2 февраля 1947 г., воскресенье, “No 28 (2015). КАНДИДАТ В ДЕПУТАТЫ ВЕРХОВНОГО СОВЕТА РСФСР, Аомирал Гордей Иванович ля автлиеь серьезной практической школой лля молодого офицера. Здесь упрочилист. его знания, здесь проявились способности будущего командира соединения, а затем и командующего флотом. Обучая подчиненных и непрерывно учась сам, он ‘последовательно командовал эскадрениым ‘миноноецен «Войков», крейсером «Аврора», отрядом учебных кораблей, затем Каспийской флотилией. 4 в 1938 году, в канун первых выборов в Верховный Совет РЕФСР, вступил в должность командующего Красвознаменных Балтийоким флотом. На Балтике началась полоса непрерывных учений и стрельб, Фаах командующего появлялся то На линейном кооабле, то На торнедном катере, и все знали, что комфлот пе уйлет ло конца учений. А выхолы в море приноравливались к свежим ©сенним ветрам, к хорошей балтийской волне, воспитывающей выносливость и сноровку — драгоценные муреходные качества экипажей, В тэ врёмя начали вступать в строй новые крейсера и миноносцы, и нужно было немало усилий, чтобы обучить личный состав, научить-ега владеть первоклассным оружием. Эта почетная государственная задача выполнялась командующим © любовью й подлинной настойчивостью. Коренной перестройке и модернизация подверглась оборона балтийских баз м островов. Гордей Ивзнович лично руковэдил инженерно-строительными работами, сам принимал новые сооружения и выбирал места будущих укреплений. К началу войны Гордей Иванович Левченко оказалея на черноморском театре. В те дни черноморцы помогали Красной АрMOM сдерживать натиек врата на Врым. Адмирал сам появлялея на сухопутных участках фронта. Не теравииийся пере трулностяий. оч настойчиво добивалея узпеха, стойко перенося и неудачи и огорчеЯ: Весной 1942 года Г. И. Левченко руководил обороной Кронштадта — главной базы Балтийского флота. Он прибыл но льлу залива, по дороге, простреливаемой немцами из Петергофа. Лисий Hoc — перевалочная база, через которую флот полуyaa боепитание и продовольствие, стояла почти. на траверзе Петергофа, и всякое движение у пирса немедленно вызывало огонь немецких батарей.. Адмирал потребовал данные © системо огня противника, затем ему выделили дежурную эскадрилью штурмовиков, #оторая в любой момент могла сняться для подавления артиллерии противника. — Вечером он сидел в маленьком домике командного пункта, рассматривая схему отия, сосредоточенного на фортах и в частях укрепленного района. Он выеказал удивление, почему немцы могут сильно меНа сборе старшинского состава. начинают вести какие-либо длительные раз’яснения или беседы, совершенно забыв перед тем подать команду «вольно», В результате проходит некоторое время и матросы принимают непринужденные позы, начинают вести между собой разговоры... Нужно с первых же дней службы приучать матроса уважать строй. Вапитан 2 ранга Петров. сделал доклад 0 роли старшинского состава в несении службы корабельных . нарядов. Старшины дежурят по низам, выполняют обязанности командиров вахтенных ностов, помощников вахтенных офицеров. От того, как они правят вахту, как. готовят к этому своих нодзиненных. зависит качество повседневной службы корабля. На некоторых кораблях иногда вяло, & то и совсем не выполняются требования вахтенных и дежурных лип. Получаетея это потому, что старшина, будучи в наряде, отдает приказания в такой форме, что они больше напоминают-совет, пожелание или просьбу. Чаще всего это получается у тех старшин, которые нетвердо знают свои обязанности. CG локлалом о первой главе Устава внумумчиво. м тизательно готовит 5<2: ое Зея! За два часа—шесть боевы Теоретические конференции помогают офицерам более глубоко и всесторонне изучить ту или иную операцию, метод использования оружия, сделать для себя из этого необходимые выводы. Надо полагать, что имённо эту цель и преследовали в штабе. Н-ского’ соединения, проводя конференцию на тему «Содействие кораблей наступающим вдоль реки войскам». ^ Эта тема близка амурнам. `Корабли флотилии решали подобные задачи во время войны с Японией. Конференция прошла активно. Но польза бт нее могла быть гораздо большая, если бы удалось избежать существенных недостатков в ее организации ‘и проведении. Основной доклад сделал капитан 3 ранга Блажин. Учлетники конференции ожидали услышать подробный, обоснованный разбор боевых операций, глубокий анализ хода с0- бытий и обстоятельные выводы. Но докладчиЕ ограничился тем, что пересказал общеизвестные положения, Порочея был уже самый план доклада. Он предусматривал разбор за два чаеа шести различных боевых операций. Тов. Блажин попытался за столь короткий срок осветить действия ‘кораблей Краснознаменной Днепровекой флотилии по прорыву обороны ‘противника в районах Судовица и Здудичи, прорыв кораблей к Бобруйску и участие их во взятии города. операцию по освобождению Пинска, высадку кораблями Краснознаменной Дунайской флотилии десанта в районах Илок и Опатовац, Фугдинскую онерацию кораблей Амурской флотилии и бой у Хуньхэдао. Естественно, что, взяв столько операций, докладчик не справился со своей задачей. Он дал лишь хронологический обзор событий, перечислил количество участвовавших кораблей, бегло пересказал, какие задачи. От того, как быстро и хорошо изучат офицеры технику, состоящую на вообружении части. зависит уровень ‘специальной подготовки рядовых, старшин и сержантов, 0б этой истине, видимо. забыли в Н-ской части. Здесь не продумали, с чего следует начинать изучение боевой техники, как ортанизовать техническую подготовку `рялового и сержантского состава и учебу офицеров. Не позаботились здесь и © подборе руководителей занятий. В результате учеба в части проходит неорганизованно: Вот как проходиле одно из занятий офицеров. Оно было назначено на 9.00. Но в это время выяснилось, что командир подразделения ушел в штаб, а без него занятия не решились начинать. Наконец, все собрались. Оказалось, что нет классной доски. Принесли доску — мел не пишет. Решили не обрашать на это внимания. Руководитель Занятия гвардии лейтенант Шуков об’явил тему, и учеба, хотя И © опозданием, ‘началась, Гвардии лейтенанта Шукова ‚ нельзя упрекнуть в незнании материала, но к занятиям он не подготовилея. В первые же минуты сказалось отсутствие планаМастерство штурмовиков _ ТИХООКЕАНСВИЙ ФЛОТ, 1 февраля. По телеграфу от корр. «Красного Флота»), вдавно летчику Агабабову приказано было нанести бомбо-штурмовой улар по 0б’ектам «противника». Налет был произведен внезапно. На цели полигона штурмовики обрушили шквал крупнокалиберных снарядов и десятки бомб. После прицельного обстрела они произвели четыре атаки, обрасывая каждый раз сю одной бомбе. Бомбы легли в круге радиусом в пятналцать метров. а Командующий военно-воздущнымиеилами Тихоокеанского флота наградил reaping капитана Агабабова пенным подарком. серьезные недостатки. Не изжиты факты формального отношения к руковолетву комсомольцами-агитатерами. Некоторые комсумольские руководители забыли 0 том, что молодыми агитаторами надо руководить, учить их. Отдельные комсомольские opriнизации слабо помогают клубам, библи»- текам, матросской художественной вамодеятельности, не проводят спортивно-маесовых мероприятий. Например, в электроминной школе имеются вее воэможноети ля развития матросской художественной самодеятельности, но ни начальник клубу младший лейтенант Бомчинсвий, ни бюро ВЛКСМ этим не запиматются. огие комсомольские организации сла60 пропагандируют среди молодых избирателей значение пятилетнего плана восстлновления и развития народного хозлйетва CCCP на 1946—1950 гг., пятилетних планов республик, областей, городов, слабо раз`ясняют временный характер трудностей послевоенного периода, переживаемого нашей страной, не. рассказывают молодежи 0 той огромной заботе, которую’ mpoanаяют правительство и партия о повышеняи изтериального и культурного уровня жизни советского народа. ‚Возросшая политическая активность молодежи подчас не используетея комсомольскими организациями в целях укрепления дисциплины и повышения качества боевой подготовки. Только этим и можно 06’я5- нить, что некоторые комсомольцы продолжЖают и сейчас отетавать в боевой и политической подтотовке, нарушают дисциплину. Все эти недостатки комсомольцы могут и должны исправить, ‚Задача каждой комсомольской организации заключается в том, чтобы еще более повысить идейный уровевь предвыборной агитации среди. молодежи, Уже теперь каждой комсомольской организации следует наметить, как ортанизяванно и празднично провести всенародный день выборов, приурочив к этому дню выступление коллективов матросской художественной самодеятельности, спортивные 60- ревнования и другие культурно-маесовые мероприятия. ` Капитан 3 ранга А. ГОНЧАРОВ. вни решали и какие были достигнуты результаты. о В начале доклада т. Блажин только упомянул о том,что в основе боёвой деятельности речных флотилий лежало взаимодействие кораблей с сухопутными войсками и проведение операций в’ интересах наступавших частей Советской Армии. Следовало развить и обосновать это положение, указать, что конкретно такое взаимолейетвис выражалось в том, что корабли и части флотилии находились в составе фронтов и армий и выполняли задачи совместно с наземными войсками, Следовательно, говоря о той или иной операции, проведенной кораблями. нельзя было отрывать ее от общей обстановки на данном участке фронта. Нужно было рассказать, какое значение имела сперация в общем ходе событий, как она сказывалась на претворении в жизнь ва. мыслов общевойскового командования. Для того чтобы более полно представить любую из операций, следовало указать, против каких сил противника действовали не только корабли, но и наши сухопутные части. Ничего этото докладчик не сделал. Вопросы взаимодействия, то-ееть но существу основные моменты темы, были 0свещены поверхностно. Если судить по докладу, то все взаимодействие флотилий и сухопутных войск, сводилось лишь к обмену офицерами связи между армейскими и морскими начальниками, совместной рекогноецировке местности м высылке с кораблей артиллерийских корректировочных постов. В докладе была допущена и другая серьезная ошибка. Разбирая боевые операции, т. Блажин совершенно не коснулся столь важного вопроса, как политико-моральное состояние личного состава, А ведь моральный фактор, как известно, играл важнейнгую роль в достижении победы. Занятие, которое ничему не научило Р.Е конспекта. Руководитель излагал материал неуверенно, упускал многие важные вопросы, часто повторялся, начинал вдруг сомневаться в точности того, о чем только что говорил. К тому же на занятиях отсутствовали чертежи и схемы, без которых разобраться в сложных технических вопросах было нелегко. Тема еще не была освещена и наполовину, &а время учебы уже истекло. а. Какую пользу принесло такое занятие офицерам? Проверка показала, что занятие прошло впустую. Гвардии старший лейтенант Бурлак, гвардии лейтенант Фельдман и другие не смогли ответить ни на один вопрос по «пройленному» материалу. В дальнейшем выяснилось, что офицеры не знают некоторых образцов техники, А ведь занятия по боевому использованию механизмов проводились. Больше того, в части были проведены десятидневные сборы офицерекого состава, специально 1посвященные изучению этих образцов техНИКИ. Возникает вопрос: в чем же причина неудовлетворительных результатов учебы? Причина кроется прежде всего в неправильНой организации офицерской учебы. ОтсутЛевченко х операций После т. Блажина выетунили еодоклад» чики. Капитан-лейтенант Стержанов гово рил об огневом содействии речных кораблей капитан-лейтенант Бардин’ рассказывал о боевых действиях речных тральщиков. Ин» тересным был содоклад капитан-лейтейанта Доротенко. Он говорил о боевых действиях бронекатеров на Дунае и Сунтари, подобрал поучительные факты. В заключение т. Дорошенко `остано: Рился на том, как используется опыт Ore. чественной войны в боевой учебе катерников. С вниманием выслушали ‘офицеры учаетника боевых Действий на Дунае ка. питана 3 ранга Харченко, рассказавшего о некоторых тактических приемах взаимодействия между сухопутными и речными вилами. В обсуждений затронутых на конференции вопросов приняло участие более десяти офицеров. Но досадно, Что никто из вы ступавших обстоятельно не рассказал о патотовкё и проведении боевых омераций сво ей флотилии во время войны с Японией. Недостатки. конференции не ‘случайны, Ведь не только ‘на кораблях, но и в ряде соединений до сих пор не собран и не 060- шен как следует материал о Сунтарийском походе, о боевых действиях кораблей флотилии на Амуре и Уссури. Материалы такого рода нока что носят обзорно-хроникальный характер. Разумеется, что это сказалоеь`и на качестве конференции, Надо полагать, что работники пттаба еде лают для себя необходимые выводы и в еледующий раз более серьезно и вдумчиво отнесутся в организации и проведению подобных конференций. Майор В, МАКСКЮК. шать работе перевалочной базы, сами оста: ваясь безнаказанными. (‘Он никак не мирился © возможлюстью огневого превосхолства противника. Позвонил телефон. Оперативный дежутный доложил, что 69 стороны Петергофа видны вспышки артиллерийских залпов: немецкие батарей открыли огонь по Ленинтраду и одвовременно по Лисьему Носу. Алмирал вышел из-за стола. Через минуту его голосе был слышен на главном команяном пуяёте. Сам профессиональный артиллерист, адмирал добился, что огонь немцев был подавлен. `В ясные дни адмирал неторопливо взбиралея на вышку Кронштадского соЭора и вместе с командующим воздушными силами наблюдал, как штурмовики и «Петляковы» бьют батареи врага, укрывшиеся в стрельнинских лощинах, В натуре его вообще нет восторженности и, когда с места боя по радио докладывали, чт6 трехили четырехорулийная батарея взлетела на воздух, он откашливалея и гоBODE: ° — Hy, что ж! Молодцы! С пачалом летней кампания адмярал провожал подводные лодки в море, лично чапутетвуя кажлого командира, подолну беседуя о минной опасности, связывавтей подходы к коммуникациям врага. Потом, котла лолки-победительняцы возвращалиеь в кронштадтекую базу, на пирсе веегда появлялись приветственные кумачевые плаKath и для первого обеда на берегу в дар экипажу прямо на лодку вносили живого визжащего поросенка. Невзирая на непогоду, в проливной предоасеветный JORIS здмиоал етоял рядом с оркестром, радуясь боевому успеху подводников, их возврашению в базу. Порою просто не верилось, что происходит это’ в 5—6 милях от немцев. В наиболее сумеречные часы ой просклвивал иногда Ha катере-охотнике на острова, следя с мостика 33 веплесками снарядов с немецкого и финокого берегов. ..Разгрому немцев под Ленинградом и стремительному броску в Прибалтику предшествовала концентрация наших войск на ораниенбаумском берегу. Bee средства флота nol прикрытием мошной береговой артиллерии, готовой « немедленному открытию огня, смогли неяаметно перебросить е Лисьего Носа целое соединение с огромной техникой и обозами. Адмирал бросил на эту операцию peck свой штаб, всех флотских тыловиков и, осипший, в неизменном реглане. находилея на линии неребросок. Его уже ждало Новов задание правительства и Верховного Командования... * & & Я 060 всем этом всломинали избиратели, встретившись со. своим кандидалом и характеризуя его, как стойкого большевика и верного сына Родины, _ : Михаил НИКИТИН. тренней службы Вооруженных Сил С0юзз ССР’ — «Военнослужащие и взаимоотношения между ними» — выступил. офицер Уваров. Ha сборе выступили также инженер-подполковник Бляхин, рассказавший об опыте подготовки специалистов в учебном отряде флота, капитан 3 ранга Зенькович, давший рял практических. советов по организации и методике обучения матросов. Залем слово было. предоставлено старшинам. Они обратили внимание собравшихея на типичные недостатки в обучении и воспитании матросов. Старшина 1 статьи -Авраменко привел. несколько случаев; когда справедливые требования етаршин к подчиненным отменялись офицерами. Для участников сбора были организованы показательные занятия по обучению малтросов шлюпочному делу, хождению на веслах и под парусами, по методике строевой подготовки рядового состава. Кроме того, старшины присутствовали на показательных ‘частных ‘учениях на`корабле Н; Капитан Н. ОГНЕВ. Черноморский флот. Вместе с тем комсомолец Веденин naw помогать молодому матросу изучать pyeский язык. Немало комсомольцев работают в состзве участковых и окружных избирательных комиссий. Заместитель председателя участ» ковой комиссии комсомолец Пилипчук повел несколько занятий с молодыми избирз телями, помогая им изучать «Положение о выборах в Верховный Coser PCOCP». Coвмеетно < секретарем комсомольской организации т. Котельниковым он провел совещание агитаторов, на котором собравшиеея обменялись опытом своей работы. Тов. Пялипчук привлек комсомольцев к оборудованию избирательного участка и агитпункта. Призывая избирателей отдать евои голоса за кандидатов блока коммунистов и 0еепартийных, комсомольцы-атитаторы в 19 Же время мобилизуют молодых матросов на достижение новых успехов в. боевой подготовке, в проведении зимнего судоремонта, в укреплении дисциплины, организованноети и порядка на кораблях п в частях. Агитируя за кандидатов блока коммунистов й беспартийных, комсомольцы pa3 ACHAT избирателям задачи, стоящие перед советеким народом, рассказывают 0 ‘TOM, как наша страна преодолевает послевоенные трудности и неуклонно укрепляет свое могущество, Комсомольцы и небоюзная молодежь встречают выборы в Верховные Советы союзных и автономных республик новыми успехами в боевой и политической подтотовке, в дисциплине. Члены комсомольской организации, секретарем которой т. Щербаков, уже четвертый месяц не имеют лисциплянарных взысканий. Таких же успе‘хов в дисциплине добились `комсомольны соединения, где помощником начальника политотдела по работе среди комсомольцев т. Поповидченко. В Н-ском гвардейском дивизионе комсомольцы тотовятся отметить день выборов досрочной сдачей экзаменов на штатных специалистов. На судоремонтных работах многие комсбмольцы вынолняют сейчас нормы на 250—300 прюценTOR. Однако в предвыборной деятельности отдельных организаций (ВЛОМ - имеются В облике адмирала Гордея Ивановича Левченко избиратели видят достойного кандидата, человека больших государетвенных дел и верного сына Родины: Упоретво в познании нового. — эта черта характера проходит через вею службу -и биографию Тордея Ивановича Левченко. Им отмечен весь его путь, от юнги до адми_ рала — последовательно пройденная морская школа; . «Рында» был первым. военным кораблем, на Который ступил 13-летний \ mara, крестьянский сын Гордей Левченко. Потом он служил, на эскадренных миноносцах «Самсон», «Забияка». Развертывались грозные события 1917 тода. Сознание молодого матроса всё более направлялось к высоким большевистским идеям. Tae только. не побывал в Te AHH Modoой большевик! С отрядом балтийских мзTPOCOR OH освобождал политических заключенных из февельской тюрьмы, а к штурму Зимнего лворца был уже в Петрогразю. Фронты гражданской войны, подавление белогвардейского восстания на форту «Красная Горка», енова фронты —— все 910 революционные вехи в биографии матросаартиллериета Левченко ¢ эскадренного мчноноеца «Забияка». _ В 1918: году в первом наборе курсантов он пришел в училище Фрунзе, тогла называвшееся - Курсами командного состава. Олнако учебу пришлось прервать. Курсанты снова взяли винтовки и пешком вышалй на фронт, приблизившийся к самому Петро‘траду. В первую ночь на развилке дорог у ceления Разбегай летучий матросский отряд встретился е полком «еветлейшего» Ливена. Князь рассчитывал на утро быть в Нетрограде..: Рассрелоточившиев перэд речкой, матросы ворвались в расположение белых, смяли и опрокивули охранение. Полк Тивена лрогнул, побежал назад, через мост. С берега от речки ударил матросский пулемет. Он косил бегущих белотгвардейцев, деморализованных внезапностью удара. В бескозырке, в обмотках, на-крест перетянутый ‘пулеметными лентами, из «максима» строчил курсант Левченко—пулеметчик летучего отряда. Первый орлен «Юрзеное Знамя» был наградой Г. И. Левченко за боевые заслуга перед Рохиной в годы гражданской войны. В 1922 еду, после многих новых 1охолов, состоялея выпуск красных курсантов. В числе их был Гордей Левченко, получивший назначение вахтенным командиром на миноносеп. В 1924 г. он в новой должности — старшего помомтника командира ли‘нейного корабля «Патижекая Коммуна» и одновременно старшего артиллериста. Четыре тола управления артиллерией исрабля, многообразие и сложность функИий старшего помощника командира кораб_ В Севастопольском Доме Военно-Морского Флота состоялея трехдневный сбор старшин Н-ского соединения. С локладом 0б организации и методике учений на бобвых постах выступил капитан 3 ранга Шахов. —= Очень часто, — сказал он,— старшины учат матросов. не задумываясь над тем, чего они хотят достигнуть в. результате занятия. Старшина должен отдавать себе полный. отчет о цели каждого занятия, о вго значении для боя. Учить тому, что требуется от матроса_на войне, — вот к чему должен стремиться старшина. Он должен учить не столько рассказом, сколько пока20M, притом в условиях, наиболее. близких ® боевой действительности... Доклад о методике строевой подготовки рядового состава сделал офицер Чинчирадзе. Докладчик отметил, что на строевых занятиях матросам прививаются дисциплинированность, подтянутость. Отаршина должен быть образцом строевой выправки. Но есть еще старшины, которые с8- ми ослабляют у рядовых уважение к, строю. Например. подав команду «емирно», они (От корреспондента «Красного Флота»), ствует последовательность в изучении TéX~ ники, нет закрепления знаний на ‘практике. Плохо осуществляются подбор и подготовка руководителей занятий. Занятия проводят, как правило, такие офицеры, которые еще не имеют достаточных навыков в организации учебы. Современную технику нельзя изучать, не имея достаточной общеобразовательной подготовки, Некоторые офицеры ссылаются fia TO: ITO учились они давно и многое из физики и математики забыли, т Казалось бы, что для таких товарищей следует. побыстрее организовать. вонбультацию по общеобразовательным прелметам, использовать все возможноети и средства, чтобы помочь им. Этого не делается. Итнорируется и самостоятельная учеб офицеров. В подразделении, Ге коман офицеров. В подразделении, rye командиром майор Юрханян, никто из офи: церов не имеет заданий для самостоятельной учебы. Штаб части не занинается этими вопросами, не организует учебу офицеров, не контролирует ее.. Пора покончить с таким нетерпимым положением. Надо организовать бистематиче“ скую и глубокую учебу офицеров. Майор Р., ДЕРЯГИН., Пятая спартакиада курсантов Суздальцев. Мичману Барабашу присвоено звание абсолютного чемпиона _ военно-№0рских учебных заведений по штанге. Но борьбе лучших результатов добились в своих весовых категориях курсанты 3exских, Полонский, Кириллов, Даль, Дюкарев, старшина 1 статьи Ткаченко, старший сержант Ушаков. Звание чемпиона военноморских учебных завелений на 1947 101 по фехтованию завоевал старший лейтенант ихайлов. Нервое место по боксу (в различных весовых категориях) присуждено курсантам Новожилову, Меламедову. Вишнякову, Мекертумову, Варенцову, Шурупе, Павлову и старшине 2 статьи Баранову. Многочисленных зрителей привлекли ¢0- ревнования по конькам. ‘В этом виде спорта чемпионами стали курсант Криштальян (простые коньки) и курсант Панкратов (бе говые коньки). Соревнования по лыжам на 20 килохетров по пересеченной местности выиграл курсант Крылов (1 час 28 мин. 23 065). гонке на 10 километров’ первенствовал офицер Лежепеков (47 мин. 25 сек.), Приказом вице-адмирала, Степанова 0 явлена благодарность командам-победительницам. За хорошую постановку физической подготовки благодарность получили на чальник Высшего военно-морского ордена Ленина. Краснознаменного училища имени рунзе контр-адмирал Рыбалтовский, начальник политотдела капитан” 1 ранга Бельский, начальник строевого отдела, капитан 1 ранга Сластников и начальник кафедры физической подготовки майор Txaченко. Отмечены приказом также начальник Краснознаменного артиллерийского учи лища береговой обороны генерал-майор Большаков, подполковник Левинсон, по ковник. Корнейчук и начальник цикла физической подготовки училища майор Ягло. ве ‚©. матросом ‚вайцевым, который завоевал первенство в лыжных гонках на 10 и 20 километров. Командное первенство по’ всем видам. 09 стязаний по первой группе присуждено спортсменам подразделения офицера Вуроч: Бина. х лыжников ЛЕНИНГРАД, 1 февраля. (По телефону от норр. «Красного Флота»). Закончилась пятая спартакиада военно-морских учебных заведений. Она показала возросший уровень спортивно-массовой работы в военно-морских училищах, выявила молодых способных спортеменов. Общее первенство присуждено физкультурникам Высшего военно-морбкого ордена Ленина Краснознаменного училища имени Фрунзе. Им вручен приз — модель крейсера «Киров». Спортсмены этого училища заняли первое место по водным видам спорта, гимнастике, боксу и борьбе. По зимним видам спорта лучшие результаты показали ‘Курсанты Высшего военно-морского инженерного ордена Ленина училища имени Дзержинекого, занявшие общее второе место. Серьезных уснехов добились также спортемены Рижекого Краснознаменного артиллерийского училища-береговой обороны, которым передан приз — модель подводной лодки. Звание чемпионов военно-морских учебных заведений по плаванию завоевали главный старшина Савельев (100 и 400 метров вольным стилем), курсант Барекий (100 метров брассом), курсант Степаненко (100. метров на спине) и лейтенант Попов (200 метров брассом). По пырянию лучших результатов добился главный старшина Шостак. Среди гимнастов-перворазрядников первенство завоевал курсант Алекперов. Hauвысшие оценки для гимнастов второго разряда получил курсант Закута. По гретьему разряду на первом месте курсант Савинов. В острой борьбе прошли соревнования по полниманию тяжестей. Звание чемпиона в легчайшем весе завоевал курсант Фролов, набравший в сумме троеборья 240 кг. Звания чемпионов в других. весовых категориях завоевали мичман Бобров, старшина 1 статьи Дьяконов, курсанты Дороничев и СЕВЕРНЫЙ ФЛОТ, 1. февраля. (По телеграфу от корр. «Красного Флота»). Закончилась. зимняя. спартакиада Н-ского соединения, в которой приняло учаетие около двухсот военных моряков. Лучигих результатов в лыжной эстафете 4 Х 5 километров добилась команда во глаАгитпробег Зимние соревнования североморцев _Комсомольские организации в избирательной кампании пали матросы, которые будут голосовать впервые. и заявляли 9 готовности отдать свои голоса за кандидатов блока коммунистов и беспартийных. . Ha вечере молодых избирателей соедннения подводных лодок выступил подводник Герой Советекого Союза тов. Колышкин. Он полелилея воспоминаниями 0’ своей встрече с товарищем Сталиным, рассказал о роли товадиша Сталина в созданий п о роли товарища Сталина в созданий и строительстве Северного флота. 7 Вомеомольские организации широко используют в своей работе выстунления хукожественной сэмолезтельноети ‘коллеедожественной самодеятельности, коллективные просмотры кинокариин, встречи м№- лодых избирателей со старыми‘ рабочими, 6 заслуженными офицерами. Лекторы, пропагандисты, комсомольские работники и активисты фаз’ясняют молодежи советскую избирательную систему, политику большевиестекой партии, рассказывают 0 задачах й выполнений послевоенного пятилетнего В дни подготовки к выборам в Берховные Совёты союзных и автономных реснублик комсомольские организации ВоенноМорских Сил развернули большую организационную и атитационно-пропагандиетскую деятельность. Комсомольцы раз’ясняют молодежи политику советского прзвительства, большевистской партии, пеироKO пспользуют BCe формы предвыборной агитации в целях идейного воспитания молодых моряков. Комомольские организация возглавили под’ем политической активяусти молодежи, вызванный подготовкой к выборам. Массово-политическая работа комсомольских организаций в дни подготовки к всенародным выборам способствует дальнейшему расширению и укреплению связей комсомола © широкими массами флотекой молодежи. Многие сотни и тысячи комеомольцев оказали помощь изирательным комиссиям в оборудовании участков, в составлении и проверке списков избирателей, в 9формлении атитпунктов. Наиболее подготовленные комеомольцы стали активными агитаторами. Они ведут сейчас раз’яснительную работу не только среди мололых военнослужащих, но и среди гражданского населеЧИЯ. _ В избирательную кампанию. многие секретари комебмольских организаций, члены бюро, активисты, атитаторы ветупили, не имея опыта предвыборной массово-политической ` работы. Они нуждались и нужyawned в повседневной деловой помоши партийных организаций, в четком руководетве. И там, где партийные организании осуществляют такое руководство, там вомсомольцы успешию решают стоятцие. иеред иими задачи. На флотах уже проведены массовые в®- чера молодых избирателей. На этих вечерах говорилось о том, что дала Сталинская Parpermeunig COROTORON MOTOIGRH, BbBICTYВ Н-ском гвафдейском соединении артиллеристов десятки комсомольцев состоят в агитколлективе. Агитаторы Серов, Злобин, Князев, Вазачев и другие тесно связаны с избирателями. Большим авторитетом пользуется член BIKCM aratarop тов. Андрианов. Он провел беседы 0б участии молодежи в выполнении сталинского пятилетнего плана, о Конституции и избирательном _ законе PCOCP, о технике голосования, активно Участвовал в составлении списков избирателей. На-днях партийная организация приняла т. Андрианова кандидатом в члены ВКП(б). Матрос Шариф Норов, плохо зная русский язык, с трудом усваивал то, что говорилось на беседах с избирателями. Комсомольское бюро прякрепило к нему атитатора т. Веденина. Агитатор раз’ясНил своему товарищу-таджику Вюнституцию и избирательный закон республики. АРХАНГЕЛЬСЬ, 1 февраля. (По телеграфу). Лыжники Н-ского соединения Северного флота— активисты избирательной кампании провели ‘агитпробег, посвященный выборам в Верховный Совет РСФСР. Тридцатикилометровый маршрут пробега пролегал по территорий Афхангельского-(оломбальского избирательного округа. ‚Командиром пробега был назначен офицер Фофанов — опытный лыжник. На Tpyди каждого участника — яркие кумачевые ленты с надписями, призывающими г0лосовать за кандидатов блока коммунистов и беспартийных, встретить день выборов: новыми успехами. Лыжники сделали остановки в носколь“ ких подразделениях, где провели ббседы 9 зандидате, в депутаты Верховного. (вет РСФСР. П. Н. Шиханове,