’ 14 апреля 1948 г., срёда, № 88 (2882) ——— oll КРАСНЫЙ ФЛОТ С комсомольских конференций Воспитание мололежи-— в центр. комсомольских организаций: ‚ Вюмеомольские. организациях Военно-морского училища имени Дзержинского много сделали для помощи членам ВЛЕСМ в иэучении ими социально-экономических дисциилин. Комсомольцы пропагандируют экономичоские и политические успехи советского народа, достижения советской науки п культуры, ° воспитывают y молодожи чувство советского патриотизма и нациоНальной гордости. В chek деятельности. комсомольские организации используют разнообразные формы работы. Большое распространение получили здесь конференции, посвященные вопросам истории, партии, экономики, техники, международной политики ит. д. «Boe дороги ведут к коммунизму», «Ленинизм -— высшее достижение русской ‘и мировой культуры», «Преимущества экономики социализма над капиталистической экономикой» — вот темы некоторых ©0- стоявшихся конференций, ° Организация `ВДЕСМ, где’был ‘секретарем т. Марунченко (ныне секреталь партбюр0), недавно провела конференцию, посвященную современной Америке. Тотовясь К этой конференции, курсанты прочитали и использовали для своих выетуплений художественные произведения, журцальные и газетные ‘статьи, рисующие подлинную картину жизни в стране долларовой демократии, разоблачающие империалистическую политику реакционных кругов современной Америки. Для пропаганды и популяризации лучших произведений художественной литературы комсомольские организации устрамвали читательские конференции. Ha них обсуждались: «Повесть о настоящем человеке» Б. Подевого, роман Павленко «Счастье», «Люди с чистой совестью» Веритигоры и ряд других произведений советской литературы. Недавно по ‘инициативе комсомольцев была организована встреча курсантов с конструктором стотысячной турбины лакреатом Сталинской премии т, Гринбергом, c кипорежиссером М. Донским, в передовиками ленинградских предприятий. Курсанты проявляют большой интерес к таким встречах с видными деятелями искусства, науки и техники, со стахановцами. Комсомольцы-апитаторы систематически раз’ясняют важнейшие события политической жизни страны и международное положение. 0бо всем этом рассказал в своем докладе на первой. комсомольской “конференция ‘училиша капитан 1 ранта Немов: Делегаты конференции в прениях по лекладу всесторонне обоудили задачи комсомольских организаций в идейво-политическом воспитании молодежи, обеспечения примерности комсомольцев в учебе и дисциплине. Они подвергли суровой критике недостатки, мешающие более ‘успешному выполнению стоящих перед комеомольцами задач. Некоторая часть комсомольцев, как указывалось на конференции, не утружда: ет себя изучением рекоменхованной лятературы и, для того ‘чтобы скрыть свою бездеятельность, переписывает конспекты изучаемых произведений у своих товалиЛЕНИНГРАД, 13 апреля, (От корр. «Квасного Флота»). В Ленинградском военно-морском подтотовительном училище состоялись выпускные экзамены по военно-морскому делу. Комиссия под’руководством капитана i ранга Вавилова экзаменовала воспитанников училища по такелажному делу, сигнадопроизводетву и т. X. Выпускники показази хорошие знания по этим предметам. щей. Отдельные члены ВЛКСМ, например тт. Пронякин и Сметанин, не читают газет и журналов и вследствие этого He осведемлены 0 текущих политических. собыТИЯХ, Нерадивое отношение таких курсантов k своим обязанностям было резко осужде0. В своем выступлении т. Лямин говорил о ненравильной практике подготовки комсомольских собраний. . — Недавно, — сообщил он‚—на отчетновыборном собрании секретарь комсомольской организации факультета т.. Желакович передал мне записку. В ней я прочел: «Будешь выступать первым по вопросу успеваемости ‘по основам маркеизмаленинизма». Накануне собрания секретарь бюро бозвал секретарей ‘организаций BIRCM классов и предложил подтотовить двух—трех комсомольцев к выступлениям. Комеомольцы нашего училища доста точно зрелы и. не нуждаются в такой опеке. — Часто на комеомольских собраниях в’ нашей организации, ——— заявил т. Лисицын, — делают доклады политработники. Это хорошо. Но, к сожалению, некоторые из них приходят к нам за день-два до собрания, возьмут несколько фактов `и на основании их строят свой доклад. При этом в докладе нередко факты оказываютCH перепутанными, никого такой доклад не волнует, собрание проходит неинтеросно. Это свидетельствует 0 том, что у нас есть политработники, которые считают для себя выступление перед комсомольцами несеръезным делом, Большое внимание было ‘уделено роли организаций ВЛЕСМ в укреплении воинской дисциплины, Делегат т. Рязанцев, рассказывая 0 борьбе комсомольской организации за повышение дисциплины, привел следующий показательный факт. Как-то комсомолец т. Корнеев допустил самовольную отлучky. Это не было известно ни комантиру роты, ни старшине. 0 проступке Корнеева знало только несколько комсомольцев. Чувствуя высокую ответственность за с0- стояние дисциплины в роте, они резко осудили поведение Корнеева. После этого сн сам доложил командиру роты о своем нарушении дисциплины. Воздействие командира роты и комсомольского коллектива оказалось настолько сильным, что комсомолец т. Корнеев стал в дальнейшем примерным в дисциплине куреантом. Комсомольская конференция училища прошла на высоком идейно-политическом уровне, под знаком развернутой большевистской критики и самокритики. В принятом решении конференция: одобрила инициативу комсомольских организаций, применяющих. интересные и разнообразные формы работы по’ идейно-политическому воспитанию молодежи. Решения конференции обязывают все комсомольские организации училиша использовать и распирять накопленный положительный опыт в этом деле, добиваясь всемерного улучшения обучения и воспитания курсантов. Майор Ф. СИНЕННО. в училище ведется подготовка к летней учебе. Отремонтированы‘и на-днях спушены на волу шлюшки. Заканчивается ремонт корабля «Учеба», на котором в период летней практики воспитанники подготовительного училища будут совершать походы в Финоком заливе, Быпускные экзамены RAE sh Bitty hae ea ep fs ate Ленинград. Строевые занятия курсантов Высшего военно.морского инженерного ордена Ленина училища им. Дзержинского на площади у рицкого. Сделано руками обучаюших В погоне за количеством ..Вабинет военно-морского дела. оанятия ведет преподаватель капитан-лейтенант Пономарев. Ученики сидят за столами и внимательно слушают ответы матроса Be3- рукавного. Подробно перечислив имеющиеся на корабле спасательные средства, матрос He сказал о нагруднике. — А чего вы еще не назвали? — спрашивает капитан-лейтенант. Немного подумав, матрос отвечает: — Нагрудник, — Возьмите его и покажите, как им пользуются. Матрос Безрукавный выполняет приказание и допускает ошибку. Он не замечаeT,- чт нагрудник надет неправильно: слишком ниэко. Преподаватель указывает на ошибку и 0б’ясняет, к чему она может привести. — Uno 970 за корабль? — показывает руководитель на один из макетов. — Линейный корабль типа «ПетропавЛОВСк». г Далее следуют еще вводные: — Возьмите флажки. Пишите: прошу выслать шлюпку... Отбейте время: шестнадцать тридцать... Возьмите трос, завяжите беседочный узел... Bee приказания ученик выполняет, пользуясь настоящими‘ флажками, рындой, тросом, которые находятся тут же. Не только отвечая. но ий действуя’ практицески, матрос надолго и прочно усваивает то, что он узнает на уроке... В кабинете имеется почти все необходимое для изучения морской практики, 10, с чем будущему специалисту придется часто встречаться на корабле. В одном месте, например, сосредоточено все относящееся к кораблевождению и связи. Здесь ЕКРАСНОЗНАМЕННАЯ КАСПИИСКАЯ ФЛОТИЛИЯ, 13 апреля. (Норр. «Нрасного Флоta»), Состоялся трехдневный семинар библиотекарей кораблей и частей флотилии. Участники семинара прослушали ряд лекций. Офицер Можеров расеказал о пропаганде книги. Офицер Занин ознакомил co6- равшихся © методом подбора литературы к темам политзанятий для старшин и матросов. 0 творчестве великого писателя А. М. Горького и талантливейшего советокото 103- т» В. Маяковекого рассказали офицеры Толиноки® п Вополейкий Много пленных шли на столичные стадионы Эстонии и завоевали первенство республики по хоккею. - - В течение зимы площадка была занята каждый день. Все новые и новые группы офицеров, старшин и матросов становились на коньки. Вееной площадку вспахали, засеяли травой и утрамбовали катками. Поставили футбольные ворота. Футболисты, готовясь к играм, усилили тренировки. Пока была весенняя распутица, физкультурники тренировались в Bate, KOTO рый они оборудовали в полуразвалившемся пустующем здании. Спортемены разобрали стенки, отремонтировали пол и крышу, установили снаряды. зал не мог вместить всех желающих заниматься физкультурой. Снаряды были установлены на площадке, где зимой тренировались хоккеисты. Bee большее количество моряков приобщалось в спортивным занятиям. Этому способствовали заинтересованноеть и участие KOMCOмольских организаций в физкультурной работе. На площадке были оборудованы беговая Дорожка, легкоатлетические секторы для метания и прыжков. На беговой дорожке сдали нормы ТТО десятки моряков. Здесь тренировался олин из лучших слортеменов соединения — Николай Алексеев. В 1945 году он впервые занялея физкультурой, не знал, как разложить дистанцию, как установить дыхание. Майор Александров стал тренировать Алексеева, и теперь этот спортемен имеет в своем активе два рекорда Военно-Морских Сил, три рекорда флота. Алексеев является также чемпионом Эстонии по кроссу. Незаурядным спортсменом ‘показал себя воспитанник катерников старший матрос Сеничев. Он стал прекрасным десятиборцем. Никто не мог дальше Сеничева метнуть гранату, копье, диск, ядро. Сейчас Сеничев учится в Институте им, Лесгафта. Большие надежды подает и другой епортсмен соединения — чемпион флота по классическому троеборью комсомолец лейтенант Новиков. В соединении создана неплохая“ футбольная команда; В 1944 году моряки сыграли матч с линамовцами Таллина, но потерпели поражение ев ктупным счетом. Выступде‘ние 59ез предварительных тренировок, «наавось», не могло иметь иного исхода и послужило хорошим уроком. В футбольном сезоне 1945 года были созданы две команды. Сборевнуясь между собой, они улучшаПротив формального выполнения курсовых задач этом, Больше того, он сам не подготовилея к выходу в море. Перед выполнением задаз чи в подразделении было проведено несколько групповых упражнений. Ими’ руководили. опытные офицеры Вербицкий и Бо+ гочук. № этим упражнениям т. Смирнов отнесся несерьезно. На одно из занятай он плюздал без всяких уважительных причин и не захватил © собой ни проклалочноге инструмента, ни карт, ни учебных пособий. Его товарищи решали залачи по маневрирэванию, проигрывали различные варнан= ты решения задачи, а т. Смирнов, как говорится, при сем присутетвовал. Он не смог обстоятельно изучить способы маневрирования, проверить свои расчеты. Грутовое упражнение прошло для него без пользы. horga же задача не была принята, он всю вину за это попытался свалить на нод чиненных. 06 этом он и заявил-на разборе: Нет; не подчиненные подвели т. Смирнова, он сам подвел еёбя. Задачу пришлось сдавать вторично, дополнительно тратить. TO prowee. Вазалось бы, что неудачный выход в м4 `ре должен был стать уроком для т. Сиирнова} заставить его более усердно повышать свой знания. К сожалению, должных выводов офицер Смирнов не слелал. Командир никак не хочет понять. что. он целиком от вечает за выучку каждого матроса и стар» шины. Не понимает этого и его помощник олнобамилен лейтенант Смирнов. ^ ‚ Продолжительное. время 05а. эти офицера некритически относятся кю недостаткам в учебе своих матросов и старнтин. 05 этом убедительно говорят записи в журнале учета боевой. подготовки, сделанные. лейтенантом Смирновым и скрепленные подписью старшего лейтенанта Смирнова. Вот что записано там, например, после выполнения первой курсовой задачи: «Знание боевых инструкций и материальной части личным составом хорошее. Действия по боевой тревоге, приготовление боевых постов к 00, действия в бою правильные и быстрые, Ворьба. за живучесть отработана хорошо: Правила ухода за материальной частью знаюти содержат хорошо. Связь с ГЕИ и 00евыми постами отработана. Доклады и команды по тревогам подаются правильно. Задача имеемым личным составом отработана» Такими формальными и полуграмотными записями пестрят многие страницы журнала. В записях нет ни одного дельного заме чания, не отмечено ни одного недостатка: ели судить по журналу, то личный состав катера уже достиг предела в своем совертенетвовании. Фактически лело обетоит далеко не так, Стремясь как можно больше выполнить 38- дач, командир катера и его помоптник не хо= тят замечать недостатки в работе подчиз ленных. Старший лейтенант Смирнов сам не делает выводов по той или иной принятой задаче, он только подписывается пол гото* выми записями в журнале учета боевой подготовки. Да и подписывается не всегда: Около половины записей за текущий год еще не просматривалось командиром. На катере не только старшина Сирин и старший матрос Дулин нерадиво содержат материальную часть и слабо знают свою специальность. Этим же отличаетея и сиг пальшик зенов. Совсем недавно был списан с катера старшина отделения минеров Poщин, плохо изучавший свое дело и нару шавший дисциплину. Имеются недочеты в учебе п других матросов и старшин. “Ho командир и помошник не хотят об этом ду мать, OHA стараются «перевышолнить» план боевой подготовки, гонятся за количеством выполненных задач в ущерб качеCTBY. Нет нужлы доказывать, насвотько. пороч» НО такое увлечение. в редакцию Капитан-лейтенант Г. БУТИКОВ. Командир катера т. Сайченко приказал своему помощнику младшему ‚лейтенанту Чувахину готовить к сдаче одну из самых трудных курсовых задач. Отдаз приказание, т. Сайченко не интересовался, как оно выполняетея, не требовал от помощника CBOCвременного и точного доклада; А т. Чувахин формально отнесся к приказанию командира. Только накануне выполнения курсовой задачи т. Сайченко спросил помощника: — Вы уверены, что матросы и старшины знают боевые инструкции и материальную часть? — Сам проверял, arom POTOBH,—— OTBEтил т. Чувахин. На деле же он весьма неопределенно представлял 606 подготовку матросов. Правда, младший лейтенант Чувахин почти всегда присутетвовал на учениях. Но и только. Многих погрешностей подчиненных он’ не замечал, а если и замечал, то не добивалея их устранения. Такое отношение офицера Чувахина к своим обязанностям, а также отсутетвие должного контроля за его padoro#, естественн9, отрицательно сказались Ha BOAPOтовке к выполнению задачи. Ee готовили наспех, кое-как, COBCPUICHED не думая о каестве. Выход. в море принесе неутепительные результаты. Задача не была принята. Офицер Сайченко не проанализировал причины этого и через несколько дней снова повел катер в море; Но экипаж и на этот раз не смог выполнить курсовую задачу. Выяенилось, что не все матросы знают и умеют вы полнять инструкции. Некоторые плохо знали материальную часть, допускали серьезные упущения в уходе за техникой. `Носле второй неудачи о катере и его команлире громко заговорили на соединении. Тов. Сайченко указали на 10, что каждую Ккуреовую задачу следует тщательно и всосторонне готовить. Командир серьезно взялся за исправление ошибки. Несколько недель он кропотливо готовил матросов и старциин, вникал во вое детали боевой подготовки, строго контролировал занятия, трепировки, учения. Он перестал слепо доверять своему помощнику. В каждому докладу ето относился критически, проверял факты на месте. Результат такой деятельности командира не замедлил сказаться. Задача была принята е хорошей оценкой. C тех. пор. прошло. несколько месяцев. Тов. СОайченко за этот срок сделал немало, чтобы решительно повысить качество 0бучения экипажа своего катера. Прошлые ошибки т. Сайченко не были секретом для других офицеров соединения. Знал о них и старший лейтенант Николай Смирнов. Однако он неё сделал для себя правильных выводов из промахов товарища. Не столь много времени прошло с начала нового учебного года; Однако катер командира Смирнова уже слал значительное количество курсовых задач. На первый взгляд, вее обстоит хорошо. Но если вникнуть в существо дела, то оказывается, что качество выполнения задач невысокое. 06 этом свидетельствует уже одно то, что недавно экинаж катера т. Смирнова вынужден был вторично пересдавать курсовую задачу. Почему же не удалось выполнить задачу БС Бремя первого выхода в море? Тов. Смирнов ссылается на то, что его «подвели» старшина Сирин и старший матрос Дулин, которые своевременно не подготовили к учениям аппаратуру. Но разве это снимает вину с самого т. Смирнова? В0нечно, нет. В течение четырех часов катер шел на позицию в составе подразделения. У командира была полная возможность проверить подготовку смепиалистов и позаботиться о том, чтобы они тщательно настроили аппаратуру. Однако т. Смирнов ne позаботилея 06 Из. писем В КАБИНЕТЕ ВОЕННО-МОРСКОГО ДЕЛА УЧЕБНОГО ОТРЯДА БАЛТИЙСКОГО ФЛОТА установлена гротмачта, на которой ученики практикуются в под еме и спуске сигнальных флагов. Имеются механический п ручной лоты, лаг со ечетчиками, компас, схемы ходовых огней, макет мачты с полным набором флагов для изучения сигналопроизBOJCTBA, вехи. : В другом месте в строгом порядке расположены предметы, имеющие отношение К такелажному делу. На любовно оформленных витринах представлены макеты якорей всех систем, морские узлы, кнопы, полный набор стальных и растительных тросов. На столе лежат гаки, блоки, талрепы, коуши и другое такелажное оборудова‘Hae, Ha соседнем столике находится краHell, на стенах размещены забортные beседки. Здесь же прикреплены к полу и потолку четырехшкивные под’емные тали. На противоноложной стороне уставовалена шлюпка под парусами е полным вооружением. На стенах кабинета развешаны чертежи, схемы устройства корабля, организации службы и другие. В кабинете широко представлены хоропю вылолненные макеты кораблей, начиная от линейного 5орабля и кончая торпедным катером. Почти все оборудование сделано руками обучающих. Гротмачта, например, вынолнена и установлена мичманом Колобановым И главным старшиной Рябовым; четырехикивные под’емные тали, забортные беседКи — мИчманом Колобановым. В изготовлении макетов кораблей приняли участие мичман Дергунов, главные старшины Рябов и Гагунов, старина 1 статьи Малиновский, старшина 2 статьи Крылов и другие. Переоборудование кабинета произведено по инициативе инженер-майора Кузнецова. Майзр А. ВУЗЪМИЧЕВ, СЕМИНАР БИБЛИОТЕКАРЕЙ практических <оветов получили библиотеками на лекции. «Массовая библиотечная работа». которую прочитал действительный. член Всесотозного общества, по распространению политических и научных знаний тов. Перман. В заключение библиотекари — старшие матросы Корчетов и Шурупов, солдат Неверовский и другие — поделились опытом своей работы. Участники семинара посетили Центральную городскую библиотеку имени Ленина, где ознакомились с постановкой массовой работы с читателями, \ ти технику владения мячом, совершенетвовали тактику. Систематические тренировки помогли сборной команде соединения, кэторую готовил к ответственным соревнованиям майор Александров, выиграть в 1945 году первенство Эстонии по второй группе и перейти в первую. ; В каюте командира соединения — богатая выставка спортивных трофеев. Свидетельством достигнутых побед стоят. переходящие призы, многие из которых ‘теперь уже остались здесь навечно. Здесь призы за первое место в военизированной эстафете, за первенство на военно-льежных соревнованнях, за футбол, хоккей, переходящий приз командующего флота по футболу, приз республиканского «Динамо», приз за первое место на офицерских соревнованиях по стрельбе из личного оружия и другие. С законной гордостью показывают. спортсмены эти награды. Завоеванные в упорной борьбе призы, кроме чувства гордости, должны вызывать стремление двигаться дальше, совершенствовать спортивные. навыки, а главное — пополнять ряды секций все новыми и новыми моряками, делать спорт подлинно массовым, иначе соединению не’ удержать многих призов; не добиться новых побед. Соединение имеет крепкий спортивный коллектив, занимающийся различными вилами спорта. Однако обращает на себя внимание то, что водным видам спорта — плаванью и гребле — не уделяется здесь достаточно внимания, Между тем ясно, что для моряка водный спорт так же необходим, как необходимо пехотинцу искусство рукопашHoro боя. Скажут, что на Балтике очень непродолжительно время‘ плаванья. Это. правильно. Ho pce же имеющиеся возможности здесь `датеко не использованы. Не’ за ‘горами летний сезон, Личный с0- став соединения имеет свое футбольное поле, баскетбольные и волейбольные площадки, полосу препятствий. Командир, политотдел, партийные и комсомольские организации оказывают систематическую помощь организаторам физкультурной paboты. И хочется пожелать, чтобы’ спортивный коллектив Н-ского соединения стал вдвое и втрое многочисленнее ‘и добился новых успехов. Мастер спорта старший лейтенант М. ШЛЕСБЕРГ. (Специальный корреспондент «Красного Флота»). ЗАМЕТКИ © ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ВОЕННЫХ МОРЯКОВ 2? одном соединении собрания с одним вопросом: 0 спорте, 0 строительстве спортивной площадки. Физкультурный актив в течение трех месяцев почти каждый день в свободное от службы и занятий время работал на поле, тотовил место для спортивных занятий. Наступила зима. В этому времени уже можно было залить каток. Сцортемены 69- брали со всех складов старые, в большинстве совершенно негодные шланги, чинили и клейли их, сами провели к площадке водопроволные трубы. В морозные дни, когда земля стала твердой, как камень, спортемены. начали делать боковые земляные бортики по границам поля. 9то было необходимо, чтобы удержать воду на плошалке до того, как она превратится в лед. Корка льда долго не получалась ровной. Иссякало терпение, и некоторые были непрочь отказаться от. затеи, тем более, что в ток. Но слово командиру было дано, и люди продолжали работать. Вскоре, три десятка конькобежцев из числа тех, кто строил каток, ступили на лед. Первым на хоккейных роньках вышел командир соединения, (оставили график, утвержденный командиром: в одни часы на льду проводилось массовое катанье, в другие — тренировались спортивные коллективы. По вечерам плошадку освещали шесть прожекторов. Офицеры, старшины й матросы заполняли каток. Стали приходить и гости — рабоче ‘сосолнего завода и жители города. Моряки добились такого’ хорошего льда, TO даже несколько соревнований на первенство Эстонии проводилось на Их катке. (Семь хоккейных команд. начали тренировочный турнир. А скоро каждое подразделение. имело свою команду. В сборную соединения вошли молодые спортемены. Они не имели еще опыта, большииетво даже плохо знало правила игры, но каждый имел непреодолимое желание стать хорошим хоккеистом. Целую зиму, каждый своболный час команда училась на льлу А a ИВАНЕ, A ЕЛЬ СНЛА мастерству игры в русский хоккей. Тепп АНА а ЛЫМ словом } поддерживал спортеменов командир. Упорная тренировка принесла CBOK ПЛлОЛЫ. Спортемены соединения вы- На полуфинальный матч хоккеистов там линского «Динамо» ‘и команды моряков Н-ского соединения пришло более двух тысяч человек. Многие не сомневались, что победят динамовцы. Ведь. совсем недавно они выиграли матчи с сильными коллективами хоккеистов общества «Калева» и дИнамовцами Раквере. Но вот началась игра. Две минуты шла обоюдная разведка. Динамовцы предприняли интересную комбинацию на прорыв. Raпитан эстонской команды Реммель, подбалриваемый возгласами болельшиков, прошел центр поля. Мяч словно прилип в его клюшке, еще несколько секунд — и последует удар по воротам. Но цепкие защитники команды моряков, отобрав мяч у самого опасного игрока динамовцев, передали его вперед, в центр поля. Левый край, получив мяч, прошел дальше и отдал его подоспевшему капитану команды моряку Приварину. Последовал сильный удаз. Ни защита, ни вратарь «Динамо» не успели предотвраТИТЬ ГОЛ... ` Моряки выиграли © КРУПНЫМ счетом. Кубок Эстонской республики ‘по хоккею был вручен им в третий раз. Откуда же эта команда, на льду каких стадионов ковала она свое мастерство? Осенью 1944 года корабли Н-ского соединения вернулись B базу. Началась жизнь На новом месте, Вскоре активисты физической подготовки “братились К комалдиру соединения в предложением оборудовать спортивную площадку. — Эт мне по душе, — сказал. вомандир... Через некоторое время большая группа физкультурников во главе C командиром соединения и начальником политотдела пошла выбирать место. Облюбовали большой луг и быстро обежали. его с рулеткой: — Подходит! Выбранное поле было неровным, и командир заметил: ue — Смотрите, чтобы He охладел ваш пыл! Желание личного состава сделать, длЯ себя спортивную плошадку не охлалело; похразлелениях COCTOAMACh комсомольские ’Штурманский кабинет или склад приборов? Инженер по приборам капитан-лейтенант Мурзин, на’ которого возложено заведывание кабинетом, загружен основной. своей работой на кораблях. В кабинете ‘он бывает очень редко. Нет и ‘лаборанта, поэтому кабинет часто бывает на; замке, Такое ноложение дальше не может быть терпимо. Следует учесть, что за последнее время на Флот пришло немало молодых п недостаточно опытных штурмалов. Они особенно нужлаются в хоротто оборудованном учебном кабинете, где можно изучить приборы перед тем, как заняться их 00806 нием на кораблях. Для создания такото кал бинета имеются все возможности. Капитан 3 ранга К. СЕРГ ЕЕВ. Хоропю, оборудованный штурманский’ кабинет всегда охотно ‹ посещают. ‘офицеры. Там они разрешают неясные воплюеы, совершенствуют свои’ знания. Этого нельзя сказать о штурманеком кабинете Н-ской базы. Расположен он вдали от кораблей и нахолится в крайне запущенном состоянии: В маленькой’. комнате установлены ‘одни лишь электронавигационные ‘приборы, да и то. не все; Нет нужных образцов: радиопеленгаторов, отсутствуют магнитные компасы и приснособления для определения и уничтожения их девиации. Все. приборы: размещены вплотную друг в другу, покрыты толстым слоем пыли. Создается впечатление, что это не учебный кабинет, а заброшенный склад приборов.