о июня 1946 г., воскресенье, No 129 КРАСНЫЙ ФЛОТ Собрание комсомольского актива главной базы Северного Флота На-днях состоялось собрание комеомольского актива, главной базы Северного флота. С докладом об итогах ХУ пленума ЦВ ВЛЕСМ выступил участник пленума секретать Мурманекого обкома ВЛКСМ т. Смородин. — Вся работа комсомола на ближайшие годы, — сказал он.— должна быть подчинена основной и главной задаче — мобилтизации веей молодежи на выполнение и перевыполнение пятилетнего плана, воеетановxen и фазвития народного хозяйства Далее докладчик рассказал участникам собрания об основных чертах первой поелевоенной сталинской пятилетки, о решениях пленума Ц ВЛКСМ, сетановилея на задачах флотекой молодежи. — Для флогекого комеомола,— заявил докладчик. — основной оценкой его деятельности является умение мобилизовать молодых краснофлотцев на въытюлнение планов боевой и политической подготовки, Ha умешное выполнение февральского и майского приказов товарища Сталина. Активисты в своих выступлениях делились опытом пропаганды Закона о пятилетнем плане, рассказывали, как комеомольцы выполняют решения пленума ЦК комсомола. — р — Коусомольские организации нашего корабля. — говорит комеорг корабля Н. ступлении старшина 1 статьи Агаров. — У нас на катерах,— заявил он,— до CHX поф комсомольские организации сделали очень Мало. Отсутетвует наглядная атитация, комсомольские активисты выюступают с докладами редко. Раз’яснение закона целиком возложено только на агитаторов. () недостаточном внимании комсомольских организаций к вопроеам боевой подготовки товорил старшина 1 статьи Кузнецов. На собрании комсомольского актива выступил контр-адмирал Михайлов. Он указал. что отдельные комсомольские организации ее слабо борются за улучшение боевой подготовки, за укрепление воинской тисциплины. Это особенно относится к комсомольской ортанизации флотского полуэкипажа. Серьезное внимание собрание актива удетило вопросам политико-воститательной и внутписоюзной фаботы в организациях BARCM. Руководящие комсомольские работники Политуправления Северного: флота, а также некоторые политотлелы недостаточно помогают комеоргам. Это привотит к тому, что на Н-ском эсминце за 1946 год состоялось только одно комеомольское собрание’ и одно заседание бюро ВЛЕСМ, В конце собрания выетупил начальник политуправления Северного флота катитан 1 ранга Зарембо. - Старший помощник командира корабля и воспитание экипаж: Старший помошник командира линеиното корабля «Севастополь» тов. Уваров на страницах «Красного Флота» *) поднял весыма существенный вопрос о роли ©фицеров, особенно командира корабля, в в0спитательной работе. Выводы автора правильны, но их следуот дополнить. Старший помощник командира корабля непосредственно руководит работой личного состава. Нет на корабле такого уголка и Такой паботы, © которыми бы он непоередетвенно не соприкасался. в повседневной жизни, и по службе, и 0собенно в боевой подготовке его влияние сказывается во всем. Некоторые очень хорошие, заслуженные старшие помощники страдают одной болезнью —— недооценкой значения плана, особенно суточного плана. А ведь с илана, собственно, начинает выполнять CBOI уставные обязанности старший помощник. Пожалуй, сейчас не найдетея такого «орга» низатора» боевой подготовки, который бы вообше игнорировал план. Но. есть другое; план составляется своевременно и регулярно, но посмотришь на него—и чувствуешь, что казонщиной веет от этой бумаги... ВидHO, что этот нлан — формальность, нужная во избежание неприятностей с комиссиями и начальством. Некоторые старшие помощники не ©читают нужным отражаль в своем плане деятельность подразделений -—— пусть, мол, это делают комавдиры боевых частей. В результате план корабля выглядит типовой выхолошенной формой с бесконечным перечнем корабельных работ. Проверяя ортанизацию боевой подготовки БЧ-П гвардейского крейсера «Красный Кавказ», я был очень удивлен, котдз узнал, что старший помощних капитан 3 ранга Врубель тоже решил фиксировать в своем плане тольку вопросы общекорабельного порядка, совершенно не упоминая о отециалыьной подготовке. К чому это ведет? Не говоря о том, что это — невыполнение ст. 127 ч. П Борзбельного устава, такая система воспитывает офицеровий состав корабля не в духе единого понимания задач, а в духе: «это мое. а это — соседа, до него мне чет дела...». Устав обязывает старшего помощника руководить деятельностью всего корабля, включая и специальные вопросы подразделений. Составляя перечень задач на месяц, на неделю, старший помощник включает, например, все задачи огневой подготовки артиллеристов, так как это—не частное дело артиллеристов, & дело всего корабля. Суточный план боевой подготовки — это рабочий организационный план корабля, в котором старший помощник должен поставить и распределить по времени задачи общекорабельного характера, задачи, требующие взаимодействия боевых частей, и общий характер задач подразделений (учения п занятия по боевой подготовке, работы по специальности). Своевременно продумать и составить план — это лишь начало дела. В статье 128 Корабельного устава, ч. И, говорится, что старший помощник обязан «... по’ утзерждении планов командиром корабля твердо и неуклонно проводить их в жиэнь». ‚ Участие етаршего помощника в практическом решении плана нужно не только для того, чтобы контролировать, но и учить на основании своего опыта, учить и учиться самому. Поэтому тот старший помощник, который ограничивает свое руководство составлением плана, не будет полноценным организатором, а план его не может быть полноценным организационным документом. , Другой старптий помощник, наоборот, составив план и повесив его на видном Meете, на каждом шагу отступает от него. Это не менее вредно. Такая система приучает офицеров к неорганизованности; она влечет за собой постоянное дергание личного состава. Составляя корабельный план, старший помощник, как тото требугт Устав, должен учитывать насущные интересы командиров боевых частей. Н2 практике это не все*) См. «Красный Флот» от Г, 9, 10 апреля 1946 г. приписываемое жием. Он отлично знал свое оружие и орупла ‘Точно выполняется, Подчас планируются такие задачи, кю решению которых подразделение еще не готово, а времени на подготовку не дается. Некоторые, начальники не придают должного эначения раз’яснению поставленных ими зала. Дескать, офицеры — народ прамотный, сами разберутся. Был Я в подчинении старшего помощника командира Михаила Захаровича Чинчарадзе. Хороший был старший помощние: требовательный, справедливый, но вот ‘не любил заниматься раз’яснениями. Соберот офицеров, «крепко» поставит вопросе, укажет на конкретные недостатки, но ‘ие об’яснит, как устранить эти. недостатви, как должен действовать офицер. А в результате на другой же день — те же недочеты. и Михаил 3ахарович с возмущением вновь отмечает, что «движения вперед нет». Необходимо по только говорить исполнителям © том, что делать, но и раз’яенить, как делать; Старший: помолщнию не должен уклонятьея от раз’яснения не только сущности паставленной задачи, но и необходимости ев выполнения. При этом следует увязывать значение и роль данной частной задачи с задачей общей, которая решается соединением и флотом. На практике не все придерживаются такого взгляда. Некоторые рассуждают, что раз задача поставлена на» чальником, а приказ начальника — 3акон, значит нет нужды исполнителю знать и понимать, для чето это делаются. Другие считают, что офицер достаточно грамотен и его. начальнику не нужно заниматься какой-то особой воспитательной работой, Что приказ начальника — закон и должен выполняться беспрекословно и в срок, это понятно. Но разве это исклю+ чает элемент раз’яснения задачи? Конеч‘но. на войне инотда заниматься раз’ясиениями и нет возможности. Но таких «ероч» ных» случаев бывает на сотню одик, и нельзя го принимать за правило. Ведь если сейчас в десяти случаях детально раз’яснить задачу, то в одиннадцатом, коTye как раз некогда будет заниматься pas’ яснениями, исполнитель самостоятельно 6ообразит, как действовать в данной обстановке. Начальник должен учитывать подготовленность и способности исполнителей. Олин вполне подготовлен, чтобы выполнить задачу, данную в форме «что делать». Другому нужно фаз’яенить и «как делать», указав способы решения. Третьему, может быть, ссылка на мефоды не нужна, но тебуется некоторое раз’яенение,. для чего решзется задача. Наконец, четвертый нуждается в раз’яснении всех трех положений, Это особенно нужно, когда задача сложная и ставится впервые. Несколько слов о стиле руководителя, На стиле офицера-руководителя, несомненню, сказываются его индивидуальные качества. Характер работы, руководителя тре» бует определенных, так сказать, обязательных качеств. К таким качествам относятся: знания (опособность понимать сущность задачи, составить организационный ее план, умение поставить задачу и раз`яснить ее исполнителю); ‹ умению ‘руководить практическим решением задачи; настойчивость и оперативность в осуществлении задачи при меменившейся обстановке; умение организованно преодолевать труд ности и доводить дело до. конца. Каждый руководитель должен сочетать самостоятельность и инициативу в своей работе с исполнительностью в отношения приказов своего начальника, = Сочетание этих качеств, проявляющихся в различной степени в зависимости от индивидуальных особенностей руководителя, и составляет стиль его работы. Старший помощник командира своим уметым руководством обеспечивает четкую 0рганизацию распорядка дня и процесса Boeвой подготовки. Это приучает офицерский состав к организованности, расчету и плану в своей работе. Четкость и порядок в службе нарядов, в организация корабельных работ и специальной подготовки при учают к уважению этого порядка и точноMY соблюдению его всем личным составом. Черноморский флот. Капитан 3 ранга М. БАКАНОВ. На радиовахте Окончив: иколу, молодой радист пришел служить Ha порабль; в часть. Чему и kas учиться дальше, чтобы на вахте не допустить ошибок, не подвести командира и товарищей? ‘Ответить на этот вполне законный и естественный вопрос должен в первую очередь старитина. На основании собственного опыта он может подеказать, как избежать оттибок. Наиболее слабым местом в работе молодых PAXHCTOB являетея так называемый «почерк». Почему он появляется? Ведь при обучении радистов работе ‘на ключе каждому отводится одинаковое время, ‘применяется одна и та же методика. И все же молодые фадисты фаботают обычно не оди: наково — одни ровно, хоропю, другие — плохо, CO своими особенностями. Происходит это потому, что обучающие нелостаточно OO ACHAT значение ровной, одинаковой работы на ключе, своевременно не поправляют ученика, добиваясь лишь скоростных показателей. Между Tew опибка в 02б0фе на ключе, если она не устраняется своевременно, влечет за собой другие ошибки. Какова бы ви была yuesa. в школе, мололой радиетона первых порах своей службы, как правило. допускает и ряд других отвибок. Совершал их и ‘автор этой статья. Было это лет десять назад, & опибки запоунились на в6ю жизнь. Заступив на самостоятельную вахту, я начал наетранвать приемник, вертел верньеры, и мне казалось, что я уже моту принимать любую станцию. На вамом деле. было не так. Получив задание принимать а, определенной волне, я поставил верньер нактройки точно нз определенный градус и стал ждать. Мне адресовали несколько радиопрамм, но я их не слышал. Настройка приемника оказалась весьма сложным делом. Мне пришлось долго и кропстливо изучать схему приемника, особенности его работы, учиться пользоваться ручками приемника. никогда не енимать руки & верньера, непрерывно вращая его влевовправо на один-два градуса около заданного номера волны. Опыт научил меня читать все передачи, тдушие на той же волне, следить за ними и своевременно залтисывать их. Необходимость принимать все то, что передается на вашей волне, и тотчас передавать в пифриост показывает следующий случай. В 1941 г. я был начальником корректировочной радиотелеграфной станции. Мой рахист Андреев принимал на своей вахте только ‘те радиограммы, которые шли в его адрес. Однажды передавали радиограмму в apes другого, соседнего ¢ нами поста, станция которого была в этот момент поврежлена. Наш пост имет е соседним хоpoly телефонную связь. Андреев мог и лолжен был принять и передать по проводам адресату. Но радист отнесся к вахте формально и этого не сделал. Важная рзднограмма опоздала, и выполнение боевого задания сорватоеъ. : Этот случай стал серъезнейтим уроком. Ето учли многие связисты. Во время паМЯТНЫХ. боев У острова Сухо дозорный катер сообщил 0 появлении фашистеких кораблей. Донееение было принято paquстами старшины 2 статьи Дорохова и быстро передано командованию. Их сообщение пришло раньше, чем донесение радиста основной вахты. Сэкономив время, Лорохов помог командованию быстрее фазверНУТЬ Напеи ситы. При настройке приемника необходимо пользоваться вееми его ручками. ‘Тогда можно будет отетраиваться от многих помех. Но надо учить принимать и при помехах: От них не всегла имеется возможность и время избавиться. Соответетвуюим подбором положения ручек приемника можно выделить тон передачи и вести прием. СЕВЕРНЫЙ: ФЛОТ, 1 июня: (По телеграфу). Закончилел двухнедельный chop штурманов частей и соецинений авиации Северного флота. Цель сбора — повысить теоретические знания штурманов по радио“ навигационной технике. Содержательный доклад о. радионавигационных методах самолетовождения сделал помощник флагманского штурмана старивий. лейтенант 0салчий. Инженер-капитаны. Марианна Яхонтова залалась хорошей целью-—показать в художественном произведении прославленного русского флотоводца Ф. Ф. Ушакова и слабо еще освещенную в литературе эпоху создания русского Черноморекого флота. Военно-морекое издательство выпустило ее книгу «Корабли выходят в море». Книга охватывает в основном черноморекий период деятельности Ушакова до девяностых годов ХУШ. столетия. Она задумана как исторический роман, в котором выведены известные деятели pocсийского государства—Ушаков, Потемкин, Суворов, Икатерина Вторая, Сенявин и другие. Автор вводит в роман и «неисторические персонажи». Это — жены офицеров, воспитанница Ушакова татарка Алимэ, жена начальника гарнизона, балаклавский грек Димитраки, офицеры и матросы черноморских кораблей, мастеровые cyлоетроительных верфей. - Несмотря на обилие морских терминов, книга в основном читается легко. Она с первых строк заинтересовывает, хочется. побыстрее узнать: а что же будет дальше © тероями ‘этого произведения? Это уже хороший признак. В романе есть несколько улачных кусков, показызающих силу воли, благородство, талант Ф. Ф. УшаковаЕсть теплые, ‘волнующие строки о возвращенаи победителей в Севастополь, о взаимоотношениях Ушакова © матросами. Хоропо описаныг некоторые боевые эпизоды. По всей: книге разбросаны отдельные яркие куски, свидетельствующие о литературном даровании автора. Но, к сожалению, в целом этот роман— еще довольно сырое произведение, да еще с ошибочными трактовками тосударственных и военных деятелей екатерининской эпохи. Основная беда автора, впервые взявшетося 3з& такую сложную тему, заключаетОдна из моих отрибок в первый позиод службы заключалаюь в Том, что на вахте я принимал тлавным образом передачи мощных станций и долтое время не обраlad внимания на работу маломощных и отдаленных. Длилось это ло «прохлопа» одной радиограммы. Командир корабля справедливо возложил вину на меня одного. Чтобы не повторять ошибки, мне пришлось специально учиться принимать маломошные перелачи. Делал я это так. После вахты садился 3& свободный приемник, искал «тихие» станции, принимал и записывал их ‘передачи. После длительной тренировки я научилея принимать самые «трудные» станции. Этот опыт помог мне во время войны уверенно работать под 06- стрелом противника. при множеетве помех, в тяжелых условиях. Командование неизменно давало работе моей станции высокую оценку. Военный радист должен быть весьма аккуратным. Однажды я пренебрег этим правилом. Приняв радиограмму, я быстро отправил ео в шифриост, так же быстро отработал квитанцию и начал принимать новую радиограмму. Записать же в вахтенный журнал переданную мною квитанцию и время ‘ее передачи я забыл. Впоследствии оказалось, что моя квитанция не была принята. Отправителю пришлось посылать мне ту же радиограмму второй раз. Этот случай заставил меня жестко соблюдать правило: быстро, прямо с передачи, оформлять вахтенные документы без последующих изменений, переписываний и дописываний. Любую радиотрамму я передавал в эфир только носле того, как она была записана в вахтенном журнале. эз период службы военным связистом я убедился, что всо ошибки происходят главным образом вследствие нарушения правил радисобмена. Способ борьбы с ними один — точно соблюдать инструкции и наставления, регламентирующие деятельность ‘связистов. Радисту нельзя допускать ошибки при вступлении в связь и при репетовании радиограмм других станций. Во время войны © белофиннами я был начальником радиотелеграфной станции на о. Соммерс. Однажды нас начала вызывать незнакомая станция. Она передавала сочетания сигналов по общепринятой таблице связи, спрашивала, как мы ее слышим, и предлагала принять радиограмму. Вее казалось правильным. Однако мы заметили, что станция работает не совсем по правилам, принятым у нас. Мы не без оснований решили, что это станция противника, Помня правила радиообмена, мы не ответили ей и не ошиблись. Во время Отечественной войны был елучай, когда немецкая радиотелеграфная станция попыталась обмануть нас. Соблюдая наши правила передачи, немцы по системе «Воздух» сообщили о налете на наши 0б’екты «неменких» самолетов. Но высокая бдительность’ и точное знание инструкций позволили раскрыть хитрость врага и не обстрелять свои же бембардировщики, возвращавшиеся с боевого задания. ‘ Работу своей станции от чужой можно отличить не только по установленным правилам радиообмена, но и но тону передачи. Радист обязан запоминать любую, самую незначительную особенность в работе своих станций, это весьма помогает опознанию. Таким образом опыт показывает, что при правильном обучении, жесткой требовательHOCTH со стороны старшины и офицера радист может если не избежать вообще, то резко сократить число ошибок. Этого и надо добиваться в первую очередь, занимаясь боевой подготовкой. ралтийский флот. Лейтенант Н. ДУПАНО лейтенант Репин, — широко пропаганСобрание наметило конкретные мероприяхируют соеди молодежи пятилетний! тия по выполнению решений ХУ пленума план. Пезультаты этого сказываются ЦЕ ВЛЕСМ. на на конкретных делах. Тичный состав БЧ-У на две недели раньше срока закончил ремовт боевых механизмов, сэкономив при этом для государства более одного миллиона рублей. Иную картину нарисовал в своем выС большим пох’емом участники собрания комсомольского актива приняли привететзенное письмо другу и учителю советской молодежи Генеталиссимуеу Советекого Союза товарищу Сталину. Лейтснант. J. БОРОВИК. Сбор молодых комсоргов Н-СВАЯ БАЗА 1 июня. (По телегракомсомольских организаций в выполнении фу). Политотдел Н-екого соединения провел решений ХУ пленума ЦЕ ВЛКСМ. десятидневный сбор молодых комеоргов. Кроме этого, было прочитано несколько На сборе были разобраны следующие лекций о пятилетнем плане восстановления вопросы: организационно строение BIRCM: и развития народного хозяйства CCCP. планирование комсомольской работы; бюро В сборе приняли участие руководящие кав орган коллективного руководства; восработники Архангельского обкома ВЛКСМ. питание комбомольского актива: 331440 Старший лейтенант Г. ЯНОВЛЕВ, Решения ХУ пленума ЦК ВЛКСМ раз яснить каждому комсомольцу Комсомольский отдел ПЦолитуправления Балтийского флота провел совещание комсемольцев-агитаторов, комеоргов кораблей и частей главной базы Балтийского флота. Агитаторы чт. Михайлов, Вузнецов, Времнев, Коваленко, Кравцов рассказали, как они увязывают пропаганду Закона о пятилетнем плане с мобилизацией личного состава на дальнейшее укрепление воинсвой дисциплины, на успешное проведение боевого траления, практических стрельб, освоение новой техники. на успешный р6- иснт кораблей. чение решений ХУ пленума П\ ВЛВСМ. В подразделениях. гле комеортами старий ‘краенофлотец Петров, главный erapшина Каверин, в последнее время проведен рял бесед о задачах флотекой молодежи в связи с решениями ХУ пленума ЦВ BAURCH. На корабле Н. состоялось комеомольское собрание, посвященное решениям ХУ пленума ЦК ВЛЕСМ; - В прениях по докладу младшего лейтенанта Шумилова выступили старптина 2 статьи Крамовов, старшина 1 статьи Богданов, краснофлотец Зубов, рассказавшие, как моряки изучают Закон о новой сталинекой: пятилетке. Ha совещании были определены задачи агитаторов в связи с решениями ХУ пленума ЦК ВЛКСМ. хх + * Комеомольские организации кораблей и Балтийский флот. (Kopp. «Красного частей Балтийского флота развернули изуФлота»). “Гридцать благодарностей” СЕВАСТОПОЛЬ, 1 пюня. (По телеграфу готовя их к самостоятельной вахтв по 05- от корр«Краеного Флота»). Семь лет слуслуживанию котельных установок. В прошжит на флоте старитина группы котельных машиниетов старшина 1 статьи Николай’ орбищкий. За время многолетней службы Вербицкий проявил себя как отличный специалиет, воепитавший немало умелых котельных машинистов. Во время Отечественной войны Николай Вербицкий показал высокие образцы воинской выучки, честно и добросовестно выполнял все приказы командования. Его заслуги отмечены орденом Отечественной войны второй степени, медалью Ушакова, медалями за оборону Совастополя, Одессы, Кавказа и «За побэху над Германией», Свой богатый боевой опыт Вербицкий сейчас передает молодым краснофлотцам, ——— Е лом году он обучил специальности котельных машинистов двадцать молодых краенофлотцев, а в этом году — тридцать. 3a добросовестную службу на флоте старшина 1 статьи Вербицкий имеет тридцать благодарностей. В январе этого года командир труппы об’явил ему §aarorapность 33 образцовое несение ходовой вахты и отличное несение вахты на учении. В феврале он получил благодарность за отличное знание и содержание материальной части, а в марте командир дивизиона об’явил Вербицкому благодарность за отличную боевую подготовку котельных Maшинистов. По нескольку благодарностей me mt 2 oo. Е Е Но незнание языков, Штурмана сдают зачеты Тустерович, Герциг и старший лейтенант Фридман прочли лекции по электрои радиотехнике. По окончании сбора штурмана сдали зачеты. Отличные знания показали Герой Советекого Союза майор Шипов, старший лейтенант Бондаренко, лейтенанты Чемарха й Фадеев. Успешно сдали зачеты майор Баталшев и гвардии капитан Ораов: КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ Книа о прославленном русском Флотоводие ся в’ том, что Ушаков как передовой офи-. цер русского флота, талантлавый, много думающий над проблемами укрепления военно-морской мои российского государства, в этом произведении не показан таким, каБИМ он был в жизни. И, наюборот, М. Яхонтова слишком много положительного CKaзала о. Потемкине. И получилось, что, несмотря на благие намерения автора, Потемкин во многом заслоняет собой УшакоBa. : Роль Потемкина в истории русского государетва известна. Это был крупный государственный деятель екатерининеких времен, немало потрудившийся над укренхением руеского государства, особенно его южных окраин. Но так поднимать Потемкина, как делает М. Яхонтова в своем произведении, нет оснований. Потемкин в романе оторван от конкретной исторической обстановки тех времени непомерно идезлизирован. Известно из исторических документов и воспоминаний современников, что Потемкин был хитрым, суровым и умным сановником Екатерины Второй, наделенным почти неограниченной властью. Известно, что он далеко не всегда честно пользовалея этой властью. Это был один из богатейших государственных деятелей Российской империи, не останавливавигийся ни перед чем для достижения личных выгод. В романе М. Яхонтовой он выведен как весьма положительный, добродушный и мягкий, дальновидный и бескорыстный государственный человек, прежде веего заботящийся об интересах Родины. И даже те махинации с известными в истории «потемкинскими деревнями», дутыми отчетами о строительстве тородов показаны автором в романе, как полезные и положительные мероприятия, налравленные для укрепления русского государства. Оказывается, и в вопросах дисциплины и воинского воспитания Потемкин, по мыс«— Так, так, ребята! А ну, ловчей!- покрикивал он, помогая матросам суете выми телодвижениями. Широкие рукава его летали, как крылья, и сквозь распахнувшийся халат виднелась волосатая грудь» (стр. 98). а Турки все ближе и ближе, Они начинают бой. Вот уже первые ядра падают вокруг фрегата. А командир его «..подобрал полы халата, засучил рукава и глубже надвину свой колпак. — Приготовиться к сражению! каким TO особенным голосом крикнул он», Командир фрегата Обольянинов, имоя 6 лее мелкую артиллерию, не открывает отня и подпускает турок все ближе и ближе № верный выстрел своих пушек. А матроы обоих кораблей хотят драться. Они уже с неудовотьствием поглядывают на MOCTHE фрегата, «где стоял в своем пестром халат капитан-лейтенант Обольянинов. On Halle минал издали тучную бабу, которая, cobs раясь мыть пол, подобрала юбку (стр. 100). Не могло этого быть на русском’ боевом у шакову.— небольшая деталь, свидетельжие врага и на основе этого применял свою етвующая о недостаточном изучении авто-, тактику 60я се турецкими кораблями. Но эту новую тактик’ Ушакова М. Яхонтова но показала, она ограничилась описанием чисто внешних эффектов боя, не раскрыв главных достоинств такого замечательного флотоводца, каким был Ф. Ф. Ушаков. Это, пожалуй, основной недостаток книги. Но есть и другие слабые места. Историческое художественное произведение станет тогда полноценным, когда в нем с наибольнеей точностью будут отражены особенности той эпохи, в которой развертываются события, описанные в произведении. М. Яхонтова, неплохо изучив техническую флотскую терминологию времен Ушакова, Суворова, Потемкина, совершенно игнорирует существовавший тогда уставной порядок на флоте. Она пространно описывает светский бал на военном корабле, куда собрался весь «бомонд» Севастополя. Десятки разряженных дам кружатся в танцовальном вихре на палубе боевого корабля, а отдельные парочки даже разбрелись о ром той эпохи. Главная беда в трактовке IHALOM образа Ушакова не в этом. - Ушаков в романе принижен по сравнеО нию с той ролью, которую он сыграл в е0- О це здании и укреплении Черноморского флота. Автор во многих случаях показывает его ди автора, етоял выше Ушакова. В ряде] правильно, как талантливого, передового, эпизодов он поучает Ушакова, как надо прямого, честного офицера, борющегося © обращаться с матросами. Так не было, это казнокрадетвом, лихоиметвом, любящего неправдоподобно. Потемкин сразу же выявил простых матросов, находящего с ними 0бвысокие моральные и воинские качества щий язык. Это— своеобразный Суворов на Ушакова как передового офицера. Это праморе... Все это верно. Но этого еще мало. Вильно, но нельзя изображать дело так, что Ушаков был новатором в военно-морском только Потемкин всячески продвигает по деле. Он беспощадно ломал существовавшие служебной лестнице капитана первого ранга в то время тактические нормы и воевал Ф. Ф. Ушакова, стараясь направить этого так, как находил нужным в той конкретталантливого, но утловатого, неповоротлиной обстановке, которая складывалась во. вого исневоспитанногочеловека по правремя боя. Описывая морские сражения, в вильному руслу. Встреча Потемкина с Ушакоторых Ушаков фуководил кораблями, ковым, разговоры при этом, приезд Екатеавтор не раскрывает существа тактики эторины в Севастополь — все это подано в Го талантливейшего флотоводца, не покаочень теплых тонах, рисующих весьма полозывает, в чем же коренное отличие Ушажительно как Потемкина, так и ИкатериКова как командующего флотом от других ну П. В сравнении с ними Ушаков выглярусских адмиралов и в чем его превосходетдит каким-то замкнутым, нелюдимым и чу®6 перед турецкими эдмиралами, которых даковатым офицером, настолько некультурон бил в сражениях, где всегда преимущеным и невоспитанным, что одно лишь при<тво в силе было на стороне противника. сутетвие жен офицеров вводит его в большое Известно. что во всех сражениях, которые смущение. выиграл Ушаков, против него были выставВот до чего доходит автор в трактовке Упталены силы. значительно большие количекова: «В присутствии императора Иосифа Ственно и лучше оснащенные технически. она (Екатерина.— М. П.) всегда говорила поТурецкие корабли в те годы были по своим французеки, и Ушаков не понял ни ее слов, Мореходным качествам значительно выше ни ответа Войновича. Ему стало обидно, что русеких. на этом празднике говорят на ином языке, Правда, некоторые сильные стороны которого не понимает ни он, ни тысячи Ушакова как офицера—воспитателя своих собравшихся крутом людей, словно от них подчиненных показаны. Но этого тоже что-то хотят скрыть» (стр. 67). Ушаков, недостаточно. Автор правильно об’ясняет, несомненно, знал французский язык. Изучто экипажи турецких кораблей были хуже чение французского языка в детские годы подготовлены, чем русские матросы и офибыло тогда обычным явлением даже в нецеры. Однако, подчеркнув хорошими штрибогатых дворянских семьях. Но Ушаков хами значение высокой боевой подготовки ведь одним из первых окончил морской коррусских моряков и ведущую роль Ушакова пус, в котором преподавание языков было в этой подготовке, автор не сумел раскрыть поставлено очень хорошо. Русские офицеталант Ушакова как флотоводна, умело ры, выпускаемые из морского корпуса, 4 воспользовавшегося ЭТИМ преимуществом. тем более такие способные и талантливые, Ушаков перед боем ив бою прекрасно знал как Ф. Ф. Ушаков, отлично владели не качества своих людей-—матросов и офиодним. только Французовим язывом. церов, знал их способности управлять орупо корабельным закоулкам и там наедине! Корабле. Нельзя так упрощать корабельный быт. Офицеры флота не опускались до такой степени, чтобы во время боя стоять ив мостике в халате, в колпаке и ночных туфIAX, Есть в книге погрешности и в русско языке Трудно иногда прочесть тяжелые фразы, обильно напичканные причастными и деепричастными оборотами. Не легко «1ореварить» читателю и такие термины, как «экзерциция», «фортеция» ит, д. Не ве довало автору злоупотреблять и словами 91охи Ушакова: «еей», «понеже» ил. Ie Редактировал книгу пихатель Lage Мурат Мугуев. Нам кажется, что оя плохо отнесся к своим обязанностям, Изхательст во должно было и, несомненно, могло лучие помочь автору в создании художественного произведения о знаменитом русеком флот водце. Тема автором взята очень трудная. Читературных источников и официальных документов 0б Ушакове сохранилось весьма немного. Поэтому первейшая задача воен: ного издательства—всемерно помогать 60: ветоким писателям, работающим над произ ведениями на военно-исторические темы. воркуют о своих любовных делах. Это неправдоподобно. По уставам русского флота организация балов на военных кораблях была запрещена. Не могло быть на военных кораблях и такого упрощенного домашнего быта, какой показан в романе. Командиры кораблей хоцят по палубе в халатах и ночных колпахах и даже командутют боем в таком одеяНИИ, На виду у турецкого флота в дозоре стоят лва русских военных корабля. Командир «Билюга» Кузнецов, скрестив по-турецки босые «красные жилистые ноги», ест на палубе солонину и запивает ев квасом, «— Полдничаенть? — крикнул ему высоким, надтреснутым толосом командир стоявшего недалеко фрегата «Скорый». Порегнувитиеь через фальшборт, он свешивал вниз широкие фухава пестрого’ зеленого халата и кисточку ночного колпака» (стр. 95). Турки подняли якоря и двинулись к русоким кораблям. Командир фрегата решает стать на ширинг; Турки‘ приближаются, командир подбадривает матросов, работаюших у каната 4