2 февраля 1947 г., воскресенье, “No 28 (2015). КАНДИДАТ В ДЕПУТАТЫ ВЕРХОВНОГО СОВЕТА РСФСР, Аомирал Гордей Иванович ля автлиеь серьезной практической школой лля молодого офицера. Здесь упрочилист. его знания, здесь проявились способности будущего командира соединения, а затем и командующего флотом. Обучая подчиненных и непрерывно учась сам, он ‘последовательно командовал эскадрениым ‘миноноецен «Войков», крей- сером «Аврора», отрядом учебных кораб- лей, затем Каспийской флотилией. 4 в 1938 году, в канун первых выборов в Вер- ховный Совет РЕФСР, вступил в должность командующего Красвознаменных Балтий- оким флотом. На Балтике началась полоса непрерыв- ных учений и стрельб, Фаах командующего появлялся то На линейном кооабле, то На торнедном катере, и все знали, что ком- флот пе уйлет ло конца учений. А выхолы в море приноравливались к свежим ©сен- ним ветрам, к хорошей балтийской волне, воспитывающей выносливость и сноров- ку — драгоценные муреходные качества экипажей, В тэ врёмя начали вступать в строй новые крейсера и миноносцы, и нужно бы- ло немало усилий, чтобы обучить личный состав, научить-ега владеть первоклассным оружием. Эта почетная государственная за- дача выполнялась командующим © любовью й подлинной настойчивостью. Коренной перестройке и модернизация подверглась оборона балтийских баз м островов. Гордей Ивзнович лично руковэ- дил инженерно-строительными работами, сам принимал новые сооружения и выбирал места будущих укреплений. К началу войны Гордей Иванович Лев- ченко оказалея на черноморском театре. В те дни черноморцы помогали Красной Ар- MOM сдерживать натиек врата на Врым. Адмирал сам появлялея на сухопутных участках фронта. Не теравииийся пере трулностяий. оч настойчиво добивалея уз- пеха, стойко перенося и неудачи и огорче- Я: Весной 1942 года Г. И. Левченко руко- водил обороной Кронштадта — главной базы Балтийского флота. Он прибыл но льлу залива, по дороге, простреливаемой немцами из Петергофа. Лисий Hoc — пе- ревалочная база, через которую флот полу- yaa боепитание и продовольствие, стояла почти. на траверзе Петергофа, и всякое дви- жение у пирса немедленно вызывало огонь немецких батарей.. Адмирал потребовал данные © си- стемо огня противника, затем ему выдели- ли дежурную эскадрилью штурмовиков, #о- торая в любой момент могла сняться для подавления артиллерии противника. — Вечером он сидел в маленьком домике командного пункта, рассматривая схему отия, сосредоточенного на фортах и в ча- стях укрепленного района. Он выеказал удивление, почему немцы могут сильно ме- На сборе старшинского состава. начинают вести какие-либо длительные раз’яснения или беседы, совершенно забыв перед тем подать команду «вольно», В ре- зультате проходит некоторое время и ма- тросы принимают непринужденные позы, начинают вести между собой разговоры... Нужно с первых же дней службы приучать матроса уважать строй. Вапитан 2 ранга Петров. сделал доклад 0 роли старшинского состава в несении службы корабельных . нарядов. Старшины дежурят по низам, выполняют обязанности командиров вахтенных ностов, помощников вахтенных офицеров. От того, как они пра- вят вахту, как. готовят к этому своих нод- зиненных. зависит качество повседневной службы корабля. На некоторых кораблях иногда вяло, & то и совсем не выполняются требования вахтенных и дежурных лип. По- лучаетея это потому, что старшина, будучи в наряде, отдает приказания в такой форме, что они больше напоминают-совет, пожела- ние или просьбу. Чаще всего это получается у тех старшин, которые нетвердо знают свои обязанности. CG локлалом о первой главе Устава вну- мумчиво. м тизательно готовит 5<2: ое Зея! За два часа—шесть боевы Теоретические конференции помогают офицерам более глубоко и всесторонне изу- чить ту или иную операцию, метод исполь- зования оружия, сделать для себя из этого необходимые выводы. Надо полагать, что имённо эту цель и преследовали в штабе. Н-ского’ соединения, проводя конференцию на тему «Содействие кораблей наступающим вдоль реки войскам». ^ Эта тема близка амурнам. `Корабли фло- тилии решали подобные задачи во время войны с Японией. Конференция прошла ак- тивно. Но польза бт нее могла быть гораздо большая, если бы удалось избежать суще- ственных недостатков в ее организации ‘и проведении. Основной доклад сделал капитан 3 ранга Блажин. Учлетники конференции ожидали услышать подробный, обоснованный разбор боевых операций, глубокий анализ хода с0- бытий и обстоятельные выводы. Но доклад- чиЕ ограничился тем, что пересказал обще- известные положения, Порочея был уже самый план доклада. Он предусматривал разбор за два чаеа шести различных боевых операций. Тов. Блажин попытался за столь короткий срок осветить действия ‘кораблей Краснознаменной Днеп- ровекой флотилии по прорыву обороны ‘про- тивника в районах Судовица и Здудичи, прорыв кораблей к Бобруйску и участие их во взятии города. операцию по освобож- дению Пинска, высадку кораблями Красно- знаменной Дунайской флотилии десанта в районах Илок и Опатовац, Фугдинскую оне- рацию кораблей Амурской флотилии и бой у Хуньхэдао. Естественно, что, взяв столько операций, докладчик не справился со своей задачей. Он дал лишь хронологический обзор собы- тий, перечислил количество участвовавших кораблей, бегло пересказал, какие задачи. От того, как быстро и хорошо изучат офицеры технику, состоящую на вообруже- нии части. зависит уровень ‘специальной подготовки рядовых, старшин и сержан- тов, 0б этой истине, видимо. забыли в Н-ской части. Здесь не продумали, с чего следует на- чинать изучение боевой техники, как ор- танизовать техническую подготовку `ряло- вого и сержантского состава и учебу офи- церов. Не позаботились здесь и © подборе руководителей занятий. В результате уче- ба в части проходит неорганизованно: Вот как проходиле одно из занятий офи- церов. Оно было назначено на 9.00. Но в это время выяснилось, что командир подразделения ушел в штаб, а без него занятия не решились начинать. Наконец, все собрались. Оказалось, что нет класс- ной доски. Принесли доску — мел не пи- шет. Решили не обрашать на это внима- ния. Руководитель Занятия гвардии лейте- нант Шуков об’явил тему, и учеба, хотя И © опозданием, ‘началась, Гвардии лейтенанта Шукова ‚ нельзя упрекнуть в незнании материала, но к занятиям он не подготовилея. В первые же минуты сказалось отсутствие плана- Мастерство штурмовиков _ ТИХООКЕАНСВИЙ ФЛОТ, 1 февраля. По телеграфу от корр. «Красного Флота»), вдавно летчику Агабабову приказано было нанести бомбо-штурмовой улар по 0б’ектам «противника». Налет был произ- веден внезапно. На цели полигона штурмо- вики обрушили шквал крупнокалиберных снарядов и десятки бомб. После прицельно- го обстрела они произвели четыре атаки, обрасывая каждый раз сю одной бомбе. Бомбы легли в круге радиусом в пятнал- цать метров. а Командующий военно-воздущными- еила- ми Тихоокеанского флота наградил reaping капитана Агабабова пенным подарком. серьезные недостатки. Не изжиты факты формального отношения к руковолетву ком- сомольцами-агитатерами. Некоторые комсу- мольские руководители забыли 0 том, что молодыми агитаторами надо руководить, учить их. Отдельные комсомольские opri- низации слабо помогают клубам, библи»- текам, матросской художественной вамо- деятельности, не проводят спортивно-мае- совых мероприятий. Например, в электро- минной школе имеются вее воэможноети ля развития матросской художественной самодеятельности, но ни начальник клубу младший лейтенант Бомчинсвий, ни бюро ВЛКСМ этим не запиматются. огие комсомольские организации сла- 60 пропагандируют среди молодых избира- телей значение пятилетнего плана восстл- новления и развития народного хозлйетва CCCP на 1946—1950 гг., пятилетних планов республик, областей, городов, слабо раз`ясняют временный характер трудно- стей послевоенного периода, переживаемого нашей страной, не. рассказывают молоде- жи 0 той огромной заботе, которую’ mpoan- аяют правительство и партия о повышеняи изтериального и культурного уровня жиз- ни советского народа. ‚Возросшая политическая активность мо- лодежи подчас не используетея комсомоль- скими организациями в целях укрепления дисциплины и повышения качества боевой подготовки. Только этим и можно 06’я5- нить, что некоторые комсомольцы продол- жЖают и сейчас отетавать в боевой и поли- тической подтотовке, нарушают дисципли- ну. Все эти недостатки комсомольцы могут и должны исправить, ‚Задача каждой комсомольской организа- ции заключается в том, чтобы еще более повысить идейный уровевь предвыборной агитации среди. молодежи, Уже теперь каждой комсомольской орга- низации следует наметить, как ортанизя- ванно и празднично провести всенародный день выборов, приурочив к этому дню вы- ступление коллективов матросской художе- ственной самодеятельности, спортивные 60- ревнования и другие культурно-маесовые мероприятия. ` Капитан 3 ранга А. ГОНЧАРОВ. вни решали и какие были достигнуты ре- зультаты. о В начале доклада т. Блажин только упомянул о том,что в основе боёвой дея- тельности речных флотилий лежало взаи- модействие кораблей с сухопутными вой- сками и проведение операций в’ интересах наступавших частей Советской Армии. Сле- довало развить и обосновать это положение, указать, что конкретно такое взаимолейет- вис выражалось в том, что корабли и части флотилии находились в составе фронтов и армий и выполняли задачи совместно с на- земными войсками, Следовательно, говоря о той или иной операции, проведенной ко- раблями. нельзя было отрывать ее от общей обстановки на данном участке фронта. Нуж- но было рассказать, какое значение имела сперация в общем ходе событий, как она сказывалась на претворении в жизнь ва. мыслов общевойскового командования. Для того чтобы более полно представить любую из операций, следовало указать, против ка- ких сил противника действовали не только корабли, но и наши сухопутные части. Ничего этото докладчик не сделал. Вопросы взаимодействия, то-ееть но су- ществу основные моменты темы, были 0с- вещены поверхностно. Если судить по до- кладу, то все взаимодействие флотилий и сухопутных войск, сводилось лишь к обмену офицерами связи между армейскими и мор- скими начальниками, совместной рекогно- ецировке местности м высылке с кораблей артиллерийских корректировочных постов. В докладе была допущена и другая серьезная ошибка. Разбирая боевые опера- ции, т. Блажин совершенно не коснулся столь важного вопроса, как политико-мо- ральное состояние личного состава, А ведь моральный фактор, как известно, играл важнейнгую роль в достижении победы. Занятие, которое ничему не научило Р.Е конспекта. Руководитель излагал материал неуверенно, упускал многие важные воп- росы, часто повторялся, начинал вдруг сомневаться в точности того, о чем только что говорил. К тому же на занятиях отсут- ствовали чертежи и схемы, без которых разобраться в сложных технических вопро- сах было нелегко. Тема еще не была осве- щена и наполовину, &а время учебы уже истекло. а. Какую пользу принесло такое занятие офицерам? Проверка показала, что заня- тие прошло впустую. Гвардии старший лей- тенант Бурлак, гвардии лейтенант Фельд- ман и другие не смогли ответить ни на один вопрос по «пройленному» материалу. В дальнейшем выяснилось, что офицеры не знают некоторых образцов техники, А ведь занятия по боевому использованию механизмов проводились. Больше того, в части были проведены десятидневные сбо- ры офицерекого состава, специально 1по- священные изучению этих образцов тех- НИКИ. Возникает вопрос: в чем же причина неудовлетворительных результатов учебы? Причина кроется прежде всего в неправиль- Ной организации офицерской учебы. Отсут- Левченко х операций После т. Блажина выетунили еодоклад» чики. Капитан-лейтенант Стержанов гово рил об огневом содействии речных кораблей капитан-лейтенант Бардин’ рассказывал о боевых действиях речных тральщиков. Ин» тересным был содоклад капитан-лейтейанта Доротенко. Он говорил о боевых действиях бронекатеров на Дунае и Сунтари, подобрал поучительные факты. В заключение т. Дорошенко `остано: Рился на том, как используется опыт Ore. чественной войны в боевой учебе катерни- ков. С вниманием выслушали ‘офицеры учаетника боевых Действий на Дунае ка. питана 3 ранга Харченко, рассказавшего о некоторых тактических приемах взаимо- действия между сухопутными и речными вилами. В обсуждений затронутых на конферен- ции вопросов приняло участие более десяти офицеров. Но досадно, Что никто из вы ступавших обстоятельно не рассказал о па- тотовкё и проведении боевых омераций сво ей флотилии во время войны с Японией. Недостатки. конференции не ‘случайны, Ведь не только ‘на кораблях, но и в ряде соединений до сих пор не собран и не 060- шен как следует материал о Сунтарийском походе, о боевых действиях кораблей фло- тилии на Амуре и Уссури. Материалы та- кого рода нока что носят обзорно-хрони- кальный характер. Разумеется, что это ска- залоеь`и на качестве конференции, Надо полагать, что работники пттаба еде лают для себя необходимые выводы и в еле- дующий раз более серьезно и вдумчиво от- несутся в организации и проведению подоб- ных конференций. Майор В, МАКСКЮК. шать работе перевалочной базы, сами оста: ваясь безнаказанными. (‘Он никак не ми- рился © возможлюстью огневого превосхол- ства противника. Позвонил телефон. Оперативный дежут- ный доложил, что 69 стороны Петергофа видны вспышки артиллерийских залпов: немецкие батарей открыли огонь по Ленин- траду и одвовременно по Лисьему Носу. Алмирал вышел из-за стола. Через ми- нуту его голосе был слышен на главном команяном пуяёте. Сам профессиональный артиллерист, адмирал добился, что огонь немцев был подавлен. `В ясные дни адмирал неторопливо взби- ралея на вышку Кронштадского соЭора и вместе с командующим воздушными силами наблюдал, как штурмовики и «Петляковы» бьют батареи врага, укрывшиеся в стрель- нинских лощинах, В натуре его вообще нет восторженности и, когда с места боя по радио докладывали, чт6 трех- или четырехорулийная батарея взлетела на воздух, он откашливалея и го- BODE: ° — Hy, что ж! Молодцы! С пачалом летней кампания адмярал провожал подводные лодки в море, лично чапутетвуя кажлого командира, подолну беседуя о минной опасности, связывавтей подходы к коммуникациям врага. Потом, котла лолки-победительняцы возвращалиеь в кронштадтекую базу, на пирсе веегда по- являлись приветственные кумачевые пла- Kath и для первого обеда на берегу в дар экипажу прямо на лодку вносили живого визжащего поросенка. Невзирая на непого- ду, в проливной предоасеветный JORIS здмиоал етоял рядом с оркестром, радуясь боевому успеху подводников, их возвраше- нию в базу. Порою просто не верилось, что происходит это’ в 5—6 милях от немцев. В наиболее сумеречные часы ой проскл- вивал иногда Ha катере-охотнике на острова, следя с мостика 33 веплесками снарядов с немецкого и финокого берегов. ..Разгрому немцев под Ленинградом и стремительному броску в Прибалтику пред- шествовала концентрация наших войск на ораниенбаумском берегу. Bee средства флота nol прикрытием мошной береговой артиллерии, готовой « немедленному открытию огня, смогли неяа- метно перебросить е Лисьего Носа целое со- единение с огромной техникой и обозами. Адмирал бросил на эту операцию peck свой штаб, всех флотских тыловиков и, осипший, в неизменном реглане. находилея на линии неребросок. Его уже ждало Новов задание прави- тельства и Верховного Командования... * & & Я 060 всем этом всломинали избиратели, встретившись со. своим кандидалом и харак- теризуя его, как стойкого большевика и вер- ного сына Родины, _ : Михаил НИКИТИН. тренней службы Вооруженных Сил С0юзз ССР’ — «Военнослужащие и взаимоотноше- ния между ними» — выступил. офицер Уваров. Ha сборе выступили также инженер-под- полковник Бляхин, рассказавший об опыте подготовки специалистов в учебном отряде флота, капитан 3 ранга Зенькович, давший рял практических. советов по организации и методике обучения матросов. Залем слово было. предоставлено старши- нам. Они обратили внимание собравшихея на типичные недостатки в обучении и вос- питании матросов. Старшина 1 статьи -Ав- раменко привел. несколько случаев; когда справедливые требования етаршин к подчи- ненным отменялись офицерами. Для участников сбора были организованы показательные занятия по обучению малтро- сов шлюпочному делу, хождению на веслах и под парусами, по методике строевой под- готовки рядового состава. Кроме того, стар- шины присутствовали на показательных ‘частных ‘учениях на`корабле Н; Капитан Н. ОГНЕВ. Черноморский флот. Вместе с тем комсомолец Веденин naw помогать молодому матросу изучать pye- ский язык. Немало комсомольцев работают в состз- ве участковых и окружных избирательных комиссий. Заместитель председателя участ» ковой комиссии комсомолец Пилипчук по- вел несколько занятий с молодыми избирз телями, помогая им изучать «Положение о выборах в Верховный Coser PCOCP». Co- вмеетно < секретарем комсомольской орга- низации т. Котельниковым он провел сове- щание агитаторов, на котором собравшиеея обменялись опытом своей работы. Тов. Пя- липчук привлек комсомольцев к оборудова- нию избирательного участка и агитпункта. Призывая избирателей отдать евои голо- са за кандидатов блока коммунистов и 0ее- партийных, комсомольцы-атитаторы в 19 Же время мобилизуют молодых матросов на достижение новых успехов в. боевой под- готовке, в проведении зимнего судоремонта, в укреплении дисциплины, организованно- ети и порядка на кораблях п в частях. Агитируя за кандидатов блока коммунистов й беспартийных, комсомольцы pa3 ACHAT избирателям задачи, стоящие перед совет- еким народом, рассказывают 0 ‘TOM, как наша страна преодолевает послевоенные трудности и неуклонно укрепляет свое мо- гущество, Комсомольцы и небоюзная молодежь встречают выборы в Верховные Советы союзных и автономных республик новыми успехами в боевой и политической подто- товке, в дисциплине. Члены комсомольской организации, секретарем которой т. Щер- баков, уже четвертый месяц не имеют лис- циплянарных взысканий. Таких же успе- ‘хов в дисциплине добились `комсомольны соединения, где помощником начальника политотдела по работе среди комсомольцев т. Поповидченко. В Н-ском гвардейском дивизионе комсомольцы тотовятся отметить день выборов досрочной сдачей экзаменов на штатных специалистов. На судоремонт- ных работах многие комсбмольцы вынол- няют сейчас нормы на 250—300 прюцен- TOR. Однако в предвыборной деятельности от- дельных организаций (ВЛОМ - имеются В облике адмирала Гордея Ивановича Левченко избиратели видят достойного кандидата, человека больших государетвен- ных дел и верного сына Родины: Упоретво в познании нового. — эта чер- та характера проходит через вею службу -и биографию Тордея Ивановича Левченко. Им отмечен весь его путь, от юнги до адми- _ рала — последовательно пройденная мор- ская школа; . «Рында» был первым. военным кораблем, на Который ступил 13-летний \ mara, крестьянский сын Гордей Левченко. Потом он служил, на эскадренных миноносцах «Самсон», «Забияка». Развертывались грозные события 1917 тода. Сознание молодого матроса всё более направлялось к высоким большевистским идеям. Tae только. не побывал в Te AHH Modo- ой большевик! С отрядом балтийских мз- TPOCOR OH освобождал политических заклю- ченных из февельской тюрьмы, а к штур- му Зимнего лворца был уже в Петрогразю. Фронты гражданской войны, подавление белогвардейского восстания на форту «Красная Горка», енова фронты —— все 910 революционные вехи в биографии матроса- артиллериета Левченко ¢ эскадренного мч- ноноеца «Забияка». _ В 1918: году в первом наборе курсантов он пришел в училище Фрунзе, тогла назы- вавшееся - Курсами командного состава. Олнако учебу пришлось прервать. Курсан- ты снова взяли винтовки и пешком вышалй на фронт, приблизившийся к самому Петро- ‘траду. В первую ночь на развилке дорог у ce- ления Разбегай летучий матросский отряд встретился е полком «еветлейшего» Ливе- на. Князь рассчитывал на утро быть в Не- трограде..: Рассрелоточившиев перэд речкой, матро- сы ворвались в расположение белых, смяли и опрокивули охранение. Полк Тивена лрогнул, побежал назад, через мост. С берега от речки ударил матрос- ский пулемет. Он косил бегущих белотгвар- дейцев, деморализованных внезапностью удара. В бескозырке, в обмотках, на-крест перетянутый ‘пулеметными лентами, из «максима» строчил курсант Левченко—пу- леметчик летучего отряда. Первый орлен «Юрзеное Знамя» был на- градой Г. И. Левченко за боевые заслуга перед Рохиной в годы гражданской войны. В 1922 еду, после многих новых 1охо- лов, состоялея выпуск красных курсантов. В числе их был Гордей Левченко, получив- ший назначение вахтенным командиром на миноносеп. В 1924 г. он в новой должно- сти — старшего помомтника командира ли- ‘нейного корабля «Патижекая Коммуна» и одновременно старшего артиллериста. Четыре тола управления артиллерией исрабля, многообразие и сложность функ- Иий старшего помощника командира кораб- _ В Севастопольском Доме Военно-Морского Флота состоялея трехдневный сбор старшин Н-ского соединения. С локладом 0б организации и методике учений на бобвых постах выступил капи- тан 3 ранга Шахов. —= Очень часто, — сказал он,— старши- ны учат матросов. не задумываясь над тем, чего они хотят достигнуть в. результате занятия. Старшина должен отдавать себе полный. отчет о цели каждого занятия, о вго значении для боя. Учить тому, что тре- буется от матроса_на войне, — вот к чему должен стремиться старшина. Он должен учить не столько рассказом, сколько пока- 20M, притом в условиях, наиболее. близких ® боевой действительности... Доклад о методике строевой подготовки рядового состава сделал офицер Чин- чирадзе. Докладчик отметил, что на строевых занятиях матросам прививаются дисциплинированность, подтянутость. Отар- шина должен быть образцом строевой вы- правки. Но есть еще старшины, которые с8- ми ослабляют у рядовых уважение к, строю. Например. подав команду «емирно», они (От корреспондента «Красного Флота»), ствует последовательность в изучении TéX~ ники, нет закрепления знаний на ‘практи- ке. Плохо осуществляются подбор и подго- товка руководителей занятий. Занятия про- водят, как правило, такие офицеры, кото- рые еще не имеют достаточных навыков в организации учебы. Современную технику нельзя изучать, не имея достаточной общеобразовательной подготовки, Некоторые офицеры ссылаются fia TO: ITO учились они давно и многое из физики и математики забыли, т Казалось бы, что для таких товарищей следует. побыстрее организовать. вонбуль- тацию по общеобразовательным прелме- там, использовать все возможноети и сред- ства, чтобы помочь им. Этого не делается. Итнорируется и самостоятельная учеб офицеров. В подразделении, Ге коман офицеров. В подразделении, rye коман- диром майор Юрханян, никто из офи: церов не имеет заданий для самостоятель- ной учебы. Штаб части не занинается этими вопросами, не организует учебу офи- церов, не контролирует ее.. Пора покончить с таким нетерпимым по- ложением. Надо организовать бистематиче“ скую и глубокую учебу офицеров. Майор Р., ДЕРЯГИН., Пятая спартакиада курсантов Суздальцев. Мичману Барабашу присвоено звание абсолютного чемпиона _ военно-№0р- ских учебных заведений по штанге. Но борьбе лучших результатов добились в своих весовых категориях курсанты 3ex- ских, Полонский, Кириллов, Даль, Дюкарев, старшина 1 статьи Ткаченко, старший сер- жант Ушаков. Звание чемпиона военно- морских учебных завелений на 1947 101 по фехтованию завоевал старший лейтенант ихайлов. Нервое место по боксу (в различных ве- совых категориях) присуждено курсантам Новожилову, Меламедову. Вишнякову, Ме- кертумову, Варенцову, Шурупе, Павлову и старшине 2 статьи Баранову. Многочисленных зрителей привлекли ¢0- ревнования по конькам. ‘В этом виде спорта чемпионами стали курсант Криштальян (простые коньки) и курсант Панкратов (бе говые коньки). Соревнования по лыжам на 20 килохет- ров по пересеченной местности выиграл курсант Крылов (1 час 28 мин. 23 065). гонке на 10 километров’ первенствовал офицер Лежепеков (47 мин. 25 сек.), Приказом вице-адмирала, Степанова 0 явлена благодарность командам-победитель- ницам. За хорошую постановку физической подготовки благодарность получили на чальник Высшего военно-морского ордена Ленина. Краснознаменного училища имени рунзе контр-адмирал Рыбалтовский, на- чальник политотдела капитан” 1 ранга Бельский, начальник строевого отдела, ка- питан 1 ранга Сластников и начальник ка- федры физической подготовки майор Txa- ченко. Отмечены приказом также началь- ник Краснознаменного артиллерийского учи лища береговой обороны генерал-майор Большаков, подполковник Левинсон, по ковник. Корнейчук и начальник цикла фи- зической подготовки училища майор Ягло. ве ‚©. матросом ‚вайцевым, который завоевал первенство в лыжных гонках на 10 и 20 километров. Командное первенство по’ всем видам. 09 стязаний по первой группе присуждено спортсменам подразделения офицера Вуроч: Бина. х лыжников ЛЕНИНГРАД, 1 февраля. (По телефону от норр. «Красного Флота»). Закончилась пятая спартакиада военно-морских учебных заведений. Она показала возросший уровень спортивно-массовой работы в военно-мор- ских училищах, выявила молодых способ- ных спортеменов. Общее первенство присуждено физкуль- турникам Высшего военно-морбкого ордена Ленина Краснознаменного училища имени Фрунзе. Им вручен приз — модель крейсера «Киров». Спортсмены этого училища заня- ли первое место по водным видам спорта, гимнастике, боксу и борьбе. По зимним ви- дам спорта лучшие результаты показали ‘Курсанты Высшего военно-морского инже- нерного ордена Ленина училища имени Дзержинекого, занявшие общее второе ме- сто. Серьезных уснехов добились также спортемены Рижекого Краснознаменного ар- тиллерийского училища-береговой обороны, которым передан приз — модель подводной лодки. Звание чемпионов военно-морских учеб- ных заведений по плаванию завоевали главный старшина Савельев (100 и 400 метров вольным стилем), курсант Барекий (100 метров брассом), курсант Степаненко (100. метров на спине) и лейтенант Попов (200 метров брассом). По пырянию лучших результатов добился главный старшина Шо- стак. Среди гимнастов-перворазрядников пер- венство завоевал курсант Алекперов. Hau- высшие оценки для гимнастов второго раз- ряда получил курсант Закута. По гретьему разряду на первом месте курсант Савинов. В острой борьбе прошли соревнования по полниманию тяжестей. Звание чемпиона в легчайшем весе завоевал курсант Фролов, набравший в сумме троеборья 240 кг. Зва- ния чемпионов в других. весовых катего- риях завоевали мичман Бобров, старшина 1 статьи Дьяконов, курсанты Дороничев и СЕВЕРНЫЙ ФЛОТ, 1. февраля. (По теле- графу от корр. «Красного Флота»). Закон- чилась. зимняя. спартакиада Н-ского соеди- нения, в которой приняло учаетие около двухсот военных моряков. Лучигих результатов в лыжной эстафете 4 Х 5 километров добилась команда во гла- Агитпробег Зимние соревнования североморцев _Комсомольские организации в избирательной кампании пали матросы, которые будут голосовать впервые. и заявляли 9 готовности отдать свои голоса за кандидатов блока коммуни- стов и беспартийных. . Ha вечере молодых избирателей соедн- нения подводных лодок выступил подвод- ник Герой Советекого Союза тов. Колыш- кин. Он полелилея воспоминаниями 0’ своей встрече с товарищем Сталиным, рассказал о роли товадиша Сталина в созданий п о роли товарища Сталина в созданий и строительстве Северного флота. 7 Вомеомольские организации широко ис- пользуют в своей работе выстунления ху- кожественной сэмолезтельноети ‘коллее- дожественной самодеятельности, коллек- тивные просмотры кинокариин, встречи м№- лодых избирателей со старыми‘ рабочими, 6 заслуженными офицерами. Лекторы, про- пагандисты, комсомольские работники и активисты фаз’ясняют молодежи советскую избирательную систему, политику больше- виестекой партии, рассказывают 0 задачах й выполнений послевоенного пятилетнего В дни подготовки к выборам в Берхов- ные Совёты союзных и автономных рес- нублик комсомольские организации Военно- Морских Сил развернули большую органи- зационную и атитационно-пропагандиет- скую деятельность. Комсомольцы раз’яс- няют молодежи политику советского прз- вительства, большевистской партии, пеиро- KO пспользуют BCe формы предвыборной агитации в целях идейного воспитания мо- лодых моряков. Комомольские организация возглавили под’ем политической активяу- сти молодежи, вызванный подготовкой к выборам. Массово-политическая работа комсомольских организаций в дни подго- товки к всенародным выборам способствует дальнейшему расширению и укреплению связей комсомола © широкими массами флотекой молодежи. Многие сотни и тысячи комеомольцев оказали помощь изирательным комиссиям в оборудовании участков, в составлении и проверке списков избирателей, в 9формле- нии атитпунктов. Наиболее подготовлен- ные комеомольцы стали активными агита- торами. Они ведут сейчас раз’яснительную работу не только среди мололых военнослу- жащих, но и среди гражданского населе- ЧИЯ. _ В избирательную кампанию. многие се- кретари комебмольских организаций, чле- ны бюро, активисты, атитаторы ветупили, не имея опыта предвыборной массово-поли- тической ` работы. Они нуждались и нуж- yawned в повседневной деловой помоши партийных организаций, в четком руко- водетве. И там, где партийные организа- нии осуществляют такое руководство, там вомсомольцы успешию решают стоятцие. ие- ред иими задачи. На флотах уже проведены массовые в®- чера молодых избирателей. На этих вече- рах говорилось о том, что дала Сталинская Parpermeunig COROTORON MOTOIGRH, BbBICTY- В Н-ском гвафдейском соединении артил- леристов десятки комсомольцев состоят в агитколлективе. Агитаторы Серов, Злобин, Князев, Вазачев и другие тесно связаны с избирателями. Большим авторитетом пользуется член BIKCM aratarop тов. Андрианов. Он про- вел беседы 0б участии молодежи в выпол- нении сталинского пятилетнего плана, о Конституции и избирательном _ законе PCOCP, о технике голосования, активно Участвовал в составлении списков изби- рателей. На-днях партийная организация приняла т. Андрианова кандидатом в чле- ны ВКП(б). Матрос Шариф Норов, плохо зная русский язык, с трудом усваивал то, что говорилось на беседах с избирателями. Комсомольское бюро прякрепило к нему атитатора т. Веденина. Агитатор раз’яс- Нил своему товарищу-таджику Вюнститу- цию и избирательный закон республики. АРХАНГЕЛЬСЬ, 1 февраля. (По телегра- фу). Лыжники Н-ского соединения Север- ного флота— активисты избирательной кампании провели ‘агитпробег, посвящен- ный выборам в Верховный Совет РСФСР. Тридцатикилометровый маршрут пробега пролегал по территорий Афхангельского-(о- ломбальского избирательного округа. ‚Командиром пробега был назначен офи- цер Фофанов — опытный лыжник. На Tpy- ди каждого участника — яркие кумачевые ленты с надписями, призывающими г0ло- совать за кандидатов блока коммунистов и беспартийных, встретить день выборов: но- выми успехами. Лыжники сделали остановки в носколь“ ких подразделениях, где провели ббседы 9 зандидате, в депутаты Верховного. (вет РСФСР. П. Н. Шиханове,