2 ноября 1946 г., суббота. №
(2440)
БЛЕКАТЬ В КОЗАСОЛАОЛ: ЛУЧИ
Рет каждой комсомольской организашизависит прежде всего от состояния внутрисоюзной работы, Чем выше уровень этой
боты, тем теснее организация связана
с молодежью, тем больше и рост ее рядов.
На Балтийском флоте секретарь комсоульской организации одного подразделеgia старший сержант Дорохин организо‚ мл ознакомление молодых матросов с боемй историей части. С этой целью систеуатически проводились ‘встречи молоиди с бывалыми воинами. В вечерние
yeh комсомольские активисты Кузнецов
{Г} тСаватин беседовали с молодежью об Ус` ВЛЬСМ, © традициях ленинекосилинского комсомола. Комсомольская орmutant обсуждает на своих собраниях
итерееные вопросы и приглашает на эти
чбания несоюзную молодежь, Кропотлимл работа по политическому воспитанию
зоодежи дала свои результаты. Только за
пеледние три, месяца в ряды ВЛКСМ призто 26 человек. Все это передовики боеуйи политической подготовки.
Постоянный рост комсомольской органиуции является основным показателем ее
плодотворной деятельности, как организаии, воспитывающей нашу молодежь в дуи лыпевистской идейности. В самом деe, ли комсомольская организация замымается в скорлупу, отрывается от широких
усе молодежи, она чахнет, хиреет, И нафорот, комсомольская организация, котоия проводит широкую воспитательную ра] му среди всей молодежи, живет полно{ НОВНОЙ ЖИЗНЬЮ.
№ катере, где комсоргом т. Воролев, за
цилеание полгода комсомольская органиэция выросла больше чем в два разл.
чему так быстро растет эта организаця? Потому что комсомольцы здесь явиются передовиками в боевой и политищекой подготовке, инициаторами всяких
хутьтурно-массовых мероприятий, умело и
иересно проводят свои собрания. Вот нечилько примеров, После опубликования
мона 0 пятилетнем плане восстановлеща н развития народного хозяйства СССР
и 1946—1950 гг. комсомольская оргазация провела ряд читок и бесед по этоyy иторическому документу. Комсомольцы
хотовили и провели интересный вечер:
«[акой будет наша Родина в 1950 году».
№№ том вечере участвовала и несоюзная
золодежь. Комсомольская организация приBACT молодежи любовь к хорошей книге,
проводи литературные вечера. На литераTypHOM вечере «Жизнь и литературное творчетво Н. Островского» выступали и молоjue матросы, не являющиеся членами
МЕС.
Аомсомольская организация этого кате8 стремится удовлетворить запросы молоых воинов, стремитея на деле быть советчиком и другом молодежи. Не случайно пому и растут ее ряды.
(громное значение для роста. рядов
МАСМ имеет работа первичной комсомольой организации. Однако у нас нередко
мтрочаются комсомольские работники, котурые рассуждают примерно так: трижды
оеноносный ‘ленинско-сталинский комсо\01 своими делами завоевал безграничный
‚ торите в тлазах нашей молодежи, поуму стоит только рассказать о геронче(их делах комсомола-—и сразу увеличится
№т рядов ВЛКСМ. Это не совсем так. МоWek судит о комсомоле не только 110
лам всего комсомола, но и по делам пеочной организации того корабля, часги,
Ц она находится.
Ёали комсомольская организация рабоNeT плохо, То и расти она не будет. Возь№\, к примеру, один из дивизионов линира «Октябрьская революция». Комсомльская организация растет здесь. очень
1460, Почему это’ происходит? Главная
Тичина в том, что жизнь комсомольской
‘ианизации этого дивизиона однообразна.
месяца в месяц на’ собраниях ставятся
WITH одни и те же вопросы. И такая безШициативноеть, конечно, отражается на
№тз комсомольской организации.
Однообразие и безинициативность в’ ра‘те комсомольских организаций, к сожанию, имеют место и на других кораблях.
№ крейсере «Адмирал Макаров» комсорг
ного из подразделений т. Беляков ставит
18 обсуждение собраний только те вопроы, которые рекомендует политотдел. Если
St не порекомендуют повестки дня свер1, тогда он совсем не проводит комсомольУЗ
‚Успехи авиационного _
училища ы
Военно-морское авиационное” училище,
где начальником генерал-майор авиации НЧаумов, подготовило для Военно-Морских. Сил
значительное количество летчиков-иелебителей. На всех флотах в тоды войны гореически сражались пижомцы этого училища. Они составили костяк ряда истребительных Частей, которые за мужество и отвагу
личного состава были первыми преобразованы в гвардейские. За успехи. в подготовке летных. кадров само училище: награждено орденом Ленина.
Обогащенные опытом войны командиры
зскадрилий, отрядов и звеньев, летчикиинструкторы и преподаватели училища
с каждым днем совершенелвуют метеды
подготовки летчиков-истребителей. В соответствии с развитием авиационной техники они пересматривают отдельные разделы
программ, изменяют методику обучения.
Перед началом учебного года здееь провели специальный месячный сбор, на котарем офицеры прослушали квалифицированные лекции по методике обучения, военной
педагогике, теории зюлета и т. д. Кроме
этого. училище. подготовило. п издало сыециальные методические пособия, программы и задачники для предполетной подгоTORKEH.
Серьезным подспорьем. для преподават»-
лей теоретических дисциплин и инетрукторов стали кабинеты. Они, как правил»,
оборудованы многочисленными наглядными
пособиями и тренировочной. аппаратурой.
Перед началом учебного года на всех аэродромах введено стандартное стартовое 0ббрудование, удобное в экоплоатации и по1-
ностью отвечающее требованиям наставлений. Летная инспекция училиша, помимо
повседневного контроля за техникой пилитирования, трижды тщательно проверила ход летной реботы в подразделениях.
При этом опытные инепектора внимательно
следили за тем, как совершенствуетея мастерство пилотирования у постоянного состава, насколько правильно летчики-инструкторы сбучают курсантов.
Внимание к «мелочам» позволяет все вреМЯ ‚улучшать подготовку летчиков. На перВЫЙ взгляд взедение стандартного еТар0-
честву подготовки летчиков. Однако практика показала, что труд, затраменный постоянным составом училища на, етандарттзецию стартового имущества и оборудования командных пунктов, принес большую
пользу. Стандартизация облегчила управлзние самолетами в воздухе, способствовала
достижению настоящего порядка на аэродромах, четкого, культурного стиля в работе. Конечно, одно это мероприятие, если
провести его изолированно от друтих, не
дает большого эффекта, но в комплексе такие «мелочи» создают подлинно. воинский
порядок в подразделениях, способствуют повышению качества подготовки летного, состава.
Недавно в училище проходила инснехторокая проверка состояния летной подготовки. Проверяющие отметили, что эскалрильи и отряды добились известных успехов. За последний год в училище в неЛекции
на. корабле.
На корабле Н. регулярно проводятся лекции об опыте Великой Отечественной войны. Капитан-лейтенант Лучинский сделал
недавно доклад о роли минного оружия противника на балтийском морском театре.
0 десантных операциях на Балтике и
Черном море‘ рассказал старший лейтенант
Володин. После доклада состоялея оживленный обмен мнениями. С воспоминаниями выступили участники боев старшие лейтенанты Бороздкин н Гриценко.
Капитан С. ШУБИН.
Балтийский флот.
сколько раз снижено количество летных
происшествий. При этом следует подчерк=
нуть, что за год не было ни одной авария.
и поломки из-за плохой организации поле»
тов и нарушений дисциилины. Это свидё»
тельствует о достижениях постоянного с0+
става в борьбе за укрепление воинской дис»
циплины, в воспитательной работе и совер+
шенствовании методики обучения,
Летный состав училища хорошо освоил
самолеты. Безукоризненно пилотировали са*
молеты во время проверки майоры Рынке
и Фадеев, капитаны Игнатов и Трофимов.
Правильная организация обучения из
земле и в воздухе, высокая требовалельность преподавателей к курсантам позволяют последним в короткий срок овладеть всем
комплексом знаний, необходимых летчикуистребителю ‚авиации Военно, Морских Сил.
И постоянный и переменный состав, как п0>.
казала проверка, не только владёет техни
кой пилотирования, но и довольно хороша
знает материальную часть самолетов и мо»
торов, умеет правильно ее эксплоатировать
в воздухе.
Глубокие знания послоянным и перемена
ным составом материальной части современз .
ных самолетов — свидетельство настойчи»
вой и плодотворной работы инженеров и _
преподавателей училища. Важно подчеркнуть, что летчики и курсанты 0еобенно
внимательно изучают эксплоатационные
свойства самолета и мотора, а это как раз.
особенно необходимо летчику.
Много и успешно поработал постоянный
состав над совершенствованием организа»
ции управления полетами. В училище ни ^
один боевой самолет не ‘уходит в воздух хо
тех пор, пока, экипаж не установит надежной радиосвязи. Стартовый наряд, как пол.
BHIO, хорошо знает свои обязанности,. нод+
тянут, четко выполняет любое приказание.
Летная работа ведется в училище продуз -
манно, аккуратно. 9то — большая заслуга
помощника, начальника училища по летной
подготовке подполковниха Петрова.
К сожалению, значительно меньших уч.
пехов училише добилось в воздушно-стрел-
KOSH подготовке: Это . является ‚ большим
пробелом. Боевому летчику мало ‘только в
совершенстве владеть техникой пилотиро« .
вания. Он обязат етлачно стрелять по ‘дюз
бым целям. Проверка же показала, что
стрелковая подготовка в ряде подразделений
отстает от современных требований. THD ..
yuesHO-JETHOTO oTJera oSopysoBaH MTOX0, F
в подразделениях стрелковых тиров вообще”.
нет. Некоторые летчики и инструкторы `н6з
твердо знают элементы баллистики, слаба
владеют методикой расчетов. Не полностью“
используются в училище фотокинопулем6+
ты. Пленка часто проявляется с опозданием;
и разбор проводится без этого важнейшего
наглядного документа. . “
° Сейчас задача постоянного состава, зач
ключается в том, чтобы устранить имеющиеся еще недочеты, особенно в стрелковой
подготовке, и совершенствовать дальше ор»
танизацию и методику подготевки кадров
для авиации Военно-Морских Сил.
Подполковник С. РЕЙДЕЛЬ,
Победа флотских
футболистов
ЛЕНИНГРАД, 1 ноября. (По телеграфу
от opp. «Красного Флота»). Команда
Ленинградского флотского экипаже встретилась со сборной командой Ленингралекоя
‚Го военного округа Напряженная игра закончилась со счетом 2:1 в пользу команды
моряков. Победителям вручен Кубок ленин+
градского. комсомола. Этот Кубок уже тре-`
тий год завоевывает флотская команда. В0-
енный совет Балтийского › флота. об’явал
благодарность футболистам во главе с тренером команды заслуженным мастером
спорта Филиппозым. т
— НУ; ребята, скоро’ нодадут ‘оезя`на
Москву. Смотрите не зевайтс. А я ношел,
пока!
На этом заботы старшины, ‘а се ним м
училища в целом, о детях закончились. При
восадке мальчики устроиться в вагоне н@
‘смогли, с трудом пробрались в тамбур и так -
ехали всю дороту. В пути у Шурика про”
пал вещевой мешок. Он сошел на платформу
в Москве без шапки, без денег и без’ доку
ментов. Несколько дней он ютизся: на. Курз
ском вокзале, пытаясь уехать крымеким но--^
ездом. Нотом его подобрала милиция и на»
правила в Орехово-Зуевский детский приз
емник. Там к ребенку отнеслись вниматель=
но и сердечно. С особенной тенлотой и Шу. Е
рик и его мать вспоминают о заведующей
учебной частью приемника а Bae.
сильевне Овчинниковой. т
...На этом, собственно, рассказ о Злоклю-.
чениях Шурика Вирюлина можно считать.
законченным. Он снова дома, снова. ходит
в свою школу и попрежнему мечтает о море, о флоте, о походах в дальние страны.
Пожелаем ему, чтобы мечты его. сбылись.
— Нуз что жес Рижеким Нахимовским
училищем? — спросит читатель. НеужеЛи командование его так-таки отмолчалось _
и не ответило ни на один из запросов 9’
сульбе ребенка?
Нет. Спустя довольно много времени 10-_
cae того, как Шурик и его мать вернулись _
домой, из Риги пришла телеграмма. Сопо-.
ставляя числа, можно заключить, что это’ —
ответ не на телеграммы Бирюлиной, a Ha.
запрос из Москвы, пуда, мать Шурика в период поисков сына обращалась с жалобой, _
Текст телеграммыгиз училиша гласит:
«Бирюлин Александр отправлен Риги с0-
‘провождающим ло Москвы тчк. В Москва
был посажен на симферопольский noes, TN”
Дальнейшая судьба неизвестна вый
Беспальчев».
Нужны ли комментарии к этому докумен
ту, извращающему действительное положе=
ние взщей? Нам думается, нет. Он говорит
сам за себя. Каждое слово его свидетель=`
ствует о том, что в училище. нет порядка;
нет контроля за работой персонала, нет от--
ветственности за порученное дело. Зато
есть много черствых людей, равнодушных,
к своему долгу. и обязанностям. А таким
нечего делать там, где воспитываются дети;
будущие военные моряки.
Г. НОВОГРУДСКИЙ,
ских собраний. В бюро ВЛКСМ этого корабля всю работу с несоюзной молодежью
возложили на одного члена бюро. Заместитель командира по политической части
т. Шварцман устранился от руководства
комсомольской организацией. Он больше
администрирует, чем помогает. В августе
варцман снял с работы комсорга т. Велякова и вместо него назначил т. Зайцева.
в прошло и одного месяца, как Шварцман
снимает с работы Зайцева и назначает Широкова.
Центральный Комитет ВКП(б) принял ряд
чрезвычайно важных решений по идеолотическим вопросам. Решения эти в первую
очередь направлены на воспитание нашей
советской молодежи в духе большевистской идейности. Большие задачи в связи с
этим возлагаются на флотских политработников, партийные и комсомольские отгаТР SEITEN AE IU MOUU MG DOURHO ODTdнизации. Речь идет о решительном улучшении воспитания молодежи. К сожалению, у нас еще иметтея работники, которые задачи воспитания представляют себе
очень узко. Такие работники говорят о докладах, лекциях и беседах, упуская из Виду необходимость активизировать внутрисоюзную работу комсомольских организации, поднять их.роль в воспитании молодежи.
Большое значение в воспитании комсомольцев имеют комсомольские собрания.
Однако роль собрания будет значительной
лишь в том случае, если оно хорошо подтотовлено. В Н-ском гвардейском авиаполку
( комсорг Жувага) на собрании комсомольцев
одной эскадрильи поставили вопрос об эти:
ке гвардейцев. Вопрос интересный. Но хорошее начинание свели на-нет формальным отношением к делу. Собрание совершенно не готовили. Старшина Громодчиков сделал очень плохой доклад. В нрениях
выступил только один товарищ. В заключение комсорг заявил: «Резолюцию принимать не будем. Вонросы ясны, задачи понятны». Стоит ли говорить, что такое собрание не имело никакого воспитательного значения.
Подготовка к комсомольскому собранию
не должна ограничиваться только подбором
повестки дня и выделением докладчиков.
Надо широко оповестить комсомольцев и
несоюзную молодежь (если это открытое
собрание), о чем будет итти ‘речь на собрании, чтобы каждый мог подготовиться, продумать свои предложения. Если па собрании предполагается обсудить заявления о
приеме в ВЛЫСМ, то и 0б ятом следует широко оповестить, чтобы обсуждение заявления о вступлении в комсомол было активным и помогло вновь вступающему в
ВЛКСМ понять политическое значение этого шага в своей жизни. Нельзя мириться с
такими фактами, котда отдельные наши
комеомольские организации сбиваются на
путь огульного подхода при приеме в ряды
ВЛЬСМ. Такой подход вредит делу.
При разборе заявления о приеме в комсомол необходимо обеспечить широкое обсуждение качеств принимаемого: Однако-нвредки случаи, когда это не делается. В комсомольской организации Рижекого норта на
одном собрании за каких-нибудь полтора
часа разобрали заявления 10 человек. Ясно, что такая спешка не дала возможности
всесторонне выявить качества товарищей,
подавших заявления 0 вступлении в
ВЛЕСМ, детально обсудить, достоин ли каждый из подавших заявление быть принятым в комсомол.
В своем постановлении «0 росте комсомола и улучшении политико-воспитательной работы © вновь вступившими в
комсомол» ЦЕ ВЛЕСМ, признавая неудовлетворительным рост комсомола, считает
причиной этого плохое состояние организационной и политико-воспитательной работы комсомольских организаций. ДК ВЛКСМ
требует › от руководящих комсомольских
органов все свое внимание сосредоточить
на организационно-политическом укреплении первичных комсомольских организаций. Без этого невозможно улучшить работу комсомола, распгирить его связи © массами молодежи. ^_^
На флот прибыло большое количество молодых матросов, увеличилась база для роста комсомола. Воспитательная
роль комсомольских организаций еще больше возросла. Поэтому надо еще больше усилить работу по вовлечению в ряды BIRCM
лучшей части флотской молодежи.
Капитан-лейтенант А. ДАНИЛНО.
Па гвардейском крейсере «Красный Крым». Старшина торпедистсв осматривает
Фото Б. Шейнина,
торпедный аппарат,
На собрании шесть представителей
В партийной организации батареи, где
парторгом т. Лысенко, коммунистов немного — всего 6 человек. Все они присутетвовали на отчетно-выборном партийчем собрании. Но на это же. собрание ‘прибыго
шесть (!) представителей. Таким образом,
на каждого коммуниста -— члена партийной
организации батареи — пришлось по одному представителю. И каждый из них. счел
своим долгом выступить ”на отчетно-выборном партийном собрании. Поочередно, сменяя друг друга, говорили комеорг части,
парторг части, командир части, представитель политотдела. Голоса ‘рядовых
коммунистов тонули в потоке прослранных
речей руководящих лиц, чьи критические
указания сыпались одно за другим. Только
заместитель командира по политической части майор Диговский, видимо, поняв явную
нецелесообразность такого обилия ораторюз,
не являющихся членами данной парторгакизацщии, отказался от выступления.
Действительно ли быаа необходимость в
присутетвии и учаетии на собрании шести
представителей?
Партийная организация батарен — одна
из лучших в части. Артиллеристы подразделения в шошлые месяцы успешно выполнили много весъма сложных учебно-боевих
стрельб. № чести коммунистов, следует сказать, что очи всемерно способствовали повышению боевого мастерства, артиллериетог.
Сам паюторг т. Лысенко, будучи старшиной
группы комендоров, умело сочетал партийную работу с учебно-боовой. В результате
Из десяти задач батарея выполнила девять
отлично и одну хоропю.:
Командир этой батарей — молодой кочмуниет и молодой офицер лейтенант Puбальченко не раз удостаивался похвалы
командира соединения за правильные и
умелые действия.
У коммунистов батареи можно многому
поучиться в деле политического обесизчения учебно-боевых стрельб. Но на батарее
есть и свои наболевшие вопросы, о которых
коммунисты собирались полным голигом
сказаль на своем отчетно-выборном собрании. лнако чрезмерная активность «вышестоящих лиц» ограничила их АКТИВНОСТЬ.
Они оказались на втором плане.
Такое же широкое предетавительгтво
было и на отчетно-выборном собрания 3B
парторганизации подразделения, где парт‘оргом т. Дубина. Здесь даже председателем
собрания избрали одного ‘из представителей.
Больше того, снибки для тайного голосования начали было вручать присутствовавшим на ‘собрании не членам этой организации. Лишь вмешательство работника
политотдела капитана Макишина предотвратило это явное нарушение внутрипартийной демократии.
Следует отметить и тругие факты
нарушения прав коммунистов. На отчетно-выборном собрании парторганизации
одного из кораблей коммуниеты перед н4-
чалом работы утвердили фегламепт для дэкладчика и выступающих. Но председатель
собрания т. Бушуев самовольно ‘нарушал
установленный регламент. К чему это полводит, мы видим на примере парторганизации другого корабля. Парторг Ковердяк на
отчетно-выборном собрании затянул свой
доклад. С мест послышалиеь голоса: «Надо
придерживаться регламента!». Олнако председательствующий заместитель командира
по политчаети капитан-лейтенант Фрапчук
Ee обратил внимания на ренлики коммунистов. Не спросив мнения‘ собрания, он 22
мевольно продлил время докладчику. Велетствие этого ряд товарищей был лишен
возможности высказаться по отчету парторта. Для них нехватило времени,
задача политработников и партийных
руководителей состоит в том, чтобы веячески повышать активность коммуниств. на отчетно-выборных партийных
собраниях, поднимать У них чувство ответственноети за работу своей’ парторгализа--
ция. Ничем другим, как нарушением внутрипартийной демократии, нельзя назвать
практику тех руководителей, которые ограничивают активность ‘коммунистов, ущемляют их законные права,
Лейтенант А. ОРЕХОВ,
Черноморский флот.
От корреспондента «Красного Флота»)
Закончила работу Ш! сессия Академии медицинских HayK COOP
Бчера, 1 ноября, в Москве закончила
работу Ш сессия Академии медицинских
наук СССР. В последний день работы сессии на утреннем заседании продолжались
научные доклады.
На заключительном заседании были приняты резолюции по отчетному докладу о работе президиума Академии за 1945—46 гг.
и докладу о пятилетнем плане научно-исследовательской деятельноети.
Подводя итоги ‘семихневной работы cecсии, президент Академии медицинских наук СССР академик Н. Н. Аничков отметил
большое значение решений сесепи, принятых по пятилетнему плану научных иеследований и организационным вопросам.
Вечером участники сессии присутетвовани на торжественном собрании Академии,
посвященном 29-й годовщине Великой Октябрьской социалистической революции.
(ТАСС).
О’ че
терствы!
оСтвых ЛюЮлЯях
VO AIA
Когда Шурику Бирюлину задают вопрос,
хочет ли он сейчас, после всего, что произошло, поступить в Нахимовское училище, он
отвечает:
—— Все равно хочу.
Это упрямое «все равно» — результат,
с одной стороны, неистребимой тяги мальчика к морю, к флоту, & с другой — ero
серьезных счетов с Рижским Нахимовским училищем, © эго работниками, которые
отнеслись к судьбе десятилетнего ребенка
с черствостью и равнодушием, поистине
непревзойденными. .
Уже первые минуты ноявления Шурика
с матерью в Рижском Нахимовском училище внесли в их сердца разочарование и
горькое недоумение. Легко прелставить ceбе, какими значительными, незабываемыми
на всю жизнь кажутся матери и ребенку
минуты, когда раскрываются двери учебного заведения и мальчик переходит из материнских рук в руки воспитателей. Со стороны работников училища нужно много
чуткости и понимания, сердечноети и теплоты, чтобы суметь обставить этот торжественный момент должным 0бразом.
В Рижеком Нахимовском училище приём
детой обставлен не только без всякой торжественности, но и без элементарного внимания к детям н родителям. Н. Бирюлина, получив из училища извещение о том,
что ее Шурик допущен к испытаниям, приехала с ним из Ялты в Ригу и пришла в училище. Ее направили к старшине. Оказалось, что среди большого штата’ училища
нет ни одного офицера, которому было бы
поручено принимать родителей с детьми,
говорить ‘с ними, давать фаз’яснения по
всем волнующим их Еопросам.
Перелистав со скучающим видом сииски, старшина нашел фамилию Шурика, отметил ее «птичкой», забрал документы и
велел мальчику пройти в сосэднюю комнату. На этом всякая ‘связь ребенка с матерью прервалась надолго. Растерявиись,
они не уснели даже проститься.
Напрасно Бирюлина, как и многие друтие матери, привезшие детей, пыталась затем ветретиться с кем-либо из. командования училища. Двери перед родителями были
закрыты. Строгая система пропусков не дзвала возможности проникнуть в здание; д
организованного приема родителей в определенные дни и часы в училище не существует. Находились матери, которые по многу часов подстерегали у главного входа мапигну начальника училища капитана 1 ранта Беспальчова и, когда тот выходил, Ha
ходу беседовали с ним. Но матери Шурика
и этого не удалось.
Так, протило две. недели. Отпуск Бирюлиной приближалея к концу. А ‘испытания
Шурика еще продолжались. Бирюлина не
могла оставаться, но и не решалась уехать.
А вдруг его не примут? Бак же тогда быть?
Всезнающие матери заверили Бирюлину,
что она не единственная в таком положении, что на этот счет существуют определенные правила и училище отправляет детей организованно, в сопровождении старTOHEX.
БВирюлина уехала. Дальше события развернулись, как в дурном сне. Не успела она
вернуться домой в Ялту, как пришла телетрамма от оставшейся в Риге знакомой о
том, что Шурик в училище не принят и такого-то числа отправлен обратно. Раесчитав,
вогда он должен приехать, мать поспешила
в Симферополь встретить сына. Трое суток
ходила она на вокзал, трое суток встречала
московский поезд, но мальчик не приехал.
В полном смятении мать вернулась домой и
послала телеграмму в училище с просьбой
сообщить, когда и с кем выехал Бирюлин
Александр. не случилось ли что с ним.
Ответ из училища не пришел.
‚Бирюлина послала еще телеграмму, затем еще и еще. Чтобы не вводить училище
в расход, эта женщина посылала все телетраммы с оплаченным ответом. Она истратила на них много больше, чем позволяли
ев средства. В телеграммах она умоляла,
просила, требовала, настаивала, чтобы ей
сообщили, где ‘ее сын. Ответа из училиша
не было.
Бирюлина послала письмо начальнику
училища канитану 1 ранга Беснальчеву.
Ответ не пришел.
Вирюлина работает в военно-морской ча-.
го телеграфу два официальных служебных
запроса о пропавшем мальчике.
Ответа не было.
Правда, одно письмо из училища Бирютина получила. Это. было ‚ее. собственное
письмо, посланное Шурику и возвращенное
обратно. Надпись цветным карандашом. поперек конверта гласила: «Отчислен». Так
одним словом отписалось училище от всех
заносов. .
Легко понять, в каком отчаянии находи-.
лась Бирюлина —- жена военного. врача,
погибшего на фронте, а теперь не знавшая
© судьбе единственного сына. Она металась из учреждения в учреждение,
из одной организации в другую. И всюду,
надо сказать, встречала внимание и горячее сочувствие. Городское управление yroловного розыска разослало во все концы
страны запросы о’ Шурике, секретарь горкома партии внимательно следил за ходом
розыска и во всем помогал Бирюлиной,
командование части, где она служит, активнс содействовало во всех ее хлопотах. Не в
пример равнодушию и черствости работников Рижского Нахимовского училища, окружающие Бирюлину люди на каждом шагу
проявляли к ней сочувствие и внимание.
Так прошло около месяца, и-вдруг пришла’ долгожданная весточка о Шурике. Но
не из Риги, не из Нахимовекого училища,
а из... Орехово-Зуевекого детского приемника. Шурик там, жив, здоров и ждет,
чтобы мать приехала за ним.
Командир части устроил Бирюлиной внеочередной отпуск, секретарь городского комитета: ВКП(б). обеспечил: ве железнодорожным билетом, и’ она помчалась: за сыном.
Вак случилось, что Шурик из кандидата в
нахимовцы попал в детский приемник, раз’-
яснилось лишь тогда, когда мать и сын наконец встретились т бросились друг другу
В 00 ЯТИЯ.
Поговорим © «мелочах»
«Красного Флота»)
(От корреспондента
делятея опытом с «новичком». Они рассказывают, что ремонт им приходится делать
самим. Так, например, новый комендант
базы, который тоже остановился в этой гостинице, сам забил фанерой окно своей комнаты. Ме запираются не только тумбочки,
но даже двери комнат. На всю тостиницу
имеетея один радиорепродуктор, и то неисправный. Матрацы старые, их давно пора
менять, постельное белье нередко рваное.
Прежняя заведующая гостиницей Болотова и теперешняя заведующая Суслова
не раз обращались к начальнику 90 капитану интендантской службы Гудкову с
просьбами помочь сделать гостиницу Meстом, пригодным для жилья. Еще в августе
начальнику №90 был. направлен акт 0
надопустимом состоянии гостинины. Но все
безрезультатно.
Проходит несколько дней. Приезжий офицер превращается в опытного «старожила»
базы и постепенно перестает удивляться.
Между тем многое здесь достойно изумления. Например, в базе имеется всего одна
парикмахерская. Портновская и сапожная
мастерские никак не удовлетворяют потребности заказчиков. Офицерская баня, закрытая на ремонт еще в мае, до сих пор
не действует,
Все это, видимо, считается здесь в порядке вещей, стало привычным, примелькавшимся и лишь на свежего человека произволит удручающее впечатление.
— «Мелочи. быта», — равнодушно 3aмечают некоторые поразительно спокойные
товарищи. Допустим! Но зачем нужно, чтобы такие сравнительно легко устранимые
бытовые неполадки осложняли жизнь офиперам? Достаточно заняться этими «мелочами». приложить немного CHA, чтобы
устранить их.
Капитан Ю. КОНОВАЛОВ.
Северный флот.
Молодой офицер приезжает в заполярную
\\ 87 для дальнейшего прохождения службы.
р: полон искреннего желания полюбить этот
“Mat. Ему нравятся своеобразная, строгая
Засота скалистых сопок, покрытых ранним
Ивгом, узкая заленоватая бухта.
0фицер направляется к дежурному коФонданту за получением талона в гостиниУ, где он мог бы переночевать, пока не поучит комнаты. Но в комендатуре ему с0-
_ бщают:
‚ — Мет в офицерской гостинице нет,
{ — Как же мне быть?
— Попробуйте сходить, может быть,
‚ о-таки пустят.
0Фтдер идет по указанному адресу и
коре отыскивает двухэтажное здание гоминицы. После долгих просьб дежурный
О принять его в число постояль» HEB,
’ Уставший офицер с удовольствием вытявается на койке; поставленной в комнате,
Це, кроме него, уже спят пять человек. 3а‘ыпая, он успевает обратить внимание,
0 B окно нестерпимо дует, что стены поыты старыми, рваными обоями, а потоУк подозрительно серого цвета, маленьмя висячая лампочка весьма скудно освеleet комнату. Утром офицер узнаег, что в
\тах общего пользования лампочек нет,
ЗМываться ему приходится в полной темно®. Дизм в комнате не светлее, чем вече_ Му, вместо стекол в окна вставлена фаa, которая к тому же мало защищает от
Урывов ветра.
в лучше и другие комнаты: нет платяых шкафов, тумбочки не закрываются,
№т зеркала, отсутствуют бачки C кипяче10Й водой, кружки, сапожные щетки.
— Чего захотели! — иронически улыются другие постояльцы, уже освоившиес новоселым бытом гостиницы. Старигий
лейтенант Рейболь, капитан Андреев, май® (пирилонов и другие жильцы охотно
Несложная «одиссея» Шурика началась с
того, что его вместе с двумя другими мальчиками, не понавшими в. число. учеников
Нахимовского училища, поручили старшине
«дяде Жене» (фамилию Шурик не знает),
который должен был довезти детей до Москвы, а там обеспечить им дальнейший прозд...
«Дядя Меня», однако, поступил гначе.
н привез детей на Рижский вокзал, раздал
сти. Команлир этой части послал в училище им билеты и сказал: