых трудов с участием юридической общественности. Должна быть учтена критика, которой уже подверглись в печати изданные учебники. и монографии`по вспоосам права. Основное внимание научных коллективов обоих институтов необходимо обратить на повышение идейного уровня теоретических работ в области права, на более глубокое изу- чение и обобщение советской правовой прак- тики. Научная деятельность советских право- ведов должна быть направлена в гораздо боль- щей степени, чем до сих пор, на разработку актуальных боевых проблем права, на более глубокое освещение марксистско-ленинской теории государства, на широкий показ роли Советского государства в строительстве ком- мунистического общества, Очень важно, что- бы упрочивались и развивались связи пра- вовой науки се жизнью, с практикой государ- ственных органов советской страны. Успешное решение задач, стоящих перед советскими учеными-юристами, возможно только при условии; если они’будут опирать- ся в своей научной работе на гранитный фун- дамент марксистско-ленинской науки. A. PEDOCEEB. За последние годы в советской. юридиче- ской науке обозначились известные сдвиги. Решающую роль в этом сыграло постановле- ние ЦК ВКП(б) «О расширении и улучшении юридического образования в стране», приня- тое в’ 1946 году. Определяя задачи научной работы в области юриспруденции, ЦК ВКПб) Указал, что важнейшей задачей институтов права и юридических наук является теорети- ческое обобщение опыта работы советских го- сударственных органов, н частности органов суда и прокуратуры, и издание серьезных на- учных трудов по вопросам права. Это поста- новление стало программой в развитии со- ветской правовой науки. Улучшилась работа учебных и научно-исследовательских юриди- ческих институтов страны, оживилась теоре- тическая деятельность советских правоведов. Стало появляться больше монографий, учеб- ников и статей по вопросам теории государ- ства и права. Научная продукция подвергает- ся обсуждению юридической общественности. Однако наряду с этим в области теорегиче- ской разработки вопросов права еще, к сожа- лению, не преодолены серьезные недостатки. Научная работа в области юриспруденции, теоретическое обобщение опыта работы совет- ских государственных органов, создание на- учных трудов по вопросам права отстают от жизни и. нередко страдают большими порока- ми. Значительными недостатками страдазт научная работа в таких крупнейших научных центрах советского правоведения, как Инсти- тут права Академии наук СССР и Беесоюз- ный институт юридических наук Министер- ства юстиций СССР. В этих институтах со- средоточено значительное число научных ра- ботников в области права, зарекомендовавших себя доброкачественными научными трудами, внесших свой вклад в советскую правовую науку. И все же эти институты слабо выпол- няют.свои задачи, их научная продукция имс- ет серьезные пробелы. Они робко и слабо обоб- щают опыт коммунистического строительства в нашей стране, опыт развития социалисти- ческого государства и права. Эти институты ее не стали боевыми научными центрами, беспощадно разоблачающими англо-америкак- свих юридических «теоретиков», пропаганди- рующих бредовые идеи «мирового господства», Для расширения и улучшения юридическо- го образования в стране было необходимо под- готовить и издать доброкачественные учебни- ки по важнейшим юридическим наукам. Вее- союзный институт юридических наук и Ин- ститут права Академии наук СССР обязаны были в 1947 году обеспечить подготовку учеб- ников: «Теория государства и права», «Ието- рия политических учений», «Международное fee wm и } публичное право», «Всеобщая история госу- дарства и права», «История государства и пра- ва СССР», «Советское государственное право». Но до сих пор не увидели света ни учебник «История политических учений», ни учебник «Всеобщая история государства и права», а подготовленные институтами и изданные учебники, такие, например, как «Теория госу- дарства и права», «Основы Советского гэсу- дарства и права», «Советское государственное право» и «История Советского государства и права», имеют существенные’ недостатки и ошибки, которые уже подвергались критике в опубликованных на них рецензиях. Основной недостаток учебника «Теория го- сударетва и права» (авторский коллектив: М. Аржанов, Б. Маньковский, С. Кечекьян, М. Строгович, под редакцией М. Каревой) со- стоит в том, что он нё дает глубокого обобтие- ния правовой практики в совегской стране, не показывает роли Советского государства и права в строительстве социалистического сб- щества. В учебнике немало отдельных грубых теоретических ошибок и неверных положе- ний. Низок теоретический уровень учебников «Советское государственное право» (авторский коллектив: И. Трайнин, И. Левин, А. Аскеров, В. Коток, М. Карева, Н. Дурманов) и «Основы Советского государства и права» (авторский коллектив: И. Левин, А. Клейнман, М. Строго- вич, А. Карасе, Р. Халфина, Н; Казанцев, В. Коток, А. Пашерстник, В. Серебровский и Н. Дурманов). В обоих учебниках в искажен- ном виде дано изложение вопроса о фазах, задачах и функциях Советского государства. Бопрос о буржуазной демократии и фашизме дан вне связи с политикой США как центра мировой реакции, как государства, возглав- ляющего реакционный, антидемократический лагерь. В учебниках не подчеркнуты с доста- точной силой великие преимущества совет- ского общественного и государственного строя перед капиталистическим строем. Существенными пороками грешит учебник «Международное право» (редакторы проф. В. Дурденевский и проф, С. Крылов). Уде- ляя много внимания буржуазной науке международного права, учебник в то же вре- мя слабо показал марксистско-ленинский этап в развитии науки международного пра- ва. Слабо освещена в учебнике роль класси- ков марксизма-ленинизма в разработке основ- ных принципов международного арава. Co- временное международное право рассматри- ‚вается в учебнике не в свете борьбы двух ти- ря отношений социалистических и капита- истических, а как сложный конгломерат, в KOTOpOM слились воедино различные нормы: феодальные, буржуазные и социалистические. Печать спецки, непродуманности, а порой и недобросовестного отношения к работе ‘лежит также на некоторых монографиях, под- готовленных и изданных Институтом права. Об этом говорит пример с монографией проф. Н. Любимова и В. Лисовского «План Маритал- ла» — орудие американской экспансии», напи- санной в 1949 г. и не изданной из-за содержа- щихся в ней грубых ‘политических ошибок. Серьезные» ошибки имеются в работах проф. Н. Полянского «Судьба процессуаль- ных гарантий личной свободы во Франции», «Доказательства в иностранном уголовном процессе» и «Международный военный три- бунал». Автор развизаег чуждую советской науке права идею преемственности буржуаз- ных правовых форм в советском праве. Он утверждает, что ‘советское законодательство заимствовало (использовало) буржуазные правовые формы. Вместо беспощадного раз- облачения реакционной политики правящих кругов США и Англии, которые давно уже отказались от своей так называемой «закон- ности» и «демократии», проф. Н. Полянский объясняет разгул реакции в США и Англии как «уклонение от их исторического пути». В своей работе «Доказательства в иностран- ном уголовном процессе» он так и утвер- ждает: «Для таких стран, как США или Англия, эта ломка начал’ буржуазной демо- кратии была уклонением от их исторического пути...» (стр: 5). Явное искажение истины допускается в работах проф. М. Строговича «Уголовный про- цесс» (учебник для юридических вузов) и «Учение о материальной истине в уголовном процессе». Некоторые утверждения автора звучат, как прямое восхваление буржуазного уголовного процесга. Например, проф. М, Строгович утверждает, что в английском уголовном ‹ процессе «демократические про- цессуальные приемы нашли наиболее полное и последовательное осуществление». В учеб- нике «Уголовный процесс» проф. М. Строго- вич пишет: «Система английского уголовного процесса —наиболее демократичная из всех буржуазных процессуальных систем: после- довательное проведение гласности и состяза- тельности на всех стадиях процесса, равно- правие ‚сторон — обвинения и защиты -про- введены в английском уголовном процессе очень полно и последовательно» (стр. 51). А ведь известно, что еще Энгельс указывал, что английский суд «есть завершение spur дической лжи. и безнравственности». Работы Всесоюзного института юридических наук «История Советского государства и пра- Ba», «Теория государства и права» таиже написаны на низком теоретическом уровне и подвергались заслуженной критике в печати. Причины ошибок и недостатков в работе этих институтов коренятся в недостаточной марксистеко-ленинской подготовке некоторых научных работников. Этим и объясняется то, что часть научных работников все еще не пре- одолела буржуазного формально-юридическо- го подхода к явлениям. В работах этой части ученых отсутствует боевой большевистский дух. Советские ученые-юристы должны по- вседневно и систематически воспитываться на трудах Маркса, Энгельса, Ленина и Сталина, глубоко и всесторонне! разработав- ших вопросы теории государства и права. `В среде наших. ученых-юристов нет‘ еще под- линной большевистской критики и самокри- тики, а без критики и самокритики не может быть и науки. «Общепризнано, - указывает тсварищ Сталин,— что никакая наука не мо- жет развиваться и преуспевать без борьбы ках, свойственных этим произведениям, слу- шатель ясно различает их программный за- мысел, логику`развития содержания. К сожа- лению, мы еще очень слабо развили эти удач- ные опыты в области программной инстру- ментальной музыки. Наоборот, многие наши композиторы“ ноня- ли программность и народность однобоко, ‘а порой и примитивно. Они решили, что созда- ние сочинений, глубоких по содержанию, понятных народу и ясных по языку, сводится липть к использованию ‘нескольких народных ‘оригинальных ‘или стилизованных тем, ‘к обработке и соединению их в одночастном или многочастном симфоническом произведе- нии. Так возникли многочисленные симфони- чёские сюиты, рапсодии, фантазии, поэмы. Слов нет, в большинстве случаев они понял- ны: по языку, подчас это умело сделанные произведения. Однако не только в использо- вании и обработке народных песен заключает- ся народность произведения. Прежде всего она раскрывается в идейности, общем нарэд- ном духе его! Это значит, что композитор обя- зан отразить в своем произвёдении прежде всего мысли и чувства, которыми живет на- род, идси, которые ведут его вперед, к комму- низму, Без этого использование народных му- зыкальных тем, как бы порой хороши они ни были, становится формальным и абстрактным. С этим недостатком, несомнснно, органически связано и ‘некоторое игнорирование. вовре- менного народного песнетворчества, свой- ственное нашим отдельным композиторам- симфонистам. Эти композиторы избегают брать программой своего произведения непо- средственные конкретные образы и идеи со- временности, они предпочитают ограничи- ваться только сюитами, только фантазиями, не связанными с конкретной и жизненной программой, Эта отвлеченность от непосредственной со- временности приводит к ошибкам даже таких талантливых композиторов, как Ф. Козицкий. В кантате «Памяти Жденова» композитор использовал украинские народные темы, но сделал это в отрыве от большой идеи, которая по замыслу должна была лежать в основе это- го сочинения; именно поэтому его произведе- ние осталось холодным и безжизненным. В еше большей степени это относится и к дру- гой серьезной неудаче нашего музыкального творчества —квартету Л. Спасокукоцкого, со- чинению надуманному и абстрактному. Украинские композиторы с благодарностью отмечают огромную заботу большевистской партии и советского правительства о разви- тии советской музыкальной культуры; дии приложат все силы для устранения недостат- ков в своем творчестве, для дальнейшего раз- вития советского музыкального искусства, Творчество украинских к Г. ВЕРЕВКА. Oo оратория С. Жданова «Сталинградская леген- да», воплотившая героику сталинградских боев и любовь широких народных масс к товарищу Сталину. Одним из важнейших до- стойнств оратории является ее доступность для исполнения в художественной самодея- тельности. . На состоявшемся весной этого года плену- ме Союза композиторов Украины с новыми содержательными произведениями выступи- ли композиторы Б. Лятошинский, М, Вери- ковский, Г, Таранов, в творчестве которых в недалеком прошлом особенно ярко проявля- лись формализм, безидейность, музыкальное трюкачество, абстрактность, уход от современ- ности, Новые произведения, показанные эти- ми композиторами, отличаются ясностью му- зыкального языка, реализмом. : Г. Таранов показал почти единственную в этом жанре симфонию для оркестра народных инструментов. Б. Лятошинский выступил с глубокими по мысли и виртуозными по ма- стерству хорами а-капелла «Течет вода» на слова Т. Г. Шевченко и «Осень» на слова А. С. Пушкина. М. Вериковский продемон- стрировал несколько мелодичных вокальных произведений о колхозной жизни. Определен- ные сдвиги имеются у композитора М. Гозен- пуда, который показал ясную по форме фор- тепианную сюиту, написанную на народные украинские темы. Харьковский композитор М, Тин, которого раныше справедливо крити- ковали за формализм, представил вниманию музыкальной общественности мелодичный квартет, насыщенный искренними чувствами. Отрадное впечатление произвело выступле- ние львовских композиторов. В прошлом они были в плену упадочных течений западно- европейских атоналистов. Теперь их новые композиции резко отличаются и по содержа- нию и по форме от модернистических произ- ведений, которые они представляли на преж- них пленумах. Ведущая идея сочинений львовских композиторов — прекрасная совет- ская действительность, счастливая жизнь освобожденного гением Сталина народа За- падной Украины. Этой теме посвящена 1-я симфония М. Колессы, написанная в тра- дициях русской и украинской музыкальной классики, но еще не лишенная некоторых на- летов импрессионизма, бесстрастного изобрз- жения красот горной приролы. Та же тема ле- жит в основе яркой по языку симфокической поэмы композитора Р. Симовича «В Карпа- тах». Настроениями молодости, бодрости, жиз- ненной энергии проникнуто красочное «Юно- ‚Украинские композиторы в последние годы интенсивно работали над созданием совет- ской реалистической оперы. Первыми плода- ми этого являются три новые украинские оперы. Композитор Ю. Мейтус в опере «Моло- дая гвардия» в ярких мелодических музы- кальных образах воплотил бессмертные по- двиги героев-краснодонцев, ‘показал партий- ное руководство партизанским движением. Эта опера с успехом показана в Ленинграде, Киеве, на родине краснодонцев — в Донбассе. В опере «От всего сердца» Г. Жуковского воспеты трудовые подвиги колхозников и борьба с пережитками прошлого, показана руководящая роль партии в жизни советского народа. Музыка оперы Жуковского эмоцио- нальна и красочна. Мелодия развивается на основе типичных интонаций современной ук- раинской народной песни. Значителен твор- ческий успех одесского композитора К; Дань- кевича, написавшего оперу на сюжет пьесы А. Корнейчука «Богдан Хмельницкий», В настоящее время новые оперы пишут композиторы: Ю. Мейтус - «Василь Троян» (о сталинском плане преобразования приро- ды), О. Сандлер — «В степях Украины», М. Ве- риковский — «Буковинская весна», П. Майбо- рода -- «Милана». Украинские композиторы постепенно под- ходят к разрешению проблемы создания ук- раинской музыкальной комедии. Композитор А. Рябов Еаписал на основе украинского ме- лоса и танцевальных мотивов оптимистиче- скую, искрящуюся весольем музыкальную ко- медию «Чудесный край», в которой показал новые качества людей советского села, уве- ренно идущих вперед. к коммунизму. Осно- вой музыкальной комедии В. Рождественского «Солнечным путем» является идея неразрыв- ной дружбы народов Советского Союза. В украинской классической музыке ке культивировался жанр балета. Опираясь на традиции народного хореографического искусства, изучая опыт русского классиче- ского и русского советекого балета, украин- ские ‘композиторы создали несколько балетов, занявших видное место в репертуаре опер- ных театров. Таковы, например, балеты, напи- санные за последнее время: «Данко» харь- ковского композитора В. Нахабина и «Олеся» одесского композитора С. Русинова. Ярким примером творческого подхода к использованию народных мелодических обра- зов является удостоенная Сталинской премии вокально-симфоническая поэма Г. Жуковско- ro «Славься, отчизна MOA». Главное достсин- ство этого произведения - созданный авто- ром в богатых мелодических обобщениях образ советского народа-победителя, собира- тельные образы матери-Родины. такими же чертами новаторства отличается омпозиторов Второе, что, на наш взгляд, сыграло не по- следнюю роль в некоторых наших успехах, — это организация встреч наших композиторов с советской общественностью. Выезды компо- зиторов в клубы заводов, фабрик, колхозов, творческие встречи их с различными предста- вителями советской общественности безуслов- но во многом оплодотворили наше музыкаль- ное творчество. Например, песни композито- ром П. Майбородой были написаны не`в «тиши кабинета», — они родились в пОоЛНОМ смысле этого слова. на социалистических по- лях Украины. Непосредственно общаясь со знатными людьми украинских колхозов, наблюдая их творческий, вдохновённый труд, композитор создал песни-портреты О. Хобты, М. Озерного, М. Лысенко, В последнее время Союз советеких композиторов Украины уде- ляет большое внимание Донбассу. Недавно возвратилась из городов украинской «коче- гарки» группа киевских композиторов. В. ок- тябре Союз проводит в г. Сталино специаль- ный творческий выездвой пленум украин- ских композиторов; цель этого пленума за- ключастся в том, чтобы, во-первых, оказать конкретную помощь музыкальным и! гворче- ским организациям гг. Сталино и Ворошилов- града, с другой стороны, всячески стиму- лировать создагие новых музыкальных про- изведений на тему о рабочем классе, которая пока весьма слабо отражена в творчестве ук- раинских композиторов. Только этот путь непосредственного обще- ния с нашей жизнью является единственно правильным путем для создания произведе- ций, близких, понятных и достойных нашей современности, Есть в нашей организации и серьезные недостатки. Главные из них касаются разви- тия инструментальной музыки, ее программ-о ности и иародности. Наши композиторы за- частую пишут произведения программные. лишь по названиям, они мало связаны с кон- кретными событиями в жизни народа. Тако- вы, например, «Освобождение Украины» В. Рыбальченко, «Праздничная увертюра» К. Доминчена, симфония М. Колессы и другие сочинения; имея своей целью отразить собы- тия нашей современности, эти произведения, однако, лишены какого-либо конкретного сю- жета, последовательно раскрывающегося в ло- гической связи музыкальных образов. Более правильно к решению творческой за- дачи подошли композиторы А. Свечников в поэме «Щорс», А. Филиппенко в своем струн- ном квартете № 2. При некоторых недостат- шеское рондо» старейшего львовского компо- зитора С. Людкевича. Большую работу в обла- сти создания советской песни ведет львовский композитор А. Кос-Анатольский. Его песни «Наша знатная’ звеньевая», «Я никогда еще не был в Кремле» и другие — пример успеш- ного разрешения проблемы создания песен- ного репертуара. Среди молодых композиторов выделился BEI- пускник Одесской консерватории В. Владими- ров, представивший вполне зрелое произведе- ние-—3-ю симфонию. Большими творчёскими возможностями обладает молодой харьков- ский композитор Б. Яровинский. Мелодичен и технически интересен скрипичный концерт одесского композитора Ю. Знатокова, Глубо- кое впечатление своей народностью произвс- ла фортепианная сюита студонта Киевской консерватории И. Шамо. Высокую оценку музыкантов-специалистов и широкой публики получила «Закарпатская сюита» композитора В. Гомоляки, который в связи с современными образами жизни тру- дящихся Закарпатской Украины мастерски разработал темы местного фольклора. Следует отметить и некоторые успехи украинских композиторов в области массовой песни. Присуждение Сталинской премии ком- позитору П, Майбороде за песни о Героях Социалистического Труда Олене Хобте, Мар- ке Озерном, Марии Лысенко является в этом отношении достаточно убедительным фактом. С большой теплотой киевская музыкальная общественность приветствовала ученика Сталинского музыкального училища С. Кра- пиву, в недавнем прошлом шахтера. С. Крз- пива представил две свои хоровые песни на слова донецкого поэта П. Веслощадного; песни отличаются мелодической теплотой и органи- ческой связью с народной шахтерской песнсй. Все эти отдельные творческие успехи укра- инской композиторской организации опреде- лились, как нам кажется, в результате двух важных организационных условий, которые мы, работники правления Союза советских композиторов, пытались осуществить в жиз- ни нашей организации. Первое — это мобили- зация внимания композиторов на особо важ- ные в данный момент музыкальные жанры — оперу, ораторию, хоры без сопровождения, массовые песни.