1 января 1947 г., среда, № 1 (2488) КРАСНЫЙ, Ф ЛОТ Александр ЯШИН ний, уставов. Нарушение этих основных услорий влечет за собой беспельную трату времени и совершенно не повышает мастерства офицера или матроса» Заметим, что следить ва содержанием и методикой занятий — обязанность командиров всех степеней и их штабов. Они ‚ Должны решительно устранять малейние упрощения в учебе, лобиваться того, чтобы RahIOTO MOPARGA ‚УЧИЛИ ТОЛЬКО TOMY, FTO; ‚может потребоваться от него в современном ‘бою. А избежать условностей и шаблона в обучении можно лишь при условии более глубокого освоения опыта войны. Этот опыт надо осваивать творчески и ни в &5ем случае не переносить механически в учебу Bce TO, что случалось на войне. Это положение совершенно очевидно. Тем большую досаду вызывают факты медлительного и неумелого использования богатой сокровитницы опыта войны. Успехи в боевой и политической подготовке определяются не только количеством, а и качеством занятий. Одно хорошо организованное учение в сложной обстановке, в условиях максимального приближения к реальной боевой действительности, безусловно, приносит гораздо больше пользы, чем десять учений, наспех подготовленных и пр»- веденкых в упрощенных условиях, Мы еще не изжили случаев нарушения носледовательности в УЧебе личното состава. hoeтде в погоне за количеством выходов в море забывают о главном — о качестве боевой подготовки. Нельзя привлекать корабли к участию в более высоких формах боевой подготовки, если там не решены до конца задачи одиночного обучения, Успех боевого обучения и политического воепитания матросов в 1947 году в большой стенени будет зависеть от того, как командиры кораблей и подразделений сумеют опереться в своей работе на старшин и сержантов. задача состоит в том, чтобы резко повысить роль старшин и сержантов в обучении и воспитании матросов. Подготовкой старшин и сержантов должны заниматься наиболее опытные офицеры. Опыт войны дает много примеров умелого взаимодействия флота с сухопутными силами. этот опыт следует детально изучить, использовать в повселневной учебе, довести взаимодействие кораблей с сухопутными частями до совершенства. Этому должно ©10- собствовать и то обстоятельство, что Военно-Морской Флот органически входит в-единую систему Советеких Вооруженных Сил. Но взаимодействие необходимо не только между флотом и армией, оно требуется и внутри самих Военно-Морских Сил. Без него, вообще говоря, невозможна в наши дни сколько-нибудь серъезная боевая операция. Заметим, что развитие современной техники открывает перед нами заманчивые перспективы в разработке взапмодействия BO всех его сложных видах, Учеба военных моряков в новом голу ‘должна’ еще теснее, еще более органически сочетаться с их пдейным воспитанием. эти понятия нельзя отрывать одно от другого. Пользы особенной не получится, если моряк совершенствует только свою специальность и не понимает глубоко политической обетаHOBKH, B которой мы живем, и тех залач, которые сейчас стоят перед всем советским народом и его Вооруженными Силами, Вот почему в новом году наряду © повышением огневого и тактического мастерства, оперативного искусства надлежит значительно повысить идейный уровень всей военно-нолитической учебы. Это помо:`6т нам держаль наши корабли и части в постоянной боевой готовности, «Отсутствие в настоящий момент прямой военной угрозы не должно порождать в налиих рядах самоуспокоения и благодущия. Постоянная боевая готовность Советской Армии и Военно-Морекого Флот» — залог безопаеноети нашей Родины и прочного мира 39 реем мире» (Из приказа № 55 Миниетра Вооруженкых Сил Союза ССР). ‚Мы не ставили перед собой цели переЧислить в этой статье все задачи, над решелием которых должны сейчас трудиться военные моряки. Мы хотели поделиться с читателями своими мыслями, которые возникают, когда думаешь о том, что ноедетоит нам сделать в новом учебном году. СОЧИНЕНИЯ И, В, СТАЛИНА НА УКРАИНСКОМ ЯЗЫКЕ ЪИЕВ, 31 декабря. (ТАСС). Вышел из печати первый том Собрания Сочинений И. В. Сталина на украинском языке тиражом 100 тысяч экземпляров. Украинский филиал Института, Матеса— Энтельса-——Ленина при ЦК ВЕП(5) слал в производство второй том Сочиночий В. Сталина и приступил к переводу а, 02, ‘лашина И ии 5 пороводу третьего тома. Паграждение профессоров, преподавателей и сотрудников ‚ Московского института инженеров железнодорожного транспорта имени И. В. Сталина За выдающиеся заслуги в деле подготовки инженеров для железнодорожного транспорта, в связи с 5Б0-летием со дня основания Московского института инженеров железнодорожного транспорта имени И. В. Сталина, Указом Президиума Верховного Совета ССОР награждены: орденом Ленина — А. В. Павлов — з3- служенный деятель науки и техники РСФСР, доктор геолого-минералогических наук, профессор; Д. Ф. Парфенов — начальник института, доцент; И. И. Прокофьев — заслуженный деятель науки и техпикя РСФСР, доктор технических наук, профессор; орденом Отечественной войны 1 степени — 5 человек; орденом Отечественной войны 2 степени — 5 челопек; орденом Трудового Красного Знамени — 3 человека: орденом Мрасной Звезды — 6 человек; орденом «Знак Почета» — 13 человек: медалью «За трудовую доблесть» — 5 человек; ‘медалью «За трудовое отличие» — 6 четовек. Пропелищий год был первым послевоенным голом учебы советских воинов. Opraнизащия службы приводилась в соответетвие с требованиями улуного времени. На корабли и в части пришлю немалое молодых ‘матросов, обучение и воспитание которых требуют иных форм и методов по сравнению © военным временем. Решение этой задачи усложнялоеь тем обстоятельством, что по демобилизации из флота ушло известное холичество опытных. специалистов. Ликридация минной опасности составляла одну из важнейших задач флота. Моряки очищали налши моря и реки от мин с тем, чтобы. обеспечить. народнохозяйственные перевозки водным путем и таким образом помочь выполнению плана первого тода НорРой сталинекой пятилетки. Пример в преодолении неизбежных после. тойны трудностей показывали коммунисты и комсомольцы, Партийные и комеомольские организации флота считали своей перзейшей обязанностью мобилизовать всю массу военных моряков на борьбу за выполнение всех задач боевой и политической TOATOTOBER. Важнейшим лля ‘нае событием в минувшем году было то, что войбка всех родов сружия, в том числе и Военно-Морской Флот, были сведены в единую стройную систему Вооруженных Сил Союза, ССР, возглавляемых золичайшим полководцем всех времен и народов. Генералиссимусом. Советского Союза товарищем Сталиным, В результале этого мудрото решения правительства многие вопросы организации и практики боевой подготовки стали решаться гораздо быстрее и лучше; чем прежде. Такая организационная перестройка была подсказана воем ходом Отечественной войны. Эта перестройка —— яркое проявление заботы большевистской партии и лично товарища Сталина о непрерывном укреплении боестособности Советекой Армии и Флота. Вступая в новый год, подводя итоти тому, что уже сделано. очень полезно coepeдоточить свое внимание на том, что предстоит слелать, самокритично выявить причины всех недочетов и промахов © тем, чтобы не повторять их в новом учебном Tory. Военные моряки должны постоянно помнить указание товарища Сталина 0 том, 910 «успехи в обучении и вослатании войск нехыелимы без крепкой дисциплины и строгого воинского порялка, поддержание которых является главнейшей обязанностью всего состава армии». Это неоспоримое положение наглядно подтвердилось всей практикой боевой учебы на кораблях и в частях флота. Там, где борьбе за лисциплину и организованность уделялось большее внимание, гле реже нарушалась диспиплинарная правтика, гдо во всех отраслях службы и жизни личного состава настойчиво стремились поддерживать уставной порядок,— там лучше и плодотворнее шла боевая и политическая учеба. Необходимо на всех наших кораблях и _ Частях создать такую обстановку, при которой никому не повадно было бы нарушать дисцинлину, попирать уставы, наставления и инструкции, нарушать распорялок дня или нерадиво. нести дежурную и вахтенную службу. В свете этого-— большая и почетная 33- дача встает перед партийными и KOMCOмольекими организациями флота. Они должны лучше помогать командирам в борьбе за укрепление дисциплины и наведение 0образцового воинского порядка на кораблях и в частях, должны повысить свою роль В бозвом обучении и политическом воспитании военных моряков. Их задача — воспитать в каждом моряке чувотво личной ответственности не только за свои успехи и промахи, но иза достижения и недостатки в работе всего экипажа корабля. Уставы — незыблемые законы жизни Советской Армии и Флота. В минувшем гоТУ свод воиноких законов пополнилея двумя новыми уставами — Дисцпиплинаюным MH новыми уставами -—~ Дисциплинарным м Внутренней службы, — введенными ‘в действие приказами Министра Вооруженных Сил Генералиссимуса Советокого С0- за товарища Сталина. Неуклонно, всегда и 30 всем вынолнять все уставные требова‘ния, служить так, чтобы каждый шаг и поступок соответствовал духу и букве Вице-адмирал Ю. ПАНТЕЛЕЕВ уставов — святой долг всех военных моряков. Й пример этому должны показывать коммунисты и комеомольны. Чем быстрее и полнее мы решим все эти задачи, чем крепче будет воинская диесцяплина в наптих рядах, чем выше порядок и рганизованность,—тем больших успехов мы доститнем в новом голу в боевом обучения и политическом воспитании личного состаBa. Hamu тылам надо быстрее перестраяваться в работе. Пора им понимать суть боевой подготовки флота, его практические нужды. Пора заблаговременно готовиться к тому, чтобы полностью обеспечить боевую учебу кораблей всем необходимым, независимо от того, где‘они находлятся. Приемлемой можно считать лишь такую организацию службы в тыловых учреждениях, если там еще задолго до прихода корабля в базу знают, что. ему потребуется, все приготовят и, как только корабль ошвартуется, начнут подавать на него все необходимое без промедления. В этом, собстванно говоря, и состоит похлинная культура в работе тыловых ортанов. Офицерская учеба у нас еще иногда проходит «по-старинке», Специалистов предпочитают собирать на берегу, в классах и там, путем лекций, преподавать пм опыт войны и повышать их квалификацию. 32- бывают, что освоение большинства вопросов должно носить чисто практический характер. Разумеется, это вовее не означает, что лекции надо отвергнуть как один из методов учебы. Лекционная форма обучеНИЯ офицерского состава должна оставалься, но ее никоим образом нельзя превращать в основную и ведущую форму. Гуpaso целесообразнее проводить, например, групповые упражнения и игры. Сборы офицеров из числа плавающего состава полезно устраивать на кораблях, непосредственно у оружия и техники, в обстановке их практического использования, Такие сборы-походы уже проводились и в минувшем году, Первые сведения ‘of их результатах положительны. Несомненно, что в новом году такая форма обучения должна занять видное место. Н№ и здесь все зависит от подготовки и организации ©сборов-походов. Руководить кажхым из них должен весьма авторитетный и знающий флагман. Нельзя передоверять это дело второстепенным лицам. Учебные цели такого похода надлежит ставить четко и конкретно, привлекать к нему преподавзтелей не только < флота, но и из академий и управления боевой подготовки. Toгла теория будет тесно увязываться е практикой использования оружия и техники. _ В0е-где у нас забывают такой хороший обычай, как посылка на корабль, проводящий стрельбы. офицеров с кораблей, которые стоят в ремонте или еще только гоTOBATCA к стрельбе. Этот обычай полезно восстановить. Видя ошибки своего товариша, многие из офицеров смогут избежать их в своей деятельности. Немаловажный вопрос боевой подготовки — методика обучения личного состава. Надо считать проступком во стороны всякого офицера, если он допускает бесцельную трату времени на плохо организовапное и неподготовленное занятие. Основной недочет в этой области — поверхностный выбор темы и непродуманное определение учебных целей занятия. Исходя из времени, отведенного на него, руководитель должен четко определить: о чем он будет конкретно говорить (тема) и чему он хочет научить (учебная цель). Но в свете этого разве допустима такая тема занятия, как, например, «Действия подволной лодки в море» и учебная цель «Правила выхода в атаку»? Очевидно, что в одно занятие © такой темой не уложиться. Тогда совершенно неясным остается вопр — чему же хотят научить слупгателей? Темз и учебная цель должны быть совершенно конкретными для каждого вида занятия, соответствовать отведенному времени и подкрепляться точно определенными статьями наставлеТихоокеанский флот. Корабли в походе. Человек — самая большая победа нашего строя. Можно в разной степени поднять культуру миллионов людей: одним можно дать среднее, другим — высшее образование, можню довести разных людей до различных ступеней знаний. Во одно общее богатство дали наше общество, большевистская партия всему поколению советских людей — новый характер, новое понимание мира, новое мировоззрение. Социалистическое общество взрастило социалистически мыелянтего человека. Эти качества накоплялись десятилетиями, но они сделали наши народы соверпенно иными, чем они были до революции. . Веему миру это ярко показала война. Какая бы ложь ни гуляла о ‘нае по свету, миллионы людеи хоть долю истины узнавали о нас. Но во время войны мир увидел в сумме все черты характера советского человека, лишь сейчас в мире опрокинулось неверное представление о людях нашего общества; перед всем миром советекий человек предстал во весь рост в роли мужественного борца, карающего зло и спасающего человечество от фаптизма. В каждой стране говорят о своем патриотизме. Но война с особой силой вскрыла глубокую разницу между национально ограниченных и нашим, широким советским патриотизмом, Японцы много кричали о самурайстве. Веками они готовили смертников и емертни‘чество как некое слецое фанатичное лвиже‘ние. «Человек-торпеда», «человек-бомба»— ‘это мы слышали еще до войны. Немцы муштровали поколения жестоких роботов, рассчитывая на зверствах, на крови невинных жертв взрастить тупую, но непобедимую армию. И фашист и самурай в трудную минуту не вспороли себе живота. Они оказалиеь трусливее шакала. Их фанатизм был блеhom. ‚ Мы никогда не проповедывали и не могли проповедывать «человека-торнеду» или ро‘бота, ибо мы любим жизнь, сознательность, целеустремтенность, боремся за расцвет жизни, и в самой наптей идеологии заложен протест против фанатизма. Однако Гастелло был только у нае, только в нашей армии. Его подвиг был многократно повторен на земле, в море и в воздухе только советскими людьми, повторен сознательно, не ради слепого обета во что бы то ни стало умереть, Га ради стремления своей смертью спасти. жизнь народу и советской Отчизне. Герой благородный, самоотверженный, честный, человеколюб и жизнелюб — таким предстал в эту войну перед всем человечеством воин Советской страны. Многое мы яснее познали в себе, CTYNHB За рубеж страны, Наши солдаты, матросы и офицеры, особенно молодые, выросшие при советской власти. не только впервые увидели живого фабриканта и торговца, но и впервые столкнулись с иным строем, с чуждой. полярно иротявоположной неихологией. Б Берлине я помню разговор одного бойЦа © немцем по поводу будущноети немецкой столицы. Немец уверен был. что русские присоехинят Берлин к Роесии. Боец раехохоталея ему в лицо, Разве победитель должен быть завоевателем? Разгромить фашизм, развеять и изничтожить весь зловредный яд — это понятно советскому бойцу. Но присоединять Берлин в качестве завоеваниого города — зачем? У наптего поколения нет мыели о колониях, 06 угнетении других стран, ибо наше государство основано на равенстве и самостоятельноети народов. Советекий человек думает о расширении справедливости и свободы, не завоевание несет он, а освобождение. Именно таким освободителем и лругом народов прошел советский человек по странам Евроны и Азии. В Корее, когда наши матросы сошли на берег, они глазам не хотели верить, видя страшные контрасты колониальной жизни, Люди недоумевали: как это может быть. чтобы основное население страны безронотно жило в вонючих лачугах, а пришельцыяпонцы занимали фешенебельные дома в особых кварталах? Вак может в двадцатом веке существовать деление городов на черные и белые кварталы, запрет для одной части населения переходить за черту, где живет другая чаеть? Это было противоестественно для мировоззрения советского человека, воопитанного в духе дружбы, равенства и братства национальностей. Советские люди испытывали неловкость от того, что корейцы при встрече кланялись до земли, справедливо видя в этом предельное унижение человеческого достоинства. И, как выразилея один из матросов, наши воины «всем гарнизоном вели борьбу с низкопоклонством»; стремясь отучить корейцев от внушенной им японцами рабской мысли, что тот. у кого оружие, — господин. В стране социализма нет фабрикантов, спекулянтов. Советских людей. особенно —_> Вл. РУДНЫЙ <> Вакие золотые слова: артельная Hama душа. Интересы народа — мои интересы. Цели народа — мои цели, Идеи большевистской партии — мои идеи. Будущее государства — мое будущее. Мое счастье во всем этом. Построить то, в святости чего я убежден, прожить жизнь не зря, д сотворив как можно болыше и лучше для человечества, — это мое личное счастье. Вот что хотел сказать лейтенант этими простыми словами «артельная наша душа», Это трудно понять, реально ощутить человеку, живущему в буржуазном мире, где государство это не он, это—капиталист, Но в нашем мире, где народ сам хозяин жизни, —это стало каждому понятной истиной. Товарилт Сталин когда“ то сказал Уэллсу: «..содиадизм не отрицает, а совмещает индивидуальные инте ресы с интересами коллектива, Социализм не может отвлекаться от индивидуальных интересов, Дать наиболее полное удовлетворение этим личным интересам может только социалистическое общество. Более того, — социалистическое общество представаяет единственно прочную гарантию охраны инTEPOCOB личности». Недавно я был в Печенто на строительстве комбината, где добывается и обрабатывается никелевая руда. Разрушенные немцами рудник и завод ценою неимоверных усилий советских людей восстановлены. В центре строительства-— труба для отз вода вредных газов. 0 ве сооруженни-—0с0= бый разговор. На вершине’ этой трубы, на высоте 152,4 метра, в нгахтопод’емнике, я провел несколько необычное интервью с монтажниками и трубокладами. Я задал им обыкновенный корреспондентекий вопрос: Tye работали ло строительства этой трубы и где их постоянное местожительетво? Рабочие в Олин Голос ответили: —- Легче перечислить, какие трубы мы не строили; Мы работали почти на веех заводах страны. Гле строят -— там и живем... А один широкодуптно сказал: — Мы по карте живем, по пятилетнему плану... Прораб-трубоклад Павел Захарович Климкин за шестнадцать лет работы в этой профессии построил свыше ста заводских труб, доменных печей и мартенов — от ‘Черного моря до глубин Сибири, Другой прораб, Пет» Николаевич Беспалов, построил не меньше Влимкина. 0ба раз в два или три года встречатотея. Бывает год, когда они работают вместе, потом судьба их разбрасывает на новостройки, удаленные друг‘ от друга тыз сячами километров, потом они снова вотречаются из сооружении какого-либо гиганта. Это люди, влюбленные не только в свою профессию, но\и в дело, которое они создают, в дело построения коммунизма. Труд для них—творчество, осознанное, пгирокое и вез личественное. Окладывая домну пли трубу завода, они видят перед собой будущее, през ображение страчы и жизни, они возводят то великое здание, юозданию которого посвятил себя кажлый советекий человек. Если такой рабочий будет рассказывать внуку 0 своей жизни, — он расскажет о росте страны, о ее индустриальных гитантах, 0 создании новых заводов. и городов, о в03ч никновении и строительстве той жизни, коз торая ведет нас к коммунизму. Его биограз фия неразрывно связана с планами пятилеток, социалистическим строительством: Это — биография советского человека, наз ше существо. Таков он, гражданин Советского Союза, истинно простой и великий человек мира. Это человек. вынееший за двалцать девять лет советекого государства тяжесть двух кровопролитных, опустошительных войн и, несмотря. на это; переродивший старую от сталую Россию в пороловое социалиетическое государство. Это — человек. не’ павWH из колени тогда, когда дрогнул перед фапвизмом весь мир. Это — человек, кото рый на фронте проходил и наступал там, где вязли и застревали лучшие вездеходы. Это’ -— человек, который освободил полз мира от фашистского рабства и не только вернул народам жизнь, но и сейчае отстаивает эту жизнь на международных конфез ренциях, на дипломатической арене с той же настойчивостью. Это — трудовой советский человек, не согнутый четырохлетней войной, хотя горя он глотнул больше других в мире. Он знает, что ему не на кого больше надеяться, кроме как, на себя, на свой труд, на свое государство. Он не боится самого тяжелого труда, он с радостью работает на оебя, на свой народ. Он умеет ценить и дорожить каждым плодом достигнутого, ибо все привык ‘делать сам. Он переносил ужо немало испытаний и научился преодолег вать трудности. И он, этот советский гигант,—труженик, идет на порог своего завтра, готовый еше больше напрячь своп усилия и вывести Родину на вемиины новото расцвета. молодежь, поражает черная биржа за рубежом. и то моральное оправдание, которое находит спекулядия в быту буржуазных стран. Да, наш юноша знал об этом, знал книжно, теоретически. Но его буквально тотрясло столкновение © миром, где узаконены экоплоатация человека человеком, эгоизм, спекуляция, нажива. . Летом этого года мне пришлось побывать на озере Балатон, где два года назад Советская Армия выиграла одно из самых тяжелых и крупных сражений минувшей войны. Местный житель-краевед, доктор географических наук, показывал групие советских офицеров застроенные многочисленными виллами и дворцами окрестности этого 03eра. Влюбленный в свой край, он уверял, 470 Балатон был одним из популярнейнтих курортов в Европе. Его забросали вопросами: — Но где здесь детские санатории? Где лечатся и отлыхают рабочие Чепеля, ученые, актеры, писатели? Почему герцог похоронен в таком пгикарном склене, а горость Венгрии академик, — рятом с четялью этого герцога? — Поймите — беспомощно отбизался локтор наук, — вы находитесь в Венгрии. В ней не было санаториев для рабочих. Это веё частные владения. Bea эта земля принадлежала герцоту... Мы приехали в селение Хевис; где расположены горячие ключи: два теплых источника бьют из земли, образуя озеро со средней температурой воды 36° по Цельсию. На этом озере растут лотосы, Доктор © восторгом сообщил, что на этих источниках побывал сам Рабиндранат Тагор, удивленный тем, что лотос — цветок Ганга — растет у озера Балатон под’ Будалтештом. Однако больше, чем цветы Ганга, нас потрясли розовые билетики, продаваемые за энное количество монет уполномоченным некоей пребывающей в Швейцарии графини-—владелицы этого’ блатословенного утолка венгерской земли. Оказывается, и эта ‚земля, и все дома вокруг. и все поля, и деревья, и сады,— все принадлежало одной из титулованных вентерских 0с0б, избравшей на время бурных европейских событий тихим убежищем Швейцарию. Когда земельная реформа липгила ее влалений, предириимчивая графиня нашла, лазойку в законах: в счет той ограниченной нормы земельной собетвенности, которую разрешено ей оетавить, ‘она выбрала имению тот уголок, земли, где бъют целебные источники. И служитель. механически собирающий деньги в пользу неведомо где‘обитающей госпожи; тоже чувствовал какую-то внезално открывигуюся ому ноловкость и несправедливость. еловно он отстаивал интересы неосязаемой, несуществующей тени. Однако это еще не все: в довершение мы узнали, что самое озеро Балатон принадлеKATO акционерному обществу. Как нелепо звучало бы для нас, если сказать бы-—Каспий принадлежит группе капиталистов, Аральское море — чья-то собетвенность, купаться на Сенежеком озере можно, ляшь купив билеты у помещицы. Я разговорился с одним из офицеров Дунайской флотилии, Уходившем на катере вниз по Дунаю из Австрии на родину поеле года службы за границей. Мне хотелось знать, что уносит он в сердце о Европе. On рассказал о Вене, о красотах Верхней Австрии, потом, подумав, серьезно добавил: — Друтая здесь жизнь. Вот деталь: год не могут расчистить главную улицу в Вене и обходят мусор боковыми уличками, Да у нас бы давно уже вышли всей улицей и расчистили. А тут, когда я сказал одному аветрийцу насчет этого, он мне ответил: «А платить кто будет? у Ческолько позже пришлось столкнуться в этой же темой, слушал разговор одного наиего лейтенанта в поезде на перегоне Будапешт — Вена. Разговаривая с пассажирами, он, как обычно в таких случаях, отвечал на бесчисленные расспросы о Coветском Союзе. Один из спутников, австриец, прервал вдруг его: — Я разговаривал с десятками русских офицеров и солдат, и каждый раз, когда их спрашиваешь о жизни в России, они рассказывают, где что построено, какие созданы заводы, шахты, города, курорты. — В этом и дело, — сказал лейтенант. и тут же, перейдя с немедкого на русский язык, заключил; — Такие уж мы люди. За весь народ болеем. Артельная наша душа Встанем, воины, в полный рост, Первым делом, со всем народом Ja вождя мы поднимем тост. С Новым годом, друзья! За славу Наптих ратных и мивных дел. За Великую нашу Державу, За великий ее удел! С Новым годом! За тех, кто в море, Вдалеке от любимых жен, за тех, кто теперь в дозоре, И за тех, кто за рубежом, №то в пехоте и кто в полете, — Bee друзья наши, все в строю! — И за каждого, кто работе Отдает всю душу свою! Мы верны своему призванью. За вождем нам в века смотреть. усть на нас в любых испытаньях Полагается они впредь, Свет Кремля пути озаряет... Бьют куранты двенадцать раз... Надо думать, в Кремле сейчас Сталин тоже тост поднимает За победу, ‚За всех за нас! Если б мне — большую квартиру, Всех друзей бы позвал на пир, Что прошли с боями полмира, Уливив отвагой весь мир. Но не все адреса известны, Да, и тесно в избе моей. Так пускай же хоть эта песня Облетит фронтовых друзей. Вак и где вы теперь ‘живете, На какой широте земли? Так же в армии и на флоте От семьи, от родных вдали? Или сняли свои шинели, На кирку сменили штыки, За чертежные доски сели, Ветали снова за верстаки? — Все равно: На какой бы службе, (; кем бы жизнь ни столкнула вас, Не изменим солдатской дружбе, — Вместе мы в новогодний час. ’ В клубном зале или в избушке — Каждый место свое найдет. Нет бокалов — налейте кружки И да здравствует Новый год! _К новый подвигам! С Новым годом! Награждение орденами и медалями работников Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского профессор, директор консерватории, Д. Д. Шостакович — профессор; орденом Трудового Красного Знамени — 8 человек: орденом «Знак Почета» — 20 человек: - медалью «За трудовую доблесть» — 42 человека: медалью «За трудовое отличие» — 10 . человек (ТАСС). За выдающиеся заелуРи в деле развития иузыкальной культуры народов ССОР ив золасти подготовки музыкальных кадров, в. ro, Te консерватории им. EH, H. Yaitkoscrsro, Указом Президиума Верховного Совета OCCP каграждены: ораеном Ленина: Л. Н. Оборвн-— професор, Д. Ф. Ойстрах— професеот, В. В. С0фоницкий — профессор, В. Я. Шебалин —