ТУРА _ Больше внимания физическому воспитанию студенчестев тивно и быстро приобщается к спорту. В свою очередь, обязанность педагога — использовать этот интерес к отдельному виду спорта, чтобы обеспечить всестороннюю физическую подготовку спортемена, органически сочетая ее со спортивным совершенствованием. Известно, что и комплексе ГТО построен так, чтобы каждый сдающий нормы мог избрать нормативы по своему выбору. Однако ныне действующее «Положение» игнорирует эти ставшие азбучными истины И делает главным содержанием работы по физкультуре в первые два года обучения в вузе так называемый «основной куре-— общую физическую подготовку», что на практике приводит к скучным, однообразным занятиям, оторванным от какого-либо определенного вида спорта. Такая система никак не способна укрепить любовь студенчества к спорту, оттесняет спорт на задний план, создает помехи его развитию в вузах, не помогает воспитанию молодых спортивных кадров. «Положение о физическом воспитании студентов в высших учебных заведениях» предъявляет исключительно низкие требования к качеству физической подготовки студентов. За два года систематических занятий на так называемом «основном курзе физического воспитания» студенты должны выполнить только четыре-пять норматиргов первой ступени и три нормы комплекса ГТО второй ступени. Между тем в производственных коллективах за те же два года полностью подготавливаются значкиесты ГТО. второй ступени. Неправильные установки «Положения» мешают нормальной организации физического воспитания студенчества. Вместе с тем следует отметить, что руководители ряда вузов и наиболее инициативные работники кафедр физического воспитания, например, ленинградских Горного и Кораблестроительного институтов, Новочеркасского индустриального института, Moc ковского технологического института пишевой промышленности и других сумели за последнее время добиться улучшения физкультурной работы среди студенчества. В этих вузах правильно организовали учебно-педагогический процесс. Спорт здесь с первого же года обучения включен в содержание учебного курса; каждому студенту предоставляется возможность заниматься тем видом спорта, к которому у него имеется наибольшее желание и интерес и где его индивидуальные способности могут лучше всего проявляться и совершенствоваться. При этом студент охотно сдает и все нормы комплекса ГТО. Так, в московских Энергетическом институте и Инетитуте инженеров железнодорожного транспорта, в Ленинградском инженерно-строительном институте в 1948/49 и в 1949/50 учебных годах от 40 до 70 процентов общего числа студентов второго курса сдали все нормы ГТО второй ступени и в два-три раза возросло число студентов, получивших спортивный разряд. , Опыт показывает, что основная масса студенчества пои правильном подходе к обучению за первые два года выполняет нормативы ГТО первой ступени, полностью осваивает все нормативы повышенной, второй ступени и, кроме того, добивается получения спортивного разряда в выбранном виде спорта. Как правило, приобщившись к спорту, студент стремится к дальнейшему совершенствованию своего спортивного мастерства и после окончания вуза становится не только любителем спорта, но и его пропагандистом, а главное, умелым ‚организатором Советское государство придает большое Значение физическому воспитанию студенчества. На это важное дело отпускаются крупные средства. Во многих вузах созданы кафедры физического. воспитания и спорта, где работают тысячи квалифицированных преподавателей. Физическая культура включена в учебные планы вузов как обязательный предмет. ЦК ВКЦб) в принятом им около двух лет назад постановлении по вопросам физкультуры и спорта наметил широкую программу дальнейшего развития физкультурно-спорТИВНОЙ работы в высших учебных заведениях. Министерство высшего образования СССР было обязано улучшить постановку физического воспитания учащейся молодежи вузов, обратив особое внимание на массовое физкультурное движение и подготовку значкистов ГТО, обеспечить проведение мероприятий по улучшению работы Ффизкультурных коллективов учебных заведений и воспитанию молодых спортивных кадров. За последнее время работа в области физического воспитания студенчества заметно оживилась: усилилась подготовка значкистов. ГТО, улучшилась деятельность физкультурных коллективов в ряде учебных заведений, Однако эти успехи могли бы быть гораздо значительнее, если бы Министерство выешего образования СССР и Комитет по делам физической культуры и спорта при Совете Министров СССР уделяли больше внимания физическому воспитанию учащейся молодежи. Физическое воспитание студенчества до сих пор страдает серьезными недостатками. Число студентов, фактически занимающихся спортом, попрежнему невелико, а количество сдавших нормы комплекса ГТО второй ступени (что имеет особо важное значение) еше меньше; мало студентов, занимаюшихся совершенствованием спортивного мастерства и сумевших добиться спортивных разрядов. Нельзя считать случайностью неудовлетворительные результаты состоявшейся нынепним летом всесоюзной студенческой спартакиады, на которой большинство учаетников показало низкую спортивную подготовку. Этот факт во многом отражает состояние физического воспитания ‘студентов. Учебный процесс по физкультуре и спорту в вузах строится на основе «Положения о физическом воспитании студентов в высших учебных заведениях», утвержденного Министерством высшего образования и Всесоюзным комитетом по делам физкультуры и спорта еще в 1948 году. Это «Положение» во многом устарело. Оно не учитывает указаний ЦК ВКП(б), данных в постановлении по вопросам физкультуры и спорта, и, вместо того, чтобы быть ведущим началом в борьбе за дальнейшее улучшение физического воспитания студенчества, тормозит развитие физкультуры и спорта в вузах. Содержание физического воспитания учащихся, вопросы оргаБизации учебного процесса излагаются в «Положении» крайне путано. «Положение» искусственно противопоставляет занятия отдельными видами, спорта общей физической полготовке, отрывает одно от другого. Е На самом же деле было бы правильней coчетать общую физическую подготовку студента с занятиями отдельными видами спорта по его выбору и в зависимости от его физических данных. Передовая методика снортивной тренировки в советских физкультурных организациях именно и строится на таз ких подтвержденных жизнью основах. Молодежь, увлекаясь футболом, легкой атлетикой, лыжами, ручными играми, гимнастикой, акО журнале «Полиграфическое производство» › В Москве уже в течение ряда лет выходит смонтирована и лежит также дез движения, урнал «Полиграфическое производство», К этому можно добавить, что на фабрике журнал «Полиграфическое производство», В этому можно добавить, что на фаорике издаваемый Главным управлением по делам уже более года без действия лежат части полиграфической промышленности, издамашины «Монотип». Офсетная машина из-за тельств и книжной торговли при Совете отсутствия валиков используется Kak протельств и книжной торговли при Совете Министров СССР. Выпускается он на отличной бумаге, тиражом в 3.100 экземпляров, но надо прямо сказать: этот журнал не пользуется болыпим авторитетом Kak среди ‹ полиграфистов, таки среди издательских работников. Он оторван от читательской массы; его смело можно назвать «сугубо ведомственным» журналом, Работа полиграфических предприятий и издательств на местах в этом журнале освещается от случая к случаю, зачастую без знания положения дел и без должного внимания. Так, получив 8-й номер этого журнала, сотрудники Татарского государственного издательства увидели в нем статью т. Г. Аминева «Полиграфия Советской Татарии за тридцать лет». Польщенные вниманием журнала к нашей республике и нашей работе, мы стали читать эту статью и увидели, что в статье много неправильных утверждений. Например, говоря о механизации книжной фабрики им. К. Якуб, автор статьи сообщает, что на этой фабрике работают cneциальная сущильная установка, ` книговетавочная машина и т. д. На самом деле сушильная установка уже более полугода (со дня получения) лежит на фабрике, покрытая пылью, и еще ни разу ничего не сушила. Книговставочная машина до сих пор не стая печатная машина. Далее в статье т. Аминева сообщается о наличии в Казани специальной полиграфической школы. К огорчению, надо сказать, что полиграфическая школа ликвидирована и республика сейчас не имеет центра, который готовил бы кадры, необходимые для растущей пблиграфии. Выросшую полиграфию Советской Tartaрии, конечно, нельзя сравнивать с дореволюционными жалкими кустарными, частными типографиями. Но ‘Татария располагает огромными средствами и всем необходимым для дальнейшего развития своей полиграфии. Нужно только умело и правильно использовать эти возможности и средства, ликвидировать большие недостатки, имеющиеся в работе полиграфии и издательств республики. Вместо того, чтобы показать действительное положение полиграфии Татарии и подвергнуть критике недостатки в ее работе, журнал «Полиграфическое производство» напечатал успокоительную статью, неправильно осветив в ней факты. Это ярко свидетельствует об отрыве журнала от работы полиграфии и издательств на местах. А ГУМЕРОВ. Физкультурной и спортивной работы в массах. К сожалению, опыт передовых вузов в области физического воспитания не обобщается и не получает должного распространения. Больше того, Министерство высшего образования и Всесоюзный комитет по делам физкультуры и спорта до сих пор не изменили «Положение о физическом воспитании студентов в высших учебных заведениях». Вузы, вступив в новый учебный год, так и не получили от Министерства высшего образования ‘и Всесоюзного комитета по делам физкультуры и спорта ясных и четких указаний о том, как правильно организовать физическое воепитание студенчества; В январе нынешнего года 400 участников конференции работников кафедр физического воспитания вузов Москвы единодушно высказались за коренное изменение ныне действующего «Положения о физическом вэспитании студентов в высших учебных заведениях» и за разработку нового «Положения», которое учитывало бы передовой опыт постановки физкультуры и спорта в вузах. Работники Министерства высшего образования и Всесоюзного комитета по делам физкультуры и спорта согласились с мнением участников. Были созданы общественные комиссии, которые разработали предложения по поводу проекта нового «Положения», одобренные затем вузовским активом Москвы и отделом физической подготовки министерства, в частности начальником этого отдела т, Малаховским. Однако дело дальше не двинулось. Тов. Малаховский резко переменил точку зрения и признал «непригодными» ранее одобренные им же предложения общественных комиссий. Начальник отдела вузов Всесоюзного комитета по делам физкультуры и спорта т. Бажанов заявил, что внедрять спорт в курсе физического воспитания—значит,.. «няньчиться с спортсменами и развивать рекордеменство», Позиция некоторых работников Микистерства высшего образования и Всесоюзного комитета по делам физкультуры и спорта вызывает у Ффизкультурной общественности вузов законное недоумение. Непонятно также, почему заместитель министра высшего образования СССР т. Н. Лазуков и заместитель председателя Всесоюзного комитета по делам физкультуры и спорта т. И. Веъесков, непосредственно отвечающие за постановку физического воспитания студентов, не сочли нужным своевременно дать ответ на предложения общественности вузов. Правда, в июле в повестку дня заседания Всесоюзного комитета по делам физкультуры и спорта было внесено обсуждение предложений вузсвекого актива об улучшении постановки физического воспитания студентов, но по непонятным причинам вопрос этот не обсуждался. Опубликованное же 21 сентября в газете «Советский спорт» письмо т, И. Верескова «О физическом воспитании студентов» не вселяет надежд, что важные вопросы физического воспитания найдут свое разрешение в скором времени, Позволительно спросить руководящих работников Министерства высшего образования и Всесоюзного комитета по делам физкультуры и спорта: когда же будет нормально организована работа по физическому воспитанию студенчества! Соревнования проведены... С 17 по 20 сентября с. г. в гор. Тюмени республиканским комитетом физкультуры и спорта проводились зональные соревнования сельской молодежи Российской Penepanun по легкой атлетике и велосипеду. В соревнованиях должны были принять участие коллективы Свердловской, Тюменской, Омской, Курганской, Челябинской, Новосибирской, Томской, Кемеровской областей, вания в низовых коллективах у них проходят тораздо интереснее, е привлечением большего числа участников. По окончании соревнований началась выда+ ча призов, 32 приза и дипломы были вручены участникам соревнований. По существу призы и дипломы вручались не за спортивные победы, не за смелую и упорную борьбу, не за высокое мастерство, а за одно лишь участие awe Е -y ‚- В соревновании. Понимали это и сами учаАлтайского и Красноярского краев и Тувин стники, но они не были ни в чем виноват ы ской автономной области. or ат ee Га ewe wee ewe Ба ln kt ann _ . я и молча принимали щшепрые дары республиОднако из 187 спортеменов на соревнования канского комитета. Некоторым участникам явились только 28: два коллектива из Сверддосталось по Зи 4 приза. А что лали эти wx эвеатев SOADKRY &5: два коллектива из Сверддосталось по зи 4 приза. А что дали эти соловской, Тюменской областей и один прейревиования для развития физкультурного ставитель Омской области. движения? Ничего и никому. Разве толька ставитель Омской области. движения: Ничего и никому. Разве только Несмотря на это, было решено соревнования Республиканский комитет занесет в одну граи. Фу «соревнования проведены», а в другую — ES т НЕ ЕРАЗ, Фу «соревнования проведены», а в другую — «затрачена такая-то сумма государственных денег», Ни проводить. И вот 28 спортсменов — участников соревнований, обслуживаемых судейской коллегией EEE eee ABH O, ваний, обслуживаемых судейской коллегией о шт ATHO очем е ив 30 человек, вышли на старт. Совершенно непон ‚п У республ канский комитет (т, С. Пушнов) так кустарно Соревнования не представляли никакого oo we i ES Соревнования не представляли никакого интереса. Уровень их проведения был низок, Среди спортсменов не было настоящей спортивной борьбы. Многие спортсмены и зрители собрались посмотреть крупнейшие соревнования сезона, проводимые впервые в нашей области республиканским комитетом. но ‚ канский комитет (т, С, Пушнов) так кустарно проводит важнейшие. мероприятия, не добивается участия в них спортсменов всех областей и краев, почему он так принижает значение своих призов и дипломов. Б. УРВАНЦЕВ. Зав отлелом Тюменского элен в-чнучаАЯАСЗЬНСКИмМ О Бомитетом, но Зав. отделом Тюменского скоро разошлись, убедившись, что соревносбкома ВЛКСМ. Их требования к библиотеке с каждым днем увеличиваются, растет любовь к книге. Но, к сожалению, эта библиотека не в состоянии удовлетворить ` требования читателей. Ona размещена в малопригодном для работы помещении, в котором нельзя даже правильно разместить книги. Троицкая районная библиотека Кемеровской области, располагающая фондом свыше 5.000 книг и имеющая 900 читателей, размещена также в неприспособленном помещении и не имеет необходимого оборудования. Районная библиотека Сталинского района г. Куйбышева, имеющая 15.000 книг, расположена в небольшой комнате. В библиотеке нет свободного места, где бы читатель мог предварительно поемотреть и выбрать книгу. Эти примеры свидетельствуют о невнимании местных партийных и советских организаций к районным библиотекам. Необходимо местным партийным и советским организациям поднять библиотеки до такого уровня, чтобы каждый город и район могли по праву гордиться работой своей библиотеки. В культурно-просветительной работе cpe~- ди населения важное место занимают районные библиотеки. Районная библиотека обслуживает литературой жителей райснного центра, посылает книги по почте и организует передвижные библиотеки в населенных пунктах, не имеющих своих библиотек. Одновременно она является и методическим центром библиотечной работы в районе. Многие районные библиотеки находятся в благоустроенных помещениях, с успехом вы-. полняют поставленные перед ними задачи, пользуются уважением и любовью у населения района. Но, к сожалению, не везде районным библиотекам уделяется должное внимание со стороны местных партийных и советских организаций, о чем свидетельствует ряд писем с мест, присланных в газету «Культура и жизнь». Так, например, Ишимская районная библиотека Тюменской области, насчитывающая свыше 5.000 книг, имеет 750 постоянных читателей. Библиотеку охотно посещают колхозники, учителя, врачи, агрономы и учащиеся. В районных библиотеках В. КИСЕЛЕВ. Зав. кафедрой физического воспитания Московского энергетического института им. В. М. Молотова. А. СЛИСЕНКО. Зав. кафедрой физического воспитания Московского института ‘народного хозяйства им. Г. В. Плеханова. Слабое произведение на важную тему За последние годы в советской литературе созданы яркие образы партийных работников. Воропаев из’ романа П. Павленко «Счастье», парторг Зернов из поэмы Н. Грибачева «Весна в «Победе», секретарь райкома партии Стрельцов из романа Г. Николаевой «Жатва», секретарь райкома партии Кондратьев из романа С. Бабаевского «Свет над землей» — все это партийные работники, подлинные вожаки масс, талантливые организаторы, умелые воспитатели людей. Правдивость главных образов этих произведений определила их успех среди читателей. К числу произведений, основным героем которых является партийный работник, относится по своей теме и недавно вышедший роман Н. Асанова «Секретарь партбюро» *. В романе Н. Асанова описывается восстановление одного из наших крупных южных портов, разрушенного фашистскими захват“ чиками. В этот порт прибывает инженер Кудрявцев, работавший в нем до войны и Участвовавший в его освобождении. Вскоре Кудрявцева избирают секретарем партоюро. `Н. Асанов поставил перед собой важную задачу — раскрыть в художественном произведении образ секретаря партбюро как организатора, руководителя и воспитателя массе. Но с этой задачей писатель не справился. В нашей стране о людях судят по их делам. В романе же Н. Асанова секретарь партбюро Сотников, никогда ранее не видевший Кудрявцева, знающий о нем только понаслышке, после первого же разговора с ним рекомендует его горкому партии в качестве своего преемника на пост секретаря партбюро. В жизни так не бывает. Уже е первых страниц романа читатель начинает недоумевать, чем вызвано то большое доверие, которое оказывают Кудрявцеву строители порта, почему он был выдвинут в секретари партбюро. Но вот Кудрявцева избирают секретарем партбюро. В порту в это время начинается движение рационализаторов, стремящихся быстрее закончить‘ восстановительные работы. Первоочередной задачей строителей порта является восстановление зернопровода. По указанию секретаря горкома партии Белозерцева Кудрявцев выдвигает эту задачу на заседании партбюро. Но что ом делает для ее осуществления, остается неясным. Недаром бывший секретарь партбюро Сотников говорит ему: «Да разве мысль, хотя бы. ий самая правильная, в отрыве от дела чтонибудь значит? Мысль-то ты подсказал, а посмотреть, как идут дела на зернопроводе, не догадался?..» Эти слова очень метко характеризуют стиль работы Кудрявцева, Кудрявцев зачастую высказывает правильные мысли, но.он не показан в действии, в работе как руководитель партийной организации. Ведь даже после предупреждения Сотникова Кудрявцев ничего не предпринял, чтобы мобилизовать строителей на ускоренное восстановление зернопровода. И если зернопровод был все же восстановлен досрочно, то только благодаря инициативе и рационализаторскому предложению монтажника Алферова, в чем не было никакой заслуги секретаря партийной организации. А как возникает рационализаторекое предложение у Алферова? Решив перейти на другую работу, Алферов заявил 0б этом парторгу элеватора Морозову. Тот отчитал его за малодушие. Алферов обиделся и... высказал мыель об ускоренном монтаже зернопровода. * Н. Асанов. «Секретарь партбюро», «Советский писатель», Ленинград, 1950 г Так родилось рационализаторское предложе! ему на необходимость рассматривать просьа Е Е, Аа Аааа: ЗЕЕ бы и жалобы работников порта, а в конце романа напоминает о приеме в партию. Белозерцев наталкивает Кудрявцева на мысль, что начинать восстановление порта надо с монтажа зернопровода. Во всех этих действиях, проводимых по подеказке, пропадает облик Кудрявцева как партийного руксводителя. Не умеет Кудрявцев работать и с людьми. Он ломает голову над вопросом, почему одна погрузочная бригада работает быстрее, а другая медленнее, но так и не находит решения. В другом случае он объясняет отставание молодых рабочих Вариводы и Гонибоя, пришедших на производство из колхоза, тем, что бывшим колхозникам трудно привыкнуть к размеренной и безостановочной работе на производстве, так как в колхозе работа ведется штурмами и напряженные периоды сменяются бездельем. Что же делает Кудрявцев, чтобы ликвидировать отставание Вариводы и Гонибоя? Он обещает им внеочередной отпуск, Н. Асанов не сумел найти красок. чтобы парисовать яркий образ секретаря партийного бюро. В романе показаны отдельные положитель* ные качества Кудрявцева, но из них не складывается цельное представление о нем. О5- раз его писателем не раскрыт. Для того, чтобы создать художественный образ, говорил А. М. Горький, «..необходимо найти наиболее устойчивые черты характера в данном человеке, необходимо понять наиболее глубокий смысл его действий и писать об этом настолько точными, яркими словами, чтобы со страниц книги из-за черных ее строк, из-за сети слов читатель видел живое лицо человека, чтоб связь чувств и действий героя рассказа казалась ему неоспоримой», Н. Асанов не сумел показать основные черты облика Кудрявцева как партийного руководителя и раскрыть их в его действиях, в поступках, в характере. В романе Н. Асанова слабо показана и работа партбюро. Мы не видим, как Кудрявцев руководит работой партбюро и как партийное бюро руководит работой парторганизации. До конца романа так и остается неизвестным, кто’ входит в состав партбюро. Лишь на последних страницах читатель узнает, что некоторые действующие лица романа, оказывается, являются членами партийного бюро. Н, Асанов хотел в своем романе показать, как партийная организация руководит восстановительными работами етроителей порта, но он ‘не смог осуществить свой замысел, воплотить его в яркие художественные образы и убедительные действия. Роман получилея серым, недоработанным, скучным. Язык романа сухой, протокольный, невыразительный, перегружен техническими терминами, непонятными для широкого читателя (нории, диспач, демередж, суперкарго, цивильные книги). В книге много неправильных выражений: «люди относятся к нему пытливо», «любил жаловаться на производственные возможности», ‹раздумчиво разглядывая», «сморщил сухой; облысевший лоб», «интуитивно почувствовал» и т. п, Роман «Секретарь партбюро» сначала появился на страницах журнала «Звезда», а потом был выпущен отдельной книгой изцательством «Советский писатель» без какойлибо существенной доработки. Это свидетельствует о невзыскательности редакции журнала и издательства. ние, открывшее, по словам автора, «новую полосу в жизни порта». Парторг заставил Алферова написать свое предложение и отвел его к Кудрявиеву, а Кудрявцев позвонил по телефону начальнику порта Саблину и направил к нему Алферова и Морозова. После этого Кудрявцев посетил зернопровод... только в день его пуска. Таким образом, в эпизоде со строительством зернопровода качества Кудрявцева как партийного руководителя остались нераскрытыми, а самое движение рационализаторов изображено как стихийное и случайное. : Секретарь партбюро не пробуждает и не организует народной инициативы. «..Мы только подумали о том, что надо поднять народ, — говорит ему Саблин, -а он уже поднялся и пошел». И в других эпизодах романа руководители порта оказываются. не впереди, а позади масс. Саблин и Кудрявцев еще решают, по какому проекту восстанавливать главный пирс-—по проекту инженера. ~-_— Торопова или главного инженера Вяткина, а комсомольцы порта уже высказались за проект Вяткина и дали обязательство отработать по сто часов на восстановлении главного пирса, городские организации создали бригады для работы на пирсее без отоыва ст производства. Кудрявцев решает отремонтировать старый, разбитый корабль «Орион», но выясняется, что ремонт корабля уже давно производится. «Я думал, что внесу предложение о, ременте первым, а вы и тут обогнали» — признается он капитану. Кудрявцев пассивно участвует в делах и событиях, развертывающихся в порту. Он еозерцает скоростную обточку, которую демонстрирует мастер Трегубов. Но этот новаторский метод был разработан Трегубовым и начальником мастерских Мещеряковым без какого-либо участия и помощи партийной ортанизации и ее секретаря. Более того, автор не показывает, как партийная организация поддержала почин Трегубова, что было еделано для перевода всех рабочих на скоростную обточку. Ускоренный монтаж зернопровода, взедение скоростной обточки в механических мастерских, борьба за восстановление главного пирса — это важнейшие события в жизни порта. Но участию в них Кудрявцева можно было бы судить о нем, как о партийном руководителе. Но в романе не показано, чтобы он активно участвовал в этих событиях, поднимал и организовывал творческий энтузиазм строителей порта. Вот, например, как действует в романе Н. Асанова секретарь партбюро в опасный для порта момент, когда налетает шквал и грозит разрушить все, что было восстановлено. Узнав о шквале, Кудрявцев идет в порт, но он идет не туда, где работники порта борются со стихией, а... в свой кабинет. Там он сидит в бездействии, Потом отправляется в кабинет к капитану порта Императрицыну, который тоже в это время ничего не делает, и ждет сведений, чем закончится борьба рабочих порта со шквалом, Они пьют чай и мирно беседуют. И этс в то время, когда секретарь партбюро должен был мобилизовать коммунистов на борьбу с рагрушениями, наносимыми шквалом, руководить спасательными работами, развернуть все свои организаторские способности. На протяжении всего времени Кудрявцев чувствует себя неуверенно, он безинициативен и чаще всего действует по подсказке либо секретаря горкома Белозерцева, либо своего предшественника Сотникова, Так, например, в начале романа Сотников указывает Подготовка работников для культурно-просветительных учреждений ‘Во многих культпросветшколах плохо поставлено изучение основ социалистического сельского хозяйства, и поэтому студенты, окончившие в текущем году Краснсярскую Размах культурно-просветительной работы со всей остротой выдвигает вопрос о подготовке кадров культурно-просветительных работников. EO Подготовка кадров сельских культурнокультпросветшколу, слабо _ ° разбираются В просветительных работников осуществляется ВОПросах хозяйственной жизни своих райокомитетами по делам KVARTVDUO-nporcrery. нов. комитетами по делам культурно-просветительных учреждений союзных республик в специально созданных для этой цели культурно-просветительных школах. Некоторые из них готовят квалифицированные кадры работников клубных учреждений. Юбучающиеся в школах приобретают знания, необходимые для клубного работника, и становятся активными пропагандистами и организаторами культурно-массовой работы. В то же время в ряде республик и областей преподавание в культпросветшколах ведется неудовлетворительно. Давая общеобразовательные знания в объеме средних учебных заведений, культпросветшколы слабо. подготавливают своих учащихся для культурнопросветительной деятельности. Люди, окончившие культпросветшколы, нередко не имеют элементарных знаний и навыков в области культурно-просветительной работы. Например, учащиеся, закончившие Чкаловскую трехгодичную культпросветшколу, заявляют: «Учили ‘нае плохо. По выходе из школы мы имеем слабое представление об искусстве, не знаем, как организовать и руководить хоровым или драматическим кружком, не умеем играть на музыкальных инструментах». Учащимся Алтайской культпросветшколы не преподаются режиссура, музыкальная грамота, основы хорового пения. Бультурно-просветительные школы плохо обеспечены учебными программами и пособиями. Ряд культпросветшкол находится в плохих материально-бытовых условиях. Приморская, Ростовская и Ивановская культпросветшколы не имеют общежитий и лишены возможности принимать молодежь из сельских местностей. В Читинской и Пензенской областях культпросветшколы до сих пор не открыты, хотя решения об их открытии состоялись еше в 1948 году. Местным партийным и комсомольским организациям необходимо усилить внимание к этим учебным заведениям, принять активное участие в комплектовании культпросветшкол и помогать в постановке в школах учебновоспитательной работы. , Задача комитетов по делам культурнопросветительных учреждений союзных республик — улучшить качество преподавания и воспитания учащихся в культпросветшколах, укомплектовать школы преподавателями специальных дисциплин и обеспечить программами и учебными пособиями, Культурно-просветительные школы могут и должны готовить квалифицированные кадры всесторонне развитых организаторов культурно-массовой работы. 140 материалам зазеты «Культура м жизнь» Президиум Центрального совета Всероссийского общества охраны природы принял ряд решений, направленных к улучшению и активизации работы общества как в центре, так и на местах. Президиум Центрального совега Всероссийского общества охраны природы, обсудив статью «В стороне от важных задач», опубликованную в № 24 газеты «Культура и жизнь», признал критику недостатков в деятельности общества правильной. «ВБ стороне от важных задач» «Выпускать музыкальные инструменты высокого качества» Б связи с опубликованной в газете «Культура и жизнь» (№ 22) статьей «Выпускать музыкальные инструменты высокого качества» министр местной промышленности РСФСР т. Д. Алехин сообщил; что работа Главмузинструмента Минибтеретва местной промышленности РСФСР обсуждалась в августе в Совете Министров РСФСР и признана неудовлетвоТипография газеты «Правда» имени Сталина, - рительной. Приказом по министерству предложено начальнику Главмузинструмента провести ряд конкретных мероприятий по повышению качества музыкальных инструментов. ЖЖ SS Sh re eS SSS RSENS РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ. Адрес редакции: Моснва, Старая площадь, дом 4, комн. 258. Телефоны: К 6-63-60, Д 3-30-52.