вторник, № 231 (2412)
октября 1946 г.,
КРАСНЫЙ ФЛОТ
Успехи экипажей Когда политотдел в стороне
катеров
‚ Н-СКАЯ БАЗА. 30 сентября. (По телеграфу). Морские ‚охотники хапитан-аейтеканта Фелулаева досрочно закончили выполнение годового учебного плана. Боевая
подготовка в течение всего года проходила
в, обстановке, приближенной к условиям,
в которых действовали катера во время минувшей войны, Многие подразделения, как,
напрямер, отряд лейтенанта Лазаренко,
проводили учения по маневрированию и
совместному плаванию в штормовую погоду НОЗЬЮ,
“Младший лейтенант Козлов, ` командир
корабля этого отряда. недавно награ`влезный ‘орденом Браелой Звезды, не’ раз
показывал в нынешнюю кампанию образ»
пы песения дозорной службы. .
Фазгианский миньр офицер Племник сислематически тренировал минеров в подрыве плавающих мин. Для этого он обычно
брал старую бочку или буй, ставил их вдалеке от. берега, Взяв © с0б0Й опытных ми-.
перов, он вместе с мододыми матросами
отправлялея на шлюпке к этим условным
«минах» и показывал, как они поднимаются на поверхность, как присоединяются
в ним полрывные патроны, рассказывал,
какой марки нало брать бикфорхов шнур,
какой должна быть его длина. Велед. 31
тем шло практическое уничтожение «миНЫ». ‘
Такие тренировки дали хорошие результаты. Наши минеры теперь могут вынолнить любую боевую задачу.
Хороших результатов достигли подчиненные старшего лейтенанта Нейдорф. Его артиллериеты приобрели твердые навыки
стрельбы‘ в фазличвых ‘условиях. На п0-
ледних зенитных ‘стрельбах в штормовую
погоду ‘они получили хорошую оценку.
Безушючно действовали в6 время этой
стрельбы артиллеристы лейтенанта IlepGakona и младшего лейтенанта НаволощKoro. : -
Младший лейтенант.
В ПОРОТОРСНИЙ,
Выставка графических
произведений
польских художников
о Вчера, 30 сентября, в зале Московского
товарищества”. художников открылась выставка графических произведений польских художников. Она являетоя ответом на
такую же выставку советеких графиков,
организованную недавно в Варшаве. Там
были. представлены работы 96 художников
СССР.
На открывшейся вчера выставке экспопировано 243 произведения, созданные
прелставителямя старшего и молодого поколений мастеров изобразительного вокусства Польши. эначительная часть выетавленных пройзведений паписана Тюльскими
художниками, замученными В aM ACTOR HX
‚ Художники», запечатлели руины _ Варшат образует“ польеких партизан. Интересвы, образы польских партизан. Интерюный раздел составляют искусно выполвенные в красках народные лубочные гравюры. ХУШ-— ХХ веков. В гравюрах на дереве, на меди, в офортах, автотитографиях
отражены и социальные мотивы.
На открытии выставки выступали заместитель председателя Комитета 19 делам
некусств при Совете Министров СССР И. И.
Анисимов, народный художник СССР А. М.
Герасимов, заместитель председателя ВОКС
А; В. Караганов; ‘временный поверенный в
делах Польской республики д-р Г. Вольте,
‘проф. С. а
Вернисаж посетили заместитель Министра иностранных лел СССР В. Г. Деканозов, главы и члены посольств и миссий,
аккредитованных 8 Москве, ответетвенные
сотрудники МИД СССР, художники, искусслвовоты, писатели, ‘артисты, представители печати.
° Фасад здания п выставочный зал были
украшены советекимя и польскими государственными флагамя. (ТАСС)
Шахматный вечер в ЦДКА
29 сентября в шахматном клубе Центрального Дома Красной Арупи имени
М. В. Фрунзе состоялся вечер, посвященный итогам международного ‘турнира в
Гронингене. С большим докладом © турнире
выступил гроссмейстер М. Ботвинник. ‘
После доклада гросемейстер Смыслов дал
сеанс одновременной игры на 33 досках.
В числе участников было восемь офицеров-шахматистов первой категории. После
‘четырех часов игры гросемейстер выйграл
22 партии, проиграл 7. и 4 закончил
ВНИЧЬЮ.
от боевы
х учении
‚ Инструктор Гребельский был послан та
один из кораблей в качестве представитеza политотдела. На этом корабле замести
тель вомандира Носков плохо руководил
политической работой. Он, например, пе
интересовалея, чем занимается бюру
ВЛКСМ. а оно пе справлялось ©9 свойхи 34»
дачами потому; что. вомсорг, молодой ком
сомолец Плания, не знал, какую именно 14-
боту доажна вести на походе комсомольская
организаций. Представитель. политотдела
обязан был сразу же вскрыть и устранить
недостатки. политработы, потребовать от
заместителя командира, aon of действовал быстро и оперативно. А чем завимался Гребельский? Он взял на себя фунеция
хозяйственника, два дня ходил за получением дополнительных продуктов для корзбля и потерял много драгоценного времопл,
На корабле, me нескользо длей находилея т. Куксенко, партийно-политическая
работа также была в запущенном состоя»
нии. Так. заместители комантиров подразделений Пиленкин и Носков кроме ппчивлдуальных бесел © отдельными матрсахя
ничего не слелали.
В содержании пропагандистской работы
на корабле ичеются серьезные недостаткл.
За все время учения и задолго до Hero
здесь не проведено ни одного доклада паи
беседы 0 пятилетнем плане восстановления
и развития народного хозяйства names
страны. Даже фадиотранеляция корабля,
которая в обычных условиях действует. х9-
рошо. < началом учения превратила раб.
ту. Представитель же политотдела Ryxcenко остался безучастным ко всем этим ветастаткам.
На одном из кораблей придумали вредную затею. Вместо того чтобы старине
или матросу, отлично действовавшему во
время учений, об’явить устно о вынесеняом
ему командиром поощрении, здесь пишется
«билетик» и вручается лилу, получивиему поотрение. За игрой в «билетики»
скрывается нежелание веста ’ массовую
работу.
Вее эти факты заставляют серьезно 19-
ставить вопрос 06 изучения политработняками опыта партийно-политяческой работы
B reproy Великой Отечественной войны, об
использовании этого опыта в период Gooвых учений.
` Гвардии полновник Г. ЯИЧНИКОЗ,
Балтийский флот.
ансамоля
Могучее идейное оружие.
° большевизма
великое движение к коммунизму. Народы п
(ССР приступили к претворению в жизль
величественных предначертаний® новой стадинской пятилетки. Нам предетоит преододеть. огромные трудности, связанные ©
ликвидацией разрутительных последствий
войны и дальнейшим развитием народного
хозяйстьа Советского Союза. Вот. почему
идейно-политическое ° воспитание — наших
кадров, и прежде всего коммунистов (в 060-
бенности молодых коммувистов. имея в вяду, чо состав партии обновилея на ле
трети), приобретает сегодня первостепенное значение.
Необходимость усиления идейного воепитания вытекает также из внешних условий
развития нашей страны. В итоге второй
мировой войны соотношение сил на межлу‘народной арене изменялось, В пользу новой
демократии и социализма.
’ «В итоге втопой мировой войны, — говоpar товарищ Жданов, — укрепились позипил социализма. Вопрос о сопнализме поставлен в порядке дня во многих странах
Европы. Это ве нравится импервалистам
вевх мастей, они боятся социзлизма, боятея нашей социалистической страны, которая является образцом для веего передового человечества». ть
Изнериалисты и их идейные прислужвики стремятся всячески оклеветать кашу
страну, оклеветать социализм. Задача каждого советского патриота, где бы он ви изходился, на Родине или за границей, —
уметь не только дать, отиор гнусной клевете и нападкам наших врагов на советский строй, на нашу. культуру, но и пропитать всю ‘свою работу духом наступательной идеологии коммунизма.
Человек, стоящий на нашей позиции,
должен говорить голосом твердым и непреклонным,— учит товарищ Сталин.
Чтобы и виредь воспитать еоветских люлей, и в первую очередь молодежь, в духе
большевистской идейности, бодрости и реролюционности, необходимо поднять теоретический уровень наших кадров, призванных правильно, по-большевиетски воепитывать и обучать подрастающее поколение.
Дальнейшее ‘уаубоков изучение’ марксистско-ленинской теории имеет огромное
эвачение. Эта теория дает партийным и
нопартийным большевикам, советским, х0-
зяйственным, военным работникам силу
ориентировки, ясную перспективу, уверенность, в работе, веру B победу: налиего. де
ла, умение по-государотвенному подходить
к решению задач, стоящих перед нами,
Овладение марксизмом-ленинизхом балируетея прежде, веёго на изучении «КратKoro курса истории ВЁТб)». В этом неоценимом произведении товарищ Сталин раскрывает существо единой маркеистеколенинской теории как науки 9 развитии
общества, © етроительстве, коммунизма, Ио:
казывает творческий характер этой науки
д учит, кав надо ею овладевать. «Овладеть
маркеиетско-ленинской теорлей,— указывзет товариш Сталин в Заключения «КратKoro курса. истории ВКП(б)», — значит.
усвоить существо этой теории и научиться
пользоваться этой теорлей при решения
практических вопросов революционного
движения в различных условиях классовой
› борьбы пролетариата».
Маркеистеко-ленинская, теория — вервый компас, острое и непобедимое оружие,
оружие не секретное, но и недоступное
нашим врагам. Оно доступно. лишь Haury
кадрам, всем передовым и прогрессявно
мыелящим людям во всем мире, которые в
маркснетско-ленинской теории находят луховнде оружие в борьбе за счабтье и 610-
боду народов. Именно поэтому «Краткий
курс псторни ВКП(б)» ‘стал самой распуюстраненной маркеистекой книгой. Общий
тираж ее достиг во дня выхода 31.318 тысяч экземпляров, из которых на русском
языке — 25.737 тысяч, на собока четырех
языках @ародов ССОР — 4.605 тысяч и
976 тысяч — на языках иностранных.
Сталинскяй «Краткий Куре истории
ВКП)» будет п впредь УЧИТЬ Миллионы
людей. Учить, ‘как бороться и побеждать!
— ыы ьу = оные
ый oh
le
Os ЧИНА
mew 2%
Роеемь лет назад вышел в свет классиЭте — история трех революций, история
‘оский труд И. В. Сталина «Краткий курс
истории ВЁП(б)». То было время, . когда
erpana с принятием Сталинской Конституции вступила в новую полосу развития—
полосу завершения строительства социалястического общества и постепенного перехода в коммунизму.” Вэтой новой. полосе
развития советского общества все большее
м болышее эначение приобретала важнейшая политическая задача партии — коммунистическое воспитание масс.
Успешное решение этой задачи связано
прежде веего с повышением идейного уровия кадров партий и советского государства, кадров советской интеллигенции, ©0-
ставной частью которой является сфицерскай и генеральский корпус Советской Арми, И это понятно: без повышения ндейно-теоретического и политического уровея
Кадров советской интеллигенции пельзя
успешие двигаться вперед, к коммунизму. Овлаление болышевизмом вооружает
наши Кадры могучим плейным оружием в
берьбе против всех врагов партии и нарада, в борьбе с пережитками капитализма в
сознании людей, © остатками всех проявязний старой, реакционной идеологии.
Олнако необходимость овладения больпиовизмом связана не только © внутренними условиями поступательного движения
нашей страны 5 коммунизму, но и с внешими условиями ее развития. Построение
сспиализиа и коммунизма в Советском Со‘юзе происходило и происходит в сложноя
и напраженной международной обстановке. С построением, социализма и ликвидацией экоплоататорских классов в СССР
мировая резкция потеряла социальную
оперу внутри нашей страны. Страна с8-
дпализма стала образцом для всего передового человечества, успаивая освободитольную борьбу народов и воздействуя св2-
их примером на рост прогрессивного дви‘ления во всем мире. Все это вызывало бэяэнь и страх у пуперналистов всех мастей,
которые всеми мерами и средствами старались «закрыть» СССР. Вылвигая лозунг
овладения большевизмом, товарищ Сталин
предвадел надвигавшуюся опасность напаления фашистевих агрессоров на СССР и
требовал вооружения партийных и советских кадров прочными знаниями эзконов
общественного развития и глубоким науч‚лым пониманием исторической непобедимости нашего великого дела.
Таким образом, внутреннее и. внепиео
развитие страны социзлизма настоятельно
требовало от наших кадров овладепия
ленинизмом. Ибо это основное средство повышения политической бдительности, _уме‘BHA познать настоящее, чтобы свободна
‘ориентироваться в обстановке, умения
предвидеть будущее, чтобы быть споеобным смело встретить надвигающиеся опасности и уметь преодолеть все и всяческие
трудноети.
Товарищ Сталин не только выдвинул
лозунг овладения большевизмом, но и <9-
злал за короткий срок, несмотря на свою
исключительную занятость крупнейшими
тосударетвенными и политическими делами, вылающееся произведение творческого
‘марксизма-ленинизма — «Враткий курс
‚истории ВАП(б)». Этот труд стал пастольой книгой каждого большевика.
«Краткий куре истории ВВП(б)» — наузная история нашей героической партии,
мсгучее идейное оружие большевизма. Этот
трух принципиально отличается от всех
трудов по истории социал-демократических
партий других стран. Достаточно вспомнить хотя бы четырехтомную историю
терманской социал-демократии, ” ‘написанную в свое время хорошим литератором
Мерингом. Несмотря на свой большой 06°
ем, этот труд неключительно беден и CKYyeu. И это не случайно: как отмечал
товарищ Сталин, германекая социзл-демоБратия, раз’едаемая язвой оппортунизма,
ничего значительного не сделала, поэтому
и история ее получилась такой бледной.
Hace дело — история героической партии большевиков, история партии нового
типа, партии ленинизма, подобной которой не было во всей мировой истории.
АШХАБАТ, 30 сентября. (ТАСС). Общественность республики отмечает восьмую
тодовщину со дня выхода в свет. «Краткого
курса истории ВКП(б)». «Краткий курс»
прообразования старого строя в новый, €awu _ прогрессивный, социалистический
строй, развивающийся по пути коммунизума. Вогатейшая и поучительная истерия
нашей партии, беспримерный опыт политического, хозяйственного, военного», И
идеологического, руководства” огромной
страной‘ получили в’ сталинском пропзведении гениальное теоретическое обобщения.
«Краткий куре истории ВКП(б)» коренным образом отличается от веех издававшихея ранее учебников по истории больмевистской партии. Прежние учебники не
давали научной истории большевизма. Они
излагали историю ВЕН(б) вне связи с экономических и политическим развитием
страны, в отрыве от историй нашего народа, изолированно от событий. происходирших яа международной арене. Эти учебники не давали выдержанной материалистической трактовки важнейших вопроеоз
партийной теории. Они отрывали историю
партии от теоретических OCHOB большевизма, допускали произвольное толкование
многих фактов и событий, содержали грубые тборетические и политические ошибки. Так, в некоторых из них большевики
пзображалиеь пацифиетами, проповедывалась теория отмирания государства ит. д.
«Краткий курс история BRING)» oczeщает историю партии на базе развертывания идей маркоизма-ленинизма. Bea
история большевистокой партии — это
марксизм-ленинизм в действии. Специальный раздел «0 дизлектическом и историчееком материализме» еще ярче раскрывает
теоретические а4еновы большевистской партии, всей ее политики. В этом разделе
впервые дзно предельно ясное и систематичоское изложение всех частей философии
марксизиа-ленинизма: диалектического метода, философского и исторического мзтериализмА.
Изучение теоретических основ большевизма имеет исключительное значение для
глубокого и прочного усвоения всей иетории партии, ве политики, которая ofecteчила победу социализма в нашей стране и
является, как указывается в` решении Ith
ВКП(б) о журналах «Звезда» и «Ленинград», жизненной основой советского строя.
Товари Сталин подчеркивает, ‘что «дизхектический и исторический материализм
совтавляют теоретический фундамент коммунизма, теоретические основы маркеистской партии, & знание этих оенов и, знаant, HX усвоение является обязанностью
кажлого активного деятеля нашей партии».
«Краткий курс истории ВКП(б)» — это
` энциклопедия основных энаний в области
марксизма-ленинизма. В нем показано
единство и неразрывность всех составных
частей маркеистско-ленинского учения и
‘ изложено то новое, что внесено в это учеane Леняным и Сталиным, обобщивтими
(итыт современной эпохи.
( пеключительной яркостью показывает
«Краткий куре истории ВЁКб)» мобилязующую, организующую и преобразующую
роль маркспстеко-ленинских идей. Учение
@ BOSMORHOCTH побтроения социализиа В
одной стране. о Советах, как государственной форме диктатуры рабочего класса, о
социалистической индустриализации страны.
я коллективизации сельского хозяйства, о
- всемерном укреплении Советского государ:
‚ ства — эти и другие передовые идеи, овлат дев массами трудящихея, превратилиеь B
х нашей стране в великую материальную
Х силу. Они обеспечили победу социализма в
- СССР. Эта победа -—— живое воплощение вео ликих преобразующих идей Ленина и
+ Сталина. . Г
M На идеях, раскрытых в сталинском
- Пурсе истораи больмевистской партии, вос- питываются ‘напиг кадры, советские люди.
л В суровые дни военных испытаний они
черпали в этой книге силы и уверенность
1, в победе налиего правого дела. Под руководу ством товарища Сталина, советский народ
1. сдержал всемирно-историческую победу
)- над гитлеровской Германией и империалиго стической Японией.
а ьа за ми мывыыес
аи ek gh ee to et а
сгааооАюи шв ной. , 1
Побелоноено завершив войну, наша страЦ. СТЕПАНЯН,
на продолжает ныне, в мирных условиях, доцент, кандидат философских наук.
Общественность Туркмении отмечает 3-ю годоЕЩИНУ со дня выхода
свет «Краткого курса истории ВКП(б}»
`Партийно-политическая работа на yueнии по своему содержанию, формам п методам должна’ быть максимально приближена
к работе в боевой обстановке, Политотдел
обязан учить командиров, политработников
и партийно-комсомольский актив Целеустрёмленно организовать эту работу.
Широкое применение на учениях должен
найти опыт, накопленный в годы Великой
Отечественной войны. Однако некоторые
наши политотделы не тольво ке используют опыт, нахопленный в годы войны, нэ
часто нарушают элементарные требовачия
в организации политработы. Недостаток
этот нашел яркое выражение в практике
политотдела, возглавляемого Капитаном
2 ранга Возным.
На последнем учении, во время приготовления кораблей & выходу в море, Политуправление Балтийского флота вотревожилось тем, что от т. Возного не поступало
никаких сведений о плане и работе политотдела. Мы фешили евязаться © т, Возным,
но выяснилось. что он заболел. В самом
политотлеле не было ни одвото человека,
даже дежурного. После настойчивых
поиеков политработника, оставшегося за
начальника политотдела, обнаружилось два
претендента. Инструктор Куксенко заявил,
Что за начальника осталея он. Несколько
позже Гребельский доложил, что не Куксенко, а он остался старшим в политотделе.
В полготозительтый периол политотдел
провел большую работу. Но’ как только
начались учения, политотдел перестал сушествовать КАБ орган, оперативно руховодящий политработой. Уместно вспомнить,
что во время войны мы настойчиво добивались, чтобы в любой обстановке было
обеспечено непрерывное фуководетво партийно-политической работой на всех кораблях и в частях. 06 этом-то и забыл
политотдел, Безответственное отношение в
такому важному событию в соединении,
как учение, сказалось на содержании всей
партийно-политической работы на походе,
Каждый. политработник, предоставленный
самому себе, действовал п0 своему усмотрению. ‘
Помощник. начальника политотдела U0
работе ерели комсомольцев лейтенант Ry3-
нецов вместо серьезной аюмощи комсомольским работникам занялея составлением
обращения комсомольцев ®о всему личному составу. На это у него ушло несколько
дней, но обращение так и ше было выпу, ЩоНо.
Делец из
ee
р
:
и ловерчивые политработники
корабль муха влюбилась в красивого морякз н начала жужжать ему в. уши, требуя
итти © ней... в загс. Затем она укусила м0-
ряка в нос, когда он задремал на вахте, 33
что моряк и прихаопнул се ладовью, «Вакова же мораль, друзья? »— ставился вопро
в конце песни и давался ответ: «Можно догадаться — морякам дремать нельзя, муху
же влюбляться».
Подстать этому бреду была, и музык —
компиляция из рааных балаганных мотивов. Тем не менее эта пошлятина в® 683
ведома работников культурно-просветительного отдела Политуправления флота бы
включена в репертуар ансамбля,
Вслед за этим. Горинштейн переложил а
свою «музыку» произведение Льва Ошаняна, едва ли достойное внимания флотекого
слушателя. Оно рассказывает, как капитанорденоносец, вернувшись 83 «далеким
стран», глубокомыеленно решал «пробаему»: на ком жениться—на девушке плн я
вдове. Эта чушь также нашла себе место в
программе ансамдбая, Известно, что аппетит
приходит во время еды, и Горинштейн вскоре сам. склеил обывательский пасквиль па
советских офицеров под названном «Майор
Петров» и об’явил его одним из «гвоздей»
программы. (Мы не решаемся излагать ©0-
держание этого «гвоздя» и даже приводить
из него цитаты).
Благосклонное + отношение к такому
«творчеству» со стороны работников Политуправления Северного флота; невмешательство в репертуарные дела ансамбая окрылили этого, с позволения сказать» художественного руководителя. Его уже не занимала судьба ансамбля, он нашел другой
об`ект своего внимания: прибрал в руках
хозяйственную и административную власть
в ансамбле и © циничной наглостью при“
нялея сочинять клеветнические заявления
ну окружавших его людей. К счастью, тутто, наконец, спала пелена с глаз работниКов политуправления, они раскусили этого
«композитора» и избавили от него ансамбль и флотского слушателя,
Двухмесячное пребывание Горинштейва
на флоте обошлось в двадцать семь тысяч
`
рубаеи...
Майор Г. СОЛОДКОВ.
(Kopp. «Красного Флота»).
Майор Ковальский, бывший работник
культурно-просветительного отдела Политуправления Северного флота, весной этого
года рекомендовал на должность руководитоля краснофлотского ансамбля некоего
Горинштейна. Культурно-просветительный
отдел, не дав себе труда выяснить творческое лицо нового руководителя ансамбля.
поручил. в апреле начальнику офиперекото клуба главной базы капитану Чуучил в апреле назальниву вн
церекото клуба главной базы капитану Чуваленко, охавшему по делам в Москву, 33-
ключить договор се Горинштейном. Чуваленко договор оформил.
Новый руководитель © места в. карьер пэтребовал у Политуправления Северного флот\ аванс в 10 тысяч рублей, которые были
ему немедленно переведены, Горинштейн
остался в Москве на апрель и май
пох предлогом подыскания работников для
ансамбля.
Когда руководитель ансамбля приехал в
Полярное, он прежде. всего занялея личными
делами. Работать он не спешил, придумывая
всякие предлоги: то нет дирижера и хормейстера, то нет рабочего кабинета. Когда
оборудовали кабинет, появилось еще одно
препятетвие — в оркестре не оказалось
виолончелиста, Нашли виолончелиста, и тут
уж пришлось, наконец, приступить в делу.
«Работа» нового руководителя началась
ве’ьма своеобразно — © болтовни. Сбивая
людей © толку; Горинштейн доказывал, что
воинская дисциплина и требования, прех’-
являемые в артистам, как к военнослужащим, вредно отражаются на их творчестве.
916 политзанятия — потеря времени, так
как в эстрадном искусстве нужна не политика, & развлекательность, и т. п.
Коммунисты ансамбля почуяли неладное.
Однако они не проявили настоящей партийной принципиальности и не подняли
против сомнительного руководителя <воего
голоса.
Пришел день, когда Горинштейн принес
продукт своего «творчества». Это была так
называемая «шуточная песенка». На обложке’ нот стояло: «Илья Горинштейн. М9-
ряк и муха. Слова Долева и Давцигер».
Нелепость предложенного Горнниитейном
«сочинения» вначале озадачила артистов
ансамбля, потом вызвала хохот. В песне
рассказывалось о том, как прилетевшая на
Допризывная подготовка
моряков
выходит на туркменском языке вторым лены различные издания «Враткого куризданием. . са», на туркменском и русском языках,
В Доме офицеров организована литера& также на языках народов Средней
турная выставка, нз которой представАзии.
после некоторой шлифовки может быть
представлена На сойскание ученой етепени
кандидата технических наук.
Мичман Ведмедь, учтя опыт Отечеетвенной войны и возросшие требования K Maневренности корабля, спроектировал в качестве второй ступени редуктора гидравли-.
ческий трансформатор. Применение такого
комбинированного редуктора позволяет кораблю долго итти большим задним ходом,
не имея лля этого специальной турбины.
Выпускники дизельного факультета также представили Государственной комиссии
ряд оригинальных проектов. Так, инженеркапитан-лейтенант Фадеев обобщил в проекте электрооборудования подводной лодки
опыт эксплоатации аккумуляторных батарей. Проект имеет ценность и для кораблей и для проектирующих организаций.
Мичман Емельянов разработал новую кэнструкцию дизеля, а мичман Воронкин спроектировал дизельную установку для тральщика, работающую на гребные винты переменного шага. .
Интересные дипломные проекты разработали и защитили выпускники электротехнического и кораблестроительного факультетов.
Государственная экзаменационная Комиссия решила занести на Доску почета
училища первого в выпуске — мичмана
Церкалева.
Результаты защиты дипломных проектов, как и все обучение и воспитание нового отряда инженеров, корабельной службы»
подтверждают, что флот получает сегодня
отличных офицеров, готовых к решению
почетных задач, стоящих ^ перед военноморсками силами нашего государства.
Инменер-контр-адмирал
М. КРУПСКИЙ.
Так в годы Отечественной воины теено
сочеталась теоретическая ‘учеба с MpakTHКой сегодняшних выпускников. В прошлум
тоду теоретическая подготовка будущих
фаютских ‘инженеров закончилаеь. Они сдали государственные экзамены, прошли
преддипломную практику и приступили к
дипломному. проектированию.
Дипломный проект — отчетная самостоятельная работа курсанта. На основе +e
Государственная экзаменадионная комис‘сия присваивает выпускнику квзлификацию инженера“и представляет его к произ‘водству в офицеры инженерно-корабельной
службы. Выполняя дипломный проект,
курсант должен показать свое умение самостоятельно использовать весь комплеке
знаний и практических навыков, дополнив их обобщеннымя материалами по боевому использованию корабельной техники, &
также вповейшими данными из области науки и техники.
Большинство дипломантов отлично справилось с этой задачей. Вот какую оценку
дала Государственная экзаменационная комисеня работам выпускников: «Качество
дипломных проектов — хорошее как по
содержанию, так я графическому оформлению. В большей части дипломных проектов
отражен опыт Великой Отечественной войны и уделено достаточное внимание тактико-техническим требованиям кораблей
и их уотановок, а также достижениям современной техники».
На паросиловом факультете высокой
оценки удостоились мичмана Гусев и Александровский, представившие проекты прямоточных котлов. Большой интерес имеют
работы мичманов Сунпоза, › Арефьева, Эйдермана и Александрова. Мичиан Максимов
слелал анализ работы воздухоподогревателя.
Рецензент проекта доктор техничоских наук
профессор Дешкий считает, что эта работа
корабельных инженеров
Сегодня Высшее военно-морсков инженерное ордена Денина училище имени Дзержинского производит очередной, 106-й, выпуск инженеров корабельной службы. Мы
учили и воспитывали своих питомцев так,
чтобы они полностью соответствовали трсбованиям, которые пред’являются сейчас к
морскому офицеру любой специальности.
Корабельный инженер не только должен
хорошо знать боевую технику и уметь от_ лично управлять ею, Он обязан быть вдумчивым и умелым воспитателем старшин и
матросов, воспитывать их в духе беззаветной преданности делу Ленина — Сталина,
в духе самоотверженного выполнения воинского долга, Практическая деятельность молодых офицеров на кораблях покажет, насколько комапдно-преподавательский 20-
став училища справилея с задачей подго‚ товки полноценных инженеров корабельной
службы.
Вее люди этого выпуска учились в суровые толы Великой Отечественной войны.
‚ Они приехали держать вступительные ab3aмены в июне. 1941 года. Среди юношей вы
AN и выпускники военно-морских специальных школ — отличники учебы и дисDRNSHHH.
Вольшое желание каждого кандидата лэступить в училище и посвятить свою жизнь
флоту проявлялось в успешно сдаваемых
конкурсных экзаменах. Несмотря на высокие требования, многие сдали все экзамены
только с хорошими и отличными оценками.
Начавшаяся война внесла поправки в
обучейие молодых курсантов. Они взялись
за изучение основ воснно-сухопутного дёла: С этого времени вся их специальная учеба тесно сочеталась с боевой подготовкой.
Многим курсантам довелось участвовать
в боях, в частности под Москвой. Здесь питомцы училища еще раз доказали свою
беззаветную преданность Родине, Память
0б участии в боях — правительственные
награды на, грудн сегодняшних выпускников. Мичман Жуков награжден орденом
Отечественной войны 2 степени, мичман
Ахутин и мичман Емельянов — орденом
Красной Звезды, курсанты Подвязный,
Шенников, Шведский награждены медалью
Ушакова. Выпускаик Герой Совётекого
Союза Николаенков в числе первых советских воинов фореировал Днепр в 1943 roду. Сегодня Николаенков — один из лучших выпускников училища. Большая часть
вурсантов” награждена медалью «За 0б0-
рону Кавказа».
Во время Отечественной войны, плавая
в периоды летней практики на надводных
кораблях и подводных лодках в качестве
электриков, машинистов, мотористов, KOмандиров отделений и старшин групп, курсанты в боевых условиях приобретали foгатый ‘опыт использования технических
средств. борьбы за живучесть корабля и
механизмов. Курсанты приобретали не
только технические и командирские навыки, но и навыки партийно-политической
работы нз’ кораблях.
- Боевая практика в годы войны закалила
‚ курсантов, развила в них смелость и реши‚ тельность. Их дела отмечены сотнями от‚ личных отзывов командиров соединений и
кораблей. .
значительную часть пути шлюпки шли 01°
крытым морем. Этот поход явился хорошей
проверкой морских качеств дотризываяков.
Шаюпочным командам во главе с команди“
ром Закржевеким пришлось. преодолеть
хождь, шторм, туман. В бухте Влерка, ког
18 шаюпки стояли на дрехах, кормюй к
причалу, ночью неождаяно налетел шезаа.
Накат волны © моря усиливалея, шлюлка
стало бить о берег. Дежурные подняли тревогу, и гребцы своевременно заняли мет
на банках. С болыцим трудом, но все 2
удалось отгрести мористее,
‚ Допризывники упорно готовятся 5 617”
бе на боевых кораблях. Сейчас клуб пох
готовил 420 значкистов «Моряк», которы
умеют плавать. влалеть шлюпкой в любых .
условиях, знают семафор, вяжут узы,
ознакомлены с Корабельным уставом, организащией ВМС и устройством боевых #0
раблей различных классов. Экзамены п
KASAI твердые знания допризывников.
Большинство экзаменующихея получил
отличные и хорошие оценки.
Много внихания уделяется политическому росту допризывников. Частые гот
хлуба—бывалые войны, участники 0течественной войны. Молодежь с интересом с1ушает их рассказы о героических подвягх
матросов, старшин и офицеров,
Старший лейтенант Я, БАБИН.
Тихоокеанский флот.
(Корр. «Красного Флота»).
Посфелине просторной комнаты на специальных подотавках, поблескивая стальным телом, лежит учебная торпеда, рядом
с ней—зенитная пушка, якорные мины,
штурманокие приборы, макеты кораблей.
Стены увешаны плакатами с изображенияин условных. знаков семаФора, азбуки Морзе. Так выглядит военно-морской кабинет
Владивостокского осоавиахимовского клуба.
Инструкторы клуба во глазе с его начальником тов. Басалиным любовно воспитывают будущих военных моряков. Они сумели привлечь для этой работы многих автивистов. С уважением отзываются допризывники о бывалом моряке Иванове. Еще в
1934 году он совершил 75-суточный перехох
нз шлюпках по маршруту Благовещенск—
Владивосток. Иванов и теперь, фаботая
в торговом порту, приходит в CBOболное время в клуб и охотко учит молодежь шлюпочному делу. Помогают клубу и
тругие знатоки морской практики—тт. 3aкржевский, Наумов, братья Маликовы.
‚ В базе клуба, сооруженной молодежью,
‘шлюпки че стоят без делз ни одного дня.
Допризывники, овладемиие морским делох, допускаются к участию в длительвых шлюпочных переходах. В пятидневнох
переходе участвовало 34 отличника учебы.
На-днях пришли в финишу четыре шестивесельных яла клуба, прошедшие
свыше двухсот пятидесяти мчль по маршруту Ваадивосток-—Посьет—Владивосток.