октября 1947 г., среда, № 23] (2718) ——— КРАСНЫЙ ФЛОТ Сетоднл — начало ‘учебно 1004 `` в военно-морских училищах у — - : Умело обучать. и воспитывать ,’ вуреантов. > учебы и дисциплины. Однако в воспита‚нии курсантов преобладали общие меро‚приятия. Ныне особенно важно работать Не только е отстающими в учебе, но не отличниками, всемерно популяризируя их опыт и передавая его остальным курсан‚там. Повседневная связь партийных и Комеомольских организаций с профессореко-преподавательским составом безусловно значительно повысит качество учебы и 066- бенно самостоятельных занятий. Основной заботой начальников кафедр п ЦИКЛОВ авляется воспитание и вырашивание молодых преподавательских кадров. повышение педагогической и научной квалификации всего преподавательского состава. Нодпотовка новых ‘преподавателей осуществляется непосредственно на пракунческой работе. Освоение методики — их главная задача, Успешное, выполнение этой задачи в значительной степени‘. завиент от правильной учебно-методической деятельности › кафедры, цикла. Фекпии опытных педагогов, ‹ методические — совещания и научные конференции должны содействовать повышению квалификации преподавательского состава, Широкий охват ‘всего офицерско-преподавательского состава научно-исследовательекой работой обязателен для казжлого военно-морского учебного заведения. Центральное место в этом деле: должно занять составление новых учебников и учебных пособий и: главным образом тех, которые помогут повысить качество. подготовки офицерских. кадров. В прошлом году кафедры и цивлы военно-морских учебных заведений немало потрудились, чтобы повысить научную и педагогическую квалификацию преподавателей. Значительная часть их успешно сдала кандидатский минимум (только в училище им. Фрунзе, например, таких было 20 человек), Однако на некоторых кафедрах замечалось невыполнение в срок научно-исследовательских и диссертационных трудов, что об`яснялось слабостью руководства со стороны отдельных начальников. Рациональное и эффективное использование учебного времени зависит от точного еоблюдения и ‘выполнения распорядка дня. Сейчас вводится новый распорядок, по которому увеличивается время для самостоятельных занятий. В прошлом году много учебного времени терялось из-за чрезмерной посылки курсантов на различные хозяйственные работы, в службу нарядов и караулы. В этом вопросе надо знать меру. Нельзя забывать и то; что время, отводимое на самостоятельные занятия курсантов, иной раз излишне тратилюсь на различные физкультурные мероприятия и художественную самодеятельность. ‘B новом учебном году повторение этих отибок недопустимо; Необходимо четко выполнять установленный распорядок дня. Физическая подготовка должна стать естественной потребностью каждого офицера и курсанта. В работу различных физкультурных секций следует вовлекать широкие массы слушателей и курсантов, Но этого надо добиваться отнюдь не в ущерб‘ главной задаче — обучению ‘и воспитанию политически грамотного, хорошго овлалевиего своей слециальноетью морского офицера. = `Напитан 1 ранга Г. ВИЙК.. ‚В кабинетах и лабораториях № новому учебному году ряд кабинетов. и лабораторий Высшего. военно-морского. ордена Ленина Краснознаменного училище им. Фрунзе пополнился оборудованием. Здесь есть все для практического изучения. устройства п ‘правил использования pasличных образцов боевой техники. to Большая работа по устазювке и монтаBY новой аппаратуры была проведена в. помещениях кафедры наблюдения и связи, Содлаша повая лаборатория корабельных радиостанций. В ней установлены приемно-передаточные станции, находящиеся на вооружении кораблей флота. Сейчас заканчивается создание кабинета по дисциплине «Общий курс радиотехники». В нем же устанавливается 0б0- рудование ‘пою телефонии и телеграфии. Помимо новой аппаратуры, иопользованю большое количество наглялных пособий и схем. В оборудование лаборатории. наблюдения H связи много труда вложили капитан Спгарев, лаборанты мичман Варшавский, главный етаршиана Олейников и другие. Лаборанты отлично изучили образцы апнаратуры. Преподавалельекий коллектив кафелры работает над созданием учебных пособий. Ranwran 2 ранга Моисеев и капитан 3 para Осетров вакончиля изготовление поcoéua «Наблюдение и связь на корабле». Лаборатория назигационного оборуловавия театра заслуженно считается одной из лучших в училище. Она располагает всеми видамо срвдетв навигационных ограждений. Подавляющее большинство установок — действующие, Преподаватели ‘yore использовали наглядные пособия и аппафатуру для более глубокого изучения булущими ‘офицерами вопросов навигажионнюго оборудования театра. Неудивительно, что по этой дисциплине на годовых экзаменах курсанты показали высокую успеваемость. ‘Силами лаборантов мичманов Баранова, Ярмоловича и других вся аппаратура перевелена на автоматическое ‘управление. Читающий лекцию преполаватель не должен полхолить к каждой установке, чтобы включить 6е. На кафелре, с которой чиTACTCH лекция, установлен пульт управления. Нажатием кнопки преподавалель может не только привести в действие любой прибор, но и дать различные огни на маяках, створах и т. д. Если учесть, что размеры лаборатории —©коло 200 кв. метров, з чиоло установок равняется нескольким десяткам, значение перехода на автоматическое управление становится очевидным. Хорошо подготовлен кабинет материальной части артиллерии. В кабинете установлено орудие, которое раньше курсанты. изучали по чертежам и описаниям. Старший лейтенант Н. БАДЕЕВ. (От корр. «Красного Флота»). ствующих агрегатов, работа в мастерских и кабинетах с оружием п техникой, занятия на специальных приборах, тактические упражнения и игры — всё это должно содействовать приобретению практических навыков. ‚ На экзаменах надо проверять не только знание теории, но и умение решать практические задачи. Шри этом обязательна предварительная сдача зачета по практическим работам. В инженерном училище перед дипломных и курсовым’. проектированием нужно. давать вводные Задания по боевому использованию и ‘обелуживанию технических средств. Каждый начальник кафедры (цикла) должен постоянно заботиться об оснащении кабинетов и лабораторий новой техникой, новыми тренировочными учебными 1060- биями и приборами, Нельзя допускать, чтобы новая техника не монтировалаеь, хранилась на складах, а тои в коридорах. ° Практическая деятельность офицеров Военно-Морских Сил тесно связана с использованием разнообразной сложной ‘техники. Освоение и дальнейшее ее усовершенетвование возможны твлько при условии высокой обшенаучной и общетехнической подготовки будущих офицеров. Нало полностью использовать время, отведенное на это дело в учебных планах, иначе курсанты не смогут глубоко усвоить специальные военноморские дисциплины. Овладеть в совершенстве военно-морской снепиальностью нельзя без. глубокого п всестороннего изучения опыта Великой Отечественной войны. Опыт сражений следует изучать не формально, а творчески, учитывая непрерывное развитие средств борьбы на море и новые тактические приемы их использования. Было бы неправильным изучать только’ успешно проведенные боевые операции. Надо учиться и на ошибках, с тем чтобы не повторять их в будуmem. Необходимо обратить особое внимание на организацию и методику. боевой подготовки личного состава кораблей и частей Boенно-Морских. Сил, перенимать их опыт, учить курсанта тому, что требуется от офипера на войне. . Размещение боевой техники в лабораториях и кабинетах, характер практических занятий у приборов, макетов и моделей также должны отвечать этому требованию. ‚ Для подготовки будущих офицеров, в’ с0- вершенетве овладевших своей специальностью, необходимо повседневно улучшать методы обучения. Техника растет качеетвенно и количественно, специальные науки усложняются, дополняются новыми теоретическимн обоснованиями и положениями. Залача всех профессоров и преподавателей — изыскивать более доходчивые и ускоряющие обучение методы. В этом отношении большую“ помощь’ могут оказать учебные кинофильмы, диапозитивы, разрезные модели и макеты, & также всевозможные тренировочные приборы: В повышений качества обучения великароль партийных и комеомольских организаций. В прошлом году в результате праВИЛЬНО поставленной воспитательной paboты и партийно-массовых мероприятий повысилась успеваемость курсантов, возросла авангардная роль коммунистов и к0мсомольцев. Увеличилось . число отличников Ceroxna начинаются занятия в военно-морских учебных заведениях. В программах сделан упор на воспитание морских офицеров_с высокой идейно-политической и общеEE РТ ИЗ Е научной подготовкой и хоропгими практическими знаниями. Естественно, что учебные планы направлены на усвоение курсантами. основ марксизма-ленинизма. Без этого невозможно разобраться в текущих событиях, понять природу войн, иснользовать их ‘опыт. овладеть всем об’емом дисциплин, преподаваемых в училищах. Слушатель не станет полноценным офицером, если не овладеет марксистско-ленинекой наукой об обшестве, о законах его развития, о победе коммунизма. : В учебно-воспитательном процессе упор делается па самостоятельную работу курсантов по учебникам и первоисточникам, на практические занятия в кабинетах и лабораториях. В прошлом многие курсанты садились за книгу только перед экзаменом. К концу семестра накапливался обильный неосвоенный материал, нехватало времени для глубокого изучения предмета, приходилось ограничиваться личными конснектами. Самостоятельная работа курсантов в значительной степени зависит от руководства ею. Изучение материала в течение’ всего семестра безусловно ‘повысит качество учебы. Задания должны быть согласованы © отведенным на. самостоятельную ` подготовку временем и соответствовать удельному весу каждого предмета. Необходимо чате вызывать па консультацию неуспевающих и систематически контролировать ‘работу курсантов. В прошлом году некоторые преподаватели недостаточно помогали самостоятельной подготовке курсантов, неправильно’ определяли ‚ 0б`’ем самостоятельных ^ занятий. С такой практикой надо решительно поконЧИТЬ, и , Деятельность морского офицера невозможна без твердых навыков в использовании вооружения и техники и в работе с подчиненными. Поэтому следует взять за. правило: не отрывать теоретические курсы OT практики, всемерно использовать учебные кабинеты и лаборатории. Весьма целесообразно побуждать курсантов к практическому применению уже полученных теоретических знаний. Этого можно добиться не только путем обязательных занятий, но и в порядке самодеятельности, путем участия курсантов 8 научно-техвических кружках, Для етарших курсов полезно устраивать научно-исследовательские конференции, которые, как правило, дают положительные результаты. Нельзя признать нормальным, что иные преподаватели ‘на экзаменах по теоретическому курсу обращают ‘мало вни‘мания на практические навыки ‘кур сантов. На годовых и семестровых экзаменах порой проверялась память учащихся, & не их подготовленность к практическому применению теоретических знаний. Без систематической тренировки память недолго хранит знания. Следовательно, с первых же дней учебы необходимо так организовать занятия в кабинетах и лабораториях, чтобы каждый курсант училея пспользовать теорию’ на ` практике. Непосрелетвенное и самостоятельное обслуживание дейВысшее военно-морское инженерное ордена Ленина училище имени Дзержинского выпускает новый отряд офицеров инженер‘но-корабельной службы. Это 107-й выпуск инженеров из училища, которое в 1948 году будет отмечать 150-летие со дня основаНИЯ. Выпускники не только полностью прошли курс обучения, но и получили боевой опыт на кораблях, а некоторые и на вухопутных фронтах в годы Великой Отечественной войны. Свыше 90 проц, участвовало в войне на боевых кораблях. в качестве курсантов, а 17 человек-—на штатных должностях. Инженер-капитан-лейтенант Хряпа, инженер-лейтенант Дворов и другие в тяжелые для ‘нашей Родины `октябрьские дни 1941 года были досрочно выпущены из училища ‘и направлены в части морской пехоты. Под. Москвой, на Севере, в. ширеких южных степях, на суше и на море дзержинцы грудью защищали Родину, Отважно сражаясь с врагом, курсанты сохраняли горячее желание быть морскими офицерами, посвятить свою жизнь службе ва моро;, И они вернулись в родное училяще. С первых же дней они по-фронтовому взялись за учебу, а недавно защитили свои дипломные проекты. _ Тосударственная экзаменационная комиссия высоко оценила качество подготовки молодых офицеров. В акте она отметила, что тематика дипломных проектов явля®тся вполне актуальной, соответствующей профилю выпускаемых училищем специалистов и охватывает все классы кораблей. Динломные проекты в подавляющем большинстве выполнены хоропю. как по содер‘жанию, так и по графическому оформлению, в достаточной степени отражают опыт Оточественной войны и иностранной корёЛестроительной техники. К числу лушних дипломных работ относится проект, разработанный сталинским стипендиатом мичманом Калининым. 38 время пребывания в училище на всех экзаменах, в том числе, и государственных, он имел только ‘отличные оценки. В течение трех лет он был младшим командиром и успешно сочетал строевую работу с BEICOкой успеваемостью. На заседании Государственной экзаменационной комиссии один из вв членов — руководитель крупной Флотской организации —— заметил: — Если т. Калинин будет назначен погл6 выпуска к нам На службу, то я, не за4- думываясь, предоставлю ему самостоятельную работу. Глубокие теоретические знания и понимание вопросов обслуживания и экоплоатации сложных энергетических установок коп79лей показала залцита дипломных проек5 комитетах Генеральной Ассамблеи Обсуждение греческого вопроса ны». Он призвал К «беспристрастному рассмотрению» этого вопроса. `Дельбос заявил, что «прежде всего в самой Греции следует искать причину волнений, приведших Е нынешнему положению», Далее он сказал: «Я не хочу говорить, — поскольку это представляется нам юридически необоснованным, — будто югославское, болгарское и албанское. правительства оказывают помощь партизанам, содержат HIM вооружают их». Однако, по утверждению Дельбоса, правительства ШЮтоелавии, Болгарии и Албании «недостаточно обеснечивают охрану своих границ». ‚ Французский делегат предложил принять по греческому вопросу компромиесную резолюцию, внеся изменение в американский проект резолюции. На. поверку, ‘однако, оказалось, что предложенная им «компрмисеная формулировка» по существу ничем не отличается от американской. Американский проект прямо обвиняет ШЮтославию, Болгарию, Албанию в поддержке греческих партизан и _предлагает этим странам прекратить подобную поддержку. Так ‘называемое’ «компромиссное» французское предложение в несколько емягченной форме указывает, что большинство комиссии по расследованию, выделенной Советом Безопасности, признало Ютославию, Болгарию и Албанию виновныхи в полдержке греческих партизан и призывает эти государетва «не делать ничего. что мотло бы принести пемощь» греческим партизанам. Ясно, что французский проект по существу совпадает с американским, облыжно приписывая ответственность за военные действия в Греции ее ‘северным соселям и совершенно умалчивая ‘об’ американо-английском вмешательстве в греческие дела. К. Киселева жандармерия и полиция. эти вилы быля вооружены самолетами, английскими ракетными пушками, артиллерией, танками, пулеметами и минометами. «Присутетвующий здесь министр. иностранных ‘дел Цалдарис потребовал от своего военного командования, чтобы партизаны были уничтожены возможно быстрее, так как к этому обязывает помощь США, — сказал Киселев, — однако лупителям свободы греческого народа не улалось добиться успеха». Опираясь на неопровержимые факты, белорусский лелегат доказал, что американекая «помощь» в Грепий имеет не экономический, а военный характер ий ©п0собствует: дальнейшему разжиганию гражданской войны в Греции. «Всем известно, — сказал он, — что правительство США, взяв фактически в свои руки руководство всей внешней внутренней ‘политикой ;греческого правительства, приняло тем самым на себя ответственность за ^ непрерывно ухудшающеея политическое положение Греции». Далее. Киселев локазал . несостоятельность обвинений, прел’являемых. греческим монархическим правительством и США ceверным соседям Грений. Он подчеркнул, что никаких фактов в нодтверждение‘этих обвинений не пред’явлено. Заявление греческого представителя в Совете Безопаености от 14 июля 1947 г. о мнимом вторжении «интернациональной бригады» в Грецию было опровергнуто 27 июля вепомогаз тельной группой комиссия Совета. Безопаености A game сзмим Цалдафиеом в его интервью 23 августа. Не соответствуют лействительноети и заявления 0 том, бут бы Югославия, Албания и Borrapaa вооружают греческих партизан; Белорусский делегат покавал, что гражданекая война в Греции являетея прямым результатом вмешательства Великобританий и США в греческие дела и действий реакционного греческого правительства. Он напомнил характеристику, данную руководителем американской миссии Портером людям, поставленным у власти в Греции: «Линия повеления Цалдариеза в бытность ef Aa посту премьер-министра не способствовала сколько-нибуль ‘значительно делу восетановления Греции. Ем администрация Xa раклеризовалась отказом от проведения мероприятий, которые могли бы пранестя каНЬЮ-ИОРК, 29 сентября. (Спец. корр. ТАСС). На сегодняшнем заседании Политического комитета продолжалось обсуждение греческого вопроса. : Представитель MoHapxo - фашистекого афинского правительства Цалдарис в своем выступлении ‘не сумел опровергнуть ни одного факта из числа приволившихея в речах советского, югославского и другах делегатов, вокрывших подлинную сущность греческого вопроса. Все выступление Цалз дариса свелось к голословному ‘обвинению Югославии, Болгарии и Албании в поддержке греческих партизан. Он не привел ни одного довода_ в доказательство ‘такого утверждения. Вместе с тем Цалдарис всячески пытался обелить политику Соединенных Штатов и Великобритании в Греции: Он уверял; что вмешательство Соединенных Штатов Америки. и Великобритании во внутренние дела Греции и пребывание британеких войск на греческой территории соответствует «желаниям и’ требованиям греческого народа». В своем цинизме Цалдарис дошел до того, что назвал политику правительства Трумэна в Греции «идеалом междунарохного сотрудничества». Цалдарие заявил, что его правительство «примет любую рекомендацию Генеральной Ассамблеи». Представитель монархо-фашиетского афинского правительства. мог совершенно спокойно сделать такое заявление, поскольку, как известно, большинство делегаций, представленных в Генеральной Ассамблее, послушно следует американской указке. ; : Делегат Франций Ивон Дельбое сказал, что греческий вопросе превратился в «международный ‘кризие’ первой величиВыступление Глава белорусской делегации: №. Киселев в своей обстоятельной речи привел богатый фактический материал, доказывающий, что Греция после освобождения от немецких захватчиков подверглась новому порабощению. «Реакционным кругам некоторых стран и их ставленникам — греческим монархистам — было невыгодно, чтобы Гре: ция развивалась по’ демократическому пути, — сказал он, — им было выгодно превратить Грецию в зависимое тосуларство, в свою колонию, в свой стратегический плапдарм». Виселев указал, что ни’ олин предатель в Греции не был осужден. Наоборот, прелатели, сотрулничавшие с немпами, @тали почетными людьми. Бывитий мэр города Триккала Папиленгае, котбрый в период оккупации руководил «батальоном GesonacHoсти» в Фессалии и бежал с отетупающими немецкими войсками, был захвачен чаетями ЭЛАС. После Варкизского соглашения Иапиленгае был передан властям. НесмотDH Ha очевидные улики, ‘этот предатель был выпущен на свободу. Суд ечел, что он допустил > «отибку По глупости», Сейчае Палтиленгае = лепутат греческого парламента; Рядом с ним в парламенте заседает палач Костас Папандопулос из гор. Ruaкиса, который ‘в период оккупации органи вовывал воинские части для пемцев. На его совести =—— убийства более 500 патриотов. Он сжег большое количество‘ сел и подверг пыткам большое количество мирных траждан. Депутатом греческого парламента является и палач Поетанейе —- бывший руководитель батальонов безопасности на Пелопоннесе. Пох его руковолетвом было уничтожено до 7 тыс. греков. Предатель Ванлдулас в периол неменкой оккупации руковоAWA вооруженной карательной, частью. Ba преступления против народа он в тот. период был TPH pasa заочно приговорен к смертной казни.. После Варкизекого соглашения он вновь возглавил вооруженную банду и в сотрудничестве с жанлармерией расстрелял многих демократов. Киселев указал, что греческое монархическое ‘правительство, используя калры предателей и изменниковл служивших раHee немпам, а также англо-американское водружение, начало крупные военные операции против нартизан. В бой была ввелена почти вся празительственная армия, кую-нибуль действительную пользу массам греческого народа: Еще более спорной фиTypo является генерал Наполеон Зервах—* министр общественного порядка. Во время войны Зервас руководил небольшой груипой «сопротивления», от деятельности коТорой отдает душком сотрудничества с наз цистами. Он, несомненно, является той фигурой, которая скрывается позали нелазней; волны арестов, захватившей не только коммунистов, но и настроенных антахоммунистически либералов». Еще определеннее высказалея английский лейборист Солли в палате общин: «В результате - недавней поезлки в Грецию с двумя другими лейбористами-—членами парламента я пришел в выводу, что режим в Греции на 90 пром. является фапгистским и что завтра он етанет фашистскам на 100 проп.», Киселев подверг детальному анализу обвинения, прет’явленные греческим правительством Албании, и доказал их полную несостоятельность. На ряде примеров он показал лживость и противоречивость показавий «евчдетелей», ‹выивинутых греческой стороной. Он привел заявления неко TOPIX свидетелей 9 том, что онл дали ложные показания под давлением ‘и угрозой репрессий со стороны греческих вла: стей. Такое ваявление было О B частности, евидетелем Захос. С другой: стороны, Киселев привел ряд показаний свидетелей, опровертающих odвинения, пред’явленные северным соселяг Греции. Так, генерал. Григориадие -— лидер греческой партии левых либералов-—заявил комиссии: «Совершенная ложь; что партизаны вооружались соседями Греции. Их оружие сделано в Антлин и поступает к ним от пленных солдат, которых они разо+ ружают». Как явствует из документов, гражданская война пронсхедит не только в. северных районах Греции, но в самых различных районах; отдаленных на сотни. километров от границы. Касаяеь вопроса © пограничных инциз дентах между Грецией и Албанией, Киселев ‘указал, чт, согласно документам, представленным правительством Албании Совету Безопасности, в ‘течение ‘одного лить 1946 г. греки спрозоцировали 111 таких инцидентов. Эти’ провокации свитетельствуют of агрессивных намерениях греческого правительства, пытающеся отторгнуть or Албании Северный Эпир. Цалдарис еще на Нарижекой мирной: конференции заявил, что «состояние войны, существующее между Албанией и Грецией, лолжно прекратиться лишь с пёредачей Северного Эпира’ Греции». Некжотоз -рые монархо-фашиеты идут в своих т0ебованиях еше дальше. Некий Мелитиос Pya в газете «Северный Эпир» - тпебует... при-” соединения всей ‘Албании в Грепии. — Гле же заложен корень зла?—119= должал Киселев. — В чем поичины нывешнего неспокойного положения в Греции? Этими причинами являются’ разклионная внутренняя и агрессивная внешняя политика греческого правительства и иностранное вмешательство во виутренние дела Грелии. . Присутетвие английских войск в Греции и так называемая «помощь» США греческому правительству противоречат резолюции первой сессии Генеральной Ассамблеи от 11 декабря 1946 г., в которой сказано, что «оказываемая помошь никогда неё дола жна быть использована в качестве политического оружия». ‘Делегация США добивзется принятия решения Ассамблеи; оправдывающего ‘открытое ‘вмешательство во внутренние дела Греции, чтобы под предлогом защиты ‘ неприкосновенности греческой территории ввести свои войска и получить военно-морские и воздушные базы в Греции и вместе с тем закабалить Грецию в экономическом отношении. Аме= риканцы уже прибрали к рукам крупные греческие компании. получили концессии во Фракии на разработку залежей свинцовой руды, ведут переговоры 0’концессиях на строительство ‘водопроводов в’ Северной Греции и т. д. Американцы вмешиваются во все сферы политической и экономической AOATENDHOCTH греческого правитель ‘ства. (Окончание на 4-иИ стр.). нокровие, находчивость. Его расчет основан на понимании самой сути: трусливого и продажного шпиона; для которого дороже ‘всего собственная жизнь. Или другой эпизод, когда Agence pines няет, кто из трех подпольщиков — провоз катор. Зная; что подлинный советский патриот.и перед лицом смерти не предает, по“ гибнет, но не скажет ни слова врагу, Алексей подвергает испытанию агронома ЧЛещука и убеждается в его преданноети. Й когда в финальной сцене — захвате в плен фон Бюна — Алексей говорит немецкому генералу о ненависти советских людей в врагу, о их готовности отдать жизнь 38 Родину, — эти слова звучат искренно п убедительно, ибо весь фильм в ярких художественных образах ‘рассказал именно 06 этом. Артисту П. Ездочникову, исполняющему роль Алексея Федотова, ‘удалось воздать благородный образ советского разведчика— сильного, умного, находчивого и вместе с тем скромного и простого человека, без колебаний идущего на самые опасные задания и мужественно выполняющего свой долг, Среди других исполнителей надо отметить народного артиста УССР М. Романова (Руммельебург), артиста П. Аржанова (Штюбинг), народного артиста УССР Милютенко (провокатор Бережной). Прекраено провел небольшую роль агронома Лещука народный артист СССР А. Бучма. Запоминающийся образ связистки Лизы (Тереза Грубер) создала артистка Е. Измайлова: Можно лишь пожалеть, что павильонные емки в фильме сделаны аляповато —фзнерные строения, нарисованные кирпичи отличит от натуры даже неопытный глаз. Тем более досадна такая небрежноеть, избежать которую. было очень нетрудно, в фильме, сделанном в целом е подлинным хуложественным мастерством. ‚ Новый отряд военно-морских инженеров тов выпускниками паросилового факультета. 34 время обучения в ‘училище п практического плавания на кораблях курсанты приобрели теоретические и эксплоатапионные знания, которые позволили им выполнить дипломные проекты в соответствий 6 требованиями, `пред’являемыми к корабельным энергетическим установкам, Услешно защитил свой литломный провкт мичман Мревлев. Он подробно изложил его Государственной комиссии, четко отвеTHI Нд многочисленные вопросы’ и заелужил отличную оценку. Воммунист, еталинский стипендиат мичман Урусов спроектировал паросиловую установку для крупного корабля, позволяющую ‘получать высокие экономические показатели. Отличную учебу в училище т. Урусов coчетал с большой общественной и воепитательной работой среди курсантов младших куреов. Мичман Бабушкин представил: ироокт электрооборудования крупного корабля. Ценным является разработанное им. электрооборудование артиллерийской башни. По мнению членов комиссии, его труд следует направить в проектные организации для дальнейшей разработки. Мичман Микаэлян спроектировал энергетическую установку для малой подводной лодки. Следует отметить работу профессоров и педагогов училиша. Это они привили курсантам любовь к флоту и специальности, научили их работать с книгой, чертежом, справочником, развили У них широкий военно-морской и технический кругозор. Лучшие педагоги, воспитанники училища инженер-вапитан 1 ранга Шапенков, профессор инженер-полковник Ханович, доцент инженер-капитан 1 ранга Липатов, профессор инженер-полковник Петровский и многие другие неустанно готовили высоковва лифипированных. беззаветно преланвых Ротино офицеров инженерно-корабельной службы. Воспитанные на лучших боевых традипиях отечественного Флота, обогащенные знанием марксизма-ленинизиа и морской специальности, молодые офицеры вы ходят из стен училища в исторические дни мощного под’ема веего народного хозяйства и укрепления Вооруженных Сил нашей великой Родины. Придя на корабли, выпускники-дзержинцы должны показать высокие комапдирекие качества и умение применить полученные в училище теоретические знания в решению практических вопросов, в кратчайшее время в совершевстве овладеть порученной им боевой техниnoi и навыками в воспитании личного с0- става» Инженер-контр-адмирал М. КРУПСКИЙ. m « ОдвИГ развелчика»’ Нз экраны вышел новый художественный фильм, посвященный советским разведчикам, людям, выполнявшим в дни Отечественной войны сложнейшие и опаснейшие задания в тылу ‚врага. Материал, положенный в обнову сценария; необычен. Советский разведчик, действующий под видом немецкого коммерсанта Генриха Эккерта, а затем проникающий на службу вармию, становясь «геруанским офицером», интересные приключения, опасности, подстерегающие его’на каждом шагу;— все это’ могло при поверхностном подхоле привести в созданию стандартного приключенческого фильма — и только. Авторы не пошли по этому легкому пути. Использовав занимательный материал, они сумели хорошо показать живых советских людей, которые в любом деле‘ проявляют свои высокие моральные качества, характеризующие человека новой, социалистической формации. Такой подход к теме дал возможность создать произведение, принципиально отличающееся от детективов 3аграничного и особенно американекого кино. Творческий коллектив фильма, следуя лучшим традициям ‘нашей кинематография; сделал картину о советском человеке, убедительно показав, каким большим оружизу дая советских людей являетея WX нравственное превосходство над врагом, Герой картины, — майор Алексей Федотов поставлен лицом к лицу с опытным и опасным ‘противником, борьба‘с которым грзбует напряжения всех сил. И то, что Алексей побеждает врага, является не случайным успехом, а закономерностью, вытекающей из тех преимуществ, которые дают сонегскому человеку присущие ему качества — преданность социалистической Родине, епособноеть, если нужно, отдать за нее жизнь. * Новый художественный фильм. Сценарий М. Блеймана, К. Исаева, М. Маклярского. Постановка заслуженного артиста РСФСР Б. Барнета. Производство Киевской киностудии художественных фильмов, 1947 г. Эта мыель проходит по всему фильму, делает егоубедительным и жизненно нравдоподобным: ‚.Получив задание раздобыть важные для нашего командования сведения в фашистской ставке, Алексей Федотов на парашиюте спускается на территорию врага и через некоторое время появляется в неменком городе. Ему удается завязать «деловые связи» с семейством коммерсанта ПоммераСын Поммера — Вилли — ад’ютант Pynмельсбурга, который’ возглавляет охрану ставки. Алексея всюду подстерегают. опасности. Немцы догадываются, ‘что где-то вблизи действует советский разведчик. Руммельз «бург ‘употребляет весь свой опыт, ‘расставляет всяческие ловушки, чтобы обнаружить разведчика. Однако все безрезульTaTHO. Алексей действует хладнокровно, находчиво, не боится. итти. на риск, изыскивает разнообразные и умные ходы, обезоруживающие противника. Во всей сложности предстает перед. зрителем благородная. профессия советского разведчика. Алексей Федотов попадает в труднейшие положения, но неизменно побеждает. Он находит выход в то время, когда, казалось oy. Bee уже потеряно. В единоборстве с льным ий очень опасным врагом советский разведчик берет верх. Борьба нелегка, но перевес на стороне Алексея. Он вооружен могучим оружием — любовью к своей социалистической Родине, советским патриотизмом, делающим его во много раз сильнее врага, для которого, как говорит Вилли Поммер, «патриотизм — это сентиментальность». Очень характерным для вскрытия пден фильма является, например, эпизод встречи советского разведчика со иитионом Штюбингом, опознавшим Алексея. Штюбинг уже, казалось, держит советского разведчива в своих руках, он уже видит награду; за крупную добычу, но Алексея спасает хлад-